高考命题作文写作指导书

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2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导

可从交互的双方入手，个体要愿意主动、真实地表达，他人也同样需要坦诚以待。此外，应当创设开放、尊重、包容的交流环境作为支持条件。 ③怎样才算“真正”的相遇？“坦诚交流”与“真正的相遇”之间的关系是什么？
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。（第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。）丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨；向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。

2024年全国高考语文新全国高考语文Ⅰ卷作文写作指导及范文

2024年高考新高考Ⅰ卷作文解析与范文文题随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。

那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导材料只有两句话，我们逐句分析一下：第一句话聚焦现象：前半句表述成了状语，规定了现象背景，将现象的概括限定在“互联网普及、人工智能应用”条件下；后半句是一个主谓句，是整句的表意重点，即第一句话聚焦的关键现象所在：越来越多的问题能很快得到答案。

在审题时，考生必须注意，“越来越多”并非指全部，也很难说是“大部分”；“很快”侧重指效率高，而也非强调“量”，更非强调“正误”——就是说还有很多问题是搜不到答案的，搜到的答案也未必正确。

这就给考生预留了思考空间：有多少问题是通过技术手段得不到答案的？哪类问题可以得到答案？哪类问题又得不到答案？面对互联网带来的学习提效，作为学习主体，人的作用又是什么？（提出新问题、提出更深层次的问题、辨别假问题等）。

题目看似简单，其实很考验学生的探究精神。

什么是探究？那就是能否发现问题、提出问题和解决问题。

其实，第一句话还只是客观陈述了一种现象，但我们为什么看完了第一句就能想这么多呢？完全是因为命题人在组织第一句话时，一定是在为后面问题（第二句）的提出作着合理的逻辑铺垫，在措辞上都是精心打磨过的。

不然这句话也不会选择“越来越多”“很快”这种措辞。

比如，如果把“越来越多”换成“大部分”，后面的问题还成立吗？高考解题，其实就是咬文嚼字。

我们看第二句话：“那么，我们的问题是否会越来越少？”在汉语中，“那么”作为关联词，一般用于前提和结论之间的推理，表示假定前面的前提正确，就应该得出后面的结论。

命题人的高明之处在于，他并没有直接用“那么”得出明确结论，而是把问题留给了考生。

考辩证思维，似乎是作文命题永恒的指向。

2024年全国Ⅰ卷高考作文解析及范文写作指导

6.拥抱人工智能时代，发掘新问题 7.善用科技之翼，做人工智能主人 8.莫被人工智能异化心灵，成为它的奴隶； 9.君子善假人工智能；丰盈你我人生 10.于善问中求思，于求思中致远
名言金句
1霍金曾言：“人工智能的崛起，或成人类史上最伟大的事件，亦或是最糟糕的。”这句话警示我们，面对AI的飞速发展，既要看到其巨大潜力，也要警惕潜在风险。
2024全国Ⅰ卷高考语文作文题的审题立意及写作指导
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一方面，人工智能的便利让我们能够迅速找到问题的答案，这无疑提高了效率；但另一方面，这种便捷性也可能导致我们在面对问题时缺乏深入的思考和探究，从而限制了问题的深度和广度。
考生可以从多个角度展开文章。例如，可以讨论人工智能如何改变了我们对待问题的态度，是否让我们变得更加急功近利，忽视了问题的本质和深层含义。也可以探讨在科技时代背景下，如何保持对问题的深入思考和广泛探索，以及如何平衡科技的便利性与思考的深度和广度，如何避免被人工智能“矮化”等。
4.人工智能的崛起如同一把双刃剑，既为我们提供了前所未有的便捷与高效，也带来了深深的忧虑。在解答问题的过程中，AI的精确与迅速无疑极大地推动了社会的进.，但我们也必须警惕，过度依赖AI可能导致我们失去自主思考和判断的能力。
5.人工智能的快速发展，让我们在解答复杂问题时更加得心应手，其强大的计算能力和数据分析能力为人类带来了极大的便利。然而，这种便利性也可能让我们忘记问题的本质，甚至可能削弱我们的创新思维和解决问题的能力。

化大为小,小中见大——宏大命题作文写作指导

化大为小,小中见大——宏大命题作文写作指导学习目标：1、化大为小，小中见大，掌握宏大命题的写作技巧。

2、发散思维，深刻立意，寻找合适而独特的切入点。

例题引路：1、2017全国卷3今年是我国恢复高考40周年。

40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。

40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。

想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。

要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2、2018淄博一模进入新时代了，一切都在变化之中。

身处这个时代，你肯定接触到好多新奇新颖的事物。

这会引发你更多的新感受与新体验，会让你不知不觉融入时代洪流。

请以“我就这样触碰到新时代的脉搏”为副标题，写一篇文章。

要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

存在问题：1、面面俱到：因命题覆盖面较大，唯恐思虑不全，因而渴望全方位概括。

2、笼而统之：因为面面俱到，受字数限制，只能蜻蜓点水、一掠而过。

3、文意散漫：因为涉及面过宽泛，很难找到一个统一的中心贯穿全文。

4、文体混乱：因为“我”的存在，考生在记叙文、议论文两种文体间随意切换。

（注明：或写记叙文，从经历看个人体验与感悟；或写议论文，重议论与思考。

）方法探寻：（一）化大为小：一花一世界，一树一菩提，一滴水可以折射太阳的光芒。

化大为小就是通过对题目的整体思考，从宽泛的题目选择一个小角度，从一人一事、一枝一叶，片言只语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深入发掘，小题大做，从细小的局部显示宏大的整体，从平凡的现象挖出不平凡的本质。

举例：万物共享万物互联——我就这样触摸到了新时代的脉搏约翰.多恩说，没有谁是一座孤岛。

共享概念的提出，是这个新时代伟大的发明创造。

高考语文写作指导1省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

基本保持了平稳旳状态。 2005之后，各省自命题旳形式相对有所突破创新，呈现出一种百花齐放旳局面。这有如血压计旳汞柱，在高升（二）近年命题旳特点与走向
1.语言、文学味愈加浓郁 2.进一步注重学生为主体 3.关注人生、社会、自然 4.呈现情感、态度和价值 5.调动学生丰富文化积蓄 6.注重对思维品质旳检验
命题关注已然与未然： 2023年天津卷：“留给明天”
命题关注原因和成果： 2023年全国1卷：看图作文“出事了”……
6.注重对思维品质旳检验
（2）注重引导学生在对事物关系发掘中作辩证旳思索窥一斑能知全豹。另外，我们是否能够在下列逻辑关系上，有所预想：现象与本质：内容与形式：共性与个性：量变与质变：主要与次要：个体与集体：实践与认识：真理与谬误：物质与精神：
二、部分作文训练设计与构思举隅
话题作文训练
阅读下面旳文字，按要求作文。 “碰撞”是一种物理学上旳名词，指物体相碰或相撞。它还有更丰富有意味，诸如文化旳碰撞、思想旳碰撞、观点旳碰撞、心灵旳碰撞…… 请以“碰撞”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于800字。
二、部分作文训练设计与构思举隅
近年作文命题走向及特点分析（三）局部命题旳创新与回归
2023年福建卷：“等待戈多/草船借箭不足十万支/空白”其中旳一种为话题 2023年，题目是“季节”，让人感觉似乎又回到稳妥、朴实中来。
近年作文命题走向及特点分析（三）局部命题旳创新与回归
从形式上看，以2023全国1为例。选了看图作文旳形式，形式上与早十几年前旳“给六指做手术”形式相同。这些，或许也能给我们某些某些方面旳启示。
——直指“愿”
2023年上海卷：“我想握着你旳手” ——直指“握”

2024年高考作文备考之议论文写作指导3--审题立意

《写作：审题与立意》审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。

审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。

动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。

审题的成功与否，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开，可见其重要性。

而文以意为主，因此审题与立意又密不可分。

清代王夫之说：“意犹帅也。

无帅之兵，谓之乌合。

”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章思想的深度。

立意的正误高下，决定了文章的成败得失。

作文是高考语文的“半壁江山”，因此立意就显得尤为重要。

四是立意要集中。

一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。

方法一：提炼主旨【点拨】材料的主旨体现的是其核心价值，准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。

”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析提炼】关键词：大名鼎鼎、皮箱→名、实人生要靠实力说话（做一个有真才实学的人），非假虚名，非借外物。

补充：中国海军史上第一位女实习舰长：韦慧晓“有两种价值观：一种是带着非常昂贵的手表，好显示出自己身价百倍；另一种是我这种价值观，一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。

”【小试牛刀】【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。

于是，他去向一位长者求教。

长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。

它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。

但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。

高考作文写作指导：起点与终点

高考作文写作指导：起点与终点阅读下面的材料，根据要求作文。

我们每一个人都要不断地行走在拼搏奋斗的路上，学业上取得的成绩、工作上获得的成果、事业上赢得的成就等，这些都不是终点，而是新征程的起点。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，以“起点与终点”为题，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

写作指导本题考查学生的写作能力。

审题本题考查命题作文写作，必须以“起点与终点”为题写作。

这里的起点与终点都具有象征意义。

材料提到我们在拼搏奋斗的路上，学业上取得的成绩、工作上获得的成果、事业上赢得的成就等，这些都不是终点，而是新征程的起点。

而我们身边很多人并不明白这个道理，躺在过往的功劳簿上度日，没有了进取的动力，这是很致命的。

当今的世界日新月异，我们要不断地学习，不断更新自己的思想与认识，才能更好地适应现代社会的需要。

起点我们还可以理解为我们的先天条件，有些人是含着金钥匙出生的，不懂得自身变得强大才是真正的强大这个道理，以为“起点”就是“终点”，终日享乐。

也有人家庭条件差，很自卑，不敢在大家面前展现自己。

其实只要我们懂得努力，拥有自信，我们一样可以变得强大，要知道“起点”不是“终点”，可根据以上分析立意写作。

立意1．输在“起点”，也可以赢在“终点”；2．追求进步的路上没有“终点”；3．人生没有终点，只有过程；4．站得更高，走得更远。

素材1．鼓励别人超越自己（欢迎超越自己）1837年10月，世界著名物理学家法拉第发现了电磁感应，揭开了电气时代的序幕。

过了27年，麦克斯韦诞生了，是他攀登了电磁理论的高峰，然而，正是踏着法拉第的肩膀。

麦克斯韦比法拉第小整整40岁。

他读了法拉第的名著《电学实验研究》后被深深地吸引了。

但他也悟出了法拉第学说在理论上的欠缺，决心用数学来加以弥补。

法拉第看了他的论文，对麦克斯韦不同凡响的科学洞察力表示了高度的赞赏。

1860年，两人见面了。

高考作文写作指导在正确与善良之间选择善良的价值

高考作文写作指导：在正确与善良之间——选择善良的价值写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作有人说，如果要在正确和善良中做出选择，请选择善良。

对此，你怎么看? 请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求: 选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭:不少于 800 字。

写作分析：一、考题分析：该作文题围绕在正确和善良之间的选择展开讨论，要求对“选择善良”的观点进行思考和表达。

考生需要对正确和善良的关系进行深入分析，提出个人见解，并进行合理论证。

二、审题立意：审题时需考虑正确和善良之间的关系，是否存在对立或相互促进的可能性，以及在实际生活中如何做出选择。

可以结合实际案例、哲理思考或个人观点进行论述，体现对这一命题的深刻理解。

三、构思要点：●定义正确和善良：分别界定“正确”和“善良”的概念，从道德、行为规范等角度加以阐述。

●正确与善良的关系：讨论在某些情境下，正确与善良可能存在的矛盾或共存关系。

例如，在道德困境中如何选择、在处理冲突时如何权衡等。

●道德选择与实际行动：通过实际案例或个人经历，论述在特定场景下如何做出正确而又善良的选择。

可以举例道德冲突、社会争议等，展示自己的价值取向。

●个人观点和态度：表达自己对于正确和善良的态度和选择。

可以结合人生哲理、道德准则等，说明个人的价值取向和判断标准。

四、补充说明：●文体和标题选择：选择适合的文体，可以是议论文或抒情散文等。

自拟标题要突出主题，引人关注。

●论据和论证：使用恰当的例证和合理的论证方式，加强论述的可信度和说服力，增强文章的深度和广度。

●语言表达和逻辑清晰：要求语言流畅、表达准确，逻辑清晰、思路连贯。

确保文章结构紧凑，段落间过渡自然。

●深度思考和独到见解：通过深度思考，展示对题目的独到见解和思考，突出个人价值观的独特性。

●合理篇幅和合理分段：在800字以上的要求下，合理分配篇幅，每个要点都需要有足够的论述，避免内容空泛或冗长。

五、范文欣赏：在正确与善良之间——选择善良的价值“若要在正确与善良中做出选择，请选择善良。

高考作文写作指导：活出精彩,做最好的自己 (附文体详解及范文展示)

高考作文写作指导：活出精彩，做最好的自己（附文体详解及范文展示）原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。

“尽管我们很想做自己，但现实总在不经意中悄悄改变着我们。

”的确如此，人的一生，究竟是要活成别人想要的样子，还是活成自己的模样，这是一个既简单又复杂、既容易又困难的问题。

上面的话引发了你怎样的感悟和思考？请你写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导审题立意命题方式：材料作文审题要点：考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。

本作文题目由提示语和写作要求者两个部分组成。

要想写好这篇作文，要抓住关键句、主旨，全面地挖掘话语的含义进行立意。

审题过程：本次作文的材料中关键句是“人的一生，究竟是要活成别人想要的样子，还是活成自己的模样”。

“活成别人想要的样子”，就是说一个人只有顺应现实需要和社会发展，才能不断提升、壮大自我，改变自我其实就是成就自我。

“活成自己的模样”就是说不必太在乎他人的看法，活自己的样子，让别人去说吧。

当然，人在社会现实中，要具体情况具体对待。

最好的是采用辩证思维的方式思考，即有时候要活出自己的样子，有时候要活出别人要的样子。

据此分析可有三种立意角度。

参考立意：1.砥砺奋进，活出精彩，做最好的自己。

如果太在乎现实的看法，就会失去自我，迷失自己；如果为让所有人满意，就会因讨好别人而丢失自己的本性，活得太累。

所以，要砥砺奋进，跨越现实的羁绊，活出心中的、精彩的自己。

2.与时俱进，顺应潮流，适应现实需要。

一滴水很容易蒸发消失，如果流入大海中就会获得永生，人只有顺应现实需要和社会发展，才能不断提升、壮大自我，改变自我其实就是成就自我。

3.听从内心，脉动时代，两者相得益彰。

其实，做真正的自己与顺应社会现实的发展，两者并不矛盾：当社会发展朝气蓬勃之时，每个人都会分享到由此带来的红利；当社会发展需要自己为之奋斗奉献之时，“为有牺牲多壮志”，听从内心的召唤，脉动伟大的时代。

概念型命题作文写作指导

概念型命题作文写作指导一、知识概述所谓概念型命题作文，就是文章的题目仅仅是一个概念，一个单独的词语，如“习惯”（1988年高考题）、“杂”（上海2003年高考作文题）、“包容”（2004年北京高考作文题）、“纪念”（广东2005年高考作文题）、“肩膀”（2006年辽宁作文题）、“愿景”（2006年天津作文题）等。

概念型命题的缺点是抽象概括不具体，让人觉得空洞，无从下手；优点是内涵丰富，可以从不同的角度、不同层次对其进行理解读，可以仁者见仁。

在作文命题要“彰显学生个性”的大背景下，近几年高考考概念型作文的可能性是较大的。

二、打开思路面对一个抽象的概念，首要的任务就是打开思路，从不同的方面、角度、层次将其具体化、形象化。

打开思路的最好方法是联想。

下面介绍几种联想方法。

1、辐射式联想。

辐射式联想是指由一个人或事物同时想到几个人或事物的思维方法，即由甲及乙及丙及丁……。

例如：“宽容”这个话题，首先可以分为对“事”和“人”要不要“宽容”，对“事”又可以分为对“大事”、“原则性强的事”和“小事”、“日常生活琐事”要不要“宽容”；对“人”也可以分为对“别人”和对“自己”要不要“宽容”；对“别人”又可以分为对“好人”和“坏人”、对“有向上之心、改过之心的人”和“不思进取、知错不改的人”要不要“宽容”等。

2、锁链式联想。

锁链式联想是指由一事物想到另一事物，再由另一事物想到其他的事物，即由甲想到乙，又由乙想到丙，再由丙想象到丁，以此向深层联想。

例如“杂”（2003年上海高考题），可以由“杂”联想到美国的鸡尾酒，再由鸡尾酒联想到美国的文化特征，再由这个特征联想它的利与弊。

如果说辐射式联想是为了从更广阔的面上来探求当前事物与别的事物的联系的帮助你迅速打开思路的话，连锁式联想则是从深度上来探求当前事物与别的事物的联系，使你的文章立意更高远、新颖、独特。

3、相似联想。

相似联想是指由一种事物联想到与之在性质、形态、表现等方面有某种相似或相近之处的别的事物。

2025届高考作文备考：倡议书+作文指导

2、论证举例分析时，要紧扣三个关键词：①理解，即用理解方式，使社会充满温暖；不能离开材料去谈温暖，否则，就变成“套作”。②温暖，写温暖也必须与中学生给王师傅递来一张小纸条……，纸条上写着：“爷爷，您是好司机，赞!!!”王师傅说：“拿到纸条我感到心里暖暖的，眼泪都要出来了。”吻合。③“必定有我”，一定要写出自己的行动。
是好司机，赞！！！”
王师傅说：“拿到纸条我感到心里暖暖的，眼泪都要出来了。”
后来，调取车上监控发现，当时只是人多拥挤，车门并没有夹到这名男子。这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校(统称“理智中学”)同学写一篇倡议书，倡议大家“理解温暖社会，其中必定有我”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
我希望大家可以心怀宽容之心待人，以关爱之心温暖人与动物，并
且主动拒绝不良行为。
希望大家可以怀抱温暖，让这世间再无荒原，希望大家考虑我
的建议并采纳我的观点，谢谢!
倡议人：理智中学学生
xx年xx月xx日
心存善念，感动善行
理智中学的同学们：大家好！今天我要发出的倡议是：“理解温暖社会，
其中必定有我”希望大家都能够“心存善念，感动善行”。日本作家东野圭吾说过：“我们都是社会这个时钟里
机构诊治。
四、结尾（号召、引起情感共鸣）
××市政府外事办公室愿为所有在×外籍人士提供力所能及的服务和帮助。我办已开通 24 小时咨询和求助专线电话，如有相关问题可随时拨打专线电话咨询（×××××××××××）。我们将及时予以回应。面对病毒的侵袭，唯有团结一致，同舟共济，才能打赢这场防疫之战。有您的支持，我们更有信心早日战胜疫情。祝您健康、平安幸福！

2024年高考天津卷作文写作指导及范文

2024年高考天津卷作文写作指导及范文【作文真题】在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。

我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。

以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【写作指导】开篇：可以通过描述一个具体场景或故事引入主题，比如一个人在学习、工作或社交中被他人以某种方式定义的经历。

第一部分：分析“被定义”的影响，包括正面和负面影响。

探讨在不同的环境中，别人的看法如何影响一个人的自我认识和行为。

第二部分：讨论如何通过“明辨是非”和“去芜存真”来识别和处理这些外界定义，强调批判性思维的重要性。

第三部分：阐述“自定义”的过程和重要性，包括如何根据自己的价值观、兴趣和目标来塑造自己的形象和人生路径。

结尾：总结自定义的重要性，强调个人在自我认知和自我表达中的主动性和创造性，呼吁读者勇敢地展现自己的独特性。

素材运用：结合时事、历史人物或个人经历，展示如何成功地进行自我定义或是如何克服被定义带来的困扰。

范文展我，宁做我苏格拉底曾深刻地提出，“认识你自己”是人类终其一生的探索课题；古埃及的狮身人面像，其谜题亦象征着人类对自我认知的追问；孔子敬鬼神，重人事；王阳明龙场悟道，明心见性；朱熹格物致知，心中格竹。

先辈求索一生，只为回答“我是谁”的命题。

年轻、激情、莽撞、“废掉的一代”各种标签贴在了这个时代的年轻人身上。

21世纪的“我”是谁？纵然屡屡被定义，依然要勇于自定义，要做具备新生力量的真实的“我”。

我是“新生”。

生长在21世纪，我对一切充满了好奇。

许许多多新生事物吸引着我，好奇吸引着我对他们的接触。

“可穿戴设备”让我体验到了科技与身体的无缝连接，“虚拟现实”技术让我在虚拟与现实之间穿梭；“无人驾驶”汽车的发展让我对未来交通充满了想象；“3D打印”技术的创新让我看到了制造业的未来——快速实现个性化定制……新生事物不仅丰富了我的生活体验，也拓宽了我的视野，激发了我对未来的无限想象。

2024届高考语文作文指导：“成长比成功更重要”导写及范文

2024届高考语文作文指导：“成长比成功更重要”导写及范文一 .作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

人生路漫漫，每个人的归宿似乎都一样，但又似乎不一样。

有的人，历经坎坷，依然一往无前，他们从不以世俗意义的成功为归宿，而是不断寻求生命的增长点；有的人，功成名就之后，便选择“躺平”，终止了成长。

一生很长亦很短，成长与成功永远是个常谈常新的话题。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合现实，谈谈你的理解与感悟。

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

二 .审题指导这道作文题由三部分组成：材料、任务和要求。

写作要求很常规，没有需要特别关注之处。

任务指令，属于“弱任务指令”。

所谓“弱任务指令”就是任务指令不具有特别鲜明的指向，没有太具体的文体或写作对象的指向。

这道题目最关键的是研读材料。

材料中第一句话，就包含了一种辩证思想：似乎一样，又似乎不一样。

那一样的是什么？不一样的又是什么呢？稍加思考，你便可明白：一样的是每个人的生命都将终结，不一样的是每个人终结时为世界留下的价值多少或者个人价值的实现程度。

第二句话，尽管命题人力求客观表述两种人的生存状态，但是褒贬倾向还是可以辨别出来的：一个人价值的体现或者说生命的终极意义应该是成长而不是所谓的成功。

材料的第三句话独立成段，是一句概述性的话语，这样的话语往往是审题立意的关键所在。

它进一步明确了材料要探讨的话题核心：成长与成功。

抓住了这几句话的关键点，立意就水到渠成了。

三.作文素材【崔道植：弹道有痕岁月无言】崔道植，“七一勋章”获得者。

他是我国第一代刑事技术警察、中国首席枪弹痕迹鉴定专家。

66年刑侦生涯，平均每3天鉴定一件罪案痕迹，无一错案，在创造这一传奇的同时，他的痕迹鉴定技术也在实践积累中渐入佳境，至今仍是中国警界重大疑难刑事案件痕迹鉴定的定海神针。

“老伴患有阿尔茨海默病，一般晚上9点钟，我会陪她睡觉，要不然她自己不睡。

大概过了一个小时，听着她睡熟了，我就悄悄出来干活，干到十一二点左右。

高中语文2024届高考作文写作分类指导(观点类+单字型+事件分析类)

高考作文分类指导一、观点类观点型作文，顾名思义，就是材料里已经给出一个观点，让你根据这个观点写出一篇作文。

观点类材料作文主要有下列表现形式：1.材料直接提供观点。

2.材料先呈现事实，考生根据事实归纳出观点。

观点类材料作文，写得好不好，关键在于审题立意！观点类材料作文审题立意方法对于材料作文题型而言，审题立意是作文成功的关键一环。

审题不清，立意就不会准；立意不准，就会出现偏题、跑题等现象。

一、观点类材料作文的审题立意审题立意技法之一：解析关键词句材料中评议性语句或者试题要求中的提示性语言，往往就是关键词句。

抓住关键词句仔细解析是审题立意的突破口。

审题立意技法之二：提炼中心主旨这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

审题立意技法之三：探究事理寓意有些材料作文中的材料，出现较多的事物概念，或者以诗句的形式出现，或者概念本身带有一种比喻性或象征性的含义，那么，审题时必须充分捕捉这些语言信息，体会命题者的感情色彩和哲理倾向，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

审题立意技法之四：因果分析（普遍联系）事物都是互相联系的。

有很多事物都是以因果关系的联系形式存在的。

写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

审题立意技法之五：辩证分析（对立统一）新材料作文中提供的对象、要素多是多元的，能从中抓住一对关系或一组矛盾来审题立意，不仅能扣题，而且往往被视为立意深刻。

审题立意技法之六：层层剖析（发展变化）（多向辐射、多角度）辩证分析（对比分析或异同分析）和层层剖析，尤其适合对多则材料进行立意。

而有的单则材料，有或隐或显的立意角度，有多种的对象要素提示，也可以运用“层层剖析”方法进行立意。

我们运用以上的一些方法对材料作文进行审题和立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。

高考作文《重新出发》的写作指导及范文

高考作文《重新出发》的写作指导及范文高考作文《重新出发》的写作指导及范文高考(College Admission Essay)即普通高等学校招生全国统一(全国高考)语文卷最后一题或几题(包括小作文)，一般要求立意自定、文体自选(或除外)、题目自拟、不要抄袭、不少于800字，一般满分为60分。

如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向，又如何在文章中准确地呈现出来，将大体决定全文的成败。

下面是小编为你带来的高考作文《重新出发》的写作指导及范文，希望对你有帮助。

写作指导：一、审题立意1、这是命题式作文，题目是“重新出发”，本题的审题难度不算太大，细看题目，这是一个偏正结构式的短语，中心词是“出发”，限制语是“重新”。

重点应是“重新”这个字眼。

2、对题目意思的理解：“重新”的意思是指“再一次”，“从头再开始”。

重点必须写清楚“为什么重新”，所以文章在写“出发”之前最好先来一些铺垫，交代之前的一些遭遇或者经历，正是这些经历使人们开始重新出发。

对“出发”的理解：“出发”是指“离开原来的地方到别的地方去”，必须有明确的目的地，但最好是一种虚化的人生目标。

比如新梦想、新高度等等。

而且在文中最好能够选取一些主人公经过重新出发后，获得了前所未有的成功，使自己的人生新梦想得以实现的事例。

这样的事例具有较强的说服力。

3、根据对题目各个词语词义的理解，我们可以这样立意：重新向目标出发;收拾心情，重新出发;调整心态，重新出发，等等。

其中写到出发，而重点突出“重新”的为切合题意;而两方面都写到，但重点不够突出的，为符合题意;只写“出发”或“重新”的为基本符合题意。

可以按照“为什么要重新出发?怎么样重新出发?重新出发的目的地在哪里?“这个思路展开写作。

二、得高分的原因：1、立意有创新，不只是点出了在经历挫折后重新出发，更提出了人生应该永远积极进取，把每一天都当做新的起点，尤其是取得成功之后，不应该在已有的成绩上睡大觉，而应该给自己树立新目标，并且抛开以前的荣誉，重新出发。

高中语文2024届高考复习权衡选择类作文写作指导

权衡选择类作文指导一、理概念，明特点所谓“权衡与选择”，就是命题者给出有争议、有分歧的材料，让考生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比较，然后进行选择，最终得出观点并写出一篇文章。

该类题目，围绕作文的探究性，加强了对理性思维和理性表达的引导。

这一类型的考题，常常在材料中展现出矛盾与对立，可能以多则材料的形式出现，也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。

一般而言，考生可以根据“你认为哪一则更合适?”等任务指令语判定其是否属于此类任务驱动型作文。

二、读真题，懂辨别【2020年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。

后来小白即位为君，史称齐桓公。

鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。

于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。

孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。

”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。

”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

▲主题关键词：齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？材料分层：第一层：讲述齐桓公、管仲、鲍叔牙的历史故事，帮助学生了解历史人物，点出齐桓公“桓公重用管仲”“九合诸侯、一匡天下”之功。

第二层：孔子点评历史人物，强调管仲的历史作用；司马迁介绍天下评价，人们多赞赏鲍叔牙知人。

▲挖掘三个人的优点并权衡比较：要深入挖掘历史人物身上的闪光点，联系现实进行比较权衡，三个人物都要写，重点突出一个人物。

管仲角度：管仲之才，管仲治国追求；真正的爱国不是愚忠一人，而是热爱齐国，复兴齐国。