光合作用的认识过程、提取和分离叶绿体中的色素

生物一轮复习导学提纲(14)

必修一：光合作用的认识过程、提取和分离叶绿体中的色素

班级______ 学号______ 姓名___________ 1.(06广东)

材料1：1642年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验。他在一个花盆里栽种了一棵2.3 kg的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90.8 kg。以后

的5年中，海尔蒙特除了只给柳树浇水外，没有在花盆里添加任何物质，每年秋天柳

树的落叶也没有称重和计算：5年后，他将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变

成了76.7 kg，泥土烘干后的重量为90.7 kg，比原来只减少0.1 kg。于是他得出结论：

柳树获得的74.4kg物质只是来源于水。

材料2：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸光率，结果列于下表：

⑴根据你所掌握的生物学知识，判断海尔蒙特的结论是否确切?为什么?

⑵花盆内的泥土减少了0.1 kg，其原因是__________________

_________________________。

⑶请用上表数据在指定方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线，

并分析得出结论。___________________________________

___________________________________________________。

⑷CO2浓度对植物光合作用强度影响的规律如右图。当外界CO2浓度处于A时，植物叶片光合作用所固定的CO2量与________________________相等；为提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放CO 2应控制在________ (填图中字母)浓度为宜。

2.水绵是丝状的多细胞藻类植物，其结构如右图所示：

⑴图中的1、2、3分别为_________、__________、__________。

⑵1880年美国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，

然后用极细的光束照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位。

①为什么选用水绵做为实验材料？_________________________________________________。

好氧细菌的作用是什么？_______________________________________________________。

②为什么选黑暗且没有氧气的环境？_______________________________________________。

③为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在光下？______________________

____________________________________________________________________________。

④实验结论是什么？_____________________________________________________。

绿色叶片提取液过滤液浓缩液叶绿素粗产品X ⑶为探究光谱与光合作用效率的关系，某同学将丝状绿藻和一些细菌放在暗箱中一起培养。经过反复实验后，他观察到的现象如下：黑暗时，细菌不围绕在丝状绿藻周围；日光通过三棱镜射入暗箱，一段时间后，细菌围绕在藻体周围并在红橙光区和蓝紫光区聚焦成两堆(实验示意见下图)。

①根据实验现象分析，这类细菌的异化作用类型是________。

②细菌聚集成两堆的主要原因是什么？__________________

_________________________________________________

________________________________________________。

③指导教师建议该同学补充对照实验，以使实验方案更完善，

简述补充实验的操作方法并预测实验结果。____________

_________________________________________________

________________________________________________。

④某学生课外也用一种细菌验证该实验，结果发现该细菌在660nm 、450nm 附近区域分布很少，而在560nm 区域分布较多。试分析可能的原因是___________________________。 ⑷如何验证水绵光合作用产生了淀粉，请简要写出相应的步骤。

①取两个相同的烧杯，编号1、2，将水绵分成等量的两组，分别置于两个烧杯中，并加等量的水。 ②____________________________________________________________________________。 ③____________________________________________________________________________。 ④去除叶绿体中的色素。(方法是___________________________________________。) ⑤用碘液处理，观察结果。

⑥得出结论。

3. (11广东)中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。

I.提取叶绿素 II.探究pH 对叶绿素稳定性的影响

取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约25℃)下进行实验，方法和结果如

⑴提取食用叶绿素的X 应该为____________________，原因是_____________________________ ____________________________。