毛概第十一章教案
毛概课程11章教案
第十
^一章构建社会主义和谐社会
学时2
授课班级
上课地点
教 学 目 标
能力（技能）目标
知识目标
能正确认识大学生在构建社会主义和谐 社会中的作用，增强学生的自主能力和自控能 力。
了解和掌握构建社会主义和谐社会的必要性和紧迫 性，社会主义和谐社会的内涵、意义以及建设社会主义 和谐社会的基本思路。
能力训练 任务
2）—些地方片面追求发展速度，使人口、资源、环境等工作面临 诸多问题和挑战
2、这是我们把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的 各种挑战和风险的必然要求。
3、这是巩固党执政地位的社会基础，实现党执政历史任务的必然 要求。
四、构建社会主义和谐社会的重要意义
1、构建社会主义和谐社会是对马克思主义理论的丰富和发展
1、我国古代对和谐社会的憧憬
中国传统文化中，有关和谐”的思想非常丰富。
孔子提出 和为贵” 和而不冋”，从治理国家的角度肯定 和”的作 用。和”的本质在于统一和协调多种因素的差异。
讲授 举例 礼记 举例： 欧文与新 和谐公社 的故事
讲解
听讲
听讲 听讲 思考
25mi n
荀子提出 和则一，一则多力”。
孟子提出 天时不如地利，地利不如人和 ”，认为只要内部和谐，上 下齐心合力，就能无往而不胜。
（一）构建社会主义和谐社会的指导思想
提问
思考 回答
5min
内容 讲授
第十一章建构社会主义和谐社会
第一节构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性
一、构建社会主义和谐社会的提出
（一）什么是和谐
和谐通常是指事物协调、均衡、有序的发展状态。
（二）什么是和谐社会
回顾历史我们可以看到，建设美好社会，实现社会和谐，始终是人 类孜孜以求的社会理想， 也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不 懈的追求的社会理想。所以从历史上来看，我们很早就有关于社会和谐 的思想，所以我们首先来介绍提出构建社会主义和谐社会的理论渊源。
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教学目标
1 掌握
理解毛泽东思想在新时代的演变和发展。
2 了解
理解毛泽东思想的核心原理和理论知识。
3 应用
能够运用毛泽东思想分析和解决实际问题。
重点知识点
红色政权的建立
通过中国革命，毛泽东思想在新时代崛起。
群众线和阶级斗争
毛泽东思想的核心原理。
农村包围城市
毛泽东思想提出的革命战略。
四个基本原则
新时代毛泽东思想的基石。
2
演讲比赛
组织学生进行毛泽东思想演讲比赛，展示他们对该理论的理解和运用。
3
应用分析
引导学生分析实际问题，运用毛泽东思想思考解决方案。
ห้องสมุดไป่ตู้
3 思考及应用
引导学生进行批判性思考和运用毛泽东思想解决实际问题的能力。
教学方法
1 讲授
通过讲课深入讲解毛泽东 思想的核心原理和发展历 程。
2 讨论
组织学生参与讨论，加深 对毛泽东思想的理解和应 用。
3 案例分析
引用实际案例，帮助学生 将毛泽东思想运用到解决 问题中。
教学活动
1
小组讨论
分组讨论新时代毛泽东思想的核心理论。
教学重点
1 重要性
理解毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用。
2 理论与实践
深入了解毛泽东思想的核心原理和理论，并将其运用到实际问题中。
3 创新性思维
培养学生批判性思维和创新性思考的能力。
教学难点
1 概念把握
确保学生完全理解毛泽东思想的核心概念。
2 历史背景
帮助学生理解毛泽东思想的发展是如何与中国的历史背景相互作用的。
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在这个教案中，我们将深入探讨第十一章的内容。通过本课件，你将理解更 多关于毛泽东思想的核心原理和理论知识。
毛概11
安康职业技术学院课时授课计划（教案首页）专业：临床、影像、检验、康复、科目：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2012至 2013学年第二学期第5——6周年月日第十一课《构建和谐社会》（一）知识目标1、识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标。
2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。
3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。
（二）能力目标通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。
教学重点、难点正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标教学过程第一课时《构建和谐社会》一、导入新课（提问）请同学们回忆一下，我们安康市在近些年发生了什么样的变化？（提问）这个巨大的变化，说明了什么？——说明我国现代化建设“三步走”战略取得了伟大胜利，充分证明了社会主义制度的巨大优越性以及改革开放政策的正确性，使人们走上了小康之路。
二、走进新课（一）从总体小康到全面小康1.“三步走”发展战略和总体小康（1）“三步走”发展战略第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到本世纪末（2000年），使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
”（2）总体小康〈展示“小康”一词的由来〉表现｛宏观上：国家整体经济实力大大增强。
微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高，（学生思考）〈1.〉我们在取得辉煌成就的同时存在哪些问题呢？（展示图片引导学生总结）〈2〉.根据这些问题概括出总体小康的特点。
（教师归纳）现在的小康——低水平的、不全面的、发展很不平衡的低水平——总量已达一定规模，但人均水平还比较低不全面——指目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。
《毛概》精品课教案 第十一章 构建社会主义和谐社会
第十一章构建社会主义和谐社会教学目的：通过教学，帮助学生理解构建社会主义和谐社会的科学涵义和重要意义，了解关于构建社会主义和谐社会的主要方针政策。
知识点：和谐社会的科学涵义。
我国构建社会主义和谐社会的重要意义。
如何构建和谐社会。
教学重点：我国构建社会主义和谐社会的重要意义;如何构建和谐社会教学难点：如何构建和谐和社会。
第一节构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性马克思曾设想了"自由人联合体"的未来和谐社会模式,在《共产党宣言》中明确指出："代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
"到那时,"人终于成为自己的社会结合的主认,从而也就成为自然界的主人,成为自身的主人——自由的人。
"一、构建社会主义和谐社会的提出及其科学涵义1、提出党的十六大报告第一次把社会更加和谐作为我们党为之奋斗的一个重要目标明确出来;20XX年10月中共第十六届中央委员会第三次全体会议通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》也突出强调了社会和谐问题;20XX年9月中共第十六届中央委员会第四次全体会议作出的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》将"提高构建社会主义和谐社会的能力"作为加强党的执政能力建设的主要任务之一。
党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》把推进社会主义和谐社会建设列为"十一五"我国国民经济和社会发展的一项重要战略任务。
2、科学涵义所谓社会主义和谐社会,实际上是指社会主义条件下以人为主体的社会和谐发展状态,它也包括人与自然之间的和谐,人与人之间的和谐,社会结构之间的和谐三个方面的基本内涵。
二、构建社会主义和谐社会的重要意义1、是对马克思主义理论的丰富和发展2、表明了我们党领导的中国特色社会主义事业的总体布局3、是全面建设更高水平的小康社会的重要目标和必然要求4、是巩固党执政的社会基础,实现党执政的历史任务的需要第二节构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务一、社会主义和谐和社会的基本特征1,民主法治2,公平正义3,诚信友爱4,充满活力5,安定有序6,人与自然和谐相处(一)构建社会主义和谐社会的基本原则1,必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,坚持社会主义的基本制度,坚持走中国特色社会主义道路2,必须树立和落实科学发展观,坚持以经济建设为中心,坚持"五个统筹",促进社会主义物质文明,政治文明,精神文明建设与和谐社会建设全面发展。
毛概第十一章教案
毛概第十一章教案教案标题：毛概第十一章教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解毛泽东思想在中国革命和建设中的重要地位和作用。
2. 培养学生分析和评价毛泽东思想的能力，以及运用这些思想指导现实问题的能力。
3. 培养学生的批判性思维和团队合作能力。
教学重点：1. 毛泽东思想的核心理论和基本内容。
2. 毛泽东思想在中国革命和建设中的指导作用。
3. 毛泽东思想对现实问题的指导意义。
教学难点：1. 学生对毛泽东思想的深入理解和评价。
2. 学生对毛泽东思想在当代中国的指导意义的把握。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 相关课文和教材。
3. 学生课前阅读材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示毛泽东的形象，引起学生的兴趣。
2. 提问学生对毛泽东的了解和评价，引导学生进入本课话题。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍毛泽东思想的起源和发展，包括其与马克思主义的关系。
2. 分析毛泽东思想的核心理论和基本内容，包括阶级斗争、人民战争、农村包围城市等。
3. 讲解毛泽东思想在中国革命和建设中的指导作用，包括土地改革、抗日战争、社会主义建设等。
三、案例分析（20分钟）1. 分组讨论，每组选择一个具体的历史事件或现实问题，分析毛泽东思想对其的指导意义。
2. 各组派代表发表意见，其他组进行评价和提问，促进学生思维的碰撞和交流。
四、拓展活动（15分钟）1. 学生自主收集和阅读相关文献，扩展对毛泽东思想的了解。
2. 学生分组进行小研究，选择一个现实问题，运用毛泽东思想进行分析和解决方案的提出。
五、总结与评价（10分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，强调毛泽东思想的重要性。
2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题，检验学习效果。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生完成相关课后习题，巩固所学知识。
2. 提醒学生准备下节课的预习内容。
教学反思：本节课通过多样化的教学方式，如讲解、案例分析和小研究等，旨在培养学生对毛泽东思想的深入理解和评价能力。
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课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解中国特色社会主义的根本目的和依靠力量，理解党的十八大提出的为人民服务的宗旨和以人为本、执政为民的理念。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的理论素养。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：1. 中国特色社会主义的根本目的2. 中国特色社会主义的依靠力量教学难点：1. 理解党的十八大提出的为人民服务的宗旨和以人为本、执政为民的理念2. 分析中国特色社会主义的根本目的和依靠力量在实践中的体现教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍毛概第十一章的内容，引导学生关注中国特色社会主义的根本目的和依靠力量。
2. 学生结合自身实际，谈谈对中国特色社会主义的认识和理解。
二、讲授新课1. 第一节：建设中国特色社会主义的根本目的（1）教师讲解一切为了人民是唯物史观的根本观点，引导学生认识到人民在历史活动和历史发展中的主体地位。
（2）教师讲解一切为了人民是党的根本宗旨的集中体现，强调全心全意为人民服务是党的根本宗旨。
（3）教师讲解一切为了人民是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求，引导学生认识到建设中国特色社会主义是全国各族人民实现自己利益、创造美好生活的共同事业。
2. 第二节：建设中国特色社会主义的依靠力量（1）教师讲解巩固和发展爱国统一战线的重要性，引导学生认识到统一战线是中国特色社会主义事业的重要法宝。
（2）教师讲解建设巩固国防和强大军队的重要性，引导学生认识到国防和军队建设是国家安全的基石。
三、课堂讨论1. 学生结合自身实际，讨论中国特色社会主义的根本目的和依靠力量在实践中的体现。
2. 教师引导学生从政治、经济、文化、社会、生态文明等方面分析中国特色社会主义建设的成就。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义的根本目的和依靠力量。
2. 学生分享自己的学习心得，进一步加深对中国特色社会主义的认识。
毛概 第十一章
二、加强党对统一战线的领导
在新的历史时期，虽然统一战线的性质、任务和内部结构都发生
了变化，但是中国共产党对统一战线的领导决不能动摇。党的领导问
题是统一战线中的核心问题，只有坚持共产党的领导，才能结成牢不
可破的统一战线，统一战线才能有正确的方向、蓬勃的生机和光明的
前途，才能发挥它应有的作用。这不仅取决于我国社会主义制度的性
二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
改革开放以来，我国出现了一些新的社会阶层，这些阶层归纳起
来主要有：民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的
管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织从业人员、自由职业
人员等。新的社会阶层是在党和国家改革开放政策的允许下出现的，
是在社会主义公有制和社会主义上层建筑主导国家政治经济生活的总
的条件下存在和发展的，其经营活动都要遵守国家的法律、法规和政
策。他们中的大多数人是从工人、农民、知识分子和干部队伍中分离
出来的。
人才是第一资源，是国家发展的战略资源。全党和全社会都要坚
持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针。劳动、知
识、人才、创造，四者是一个具有内在联系的统一整体，劳动在其中
从社会全面发展的角度讲，马克思、恩格斯所提出的社会主义这一
社会形态，本来就是针对资本主义那种片面追求经济社会发展而忽
视人的全面发展而建立的。在马克思、恩格斯看来，社会主义、共
产主义与人的自由而全面的发展是内在统一的，每个人的全面而自
由的发展，正是共产主义所实际内含的最高目的和终极价值。坚持
经济社会发展与人的全面发展的统一，始终是科学社会主义的目标
阶层、各界人士的团结和谐。
毛概教案第十一章
1.优先发展教育，建设人力资源强国
教育是民生之基，是国民 立足社会的基础，是民族振 兴的基石。 教育公平是社会公平的重 要基础。教育机会不公平是 社会不公平的加速器。
当前，人们对教育公平问题反映最强烈的，就是 在接受教育尤其是优质教育的机会、接受教育的 程度和质量等方面存在很大差异。这种差异表现 在地区之间、城乡之间、校际之间以及不同社会 群体之间。 比如，“择校热”高温不降。 比如，农村教学资源不足，教师待遇低。 比如，困难群体公平受教育机会尚未得到充分保 障，农民工子弟入学贵入学难。 再比如，不同地区考生接受高等教育的机会不公 平，部分地区学生入学机会偏少。 …………
3.收入分配问题：收入分配是民生之源
“分配是民生之 源”，就是说 “分配”是人民 休养生息的源泉， 就是“改革发展 成果让人民共 享”。
一年辛苦的工作， 听到单位要发年终奖， 肯定是让大家高兴的 一件事情。发了奖金， 很多人开始打听着别 人的多少，开心的， 哭穷的，这也随即引 发起网络上的一股 “晒工资”之风，网 民将自己的工资条一 项项公布在网上，供 大家品头论足一番。
2.就业问题：就业是民生之本
2000万农民工返城就 业，760万大学生毕业 要寻找工作，城市下岗 职工再就业矛盾凸显， 中国政府面临的就业压 力空前。
你说我说大家说:" 为就业支新招"
实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业 1、千方百计增加就业岗位。 2、鼓励自主创业、自谋职业。 3、推进就业体制改革创新。 4、规范和协调劳动关系，依法维护劳 动者权益，发展和谐劳动关系。
教育寄托着亿万家庭对美好生活的期 盼。解决好这些问题直接关系群众切 身利益。对个人来讲，它关系每一个 人的发展，在很大程度上影响人的一 生;对整个社会来讲，直接影响社会公 平正义，影响社会和谐稳定。正因为 如此，教育公平问题才受到群众广泛 关注。
毛概第十一章建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量
第11章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量的理论
建设中国特色社会主义的根 本目的和依靠力量理论
一、建设中国特色社会主义的根本目的 二、中国特色社会主义建设的依靠力量 三、巩固和发展爱国统一战线 四、国防和军队现代化建设
第11章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量的理论
第11章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量的理论
二、中国特色社会主义建设的依靠力量
（一）中国特色社会主义建设的根本力量
工人、农民和知识分子是我国 社会主义劳动者的主体，是建设中 国特色社会主义的根本力量。
第11章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量的理论
1.工人阶级是国家的领导阶级
一、建设中国特色社会主义的根本目的
（一）坚持一切为了人民
• 第一，一切为了人民是唯物史观的根本 观点；
• 第二，一切为了人民是党的根本宗旨的 集中体现；
• 第三，一切为了人民是坚持和发展中国 特色社会主义的内在要求
第11章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量的理论
（二）坚持共同富裕的目标
• 第一，共同富裕是科学社会主义的重要价值诉求 • 第二，共同富裕是社会主义优越性的重要体现 • 第三，共同富裕是中国特色社会主义的基本目标
水平 • 培养造就新一代新型
农民 • 推动农村现代化 • 建设社会主义新农村
第11章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量的理论
3.知识分子是工人阶级一部分
科学技术是第一生产力 知识分子是工人阶级的一部分 知识分子是现代化建设的一支 重要的依靠力量
尊重知识、尊重人才、尊重创造
在当代中国，知识分子是先进生产力的开拓 者和发展教育科学文化事业的基本力量，在 社会主义现代化建设中具有不可替代的作用。
毛概第十一章.ppt
2、新的社会阶层是在改革开放以来社会变革中 出现的，符合社会主义初级阶段社会生 产力发 展的要求。
首先，经济领域的制度创新是新的社会阶层 产生的重要条件。 其次，生产力的发展和经济结构的变化，使 社会的劳动分工 日益精细，为新的阶层的出现提供了从业条件。 再次，产业结构的变化，促成了就业结构、 社会阶层结构的 变化。
第二节 中国特色社会主义建设的依靠力量
一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主 义事业的根本力量 二、新的社会阶层是中国特色社会主义 事业的建设 者 三、巩固和加强各族人民的团结合作
一、工人、农民和知识分子是建设中国特 色社会主义 事业的根本力量
在当代中国，一切赞成、支持和参加中 国特色社会主义建设 的阶级、阶层和社会力量 ，都属于人民的范畴，都是建设中 国特色社会 主义事业的依靠量。包括知识分子在内的工人阶 级、农民阶级，始终是推动我国先进生产力、先进文化发展 和社会全面进步的根本力量 。
三、巩固和发展全国各族人民的大团结
建设中国特色社会主义，必须依靠 各族人民 的团挥 各民族的积极性、 创造性。
１、我国是一个统一的多民族国家
２、国家统一和民族团结是社会主义事业胜利 的保证
3、处理民族问题的基本原则
基本原则的内容
坚持民族平等
二、建立巩固国防和强大军队是我国现代化建 设的战略任务。
三、全面加强军队革命化现代化正规化建设
革命化是军队建设的政 治方向； 现代化是军队建设的中 心任务； 正规化是军队建设的重 要基础。
四、积极推进中国特色军事变革深入发展
1、坚持以创新发展军事理论为先导；
2、着力提高国防科技工业自主创新能力； 3、 深入推进军队组织形态现代化 ； 4、构建中国特色现代军事力量体系。
毛概第11章构建社会主义和谐社会
二、和谐的科学内涵 ——和谐是指事物和现象的各个方面的配合协调 ——和谐是指事物和现象的各个方面的配合协调， 和谐是指事物和现象的各个方面的配合协调， 多样性的有机统一。 多样性的有机统一。 和谐的内涵和本质特征： ★和谐的内涵和本质特征： 反映事物与现象的协调、适中、秩序、 反映事物与现象的协调、适中、秩序、平衡和完 美的存在状态的范畴，是多样性的协调和统一， 美的存在状态的范畴，是多样性的协调和统一，表 明事物的发展变化合乎逻辑或规律。 明事物的发展变化合乎逻辑或规律。 实现和谐的根本途径： ★实现和谐的根本途径： 事物矛盾着的对立面相互依存、相互影响， 事物矛盾着的对立面相互依存、相互影响，相异 相合、相反相成，既统一又斗争，推动事物的运动 相合、相反相成，既统一又斗争， 和变化，达到动态的和谐。 和变化，达到动态的和谐。 和谐的价值： ★和谐的价值： 和谐是人生的最高境界， 和谐是人生的最高境界，也是人类追求的最高目 标。
★社会主义和谐社会建设作为全面建设小康 社会的重要任务的现实依据： 社会的重要任务的现实依据： 第一，这是我们抓住和用好重要战略机遇期、 第一，这是我们抓住和用好重要战略机遇期、 实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。 实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。 第二，这是我们把握复杂多变的国际形势、 第二，这是我们把握复杂多变的国际形势、 有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必 然要求。 然要求。 第三，这是巩固党执政地位的社会基础、实 第三，这是巩固党执政地位的社会基础、 现党执政历史任务的必然要求。 现党执政历史任务的必然要求。
毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系概论
浙江林学院人文学院 精品课程主持人 万泽民
第十一章 构建社会主义和谐社会
本章教学重点: 本章教学重点: 正确理解“社会”的含义； ★正确理解“社会”的含义；正确理解 和谐”的含义；准确把握“和谐社会” “和谐”的含义；准确把握“和谐社会”的科 学内涵；构建社会主义和谐社会提出的过程。 学内涵；构建社会主义和谐社会提出的过程。 难点： 难点：为什么说社会和谐是中国特色社会主义 的本质属性。 的本质属性。
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毛概第十一章教案
学习目标： 1.了解构建社会主义和谐社会的提出；
2、掌握构建社会主义和谐社会的重要性；
3、深刻认识构建社会主义和谐社会的科学涵义和意义。
学习的重难点：重点：构建社会主义和谐社会的科学涵义。
难点：构建社会主义和谐社会的重要意义。
知识点：
一、构建社会主义和谐社会的提出
（一）和谐社会的理论渊源
1、中国历史上关于和谐社会的有关观念。
2、西方学者有关社会和谐的有关观念。
3、马克思、恩格斯对未来社会发展方向的科学设想。
（二）中国共产党和谐社会思想的形成
1、毛泽东关于正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾。
2、邓小平：共同富裕、贫穷不是社会主义、两手抓、安定团结。
3、江泽民：
①强调经济社会协调发展；
②十六大报告明确把社会更加和谐列为全面建设小康社会的一个重要目标；
③十六届四中全会进一步提出了构建社会主义和谐社会的任务；
④十六届六中全会审议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议》。
4、胡锦涛：
①十七大以改善民生为重点的社会主义建设作了全面部署；
②十七大五中全会。
（三）构建社会主义和谐社会的现实依据
1、是抓住和用好重要战略机遇，实现全面建设小康社会目标的必然要求。
2、是把握复杂多变的国际形势，有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。
3、是巩固党执政地位的社会基础，实现党执政历史任务的必然要求。
二、构建社会主义和谐社会的科学含义
（一）什么是和谐社会
（二）构建社会主义和谐社会的科学含义
1、民主法治
2、公平正义
3、诚信友爱
4、充满活力
5、安定有序
6、人与自然和谐相处
（三）把握和谐社会内涵须把握的几个问题
1、和谐社会是一种状态，是一个美好的蓝图，而不是社会形态。
2、和谐社会不是单一、均质的状态，多元、差异是和谐社会的前提。
3、和谐社会并不简单等同于稳定的社会，和谐社会必然是稳定的社会，但稳定的社会并不一定和谐。
和谐社会不是静态完美的，而是动态的，充满生机和活力的社会。
三、构建社会主义和谐社会的重要意义
（一）理论意义
1、建设社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。
2、提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。
3、提出和构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是对党的执政理念的升华。
（二）实践意义
1、建设社会主义和谐社会是中国特色社会主义事业“四位一体”总体布局的重要组成部分，及时对构建社会主义和谐社会作出部署，有利于全面推进中国特色社会主义事业。
2、使社会更加和谐是全面建设小康社会的重要目标，有利于充分调动社会各方面的积极性。
3、是广大人民群众的根本利益所在。
4、是应对外部挑战的重要条件，有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权、安全和发展利益。
知识点：
一、构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则
（一）指导思想和目标任务
（二）基本原则
1、必须坚持以人为本（根本出发点和落脚点）
2、必须坚持科学发展（工作方针）
3、必须坚持改革开放（主要动力）
4、必须坚持民主法治（重要保证）
5、必须正确处理改革发展稳定的关系（重要条件）
6、必须坚持在党的领导下全社会共同建设（领导核心和依靠力量）
（三）构建社会主义和谐社会的目标和任务
1、社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障。
2、城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
3、社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立。
4、基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高。
5、全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成。
6、全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成。
7、社会管理体系更加完善，社会秩序良好。
8、资源利润效率显著提高，生态环境明显好转。
9、实现全面建设及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能，各得其所而又和谐相处的局面。
二、加快推进以改善民生为重点的社会建设
（一）优先发展教育，建设人力资源强国
1、全面贯彻党的教育方针。
2、优化教育结构。
3、推进教育改革创新
4、坚持教育公益性质。
（二）实施扩大就业的发展战略
1、千方百计增加就业岗位。
2、鼓励自主创业。
3、推进就业体制改革创新。
4、规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益，发展和谐劳动关系。
（三）深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入
1、坚持和完善按劳分配为主体。
2、逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。
3、加大个人收入分配调节力度，合理调整收入分配格局。
（四）加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活
1、完善基本养老保险制度。
2、完善基本医疗保险制度。
3、完善最低生活保障制度。
4、发展社会救助与慈善事业。
5、积极发挥商业保险的补充作用。
6、要采取各种方式充实社会保障基金。
7、把解决住房问题放在重要位置。
（五）建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平
1、要加快推进医卫生事业改革和发展。
2、要深化公立医院改革。
3、建立国家基本药物制度，扶持中医疗和民族医药事业发展。
4、要坚持计划生育的基本国策，开展爱国主义运动，发展妇幼卫生事业。
（六）完善社会管理，维护社会安定团结
1、推进社会管理体制改革创新。
2、妥善处理人民内部矛盾。
3、重视社会组织建设和管理。
4、强化安全生产管理和监督。
5、健全社会治安防控体系。