四年级数学下册《确定位置》PPT课件 苏教版

在地球仪上，连 接南北方向的叫 经线，垂直于经 线的叫纬线，我 们可以用经纬度 来确定地球上任 何一个地点的位 置.
这节课，你学到了什么？
高良涧小学
张明媛
小强
小强坐在哪里？
小强坐在第4组第3个 小强坐在第3排第4个
什么是列？什么是行？ 竖排叫做列，横排叫做行。
怎样确定第几列？第几行？
从观察者的角度，确定第几列 一般从左向右数，确定第几行 一般从前往后数。
第5行 第4行 第3行
第ห้องสมุดไป่ตู้行
第1行 第 1 列
小青
小英
小强
第
第
第
第
第
2
3
4
小军坐在第4列第3行，可 以用数对（4，3）表示。
像这样的数对包含两个数： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开， 外面加上小括号。
（4，3）
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行 第第 第第 第第 12 34 56 列列 列列 列列
1.在上图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是( 2, )4。 2.（6，5）在上图中表示第 6 列第 行5的位置。
5
6
列
列
列
列
列
第
第
第
2
4
5
列
列
列
第4行 第2行
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第第 12 列列
第第 第第 34 56 列列 列列
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。 横排叫做行，确定第几行一般从前往后数。
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第第第第第第 123456 列列列列列列
小军坐在第4列 第3行, 可以用数对表示 为(4,3)。
说说你在教室里的位置是第几列第 几行？并用数对表示。
我们教室里有个同学的 位置用数对 表示是（3,4）猜一猜他（她）是谁？
请这些数对位置上的 同学起立！
这些数有什么 特点？
（ 6,1）
（ 6,2） （ 6,3） （ 6,4） （ 6,5） （ 6,6）
谁是下列数对所表示的位置上的 同学？数对所表示的位置是同一
个人吗？
（ 3,5） （ 5,3）
用数对把你好朋友的位置表示出来， 让大家猜猜他（她）是谁？
小明家厨房的一面墙上贴着瓷 砖，用数对表示四块装饰瓷砖 的位置。
（3，4）
（6，4）
（3，2）
（6，2）
有小红，小壮，小文三个小战士玩捉 迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在 (3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是 一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我 藏在哪吗？”
小文（5，4）
二、判断：
1、数对（6，2）和数对（2，6）表示同一位置。
（× ）
2、数对（△，8）和数对（□，8）表示的位置在同一行。
（）
3、在平面图上，数对（7,3）表示第7行第3列。
（）
4、方队表演时，同学们排成8列8行，杨洋可以站在（9,3）的位置上表演。
猜谜游戏
会说话的字母
根据（2，2），（1,1），（4,5），（4,3），（5,3）， （2,1），（2，3），（6，4）这些数对找出相应的字母， 你就知道谜底了。
第5行 P N J M Y C
第4行 E
FVR !
第3行 U D H G O X
第2行 B
I
QKWZ
第1行 A
O
T
SL
第
第
第第第
第
1
2
3
4
5
6
列
列
列列列
列
笛卡尔是法国著名的数学家。有 一天，他生病卧床，但还在反复 思考一个问题：用什么办法，才 能将“点”和“数”联系起来呢？ 突然，他看见屋角上的一只蜘蛛 在上边左右拉丝。他想，可以把 蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位 置就能用一组数确定下来。于是 在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了 数对。