大学生专业认同感调查研究.pptx

N
Mean Std. Deviation Std. Error Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum
是
127 48.36
5.249 .466
47.44
49.28
32
63
否
113 40.55
6.605 .621
39.32
41.78
22
55
Total
240 44.68
经过方差分析，得到F=2.423，P=0.121>0.05。 所以我们可以说男女生在专业认同感方面不存在 显著差异。
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意愿专业与否对专业认同感的影响是否显著
表2 意愿专业与否对专业认同感影响的方差分析结果
De scrip tive s
Att itude
95% Confidence Interval for Mean
摘要
• 本研究运用调查所获得的调查资料是以安徽大学 磬苑校区06级本科生的24个专业240名同学为样 本。
• 从性别、热门专业与否、意愿专业与否三方面描 述和分析各类学生对专业认同感是否存在显著差 别。
• 经研究分析表明:从总体上看，热门专业学生与非 热门专业学生以及男生和女生在对专业认同感的 总体评价上不存在明显区别；而意愿专业和非意 愿专业学生对专业认同感的总体评价上存在显著 性差异。
资料分析方法
• 资料的录入、分析与统计都是采用 SPSS 软件在计算机上进行的，主要对自变量与 因变量进行Ｆ检验、t 检验与方差分析，然 后根据结果进行描述、推论和解释。
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结果与分析
• 男女生在专业认同感方面是否存在显著差 异
• 热门专业学生专业认同感是否比非热门专 业学生专业认同感强
是，“个人因为想要同另一个人或一群人或维持一种 令人满意的关系而接受影响时发生的。”也就是说， 由于喜欢某人或某个群体而自愿接受它。还有学者 认为，“认同是某种事物本身包含的给人们带来利益 的价值，得到它所在的社会环境（包括人、制度、 文化）的认可、接受、赞同，并鼓励、支持其存在 和发展”。基于此我们可以认为，专业认同感是指大 学生对所学专业能否给其在现在的学习状态、未来 的就业、学术研究和事业发展等方面起作用和带来 利益的认可、接受的程度。
• 意愿专业与否对专业认同感的影响是否显 著
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性别对专业认同感的影响
表1 性别对专业认同感的方差分析结果
Att itude
男生 女生 Total
N 1源自文库0 90 240
De scriptive s
Mean 44.13 45.60 44.68
Std. Deviation 7.613 6.044 7.088
7.088 .458
43.78
45.58
22
63
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意愿专业与否对专业认同感的影响是否显著
Att itude
Between Groups Within Groups Total
Sum of Squares 3650.612 8357.321 12007.933
ANOVA
df 1
大学生专业认同感调查
——对安徽大学06本科生专业认同感的调查研究
赵马钢 刘继红
（安徽大学社会学系 05级社会工作 ，安徽 合肥 230601）
指导老师：田飞
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目录
◆ 摘要 一：引言 二：方法 三：结果与分析 四：讨论 五：不足之处 六：未来研究方向
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抽样方法
• 总体：安徽大学06级在校本科生（除艺术 学院和新闻传播学院）
• 样本： 80名热门专业学生，160名非热门 专业学生，共计240名06级本科生
• 样本框：安徽大学06级所有列入调查范围 的专业
• 规模：240 • 抽样方法：分层抽样后再随机抽样
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研究介绍
• 通过个别发送法，让被抽取的2006级在校 本科生填写自制的调查问卷的方式收集数 据。
• 主要的自变量有性别、热门专业与否、意 愿专业与否，因变量是专业认同感——通 过操作化后形成13项具体指标。
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研究介绍
主要概念：专业认同感，凯尔曼给认同下的定义
Std. Error .622 .637 .458
95% Confidence Interval for Mean
Lower Bound Upper Bound
42.91
45.36
44.33
46.87
43.78
45.58
Minimum 22 29 22
Maximum 63 61 63
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性别对专业认同感的影响
Att itude
Between Groups
Sum of Squares 121.000
Within Groups 11886.933
Total
12007.933
ANOVA
df 1
238 239
Mean Square 121.000 49.945
F 2.423
Sig. .121
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讨论
• 热门专业与否对专业认同感不存在显著影响，这 在某方面说明，很多热门专业的学生虽然就读热 门专业，但并非就是他的兴趣所向，但迫于各种 压力，他才选择了此专业，导致热门专业的学生 对专业认同感并不明显高于非热门专业学生。
238 239
Mean Square 3650.612 35.115
F 103.962
Sig. .000
经过方差分析，我们得到F值为103.692。P值明 显小于0.05，所以我们可以得出结论，意愿专业 学生与非意愿专业学生在专业认同感方面存在显 著差别。根据95%的置信区间，从上表中可以看 出，意愿专业学生的专业认同感明显高于非意愿 专业的专业认同感。
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引言
• 随着我国大学生分配制度的瓦解以及大学生按市 场需求自主择业制度的建立和完善，市场需要的 人才也多样，同时，大学专业分科越来越细。由 于市场需求、专业发展以及专业本身等原因，各 个专业的认同是不一样的，出现了所谓的“热门专 业”与“非热门专业”。
• 所谓的非热门专业往往受到忽视，这些专业的学 生也往往因此对本专业的学习提不起兴趣，而一 般人也会认为“非热门专业”的学生相对于“热门专 业”的学生而言对专业认同感会低一点。