教学大纲格式及示例
课程教学大纲模板示例版
课程教学大纲模板示例版
一、课程信息
- 课程名称：（在此处填写课程名称）
- 课程编号：（在此处填写课程编号）
- 学分：（在此处填写课程学分）
- 学时：（在此处填写课程学时）
- 授课对象：（在此处填写授课对象）
二、课程简介
（在此处填写课程简介，包括课程内容、教学目标、教学方法、考核方式等内容）
三、教学大纲
1. 第一章（在此处填写第一章的标题）
- 第一节课：（在此处填写第一节课的内容）
- 第二节课：（在此处填写第二节课的内容）
- ……
2. 第二章（在此处填写第二章的标题）
- 第一节课：（在此处填写第一节课的内容）
- 第二节课：（在此处填写第二节课的内容）
- ……
3. 第三章（在此处填写第三章的标题）
- 第一节课：（在此处填写第一节课的内容）
- 第二节课：（在此处填写第二节课的内容）
- ……
四、教学参考书目
（在此处填写参考书目，包括教材、参考书、期刊文章等内容）
五、教学要求
- 1. 强调学生在该课程中的研究重点和难点；
- 2. 鼓励学生积极提问和参与讨论；
- 3. 要求学生按时参加课程考核。
六、教学评分办法
（在此处填写教学成绩的评分办法，包括平时成绩、测试成绩、论文成绩等内容）
七、其他事项
（在此处填写其他事项，包括授课教师联系方式等内容）。
教学大纲标准格式
教学大纲标准格式（编写体例及简要说明）采用A4纸打印，版面页边距上、下2.5cm，左3cm，右2cm，页码用小五号字底端居中，页脚距边界1.75cm。
Ⅰ、理论课程教学大纲参考格式《×××××》教学大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）学时/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（本课程知识体系所必须先期开设的相关课程（1－3门左右））适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、课程性质与任务1．课程性质：指明本课程是××专业的公共课、基础课、技术基础课、专业基础课、专业课、理论与实践课2．课程任务：课程教学所需达到的目的（按照基本理论、基本知识、基本技能，分了解、掌握、重点掌握三个层次分别列明）二、课程教学基本要求对课程教学环节的要求（包括理论课时；课堂实践、实验、上机课时；课堂实践课时的具体安排意见；成绩考核形式等）三、课程教学内容这是大纲最核心的部分，要与本课程学时、课程性质、课程任务衔接起来。
可按章先条款式扼要写出应讲授的内容，然后简要指明“应重点掌握的内容”，或在应重点掌握的内容前面，用※号示之。
四、学时分配表五、教材及参考书教材：《×××××》主编：出版社：出版或修订时间参考书：《×××××》主编：出版社：注：列出1－3本同类型不同编者（出版社）的书名、作者、出版社及版本执笔：（课程负责人或课程责任教师签字）审定：（系或教研室主任签字）Ⅱ、课程设计指导书参考格式《×××××》（课程名称）课程设计指导书课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）周数/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系、或教研室：（承担教学单位名称）一、目的与要求二、课程设计内容三、课程设计步骤与方法四、课程设计说明书与图纸五、课程设计进度表六、课程设计考核方式执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅲ、实习（实训）大纲参考格式《×××××》（课程名称）实习大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、实习（实训）目的与要求二、教学内容与基本要求三、实习（实训）的方式四、实习时间安排五、成绩考核内容和考核办法执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅳ、实验大纲参考格式《×××××》（课程名称）实验大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）实验总学时数：（按专业教学计划规定填写）适用专业：（专业名称）承担实验室：（承担教学单位名称）一、实验教学的目的和要求二、实验项目名称和学时分配三、单项实验的内容和要求（包括实验分组人数要求）四、使用教材及参考书教材：《×××××》主编：出版社：参考书：《×××××》主编：出版社：五、实验的考核形式执笔：（实验负责人或任课教师）审定：（系或教研室主任签字）日期：（说明：括号内文字为加注的解释。
大学课程教学大纲(公共课)模版
大学课程教学大纲（公共课）模版一、课程信息课程名称：（示例）思想政治理论课学分：3课时数：48课程性质：公共必修开课学期：大一授课语言：普通话任课教师：XXX二、课程目标本课程旨在通过对中国特色社会主义、马克思主义哲学等方面的学习，培养学生对国家、社会、人民思想政治生活的敏感性、责任感和问题意识，以及打牢学生的马克思主义立场、观点、方法。
其中，本课程的具体目标为：1. 掌握中国特色社会主义理论，具有科学的世界观、价值观和方法论。
2. 掌握和理解马克思主义哲学的基本原理和核心观点，理解唯物主义和唯心主义的本质区别。
3. 了解和梳理中国近现代史的主要历史事件和人物，认识它们对中国社会政治的影响。
4. 能够对社会主义核心价值观有感悟，能够自觉产生社会责任感和维护社会稳定的意识。
三、授课内容1. 中国特色社会主义理论概述2. 马克思主义哲学基本原理和核心观点3. 唯物主义和唯心主义的区别4. 中国近现代史概述5. 社会主义核心价值观四、教学方法1. 专题讲解2. 讨论课3. 研讨会4. 课外阅读和报告五、考核方式1. 平时成绩：出勤、课堂表现、课外作业，占总成绩的20%；2. 期末考试：闭卷笔试形式，占总成绩的80%。
六、参考书目1. 《马克思恩格斯选集》2. 《红楼梦》3. 《辞海》4. 《中国特色社会主义理论体系概论》七、教学进度第一周：中国特色社会主义理论概述第二周：马克思主义哲学基本原理和核心观点第三周：唯物主义和唯心主义的区别第四周：中国近现代史概述第五周：社会主义核心价值观八、其他说明1. 学生需要提前预习相应内容，积极参与课堂讨论和研讨会；2. 严禁抄袭、作弊等不诚信行为；3. 学生因特殊情况缺课需要提前向任课教师请假并出示证明；4. 本课程教学进度可能因学生实际情况而有所调整。
教学大纲格式范本
附件1：教学大纲格式课程教学大纲（课程英文名）一、课程基本情况课程编号：课程总学时： (其中，讲课，实验，上机，实习，课外学时 )课程学分：课程分类：（填必修或选修）开课学期：（填秋或春或夏）开课单位：（学院系教研室）适用专业：所需先修课：课程负责人：二、课程内容简介（中英文对照）（包括课程性质、任务、主要内容、重点及深度等，字数约300-500字）三、各部分教学纲要1、课堂讲授部分教学内容要点、基本要求及学时数等。
2、实验、实习部分教学内容与要求：各实验名称、实验类型（演示、验证、综合、设计）、学时数、内容提要、实验室是否开放；实习内容要点、实习天数、实习报告的撰写要求等。
四、使用教材的名称、主编人、出版社、出版时间及版次及主要参考书名称。
执笔人：审定人：年月日制定（修订）附件2：理论课教学大纲模版生物化学教学大纲Biochemistry一、课程基本情况课程编号：02110230-0课程总学时：96 (均为课堂讲授)课程学分：6分课程分类：必修开课学期：全年开课单位：生物学院生物化学与分子生物学系生物化学教研组适用专业：生物学、生物技术所需先修课：化学、有机化学、分析化学课程负责人：刘国琴、李赞东二、课程内容简介生物化学是一门在分子水平研究生命体的化学结构与化学变化、用化学术语解释生命本质的动态科学。
“生物化学”课程是主修生物学和生物技术专业本科生的基础课，是一门横跨两学期、面向二年级学生开设的课程。
本课程参考的是国际上通用的精编生物化学教材。
主要内容包括蛋白质、核酸、酶、糖类、脂类等生物大分子的结构与功能，代谢途径和能量储存机制，遗传信息流，以及代谢调控等。
授课将结合多媒体的使用，重点介绍蛋白质、核酸分子的结构与功能，物质代谢及遗传信息流，简要介绍现代生物化学研究技术原理和应用，注意本领域研究新进展；课程将适当安排课堂讨论，以培养学生对生物科学的研究兴趣和逻辑思维能力。
Course Introduction:Biochemistry, the study of life at the molecular level, is a dynamic discipline for introducing chemical structures and chemical changes in living cells, and explaining the nature of life with chemical terms. “Biochemistry”, as a two-semester course, is a basic course for sophomore who major life science or biotechnology for bachelor’sdegree. The international accurate biochemistry textbook is used for this course. The main contents include structures and functions of various macromolecules, such as proteins, nucleic acids, enzymes; carbohydrates, and lipids; metabolic pathways, mechanism of energy conservation, the flow of biological information, and metabolic regulation. The course will focus on structures and functions of macromolecules, metabolism and genetic information flow by using PowerPoint. Furthermore, the principle and application of techniques for modern biochemical studies, and some major advances in the field of life sciences will also be selectively introduced. In-class discussion will be arranged frequently in order to stimulate students for the interests in studying life sciences and enhance their ability of logical thinking.三、各部分教学纲要第一章生物化学导论（2学时）第一节生物化学发展简史第二节生命物质的特征第三节水－生命的溶剂[主要内容]：生物化学学科发展简史；生命物质的特征；水的性质及生物学作用。
课程教学大纲模板Word文档
附件1：课程教学大纲模板课程编号：课程中文名称（居中，黑体四号）课程英文名称（居中，黑体四号）总学时：总学分：课程性质：（宋体五号）开设学期及周学时分配：（宋体五号）适用专业及层次：（宋体五号）相关课程：（宋体五号）教材：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号。
）推荐参考书：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号）一、课程目的及要求（空两格，说明课程目的及教学基本要求，宋体五号）二、课程内容及学时分配（空两格，以“章节”为单位说明本章节教学内容及学时分配，宋体五号）三、教学重点与难点（空两格，以“章”为单位说明本章教学重点与难点，宋体五号）四、主要教学方式（空两格，宋体五号）五、典型作业练习（空两格，宋体五号）六、课程考核方式（空两格，宋体五号）撰写人：审核人：附件2：课程简介模板××学院课程简介课程中英文名称（如化工原理（Principles of Chemical Engineering））课程编号：（宋体五号）课程性质：（如学科基础课、专业基础课、专业课、专业选修课，宋体五号）开设学期及学时分配：（宋体五号）适用专业及层次：（宋体五号）先行课程：（宋体五号）后继课程：（宋体五号）教材：（包括教材名称，作者，出版社及出版时间）推荐参考书：（包括参考书名称，作者，出版社及出版时间，宋体五号）课程目的、内容与要求：（空两格，简要介绍课程目的，课程主要内容和课程学习要求，宋体五号）撰写人：审核人：附件3：××专业实践环节教学大纲模板实习教学大纲样式实践环节名称：英文名称：实习周数：适用学期：学分：实习单位（地点）：一、实习的目的和任务二、实习的内容和要求三、实习的安排和形式四、成绩考核与评定五、教材及参考书主撰人：审核人：课程设计教学大纲样式实践环节名称：英文名称：学时：适用学期：学分：地点：一、教学目的和任务二、课程设计内容和基本要求三、课程设计方式与安排四、课程设计报告1.课程设计报告的主要内容2.课程设计报告编写的基本要求五、成绩考核与评定六、与其它课程的联系七、教材及参考书主撰人：审核人：《毕业设计（论文）》教学大纲样式实践环节名称：英文名称：设计（论文）周数：适用学期：学分：一、毕业设计（论文）的目的和任务二、毕业设计（论文）的主要内容与基本要求三、毕业设计（论文）的指导过程四、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定五、毕业设计（论文）的进度安排主撰人：审核人：附件4：实践环节教学大纲填报说明一、实践环节教学大纲的范围实践环节教学大纲的范围包括：思想政治实践、军政训练、金工实习、电工电子实习、认识实习、生产（业务）实习、毕业实习、课程设计、社会实践（调查）、毕业设计（论文）、素质拓展与科技创新等实践环节。
教学大纲普遍模板
教学大纲普遍模板1. 课程信息- 课程名称：[填写课程名称]- 课程代码：[填写课程代码]- 学分：[填写学分]- 授课对象：[填写授课对象]- 先修课程：[填写先修课程]- 开课学期：[填写开课学期]2. 课程目标本课程的目标是帮助学生掌握与[课程名称]相关的知识和技能，培养其在该领域的专业能力。
在研究完成后，学生应该能够：- [填写课程目标1]- [填写课程目标2]- [填写课程目标3]- ...3. 教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下方面：- [填写教学内容1]- [填写教学内容2]- [填写教学内容3]- ...4. 教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下教学方法：- [填写教学方法1]- [填写教学方法2]- [填写教学方法3]- ...5. 评估方式为了评估学生对课程内容的掌握程度，将采用以下评估方式：- [填写评估方式1]- [填写评估方式2]- [填写评估方式3]- ...6. 教材与参考资料本课程将使用以下教材和参考资料：- 教材：[填写教材名称]- 参考资料：[填写参考资料1]- 参考资料：[填写参考资料2]- ...7. 日程安排以下是本课程的大致日程安排：- 第1周：[填写第1周内容]- 第2周：[填写第2周内容]- 第3周：[填写第3周内容]- ...- 第15周：[填写第15周内容]8. 注意事项- 学生应按时参加课堂教学，并积极参与课堂讨论和活动。
- 学生应认真完成课后作业和实验，以加深对课程内容的理解和应用能力。
- 学生在考试和评估时，应遵守诚信原则，不得抄袭或作弊。
以上为本课程的教学大纲模板，具体内容和安排可能根据实际情况进行调整和修改。
学院教学大纲编写模板(2023版)示例
教学大纲课程名称：课程代码：课程类别： 专业基础□专业主干□专业选修□通识必修□通识选修考核方式： 考试 考查课程所属院（部）：课程负责人：编制人签字：审定人（教研室主任）签字：审核人（分管院长）签字：格式说明：页面设置：上下各2.54cm，左右各3.18cm；两端对齐，首行缩进2字符；1.5倍行距。
页码为在页面外侧。
“- 1 -”。
一级标题：黑体，小四号；二级标题：楷体，小四号；正文：宋体，小四号采用双面打印（长边翻页）一、课程说明（一）课程性质例：本课程是**专业的专业核心课程。
本课程主要介绍**方面的基本理论知识………，是与生产实际紧密相连的一门专业技术课程。
（二）教学目标注：从课程教学的知识、能力、素质等方面说明课程教学目标。
例：1、掌握有关***方面的专业基础知识；2、掌握***的制订方法；理解***的含义及***主要方法及措施；3、熟悉***的工作原理及设计方法，了解***发展；4、培养学生在***问题中具有追求创新的态度和意识，同时提高学生团队合作能力和自主学习的精神，逐步培养解决***实际问题的能力。
......（三）适用专业例：本课程适用于***专业。
（或本课程为面向全校学生开设的通识选修课程。
）注：明确说明适用专业，或适用什么类型的专业如“适用于经济管理类专业”。
（四）先修课程注：按开课先后排列，若无先修课程，此处填“无”。
（五）课程学分注：与人才培养方案中课程学分一致。
（六）课程学时总学时为**学时，其中理论学时**学时，实践学时**学时。
注：与人才培养方案中一致。
- 1 -（七）教学方法及教学手段注：可以根据课程特点，将主流的教学方式方法罗列出来：讲授、视频学习、翻转课堂、小组/课堂讨论、文献查阅、课堂练习、案例分析、课前/后自学、课后实践……等，说明章节主要的教学方式方法；也可以根据课程建设条件，建议课程采用的教学形态：线上/线下/线上线下混合/其他。
可以结合课程性质适当修改。
教学大纲格式及样本
教学大纲格式《》课程教学大纲(黑体,小3号)课程代码:课程名称：（段前空2格，宋体，5号字）课程类型: （纯理论课，纯实践课，理论+实践课）总学时：实践课时比例：学分：适用对象:先修课程：（一般不超过3门，若无则不填）一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字课程性质：职业素质课、职业知识课、职业能力课、职业拓展课二、教学基本要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字三、教学内容及要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字（此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块）四、实践环节（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字五、课外习题及课程讨论（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字六、主要授课方式（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字表格居中，表格宽度基本占满版心，行高设为0.8cm（两行文字的设为1.1cm）。
八、考核方式（笔试-开卷、闭卷，实作，笔试+实作）正文为宋体，5号字九、推荐教材和教学参考书（黑体，小4号字）教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，教材性质，是否高职高专规划教材。
参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
教材性质，是否高职高专规划教材。
《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
教材性质，是否高职高专规划教材。
教材性质：教育部规划教材，教育部精品教材，自编教材，讲义，其他十、说明（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字。
在此部分可做一些补充说明。
大纲制订人：（宋体，5号字）大纲审定人：制订日期：注：（1）页面设置为纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3.2cm，左2.3cm，右2.3cm。
（2）标题、正文的字体及字号严格按照样本要求；标点符号要在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值18磅。
段前段后间距均设为0。
教学大纲样本《电机学》课程教学大纲课程编号: 1234课程名称：电机学课程类型: 理论+实践课总学时：112 实践课时比例：40%学分：7适用对象:电气工程专业、自动化专业先修课程：无一、课程性质、目的和任务电机学课程是电气工程及其自动化专业各专业方向的一门技术理论与实践相结合职业知识的课程。
教学大纲及内容范文模板
一、课程名称《XX课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业基础课，旨在培养学生掌握XX领域的专业知识，提高学生的实践能力和综合素质。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX领域的核心概念、基本原理和基本方法。
（2）使学生了解XX领域的发展动态和前沿技术。
2. 能力目标：（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）提高学生的实践操作能力和创新意识。
（3）培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的科学精神和严谨态度。
（2）提高学生的社会责任感和职业道德。
（3）培养学生的终身学习能力和自主学习能力。
四、课程内容第一章 XX概述1.1 XX的定义与分类1.2 XX的发展历程1.3 XX的应用领域第二章 XX基本原理2.1 XX的基本概念2.2 XX的基本原理2.3 XX的基本方法第三章 XX技术与应用3.1 XX技术的分类3.2 XX技术的应用实例3.3 XX技术的发展趋势第四章 XX案例分析4.1 案例一：XX在实际工程中的应用4.2 案例二：XX在科学研究中的应用4.3 案例三：XX在产业发展中的应用第五章 XX实验与实训5.1 实验一：XX基本操作5.2 实验二：XX应用案例分析5.3 实训一：XX实际操作技能训练五、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式，系统地传授课程知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力。
3. 实验与实训法：通过实验和实训，使学生掌握实际操作技能。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
5. 网络教学：利用网络资源，拓展学生的学习空间，提高学习效果。
六、教学安排1. 学时分配：（1）理论教学：XX学时（2）实验教学：XX学时（3）实训教学：XX学时2. 课堂教学：每周XX课时，按照课程内容进行授课。
3. 实验教学：每学期安排XX次实验，每次实验时间为XX学时。
教学大纲格式及示例
教学⼤纲格式及⽰例焊接设备及⾃动化（Welding Equipment and automatic welding）课程代码：07370510学分：2学时：30（其中：讲课学时26：实验学时：4）先修课程：《材料成型⼯艺》、《电⼯电⼦》、《微机原理及应⽤》等适⽤专业与培养计划：材料成型及控制⼯程，2012年修订版培养计划教材：《焊接⾃动化技术及其应⽤》、胡绳荪主编、机械⼯业出版社、第1版开课学院：材料科学与⼯程学院课程⽹站：（选填）⼀、课程性质与教学⽬标（⼀）课程性质与任务（需说明课程对⼈才培养⽅⾯的贡献）本课程是材料成型及控制⼯程专业的重要专业课。
主要任务是使学⽣掌握焊接电源知识、焊接⾃动控制系统的分类、组成及原理，掌握焊接机器⼈和常⽤焊接⾃动化系统的设计、分析与应⽤技术，为学⽣从事焊接设备及焊接过程⾃动控制技术的研究、开发和应⽤打下基础。
通过该课程的学习使学⽣掌握焊接⾃动化系统的构成和关键技术，了解焊接⾃动化的发展趋势；掌握焊接电源的基本知识和激光焊接、搅拌摩擦焊接等先进焊接设备的基本知识；掌握⾃动控制的基本概念和原理开环控制和闭环控制的原理和特点；掌握焊接⾃动化中常⽤传感器的特点，原理，典型各种传感器在焊接中的应⽤；了解各种电机控制的原理，各种电机控制的原理和控制，掌握其在焊接中的典型应⽤；了解PLC的基本原理，掌握焊接⾃动化中的单⽚机控制技术及其典型应⽤;掌握机器⼈技术及其在焊接中的应⽤。
（⼆）课程⽬标（需包括知识、能⼒与素质⽅⾯的内容，可以分项写，也可以合并写）1．掌握焊接电源、激光焊接、搅拌摩擦焊接等先进焊接设备的基本知识，⾃动控制的基本知识，并了解对社会、健康、安全、法律以及⽂化的影响；2．掌握传感器焊接过程检测中的应⽤，了解闭环控制的思路；3．掌握焊接⾃动化的基本原理，能够根据要求设计实验，构建实验体系并进⾏实验操作；（三）课程⽬标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程⽀撑专业培养计划中毕业要求4-2、5-1和6-3：1. 指标点4-2. 能基于科学原理并采⽤科学⽅法对加⼯对象的结构、装置、系统制定实验⽅案。
课程标准(教学大纲)模板示例1--2020
《视频编辑》课程标准一、课程名称视频剪辑二、课程性质、课时《视频剪辑》是中等职业学校（3年制）电子商务专业学生在适应当前“粉丝经济”环境下，实现电子商务营销创新、产业结构转型而开设的一门课程，也是产品广告宣传、影视作品制作的主要技术和手段。
近年来，直播电商、抖音、快手等短视频APP和平台快速崛起，电商的发展也应该顺应数字化发展的大浪潮，紧抓住新一轮创新增长的机遇。
《视频剪辑》本课程包容性强，兼容了美术基础、图片处理、动画制作等前期课程制作的多种格式素材文件，可以极大地带动了学生对其他专业课程的学习兴趣和综合应用能力。
本课程标准，适用于电子商务高级技工专业学生。
本课程理论教学30学时，实操90学时，共120学时。
三、课程设计思路授课过程分为两个部分：理论讲授部分与课内实践部分。
理论讲授部分以教师授课为主，学生随堂练习为辅。
课内实践部分以案例分析及课堂讨论讨论等形式，引导学生思考并将课本理论知识运用到实际当中去，在此过程中教师专题指导、示范、修改作业，形成与学生的互动式教学。
四、课程目标《视频剪辑》教学以学生为主体、教师为主导，以能力目标为核心，使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能。
具体的能力目标如下：（1）熟练进行素材的采集工作，并对素材进行初步处理；（2）掌握为影片添加转场、特技、字幕和音乐的操作技巧；（3）领会产品宣传的需求和客户的意图，撰写文稿和分镜头稿本；（4）学会独立思考和自主创新，学生实现从模拟老师制作效果到自行构思和创作的转变；（5）综合应用Pr 、After Effects、 C4D、绘声绘影等软件或者插件独立完成产品宣传片的制作和编辑工作。
本课程可培养的目标岗位如下：（1）广告设计；（2）编辑师；（3）视频剪辑师；五、课程内容与项目学习目标本课程基于现代职业教育具备的数字化、网络化、技能化等特点，课程实施上也要适应时代和社会发展对新型技术人才的需求，以项目任务为驱动、以就业为导向来展开课堂教学和实施，具体实施的项目内容和考核学生的标准如下：六、课程考核办法本课程为学期考查课，采用百分制形式计分。
实验教学大纲样本
附1 ：（要求一律用A4纸、宋体、小四号字和小标题加黑的格式编写）实验教学大纲课程名称：课程代码：实验指导书名称：一、学时、学分总学时：总学分：讲课学时：实验学时：实验学分或实验成绩占总成绩% 大纲依据：要求：按照教学计划填写课程的总学时、总学分、实验学时和实验学分。
对于独立设课的课程填写实验学分；非独立设课的课程填写实验成绩占总成绩的比例。
二、课程简介：要求：简要介绍课程内容和基本要求。
三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准。
要求：明确实验在课程中的地位、作用和目的。
四、实验方式与基本要求要求：写明实验方式与基本要求。
包括：1.实验预习情况2.实验指导人员的讲述内容及采用的实验讲解方式3.实验每组人数五、考核方式与实验报告要求要求：写明实验的考核方式（包括口试、笔试、操作、实验报告）以及每种考核方式所占的比例和成绩的计算方法及对实验报告的要求等项内容。
七、实验主要仪器名称要求：写明每个实验使用的主要仪器设备。
八、开放实验室的要求：要求：写明开放的实验项目与具体方法。
九、本大纲主执笔人：审核人：批准人：××学校《实验教学大纲》示例课程名称：化工基础实验课程代码：01234实验指导书名称：化工基础实验（讲课教材）化工基础实验指导书（实验教材）一、学时、学分总学时：48 总学分：1.5 讲课学时：16实验学时：32实验学分：1.5 大纲依据：课程指导委员会指导意见二、课程简介本课程着重讲述①实验误差的估算与分析②实验数据的一些通用处理方法③实验设计方法④常用化工物理量压力差、流量、温度的测量方法⑤计算机测控与仿真技术等内容。
三、实验的地位、作用和目的化工基础实验是一门技术基础课。
通过实验，可祢补课堂理论教学中的不足，增加学生的感性知识；掌握一些常用物理量的测量方法；深化理论知识，使理论与实际结合起来；培养学生具有一定的设计实验方案的能力、利用实验的原始数据处理以获得实验结果的能力、运用文字表达技术报告的能力等。
动画素描理论课程教学大纲格式示例
《中外美术史》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：中外美术史/Chinese and foreign art history学时/学分：36/2适用专业：动画开课单位：动漫实训基地第一部分大纲说明一、课程性质和任务1.本课程属于动画专业选修课程。
2.本课程旨在提高学习者对于世界美术发展有整体性了解。
并对历史文化有所涉猎，能基本判定美术作品的产生年代，并能对作品的精神内涵，制作技术，图式特征，符号含义有所认知。
二、与相关课程的关系本课程承接初高中历史课程内容，为未来的动画基础打下历史人文基础。
三、教学方法及教学形式建议讲授法；演示法；多媒体教学。
讲授绘画实例并做演示；幻灯片展示具体画作与理论相关内容；播放相关画家介绍视频；组织学生进行分析、探讨、领悟、梳理美术史相关内容。
四、课程考核1.考核方式：结课论文与专题研究论文；2.成绩构成：平时百分之四十（包括出勤百分之二十、随堂问答百分之十、课堂作业百分之十），论文百分之六十（其中论文百分之二十、期末论文百分之四十）。
第二部分教学要求和教学内容第一部分基础部分第1章：动画素描概述一、教学要求熟悉并了解传统素描的概念及发展规律等。
二、教学内容1-1了解传统素描的概念及发展规律1-2了解动画素描的概念1-3了解传统素描和动画素描的相同点及区别1-3了解动画素描训练的目的和任务1-4了解动画素描的工具材料与使用三、教学重点、难点重点：动画素描的概念及相关知识。
难点：动画素描与传统素描的关系。
第2章：造型的基本概念一、教学要求熟悉并了解什么是形体等。
二、教学内容2-1了解什么是形体2-2了解什么是结构2-3了解什么是空间2-4了解什么是明暗三、教学重点、难点重点：造型基本概念的理解。
难点：在实践中的运用。
第3章：造型的基本规律一、教学要求熟悉并了解点线面的造型特质。
二、教学内容3-1 了解面造型3-2 了解线造型3-3 了解线面结合3-4 了解黑白构成三、教学重点、难点重点：掌握素描的各种绘制方法和不同的表现手段。
高校教学大纲格式
课程教学大纲标准正文格式说明：1.正文标题：黑体，小二号，居中，课程名称加书名号《》。
2.正文内容：中文采用宋体，数字和英文字符采用Times New Roman字体，小四，行距1.5倍。
正文标题：宋体，小四，加粗。
首行缩进2个字符。
3.标题与内容之间不要空行，两门课程教学大纲之间空一行。
4.文件名字：某专业课程教学大纲。
例如：国际商务专业课程教学大纲.doc。
5.表格中文字：宋体，五号，数字和英文字符采用Times New Roman字体，表格属性对齐方式居中，无文字环绕。
6.页面为A4纸，页边距采用WORD默认值。
7.正文内容顺序：理论教学课程标准，实践教学环节课程标准。
课程标准的排列顺序与专业人才培养方案中课程的排列顺序一致8.汇总教学大纲时，应在首页编制目录。
目录输出格式：宋体、小四号字、A4纸，默认边距；行间距：固定值25镑；“目录”二字要求黑体、3号字、居中。
课程教学大纲具体格式：《×××××》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：课程性质：适用专业：学时数：其中：实验/上机学时：学分数：考核方式：先修课程：后续课程：教学参考书：×××编. ××××××. ×××出版社.出版时间×××编. ××××××. ×××出版社.出版时间开课部门：××××××系××××××教研室课程简介：（200～500字）本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：1.2.3.第一章×××××（××学时）教学目的和要求×××××教学重点和难点×××××教学方法×××××教学主要内容一、×××××1. ×××××2. ×××××二、×××××1. ×××××2. ×××××执笔人：审核人：课程教学大纲撰写要求一、教学大纲基本内容教学大纲的内容包括：课程基本信息、课程简介、教学目的和要求、教学重点和难点、教学方法、教学主要内容。
各类教学大纲模板
附件1：《》课程教学大纲(黑体,小3号，段后自动)课程代码：（左缩进2字符，宋体，5号字，下同）课程名称：英文名称：总学时：讲课学时：实验学时：上机学时：课外学时：学分：适用对象：先修课程：一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字,行间距18磅）正文为宋体，5号字二、教学基本要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字三、教学内容及要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字（此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块，但必须有对每部分内容掌握程度的要求）四、实践环节（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字五、课外习题及课程讨论（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字六、教学方法与手段（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字七、各教学环节学时分配（黑体，小4号字）表格居中，表格宽度16cm，行高设为0.8cm（多行文字设为自动，即行高为最小值）。
八、考核方式与成绩评定正文为宋体，5号字九、推荐教材和教学参考书（黑体，小4号字）推荐教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
十、说明（黑体，小4号字）（不需说明的请删除本条）正文为宋体，5号字。
在此部分可做一些补充说明。
大纲制订人：（宋体，5号字，左缩进20字符）大纲审定人：制订日期：实践环节大纲中表格格式要求：表内字体为5号宋体，表格居中，表格宽度16cm，行高设为0.8cm（多行自动，即行高为最小值），表头形式要统一。
《******》课程实验教学大纲(黑体,小3号)一、实验教学目标与基本要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字二、本实验课程的基本理论与实验技术知识（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字三、实验方法、特点与基本要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字四、实验主要仪器设备（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字五、实验项目的设置与内容提要（黑体，小4号字）注：设计实验根据情况各选个，总实验学时为学时。
教师教学大纲
教师教学大纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教师教学大纲是指教师在教学活动中遵循的指导学生学习的纲要性文件，它是教学工作的重要组成部分，具有指导性、规范性和可操作性。
编制一份科学合理的教师教学大纲，对于提高教学质量，提高学生成绩和培养学生的综合素质具有至关重要的作用。
下面我们来详细介绍一下关于教师教学大纲的制作。
教师教学大纲的编制需要充分考虑教学目标。
教学目标是教学活动的核心，也是学生成绩的评价标准。
在编制教学大纲时，首先要明确教学的目标是什么，包括知识、能力和素质方面的目标。
只有明确了教学目标，才能有针对性地安排教学内容和教学方法，使学生能够达到既定的目标。
教师教学大纲的编制需要充分考虑教学内容。
教学内容是教师在教学中要传授的知识和技能，是实现教学目标的主要内容。
在编制教学大纲时，要根据教学目标确定教学内容，合理安排各个知识点的顺序和深度，确保学生能够系统地掌握相关知识和技能。
教师教学大纲的编制需要充分考虑教学方法。
教学方法是实现教学目标和传授教学内容的重要手段，是促进学生学习的关键因素。
在编制教学大纲时，要根据不同的教学内容和学生的特点选择合适的教学方法，采用多种多样的教学手段，激发学生学习的积极性，并提高教学效果。
教师教学大纲的编制还需要充分考虑教学资源的利用。
教学资源是教学活动的物质基础和条件保障，对于实现教学目标和提高教学效果起着至关重要的作用。
在编制教学大纲时，要充分考虑学校和社会资源的利用，合理安排教学设备和教学材料的使用，确保教学活动的顺利进行。
第二篇示例：教学大纲是教师在教学过程中制定的一份详细计划，包括课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面的内容。
它是教师进行教学活动的指导和依据，对学生的学习具有重要的指导作用。
一、课程目标在编写教学大纲时，首先要确定课程目标，即教师希望通过本门课程达到的教学目的和期望学生掌握的知识、能力和技能。
课程目标应该明确具体，符合学生的实际水平和发展需求，有利于学生的全面发展和综合素质提升。
教学大纲格式
附件一：理论课程教学大纲格式及样本《×××课程》教学大纲课程名称：×××××（宋体，五号，下同）学时：×适用专业：开课学期：开课部门：先修课程：考核要求：使用教材及主要参考书：一、课程性质和任务（宋体，四号，下同）内容（宋体，五号,下同）二、课程教学目的和要求三、课程学时分配四、课程教学中应注意的问题五、课程教学内容一×××××（宋体，五号）1、教学基本内容：……2、教学基本要求：……3、教学重点难点：……4、教学建议：……二×××××（宋体，五号）1、教学基本内容：……2、教学基本要求：……3、教学重点难点：……4、教学建议：…………撰写人：×××审核人：×××课程名称：现代物流学学时：54适用专业：市场营销开课学期：第五学期开课部门：经济管理学院先修课程：经济学原理、管理学考核要求：考试使用教材及主要参考书：叶怀珍主编，《现代物流学》，高等教育出版社，2006年蒋长兵主编，《现代物流学导论》，中国物资出版社，2006年一、课程的性质和内容比较重要的一门专业入门课程，适用于经济管理类所有专业；通过开设这门课程，使经济管理类学生对企业物资的流动过程和运作细节有个整体的了解和把握。
二、教学目的与要求使学生基本理解现代物流的涵义、各个组成部分的功能以及整体布局原理，并且通过本门课程系统的学习，能够理论联系实际，学以致用，对简单的物流优化问题提出解决方案。
三、学时分配四、教学中应注意的问题对于非物流专业的学生，应该降低课程的难度，尽量讲解的通俗易懂；对物流专业的学生，尽量补充课本以外的知识点，帮助学生们拓展物流的视野，夯实专业基本功。
五、教学内容一现代物流学概述1、教学基本内容：现代物流概念、构成与功能、研究对象2、教学基本要求：了解现代物流学的研究内容及方法；掌握物流和现代物流的基本概念、主要特性、物流系统的分类、构成、功能和运作模式。
课程教学大纲基本格式范例
课程教学大纲基本格式：《XXXX》课程教学大纲（小二号黑体字）一、《XXXX》课程说明（四号黑体字）（一）课程代码（五号宋体加粗）：XXXXX（Time New Roman 五号字体）（二）课程英文名称（五号宋体加粗）：XXXXX（Time New Roman 五号字体）（三）开课对象（五号宋体加粗）：XXXXX（五号宋体）（四）课程性质（五号宋体加粗）：说明本课程在专业、学科中的地位；在课程类别中属于什么类型的课程（综合教育课、文理基础课、专业教育课）；本课程的目的；有明确先后修读关系的课程要说明其前导课程。
（五号宋体字）（五）教学目的（五号宋体加粗）：XXXX（五号宋体）（六）教学内容（五号宋体加粗）：XXXX（五号宋体）（七）学时数、学分数及学时数具体分配（五号宋体加粗）学时数：学时（五号宋体字）学分数：学分（五号宋体字）学时数具体分配（五号宋体字）：（八）教学方式（五号宋体加粗）XXXX（五号宋体）（九）考核方式和成绩记载说明（五号宋体加粗）考试还是考查并说明平时教学的纪律要求；平时成绩、期末成绩、试验成绩等比例。
（五号宋体）二、讲授大纲与各章的基本要求（四号黑体字）第XX章XXXXX（四号宋体）教学要点：（五号宋体加粗）教学时数：（五号宋体加粗）学时（五号宋体字）教学内容：（五号宋体加粗）（以下内容用五号宋体）第一节XXXX一、XXXXXXX1、XXXXXXXX…………第二节XXXX一、XXXXXXX1、XXXXXXXX…………考核要求（五号宋体加粗）：XXXX（五号宋体）三、推荐教材和参考书目（四号黑体字）列出该课程相关的推荐教材和参考书目。
（五号宋体字）格式为：《书名》，作者，版别，出版社，出版时间例：四、大纲内容的“行间距”为固定值20磅，页边距上下各2.54，左右各3.17五、在大纲最后需要注明“执笔人”、“审核人(暂不填，待打印后由教研室主任审核签字)”、“学院名称（政管学院）”。
教学大纲编写范例
《》教学大纲（三号黑体、居中）（四号宋体空一行）课程编号：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体）课程中文名称：（以人才培养方案中的课程名称为准）（填写内容五号宋体）课程英文名称：（标题五号宋体加粗）（Times New Roman五号）课程类别：（标题五号宋体加粗）公共基础课/专业基础课/专业课/公共选修课/专业选修课（选其一，填写内容五号宋体）总学时：（标题五号宋体加粗）××学时（其中理论××学时，实验××学时，上机××学时）（填写内容五号宋体）总学分：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体）适用专业：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体）一、课程的性质、地位与任务（标题小四号宋体加粗）（填写内容五号宋体）二、课程的基本要求（标题小四号宋体加粗）（填写内容五号宋体）三、本课程与其他课程的联系（标题小四号宋体加粗）（1）本课程先修课程为（填写内容五号宋体）（2）本课程的后续课程有（填写内容五号宋体）四、教学内容、基本要求及学时安排（标题小四号宋体加粗）（一）教学内容、基本要求、重点、难点及学时安排（填写内容五号宋体）（二）（同上，依次类推）五、实践性教学环节（标题小四号宋体加粗）实践性教学环节内容与要求（简要说明，详见实践教学大纲）（填写内容五号宋体）六、教学方法与手段（标题小四号宋体加粗）（填写内容五号宋体）七、考核与成绩评定（标题小四号宋体加粗）1、考核目的：（填写内容五号宋体）2、考核形式：（填写内容五号宋体）3、主要考核内容：（填写内容五号宋体）4、考核题型：（填写内容五号宋体）5、成绩评定：（填写内容五号宋体）八、教材及参考书（标题小四号宋体加粗）包括作者.书名.（版次）.出版地：出版社，出版年份（填写内容五号宋体）执笔人：审核人：（盖章）年月日附件2：实验教学大纲编写格式《》实验教学大纲（三号黑体,居中）（四号宋体空一行）课程编号：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体）课程类别：（标题五号宋体加粗）基础/专业基础/专业（选其一）（填写内容五号宋体）实验学时：（标题五号宋体加粗）××学时（填写内容五号宋体）学分：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体，单独设立的实验课填写此项）适用专业：（标题五号宋体加粗）（填写内容五号宋体）（四号宋体空一行）一、实验教学目的和任务（标题小四号宋体加粗）（正文五号宋体）二、实验教学基本要求（标题小四号宋体加粗）（正文五号宋体）三、实验教学内容（标题小四号宋体加粗）（正文五号宋体）实验项目一：（实验项目名称，实验内容提要）实验项目二：（同上，依次类推）四、实验项目与学时分配（标题小四号宋体加粗）实验项目与学时分配表（注：备注填“必做”或“选做”）五、实验考核办法与成绩评定（标题小四号宋体加粗）（应说明实验考核成绩占课程总成绩的权重）（正文五号宋体）六、实验教材（或参考书、指导书）（标题小四号宋体加粗）包括发行的年份、版本、主编人、出版社等（正文五号宋体）七、其它说明（标题小四号宋体加粗）（正文五号宋体）执笔人：审核人：（盖章）年月日填表说明：1、“实验学时”：根据教学计划中规定的内容填写。
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检测技术与控制工程
（Detection technology and control engineering）
课程代码：（07370050）
学分：2
学时：30学时（其中：讲课学时26：实验学时：4）
先修课程：物理化学、热力学、金属学、电工电子学、自动控制原理等
适用专业：成型及控制工程专业2012 年修订版培养计划
教材：热加工测控技术石德全，高桂丽主编北京大学出版社2010.8
开课学院：材料科学与工程学院
课程网站：（选填）
一、课程性质与教学目标
（一）课程性质与任务（需说明课程对人才培养方面的贡献）
《检测技术与控制工程》课程是材料成型及控制工程专业及相关材料类其它专业
的选修课程。
在电工电子学、材料科学基础等课程的基础上，结合工程应用，介绍了非电量测量的基础知识、传感器基本原理及作用、温度测量及控制技术、检测误差分析、工程控制等方面的知识。
课程的基本任务：通过本课程的学习可以使学生了解检测系统的组成、检测系统的基本要求及检测方法的应用；初步了解控制理论在热加工过程中的应用。
使学生具备运用现代工具将自然科学、工程基础和专业知识用于解决材料成型及控制工程领域的复杂工程问题能力的专业人才。
能够胜任新材料开发与材料检测、检验和管理工作。
（二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容，可以分项写，也可以合并写）
课程目标1：了解和掌握检测系统的基本单元构建，检测系统的基本技术要求，具有基本检测系统的构建能力；
课程目标2：了解和掌握传感器的基本原理和作用以及传感器的基本性能指标；具备选择传感器类型以及技术指标的能力；
课程目标3：了解力、速度、位移、温度及物位等物理参数的检测方法，具备力、速度、位移、温度等参数检测的能力；
课程目标4：了解实验数据误差类型、误差原因及误差分析方法，具备数据误差类型鉴别以及数据误差分析的能力；
课程目标5：了解工程控制系统的基本原理以及控制方法以及对工业过程的控制提出基本的思路；
（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系
本课程支撑专业培养计划中毕业要求1-4、3-1、4-2和5-2。
1.毕业要求1-4.利用材料成型原理、材料成型工艺、材料成型设备等专业知识解决铸造/焊接/锻压复杂工程问题。
2.毕业要求3-1.通过课程学习，熟悉工艺技术开发的基本工艺流程，设计/开发
铸造/焊接/锻压复杂工程问题的解决方案，并能在设计环节中体现创新意识。
3.毕业要求4-2•能基于科学原理并采用科学方法对加工对象的结构、装置、系统制定实验方案。
4.毕业要求5-2.针对材料成型及控制工程领域复杂工程问题的解决方案，选择和使用恰当的现代工程工具进行材料结构表征、性能测试。
2、课程内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑
三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，请将该项删除）
注：1•类型指验证性、综合性、设计性等。
2•要求指必做、选做。
实验1.热电偶测温原理与热电偶分类
实验目的：了解热电偶的组成、分类和使用范围；观察比较不同热电偶的构造特占；八、、）
实验原理：热电效应及温度补偿。
实验仪器：电阻炉、电子电位差计和标准热电偶。
实验安排：教师介绍实验过程及操作演示，学生以6人一组进行测量实验。
1、将两支热电偶同时放入3kw电阻炉内升温；
2、当炉温接近校准点温度时，保持稳定；
3、用电子电位差计交替测量标准热电偶和被校热电偶的电动势；
4、根据每个校准点的读数可以得到被校热电偶及标准热电偶在各点的温度值，这
两个热电偶温度值的差值就是被校热电偶在该温度下的误差值。
实验报告要求：简述实验过程及数据采集过程；将实验数据及结果以表格列出；
分析误差的大小。
实验2.热电偶选用与测温结果比较
实验目的：根据温度测量要求，正确选择热电偶；比较采用温度补偿方法前后, 测量结果的误差程度
实验原理：热电效应及温度补偿
实验仪器：电阻炉、电子电位差计和标准热电偶、补偿导线
实验安排：教师介绍实验过程及操作演示，学生以6人一组进行测量实验。
将
3kw电阻炉加热升温，当数显式温控器显示400C时，用电子电位差计测量S型热电偶电动势三次，计算修正前后的温度值。
用电子电位差计对数显仪表进行校正；用电子电位差计对机械测温仪表进行校正；将炉内中端温度设定在400°C，测量电阻炉内上、下端温度，计算上、下端温度与中端温度的差值。
实验报告要求：简述温度检测过程及补偿前后的检测误差；分析误差大小及原因分析
四、达成课程目标的途径和措施
1把握课程内容主线，引导学生掌握检测技术与控制工程课程的基本概念、基本原理与方法；
使学生理解和掌握检测系统的组成及技术要求；具备选择基本测试方法的能力。
2、课堂讨论和课外作业相结合，配合相关内容的讲解及适当的思考题，注意学生的掌握程度和课堂的气氛，提升学生对课程内容的掌握程度；
3、本课程有4个学时的实验，具体实验内容见三、本课程开设的实验项目”
五、考核方式
1.课程考核方式包括课程考查、平时及作业情况考核和实验情况考核，课程考查采用开卷笔试。
2.课程成绩二平时成绩X15%+平时作业成绩X( 0~15%) +实验成绩X( 20%~25%) +课程考查成绩＞50~60%。
成绩的具体构成如下：
七、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）
1.郑华耀.检测技术[M].北京:化学工业出版社.2010
2.戴连奎过程控制工程[M].北京:化学工业出版社2012
3.云璐.材料成型检测技术[M].北京:冶金工业出版社,2013.
4何金田.传感检测技术实验教程[M].北京:哈尔滨工业大学出版社，2005.
5.孙洪程.过程控制系统及工程[M].北京:化学工业出版社.1997.。