3.会说话的草分解

《会说话的草》PPT课件

冀教版三年级语文上册
会说话的草
仰卧嬉笑葵花
草坪喧嚷铁青
矢车菊摇曳须根土壤肩上
矢车菊
狗尾草
突然，我听见花在嬉笑，听见草在喧嚷，听见每一片叶子都在耳边歌唱……
• 我在草地上听到了什么？ • 这一小节是诗人？ 1、想象 2、做梦 3、乱说
我觉得双脚变成了白色的须根，深深扎进了黑色的土壤…… 两只手像两片绿色的葵花叶，高高地伸向太阳；一只铁青的蝈蝈儿，大胆地爬在我的肩上……
风啊，水啊，阳光…… 我是一棵会说话的草，我觉得我离不开你们，离不开这脚下黑色的土壤！
卧薪尝胆
卧冰求鲤
扎手挣扎扎辫子
仰望卧倒黑狗摇头旁边必须扎手挣扎扎辫子爬行肩上一棵树卧薪尝胆卧冰求鲤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。

三级上册语文课件会说话的草∣冀教版PPT资料

第一单元 · 阅读
会说话的草
课文引入
同学们，你们看这是什么？（狗尾草）。这株小草太平凡了，我们随处可见，但你们见过会说话的草吗？今天就让我们一起来认识一下这株会说话的小草吧。
词语积累
同学们，你们看这是什么？（狗尾草）。（3）第三、四小节——教师引读。
仰卧草坪摇曳土壤（1）齐诵学过的诗歌《我想》，体会两者表达情感的相似之处。
拓展感悟
（1）齐诵学过的诗歌《我想》，体会两者表达情感的相似之处。（2）美文欣赏：《雨在唱歌》。
作业布置
1、把本课优美词句摘抄到自己的小本本上。 2、课下，找一些描写大自然的诗歌、短文，美美的读一读。
嬉笑喧嚷葵花肩上边读边想，用自己的语言描绘出诗句所展现的画面，体会舒适、惬意、令人神往、让人陶醉的自然环境。
②指名反馈，有感情地朗读此小节。嬉笑喧嚷葵花肩上狗尾草仰卧草坪摇曳土壤矢车
矢车狗尾草
细读感悟
1、你最喜欢诗歌里的哪些诗句？请你画下来，和伙伴说说自己的想法，再读一读。 2、学生自由读诗，边读边画自己喜欢的诗句。 3、小组交流，和伙伴一起分享自己的感受和体会。 4、全班交流，相机进行朗读指导。
②学生自由读，体会感情和语气。
③拓展想像：“我”除了听见小鸟在喧嚷③，拓花展在嬉想笑像，叶：子“在歌我唱”，还除感了觉到听了见大自小然鸟的什在么喧声音嚷？，花在嬉笑，叶子在歌唱，还感觉
到了大自然的什么声音？
课文巩固
ห้องสมุดไป่ตู้
（3）第三、四小节——教师引读。 ①教师引读。 ②学生自由读，体会感情和语气。 ③指名读，师生评价。
②指名反馈，有感情地朗读此小节往。、让人陶醉的自然环境。
（1）齐诵学过的诗歌《我想》，体会两者表达情感的相似之处。

三年级上册语文教案第一单元 3 会说话的草

三年级上册语文教案第一单元 3 会说话的草教学目的：1学习并掌握本课的生字新词2正确流利有感情的朗诵课文3了解诗歌内容，想象诗歌所出现的画面教学重难点：1想象诗歌所描画的画面2体会诗歌所表达的感情，培育先生热爱大自然，热爱生活的感情课时划分：两课时第一课时教学目的1正确认读本课的生字新词2初读诗歌，全体感知教学重难点1正确认读本课六个生字，会写田字格内十个生字2了解重点诗句教学进程一质疑导入1板书课题：会说话的草2同窗们看到这个标题，你想说些甚么呢？〔先生大胆提问〕是呀，我们都说草是有生命的，可草毕竟是植物，怎样会说话呢？明天就来学习这首歌。

二我阅读我了解1简介作者。

雷抒雁，著名诗人。

20实践70年代前期宣布成名作«小草在唱歌»。

2自读课文，概括大意本文经过写〝我〞仰卧在草坪上所看到及所想到的美妙境界，展现了人与自然的谐和美，表达了人与自然的思想感情三扫阻碍我快乐1边读边划出不了解的字或不了解的词2小组协作，交流认字方法3借助工具书了解词语仰卧：脸朝上躺着喧嚷：好多人大声地叫寂静：没有声响四我会学齐协作1出示生字卡片2规范书写田字格中生字：仰、卧、狗、摇、旁、须、扎、爬、肩、棵3留意〝爬〞的第四笔，与竖相连，〝仰〞的第四笔是〝〞我回忆我感悟1讨论：说一说这株草为什么会说话？2指名反应五我达标我竞争Yang wo xu gen zha jin pa xing jian bang生字开花摇〔〕〔〕〔〕扎〔〕〔〕〔〕棵〔〕〔〕〔〕肩〔〕〔〕〔〕六作业有感情的朗诵课文七板书：反思第二课时教学目的：1了解诗意，想象情形，体会作者真正融入大自然的情感2依据团体喜好，背诵诗歌教学重难点：了解诗句，体会意境教学进程：一我会学齐协作1师范读诗歌，先生闭目想象画面2指名说一说，你的脑海中出现的画面内容3引导想象：〝我〞除了听见小草在喧嚷，花在恼怒，叶子在唱歌，还觉失掉大自然的什么声响呢？展开想象4 先生自读诗歌，找一找，小草说了什么？〝风啊，水啊，阳光。

《会说话的草》

02
国际传播
03
文化产业发展
《会说话的草》可以作为中国文化的代表之一，与其他国家的文化作品进行交流和对话，增进国际社会对中国文化的了解和认识。
《会说话的草》可以通过翻译、出版等多种途径，向世界各国传播，提高中国文学在国际上的知名度和影响力。
《会说话的草》可以作为文化产业的重要资源，通过版权交易、合作出版等方式，推动文化产业的发展和繁荣。
家庭伦理
故事中草与小鹿之间的亲情关系，可以引导儿童理解家庭伦理的重要性，学会尊重和关爱家人。
05
《会说话的草》的读者反馈
读者评价和反馈
故事情节吸引人
01
读者普遍认为，《会说话的草》的情节曲折、有趣，引人入胜
，让人想一直往下读。
人物形象鲜明
02
故事中的角色形象丰富多彩，个性鲜明，很容易让人记住。
和谐共生
故事中草与周围生物和谐共生的关系，可以引导儿童认识到人类与自然应该建立和谐共生的关系，共同维护地球家园。
保护环境
故事中草对环境的保护意识，可以启示儿童认识到保护环境的重要性，从自身做起，保护身边的环境。
对社会道德和家庭伦理的探讨
诚实守信
故事中草对诚实的追求，可以引导儿童认识到诚实是做人之本，是人际交往中最重要的品质。
人物象征
故事中的人物也具有象征意义，例如主人公的善良和智慧象征着大自然的美好与和谐。
社会象征
故事中的社会背景也具有象征意义，揭示了社会现象和问题，使故事具有更强的现实意义。
04
《会说话的草》的社会价值
对儿童成长的教育意义
培养语言表达能力
故事中会说话的草可以引导儿童用语言来表达自己的想法和感受，有助于提高他们的语言表达能力。

《会说话的草》赏析

《会说话的草》赏析
嘿，朋友们！今天咱来聊聊《会说话的草》这篇有意思的东西。

你说草怎么会说话呢？这可真是神奇得很呐！就好像一只小猫咪突然开口给你讲它一天的趣事一样让人惊讶。

这篇文章啊，就像一个小小的魔法世界，把我们带进了草的奇妙天地。

你想想看，那普普通通的小草，在作者的笔下变得活灵活现的。

它们仿佛有了自己的思想，自己的情感，能和我们交流呢！这是多么有趣的想象呀！就好比我们走在路上，那些小草都在跟我们打招呼，讲述它们的故事。

文中对草的描写细致入微，让我们仿佛能看到那些小草在微风中轻轻摇曳的样子。

这感觉就像是我们在看一场精彩的电影，画面就在眼前展开。

那些小草或欢笑，或低语，哎呀，真的是太生动啦！
而且哦，这篇文章还让我们对身边这些小小的生命有了新的认识和尊重。

平时我们可能都不太在意这些小草，可读完后就会发现，它们也是有生命、有情感的呀！这就好像我们平时不太注意路边的小野花，突然有一天发现它们其实也很美很特别。

它还让我们的想象力飞起来啦！我们可以跟着作者的笔触，去想象那些小草在说什么，在做什么。

这可比玩游戏还有趣呢！也许我们也能创造出属于自己的会说话的小草的故事。

你说，这篇文章是不是很神奇？它就像一把钥匙，打开了我们对世界的新认知。

让我们从那些平凡的事物中发现不一样的美好。

这不就是文学的魅力吗？它能让我们看到平时看不到的东西，感受到平时感受不到的情感。

总之呢，《会说话的草》真的是一篇很棒的作品，值得我们好好去品味，去感受。

它让我们知道，哪怕是最微小的东西，也有着它独特的价值和意义。

所以啊，大家可别小瞧了这些小草哦，说不定它们正有着很多话要对我们说呢！。

会说话的草 PPT优秀课件

冀教版三年级语文上册
会说话的草
仰卧嬉笑葵花
草坪喧嚷铁青
矢车菊摇曳须根土壤肩上
矢车菊
狗尾草
突然，我听见花在嬉笑，听见草在喧嚷，听见每一片叶子都在耳边歌唱……
• 我在草地上听到了什么？ • 这一小节是诗人？ 1、想象 2、做梦 3、乱说
我觉得双脚变成了白色的须根，深深扎进了黑色的土壤…… 两只手像两片绿色的葵花叶，高高地伸向太阳；一只铁青的蝈蝈儿，大胆地爬在我的肩上……
风啊，水啊，阳光…… 我是一棵会说话的草，我觉得我离不开你们，离不开这脚下黑色的土壤！
卧薪尝胆
卧冰求鲤
扎手挣扎扎辫子
仰望卧倒黑狗摇头旁边必须扎手挣扎扎辫子爬行肩上一棵树卧薪尝胆卧冰求鲤
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
• • • • • •
• • • 会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

会说话的草主要内容

会说话的草主要内容以下是 6 条关于“会说话的草”的主要内容：1. 你能想象吗，草竟然也会说话！那片草地里，每一株小草都像是有自己的小世界。

比如，当微风吹过，它们就会沙沙地“交谈”起来。

“嘿，今天的阳光可真好呀！”“是啊是啊，我感觉自己又长高了一点呢！”它们好像在互相分享着生活中的点滴。

我常常蹲下身子，静静地听着它们的“聊天”，真的超级有趣，你不想也去听听吗？2. 会说话的草，这听起来是不是很神奇？就像我们人类会交谈一样，草儿们也有自己的语言呢！有一次我躺在草地上，就听到旁边的小草在说：“哎呀，刚刚那只蝴蝶可真漂亮！”“可不是嘛，我也好想能飞起来。

”这画面多有意思呀！难道你就不好奇它们还会说些什么好玩的话吗？3. 会说话的草啊，它们其实也有着各种情绪呢！有时候它们会高兴地说：“哇，雨水好甜呀！”有时候又会有点小抱怨：“哎呀，这块石头压着我啦！”记得有一次，我不小心踩到了一株小草，它立马“哎哟”了一声，我赶忙道歉。

它们的世界真是丰富多彩啊，你难道不想去探索一下吗？4. 你知道吗，会说话的草就像是一群小精灵。

有一天我在草地上看书，听到它们在讨论：“这本书好看吗？”“我也想看看呢！”我忍不住笑了出来。

它们能给我们的生活带来好多惊喜哩！你不觉得它们是大自然赐予我们的特别礼物吗？5. 会说话的草，真的是太有意思啦！当夜幕降临，它们还会轻轻说着：“晚安啦，小伙伴们。

”就好像它们也需要休息一样。

有次我很晚才离开草地，还跟它们说了声“晚安”呢！这样奇妙的草，你难道不想和它们成为朋友吗？6. 会说话的草呀，总是让我陶醉其中。

它们或许会在一个温暖的午后感叹：“今天真是美好的一天呀！”而我就在旁边静静享受着这一切。

这种感觉真的太棒啦！它们就是大自然中最独特的存在，你还能忍住不被它们吸引吗？我的观点结论：会说话的草是神奇且充满魅力的，它们的世界等待着我们去用心聆听和发现。

会说话的草教学设计冀教版三年级上册教案

会说话的草教学设计冀教版三年级上册教案
三年级上册《会说话的草》
班级姓名
本课内容简介
这是一首儿童诗歌。诗人将花草比拟成人，又将自己想象成一棵草，融进了大自然。抒发了对大自然的美好向往和无限热爱。
学习目标
1．正确认读本课六个生字，会写十个生字。掌握课文中的新词。
2．有感情地朗读课文。
3．理解诗意，想象诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然、热爱生的美好感情。
第二课时
备学：
1.细读诗歌，品悟诗情（小组内交流、讨论，同学之间可以取长补短。教师巡视、并进行适时指导。）
回答问题：小草说了些什么话呢
2.拓展想像：“我”除了听见小鸟在喧嚷，花在嬉笑，叶子在歌唱，还感觉到了大自然的什么声音（白云在追逐，小溪在欢唱，树林在演奏……）
3.练一练：
1》作业展示。
2》同步练习册。
2.认读词语。自己先读一读，有困难问问同伴，如果同伴也不确定，问问老师。如果都会了，那就给同伴读一读，再说说带点的词语的意思，(可联系上下文理解)同桌互相检查。一次性通过的可得两颗星。（）通过别人帮助后会认读的可得一颗星。（）
仰卧草坪矢车菊摇曳嬉笑喧嚷土壤葵花肩上狗尾草须根身旁
学习重点
1.生字的读写及课文背诵。
2.想象诗歌所描绘的画面。
3.体会文章的思想感情，使学生从中受到熏陶和感染。
备学与检测
第一课时
备学一、
出示备学要求，按照自己的学习目标自主学习。
1.正确、流利、有感情的自读课文2遍后同桌互查，符合要求后可得一颗星。（）如果在朗读中仍旧磕巴，语句不流畅，可重新自读课文后再检查。（）
5.我能按自己的要求检测自己。

三年级语文教案会说话的草-公开课比赛一等奖

会说话的草【教学目标】知识与能力目标：（1）有感情地朗读课文。

（2）正确认读本课十个生字过程与方法目标：（1）学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

（2）展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

（3）继续学习搜集、整理资料的方法。

情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。

【教学重点】想象诗歌所描绘的画面，体会文章的思想感情，使学生从中受到熏陶和感染。

【教学难点】品析课文生动活泼的语言。

【教学过程】一、设疑，揭示课题。

1．板书课题，提问：看课题，你想知道些什么2．同学们，你们看这是什么（狗尾草）。

这株小草太平凡了，我们随处可见，但你们见过会说话的草吗今天，就让我们一起来认识一下这株会说话的小草吧。

设计意图：通过课题引入，使学生对本课更感兴趣，更喜欢课文。

二、初读，自主识字。

1．学生自由读课文，边读边把生字词在文中画出来。

力求读准字音，读通句子，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。

2．课件出示生词。

看同学们讨论的很认真，看看大屏幕上的词语全都会吗自己先读一读。

仰卧草坪摇曳土壤矢车菊嬉笑喧嚷葵花肩上狗尾草（1）指名读，教师更正读音。

（2）去拼音男女生赛读。

3．指名按小节读课文，互相评议。

设计意图：通过老师的教学，使学生能够学习本课的生字和词语。

三、细读，品悟诗情。

1．你最喜欢诗歌里的哪些诗句请你画下来，和伙伴说说自己的想法，再读一读。

2．学生自由读诗，边读边画自己喜欢的诗句。

3．小组交流，和伙伴一起分享自己的感受和体会。

4．全班交流，相机进行朗读指导。

（1）第一小节——欣赏画面想象读。

边读边想，用自己的语言描绘出诗句所展现的画面，体会舒适、惬意、令人神往、让人陶醉的自然环境。

（2）第二小节——透过文字想象读。

①读完这小节，你仿佛看到了什么听到了什么②感情朗读，体会拟人句表达作用，感受大自然带给作者的喜悦、快乐。

③拓展想象：“我”除了听见小鸟在喧嚷，花在嬉笑，叶子在歌唱，还感觉到了大自然的什么声音（3）第三、四小节——教师引读。

4会说话的草

图解结构会说话的草会说话的草仰卧草坪听见联想花在嬉戏草在喧嚷叶子在唱歌概括主题这是一首儿童诗歌诗人把自己想象成一棵会说话的草融入到大自然的怀抱抒发了对大自然的向往和无限热爱
3会说话的草
资料宝袋
雷抒雁，陕西泾阳人，当
代诗人、作家。1967年毕业于西北大学中文系。先后出版诗集?小草在歌唱??父母之河?? 踏尘而过??激情编年?等，散文随笔集?悬肠草??秋思??分香散玉记?等。获得过各种文学创作奖，并有多种文字翻译诗作发表于国外。2021年2月 14日，雷抒雁逝世，享年71岁。
拓展提升
同学们,我们大家喜不喜欢大自然呢?如果去树荫下,小河边,星夜里, 草地旁……静静地坐一坐,感受一下与自然的亲近,捕捉一下自己的感受,那会是一番怎样的感受呢? 请同学们拿起手中的笔把你的感受记录下来吧。
心灵感悟
不管是一棵青翠的草，一朵娇嫩的话，还是一只得意的鸟，都是大自然中得意的小生灵，它们装点着美丽的大自然，让我们一起伸出双手拥抱大自然吧！
字词乐园
仰卧卧倒旁边摇尾巴
狗尾草摇曳吵嚷叫嚷土壤
肩头
爬行须根必须胡须
扎根
课文详解
找到自己喜欢的诗句来读一读,说说你喜欢这句诗的理由。
仰卧在青青的草坪上我听见花在嬉笑听见草在喧嚷深深扎进了黑黑的土壤两只手像两片绿色的葵花叶一只铁青的蝈蝈儿，大胆地爬在我的肩上
矢车菊，象征幸福的矢车菊的故土在欧洲。此花即是一种欣赏植物，同时也是一种良好的蜜源植物。边花可以利尿，全萆浸出液可以明目。在德国的山坡、田野、水畔、路边、房前屋后到处都有它的踪迹。它以清丽的色彩、美丽的花形，芬芳的气息、顽强的生命力博得了德国人民的赞美和喜爱，因此被奉为国花。此外，它还是马其顿的国花。

《会说话的草》

要信息，并与其他植物进行交流。
水稻：通过颜色变化与外界交流
颜色变化
水稻的叶子在不同的生长状态和环境下会呈现不同的颜色，从而传达出其生长情况、是否缺水、是否受到病虫害等信息。
生长需求
水稻的颜色变化能够反映出其生长环境的优劣，如土壤肥沃度、水质状况等，有助于农户做出相应的农事决策。
交互方式
人们通过观察水稻的颜色变化，可以及时了解稻田的生长状况，并采取相应的管理措施，确保水稻的良好生长。
人类如何倾听和理解草的“言语”
观察草的生长状态
人类可以通过观察草的生长情况，如叶子的颜色、生长速度等，来推断草的健康状况，以及所处环境的状况。
感知草的微妙变化
草的微妙变化，如叶子的摆动，可以感知风的强度和方向，这种观察可以帮助人类更好地理解和预测自然环境的变化。
科学研究
科学家们通过对草的研究，可以了解到更多关于生态系统运作的信息，这有助于人类更深入地理解自然，从而更好地保护生态环境。
03
会说话的草与人类的关系
草对人类生活的影响
1 2 3
生活环境美化
草作为自然界的一部分，通过其绿色植被，为人类的居住环境提供了美化和清新的效果，有助于缓解城市生活的压力。
氧气供应
草通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，为人类和其他生物提供生存必需的氧气，维持生态平衡。
防止土壤侵蚀
草的根系可以固定土壤，防止水土流失和土壤侵蚀，保护土地资源，为人类的生产生活提供保障。
准确地解读草的“语言”。
02
会说话的草的种类与特点
风车草：通过叶片动作传递信息
信息传递
01
风车草的叶片会在风吹过时旋转，通过叶片的旋转方向和速度

《会说话的草》PPT课件2

1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
冀教版三年级语文上册
会说话的草
失车菊
狗尾草
蝈蝈

想一想
为什么说是“会说话的草”
花在嬉笑，草在喧嚷，每一片叶子都在歌唱……
• 嬉（xī）笑 • 喧（xuān）嚷（rǎng） • 土壤（rǎng） • 葵（kuí ）花 • 肩（jiān）上
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！

3《会说话的草》

3.会说话的草教学目标：1．有感情地朗读课文。

2．正确认读本课六个生字，会写田字格里的十个生字。

3．理解诗意，想象诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。

教学重点：生字的读写。

教学难点：1．想象诗歌所描绘的画面。

2．体会文章的思想感情，使学生从中受到熏陶和感染。

一、设疑，揭示课题1．板书课题，提问:看课题，你想知道些什么？2．学生各抒己见：“草怎么会说话？”“草说了些什么话？”……3．同学们，文中的草不仅会说话，还会唱歌呢，太奇怪了！究竟怎么一回事，让我们走进课文《会说话的草》，到文中探寻答案吧。

二、初读，自主识字1．学生自由读课文，边读边把生字词在文中画出来。

力求读准字音，读通句子，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。

2．课件出示生词仰卧草坪摇曳土壤矢车菊嬉笑喧嚷葵花肩上狗尾草（1）指名读，开火车读，教师相机正音。

（2）去拼音男女生赛读。

（3）齐读。

3．指名按小节读课文，互相评议。

三、细读，品悟诗情1．你最喜欢诗歌里的哪些诗句？请你画下来，和伙伴说说自己的想法，再美美的读一读。

2．学生自由读诗，边读边画自己喜欢的诗句。

3．小组交流，和伙伴一起分享自己的感受和体会。

4．全班交流，相机进行朗读指导。

（1）第一小节——欣赏画面想像读边读边想，用自己的语言描绘出诗句所展现的画面，体会舒适、惬意、令人神往、让人陶醉的自然环境。

（2）第二小节——透过文字想像读①读完这小节，你仿佛看到了什么？听到了什么？②结合生活实际，谈谈对“嬉笑”、“喧闹”两词的理解。

③感情朗读，体会拟人句表达作用，感受大自然带给作者的喜悦、快乐。

④拓展想像：“我”除了听见小鸟在喧嚷，花在嬉笑，叶子在歌唱，还感觉到了大自然的什么声音？（白云在追逐，小溪在欢唱，树林在演奏……）（3）第三、四小节——教师引读①教师引读：“我”深深的被这美妙的景色所吸引，“我”觉得双脚——，深深扎进了——，两只手——；一只铁青的蝈蝈——②学生自由读，体会感情和语气。

会说话的草课件演示文稿

深深扎进了黑色的土壤……
第6页，共20页。
两只手像两片绿色的葵花叶，
高高地伸向太阳；
一只铁青的蝈蝈儿，
大胆地趴在我的肩上……
风啊，水啊，阳光……
我是一颗会说话的草，
我觉得我离不开你们，
离不开这脚下黑色的土壤
第7页，共20页。
我从金灿灿的阳光下走来，
仰卧在青青的草坪上。矢车菊和狗尾草，
轻轻地摇曳在我的身旁。
突然，我听见花在嬉笑，
听见草在喧嚷，
听见每一片叶子都在耳边歌唱……
我觉得双脚变成了白色的须根，深深扎进了黑色的土壤……
第12页，共20页。
细读课文，思考问题 “我”仰卧在草坪上看
见了什么？
矢车菊和狗尾草，
轻轻地摇曳在我的身旁。
第13页，共20页。
两只手像两片绿色的葵花叶，高高地伸向太阳；
一只铁青的蝈蝈儿，大胆地趴在我的肩上……
会说话的草课件演示文稿
第1页，共20页。
会说话的草课件
第2页，共20页。
导入
同学们，文中的草不仅会说话，还会唱歌呢，太奇怪了！这是怎么回事呢？让我们一起走进课文吧！
第3页，共20页。
初读课文
自己读课文，选择你喜欢的方式，边读边找出你不认识和不理解的词语。
第4页，共20页。
读读认认
仰卧草坪矢车菊摇曳
深深扎进了黑色的土壤……
两只手像两片绿色的葵花叶，高高的伸向太阳。
第16页，共20页。
矢车菊
第17页，共20页。
狗尾草
第18页，共20页。
葵花
第19页，共20页。
我会填（金灿灿）的阳光（轻轻）地摇曳
（白色）的须根（黑色）的土壤

《会说话的草》PPT课件

三级上册语文课件会说话的草∣冀教版PPT资料

三年级上册语文教案第一单元 3 会说话的草

《会说话的草》

《会说话的草》赏析

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会说话的草教学设计冀教版三年级上册教案

三年级语文教案 会说话的草-公开课比赛一等奖

4会说话的草

《会说话的草》

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