八年级上册英语语法归纳
八年级上册英语各单元语法汇总
Unit1 Where did you go on vacation?【重点语法】不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。
用法注意：1. some 和any +可数名/不可数名。
some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件从句。
有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。
2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用三单。
3. 不定代词若有定语修饰，该定语要置于其后：如：something interestingUnit2 How often do you exercise?【重点语法】1. 频率副词: always, usually, often, sometimes, never频率副词在句中通常放在实义动词之前, be动词或助动词之后。
常用于一般现在时态中。
2.“次数”的表达方法一次once，两次twice，三次或三次以上：基数词+ times, 如：three times, five times,3. how often“多久一次”问频率，回答常含有频率词组或短语。
常见的how疑问词：1）How soon 多久（以后）—How soon will he be back?他多久能回来？—He will be back in a month. 他一个月后能回来。
2）how long “多久”—How long did it take you to clean the house? 你打扫房子用了多久？—It took me half an hour to clean the house. 我打扫这房子用了半小时。
3）How many+名复How much+不可名“多少” 问数量（how much 还可问价格）Unit3 I’m more outgoing than my sister.【重点语法】1. 形容词和副词的比较等级（1）形容词和副词的原形就是原级（2）比较级，表示较……或更……（3）最高级，表示最…。
八上英语语法知识点归纳
八上英语语法知识点归纳英语语法是学习英语的重要组成部分，掌握语法知识可以帮助我们准确地运用英语表达自己的意思。
下面是八年级上册英语语法知识点的归纳。
一、时态1.一般现在时：－用于表示习惯性、经常性的动作－一般情况下的真理或规律－评论、听写或解释的对象是一般情况2.现在进行时：－表示现阶段正在进行的动作或发生的事件－表示计划、安排的将来进行的动作或事件3.一般过去时：－表示在过去一些时间发生的动作－表示过去的真理、规律、经验或习惯性动作二、被动语态1. 被动语态的基本结构：be + 过去分词2. 被动语态的时态变化：根据动词的原形的时态变化规则使用对应的be动词形式3.被动语态的时态、语气和语态变化与其所表示的动作、状态和特点有关三、形容词1.形容词的基本用法：修饰名词或代词，表达人、事、物的特征和性质2.比较级和最高级：用于比较两个或两个以上的人或事物的程度、大小和数量等3.所有格：表示所有关系，用于名词前或名词性物主代词后四、副词1.副词的基本用法：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式、程度和目的等2.比较级和最高级：用于比较程度、大小和数量等3.频率副词：表示动作发生的次数或频率五、冠词1.定冠词：用于特指其中一人或物2.不定冠词：用于泛指人或物3.零冠词：表示泛泛的概念或复数名词时可以省略4. 特殊用法：表示一类人或物、序数词、形容词最高级前的the六、名词1.可数名词和不可数名词：可数名词有单数和复数形式；不可数名词没有复数形式2. 可数名词的复数形式：一般在词尾加-s或-es；有些变化规则较特殊3.不可数名词的数量：使用相关的度量单位或量词表示数量七、代词1.人称代词：表示人的身份和角色2.物主代词：表示所属关系和所有关系3.指示代词：用于指出人或物4.不定代词：表示不确定的人或物八、动词1.动词的基本形式：包括原形、过去式、过去分词和现在分词2.动词的时态：包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、将来时、过去进行时和过去将来时等3.动词的语态：包括主动语态和被动语态4.动词的非谓语形式：包括不定式、动名词和现在分词九、连词1. 并列连词：连接同类词或句子，包括并列连词、副词、连词，如and, but, or, so等2. 从属连词：引导一个从属从句，如when, because, if等以上是八年级上册英语语法知识点的归纳，希望对你的学习有所帮助。
人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳
人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳一、语法1. 一般现在时- 用法：表示经常性或惯性的动作或状态。
- 结构：主语 + 动词原形 (+ 其他成分)- 示例：I play soccer every weekend.2. 一般过去时- 用法：表示过去某个时间点或一段时间内发生的动作或存在的状态。
- 结构：主语 + 动词过去式 (+ 其他成分)- 示例：She watched a movie last night.3. 现在进行时- 用法：表示现在正在发生的动作。
- 结构：主语 + am/is/are + 动词-ing (+ 其他成分)- 示例：They are studying for the exam.4. 现在完成时- 用法：表示动作或状态发生在过去某个时间点，但与现在有关。
- 结构：主语 + have/has + 动词过去分词 (+ 其他成分)- 示例：I have finished my homework.5. 情态动词- 用法：表示能力、意愿、可能性等。
- 常见的情态动词有 can, could, may, might, must, should, ought to 等。
- 示例：He should go to bed early.二、短语1. as well as- 用法：表示两个事物同时存在或发生。
- 示例：She can speak English as well as Chinese.2. in order to- 用法：为了做某事。
- 示例：They woke up early in order to catch the train.3. by the way- 用法：用于引入一个新的话题或问题。
- 示例：By the way, have you seen the latest movie?三、知识点1. 直接引语和间接引语- 直接引语：用引号括起来的原话。
- 间接引语：将直接引语转述为陈述句或疑问句。
八年级上册英语语法知识点归纳
八年级上册英语语法知识点归纳八年级上册英语语法知识点归纳主要包括以下几个方面：1.时态：o一般现在时：表示经常、习惯或普遍存在的行为或状态。
如：I often go to school by bus.（我经常乘公交车去学校。
）o现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作。
如：She is studying in her room.（她正在房间里学习。
）o一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
如：I went to the park last Sunday.（我上星期天去了公园。
）o过去进行时：表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。
如：She was cooking dinner at 7 p.m. yesterday.（她昨天晚上7点正在做晚饭。
）2.直接引语和间接引语：直接引语是原封不动地引用别人的原话，而间接引语则是用自己的话转述别人的话。
转换时要注意时态、人称和语序的变化。
3.情态动词：表示可能性、必要性或建议等。
常见的情态动词有can（能），could（能，过去式），may（可以），might（可以，过去式），must（必须），should（应该），ought to（应该），need（需要），dare（敢），used to（过去常常）。
4.被动语态：当主语是动作的承受者时，用被动语态。
基本结构为“be动词+过去分词”。
如：The window was broken by Tom.（窗户是汤姆打破的。
）5.定语从句：修饰名词或代词的从句称为定语从句，通常放在所修饰的词之后。
如：The boy who is wearing a red shirt is mybrother.（穿红色衬衫的男孩是我哥哥。
）6.反身代词：表示反射或强调的代词，如：myself（我自己），yourself（你自己），himself（他自己），herself（她自己），themselves（他们自己），ourselves（我们自己）。
八年级上册英语语法总结大全
八年级上册英语语法总结大全人称代词(1)第一人称单数I代表说话者,必须大写,"我".如：I go to school every day.我每天去上学.(2)第一人称复数we代表说话者一方(二人或者二人以上)"我们".如： We are swimming now.我们现在正在游泳.(3)第二人称单数、复数you代表听话者或者对方(复数you代表二人或二人以上).如：Are you ready, Sam? 萨姆,你准备好了吗?(4)第三人称包括he、she、it. He "他" 代表已经提到过的男人. She"她" 代表已经提到过的女人.It "它"代表已经提到过的事物.如： He is the tallest in the class. 他在班里是最高的.She has a little brother. 她有个小弟弟.、I have a handbag. It is black. 我有个手提包,它是黑色的.(5)第三人称复数they "他们" 代表已经提到过的一些人或者一些事物,这个词没有性别之分.如：Where are the teachers? They are over there. 老师们在哪里?他们在那边.Where are the apples? They are in the drawer. 苹果在哪里?它们在抽屉里.注：1)人称代词主格在句中主要做主语.如：We went to the zoo yesterday.我昨天去动物园了.2) 人称代词宾格在句中主要作宾语.如： Can you help me? 你能帮我吗?3)人称代词做表语时一般用宾格.如：Who is that? It's me. 是谁呀?是我.4)在比较状语从句中,在不引起误解的前提下,有时用宾格代词代替主格代词.如：He is taller than me. 它比我高.He loves you more than me. 她爱你胜过爱我.5)两个以上的代名词并行排列时,其次序为：a) 单数人称代词：you he I.如：You, he and I are good friends. 你我他都是好朋友.b) 复数人称代词为：we you they.如：We and they went to the Great Wall yesterday. 我们和他们昨天都去长城了.c) 第三人称He和 she 同时使用时,先说he,后说she.如：He and she were late for school this morning.他和她今天早上都上学迟到了.宾语从句1、从属连接词1)that引导宾语从句时，that在从句中补充当任何成分，在口语或非正式语中常被省略。
八年级上册英语语法归纳总结
八年级上册英语语法归纳总结以下是八年级上册英语语法知识总结：1. 重点短语How often 多久一次junk food 垃圾食品at least 至少less than 少于twice a week 一周两次result in 导致be good/bad for 对…有好/坏处be healthy/unhealthy 健康的/不健康的be afraid of 害怕…the importance of … 的重要性make a difference to 对…有影响develop a habit of 养成…的习惯stay healthy 保持健康in different ways 以不同的方式be harmful to 对…有害the same as 和…一样be sure to 一定要…a balanced diet 均衡的饮食go to the doctor 看医生more than 多于less than 少于the number of … 的数量the importance of … 的重要性2. 重点句型It is+形容词+to do sth. 做某事是……的。
How often + 助动词 + 主语 + 动词 + 其他！对……频率提问。
What do you usually do…？你通常做什么……？I sometimes go to the library. 我有时去图书馆。
How many + 可数名词复数 + are there + 地点？有多少……在某地？ How much + 不可数名词 + is there + 地点？有多少……在某地？Why do you want to do sth？你为什么想做某事？I want to do sth because it isfun/difficult/easy/interesting/boring/relaxing. 我想做某事，因为它是有趣的/困难的/容易的/有趣的/无聊的/放松的。
八年级上册英语语法知识点总结
八年级上册英语语法知识点总结（一）一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。
通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do（动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。
如：It is going to rain.will do结构表示将来的用法：1. 表示预见Do you think it will rain?You will feel better after a good rest.2. 表示意图I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow?基本构成如下：一般疑问句构成：（1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?（2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t否定句构成：will + not （won’t）+doSarah won’t come to visit me next Sunday.特殊疑问句构成：特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday?练一练根据例句，用will改写下列各句例：I don’t feel well today. （be better tomorrow）I’ll be better tomorrow.1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight）_____________________________2. I’m tired now. （sleep later）_____________________________3. My parents need a new car. （buy one soon）_____________________________4. We can’t leave right now. （leave a little later）_____________________________5. The weather is awful today. （be better tomorrow）_____________________________答案：1. She’ll have a lot of homework tonight.2. I’ll sleep later.3. They’ll buy one soon.4. We’ll leave a little later.5. Maybe it’ll be better tomorrow.（二）should的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.例如：I think you should eat less junk food.我认为你应该少吃垃圾食品。
八年级上册英语知识点语法
八年级上册英语知识点语法在八年级上册的英语学习过程中，我们需要掌握英语知识点和语法规则，这对于我们的英语交流和阅读理解有着至关重要的作用。
以下是八年级上册英语知识点语法的详细介绍。
一、动词时态1. 一般现在时：主语+动词原形。
表示现在的状态或习惯性动作，例如“Mary likes dancing.”2. 一般过去时：主语+动词过去式。
表示过去发生的动作或情况，例如“We watched a movie last night.”3. 现在进行时：主语+be(am/is/are)+动词ing形式。
表示当前正在发生的事情，例如“He is reading a book.”4. 过去进行时：主语+was/were+动词ing形式。
表示过去正在进行的事情，例如“They were having breakfast when I arrived.”5. 现在完成时：主语+have/has+动词过去分词。
表示过去发生但对现在仍有影响的动作，例如“I have eaten breakfast already.”6. 过去完成时：主语+had+动词过去分词。
表示过去某一时间之前已经完成的动作，例如“She had finished her homework before dinner.”二、情态动词情态动词可以表示能力、结果、可能性、许可和建议等不同的含义。
常用的情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would。
1. can表示能力，意思是“能够”，如“She can swim.”2. could表示过去的能力，意思是“曾经能够”，如“I could r un fast when I was young.”3. may表示可能性，意思是“可能”，如“It may rain later.”4. might表示更温和的可能性，如“They might come to the party.”5. must表示必要性，意思是“必须”，如“You must finish your homework before going out.”6. shall表示征求意见或建议，如“Shall we go to the beach this weekend?”7. should表示建议或规定，意思是“应该”，如“You should eat more vegetables.”8. will表示将来的意愿或可能性，意思是“将会”，如“I will move to a new house next month.”9. would表示愿望等更温和的表达，如“I would like to visit Paris someday.”三、形容词和副词1. 形容词用来描述人或物的特征，常放在名词前面，例如“a beautiful flower”和“an interesting book”。
八年级上英语语法知识点归纳总结
八年级上英语语法知识点归纳总结以下是八年级上册英语语法知识点归纳总结：1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
- 肯定句：主语+动词原形或动词第三人称单数形式+其他。
- 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。
- 疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？- 例句：I go to school every day.（我每天去上学。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 肯定句：主语+am/is/are+动词现在分词+其他。
- 否定句：主语+am/is/are not+动词现在分词+其他。
- 疑问句：Am/Is/Are+主语+动词现在分词+其他？- 例句：She is watching TV now.（她现在正在看电视。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
- 肯定句：主语+动词过去式+其他。
- 否定句：主语+didn't+动词原形+其他。
- 疑问句：Did+主语+动词原形+其他？- 例句：I visited my grandparents last weekend.（上周末我拜访了我的祖父母。
）4. 形容词和副词的比较级和最高级- 比较级：形容词或副词+er 或 more+形容词或副词原级。
- 最高级：the+形容词或副词最高级形式。
- 例句：She is the most beautiful girl in our class.（她是我们班最漂亮的女孩。
）5. 情态动词：表示能力、许可、请求、义务等。
- 肯定句：主语+情态动词+动词原形+其他。
- 否定句：主语+情态动词 not+动词原形+其他。
- 疑问句：情态动词+主语+动词原形+其他？- 例句：You must finish your homework before watching TV.（你必须在看电视之前完成你的家庭作业。
）6. 不定代词：不指明代替任何特定名词或形容词的代词。
八年级上册英语语法归纳总结
八年级上册英语语法归纳总结八年级上册英语语法归纳总结在八年级上册英语学习中，语法是学习者们需要重点掌握的知识之一。
以下是我对这个学期所学英语语法的归纳总结，希望能够帮助你更好地掌握英语语法知识。
一、一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作、真理、规律等，主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。
例如：- He often goes to the park on weekends.- The sun rises in the east.二、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态，动词要用过去式形式。
例如：- Yesterday, we went to the beach for a picnic.- I lived in Beijing when I was a child.三、一般将来时一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态，通常用助动词will或be going to加动词原形。
例如：- I will visit my grandparents next weekend.- She is going to have a party on her birthday.四、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作，构成为 am/is/are + V-ing。
例如：- They are playing basketball in the park.- We are studying English at the moment.五、过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作，构成为was/were + V-ing。
例如：- I was reading a book when my friend called me.- They were watching TV when the power went out.六、现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，构成为 have/has + V-ed。
八年级上册英语语法重点归纳
八年级上册英语语法重点归纳特殊疑问句1.结构：特殊疑问词+一般疑问句，即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语(+其他)2.疑问代词：1)Who 谁。
做主语，用来指人：Who is the boy under the tree?2)Whom 谁，做宾语，用来指人：Whom are you writing to?3)Whose 谁的，用来指所属关系，如果做定语，一般后接名词：Whose pen is this?4)Which 哪个，哪些，用来指对人或物在一定范围之内进行选择；Which pen is Lily’s?5)What什么，通常指物，也可指人，一般用在没有指出范围的情况下：What can you see in the picture? What are you doing now?3.疑问副词：1)When 何时，询问时间：When will she e back?2)Where 何地，询问地点：Where do you e from?3)Why 为什么，询问原因：Why are you late for school?4)How 如何，询问手段、方式、工具以及程度等：How do you usually go to school?5)How old 多大，询问年龄：How old is Jim’s little brother?6)How many/much 多少，询问数量：How many birds are there in the tree?7)How far 多远，询问距离：How far is it form your home to school?8)How long 多长，多久，询问时间的长度或距离：How long will you stay in Beijing?9)How often 多长时间按一次，询问频率：How often do you go to see your grandparents?10)How soon 多久，询问时间：How soon will you e back?现在完成时1.过去发生或完成的动作对现在造成了一定的影响和后果;2.结构：由助动词have/has+动词的过去分词构成;肯定句现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。
八年级上册英语所有语法
八年级上册英语所有语法（一）一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。
通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do （动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。
如：It is going to rain.will do 结构表示将来的用法：1. 表示预见Do you think it will rain?You will feel better after a good rest.2. 表示意图I will borrow a book from our school library tomorrow.What will she do tomorrow?基本构成如下：一般疑问句构成：（1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?（2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t否定句构成：will + not （won’t）+doSarah won’t come to visit me next Sunday.特殊疑问句构成：特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday?（二）should的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.例如：I think you should eat less junk food.我认为你应该少吃垃圾食品。
She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.她经常开车，很少走路。
八年级上册英语重点语法归纳
八年级上册英语重点语法归纳一、一般过去时。
1. 概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
2. 标志词：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two days ago（两天前）, in 1990（在 1990 年）等。
3. 构成：- 主语 + was / were + 其他（主语是第一人称 I 和第三人称单数用 was，其他人称用 were）- 主语 + 动词的过去式 + 其他。
4. 动词过去式的构成规则：- 一般在动词末尾加 -ed，如：play - played。
- 结尾是 e 的动词加 -d，如：like - liked。
- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -ed，如：stop - stopped。
- 以辅音字母 + y 结尾的动词，变 y 为 i 再加 -ed，如：study - studied。
二、频度副词。
1. 常见的频度副词有：always（总是）, usually（通常）, often（经常）, sometimes（有时）, seldom（很少）, never（从不）2. 频度副词在句中的位置：通常放在实义动词之前，be 动词、助动词或情态动词之后。
三、形容词和副词的比较级和最高级。
1. 比较级的构成规则：- 一般在词尾加 -er。
- 以不发音的 e 结尾的词加 -r。
- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -er。
- 以“辅音字母 + y”结尾的词，变 y 为 i 再加 -er。
- 多音节词和部分双音节词在前面加 more。
2. 最高级的构成规则：- 一般在词尾加 -est。
- 以不发音的 e 结尾的词加 -st。
- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -est。
- 以“辅音字母 + y”结尾的词，变 y 为 i 再加 -est。
- 多音节词和部分双音节词在前面加 most。
3. 比较级和最高级的用法：- 比较级用于两者之间的比较，常用 than 连接。
八年级上册英语语法知识点归纳总结
八年级上册英语语法知识点归纳总结1.词类：(1)名词：①普通名词，指人、事物、地点或抽象概念的名称，例如：boy, school, chair等。
②专有名词，指以特定的代号指代某一个固定的个体，例如：Beijing, Li Lei等。
(2)代词：指代替句中的人或物的词，例如：I, you, he, she, it等。
(3)形容词：修饰名词或代词，用来修饰，说明人或物的特征，例如：medium, happy等。
(4)副词：修饰动词、形容词和其他副词，用来修饰，表示程度大小，例如：fast, nearly等。
(5)动词：表示动作或状态的词，例如：work, jump等。
(6)助动词：表示“可能性”，“客观的努力”和“成功与否”，例如：can, should, must等。
2.时态：(1)一般现在时：描述现在发生或存在的动作或情况，例如：He talks with his friends every day.(2)一般过去时：描述过去发生或存在的动作或情况，例如：He talked with his friends yesterday.(3)一般将来时：表示将要发生的动作或情况，例如：He will talk withhis friends tomorrow.(4)现在进行时：表示正在进行的动作或情况，例如：He is talking with his friends now.(5)过去进行时：表示过去发生的持续性的动作，例如：He was talking with his friends at that time.3.句子：(1)陈述句：表述的是一个简单的事实，是客观真理，例如：He is twelve years old.(2)疑问句：表述的是一个疑问，旨在寻求答案，例如：How old is he?(3)祈使句：表述着一种请求、命令或建议，例如：Listen to me carefully.(4)感叹句：表达着一种感叹、惊讶、声明或概括的句子，例如：Whata wonderful day it is!4.句型：(1)一般疑问句：用于寻求答案的疑问句，例如：Do you have a pen?(2)特殊疑问句：用于寻求特定的信息的疑问句，例如：What colour is your schoolbag?(3)祈使句：用于表达请求、命令或建议，例如：Let's help the old man.(4)感叹句：用于表达感叹、惊叹、声明或概括，例如：Oh, how beautiful this scene is!(5)There be 句型：表示某特定人物或地点出现的情况，例如：There are three apples on the table.(6)主谓宾句：表述着动作或存在的一种句子结构，例如：He is playingbasketball.(7)宾语从句：放在句子中，用来解释主句谓语动词的一种句型，例如：He said that he would go to the park.。
八上英语每单元语法短语归纳
八年级上册英语语法短语归纳第一单元一、时态与语态本单元主要涉及的时态是一般现在时，用于描述经常性或习惯性的动作、状态或事实。
例句：I usually go to school by bike.（我通常骑自行车上学。
）She likes reading books in her free time.（她喜欢在空闲时间读书。
）二、重点短语be good at 擅长于用法：用于描述某人在某方面擅长。
例句：He is good at playing basketball.（他擅长打篮球。
）how often 多久一次用法：用于询问某事的频率。
例句：How often do you go to the movies?（你多久去看一次电影？）be interested in 对……感兴趣用法：描述某人对某事的兴趣。
例句：I am interested in learning English.（我对学习英语感兴趣。
）it's + adj. + for sb. to do sth. 对某人来说做某事是……的用法：用于描述某人对做某事的感受或看法。
例句：It's important for us to learn a foreign language.（对我们来说，学习一门外语是重要的。
）help with 帮助做某事用法：用于描述帮助某人做某事。
例句：Can you help me with my homework?（你能帮我做作业吗？）三、语法点一般现在时的构成：动词原形（主语为第一人称、第二人称及复数形式）动词第三人称单数形式（主语为第三人称单数）第三人称单数形式的变化规则：一般情况下在动词后加-s。
例句：He speaks English well.（他英语说得很好。
）以s, x, ch, sh, o结尾的动词，在词尾加-es。
例句：She watches TV every night.（她每晚看电视。
英语八年级上册语法知识点
英语八年级上册语法知识点语法是英语学习中的重要内容之一，掌握语法知识可以帮助我们更好地理解和运用英语。
下面是英语八年级上册中常见的语法知识点。
1. 一般现在时一般现在时表示经常性的、习惯性的或普遍性的行为、状态或真理。
常用于主语为第三人称单数时加-s或-es。
例如：She likes playing basketball.2. 一般过去时一般过去时表示在过去某个时间发生的事情或存在的状态。
常用于动词过去式。
例如：I watched TV last night.3. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行或发生的行为或状态。
常用于be 动词加现在分词。
例如：She is reading a book.4. 一般将来时一般将来时表示将要发生的行为或存在的状态。
常用will或be going to +动词原形来表达。
例如：I will visit my grandparents next week.5. 现在完成时现在完成时表示过去某个时间开始的行为一直持续到现在，或者表示过去已经完成的行为对现在产生的影响。
常用have/has+过去分词。
例如：I have eaten lunch.6. 宾语从句宾语从句指作为宾语的从句，常指引导词为that、whether、if 等。
宾语从句可以出现在主语+谓语+宾语的句子中。
例如：I don't know if he is coming.7. 状语从句状语从句指在句子中充当状语的从句，常指引导词为when、while、because、although等。
状语从句可以表示时间、原因、条件、让步等。
例如：Although it was raining, he still went out.8. 名词性从句名词性从句指在句子中充当名词的从句，可以作为主语、宾语、表语、同位语等。
常见引导词有that、whether、who、whom、why等。
例如：What he said surprised me.以上是英语八年级上册中常见的语法知识点，掌握这些知识点可以帮助我们更好地理解和运用英语。
英语初二上语法知识点
英语初二上语法知识点摘要：一、前言二、英语初二上语法知识点概述1.名词2.冠词3.代词4.形容词5.副词6.动词7.时态8.被动语态9.非谓语动词三、具体知识点详解1.名词1.可数名词与不可数名词2.名词所有格2.冠词1.定冠词“the”2.不定冠词“a”和“an”3.代词1.人称代词2.物主代词3.指示代词4.疑问代词5.反身代词6.相互代词4.形容词1.形容词的比较级和最高级2.不规则形容词的比较级和最高级5.副词1.副词的比较级和最高级6.动词1.动词时态2.动词的被动语态7.时态1.一般现在时2.一般过去时3.一般将来时4.现在进行时5.过去进行时6.将来进行时7.现在完成时8.过去完成时9.将来完成时10.现在完成进行时11.过去完成进行时12.将来完成进行时8.被动语态1.一般现在时的被动语态2.一般过去时的被动语态3.一般将来时的被动语态4.现在进行时的被动语态5.过去进行时的被动语态6.将来进行时的被动语态7.现在完成时的被动语态8.过去完成时的被动语态9.将来完成时的被动语态10.现在完成进行时的被动语态11.过去完成进行时的被动语态12.将来完成进行时的被动语态9.非谓语动词1.动词不定式2.动词的-ing形式3.动词的过去分词形式四、总结正文：英语语法是英语学习的重要组成部分，特别是在初中阶段，语法知识的掌握程度直接影响到学生对英语句子的理解和运用。
初二上学期的语法知识点主要包括名词、冠词、代词、形容词、副词、动词、时态、被动语态和非谓语动词等。
下面将对这些知识点进行详细讲解。
一、名词名词是表示人、物、地点、抽象概念等名称的词。
在学习名词时，学生需要掌握可数名词与不可数名词的用法，以及名词所有格的表示方法。
二、冠词冠词是用于表示名词所指对象的一种虚词。
初二上学期的冠词主要包括定冠词“the”和不定冠词“a”和“an”。
学生需要了解它们在句子中的位置和用法。
三、代词代词是代替名词、数词、量词等词的词。
八年级上册英语语法归纳总结(通用11篇)
八年级上册英语语法归纳总结第1篇单音节形容词和部分双音节词大多是以y、ly、er结尾的双音节形容词，一般在词尾加-er。
以不发音字母e结尾的词，在词尾直接加-r。
重读闭音节词词尾只有一个辅音字母，元音发短音时，双写尾字母，再加er。
以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变“y”为“i”，再加-er。
多音节词三音节及以上和部分双音节词，在词前加“more”。
部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。
由“动词+后缀-ing/-ed”构成的形容词，在词前加more构成比较级。
如：interesting-more interesting，bored-more bored。
由“形容词+后缀-ly”构成的副词，在该副词前加more构成比较级。
如：slowly-more slowly，happily- more happily。
八年级上册英语语法归纳总结第2篇He said I was hard-working.重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)----He says Im good at English.注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。
例句：He says Im good at English now.He says I was good at mathematics when I was young.②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。
例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.He said I was good at English now yesterday.③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。
八年级上册英语语法总结
八年级上册英语语法总结-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1八年级上册英语语法总结一、形容词和副词的比较级和最高级1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。
great (原级) greater(比较级) greatest(最高级)2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。
wide (原级) wider (比较级) widest (最高级)3)少数以-y, -er, -ow, -ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -er 和 -est 构成。
clever(原级) cleverer(比较级) cleverest(最高级)4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加上 -ier 和-est 构成.happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级)5) 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加 -er和-est。
big (原级) bigger (比较级) biggest (最高级)6) 双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。
beautiful (原级) difficult (原级)more beautiful (比较级) more difficult (比较级)most beautiful (最高级) most difficult (最高级)不规则变化原级比较级最高级good better bestmany more mostmuch more mostbad worse worstlittle less leastill worse worstfar farther(further) farthest(furthest)deep deeper deepesttall taller tallest形容词比较级的用法:形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。
八年级上册英语语法归纳
八年级上册英语语法归纳学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
以下是无忧考网为您整理的《八年级上册英语语法归纳》，供大家查阅。
【篇一】1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
如：What is your father? 你父亲是干什么的?该句相当于：What does your father do?What is your father's job?Which 指代的是特定范围内的某一个人。
如：---Which is Peter? 哪个是皮特?---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制;而Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。
如：What color do you like best? (所有颜色)你最喜爱什么颜色?Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定的范围) 你最喜爱哪一种颜色?3. what 与which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如：Which pictures are from China?哪些图片来自中国?4) 频度副词的位置1.常见的频度副词有以下这些：always(总是，一直)usually(通常)often(常常，经常)sometimes(有时候)never(从不)2.频度副词的位置：a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如：David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
如：We usually go to school at 7:10 every day.我们每天经常在7：10去上学。
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八年级上册英语语法归纳【篇一】1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
如：What is your father? 你父亲是干什么的?该句相当于：What does your father do?What is your father’s job?Which 指代的是特定范围内的某一个人。
如：---Which is Peter? 哪个是皮特?---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制;而Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。
如：What color do you like best? (所有颜色)你最喜爱什么颜色?Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定的范围) 你最喜爱哪一种颜色?3. what 与which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如：Which pictures are from China?哪些图片来自中国?4) 频度副词的位置1.常见的频度副词有以下这些：always(总是，一直)usually(通常)often(常常，经常)sometimes(有时候)never(从不)2.频度副词的位置：a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如：David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
如：We usually go to school at 7:10 every day.我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。
如：Sometimes I walk home, sometime I rides a bike.有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
如：Never have I been there.5) every day 与everyday1. every day 作状语，译为“每一天”。
如：We go to school at 7:10 every day.我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day.我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner.她晚饭后在电视上看日常英语。
What’s your everyday activity?你的日常活动是什么?6) 什么是助动词1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。
被协助的动词称作主要动词(Main Verb)。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：He doesn’t like English. 他不喜欢英语。
(doesn’t是助动词，无词义;like是主要动词，有词义)2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：a. 表示时态，例如：He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：Do you like college life? 你喜欢大学生活吗?Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗?d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：I don’t like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would7) forget doing/to do与remember doing/to do1.forget to do 忘记要去做某事。
(未做)forget doing 忘记做过某事。
(已做)The light in the office is still on. He forgot to turn it off.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
(没有做关灯的动作)He forgot turning the light off.他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作)Don’t forget to come tomorrow.别忘了明天来。
(to come动作未做)【篇二】1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如：he, she, itmy friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary’s uncle2.名词有单数名词和复数名词。
如：man(单数)---men(复数) banana(单数)---bananas(复数)3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
如：go---goes---going---went---gonework---works---working---worked---workedwatch---watches---watching---watched---watched当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。
如：The boy wants to be a sales assistant.Our English teacher is from the US.Their daughter makes her breakfast all by herself.1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如：he, she, itmy friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary’s uncle2.名词有单数名词和复数名词。
如：man(单数)---men(复数) banana(单数)---bananas(复数) 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
如：go---goes---going---went---gone work---works---working---worked---workedwatch---watches---watching---watched---watched当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。
如：The boy wants to be a sales assistant.Our English teacher is from the US.Their daughter makes her breakfast all by herself.【篇三】1) leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的?2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如：Next Friday, Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京?2) 情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道?Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚?should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你去看医生。
3. 用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。