幼儿园小班数学公开课教案与评课稿：种花
幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“种花”。
通过让幼儿参与种花的实践活动，引导幼儿认识数字15，理解数量多少的概念，并能够进行简单的数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，知道它们代表的数量意义。
2. 培养幼儿观察、比较数量多少的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字代表的数量概念，进行数量比较。
教学重点：认识数字15，培养幼儿观察、比较数量多少的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片15，花盆，花朵，土壤，小铲子。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去幼儿园的花园，观察花园里的花，引导幼儿关注花的数量。
回到教室，教师出示花盆和花朵，告诉幼儿今天我们要学习如何种花。
2. 教学新课（10分钟）教师展示数字卡片15，让幼儿认识这些数字，并解释它们代表的数量。
教师示范种花的过程，让幼儿观察并说出种花的数量。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个花盆，里面有几个花朵，让幼儿说出数量，并在数字卡片上找到对应的数字。
教师引导幼儿进行数量比较，如“哪个花盆里的花多？哪个花盆里的花少？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发放花盆、花朵和数字卡片。
让幼儿自己动手种花，并找出对应的数字卡片。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿进行数量比较。
教师评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字15，每个数字旁边画上对应数量的花朵。
2. 两个花盆，一个花盆里画3朵花，另一个花盆里画5朵花，进行数量比较。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的花盆，数一数有几个花朵，然后画出对应数量的花朵。
2. 答案：幼儿画出的花朵数量与实际数量一致。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对数字和数量有了更深刻的理解。
幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思一、课程名称：种花二、教学目标：1.了解种花的过程及基本概念。
2.察看花种，发觉花的颜色、形状、大小等特点。
3.练习数数，理解各种数字所代表的含义。
4.体验种花的乐趣，让幼儿在实践中获得成就感。
三、教学重难点：1.理解种花的过程及基本概念。
2.察看花种，发觉花的颜色、形状、大小等特点。
四、教学准备：1.花种、花盆、泥土、同学画纸、彩笔。
2.课件。
五、教学过程：1.启发问题：老师拿出一包花种，让同学猜一猜里面是什么。
2.启程点：老师向同学简单介绍莳植花卉，告知同学应当选择什么时候、怎么种花、需要注意的事项。
3.感受：老师拿出花种和土块，向同学介绍如何种花。
老师让同学察看花种，发觉花的颜色、形状、大小等特点。
然后让同学在纸上画出察看到的花。
4.认知活动：老师在黑板上写出数数字，然后让每个同学数数，领悟每个数字所表示的含义。
5.加强记忆：老师让同学名称每一种为数字，然后向同学介绍各个数字的特点。
老师酌情添加数字。
6.实践活动：老师将同学分成小组，让同学依据老师的引导将花种埋进土中。
七、总结：老师请同学站起来，对种花的过程和意义做一个小结。
然后老师检查一遍同学的花盆，对同学表现好的予以表扬。
八、反思：本次课程，老师重视从生活中抽象获得的数值来教学，完成了将理论与实践相结合的目标，给同学制造了良好的体验环境，加强了同学的学习爱好，为孩子们建立起一个数学应用的思维基础，体现了课堂的互动性质。
幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思范例
3.培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并掌握分类的方法。
教学重点：引导幼儿观察花朵的特征，培养其观察力和描述能力。
四、教具与学具准备
教具：花朵图片、花盆、种子、土壤、水壶等。
学具：小铲子、小水壶、花盆、种子等。
五、教学过程
1.实践情景引入
教师带领幼儿参观幼儿园的花园，让幼儿观察花园里的各种花朵，引导幼儿描述花朵的颜色、形状等特征。
2.例题讲解
教师展示花朵图片，讲解如何将花朵按照颜色、形状进行分类。
3.随堂练习
（1）教师将准备好的花盆、土壤、种子分给幼儿，让幼儿动手种植花朵。
（2）幼儿在种植过程中，教师引导幼儿观察花朵的特征，并按照颜色、形状进行分类。
4.总结与拓展阶段：约5分钟，巩固所学知识，激发幼儿探索兴趣。
三、课堂提问
1.提问时应具有启发性，引导幼儿观察和思考。
2.针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与其中。
四、情景导入
1.利用幼儿园花园作为实践情景，让幼儿在实际环境中学习。
2.创设有趣的故事情境，如：“今天，我们来到了美丽的花园，要为花园里的花朵分类，让它们更加美丽。”
教案反思：
1.教学内容是否丰富、有趣，是否能激发幼儿的学习兴趣。
2.教学过程是否注重幼儿的参与，是否给予每个幼儿充分的操作和表达机会。
3.教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否有助于幼儿理解和掌握分类方法。
4.时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
5.课堂提问是否具有针对性，是否能引导幼儿思考和观察。
六、课后反思及拓展延伸解析
幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较和排序》，详细内容为“种花”。
通过让幼儿观察、操作和思考，理解数量多少的概念，学会用简单的语言表达比较结果。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，理解数量多少的概念，学会比较两组物体数量。
2. 培养幼儿用简单的语言表达比较结果，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较两组物体数量，并用简单的语言表达比较结果。
难点：让幼儿理解数量多少的概念，能够灵活运用比较方法。
四、教具与学具准备教具：花盆、花、小石子。
学具：每组一份花盆、花、小石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花匠，向幼儿介绍今天的任务是种花。
教师展示花盆、花和小石子，引导幼儿观察。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范种花的过程，将花盆分成两组，一组多花，一组少花。
让幼儿观察并比较两组花的数量，引导幼儿用简单的语言表达比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行种花活动，每组分配一份花盆、花和小石子。
幼儿操作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿理解数量多少的概念。
4. 小结与分享（5分钟）请各组幼儿分享自己的种花成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书“种花”2. 板书内容：花盆× 2花× 10小石子× 20七、作业设计1. 作业题目：比较两组花盆中花的数量，用简单的语言表达比较结果。
利用小石子进行排序，从多到少或从少到多。
2. 答案：例如：这组花盆的花比那组多。
小石子排序：5、4、3、2、1 或 1、2、3、4、5。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察和思考，理解数量多少的概念。
2. 是否关注每个幼儿的表达，提高幼儿的语言表达能力。
3. 是否注重培养幼儿的合作、分享品质。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的种花活动，共同观察、比较数量。
幼儿园小班数学公开课教案《种花》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《种花》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班数学教材《种花》章节，主要详细内容包括：认识数字15，理解数量多少的概念，学会进行简单的数量比较，以及运用数字进行花朵种植游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练掌握数字15，理解数字代表的数量概念。
2. 培养幼儿观察、比较、分析数量多少的能力，发展幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，进行简单的数量比较。
教学重点：认识数字15，运用数字进行花朵种植游戏。
四、教具与学具准备教具：数字卡片15，花盆5个，花朵贴纸若干。
学具：小班数学作业本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花匠，向幼儿展示一个美丽的花园，引导幼儿观察花园里不同数量的花朵，引发幼儿对数量多少的关注。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片15，让幼儿跟读并认识数字。
（2）教师通过展示花盆里的花朵，让幼儿进行数量比较，理解数量多少的概念。
（3）教师带领幼儿进行花朵种植游戏，运用数字进行操作，巩固对数字的认识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相展示数字卡片，进行数字接龙游戏。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据教师的要求，用花朵贴纸在花盆上进行种植，完成指定的数字任务。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对表现优秀的幼儿进行表扬。
六、板书设计1. 数字15卡片，贴在黑板上。
2. 花盆5个，分别标上数字15，贴上相应数量的花朵。
七、作业设计1. 作业题目：完成数学作业本第3页的练习，用花朵贴纸进行数字填空。
答案：（1）3个花朵：① ② ③（2）4个花朵：① ② ③ ④（3）5个花朵：① ② ③ ④ ⑤2. 家长辅助幼儿完成作业，加强对数字的认识。
八、课后反思及拓展延伸本次公开课结束后，教师应针对幼儿在活动中的表现进行反思，如数字认识、数量比较等方面的掌握情况，以便于在今后的教学中进行调整。
幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二章第二节，主题为《种花》。
详细内容包括：认识数字15，了解数与量的对应关系，学会用数字表达数量，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，理解数字与数量的关系。
2. 培养幼儿用数字表达数量的能力，提高幼儿的数学表达水平。
3. 通过种花活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量的对应关系，用数字表达数量。
教学重点：认识数字15，学会用数字表达数量。
四、教具与学具准备教具：数字卡片15，花盆，花朵模型，磁性白板，磁性数字。
学具：幼儿操作盘，数字卡片，花盆，花朵模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的花坛，引导幼儿观察不同数量的花朵，让幼儿感知数量的差异。
2. 讲解与示范（5分钟）教师通过磁性白板展示数字15，讲解数字与数量的对应关系，并进行示范操作。
3. 幼儿操作（10分钟）幼儿分组进行操作活动，每组分配一个操作盘、数字卡片、花盆和花朵模型。
教师巡回指导，帮助幼儿完成操作任务。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个例题，讲解解题思路，引导幼儿用数字表达花盆中的花朵数量。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，幼儿独立完成。
教师对完成情况进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 数字15，配以相应数量的花朵图片。
2. 例题：花盆中有3朵花，用数字“3”表示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在操作盘上种花，并用数字卡片表示每种花的数量。
答案：例如，花盆中有4朵花，数字卡片上写“4”。
2. 拓展作业：与家长共同完成，寻找生活中的数字，记录下来并描述其数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 丰富教学手段，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
3. 加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿成长。
幼儿园小班数学活动优质教案《种花》含反思
幼儿园小班数学活动优质教案《种花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“有趣的分类”，详细内容为“种花”活动。
通过种花这一生活情境，让幼儿认识和掌握分类、排序等基本数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，掌握按颜色、形状、大小等特征进行分类的方法。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学重点：让幼儿掌握按颜色、形状、大小等特征进行分类的方法。
2. 教学难点：让幼儿能够运用所学知识解决生活中的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：花盆、花种、花卡片、磁性白板、磁性扣。
2. 学具：每组一份花盆、花种、花卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示花盆和花种，引导幼儿观察。
（2）教师提出问题：“我们的花盆里要种什么花呢？这些花有什么不同呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示花卡片，引导幼儿按颜色、形状、大小进行分类。
（2）教师讲解分类的方法，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一份花盆、花种、花卡片。
（2）幼儿按照教师的要求，将花卡片分类放入花盆。
（2）教师提出问题：“我们还可以用哪些方式给花分类呢？”5. 课后实践（课后进行）幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，尝试进行分类。
六、板书设计1. 板书《种花》2. 内容：（1）按颜色分类：红色、黄色、蓝色（2）按形状分类：圆形、三角形、正方形（3）按大小分类：大、中、小七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起，找出家中的物品，进行分类。
（2）请幼儿用画笔，画出自己喜欢的花朵，并按颜色、形状、大小进行分类。
2. 答案：（1）物品分类：玩具、衣物、餐具等。
（2）花朵分类：按颜色、形状、大小进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了按颜色、形状、大小等特征进行分类的方法。
幼儿园小班数学公开课教案《种花》
幼儿园小班数学公开课教案《种花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“种花”。
通过让幼儿参与种花活动，学习基本的数数、识数和分类概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够手口一致地点数10以内的数，并能正确读出数字。
2. 培养幼儿观察、分类和归纳的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：正确地点数10以内的数，并能读出数字。
教学重点：培养幼儿观察、分类和归纳的能力。
四、教具与学具准备教具：种花工具、花种、花盆、数字卡片、花卡片。
学具：小铲子、花种、花盆、数字卡片、花卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外花坛，观察花坛里的花，引导幼儿关注花的种类和数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出花盆和花种，讲解种花的方法。
（2）教师示范种花，边种边数数，让幼儿跟读数字。
（3）教师提问：“我们刚才种了几朵花？这些花可以怎么分类呢？”3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组种花，并数一数自己组种了几朵花。
（2）幼儿用数字卡片表示自己组种的花的数量。
（3）教师检查每组幼儿的操作，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 数字110，配以相应数量的花。
2. 花的分类：颜色、形状、大小。
七、作业设计1. 作业题目：种花游戏。
（1）幼儿回家后，与家长一起玩种花游戏，数一数种了几朵花。
（2）用数字卡片表示种花的数量。
答案：略。
2. 家长评价：观察幼儿在游戏中的表现，关注幼儿数数、分类能力的发展。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的数学，如：购物、做饭等。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿的发展。
重点和难点解析1. 教学难点：正确地点数10以内的数，并能读出数字。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分类和归纳的能力。
3. 实践情景引入：观察花坛里的花，关注花的种类和数量。
2024年幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思
2024年幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思教案设计一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，认识数字1和许多，理解1和许多的关系。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学内容1.认识数字1和许多，理解1和许多的关系。
2.通过种花活动，让幼儿动手操作，加深对1和许多的理解。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿认识数字1和许多，理解1和许多的关系。
2.难点：让幼儿通过种花活动，动手操作，加深对1和许多的理解。
四、教学过程1.导入教师出示一朵花，引导幼儿观察并说出：“这是一朵花。
”教师再出示许多朵花，引导幼儿观察并说出：“这是许多花。
”2.认识数字1和许多教师出示数字1和许多的图片，引导幼儿说出：“1”和“许多”。
教师通过提问，让幼儿发现1和许多的关系，如：“1朵花和许多朵花有什么不同？”3.种花活动教师出示花盆、花苗和工具，讲解种花的过程。
教师示范种花，边示范边讲解步骤，如：“先挖一个坑，把花苗放进去，再埋土，浇水。
”教师邀请幼儿上台尝试种花，其他幼儿观看并说出种花的步骤。
教师组织幼儿分组进行种花活动，每组发一朵花苗和许多朵花苗，让幼儿自己动手操作，体验1和许多的关系。
教师提问：“你们在种花活动中发现了什么有趣的现象？”五、教学反思1.优点教学内容与幼儿生活紧密相连，激发幼儿的学习兴趣。
教学过程设计合理，让幼儿在动手操作中自然地理解1和许多的关系。
教师引导得当，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
2.不足在种花活动中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师个别指导。
教学过程中，部分幼儿对1和许多的概念理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
3.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿的个别指导，提高幼儿的操作能力。
结合幼儿的实际生活，设计更多有趣的教学活动，让幼儿在游戏中自然地学习数学知识。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力，全面发展幼儿的素质。
幼儿园小班数学公开课教案《种花》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《种花》含反思一、教学目标：1.认得花的名字，培育对花的爱好和审美本领，激发幼儿园生对自然的酷爱。
2.突出幼儿园生的察看本领，培育他们的察看、比较、归纳和分类本领。
3.通过对彩色图案的察看，让幼儿园生初步认得颜色。
4.引导幼儿园生有肯定的自控本领，他们能够遵守规定，敬重他人。
二、教学重点：1.让幼儿园生认得几种常见的花的名称及基本特点，把握简单的彩色图案。
2.在察看比较的过程中，培育幼儿园生的比较、分类、归纳和察看本领。
三、教前准备：1.了解幼儿园生所在的学习环境，准备教具和同学的材料。
2.在幼儿园生可以轻松理解的基础上准备课文，并做好试验。
四、教学方法：1.老师演示：让幼儿园生察看并分类、归纳、比较。
2.小组活动：同学们通过察看小花，归纳出不同的颜色，再将颜色分类，同时在小组间进行比较。
3.个人活动：让同学独立察看小花，归纳、分类、比较。
五、教学流程：1.开始老师开场白，引导幼儿园生思考，为小班的学习主题《种花》做好启动的铺垫。
2.提出问题：我们今日要学什么？通过提出问题，老师引导幼儿园生思考，渐渐了解到本节课的主题，进而激发学习的爱好。
3.引言老师在为幼儿园生介绍今日小班学习的主题时，引用一句名言：“花美不美？”这样简短明白的引言，不仅能够吸引幼儿园生的注意力，激发他们的爱好，更能够引导他们思考花的美好，培育他们爱花的好习惯。
4.察看不同颜色的小花老师通过给幼儿园生呈现不同颜色的小花，引导他们察看每一种花的形状、颜色和特点。
在察看的过程中，老师还可以与幼儿园生共同察看、比较、分析，引导同学一同发觉小花的特点，并为归纳比较、分类打下基础。
5.归纳、分类幼儿园生通过察看小花，归纳出不同的颜色，再将颜色分类，并在小组间进行比较。
通过这一活动，幼儿园生能够有意识地察看事物，发觉事物之间的联系，培育他们的比较、分类和归纳本领。
6.试验通过花朵的试验，让幼儿园生更深入地了解花的特点，同时学习如何种花。
幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章第二节，内容为《种花》。
详细内容包括：认识数字4和5，了解数序，学会数数，进行简单的数量比较，以及运用数字4和5进行实践操作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字4和5，学会数数，理解数序，能进行简单的数量比较。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数序，进行简单的数量比较。
教学重点：认识数字4和5，学会数数，运用数字4和5进行实践操作。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、花盆、花朵、小石子、磁性黑板、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个花盆，里面种有4朵花，引导幼儿观察并数一数。
（2）教师再出示另一个花盆，里面种有5朵花，让幼儿比较两个花盆里的花朵数量。
2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4和5。
（2）教师通过磁性黑板，展示数序，让幼儿了解数字的先后顺序。
（3）教师组织幼儿进行数数游戏，巩固数字4和5的认识。
3. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿完成书上的练习题。
（2）教师组织幼儿进行小组活动，互相检查答案，共同讨论。
4. 实践操作（1）教师给每个小组分发花盆、花朵、小石子等材料，让幼儿用数字4和5进行种花游戏。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成实践操作。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，用数字卡片展示数字4和5。
2. 在黑板上画出两个花盆，分别标上数字4和5，表示两个花盆里的花朵数量。
七、作业设计1. 作业题目：用数字4和5画花朵，并数一数每种颜色有多少朵。
答案：略。
2. 作业题目：和家长一起进行种花游戏，用数字4和5进行数量比较。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）在实践操作环节，部分幼儿对数字4和5的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园小班数学公开课精品教案《种花》
幼儿园小班数学公开课精品教案《种花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的分类》第三节《种花》。
详细内容包括：通过故事《种花》引出主题，使幼儿认识花的种类；学习按数量进行分类；通过实践活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：使幼儿能够认识并说出故事中出现的花的名称，理解数量多少的概念。
2. 技能目标：培养幼儿按照数量进行分类的能力，提高观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，能够按照数量进行分类。
教学重点：认识各种花的名称，培养幼儿观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、花卡片、花盆玩具、磁性教具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件讲述《种花》的故事，引导幼儿关注故事中的花，激发幼儿兴趣。
2. 认识花的种类（5分钟）展示花卡片，引导幼儿说出各种花的名称，帮助幼儿认识花的种类。
3. 学习按数量分类（5分钟）分组讨论：如何将这些花按照数量进行分类？教师讲解并示范：按照数量多少将花进行分类。
4. 实践活动（10分钟）1）幼儿自主选择花卡片，按照数量进行分类，并粘贴在画纸上。
2）用花盆玩具进行数量分类游戏。
5. 例题讲解（5分钟）选取一道例题，讲解如何按照数量进行分类。
6. 随堂练习（10分钟）1）发放练习题，幼儿独立完成。
2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
2）评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《种花》2. 板书内容：花的名称：玫瑰、郁金香、向日葵、牵牛花数量分类：多、少七、作业设计1. 作业题目：按照数量分类，给每种花找到合适的花盆。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事引入，使幼儿对花的种类有了更深入的认识，教学过程中注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，但在实践活动中的个别环节，部分幼儿对数量分类掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2024年幼儿园小班数学公开课教案《种花》含反思
2024年幼儿园小班数学公开课教案《种花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《智慧宝宝》第三单元“生活中的数学”，章节为“种花”。
详细内容包括：通过种花活动，让幼儿感知和认识数字15，了解数量多少的概念，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能感知和认识数字15，理解数量多少的概念。
2. 技能目标：通过种花活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，体验数学在生活中的应用。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识和数量多少的概念。
教学重点：通过种花活动，让幼儿感知数字和数量的关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、花盆、花朵模型、磁性白板、磁性数字。
学具：每组一份花盆、花朵模型、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的花坛，引导幼儿关注花坛里的花朵。
（2）提问：“你们知道花坛里有多少朵花吗？我们一起来数一数吧。
”2. 教学数字15（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字15。
（2）教师发放花盆和花朵模型，让幼儿将对应数量的花朵放入花盆中，巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性白板，展示例题：“小猫种了3朵花，小狗种了5朵花，谁种的花多？”（2）教师引导幼儿用磁性数字进行比较，得出答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）教师提出拓展问题：“除了种花，你们还在哪里见过数字15？”六、板书设计1. 数字152. 花盆、花朵模型、磁性数字七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起数一数家里的物品，如玩具、水果等，然后记录下来，第二天和老师分享。
2. 答案：根据实际情况记录，如：“我家有3个苹果，5个玩具。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过种花活动，让幼儿感知和认识数字15，达到了预期教学目标。
幼儿园小班数学公开课教案《种花》
幼儿园小班数学公开课教案《种花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“有趣的图形”中的第5节“种花”。
具体内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意种植活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够运用基本图形进行创意种植活动。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立运用基本图形进行创意种植活动。
教学重点：认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
四、教具与学具准备教具：种花游戏板、各种图形卡片、磁性教具、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“春天到了，小兔子要种花，可是它不知道种什么花好，小朋友们，你们能帮帮它吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示种花游戏板，讲解圆形、正方形、三角形等基本图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让幼儿进行图形配对游戏，巩固对基本图形的认识。
4. 创意种植活动（10分钟）教师引导幼儿运用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，以小组合作的形式，进行创意种植活动。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的创意作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《种花》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形等基本图形；（2）创意种植活动步骤；（3）教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：运用圆形、正方形、三角形等基本图形，为自己家里的花园设计一幅美丽的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿在生活中观察、寻找其他的基本图形，激发幼儿对数学的兴趣。
同时，鼓励幼儿与家长一起完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够独立运用基本图形进行创意种植活动。
幼儿园小班数学公开课教案《种花》
幼儿园小班数学公开课教案《种花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二章第三节《比较与排序》。
详细内容为：通过种花活动，让幼儿观察、比较花朵的数量，理解多、少的概念，并进行排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并比较花朵的数量，理解多、少的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：理解多、少的概念，进行排序。
重点：观察、比较花朵的数量，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：花盆、花朵模型、数字卡片、黑板、粉笔。
学具：每组一份花盆、若干花朵模型、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的花园，引导幼儿观察花园里的花朵，讨论花朵的数量。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示花盆，提问：“这个花盆里有多少朵花？”b. 引导幼儿用数字卡片表示花盆里的花朵数量。
c. 教师通过比较，讲解多、少的概念。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放花盆和花朵模型，让幼儿动手操作，将花朵放入花盆。
b. 幼儿互相观察，比较各自花盆里花朵的数量。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿理解多、少的概念。
4. 小组活动（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选一个代表展示花盆。
b. 各组代表用数字卡片表示花盆里的花朵数量。
c. 教师引导幼儿进行比较，讨论哪个花盆里的花朵多，哪个花盆里的花朵少。
b. 提问：“在生活中，你们还见过哪些东西可以比较多少？”引导幼儿进行思考。
六、板书设计1. 在黑板上画出花盆，旁边分别写上数字15。
2. 在花盆下方写出“多”、“少”两个词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，观察家里的花朵，比较数量，并用数字卡片表示。
2. 答案：根据观察，将数字卡片放在对应的花盆旁边。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对多、少概念的理解程度，以便调整教学方法。
小班数学公开课教案及教学反思《种花》
小班数学公开课教案及教学反思《种花》教学目标•培养学生对种植花卉的兴趣与认知•训练学生使用简单的数学概念和技巧•培养学生的观察能力和动手能力•培养学生良好的团队协作和沟通能力教具准备•花盆、土壤和种子•计时器•白板、笔和擦除器•数学操纵材料（例如小木块、计数棒等）教学步骤引入（5分钟）1.通过展示一些美丽的花朵图片，引导学生讨论花的种类和特点。
2.引导学生思考：我们如何让花种子变成美丽的花朵？3.引出本节课的主题《种花》。
探索（15分钟）1.分发花盆、土壤和种子给每个小组，让学生自由组合植花工具。
2.指导学生按照正确的步骤种植花卉，如填充土壤、撒种子、浇水等。
3.让学生观察并记录每天花苗的生长情况，包括高度、叶子数量等。
操作（20分钟）1.将学生分为小组，每组选择一种数学操纵材料，如小木块或计数棒。
2.分发题卡给每个小组，题卡上列有一些问题，让学生通过操作操纵材料解决这些问题。
3.监督学生的操作过程，提供必要的帮助和指导，同时鼓励学生进行讨论和合作。
总结（10分钟）1.让学生展示他们的操纵材料解决问题的方法和答案。
2.引导学生思考：我们通过种花的过程中学到了什么数学概念和技巧？3.引导学生反思：种花过程中有哪些困难？我们是如何克服困难的？4.总结本节课的重点内容，并鼓励学生继续喜欢和关注花卉种植。
教学反思本节课通过种花的活动，结合数学操纵材料的使用，旨在培养学生对种植花卉的兴趣与认知，并训练学生使用简单的数学概念和技巧。
在引入部分，通过展示花朵图片，激发了学生的兴趣，同时引导学生思考并引出本节课的主题。
学生们积极参与讨论，表现出浓厚的兴趣。
在探索部分，通过分发花盆、土壤和种子给每个小组，让学生自由组合植花工具，并按照正确的步骤种植花卉。
学生们积极观察并记录花苗的生长情况，体验到了种花的乐趣。
在操作部分，通过分组使用数学操纵材料解决问题，培养了学生的观察能力和动手能力。
学生们积极讨论和合作，有效地解决了问题。
2024年幼儿园小班数学公开课教案《种花》
2024年幼儿园小班数学公开课教案《种花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，主题为《种花》。
详细内容包括认识数字15，学会用数字表达数量，理解数量多少的概念，以及通过实践活动培养幼儿的观察和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字15，并能用数字表达生活中的数量。
2. 培养幼儿观察、比较数量多少的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作、团结协作的能力。
三、教学难点与重点难点：理解数量多少的概念，用数字表达数量。
重点：认识数字15，观察、比较数量多少。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、花盆、花朵模型、磁性白板、磁性数字。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的花坛，观察不同数量的花朵，引导幼儿关注数量多少。
2. 教学数字15（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字15，并让幼儿用手势表示数字。
3. 例题讲解（10分钟）教师用磁性白板展示花盆和花朵，讲解如何用数字表达花盆中的花朵数量，引导幼儿理解数量多少的概念。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发花朵模型和磁性数字，让幼儿将磁性数字贴在对应数量的花朵上，进行数量匹配。
5. 实践活动（15分钟）幼儿分组，每组选择一个花盆，按照磁性白板上的数字，用剪刀、胶棒将对应数量的花朵贴在画纸上。
六、板书设计1. 数字152. 花盆与花朵数量匹配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察家里的植物，用数字记录下每盆植物的数量，并画出植物的样子。
2. 答案：家长辅助幼儿完成作业，鼓励幼儿用数字表达数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们在数字理解和数量表达方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数字，如家庭成员数量、玩具数量等，培养幼儿将数学应用于生活的意识。
重点和难点解析1. 教学数字15的认识与表达2. 实践活动中数量匹配的操作3. 作业设计与家长的参与4. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学数字15的认识与表达1. 利用直观教具：展示数字卡片，让幼儿观察、触摸，形成直观印象。
2024年幼儿园小班数学公开课教案《种花》
2024年幼儿园小班数学公开课教案《种花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较和排序》，详细内容为“种花”活动。
通过种花这一生活情境，引导幼儿学习比较物体的数量，理解多、少的概念，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，比较两组物体数量的多少，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 引导幼儿体验数学在生活中的应用，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较物体数量的方法，能够用语言描述多、少。
难点：让幼儿能够将比较和排序的方法运用到实际操作中，解决生活中的问题。
四、教具与学具准备教具：种花场景图、花盆、花、数字卡片、小石子等。
学具：每组一份花盆、花、小石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示种花场景图，引导幼儿观察并讲述图中的故事，引出本节课的主题——种花。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过比较两组花盆中的花数量，讲解多、少的概念，让幼儿学会比较物体数量。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组，利用花盆、花和小石子进行实践操作，比较数量并描述多、少。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享操作过程和结果，教师给予点评和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿发现生活中的数学现象。
六、板书设计1. 种花2. 内容：多、少的概念比较物体数量的方法排序七、作业设计1. 作业题目：种花游戏请幼儿与家长一起，准备花盆、花和小石子，进行种花游戏。
比较两组花盆中花的数量，用语言描述多、少，并将花盆按数量排序。
2. 答案：每个花盆中花的数量不同，幼儿需要通过观察和比较，用语言描述多、少。
按照花的数量，从多到少或从少到多进行排序。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应认真反思教学过程和方法，关注幼儿的学习效果，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察生活中的数学现象，如比较家庭成员的鞋子大小、玩具数量等。
小班数学公开课种花教案3篇
小班数学公开课种花教案小班数学公开课种花教案3篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班数学公开课种花教案，欢迎大家分享。
小班数学公开课种花教案1一、活动目标：1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
二、活动准备：1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。
三、活动过程：一、讨论活动1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”4、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？三、种花1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？我们要怎么种花才最好呢？幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师：在花园里你还发现了什么？幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。
幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。
师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。
幼儿园小班数学公开课教案《种花》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《种花》一、课程目标通过本节课的学习，学生可以：1.了解植物生长需要的环境条件；2.能够描述种植花卉需要的步骤；3.掌握简单的计数技巧，培养学生观察、计数的能力；4.建立良好的环保意识，增强对环境的保护认识。
二、教学准备教具准备•花盆、土、种子；•计数卡片；•合适的播种工具；•计时器；•播放器。
教学环境•教学课室；•老师课桌；•学生课桌；•教育科技用品（投影设备、音响设备等）。
三、课程内容1. 开场（5分钟）•老师介绍本节课的主题《种花》；•老师与学生交流，探讨花卉对人类的重要性，激发学生学习的兴趣。
2. 导入（10分钟）•老师通过图片或形象地讲解，引出环境对花卉生长的影响；•老师与学生一起探讨，如何创造适宜的环境条件，让花卉更好地生长；•老师通过图片或视频，展示花卉的生长过程，让学生感受到花卉生长过程的美妙。
3. 实践操作（30分钟）•老师向学生展示播种过程，让学生模仿操作；•学生在老师的带领下，播种；并进行计数；•老师让学生用计时器记录時間，密切观察种子和土壤的变化。
4. 计数练习（10分钟）•老师分发计数卡片及小玩具；•老师让学生将小玩具进行分类，计数；•学生进行计数练习。
5. 反思（5分钟）•老师与学生一起回顾本节课所学习的知识点及操作过程；•学生在老师指导下，进行自我反思，并进行总结。
四、教学方法•操作手法；•合作学习法；•记忆教学法；•问答教学法；•多媒体教学法。
五、教学效果•学生了解了植物生长的基本环境条件，具备了相应的知识储备；•学生学习了种花的基本步骤，实践了种花的操作过程；•学生掌握了基本的计数技巧，提升了计数能力；•学生建立了良好的环保意识和对环境的保护意识，加强了生态文明建设认识。
六、教学体会本次公开课以实践为基础，采用多元化的教学方式，让学生在轻松自在的氛围下学习，更容易理解并消化课程内容。
此次课程中，教学环节更加丰富多彩，涵盖了知识讲解、实践操作、计数练习等多种教学方式，课上氛围浓郁，学生积极性高涨。
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幼儿园小班数学公开课教案与评课稿：
种花
一、活动目标：
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
二、活动准备：
1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形
状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的
礼盒人手一个。
三、活动过程：
一、讨论活动
1、导入
今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
2、幼儿讨论
哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”
4、请个别幼儿说一说
幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！
幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园
我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！
如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？
三、种花
1、认识标记
我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？
我们要怎么种花才最好呢？
幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？
幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师：在花园里你还发现了什么？
幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。
幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。
师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？
幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。
请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。
小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、赏花
和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
五、结束活动
我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
一、活动目标：
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
二、活动准备：
1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。
三、活动过程：
一、讨论活动
1、导入
今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
2、幼儿讨论
哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”
4、请个别幼儿说一说
幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！
幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园
我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！
如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？
三、种花
1、认识标记
我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？
我们要怎么种花才最好呢？
幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记
的地方。
师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？
幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师：在花园里你还发现了什么？
幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。
幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。
师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？
幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。
请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。
小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、赏花
和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
五、结束活动
我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
一、活动目标：
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
二、活动准备：
1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。
三、活动过程：
一、讨论活动
1、导入
今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
2、幼儿讨论
哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”
4、请个别幼儿说一说
幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！
幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园
我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！
如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？
三、种花
1、认识标记
我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？
我们要怎么种花才最好呢？
幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？
幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师：在花园里你还发现了什么？
幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。
幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。
师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？
幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。
请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。
小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、赏花
和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
五、结束活动
我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！。