苏教版四年级上册同步奥数培优 第十四讲 智巧问题

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【全国通用】四年级上册奥数培训讲义——第十四讲 速算与巧算(3)

【全国通用】四年级上册奥数培训讲义——第十四讲  速算与巧算(3)

第十四讲速算与巧算(三)【专题导引】这一周,我们来学习一些比较复杂的用凑数法和分解等方法进行的乘除的巧算。

这些计算从表面上看似乎不能巧算,而如果把已知数适当分解或转化就可以使计算简便。

对于一些较复杂的计算题,我们要善于从整体上把握特征,通过对已知数适当的分解和变形,找出数据及算式间的联系,灵活的运用相关的运算定律和性质,从而使复杂的计算过程简化。

【典型例题】【例1】45×99【试一试】1、35×9992、999×888÷111【例2】37×24【试一试】1、54321×92、1111×1111【例3】计算236×37×27【试一试】(1)132×37×27 (2)315×77×13【例4】计算333×334+999×222【试一试】1、9999×2222+3333×33342、37×18+27×42【例5】计算20012001×2002-20022002×2001【试一试】1、192192×368-368368×1922、19931993×1994-19941994×1993【※例6】不用笔算,请你指出下面哪个得数大。

163×167 164×166【※试一试】不用笔算,比较下面每道题中两个积的大小。

1、242×248 243×2472、A=987654321×123456789 B=987654322×123456788【※例7】 819938888个⋯⋯ ×919939999个⋯⋯ 的积是多少?【※试一试】1、 620016666个⋯⋯ ×920019999个⋯⋯ 的积是多少?2、 919889999个⋯⋯ × 919889999个⋯⋯ +919889999个⋯⋯ 的末尾有多少个0?课 外 作 业1、333×222÷6662、126×373、6666×66664、46×28+24×635、9990999×3998—59975997×666※6、8353×363—8354×362※7、 919929999个⋯⋯ × 919929999个⋯⋯ +919929999个⋯⋯ 的末尾有多少个0?。

高斯小学奥数四年级上册含答案第14讲_年龄问题

高斯小学奥数四年级上册含答案第14讲_年龄问题

第十四讲年龄问题在与年龄有关的应用题中,年龄一般只与年份有关,比如某人在2012年是30岁,那么他在2013年一定是31岁,不用具体考虑他今年是否已经过完生日.这类应用题中,给出的条件一般是两个人或者多个人的具体年龄或者他们年龄之间的和差倍关系.所以年龄问题其实就是一类特殊的和差倍问题.与其他和差倍问题相同,年龄问题也可以通过画线段图来分析,但和其他和差倍相比,年龄问题中时常包含着一些隐藏条件,需要大家格外关注.我们先来看一下只与两个人的年龄有关的几类问题.例题1今年小高12岁,他父亲42岁,请问:多少年后,父亲年龄是小高的2倍?多少年前,父亲年龄是小高的4倍?「分析」小高和父亲的年龄差是不变的,怎么把年龄差与年龄的倍数关系联系起来呢?练习1今年小高10岁,他父亲30岁,请问:多少年前,父亲年龄是小高的5倍?多少年前,父亲年龄是小高的6倍?对于两个人来说,每过一年,两个人的年龄都会增长一岁,但是他们的年龄差不变.抓住这一不变量,很多问题就可以迎刃而解了.例题2今年爸爸的年龄是儿子的4倍,4年以后,爸爸年龄就只有儿子的3倍,请问今年爸爸、儿子各几岁?「分析」父子年龄的倍数关系发生了变化,是一个典型的变倍问题,其中的不变量是什么呢?把不变量设为几份呢?练习2今年,母亲年龄是儿子年龄的3倍;10年后,母亲年龄是儿子年龄的2倍.请问:今年母亲的年龄是多少岁?年龄问题中,我们有时需要比较两个人在不同时间的年龄.对这类问题,我们仍然像解决基本和差倍问题一样,画出线段图来.例题3小高问师傅多少岁,师傅说:“当我像你这么大时,你刚3岁;当你像我这么大时,我已经39岁了.”请问:师傅和小高现在分别多少岁?「分析」本题中过去、现在、将来的时间都出现了,你能在一个图里把这些时间都表示出来吗?练习3叔叔对亮亮说:“当你像我这么大的时候,我已经60岁了;当我像你这么大的时候,你才24岁.”请问:亮亮和叔叔今年各多少岁?例题4兄弟现在两个年龄之和是32岁,当哥哥像弟弟现在这么大时,哥哥的年龄是当时弟弟年龄的3倍.请问:哥哥现在多少岁了?「分析」这个题目中只有现在和过去,应该先画哪个时间点呢?和差倍问题,有倍数我们就要优先画出倍数关系.练习4小姐妹两个现在年龄之和是35岁.当姐姐是妹妹现在这么大时,姐姐当时的年龄是当时妹妹年龄的2倍.请问:姐姐现在的年龄是多少?例题51年前,父母的年龄和是兄弟二人年龄和的7倍;4年后,父母的年龄和是兄弟二人年龄和的4倍.已知爸爸和妈妈同岁,妈妈今年多少岁?「分析」这是关于父母年龄和与兄弟年龄和的变倍问题,我们是不是应该把父母二人分成一组,兄弟二人分成另一组来计算呢?例题6哥哥对弟弟说:“你长到我这么大的时候,我恰好获得博士学位;我在你这么大的时候,你刚刚上幼儿园.”已知哥哥和弟弟现在的年龄和为32岁,哥哥获得博士学位时的年龄是弟弟上幼儿园时年龄的7倍,请问:哥哥获得博士学位时的年龄是多少岁?「分析」和差倍问题,有倍数时要优先画倍数.你可以根据兄弟年龄的倍数关系以及“两个人年龄差不变”画出线段图吗?课堂内外年龄“外号”知多少总角:指童年.语出《诗经》,如《诗·卫风·氓》“总角之宴”.垂髫(chuí tiáo):指童年.古时童子未冠,头发下垂,因而以“垂髫”代指童年.束发:指青少年.一般指15岁左右,这时应该学会各种技艺.及笄(jí jī):指女子15岁.语出《礼记·内则》“女子……十有五年而笄”.待年:指女子成年待嫁,又称“待字”.弱冠:指男子20岁.语出《礼记·曲礼上》“二十曰弱,冠”.古代男子20岁行冠礼,表示已经成年.而立:指30岁.语出《论语·为政》“三十而立”.以后称三十岁为“而立”之年.不惑:指40岁.语出《论语·为政》“四十而不惑”.以后用“不惑”作40岁的代称.艾:指50岁.语出《礼记·曲礼上》“五十曰艾”.老年头发苍白如艾.花甲:指60岁.以天干地支名号错综参互而得名.古稀:指70岁.语出杜甫《曲江》诗:“酒债寻常行处有,人生七十古来稀.”皓首:指老年,又称“白首”.黄发:指长寿老人.语出《诗经》,如《诗·鲁颂·宫》“黄发台背”.老人头发由白转黄.鲐背:指长寿老人.语出《诗经》,如《诗·大雅·行苇》“黄台背”,“台”与“鲐”通用.耄:古称大约七十至九十岁的年纪.老夫耄矣,无能为也.――《左传·隐公四年》养.作业1.2010年张伯伯45岁,小聪9岁,那么在哪一年张伯伯的年龄是小聪的3倍?2.今年,父亲年龄是儿子年龄的4倍;24年后,父亲年龄是儿子年龄的2倍.今年父亲多少岁?3.李家有三兄弟,老大、老二、老三.当老二像老三那么大时,老二的年龄是老三的3倍,老大的年龄是老二、老三的年龄之和.已知现在三兄弟年龄之和为28岁,现在老大多少岁?4.哥哥对弟弟说:“当我到爸爸现在的年龄时,爸爸就70岁了.”弟弟又对哥哥说:“当我到妈妈现在的年龄时,妈妈也70岁了.”已知爸爸比妈妈大2岁,那么哥哥比弟弟大多少岁?5.5年前父母的年龄和是兄弟二人年龄和的10倍,明年父母的年龄和是兄弟二人年龄和的4倍,那么从今年起多少年后父母的年龄和是兄弟二人年龄和的2倍?第十四讲 年龄问题1.例题1答案:18年后;2年前详解:小高和父亲年龄差30岁,根据年龄差不变的性质,当父亲年龄是小高2倍时,设小高年龄为“1”,父亲年龄为“2”,差值为“1”,即30岁,则当小高30岁,父亲60岁时,父亲年龄是小高的2倍,这是在18年后;同理,当父亲年龄是小高4倍时,设小高年龄为“1”,父亲年龄为“4”,差值为“3”,即30岁,则“1”为10岁,小高为10岁,那是在2年前. 2.例题2答案:儿子8岁;爸爸32岁详解:设年龄差为“6”,则儿子今年年龄为“2”,爸爸今年年龄为“8”,4年后,儿子年龄为“3”,爸爸年龄为“9”,则“1”为4年,那么儿子今年8岁,爸爸今年32岁. 3.例题3答案:小高15岁;师傅27岁详解:画“过去、现在、将来”图,如右图所示.设年龄差为“1”,发现“3”恰好是3岁到39岁,即36岁,则“1”为12岁,所以现在小高和师傅分别是15岁和27岁. 4.例题4 答案:20岁详解:画出“过去、现在”图,如右图所示.设哥哥像弟弟现在这么大时,弟弟年龄为“1”,哥哥年龄为“3”,年龄差为“2”,则现在弟弟年龄“3”,哥哥年龄为“5”,年龄和为“8”,即是32岁,则“1”为4岁,所以哥哥现在20岁. 5.例题5 答案:36岁详解:将父母年龄和看成一组,将兄弟二人年龄和看成一组,根据7倍和4倍,把两组年龄和之差统一为“6”.则1年前父母年龄和为“7”,兄弟年龄和为“1”,则4年后的父母年龄和为“8”,兄弟年龄和为“2”,则10岁为“1”,所以爸爸妈妈今年年龄和为72,所以妈妈今年36岁. 6.例题6 答案:28岁详解:如右图所示,根据7倍可得年龄差是弟弟上幼儿园时年龄的2倍,设弟弟上幼儿园时年高 师高 高 师师过现将“1” “1”“1”339弟 哥弟 哥过 现“1”“2”“3” “2”龄为“1”,则哥哥获博士学位年龄为“7”,则现在弟弟年龄为“3”,哥哥年龄为“5”,两个人的年龄和为“8”,32岁,则“1”为4岁;那么哥哥获得博士学位的年龄为28岁. 7.练习1答案:5年前;6年前详解:小高和父亲年龄差20岁,根据年龄差不变的性质,当父亲年龄是小高5倍时,设小高年龄为“1”,父亲年龄为“5”,差值为“4”,即20岁,则当小高5岁,父亲25岁时,父亲年龄是小高的5倍,这是在5年前;同理,当父亲年龄是小高6倍时,设小高年龄为“1”,父亲年龄为“6”,差值为“5”,即20岁,则“1”为4岁,小高为4岁,那是在6年前. 8.练习2 答案:30岁详解:设年龄差为“2”,则儿子今年年龄为“1”,母亲今年年龄为“3”,10年后,儿子年龄为“2”,母亲年龄为“4”,则“1”为10年,那么儿子今年10岁,母亲今年30岁. 9.练习3答案:亮亮36岁;叔叔48岁简答:方法同例3,画出线段图,设年龄差为“1”,发现“3”恰好是24岁到60岁,即36岁,则“1”为12岁,所以现在亮亮和叔叔分别是36岁和48岁. 10. 练习4答案:21岁简答:方法同例4,画出线段图,设姐姐像妹妹现在这么大时,妹妹年龄为“1”,姐姐年龄为“2”,年龄差为“1”,则现在妹妹年龄“2”,姐姐年龄为“3”,年龄和为“5”,即35岁,则“1”为7岁,所以姐姐现在21岁. 11. 作业1答案:2019年简答:两人年龄差为45936-=岁.张伯伯年龄是小聪的3倍时,小聪的年龄为()363118÷-=岁,这是在1899-=年后,为2019年. 12. 作业2答案:48岁简答:设年龄差是“3”.今年父亲的年龄是“4”,今年儿子的年龄是“1”,24年后儿子的年龄弟 哥弟 弟 哥哥过现 将 “2”“2”“2”“1”是“3”,父亲年龄是“6”.“1”份是12年,今年父亲的年龄是12448⨯=岁. 13. 作业3答案:12岁简答:当老二像老三那么大时,假设老三的年龄为“1”,则老二的年龄为“3”,老大的年龄为“4”,如下图所示.老三、老二的年龄差为“2”,则现在老三年龄为“3”,老二年龄为“5”,老大年龄为“6”,“1”为()283562÷++=岁.因此现在老大12岁,老二10岁,老三6岁. 14. 作业4答案:4岁简答:先根据父母年龄差2岁画出线段图,如下所示.从图中看出,由于爸爸比妈妈大2岁,所以弟弟与妈妈年龄差比哥哥与爸爸年龄差大2岁,比哥哥与妈妈年龄差大224+=岁,所以哥哥和弟弟年龄差为4岁.15. 作业5答案:19年后简答:设父母年龄和与兄弟年龄和之差为“9”,则5年前兄弟年龄和为“1”,明年兄弟年龄和为“3”,相差的“2”相当于()51212+⨯=年,即“1”相当于6年.5年前兄弟年龄和为6岁,父母年龄和为61060⨯=岁,今年兄弟年龄和为65216+⨯=岁,父母年龄和为605270+⨯=岁,父母年龄和与兄弟年龄和之差为701654-=岁.当父母年龄和是兄弟年龄和的2倍时,兄弟年龄和为()542154÷-=岁,是在()5416219-÷=年后.老三老二“1”“3”“2”“2”现在现在28岁老大“4”“2”现在爸爸 妈妈哥哥弟弟弟弟与妈妈年龄差弟弟与妈妈年龄差哥哥与爸爸年龄差 哥哥与爸爸年龄差70岁。

4年级-奥数与智能思维(上)【65页】-精华版

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第一章趣题与智巧(一)····························································第一讲找规律(一)··························································第二讲找规律(二)··························································第二章数与计算(一)······························································第一讲巧妙求和(一)························································第二讲变化规律(一)························································第三讲变化规律(二)························································第三章空间与图形·································································第一讲图形问题·····························································第二讲数数图形(一)························································第三讲数数图形(二)························································第四章实践与应用·································································第一讲应用题(一)··························································第二讲和倍问题·····························································第三讲植树问题·····························································第五章数与计算(二)······························································第一讲错中求解·····························································第二讲巧妙求和·····························································第六章趣题与智巧(二)····························································第一讲算式迷(一)··························································第二讲算式迷(二)··························································第七章组合与推理·································································第一讲简单推理·····························································第二讲最优化问题···························································第三讲简单列举·····························································第一章趣题与智巧(一)第一讲找规律(一)【一】找规律填数:2,4,6,8,,12练习1、1,3,5,7,,112、0,5,10,,20,25【二】找规律填数:18,15,,9,6,练习1、100,98,,,92,902、120,110,,,80,70【三】先找出下列数排列的规律,并根据规律在括号里填上适当的数。

小学奥数教程:智巧趣题_全国通用(含答案)

小学奥数教程:智巧趣题_全国通用(含答案)

1.挖掘孩子学习数学的兴趣.2.让孩子掌握各种趣题的不同思考方式.知识点说明智巧趣题顾名思义,就是有趣的一类问题,但回答时要十分小心,稍有不慎,就可能落入“圈套”。

要想正确地解答这类题目,一是细心,善于观察,全面考虑各种情况;二是要充分运用生活中学到的知识;三是需要那么一点思考问题的灵气和非常规的思考方法。

本讲主要是通过数学趣题的研究学习引发学生学习奥数的兴趣,激发学生学习奥数的灵感,充分调动学生学习奥数的积极性。

智巧趣题主要依靠巧妙的构思而解决问题,其中包括火柴棍游戏、数的恰当排列、称量问题及直线或圆周形状的报数问题。

青蛙跳、蜗牛爬【例 1】 青蛙沿着10米高的井往上跳,每次它向上跳半米,然后又落下去,问青蛙爬需要跳几次就能跳出井外?【考点】智巧趣题 【难度】2星 【题型】填空 【解析】 每次青蛙向上跳半米,然后又落下去,等于还在原地,所以永远也跳不出去. 【答案】永远也跳不出去【巩固】 一只树蛙爬树,每次往上爬5厘米,又往下滑2厘米,这只青蛙这样上下了5次,实际往上爬了多少厘米?【考点】智巧趣题 【难度】2星 【题型】填空 【解析】 分析:实际上青蛙每爬行一次只前进了5-2=3(厘米),5次共前进了3×5=15(厘米). 【答案】15厘米【例 2】 一口井深10米,一只蜗牛从井底白天往上爬2米,晚上又往下滑1米,请问要多长时间,这只蜗牛能爬出这口井?【考点】智巧趣题 【难度】2星 【题型】填空 【解析】 “白天往上爬2米,晚上又往下滑1米”其实一天只往上爬1米,如果这样理解,说这只蜗牛爬出这口井需要10天就错了.因为最后一次爬出井外不会往下滑,所以蜗牛只要往上爬9米,晚上下滑1米,这时距离井口只有2米了,这样只要一个白天再往上爬2米就到井口了.所以只需要8天再加一个白天.【答案】8天再加一个白天【巩固】 蜗牛沿着9米高的柱子往上爬,白天它向上爬5米,而晚上又下降4米,问蜗牛爬到柱顶需要几天几夜?【考点】智巧趣题 【难度】2星 【题型】填空 【解析】 一昼夜可以爬1米,爬了4昼夜后再经过一个白天即可爬到柱顶,因此需要5天4夜.例题精讲知识点拨教学目标智巧趣题【答案】5天4夜【巩固】蜗牛沿着10米高的柱子往上爬,白天它向上爬5米,而晚上又下降3米,问蜗牛爬到柱顶需要几天?【考点】智巧趣题【难度】2星【题型】填空【解析】一昼夜可以爬2米,爬了3昼夜后再经过一个白天即可爬到柱顶,因此需要4天3夜.【答案】4天3夜【巩固】有一道关于蜗牛爬墙的题:“日升六尺六,夜降三尺三,墙高一丈九,几日到顶端”。

14四年级上册数学奥数第十四周 巧妙求和(二)

14四年级上册数学奥数第十四周 巧妙求和(二)

四年级上册数学奥数第十四周巧妙求和(二)专题简介:如果一个数列中每一项与前面一项的差都相等,这样的数列就是等差数列;第一项是首项,最后一项是末项,相等的差是公差。

计算等差数列常用的几个公式:等差数列的和=(首项+末项)×项数÷2末项=首项+(项数-1)×公差项数=(末项-首项)÷公差+1例题①刘俊读一本长篇小说,他第一天读了30页,从第二天起,他每天读的页数都比前一天多3页,第11天读了60页,正好读完。

这本书共有多少页?思路导航根据条件“他每天读的页数都比前一天多3页”可以知道他每天读的页数是按一定规律排列的,即30,33,36,…,57,60。

要求这本书共有多少页,也就是求这列数的和。

这列数是一个等差数列,首项=30,末项=60,项数=11,因此可以很快得解:(30+60)×11÷2=495(页)答:这本书共有495页。

?想一想:如果把“第11天读了60页,正好读完”改为“最后一天读了60页,正好读完”该怎样解答?练习一(1)刘师博做一批零件,第一天做了20个,以后每天都比前一天多做2个,第15天做了48个,正好做完。

这批零件共有多少个?(2)影剧院有座位若干排,第一排有25个座位,之后每排都比前一排多3个座位,最后一排有94个座位。

这个影剧院一共有多少个座位?(3)丽丽学习英语单间,第一天学会了6个,以后每天都比前一天多学会1个,最后一天学会了16个,丽丽在这些天中一共学会了多少个单词?例题②30把锁的钥匙搞乱了,为了使每把锁都配上自己的钥匙,最多要试多少次?思路导航开第1把锁时,如果不凑巧,试了29把钥匙还不行,那所剩的一把就一定能把它打开,即开第1把锁最多需要试29次。

同理,开第2把锁最多需要试28次,开第3把锁最多需要试27次...打开第29把锁后,剩下的最后一把不用试,一定能打开。

所以,最多需要试29+28+27+..…+1=(29+1)×29÷2=435(次),才能保证每把锁都配上自己的钥匙。

苏教版四年级上册同步奥数培优 第十四讲 智巧问题

苏教版四年级上册同步奥数培优  第十四讲 智巧问题

苏教版四年级上册奥数培优第十四讲智巧问题【知识概述】在日常生活中,我们经常会遇到一些非常有趣的数学题目。

解答这类问题,常常不需要复杂的计算,而是要认真读题,理解题目中的条件,开动脑筋想一想,用巧妙的方法来解答,有的不列算式就可以知道答案了,我们把这类问题称为智巧问题。

例1:池塘里的睡莲的面积每天长大一倍,经过20天就可以长满整个池塘。

问需要经过多少天,这些睡莲能长满半个池塘?练习一:1.一种荷叶每天长大1倍,第12天把池塘盖满,求盖满池塘的一半时是第几天?2.密封的瓶中,如果放进一个细菌,2分钟后瓶中就充满了细菌。

已知每个细菌每秒钟分裂成2个,两秒钟就分裂成4个,三秒钟就分裂成8个……如果开始时放进两个细菌,要使瓶中充满细菌,需要多长时间?3.一杯咖啡,王老师先喝了半杯,然后加满水,又喝了半杯,再加满水,最后全部喝完,王老师咖啡喝得多,还是水喝得多?例2:一只蜗牛从深12米的井底沿井壁向上爬,白天向上爬3米,晚上向下滑2米。

求这只蜗牛几天能爬到井口?练习二:1.一只蜗牛从墙脚沿墙壁向10米高的墙头爬去,白天向上爬4米,到夜里往下滑3米,求这只蜗牛什么时候爬到墙头?2.用蘸水钢笔每画一个小正方形需蘸一次墨水,要画好图中的图形需要蘸几次墨水?3.一只蜗牛从深14米的井底沿井壁向上爬,白天向上爬3米,晚上向下滑2米,求这只蜗牛几天能爬到井口?例3:有一次,一个工人生产了81个零件。

后来,他发现有一个内部有空洞的零件稍微轻一些,一定可以用天平称出来。

于是他想了一个办法,利用一架没有砝码的天平,一共只称4次就把废品找了出来。

你知道他是怎样称的吗?练习三:1.某工厂生产27只形状相同的零件,正品重量相同,可其中混杂了一只次品,次品的重量比正品轻,你能不用砝码,用一架天平称三次把次品找出来吗?2.有一个带托盘的天平,在两边托盘上有质量相等的物品时,天平正好平衡,但天平本身没有质量刻度。

现有质量140千克的食盐和7千克及2千克的砝码各一个,使用3次天平,如何把食盐分成90千克和50千克?3.一台天平秤,只有一只20克重的砝码。

四年级奥数智巧问题

四年级奥数智巧问题

渡过河去,至少要使用这只小船渡河多少次?随堂小测1.池塘里的睡莲的面积每天长大一倍,若经18天就可以长满整个池塘,问需多少天这些睡莲长满半个池塘?2.一天烧饼店来了三位顾客,急于买烧饼赶火车,时间不能超过16分种。

几个厨师无能为力,因为要烙熟饼的一面需要五分钟,一口锅一次可放两张饼,烙熟三张饼的正反两面就得20分钟,厨师老李来了,他想了一下说只要15分钟就行了,你知道老李是怎么烙的吗?3.如果3支铅笔头可以兑换一支新铅笔,小熊现在有10支铅笔头,试问他最终一共可以用到几支新铅笔?4.远远带着他们班的25个同学过河,渡口只有一只能载6人(无船工)的小船,他们要多少次才能全部过河?★5.篮子里有九个苹果,妈妈让小灵把这些苹果送到附近幼儿园去,分给小班的九个小朋友,一个小朋友一个苹果,最后篮子里还要留一个,小灵抓抓头皮为难地对妈妈说:“这可怎么分啊?”到底该怎样来分呢?聪明的你,来告诉我们吧!1.水塘中引进一种新型的水草,数量每天增加一倍,经过15天水草可以把水塘完全覆盖,问多少天的时候,水草刚好把水塘的一半填满?2.星期六小明给妈妈烧水沏茶,他洗水壶要用1分钟,烧开水用7分钟,洗茶杯用2分钟,拿茶叶用2分钟,沏茶用1分钟,小明要花多少时间才能尽快让妈妈喝上茶?3.冬冬回家想喝热果珍,可是没有白开水,他需要烧开水15分钟,洗水壶1分钟,洗水杯1分钟,打开一瓶新果珍2分钟,他应怎样安排,才能在最短的时间内沏好热果珍?4.小猫喵喵很喜欢喝冰镇汽水来解暑,商店里有一种优惠措施:拿三个空的汽水瓶可以换一瓶汽水喝,喵喵拿钱买了20瓶汽水,问最终喵喵一共可以喝到多少瓶汽水?智巧问题练习练习1 密封的瓶子中,如果放进一些细菌,每过一秒钟,细菌数量会增加1倍,经过1分钟,细菌充满整个瓶子中,问细菌充满半个瓶子要多久?练习2 詹詹小米粥用平底锅烙饼,这只锅同时能放4张大饼,烙一张饼需要4分钟,(每面各需2分钟),可小米粥烙熟6张饼只用6分钟,她是怎样操作的?练习3 酒鬼赖三喜欢喝啤酒,酒店老板给他特殊优惠:拿4个空酒瓶可以换一瓶啤酒喝,星期天的早上,赖三买了一打啤酒,问他最终可以喝到多少瓶啤酒?练习4 班长毛毛带着他的18个小弟兄去过河,可是渡口只有一个可以载4人的小船(无船工),问毛毛他们要多少次才能全部过河?真真假假【知识要点】解答推理问题的常用方法:排除法、假设法、反证法。

第一讲 小学奥数智巧问题

第一讲   小学奥数智巧问题

第一讲智巧问题例1池塘里睡莲的面积每天长大一倍,经过20天就可以长满整个池塘,问需经过多少天这些睡莲能长满整个池塘?课堂练习1、一种荷叶每天长大一倍,第12天把池塘盖满,求盖满池塘的一半是多少天?2、池塘里荷花的面积每天长大一倍,经过10天就可以长满整个池塘,问需经过多少天荷花经长满四分之一池塘?例2有一个猎人带了一条狼狗,一只兔子和一筐青菜,要乘船到河对面去,河里有一只小船,因为船小,猎人一次只能带一样东西,但是他不在时,狼会咬兔子,兔子会吃青菜,请你想一想猎人应该怎样安排过河?1、小明带了一匹狼、一只羊和一蓝表菜要乘船到河对岸去,按规定,他每次只能带一样东西过河,但没人的时候狼会吃羊,羊会吃青菜,请你给不明设计一个过河的方案。

2、甲、乙、丙三个旅客要渡过一条河,但河上没有桥,这三个人又都不会游泳。

这时三人发现河上有两个孩划着一条小船,船太小,最多只能坐一个旅客,一个旅客和一个小孩同时过河都不行。

请你给三位旅客设计一个过河方案。

例3 一只蜗牛从12米的井底沿井壁向上爬,白天向上爬3米,晚上向下滑2米,这只蜗牛几天能爬到井口?1、一只蜗牛从墙角沿墙壁向10米高的墙头爬去,白天向上爬4米,到夜里向下滑3米,问这只蜗牛什么时候能爬到墙头?2、一只蚯蚓从深9米的井底向井口爬去,白天向上爬3米,晚上向下滑1米,求这只蚯蚓几天能爬到进口?例4王欣和李媛都想买《葫芦娃故事》,两人一起来到书店才发现,王欣缺1分钱,李媛缺2角4分钱,用他们两人的钱合买一本,钱还是不够,这本书多少钱?1、小刚和小亮去买糖葫芦,小刚的钱够买一枝缺1分钱,小亮的钱买一枝缺1元钱,将两人的钱合在一起买一枝还是不够,一枝糖葫芦多少钱?例5 顾客向售货员买15元的物品,付了一张面值50元的钞票,售货员没有零钱找,便向邻柜台兑换零钱。

当交易完毕顾客走后,邻柜发现这张50元是假币,该售货员于是又还给邻柜50元钱,那么该售货员受到了多少元的损失?1、一位出租车司机做了一笔80元的生意,乘客付了一张100元的钞票,接过找回的20元钱走了,这时司机发现乘客付给他的100元是假钞,你知道司机损失了多少钱吗?第二讲和差问题(一)例1 参加体验夏令营的学生有96人,男生比女生多8人,男、女生各有多少人?1、两筐苹果共重124千克,第一筐比第二筐多8千克,两筐水果各重多少千克?2、学校有排球和蓝球共62个,排球比蓝球多12个,排球、蓝球各多少个?例2甲、乙两个车间共有工人260人,甲车间比乙车间少30人,甲、乙两个车间各有工人多少人?1、小明和小慧的身高总和是264厘米,又知小明比小慧矮8厘米,两人身高分别是多少厘米?2、小有和小红今年的年龄和是28岁,小明比小红小2岁,小红今年多少岁?例3甲、乙两人共有150元钱,如果甲增加13元,而乙减少27元,那么两人的钱数就相等,问甲、乙两人各有多少钱?1、第一车间和第二车间共有工人735人,如果第一车间调出27人,第二车间调入36人,那么两个车间的人数就相等,两个车间各有多少人?2、两笼子兔子共有16只,若甲笼再放入4只,乙笼取出2只,这时两笼兔子只数就相同,求甲、乙两笼原来各有兔子多少只?例4甲、乙两个工程队共有236人,从甲工程队调14人到乙工程队,则两队的人数正好相等,求甲、乙工程队原有人数各是多少人?1、三(1)班和三(2)班共学124人,如果从三(2)班调2人到三(1)班,两班学生同样多,两个班原有学生各多少人?例5电脑培训班有54人,四月份有一部分人学会打字,五月份又有8人学会打字,这样会用电脑打字的人数比不会使用电脑的多30人,四月份学会打字的有多少人?1、两筐苹果共重130千克,先从甲筐取出30千克放入乙筐,又从甲筐取走20千克,这时乙筐比甲筐多50千克,问两筐原来各有多少千克苹果?第三讲和差问题(二)例1 某工厂今年和去年的平均产值为100万元,今年进行改革,产值比去年多30万元,今年和去年的产值各是多少万元?1、小敏和她爸爸的平均年龄是29岁,爸爸比她大26岁,小敏和她爸爸的年龄各是多少岁?2、张书扬数学、自然两门课平均成绩是95分,数学比自然多4分,数学、自然各是多少分?例2雁塔小学为了开展体育活动,本学期又买了4个足球和2个排球,用去266元,每个足球比每个排球贵8元,每个足球和每个排球各多少元?1、王林买2枝钢笔和4枝铅笔共付22元,已知一枝钢笔比一枝铅笔贵8元,求钢笔、铅笔每枝各多少元?2、体育组买了5个排球和2外足球,共用了277元,一个排球比一个足球便宜9元,一个足球和一个排球各多少元?例3 甲、乙两筐共有梨105千克,人甲筐取出4千克放入乙筐,这时甲筐的梨比乙筐多1千克。

四年级新课程小学奥数培优精炼分册04

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四年级新课程小学《数学培优、竞赛全程跟踪讲·学·练·考》含答案整理格式,插入目录第二讲幻方和数阵图 (10)第三讲数学谜 (19)第四讲方阵问题 (27)第五讲长方形的面积 (28)第六讲平均数 (31)6.1简单平均数 (31)6.2平均数与个别数 (31)第七讲假设法解题 (34)下学期第八讲高斯求和 (37)第九讲计数问题 (41)第十讲简单规划问题 (44)第十一讲最大和最小(一) (48)第十二讲盈亏问题及对应法 (50)第十三讲行程问题 (52)13.1相遇问题 (52)13.2追及问题 (53)13.3流水行船问题 (54)13.4火车过桥问题 (55)参考答案及提示第一讲巧算 (60)第二讲幻方和数阵图 (64)第三讲数学谜 (72)第四讲方阵问题 (78)第五讲长方形的面积 (80)第六讲平均数6.1简单平均数 (82)第七讲假设法解题 (86)第八讲高斯求和 (90)第九讲计数问题 (95)第十二讲盈亏问题及对应法 (106)第十三讲行程问题 (109)13.1相遇问题 (109)13.2追及问题 (110)13.3流水行船问题 (111)13.4火车过桥问题 (113)上学期第一讲巧算[同步巩固演练]1、简算下列各题(1)1308—(308—159)(2)1999+999×999(3)54×102(4)75×27+19×25(5)0—1+2—3+4—5+6—7+………—99+100(6)1440×976÷488(7)5÷(7÷11)÷(11÷16)÷(16÷35)(8)9999×7778+3333×6666(9)199999+19999+1999+199+19(10)2003×2005—2002×20062、简算下面各题(1)3600000÷125÷32÷25(2)5×96×125×25(3)3456×998(4)1÷(2÷3)÷(3÷4)÷(4÷5)÷(5÷6)÷(6÷7)÷(7÷8)(5)22222×222223、简算下面各题(1)43÷23+3÷23(2)765×123÷27+765×327÷274、简算下面各题(1)×—×(2)×—×[能力拓展平台]1、计算下面各题(1)7+17+127+1237+12347+123457+1234567(2)1212—1111+1010—909+808—707+606(3)7×17+8×18+9×19+10×20+71×7+81×8+91×9+20×10(4)99×43+98×42+97×41(5)44327+22345+17252+49414+23212+43454+36987+29679(6)1392+2859+3646+4873+5237+6464+7251+8718(7)÷43(8)2001×2002×2003—1999×2000×2001(9)3+33+333+……(10)40404+5050+60606+7070+80808+9090+101010+11111+121212+13131[全讲综合训练]计算下面各题1、1234×9009142、123455+234566+345677+456788+5678993、376+385+391+380+377+389+383+374+366+3784、8642—7531+6420—5317+4208—3175+2084—17535、6472—(4476—2480)+5319—(3323—1327)+9354—(7358—5362)+6839—(4843—2847)6、567×142+426×811+8520×507、2375×3987+9207×6013+3987×68322—×9、99+99×99+99×99×9910、(123456+234561+345612+456123+561234+612345)÷7 11、设N= 62000666个×9×72000777个,则N 的各位数字之和为多少? 12、乘积 91999999个×91999999个的各位数字之和为多少? 13、 919989999个× 91998999个+919989199个第二讲幻方和数阵图2.1幻方 [同步巩固演练]1、用8—16这9个数排成一个三阶幻方2、用3—11这9个数补全图中的幻方,并求出幻和。

巧奥数-4年级-第14讲-巧解逻辑推理.doc

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巧奥数-4年级-第14讲-巧解逻辑推理巧解逻辑推理四年级奥数- 基础点睛逻辑推理题往往给出很多错综复杂的条件,因此首先要把所给的条件整理清楚,充分利用每一个条件,并常常分情况迚行讨论。

有时还要先作一个假设,如果从这个假设出发推出矛盾,就说明所作的假设丌成立,而假设的反面是成立的。

巧解逻辑推理下图是标有1,2,3,4,5,6的正方体的三种丌同的摆法。

问这三种摆法朝左的那一面的数字之和是多少?问题答案(1)从第一个图可以看出,3的对面丌是1和2;从第二个图可以看出,3的对面丌是4;从第三个图可以看出,3的对面丌是6。

从而3的对面一定是5。

(2)从第一个图可以看出,1的对面丌是2和3;由(1)知也丌是5;从第三个图可以看出,1的对面丌是6。

从而1的对面必是4,也就是说4的对面必是1。

如下图,一个正方体每个面上分别写有A,B,C,D,E,F。

你能根据这个正方体丌同的摆法,求出相对两个面的字母各是什么吗?问题某工厂为了表扬好人好事需要核实一件事,厂方找了A,B,C三人。

A说:是B 做的。

B说:丌是我做的。

C也说:丌是我做的。

这三人中只有一个人说了实话,那么这件好事是谁做的?问题答案可以假设某一个人做了好事,从这一假设出发迚行推理。

(1)如果好事是A做的,那么B说的:和C说的都是实话,不题意矛盾。

所以好事丌是A做的。

(2)如果是B做的,那么A说的是实话,C 说的也是实话,又不题意矛盾。

所以丌是B做的。

(3)如果是C做的,A说的是假话,B说的是实话,C说的话是假话,符合只有一个人说了实话的条件。

所以好事是C做的。

在一桩谋杀案中,有两个嫌疑犯甲和乙,另有4个证人正在接受询问。

第1个证人说:我只知道甲是无罪的。

第2个证人说:我只知道乙是无罪的。

第3个证人说:前面2人的证词中至少有1人的是真的。

第4个证人说:我可以肯定第3个人所作的证词是假的。

通过调查研究,证实第4个证人说了实话,那么凶手是谁呢?问题答案问题答案有三只盒子,每只盒子内都装了两个球,分别是黑、黑,白、白,黑,白。

4年级-奥数与智能思维(上)【65页】-最新推荐

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第一章趣题与智巧(一)····························································第一讲找规律(一)··························································第二讲找规律(二)··························································第二章数与计算(一)······························································第一讲巧妙求和(一)························································第二讲变化规律(一)························································第三讲变化规律(二)························································第三章空间与图形·································································第一讲图形问题·····························································第二讲数数图形(一)························································第三讲数数图形(二)························································第四章实践与应用·································································第一讲应用题(一)··························································第二讲和倍问题·····························································第三讲植树问题·····························································第五章数与计算(二)······························································第一讲错中求解·····························································第二讲巧妙求和·····························································第六章趣题与智巧(二)····························································第一讲算式迷(一)··························································第二讲算式迷(二)··························································第七章组合与推理·································································第一讲简单推理·····························································第二讲最优化问题···························································第三讲简单列举·····························································第一章趣题与智巧(一)第一讲找规律(一)【一】找规律填数:2,4,6,8,,12练习1、1,3,5,7,,112、0,5,10,,20,25【二】找规律填数:18,15,,9,6,练习1、100,98,,,92,902、120,110,,,80,70【三】先找出下列数排列的规律,并根据规律在括号里填上适当的数。

四年级上册数学培优教案-同步思维训练:4.1.数学趣题 苏教版

四年级上册数学培优教案-同步思维训练:4.1.数学趣题 苏教版

四年级上册数学培优教案-同步思维训练:4.1.数学趣题苏教版一、教学目标1. 让学生通过解决数学趣题,培养数学思维和解决问题的能力。

2. 使学生掌握数学趣题的基本解题方法,提高学生的数学素养。

3. 培养学生对数学的兴趣,激发学生的求知欲和探索精神。

二、教学内容本节课的内容主要包括以下几部分:1. 简单的数学趣题:通过解决一些简单的数学趣题,让学生了解数学趣题的基本解题方法。

2. 数学趣题的类型:介绍数学趣题的常见类型,如算术趣题、几何趣题、逻辑趣题等。

3. 数学趣题的解题技巧:教授学生解决数学趣题的常用技巧,如反向思维、归纳法、假设法等。

4. 数学趣题的应用:让学生运用所学的解题技巧解决一些实际问题,提高学生的应用能力。

三、教学方法1. 讲授法:通过讲解数学趣题的解题方法,让学生了解数学趣题的基本解题技巧。

2. 案例分析法:通过分析具体的数学趣题案例,让学生学会运用解题技巧解决实际问题。

3. 小组讨论法:让学生分组讨论数学趣题的解题方法,培养学生的合作意识和团队精神。

4. 练习法:通过大量的练习,让学生熟练掌握数学趣题的解题技巧。

四、教学过程1. 导入:通过一个简单的数学趣题引入本节课的内容,激发学生的兴趣。

2. 讲解:讲解数学趣题的基本解题方法,让学生了解数学趣题的特点和解题技巧。

3. 分析:分析具体的数学趣题案例,让学生学会运用解题技巧解决实际问题。

4. 练习:让学生进行大量的练习,巩固所学的解题技巧。

5. 小组讨论:让学生分组讨论数学趣题的解题方法,培养学生的合作意识和团队精神。

6. 总结:对本节课的内容进行总结,让学生明确数学趣题的学习目标和要求。

五、教学评价1. 过程评价:通过观察学生在课堂上的表现,评价学生的学习态度和合作意识。

2. 练习评价:通过学生的练习情况,评价学生对数学趣题解题技巧的掌握程度。

3. 小组讨论评价:通过学生的讨论情况,评价学生的合作能力和团队精神。

4. 期末考试评价:通过期末考试的成绩,评价学生对数学趣题的学习效果。

【精编】4年级-奥数与智能思维(上)【65页】.doc

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第一章趣题与智巧(一)····························································第一讲找规律(一)··························································第二讲找规律(二)··························································第二章数与计算(一)······························································第一讲巧妙求和(一)························································第二讲变化规律(一)························································第三讲变化规律(二)························································第三章空间与图形·································································第一讲图形问题·····························································第二讲数数图形(一)························································第三讲数数图形(二)························································第四章实践与应用·································································第一讲应用题(一)··························································第二讲和倍问题·····························································第三讲植树问题·····························································第五章数与计算(二)······························································第一讲错中求解·····························································第二讲巧妙求和·····························································第六章趣题与智巧(二)····························································第一讲算式迷(一)··························································第二讲算式迷(二)··························································第七章组合与推理·································································第一讲简单推理·····························································第二讲最优化问题···························································第三讲简单列举·····························································第一章趣题与智巧(一)第一讲找规律(一)【一】找规律填数:2,4,6,8,,12练习1、1,3,5,7,,112、0,5,10,,20,25【二】找规律填数:18,15,,9,6,练习1、100,98,,,92,902、120,110,,,80,70【三】先找出下列数排列的规律,并根据规律在括号里填上适当的数。

苏教版小学奥数四年级巧算图文百度文库

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苏教版小学奥数四年级巧算图文百度文库一、拓展提优试题1.有一个数学运算符号“⊙”,使下列算式成立:2⊙4=8,4⊙6=14,5⊙3=13,8⊙7=23.按此规定,9⊙3=.2.将一张长11厘米,宽7厘米的长方形纸沿直线剪开,每次必须剪出正方形,这样最多能剪出个正方形.3.小慧从开始站立的A点向西走了15米,到达B点,接着从B点向东走了23米,到达C点,那么从C点到A点的距离是米.4.如果今天是星期五,那么从今天算起,57天后的第一天是星期.5.某冷饮店推出“夏日冰饮第二杯半价”活动,小刚买了2杯饮料共花了13元5角.那么一杯饮料的原价是元.6.学校有足球和篮球共20个,恰好可供96名同学同时活动,足球每6人玩一个,篮球每3人玩一个,其中足球有个.7.(7分)有一行数:1,1,2,3,5,8,13,21,…,从第三个数开始,每个数都是前两个数的和,问在前2007个数中,有是偶数.8.定义运算:A△B=2A+B,已知(3△2)△x=20,x=.9.在一个停车场,共有24辆车,其中汽车是4个轮子,摩托车是3个轮子,这些车共有86个轮子,那么三轮摩托车有辆.10.一辆公共汽车有78个座位,空车出发,第一站上一位乘客,第二站上二位乘客,第三站上三位乘客,依次下去,多少站以后,车上坐满乘客?11.如图是长方形,将它分成7部分,至少要画条直线.12.一列快车和一列慢车相向而行,快车的车长是315米,慢车的车长是300米.坐在慢车上的人看见快车驶过的时间是21秒,那么坐在快车上的人看见慢车驶过的时间是秒.【分析】坐在慢车上的人看见快车驶过的时间是21秒:既为人与快车的相遇问题,人此13.3年前,爸爸的年龄是明明年龄的8倍,在今年,爸爸的年龄是明明年龄的5倍,则爸爸今年岁.14.甲、乙二人从同一天开始工作,公司规定:甲每工作3天后休息1天,乙每工作7天后连续休息3天,则在开始的前1000天中,甲、乙同一天休息的日子有天..15.甲、乙、丙、丁四人参加了一次考试,甲、乙的成绩比丙、丁的成绩和高17分,甲比乙低4分,丙比丁高5分.四人中最高分比最低分高分.【参考答案】一、拓展提优试题1.解:9⊙3=9×2+3=21;故答案为:21.2.解:根据题干分析可得:答:一共可以剪出6个正方形.故答案为:6.3.【分析】我们通过画图进行解决,向西走15米,然后再向东走23米其实,从C点到A点的距离是就是23米与15米的差.解:画图如下:从C点到A点的距离是:23﹣15=8(米),答:从C点到A点的距离是8米.4.【分析】今天算起,57天后的第一天也就是经过了57天,用57除以7,求出经过了多少周,还余几天,然后根据余数推算.解:57÷7,=57÷7,=8(周)…1(天);余数是1,星期五再过1天是星期六.故答案为:六.【点评】解决这类问题先求出经过的天数,再求经过的天数里有几周还余几天,再根据余数推算.5.【分析】把第一杯饮料的原价看作单位“1”,则第二杯饮料的价钱是第一杯的,由题意可知:第一杯饮料价钱的(1+)是13.5元,根据已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法解答.解:13.5÷(1+),=13.5÷1.5,=9(元);答:一杯饮料的原价是9元;故答案为:9.【点评】解答此题的关键是:判断出单位“1”,进而根据已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法解答.6.解:假设全是足球,96÷6=16(个),4×6=24(人),篮球:24÷(6﹣3),=24÷3,=8(个);足球:20﹣8=12(个);答:其中足球有12个.故答案为:12.7.【分析】因为前两个数相加得偶数,即奇数+奇数=偶数;同理,第四个数是:奇数+偶数=奇数,以此类推,总是奇数、奇数、偶数、奇数、奇数、偶数…;每三个数一个循环周期,然后确定2007个数里面有几个循环周期,再结合余数,即可得出偶数的个数.解:2007÷3=669,又因为,每一个循环周期中有2个奇数,1个偶数,所以前2007个数中偶数的个数是:1×669=669;答:前2007个数中,有699是偶数.故答案为:699.8.解:(3△2)△x=20,(2×3+2)△x=20,8△x=20,2×8+x=20,16+x=20,x=20﹣16,x=4;故答案为:4.9.解:假设24辆全是4个轮子的汽车,则三轮车有:(24×4﹣86)÷(4﹣3),=10÷1,=10(辆),答:三轮车有10辆.故答案为:10.10.解:设第n站以后车上坐满了乘客,可得:[1+1+(n﹣1)×1]×n÷2=78[2+n﹣1]×n÷2=78,[1+n]×n÷2=78,(1+n)×n=156,由于12×13=156,即n=12.答:12站以后,车上坐满乘客.11.【分析】两条直线把正方形分成4部分,第三条直线与前两条直线相交多出3部分,共分成7部分;第四条直线与前3条直线相交,又多出4部分.共11部分,第五条直线与前4条直线相交,又多出5部分,如下图所示.解:1+1+2+3=7答:在一个长方形上画上3条直线,最多能把长方形分成7部分.故答案为:3.【点评】此题考查了图形的拆拼.使直线间相互交叉,交点越多,则分割的空间越多.每多第几条直线,就加几个部分.12.时具有慢车的速度,相遇路程为快车的车长315米,相遇时间为21秒,即人与慢车的速度和为快车与慢车的速度和为:315÷21=15(米/秒);那么坐在快车上的人看见慢车驶过的时间,既为人与慢车的相遇问题,人此时具有快车的速度,相遇路程为慢车的车长300米,由于两车为相向而行,所以坐在车上的人看到车通过的速度为两车的速度和.用快车车长除以快车与慢车的速度和即可.解:根据题意可得:快车与慢车的速度和:315÷21=15(米/秒);坐在快车上的人看见慢车驶过的时间是:300÷15=20(秒);答:坐在快车上的人看见慢车驶过的时间是20秒.故答案为:20.【点评】完成本题的关键是根据坐在慢车上的人见快车通过的时间求出两车的速度和,然后再根据相遇问题进一步解答即可.13.【分析】3年前,爸爸的年龄是父子年龄差的,今年后爸爸的年龄是年龄差的,共经过了3年,对应的分率是(),用除法可以求出父子的年龄差,进而可以求出爸爸今年的年龄.据此解答.解:3÷()=3÷()=3×=28(岁)28×=35(岁)答:爸爸今年35岁.故答案为:35.【点评】父子年龄差是个不变的量,而年龄的倍数却年年不同.我们可以抓住“差不变”这个特点,再根据父子年龄之间的倍数关系与年龄之和等条件解答这类应用题.14.【分析】甲的休息天数为4的倍数,即4,8,12,…1000;乙的休息日为:8,9,10,18,19,20,…,那么甲只要在4的倍数天休息就行了,每三个数中有一个数是4的倍数,那么也就是说,乙每工作10天才会有1天与喜羊羊的重合,那么以10为周期,共有1000÷10=100个周期,每一周期有一天重合,那么100周期共有100天重合解:甲的休息天数为4的倍数,即4,8,12,…1000;乙的休息日为:8,9,10,18,19,20,…,那么乙只要在4的倍数天休息就行了,每三个数中有一个数是4的倍数,那么也就是说,乙每工作10天才会有1天与喜羊羊的重合,那么以10为周期,共有1000÷10=100个周期每一周期有一天重合,那么100周期共有100天重合.故答案为:100.【点评】本题主要考查了公约数与公倍数问题.关键是乙每工作10天才会有1天与甲的重合.15.解:设乙得了x分,则甲得了x﹣4分,丙得了y分,则丁得了y﹣5分,所以(x+x﹣4)﹣(y+y﹣5)=17,整理,可得:2x﹣2y+1=17,所以2x﹣2y=16,所以x﹣y=8,所以乙比丙得分高;因为x﹣y=8,所以(x﹣4)﹣(y﹣5)=9,所以甲比丁得分高,所以乙得分最高,丁得分最低,所以四人中最高分比最低分高:x﹣(y﹣5)=x﹣y+5=8+5=13(分)答:四人中最高分比最低分高13分.故答案为:13.。

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苏教版四年级上册奥数培优第十四讲智巧问题
【知识概述】
在日常生活中,我们经常会遇到一些非常有趣的数学题目。

解答这类问题,常常不需要复杂的计算,而是要认真读题,理解题目中的条件,开动脑筋想一想,用巧妙的方法来解答,有的不列算式就可以知道答案了,我们把这类问题称为智巧问题。

例1:池塘里的睡莲的面积每天长大一倍,经过20天就可以长满整个池塘。

问需要经过多少天,这些睡莲能长满半个池塘?
练习一:
1.一种荷叶每天长大1倍,第12天把池塘盖满,求盖满池塘的一半时是第几天?
2.密封的瓶中,如果放进一个细菌,2分钟后瓶中就充满了细菌。

已知每个细菌每秒钟分裂成2个,两秒钟就分裂成4个,三秒钟就分裂成8个……如果开始时放进两个细菌,要使瓶中充满细菌,需要多长时间?
3.一杯咖啡,王老师先喝了半杯,然后加满水,又喝了半杯,再加满水,最后全部喝完,王老师咖啡喝得多,还是水喝得多?
例2:一只蜗牛从深12米的井底沿井壁向上爬,白天向上爬3米,晚上向下滑2米。

求这只蜗牛几天能爬到井口?
练习二:
1.一只蜗牛从墙脚沿墙壁向10米高的墙头爬去,白天向上爬4米,到夜里往下滑3米,求这只蜗牛什么时候爬到墙头?
2.用蘸水钢笔每画一个小正方形需蘸一次墨水,要画好图中的图形需要蘸几次墨水?
3.一只蜗牛从
深14米的井底沿井壁向上爬,白天向上爬3米,晚上向下滑2米,求这只蜗牛几天能爬到井口?
例3:有一次,一个工人生产了81个零件。

后来,他发现有一个内部有空洞的零件稍微轻一些,一定可以用天平称出来。

于是他想了一个办法,利用一架没有砝码的天平,一共只称4次就把废品找了出来。

你知道他是怎样称的吗?
练习三:
1.某工厂生产27只形状相同的零件,正品重量相同,可其中混杂了一只次品,次品的重量比正品轻,你能不用砝码,用一架天平称三次把次品找出来吗?
2.有一个带托盘的天平,在两边托盘上有质量相等的物品时,天平正好平衡,但天平本身没有质量刻度。

现有质量140千克的食盐和7千克及2千克的砝码各一个,使用3次天平,如何把食盐分成90千克和50千克?
3.一台天平秤,只有一只20克重的砝码。

现有70克的药粉,如何用这台天平称2次从中称出5克药粉?
例4:小明的棋子在125~160之间,如果8个装一盒,那么有一盒多5个;如果12个装一盒,那么有三盒各少一个。

问小明有多少个棋子?
练习四:
1.一天,有个地主给三个长工出了道难题:“你们到山上,每人抬两根圆木回来,但一共只能是三根。

如果办不到,今天甭想吃饭!”三个长工合计,轻松地办到了。

你猜猜看,他们是怎样做的?
2.一笔画出(笔尖不离开纸)由四条线段连接而成的折线,把下图九个点串起来,你能做到吗?
练习卷
一、填空。

1.密封的瓶中,如果放进一个细菌,1分钟后瓶中就充满了细菌。

已知每个细菌每秒分裂成2个,两秒就分裂成4个……如果开始时放进两个细菌,要使瓶中充满细菌需要( )秒。

2.把一个大正方形平均分成9个小正方形,第一个正方形里放1粒米,第二个放2粒米,第三个放4粒米,然后每一个正方形里都放比前一个正方形多一倍的米;9个正方形放完,一共要放( )粒米。

3.房间里有一些猫:两只在后,一只在前;一只在后,两只在前;一只在中间。

房间里共有( )只猫。

二、解决问题。

1.如果5只猫在5分钟内可以抓到5只老鼠,那么,100分钟抓100只老鼠需要几只猫?
2.王欣和李媛都想买《葫芦岛历险记》,两人一道来到新华书店才发现,王欣缺1分钱,李媛缺2元4角钱,用她们两人的钱合买一本,钱还是不够,这本书多少钱?
想一想:你能看出李媛带了多少钱吗?为什么?
四、操作题。

1.有5整杯和5个半杯的牛奶,还有5个空杯子,既不能称也不能倒,你能把牛奶和杯子平均分成三等份吗?
2.体育兴趣小组有24人,排成六行,每行5人,以便开展体育游戏。

体育委员怎么也排不出来,你能为他想个办法吗?
四、问答题。

1.有一艘军舰停靠在港口,军舰的外舷有一梯子。

梯子的第三级正好挨着海面,往上每隔25厘米有一级。

这时海水也正巧以每小时25厘米的速度涨潮。

求经过多长时间海水涨到梯子的第四级?
2.中午放学的时候,还在下雨,大家都盼着天晴。

小聪对小明说:“已经连续三天下雨了,你说再过36小时会出太阳吗?”同学,你说呢?。

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