过雪山草地

九年级下册一单元第三课

《过雪山草地》

[课型]

欣赏课

[教学目的]

1、欣赏《过雪山草地》，体验歌声中所蕴涵的理想、信念、斗志和豪情，感悟长征精神。

2、通过欣赏音乐作品，了解历史，懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。

3、了解合唱的多种形式，及其丰富的表现力，学习组歌概念。

[教学重点]

1、体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。

2、感知音乐结构，简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。

[教学媒体]

钢琴、多媒体课件

[教学方法]

体验式、启发式、创设情景兴趣引入式

第二单元第一课时

《军民团结一家亲》

课标解读：

1.通过赏析、学唱等音乐活动，初步了解中国舞剧和西方舞剧音乐

的发展和特点。

2.学会正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的演唱习惯。学

会用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱歌曲。

教材分析：

《军民团结一家亲》选自芭蕾舞剧《红色娘子军》第四幕。诞生于1964年的《红色娘子军》是中国芭蕾史上的一座里程碑。

这部舞剧以震撼人心的悲壮情节，混红绚丽的场面，鲜明的人物形象以及海南岛的地域风情，从它诞生起，就赢得多方好评。《军民团结一家亲》是军民联欢时的一首以合唱为主的舞曲选段，它以情切、优美、热情的旋律，描绘出乡亲们慰问红军的动人场面。通过欣赏和演唱来感受军民之间的鱼水深情。

学情分析：我校九年级学生已具备较好的赏析和演唱能力，他们能够

较好把握歌曲的意境，运用简单的歌唱方法表现歌曲的情绪，但由于

学业压力等特殊原因，他们不太愿意表现，特别是芭蕾舞剧等比较高

雅的艺术表现形式，学生较少接触，有一定的难度，所以，我认为适

当的引导和激趣是关键。

教学目标：

1．赏析歌曲《军民团结一家亲》，体会附点音符对歌曲情绪的作用，

初步感受舞剧的艺术魅力。

2．通过自主学唱、创造表现等活动，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法，

提高自主学习能力和创造能力，增强合作意识。

3．对比欣赏中外芭蕾舞作品，感受异同，加深对舞剧的认识。

教学评价：

1、通过个人交流，师生交流，小组互动交流等赏析活动，感知歌曲的

力度、音色、节奏、节拍变化，体会附点音符的强调作用，提高探究

能力和合作能力，检测教学目标1。

2、通过集体模唱、小组合作演唱、个人单独演唱等形式，检测教学目

标2.

3、通过对比欣赏中国芭蕾舞剧《红色娘子军》和俄罗斯芭蕾舞剧《那不勒斯舞曲》，简述西方的芭蕾舞与我们中国的芭蕾舞异同点等活动，检测教学目标3。

教学内容：

1、学唱《军民团结一家亲》

2、欣赏中国芭蕾舞剧《红色娘子军》和俄罗斯芭蕾舞剧《那不

勒斯舞曲》

教学年级：九年级第二单元

教学重点：准确地演唱歌曲《军民团结一家亲》，感受歌曲的演唱情绪。教学难点：感受中国舞剧和西方舞剧的艺术魅力。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1．学生伴随《军民团结一家亲》的音乐进入教室。

师：同学们，你们喜欢看抗战片吗？你们知道最近网络流行的抗日神剧么？谁能说一下，神在哪？（抽生回答）嗯，过分夸张的表现我们中国人的神勇，比如拳头赛过钢枪大炮，甚至有的可以直接打塌一栋房子，有点让人接受不了。其实，1930年的国内革命战争时期，我们国家还真出现了一支堪称神奇的队伍，神奇在哪？你们看。

2．播放视频《红色娘子军连歌》。（师讲述《红色娘子军》故事梗概——）

国内革命战争时期，海南岛有一支红军队伍，几乎全由年轻女子组成，其中有一位叫琼花的女战士，原是椰林寨村地主南天霸家里的丫鬟，不堪忍受地主的残酷欺压，费尽千辛万苦逃出地主南霸天的魔掌，在党代表洪常青的帮助下，加入了革命队伍，琼花很快成长为一名勇敢的红军战士，她作战勇敢，爱憎分明。在洪常清牺牲后，她勇挑重担，带领娘子军活捉南霸天，解放了椰林寨的穷苦百姓，塑造了一段传奇故事。

现在播放的就是《红色娘子军连歌》，这首歌曾传唱大江南北，红色娘子军那充满传奇的战斗故事也随着歌声飘向祖国各地，可谓无人不知无人不晓。

今天这节课就让我们一起来学习舞剧《红色娘子军》第四场《乡亲们慰问红军》中《军民团结一家亲》选段。歌曲旋律主要运用了海南岛黎族民歌《五指山歌》的音调，具有浓郁的民族风格。

【设计意图】：通过对影片故事的了解，激发学生兴趣，为歌曲的学

唱做铺垫。

二、情景交融，学唱歌曲。

1 .欣赏感受歌曲《军民团结一家亲》

师：请同学们在欣赏的时候，注意观察，注意听这段舞剧片段中以什么演唱形式为主？歌中都唱到了哪些内容？（抽生回答）

A……编斗笠，送红军

B……军爱民、民拥军

C……军民团结一家亲

师：是的，这首作品正是以合唱为主的，歌词紧紧围绕着“军民团结”

这一主题。

2.再次感受歌曲《军民团结一家亲》

边欣赏边思考这首歌曲的速度怎样？情绪怎样？（抽生回答）

速度——中速

情绪——优美、抒情

师：同学们听的非常仔细。是的，这首歌曲的速度是中速的，情绪是优美抒情的。这是一首2/4拍歌曲，请同学们跟着老师一起学唱歌曲曲谱。

（点击音乐记号）

3.随琴巩固练唱曲谱。（教师指导纠正前倚音、附点节奏等）

4、.有感情的朗读歌词。（根据歌曲节奏读歌词）

5.分析歌曲结构

歌曲曲式结构简单，为一段体结构，由四个乐句构成。第一乐句先

下行，然后又上扬，表现了万泉河水清又清的明朗的情绪。第二乐句的

节奏与第一乐句基本相似，旋律委婉柔和。第三乐句转为以“6”为主音

的调式色彩，使人感到更加明亮。第四乐句运用了附点音符，突出强调

了音乐的力度，把歌曲推向高潮，表现了军民团结打敌人的决心。

6.填词演唱

（1）学生随琴轻声演唱歌词

师：军民的关系就像鱼儿离不开水，亲如一家人，那我们在演唱的时候

应该用怎样的情绪来演唱？通过老百姓们编斗笠送给红军战士的场景，

表现人民热爱子弟兵的情感。