灵活运用教学方法-优化专业课堂教学

灵活运用教学方法,优化专业课堂教学

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摘要:在职业教育中,专业技能是技校学生学习的重中之重。探索更优的专业课堂教学模式,对培养高素质的技能操作型人才至关重要。本文对专业课堂教学方法和误区等方面作较详尽的探讨。

关键词:技校专业技能教学方法

随着各层次学校的不断扩招,进入技校学生的综合素质相应下滑,无论是个人学习能力,还是班级的整体学习态度,均呈下行态势。而学生及其家长期望在技校的学习,能够学到一技之长,能掌握立足社会的本领。教师若再采用传统的教学模式,或是机械的模仿新型教学方法,会导致学生在学习中难以适应,并产生新的厌学情绪。我们应在专业教学过程中,从根本上转变传统的教学方法,并灵活运用新型教学理念,努力优化专业课堂教学,才能培养出新一代的技工人才。

1 营造宽松的课堂气氛,是施展良好教学方法的前提

教师的才干不仅表现为拥有渊博的学识,而且要善于为学生营造一个民主、平等、和谐的教学氛围。在新型的师生关系中,教师应从尊重学生的个性出发,师生互动,在平等的合作中,最大限度开发学生的潜力,收到更好的教学效果。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子”。在教学中要求师生间的和谐,教师在情感上获得学生认同,才能使学生乐于接受教育。师生之间要坦诚相待,让教育充满人情味。教师面对学生的过失,应该心平气和地帮助学生查找原因,改正错误;面对违纪的学生,首先要沉得住气,设法把违纪学生对课堂产生的影响降到最低,引导其他学生集中精神上课。教学过程中教师还可用微笑来代替语言,微笑是对发言较好的同学的赞赏,是对胆小不敢发言的同学的鼓励,是对于发言不够好的同学的安慰。

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