《美丽的家乡》教学案例
五年级音乐下册《美丽的家乡》教案
五年级音乐下册《美丽的家乡》教案第一篇:五年级音乐下册《美丽的家乡》教案五年级音乐下册《美丽的家乡》教案1《美丽的家乡》教学目标:1.学生能够有表情地演唱歌曲。
2.演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。
时安排:1时教学过程:1.播放歌曲录音,导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2.教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。
3.播放范唱录音或教师范唱。
4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
.唱熟第一段曲谱后,填词演唱。
6.教师教唱第二段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7.教师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8.教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。
第二篇:花城版九年级下册音乐教案《美丽的台湾岛》一、导入:先让学生浏览单元内容,说说最想学习的作品,并简述理由;教师即兴哼唱出部分歌曲的主题音乐,激起学生对台湾和海南两个岛屿不同的音乐文化的学习兴趣。
二、学唱台湾民歌《美丽的台湾岛》:1、听:播放录音,让学生关注:(一)歌曲的演唱形式(二)歌曲的节拍,速度,情绪(合唱、四三拍、中速、优美抒情)2、学生齐唱(一)学生跟随钢琴伴奏,挥拍哼唱主旋律,注意把握三拍子的流动感,用平稳连贯的气息唱出流畅、连贯、柔和的特点。
(二)部分学生唱歌词,部分学生歌唱旋律,互相交换练习进行,教师注意强调学生歌唱时的情绪(舒缓、优美、抒情)三、学唱合唱部分A、请学生唱合唱的第一部分,教师演唱第二部分,注意聆听两部声的和声效果,感受合唱的优美与深情。
B、合唱部分前半段是较为简单的二部轮唱,男声和女生分为两组分别跟随钢琴进行练习,熟悉旋律之后,全体同学跟随钢琴伴奏,挥拍哼唱第二声部后十小姐旋律,注意用连贯的气息,舒缓的唱出歌曲的优美与深情。
《美丽的家乡》教案(精选4篇)
《美丽的家乡》教案(精选4篇)《美丽的家乡》篇1一教学目标一、情感态度价值观:通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情。
二、过程与方法:1.体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。
2.模唱的方法,唱准歌曲第一乐段曲谱。
3.视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。
三、知识与能力:1.通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。
2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。
从而提高正确的表达歌曲的能力。
3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。
二学情分析此教学班为五年级的自然班,班级声音条件整体较好,但是少部分学生音准较差,歌唱方法需要纠正和提高。
有个别学生音准较差。
由于班级容量较小,仅为18人,因此,个别音准差的学生,对整体效果影响还是较大。
我的策略是,要求这些音准较差的学生尽量降低音量。
班级学生,识读乐谱能力较强,基本可以独立完成本课的识谱任务。
在以往的学习中学生积累了一定的理解音乐、表现音乐的素养。
能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并用声音表现出来。
学习过10余首合唱歌曲,具有一定的合唱水平。
三重点难点教学重点:用欢快、优美的声音演唱歌曲。
教学难点:三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一。
四教学过程教学活动【导入】(一)播放歌曲《草原就是我的家》体会蒙古族对家乡的热爱与赞美之情。
(二)提问喜不喜欢我们的家乡?我们的家乡都有什么?设计意图:让学生初步了解这一课的主题,畅所欲言谈谈对家乡的了解。
【讲授】《美丽的家乡》(三)学习歌曲《美丽的家乡》1.初听歌曲设计意图:通过初听歌曲,使学生对歌曲有初步的认识,并感受歌曲的情绪。
师:今天老师给大家带来了一首非常好听的少数民族歌曲,他们的家乡非常美丽。
歌曲表达了人们热爱家乡,赞美家乡的真挚情感。
请你来感受一下,体会一下歌曲的情绪。
试着说一说是哪个少数民族的歌曲?播放歌曲《美丽的家乡》(带有达斡尔族图片的)生:欣赏歌曲,通过歌词提示,判断出歌曲是一首达斡尔族民歌。
小学美术《美丽的家乡》教案
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与家乡美景相关的主题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行绘画实践。学生们将尝试运用所学技巧,创作一幅表现家乡美景的画作。
五、教学反思
在本次《美丽的家乡》教学过程中,我深刻地感受到了学生们对家乡的热爱和对美术创作的热情。从导入新课到实践活动,再到小组讨论,每个环节都让我对教学有了新的认识。
在导入新课阶段,通过提问激发学生们的兴趣,他们积极地分享自己对家乡美景的观察和感受,为接下来的学习奠定了良好的基础。然而,我也发现部分学生对家乡的特色元素了解不够深入,这提示我在今后的教学中需要更多地引导学生关注家乡的自然环境和文化。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了如何通过线条、色彩和构图来表现家乡的美。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中继续发现和表现家乡的美丽。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
小学美术《美丽的家乡》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《美丽的家乡》章节。教学内容主要包括:1.引导学生了解和感受家乡的自然风光、建筑特色、民俗文化等元素;2.学习运用线条、色彩、构图等基本技法,创作一幅表现家乡美景的绘画作品;3.培养学生热爱家乡、保护环境的情感。具体内容包括:欣赏家乡的自然风光图片,了解家乡的建筑风格,观察家乡的民俗活动,学习绘画家乡美景的技巧等。通过本节课的学习,使学生能够运用所学知识,创作出一幅富有创意的家乡美景画作。
幼儿园特色活动教案《美丽的家乡》
幼儿园特色活动教案《美丽的家乡》第一章:活动目标1.1 了解家乡的基本情况,如地理位置、气候特点、文化传统等。
1.2 培养幼儿对家乡的热爱之情,增强他们的地域认同感。
1.3 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
第二章:活动准备2.1 准备一些关于家乡的图片、视频等资料。
2.2 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2.3 教师提前了解幼儿的家乡情况,以便在活动中进行有针对性的引导。
第三章:活动过程3.1 教师引导幼儿观看关于家乡的图片和视频,让幼儿自由发表对家乡的看法。
3.2 教师向幼儿介绍家乡的基本情况,如地理位置、气候特点、文化传统等。
3.3 教师引导幼儿讨论家乡的特色,如美食、景点、节日等。
3.4 教师分发绘画和手工制作材料,引导幼儿根据自己的家乡特色进行创作。
第四章:作品展示与评价4.1 教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿分享创作心得。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价,注重过程和态度,鼓励幼儿发挥潜能。
4.3 教师收集幼儿的作品,进行展示和保存。
第五章:活动延伸5.1 教师鼓励幼儿在家里和父母一起搜集更多关于家乡的资料,了解家乡的历史和文化。
5.2 教师建议家长带领幼儿参观家乡的景点,感受家乡的魅力。
5.3 教师计划下一节活动,让幼儿更深入地了解家乡的特色和传统。
第六章:教学方法6.1 图片展示:通过展示家乡的图片,引发幼儿的兴趣和好奇心。
6.2 视频教学:播放家乡的视频,让幼儿更直观地了解家乡的风土人情。
6.3 小组讨论:组织幼儿进行小组讨论,培养他们的合作意识和表达能力。
6.4 创作实践:通过绘画和手工制作,让幼儿将所学知识运用到实际操作中。
第七章:教学内容7.1 家乡的地理位置:介绍家乡所在的城市、省份以及周边地区。
7.2 家乡的气候特点:讲解家乡的气候类型、四季变化等。
7.3 家乡的文化传统:介绍家乡的历史、民间艺术、传统节日等。
7.4 家乡的特色美食:讲解家乡的特色菜肴、小吃等。
大班社会教案《美丽的家乡》含反思
大班社会教案《美丽的家乡》教学目标1.让学生了解家乡的地理位置、景点等方面的基本知识;2.培养学生对家乡的热爱和认同感;3.培养学生对家乡的环境保护意识;4.综合运用课本及其他资源,让学生通过听、说、读、写、画等多种方式学习家乡知识。
教学重点1.听、说、读、写、画关于家乡的基本词汇;2.学生通过阅读了解家乡的基本知识,形成对家乡的认识;3.通过互动模拟,提高学生口语表达能力。
教学难点1.在短时间内让学生全面了解家乡;2.提高学生的口语表达能力;3.让学生重视环境保护。
教学准备1.课本《美丽的家乡》;2.地图、图片等相关配套教具;3.绘画工具(颜色笔、彩色笔、颜料等)。
教学过程导入(5分钟)老师问学生:“你们都来自哪里呢?”学生回答后,老师介绍今天的主题是“美丽的家乡”,让学生自己动手做一张关于家乡的简笔画,夸夸自己家乡的好处。
学习专题(30分钟)老师给学生展示一张地图,以省份为单位,介绍每个省份的特色和重要景点。
在介绍的同时,鼓励学生积极参与,说出自己对家乡的一些看法和经历。
学生还可以根据老师的介绍画图或涂色,添充地图内容。
归纳总结(10分钟)老师引领学生共同来总结自己家乡的特色和重要景点,通过思维导图等形式,归纳整理自己关于家乡的知识。
拓展延伸(15分钟)老师组织学生随意发挥,让学生表现自己对家乡的爱意和想法。
可以在白板上绘画、写作、口头表述等形式呈现自己的“家乡情结”。
反思(5分钟)老师让学生自评、互评自己这堂社会课的表现,同时分享自己学习此课程的感触,鼓励学生在平时注意了解家乡发展情况,同时教师呼吁大家爱护家乡环境,让家乡变得更加美丽。
教学评估1.教师观察每个孩子的参与情况,根据他们的回答和发言给予评价;2.教师按照学生提交的绘画或涂色作品,进行个性化评价;3.教师在学生所做的思维导图中进行评估;4.教师根据课程反思和学生给予自评、互评的结果进行评价。
反思本次教学,我认为对学生的帮助在提高了课外知识的了解和口语表达能力。
大班社会教案《美丽的家乡》含反思
大班社会教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们的家乡》,详细内容主要包括:家乡的自然风光、人文景观、特色美食以及家乡的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受家乡的美丽,培养他们热爱家乡的情感。
2. 培养幼儿观察、描述和表达家乡的能力。
3. 增进幼儿对家乡文化的认同感,培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解家乡的自然风光、人文景观、特色美食以及家乡的变化。
难点:培养幼儿热爱家乡的情感,提高他们的观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、图片、地图、视频等。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示家乡的自然风光、人文景观、特色美食等图片,让幼儿观察并引导他们表达对家乡的喜爱。
2. 例题讲解(10分钟)(1)介绍家乡的自然风光,如山水、气候等。
(2)介绍家乡的人文景观,如名胜古迹、民间艺术等。
(3)介绍家乡的特色美食,如小吃、特产等。
(4)介绍家乡的变化,如城市建筑、交通等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿用画笔描绘自己心中的家乡。
(2)分组讨论,让幼儿分享自己的作品,并互相介绍家乡的特点。
(2)让幼儿用语言表达自己对家乡的热爱。
5. 情感升华(5分钟)通过视频展示家乡的美丽风光,让幼儿感受家乡的魅力,培养他们热爱家乡的情感。
六、板书设计1. 美丽的家乡自然风光:山水、气候人文景观:名胜古迹、民间艺术特色美食:小吃、特产家乡的变化:城市建筑、交通七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的家乡。
答案:幼儿自由发挥,画出自己心中的家乡。
2. 作业题目:介绍家乡的一种特色美食。
答案:幼儿用语言描述家乡的一种特色美食,如小笼包、红烧肉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的教学,观察幼儿对家乡的了解程度,以及他们的观察、描述和表达能力。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观家乡的名胜古迹,让他们深入了解家乡的文化。
《美丽的家乡》教案
《美丽的家乡》教案《美丽的家乡》教案(精选12篇)《美丽的家乡》教案篇1教材分析:本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我未家乡做点事”三个活动主题。
通过教学要学生知道家乡在哪里,了解家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化,并能为家乡做一些力所能及的事,初步培养学生热爱家乡的情感。
单元目标:1、培养学生热爱家乡的思想情感,初步树立建设家乡的远大志向。
2、为保护周围的环境做力所能及的事。
3、了解家乡的风景名胜和资源。
课时建议:8—11课时活动目标:1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
活动准备:1、多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。
活动过程:一.看一看,说一说。
1、出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2、说说从画面上,你看到了什么?3、读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?4、交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?二、演一演,猜一猜。
1、启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三、画一画,评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
2024年幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《可爱的家乡》,详细内容为《美丽的家乡》。
通过本节课的学习,让幼儿了解家乡的自然风光、人文景观和特色文化,培养他们热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 知道家乡的名称,了解家乡的自然风光、人文景观和特色文化。
2. 能够用绘画、手工等方式表现家乡的美,提高观察力、表达力和创造力。
3. 感受家乡的美丽,培养热爱家乡、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿通过绘画、手工等方式表现家乡的美。
教学重点:让幼儿了解家乡的自然风光、人文景观和特色文化,培养他们热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教师准备:家乡风光图片、绘画材料、手工材料等。
学生准备:画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过图片展示,引导幼儿观察家乡的自然风光,让他们说说自己眼中的家乡。
2. 讲解(10分钟)(1)教师结合图片,详细介绍家乡的自然风光、人文景观和特色文化。
(2)让幼儿分享自己了解到的家乡相关知识。
3. 实践(10分钟)(1)教师发放绘画材料,引导幼儿用画笔描绘家乡的美。
(2)教师发放手工材料,指导幼儿制作有关家乡的手工作品。
4. 展示与评价(5分钟)(1)让幼儿展示自己的作品,分享创作心得。
(2)教师对幼儿的作品进行评价,鼓励他们积极参与。
(2)引导幼儿思考如何保护家乡的环境,进行情感教育。
六、板书设计1. 板书《美丽的家乡》2. 板书内容:(1)家乡的自然风光(2)家乡的人文景观(3)家乡的特色文化七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的家乡2. 答案:无固定答案,要求幼儿发挥想象,用画笔描绘出自己心中的家乡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片展示、绘画和手工制作等方式,让幼儿了解家乡的美,培养他们热爱家乡的情感。
课后,教师应关注幼儿的情感教育,引导他们关注家乡的环境保护,提高他们的环保意识。
同时,可结合课堂内容,开展“我心中的家乡”主题活动,让幼儿用多种形式表现家乡的美,提高他们的观察力、表达力和创造力。
人教版五下第一单元《美丽的家乡》教案
2. 作业评价:对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。
- 作业布置:教师应根据课程内容和要求,布置相关作业,让学生在课后巩固所学知识。
- 作业批改:教师要认真批改学生的作业,对学生的答案进行点评,指出其中的错误和不足,并给予正确的指导和鼓励。
- 反馈与鼓励:在批改作业的过程中,教师应及时给予学生反馈,肯定他们的努力和进步,同时鼓励他们在接下来的学习中继续努力,提高自己的能力。
3. 学生互评:鼓励学生之间相互评价,培养他们的批判性思维和团队合作意识。
- 小组合作:在小组活动中,学生可以相互评价对方的表现,包括表达能力、合作态度、贡献程度等。
本节课的教学目标是让学生了解家乡的自然地理、历史文化、风土人情等方面的特点,培养学生热爱家乡、保护环境的意识。教学过程中,教师应注重激发学生的学习兴趣,引导他们通过观察、思考、讨论等方式,主动发现和探究家乡的美,从而提高他们的综合素质。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1. 提升学生的地理素养,通过观察和分析家乡的自然地理、人文景观和风土人情,使学生能够了解家乡的地理位置、气候特点、资源分布等,从而提高学生对地理知识的认识和理解。
《美丽的家乡》这一章节主要涉及以下知识点:
1. 家乡的自然地理特征:包括家乡的地理位置、气候特点、地形地貌等,让学生了解家乡的自然环境。
2. 家乡的人文景观:包括家乡的历史文化、传统习俗、民间艺术等,让学生了解家乡的人文特色。
3. 家乡的风土人情:包括家乡的居民生活方式、社会风俗、饮食习惯等,让学生了解家乡的风土人情。
《美丽的家乡》教学案例
《美丽的家乡》教学案例【教材分析】《美丽的家乡》是人教版小学五年级音乐下册第一单元第一课。
它是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲,分为两个乐段。
第一段由四个乐句构成。
节奏较为密集,但很规整,乐句中,以“do、mi、sol”为骨干音,体现了达翰尔音乐的风格与特点。
第二乐段由两个乐句构成,节奏拉宽,旋律舒缓,并加上了二声部,将歌曲推向了高潮,表达了家乡的赞美之情感。
这首歌曲的歌词生动形象,极富生活气息,展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。
【教学目标】1.学生能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲,二声部演唱音准到位,声音和谐。
2.能结合达斡尔族民歌说出《美丽的家乡》旋律进行的特点。
3.激发学生对民族音乐的热爱之情,培养学生积极探究、团结协作的精神。
【教学重点】学会并唱好歌曲《美丽的家乡》,丰富歌曲的音乐表现力,感受达翰尔族音乐的风格。
【教学难点】合唱部分的二声部音准,特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。
用富有对比的声音(连音、跳音)表现歌曲。
【教学课时】一课时【教具准备】多媒体、课件【教学过程】一、导入同学们,除了我们的家乡,你还去过什么地方?(学生自由说)今天,歌声将把我们带到祖国的北方,达斡尔族就生活在这里。
听!他们的歌声多么动听。
(课题板书)二、聆听歌曲1、初步感知歌曲。
播放歌曲,出示歌谱。
这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪?2、聆听教师范唱旋律,关注旋律的特点。
请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱:前四句的骨干音有哪些?教师总结:以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律,同时也增强了音乐的民族风格与特点。
听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。
三、新歌学习1、聆听歌曲并出示完整歌谱。
2、这首歌可以划分为几个部分?3、学唱第一部分。
①根据节奏有感情的朗读歌词。
②轻声跟唱。
③完整演唱第一部分。
4、学唱歌曲第二部分。
①第二部分与第一部分在节奏、旋律、情绪、声部方面有什么不同?②学唱高声部与低声部旋律,注意高声部附点四分音符的节奏。
综合实践《美丽的家乡》教案
综合实践《美丽的家乡》教案第一篇:综合实践《美丽的家乡》教案《醉美泸州》教学设计教学目标:1.通过学生分小组汇报,丰富学生对家乡泸州的认识、了解。
2.通过小组收集资料、讨论交流,培养学生合作、协作的意识。
3.感受浓郁的生活气息,激发对家乡的热爱之情。
教学重、难点:教学重点:通过小组收集资料、讨论交流,培养学生合作、协作的意识。
教学难点:通过学生分小组汇报,丰富学生对家乡泸州的认识、了解。
教学过程一、反馈检查,导入本课。
师:同学们,身为泸州人,你对我们的家乡了解多少呢?昨天,让大家都搜集了相关资料,今天,就让我们陶醉在泸州这座城市里吧!板书:醉美泸州。
师:同学们,把你了解的泸州给大家谈谈吧!二、分小组讨论,推选代表发言。
教师给班上几个小组分别安排任务,两个组汇报景物美,两个组汇报特产美,两个组汇报人物美。
指导各小组从以下方面进行汇报。
景物美,从方山、佛宝、花天酒地、张坝、报恩塔等景点进行介绍;特产美,从泸州桂圆、合江荔枝、白糕、黄粑等泸州特色的进行介绍;人物美,要围绕人物心灵美进行,包括英雄人物和普通群众。
三、各小组汇报,评比打分。
1.提出要求:认真思考、大胆发言、声音响亮、内容丰富、认真倾听。
(5分)要求各小组在汇报过程中,互相监督,以供后面的评价。
2.汇报完毕后,各小组根据要求,讨论哪些组哪方面做得好,可以得到几分。
评比优秀汇报小组。
四、拓展赞美丽泸州,展美好未来。
让学生用多种方式赞美家乡,可以是一句话,可以是一幅画,等等。
五、祝福学生将自己的祝福送给家乡。
观看音乐视频,学生跟着学唱,升华情感。
六、小结爱家乡,就要让家乡变得越来越好。
作为学生的我们,要尽最大的努力,好好学习,将来建设我们的家乡。
第二篇:家乡的特色产品综合实践教案家乡的特色产品活动背景: 我们家乡阿克陶县有很多特色产品,原因是我们下的地理环境,气候,地貌都很特殊,这种环境为了形成各种特此产品提供有利条件·我县的14乡镇个位于农区,7个位于牧区,资源丰富。
美丽的家乡(教案)
4.朗读训练:有感情地朗读课文,感受家乡的美丽,提高朗读技巧。
5.口语交际:讨论各自家乡的美景,学会用恰当的语言表达对家乡的赞美。
二、核心素养目标
《美丽的家乡》核心素养目标:
1.阅读与鉴赏:通过分析课文《家乡的四季》,培养学生提取信息、理解文本、感受语言美的能力,提升文学鉴赏素养。
五、教学反思
在今天的教学中,我发现学生们对《美丽的家乡》这一主题非常感兴趣。他们在课堂上积极参与,对家乡的美景描述得绘声绘色。这一点让我感到很欣慰,因为这说明学生们对自己的家乡有着深厚的感情。
在讲授新课的过程中,我注意引导学生关注课文中的词汇和句式运用,他们通过对比分析和实际写作,逐渐掌握了如何用更生动的语言描绘家乡。但同时,我也发现一些学生在词汇选择和句式构建上还存在一定的困难,这是我在今后的教学中需要重点关注和解决的问题。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和写作经验。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了如何通过丰富的词汇和多样的句式描绘家乡的美。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对写作表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中发现和表达对家乡的热爱。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
-例如:如何让学生在写作中不仅仅是描述家乡的景色,还能表达出自己对家乡的热爱和思念。
-创新思维的激发:鼓励学生在仿写时加入自己的观察和想象,使文章具有个人特色。
-例如:引导学生思考家乡的其他美景或特色,并尝试用独特的视角来描述。
-合作交流中的有效参与:在小组讨论和分享中,学生需要学会倾听他人意见,并有效地表达自己的观点。
《美丽的家乡》(教案)
5.总结回顾环节,学生对本节课的教学内容有了较好的掌握。但在课后,我应加强对学生的辅导,关注他们在写作过程中遇到的困难,并及时给予指导。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个关于家乡的特色,并准备进行分享。
2.实验操作:为了加深对家乡特色的理解,我们将进行一个简单的写作练习,尝试用所学修辞手法描述自己心中的家乡。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
2.课文《我心中的家乡》:通过学习课文,引导学生思考自己心中的家乡形象,激发学生对家乡的热爱。
3.相关练习:针对课文内容设计练习题,巩固所学知识,提高学生的语文素养。
4.课外拓展:鼓励学生收集关于家乡的资料,如风景图片、民间故事等,加深对家乡的了解。
二、核心素养目标
1.提高学生的语文素养,培养阅读理解能力,通过分析课文内容,提升对文本的感知、理解和评价能力。
-情感体验与表达:通过课文学习,引导学生体验作者对家乡的情感,学会表达自己对家乡的热爱之情。
举例解释:
-学生需理解《家乡的秋天》中“金黄的稻田像一块巨大的地毯铺在大地上”这样的比喻句,掌握其表达效果和运用场景。
-学习《我心中的家乡》中描述家乡特色的部分,如“家乡的粽子,软糯香甜,吃一口就能感受到家乡的味道”,体会作者如何通过食物表达对家乡的情感。
2.教学难点
-修辞手法的理解与应用:学生往往难以把握比喻、拟人等修辞手法,需要教师通过实例分析和练习,帮助学生理解并学会运用。
第一单元《美丽的家乡》(教案)
举例:针对词语运用难点,教师可以设置一些练习题,如“请用‘山清水秀’造句”,让学生在实际操作中学会运用。对于阅读分析难点,教师可以引导学生通过小组讨论、分析课文段落等方式,逐步掌握课文中的修辞手法。对于口语表达难点,教师可以采用角色扮演、模拟对话等形式,帮助学生克服紧张心理,提高口语表达能力。至于写作构思,教师可以提供一些写作框架和提示,指导学生如何进行文章构思和组织。
1.理论介绍:首先,我们要了解课文《美丽的家乡》中描绘的基本概念,如“山清水秀”、“鸟语花香”。这些概念帮助我们形象地描述家乡的自然美景。它们在我们的写作和表达中起着至关重要的作用。
2.案例分析:接下来,我们来看课文中对家乡的具体描述。这个案例展示了如何运用这些概念在实际中描绘家乡的美,以及它们如何帮助我们更好地表达对家乡的热爱。
-阅读理解:通过分析课文内容,让学生把握作者描写家乡美景的写作方法,学会如何通过文字表达对家乡的热爱。
-口语表达:训练学生运用所学词语和句子,进行流畅的口语表达,介绍自己的家乡。
-写作技巧:指导学生将所学的词语和句子应用到写作中,写一篇关于“我的家乡”的短文。
举例:在讲解“山清水秀”一词时,教师可以通过展示图片或实际案例,让学生直观地理解该词语所描述的自然风光,进而引导学生学会如何在自己的写作中运用此类词语。
2.教学难点
-词语运用:学生往往在理解词语后,不知道如何在实际语境中运用。例如,学生知道“鸟语花香”的意思,但在写作中不知如何恰当运用。
-阅读分析:对于课文中一些描写手法和修辞技巧,如比喻、拟人等,学生可能难以把握,需要教师进行详细讲解和引导。
-口语表达:部分学生可能存在胆怯、紧张等心理障碍,导致在口语表达时出现结巴、语言不流畅等问题。
幼儿园大班美术教案《美丽的家乡》(五篇范例)
幼儿园大班美术教案《美丽的家乡》(五篇范例)第一篇:幼儿园大班美术教案《美丽的家乡》《大班美术教案《美丽的家乡》》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班美术教案《美丽的家乡》!活动目标:1、知道自己家乡的特点,激发幼儿爱家乡的情感。
2、发展幼儿的动手能力,培养幼儿对美的表现力。
3、通过认识家乡,能画出自己喜欢的家乡的某一特点。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:家乡景物的图片,画纸,彩笔。
活动过程:1、谈话导入:小朋友,刚才我们认识了自己的家乡,你喜欢自己的家乡么?!.快思.教案网出处!为什么?你最喜欢哪?2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方,要求要说出它的特点。
3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。
要求幼儿先构思好:我想画哪里,都画什么,怎么安排画面,用哪重颜色?4、幼儿绘画,教师巡回指导。
提醒幼儿想好后再下笔,注意画面的构图安排,注意颜色的搭配。
5、结束:师生共同讲评作业。
以画面内容丰富、构图合理为主要标准。
大班美术教案《美丽的家乡》这篇文章共1063字。
第二篇:幼儿园大班美术教案:美丽的小伞活动目标:1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面。
2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受。
活动流程:参观“小花伞”展——介绍装饰小花伞的几种方法——交代要求,幼儿作画——教师巡回指导——总结评价——布置主题墙饰。
活动准备:色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把,并撑于活动室内;粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张;工具材料:腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等。
活动过程:一、引导幼儿参观“小花伞”展,激发幼儿装饰伞面的兴趣。
1、师:你们看到的这些小花伞是什么样的?这些颜色是怎么搭配的?伞面上有什么花纹?它们是怎样排列的?2、幼儿回答后教师总结:刚才我们看到的伞有红的、有黄的……;花纹有圆形、长条形等。
《美丽的家乡》教案(精选17篇)
《美丽的家乡》教案(精选17篇)《漂亮的家乡》教案篇1活动目标:1、引导幼儿探究学习,培育幼儿喜爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
2、引导幼儿了解和熟识家乡的名胜古迹和土特产。
3、使幼儿知道家乡是自己诞生和生活的地方,能说出自己家乡的名称。
(省、市、区县)活动预备:山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等,向家长了解家乡的名胜古迹;家乡的土特产实物活动过程:1、谈话引出家乡的话题:每个人都有自己的家乡,你们知道家乡是什么意思么?(家乡是我们自己诞生和生活的地方,每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图,引导幼儿在地图上找到自己的家乡,记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡:(可出示自己预备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹,它有什么特点,最闻名的是什么地方,有什么特产。
4、以小小广播站的形式,出示图片,为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束:组织幼儿争论对家乡的熟悉,激发幼儿爱家乡的情感,立志长大后把家乡建设的更漂亮。
《漂亮的家乡》教案篇2活动目标:1.学习用毛线蘸颜料拖画弧线,表现蚕宝宝漂亮的蚕茧。
2.感受毛线拖画活动的乐趣。
3.增进参加环境布置的爱好和力量,体验胜利的欢乐。
4.培育幼儿的观赏力量。
案例背景:小班的孩子还没有什么绘画的技巧,甚至个别的孩子还不太情愿拿蜡笔或水彩笔作画,但是他们对于艳丽的颜色比较感爱好,于是我想通过玩色活动来培育孩子们对于美术活动的爱好。
毛线是我们日常生活中比较常见的材料,于是我把两者结合设计成一个小班玩色:毛线拖画活动。
活动重点难点:活动重点:能用毛线蘸色进行画圈。
活动难点:用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。
活动预备:毛线若干,示范画;红、黄、绿,三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。
活动过程:一、引出课题1.出示蚕宝宝图片,提问:这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个美丽的房子吧!二、老师示范讲解1.出示范例,让幼儿猜猜这画是怎样画出来的,上面都有哪些颜色。
幼儿园大班主题优质教案《美丽的家乡》含反思
幼儿园大班主题优质教案《美丽家乡》含反思《美丽家乡》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动,教材第四章《可爱家乡》。
详细内容包括:认识家乡地理位置、自然风光、特色建筑、民俗文化等,通过观察、体验、创作,让幼儿深入解和表达对家乡热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解家乡地理位置、自然风光、特色建筑和民俗文化,培养他们观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对家乡热爱之情,增强他们民族自豪感。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解家乡地理位置,以及通过观察、体验和创作表达对家乡热爱。
重点:认识家乡自然风光、特色建筑和民俗文化,培养幼儿观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:家乡地图、PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具:每组一张家乡地图、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)邀请幼儿分享自己去过地方,引导他们关注家乡美丽。
(2)出示家乡地图,让幼儿观察并指出家乡位置。
2. 新课导入(10分钟)(1)通过PPT展示家乡自然风光、特色建筑和民俗文化,引导幼儿观察并发表自己看法。
(2)讲解家乡地理知识,让幼儿解家乡地理位置。
3. 例题讲解(10分钟)(1)以家乡自然风光为例,引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具,创作一幅美丽家乡风景画。
(2)教师示范操作,讲解创作步骤。
4. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿分组,每组根据家乡地图,选择一个地方进行创作。
(2)教师巡回指导,解答幼儿在创作过程中遇到问题。
5. 作品展示与评价(10分钟)(1)每组展示自己作品,分享创作心得。
(2)教师对每组作品进行评价,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出家乡地图,标注出重要地理位置。
2. 在地图旁边展示家乡自然风光、特色建筑和民俗文化图片。
七、作业设计1. 作业题目:以《我心中美丽家乡》为主题,创作一幅画。
2. 答案:幼儿根据自己观察和体验,创作一幅美丽家乡风景画。
美丽的家乡教案5篇
美丽的家乡教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题公开课教案及教学反思《美丽的家乡》
大班主题公开课教案及教学反思《美丽的家乡》一、教学内容本节课选自大班主题教材《美丽的家乡》,内容包括:1. 知识与技能:让学生了解自己家乡的地理位置、特产、名胜古迹等,学会用简单的语言描述家乡的美。
2. 过程与方法:通过观察、交流、分享,培养学生热爱家乡的情感,提高表达与沟通能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让学生了解自己家乡的基本情况,如地理位置、特产、名胜古迹等。
2. 培养学生用简单的语言描述家乡美的能力,增强表达与沟通能力。
3. 激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生用简洁、生动的语言描述家乡的美。
2. 教学重点:培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、地图、图片等。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入:通过展示家乡的美景图片,引导学生说出自己家乡的名字,激发学生对家乡的热爱。
2. 新课导入:a. 让学生观看PPT,了解家乡的地理位置、特产、名胜古迹等。
b. 教师讲解,引导学生了解家乡的特点,学会用简单的语言描述家乡的美。
3. 实践活动:a. 让学生分组讨论,分享自己了解到的家乡知识。
b. 每组选取一位代表进行展示,其他学生认真倾听,给予评价。
4. 例题讲解:a. 出示例题:请用简洁、生动的语言描述一下你的家乡。
b. 教师示范,引导学生学会描述。
5. 随堂练习:a. 让学生尝试用所学知识描述自己的家乡。
b. 教师巡回指导,给予评价与鼓励。
a. 让学生谈谈对本节课家乡知识的认识,激发学生热爱家乡的情感。
b. 提问:我们的家乡还有哪些值得骄傲的地方?引导学生课后继续了解家乡。
六、板书设计1. 板书《美丽的家乡》2. 内容:a. 地理位置b. 特产c. 名胜古迹d. 描述家乡美七、作业设计1. 作业题目:请用简洁、生动的语言描述一下你的家乡,不少于50字。
2. 答案示例:我的家乡位于长江下游,是一个美丽的江南水乡。
《美丽的家乡》教学设计(通用3篇)
《美丽的家乡》教学设计(通用3篇)《美丽的家乡》篇1活动目标:1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望;2、使幼儿知道自己的家乡是章丘;3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、大胆说出自己的理解。
活动准备:(章丘风景、土特产)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘)活动过程:一、开始部分:导入:1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。
2、(出示几幅美丽的图片)问:小朋友,你知道这是哪里吗?介绍:这就是我们美丽的家乡——章丘,是我们生活的地方。
(课件章丘地图)二、基本部分:1、复习土特产:我们章丘物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?(章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉)简介:章丘大葱:产于秀惠,它很高(最高的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。
明水香稻:是“世界香米之王”,古时候给皇上进贡的贡品。
垛庄核桃:果壳光滑,特别薄,容易剥皮。
龙山小米:米色金黄、香味很浓,是四大名米之一。
乾隆年间,给皇上进贡的贡米。
白云湖鸭蛋:蛋黄发红、油多、味道鲜美黄家烤肉:是绣惠镇黄家湾的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口,是我们山东的名吃。
章丘还有很多好吃的,请小朋友看一下(课件)。
2、新授章丘美景:章丘不仅物产丰富,风景更美:小朋友,你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点,引导幼儿认识各风景点:(1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了,是白云湖。
小结:白云湖在明水西北边,空气清新,湖中种有大片的莲藕,还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等,是天然的水上乐园。
(2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里?城子崖遗址:龙山文化的发原地,以黑陶著名,对科学家考古有很大意义。
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《美丽的家乡》教学案例
【教材分析】
《美丽的家乡》是人教版小学五年级音乐下册第一单元第一课。
它是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲,分为两个乐段。
第一段由四个乐句构成。
节奏较为密集,但很规整,乐句中,以“do、mi、sol”为骨干音,体现了达翰尔音乐的风格与特点。
第二乐段由两个乐句构成,节奏拉宽,旋律舒缓,并加上了二声部,将歌曲推向了高潮,表达了家乡的赞美之情感。
这首歌曲的歌词生动形象,极富生活气息,展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。
【教学目标】
1.学生能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲,二声部演唱音准到位,声音和谐。
2.能结合达斡尔族民歌说出《美丽的家乡》旋律进行的特点。
3.激发学生对民族音乐的热爱之情,培养学生积极探究、团结协作的精神。
【教学重点】
学会并唱好歌曲《美丽的家乡》,丰富歌曲的音乐表现力,感受达翰尔族音乐的风格。
【教学难点】
合唱部分的二声部音准,特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。
用富有对比的声音(连音、跳音)表现歌曲。
【教学课时】一课时
【教具准备】多媒体、课件
【教学过程】
一、导入
同学们,除了我们的家乡,你还去过什么地方?(学生自由说)今天,歌声将把我们带到祖国的北方,达斡尔族就生活在这里。
听!他们的歌声多么动听。
(课题板书)
二、聆听歌曲
1、初步感知歌曲。
播放歌曲,出示歌谱。
这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪?
2、聆听教师范唱旋律,关注旋律的特点。
请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱:前四句的骨干音有哪些?教师总结:以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律,同时也增强了音乐的民族风格与特点。
听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。
三、新歌学习
1、聆听歌曲并出示完整歌谱。
2、这首歌可以划分为几个部分?
3、学唱第一部分。
①根据节奏有感情的朗读歌词。
②轻声跟唱。
③完整演唱第一部分。
4、学唱歌曲第二部分。
①第二部分与第一部分在节奏、旋律、情绪、声部方面有什么不同?
②学唱高声部与低声部旋律,注意高声部附点四分音符的节奏。
③学生分成两组进行合唱,然后互换声部再进行演唱。
(指导学生调整合唱时的音准,并用悠长的气息更好的表现歌曲)
④完整演唱歌曲。
四、巩固与拓展
①达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一,主要居住在内蒙古自治区和黑龙江省,达斡尔族有自己的语言,但是没有文字,使用汉文。
达斡尔是“开拓者”的意思。
②我们学唱的这首歌曲《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》,傲蕾是达斡尔族女英雄,一兰是一个部落。
③巩固歌曲的学唱。
大家对歌曲有了更深的了解,现在就请大家再来演唱这首歌曲,用歌声表达出达斡尔族人民热爱家乡的感情。
五、总结
通过本节课学唱歌曲《美丽的家乡》,丰富了同学们对农村生活的情感体验,感受到了浓郁的生活气息,激发对美好生活的热爱之情。
并通过合唱练习,培养了学生合作、协作的意识,同时也感受了达翰尔音乐的风格特点。