活动十二《昂起头来真美》活动设计

小学三年级综合实践课（三生教育）

《昂起头来真美》教学案例

王村小学刘银萍

课程：《生命、生存、生活》

年级：三年级

一、教材理解

“三生教育”是全面推进素质教育的有效切入点。素质教育的核心是解决好“培养什么人、怎样培养人”的根本问题，根本理念是坚持育人为本、德育为先，根本任务是立德树人。素质教育关注人的素质提升和内在发展、和谐成长，“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，促进学生全面发展。

二、设计理念

自信，是现代人所必备的品质，它是万事取得成功的重要保障。“昂起头来真美”通过激发学生的主体认知和行为实践，帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。教学中以教师为主导，学生为主体、教材为主线，创设教学情景。通过故事、讨论、游戏展示等环节，使学生养成自信的良好品格。

三、活动目标

1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。

2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。

3、在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。

4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。

四、活动重、难点：

重点：通过填写优点卡的活动，培养学生的自信心

难点：学会包容别人的缺点，发现别人的优点，共同树立自信心

五、活动准备：课件镜子优点卡

六、活动过程：

活动一:走进课堂

师：同学们，又是大家喜欢的三生教育课了，欢迎大家走进我们的心灵课堂，今天老师要为同学们录一段你们走进教室的视频，同学们不要害羞呀！（师录像，学生走入教室）

师：哦，真的害羞啊，怎么都低着头呀？

师：谁不抬起头来，就录不到美丽的你。昂起头来真美，这也是我们今天要学习的内容。（板书课题，齐读两遍）。

【设计意图】:通过上课前后的录像，观察学生学完本课后的改变，让学生对比自信与不自信的区别，知道昂起头来更美

活动二:导入新课

亲爱的同学们，也许你不够漂亮，但你很聪明；也许你不会唱歌，但

你有甜甜的笑容；也许你不会画画，但你是体育健将……总之，你有你的可爱之处；你有你的优点长处。过去有，现在有，将来还会有。我们要学会欣赏和相信自己！但有的同学不这么想，他总觉得自己不如别人，自己总不相信自己。你们看——学生表演《不自信的小曼》

1、“行动舞台”：观看表演《不自信的小曼》。

2、小曼对自己缺乏信心，总觉得她不是老师心目中的好学生，同学心目中的好伙伴。长的不够漂亮又没有什么优点，如果她是你身边的同学，你将如何看待他呢？你会怎么帮助他呢？

3、“童言畅谈”：学生谈自己的看法。

4、不自信会给我们带来哪些害处呢？

5、教师“心语点灯”：任何一个人，都有自己与众不同的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，敞开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。

【设计意图】: 通过表演让学了解不自信的害处，培养学生的自信意识。

活动三:听故事谈自信

师：同学们刚才的回答都很精彩，所以老师要奖赏一个小故事给大家。

1、掌声有请我们班的小小故事家，（听故事前提出要求：请同学们听完后交流一下故事的主要内容。）放轻音乐，学生讲故事。

2、请同学们和自己的小组成员一起交流：讲了一个什么故事？

（1）小组交流。

（2）讨论展示。

（3）教师小结：

师：同学们说得真好，听课比以前更认真了，每天进步一点点，我们离成功就更近一点。

3、师：下面老师有两个问题想考考大家，有信心完成吗？

课件展示问题一：

（1）听了这个故事，你认为老师为什么会觉得珍珍很美呢？（讨论后进行全班交流）（课件展示问题）

（2）教师对学生的发言进行评论总结。（因为珍珍今天与众不同，走路时昂起了头、直起了身子，看上去很精神，所以大家都称赞她很美丽。）师：今天大家的表现让老师刮目相看啊，真棒！接下来的问题不知道同学们能不能完成呢？但我相信大家一定能行！

课件展示问题二：

（1）师：那么让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那你认为是什么呢？（课件展示问题）

（2）找学生交流自己的看法。

4、出示课件：《千手观音》残疾人舞蹈视频

“童言畅谈”：

（1）：你想说什么？你觉得他们美吗？学生交流回答。

（2）：是什么让他们看上去那么美？（是他们的自信）板书：自信（3）：你还知道关于自信的小故事吗？让我们也分享分享。

5、“行动舞台”：请一至两名学生讲名人小故事。

6、教师“心语点灯”：同学们知道的真多，无论是企业家、歌唱家还是科学家，自信都是他们成功的一个重要因素，一个唯唯诺诺，不自信的连自己的头都不敢抬起来的人，是得不到成功的青睐的。

活动四:做游戏增自信

同学们，自信是走向成功的阶梯，那么你敢向他（班长）发起扳手腕挑战吗？双方激战，全班为他们加油。

【小结：无论成败，勇敢的站起来走向讲台，向你的对手挑战，你就是最棒的！】

1、扳手腕的游戏。（同桌互扳）

2、刚才玩得很开心吧，我们再来玩一个瞪眼游戏，同桌一组，双方眼睛看着眼睛，看谁在最短的时间内眨眼，谁就是输家。

【强调；同学们，昂起你的头，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的最强的。】

3、学生谈做游戏后的感受

师：在两个游戏中有些同学也许都是胜者，也许是打了平手，也许都是败者，失败也不要紧，老师这里有一首歌，我们来休息一下听一听。

4、多媒体播放零点乐队的《相信自己》，学生大声的跟唱，掀起课堂的高潮。

师：看到大家美丽的笑容，听着铿锵有力的歌声，说明大家都找到了自信，但自信绝不等于骄傲，无论做什么事，都要不因成功而骄傲，不要因失败而悲伤。谁愿意说说你在生活、学习中“自信”给你带来的喜悦和成功的事。

5、同学们在全班交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。

活动五:找自信明道理

过渡：我们每个人都不是完美的，有自己的优点和缺点，就让我们找找优点，把优点填在优点卡上，把缺点暗暗改正，做一个“自信的你”。

1、教师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己完成。