蝴蝶的一生
大班科学《蝴蝶的一生》教案
大班科学《蝴蝶的一生》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《蝴蝶的一生》章节。
我们将学习蝴蝶的发育过程，包括受精、卵、幼虫、蛹、成虫五个阶段。
通过观察蝴蝶的生命周期图片，了解蝴蝶的生长变化过程。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的发育过程，知道蝴蝶的生长变化。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的发育过程及其特点。
难点：蝴蝶在不同阶段的形态变化。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生命周期图片、蝴蝶模型、蝴蝶生长视频等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶生长视频，让学生初步了解蝴蝶的生长过程。
引导学生关注蝴蝶在不同阶段的形态变化。
2. 观察与讨论（10分钟）分发蝴蝶生命周期图片，让学生观察蝴蝶在不同阶段的形态。
引导学生思考并讨论：蝴蝶为什么会发生这样的变化？这种变化对蝴蝶有什么好处？3. 实践操作（10分钟）让学生动手操作，用彩色笔在画纸上绘制蝴蝶的生长过程。
可以让学生剪下自己喜欢的蝴蝶阶段，粘贴在画纸上，形成一个完整的蝴蝶生长过程。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道关于蝴蝶生长过程的题目，如：“蝴蝶在哪个阶段会吃花蜜？”让学生回答，并对答案进行讲解。
5. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让学生在规定时间内完成。
题目包括：蝴蝶的受精过程、蝴蝶的幼虫阶段特点等。
六、板书设计蝴蝶的一生：受精、卵、幼虫、蛹、成虫七、作业设计1. 绘制蝴蝶的生长过程，并写一写蝴蝶在不同阶段的特征。
2. 观察身边的昆虫，了解它们的生命周期，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对蝴蝶的生长过程有了初步了解，但在实践操作环节，部分学生对蝴蝶阶段的区分还不够清晰。
在今后的教学中，可以加大对此方面的讲解和引导，提高学生的观察和动手能力。
拓展延伸：组织学生进行户外观察，深入了解蝴蝶的生长过程。
【童话作文】童话作文500字 蝴蝶的一生
【童话作文】童话作文500字蝴蝶的一生蝴蝶的一生从幼虫到成蝶，蝴蝶经历了一个美丽的蜕变过程。
让我们来了解一下蝴蝶的一生。
蝴蝶的生命开始于一个小小的卵，卵孵化后，就是一个幼小的幼虫。
它的身体细长，有一些小刺，像一个小小的毛毛虫。
幼虫的任务就是吃东西、长大和准备转变成蛹。
它们喜欢吃各种植物的叶子，从这些叶子中获得营养。
当幼虫吃得饱饱的时候，它感到满足地找到一个安全的地方，据说是它们的巢穴。
在这个地方，它们会结丝，然后形成一个被称为蛹的壳。
它们在蛹的壳内会进行一个神秘的化学变化，这个过程被称为蜕变。
蛹内的变化是不可见的，但是终有一天，它们会打破蛹壳，变成美丽的成蝶。
成蝶的翅膀是五彩斑斓的，它们可以展开翅膀，在天空中飞翔。
成蝶也能够吸取花蜜，蜜蜂也喜欢吸取花蜜。
蝴蝶飞翔在花海中，给人们带来了美丽和欢乐。
成蝶的一生并不长，只有短短的几周时间，但是它们的生命却是如此精彩。
它们在短暂的一生中不断飞翔，不断追求美丽和自由。
蝴蝶是大自然的精灵，它们给我们带来了无尽的惊喜和感动。
在童话故事中，蝴蝶也扮演着重要的角色。
它们是追求梦想和自由的象征。
它们的飞翔和美丽启发了许多童话故事的创作。
在童话故事《蓝色星尘的追寻》中，蝴蝶是主人公的朋友和向导。
主人公是一只小猫，它渴望追寻自己的梦想，而蝴蝶给予了它帮助和鼓励。
蝴蝶告诉小猫，只要你相信自己，勇敢追逐梦想，你就能够成功。
在童话故事中，蝴蝶的一生不仅仅是一段美丽的蜕变，也是一段成长的旅程。
它们告诉我们，无论你是小小的幼虫还是美丽的成蝶，只要你坚持追求自己的梦想，你就能够变得更加美丽和自由。
让我们珍惜蝴蝶的一生，同时也要珍惜自己的一生。
让我们像蝴蝶一样，勇敢追逐梦想，飞翔在无限的蓝天之下。
幼儿园大班科学优质教案《蝴蝶的一生》含反思
幼儿园大班科学优质教案《蝴蝶一生》含反思一、教学内容《蝴蝶一生》这节课选自幼儿园大班科学领域教材第三章《动物生长变化》，详细内容主要围绕蝴蝶生命周期展开，包括蝴蝶卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段变化过程。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握蝴蝶生长变化过程，知道蝴蝶生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对自然科学兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住蝴蝶生命周期中各个阶段。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长变化图片、PPT、视频、实物（蝴蝶、幼虫、蛹等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶、幼虫、蛹等实物，让幼儿观察并引导他们说出这些是什，从而引出今天主题——《蝴蝶一生》。
2. 新课导入（10分钟）（1）播放蝴蝶生长变化PPT，让幼儿观察并讲解蝴蝶生长过程。
（3）通过提问、回答方式，让幼儿巩固对蝴蝶生命周期认识。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示蝴蝶生长变化图片，让幼儿观察并说出各个阶段名称。
（2）引导幼儿用自己话描述蝴蝶生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学蝴蝶生命周期知识，用画纸、彩笔等学具制作蝴蝶生长变化图。
六、板书设计1. 板书《蝴蝶一生》2. 内容：（1）蝴蝶生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫（2）各阶段特点七、作业设计1. 作业题目：画出蝴蝶生长变化过程。
2. 答案：（1）画出蝴蝶卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
（2）在每个阶段旁边用简单文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对蝴蝶生命周期认识不够清楚，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去大自然观察蝴蝶，解它们生活习性。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿学习，共同观察蝴蝶生长变化。
（3）组织幼儿参观蝴蝶馆，深入解蝴蝶相关知识。
蝴蝶资料
有关蝴蝶的资料蝴蝶的一生有四个完全不同的形态，即卵期、幼虫期、蛹期和成虫期，人们在野外看到的蝴蝶，大多是它们的成虫，所以，蝴蝶是属于完全变态的昆虫。
下面，我们了解一下蝴蝶的一生是如何度过的。
1）卵期受精卵经过细胞分裂而形成的新生命，成熟后，咬破卵壳出来，这就是蝴蝶幼虫。
2）幼虫期刚孵化出的幼虫称为一龄幼虫，口器为咀嚼式，不少幼虫第一道食物是自已的卵壳，但有的种类却直接回嫩芽取食，因为幼虫的体壁是由几丁质构成，不能随着体型长大而长大，所以幼虫必须经过几次脱皮，才能成为老熟幼虫。
每脱一次皮就是增加了一龄，蝴蝶幼虫一般要脱5-6次皮。
老熟的幼虫会快速地动，那是它在寻找做蛹的地方。
不同科的蝴蝶会寻找不同的化蛹处，有的在树上，有的在树下，有的在石隙里，有的则在枯草里，这些地方大多是隐蔽的场所。
找到安全的地方，老熟幼虫就开始吐丝吊挂身躯，进入预蛹期。
3）蛹期经过几十小时，身躯已缩小的预蛹脱下了一生中最后一次皮，就变成了蝶蛹，蝶蛹有两种：缢蛹一般为凤蝶科和粉蝶科等，蝶的老熟幼虫还会吐丝成垫，用尾足钩钩在上面。
斑蝶科、蛱蝶科等蝶的幼虫仅以尾部末端的尾足钩和丝垫把身体倒挂起来，悬在空中，人们叫它悬蛹。
弄蝶化蛹很像娥类，它们在化蛹前结成丝质薄茧，化蛹地选择的是地面和杂草等处。
不同品种蝶蛹和形状和颜色是不相同的，有的即使是同种蝶在不同地方化蛹颜色也会有所变化。
有的蝶化蛹时先是绿色，后又变成褐色。
它们的形状有贝壳状，如黑脉蛱蝶，有叶片状，如青凤蝶，有树枝状，如三尾凤蝶，有刺棘状，如橙翅襟粉蝶，有果实状，如大卫桑蛱蝶，蝶蛹的颜色有褐色、金色、银白色、绿金色、棕色等。
蛹期的蛹好像在睡觉，其实体内在进行着剧烈的变化，血液中的血球细胞在破坏幼虫的旧器官。
这一过程有长有短，即使是同一品种也会因所处不同世代而长短不一。
4）成虫期在完成体质改造后，蝴蝶就从蛹壳中出来，这种现象叫羽化。
刚羽化的蝴蝶身体上有两对又皱又小的翅膀，大约几十分钟后，随着体液顺着翅膀的诸多血管流动，翅膀不断充盈扩展，又皱又小的翅膀就像被打开的扇子一样，渐渐变成又大又薄的大翅膀。
《蝴蝶的一生》教案
《蝴蝶的一生》教案一、教学目标1.让学生了解蝴蝶的生长发育过程，理解蝴蝶的完全变态发育特点。
2.培养学生观察、思考、探究的科学精神。
3.引导学生关注自然，关爱生命，树立保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：蝴蝶的生长发育过程，完全变态发育特点。
2.教学难点：蝴蝶的完全变态发育原理，观察和记录蝴蝶生长过程的方法。
三、教学准备1.图片素材：蝴蝶的各个生长阶段图片。
2.视频素材：蝴蝶的生长发育过程视频。
3.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的美。
（二）探究蝴蝶的生长发育过程1.教师播放蝴蝶生长发育过程视频，引导学生观察并记录蝴蝶的各个生长阶段。
（三）理解完全变态发育1.教师讲解完全变态发育的概念。
2.学生举例说明其他完全变态发育的昆虫。
3.教师引导学生分析完全变态发育的特点和优势。
（四）观察和记录蝴蝶生长过程的方法1.教师介绍观察和记录蝴蝶生长过程的方法。
2.学生分组讨论，制定观察计划。
第二课时（一）课堂回顾1.教师提问：上一节课我们学习了蝴蝶的哪些知识？（二）关爱生命，保护环境1.教师引导学生关注蝴蝶的生活环境。
2.学生分享保护蝴蝶的方法。
（三）实践活动1.教师组织学生观察蝴蝶生长过程，记录观察结果。
2.学生分组进行观察，交流观察心得。
2.学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.观察蝴蝶的生长过程，记录观察结果。
2.深入了解完全变态发育的特点和优势。
六、教学反思本节课通过图片、视频等多种教学手段，引导学生了解蝴蝶的生长发育过程，理解完全变态发育特点。
在教学过程中，注重培养学生的观察、思考、探究能力，同时关注学生的情感态度和价值观。
通过实践活动，让学生关爱生命，保护环境。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生对观察方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加以改进。
上重难点补充：第二课时（一）课堂回顾1.教师：“上一节课我们学习了蝴蝶的生长发育过程，谁能告诉我蝴蝶的四个生长阶段分别是什么？”2.学生A：“是受精卵、幼虫、蛹、成虫。
蝴蝶的一生
蝴蝶的一生
蝴蝶一生发育要经过完全变态,即要经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。
卵
蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形,表面有蜡质壳,防止水分蒸发,一端有细孔,是精子进入的通路.不同品种的蝴蝶,其卵的大小差别很大.蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上,为幼虫准备好食物.
幼虫
幼虫孵化出后,主要就是进食,要吃掉大量植物叶子,幼虫的形状多样,多为肉虫,少数为毛虫.蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段.随着幼虫生长,一般要经过几次蜕皮.
茧
幼虫成熟后要变成蛹,幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方,用几条丝将自己固定住,之后直接化蛹,无茧.
成虫
成虫成熟后,从蛹中破壳钻出,但需要一定的时间使翅膀干燥变硬,这时的蝴蝶无法躲避天敌,属于危险期.翅膀舒展开后,蝴蝶就可以飞翔了,蝴蝶的前后翅不同步扇动,因此蝴蝶飞翔时波动很大,姿势优美,所谓“翩翩起舞”,来源于蝴蝶的飞翔.成虫以花蜜为食物,有的品种也吸食自然溢出的树汁、水中溶解的矿物质等.一般蝴蝶成虫交配产卵后就在冬季到来之前死亡,但也有的品种会迁徙到南方过冬,迁徙的蝴蝶群非常壮观.目前比较闻名的蝴蝶越冬地点是美洲的墨西哥和中国的云南等地。
四个发育阶段，周而复始形成一个生活圈，亦名一世代。
蝶类完成一个生活圈的时间，有长有短，短者数十天（如菜粉蝶），长者近三年（如东北亚绢蝶）。
在一年中间发生世代的多少，常因虫种而有不同。
一年有一世代的（如中华虎凤
蝶）；也有多世代的（如菜粉蝶），它的世代数常随各地气温高低而有异，它们在黑龙江一年只有2到3代，在广东则可多达5到6代。
幼儿园科学：蝴蝶的一生
蜕皮过程
幼虫在成长过程中会经历 多次蜕皮，每次蜕皮后体 积都会增大，最终变成蛹。
食物需求
幼虫的食物来源主要是植 物叶片，不同种类的蝴蝶 幼虫取食不同的植物。
幼虫的食物来源
植物叶片
幼虫的主要食物来源是植 物叶片，它们会不断地啃 食叶片来满足自己的营养 需求。
营养摄取
幼虫通过啃食叶片摄取植 物细胞中的营养物质，如 蛋白质、糖分和脂肪等。
种类特异性
不同种类的蝴蝶幼虫对食 物的需求也有所不同，有 些种类只取食一种或几种 植物的叶片。
03
蝴蝶的蛹阶段
蛹的形态与特征
蛹的形状
蝴蝶的蛹通常呈圆桶状或纺锤形， 这是为了在化蝶过程中保护内部
器官。
蛹的颜色
蛹的颜色因蝴蝶种类而异，常见 的有棕色、绿色或灰色，有助于
隐藏在环境中。
蛹的构造
蛹由几丁质构成，具有坚硬的外 壳，内部包含即将发育成蝴蝶的
详细描述
蝴蝶成虫主要以花蜜为食，它们用长长的口器吸取花朵中的花蜜。在寻找食物的过程中，蝴蝶会飞行于各种花朵 之间，通过触角感知花朵的香味和形状。此外，蝴蝶还是传粉者，它们的飞行有助于将花粉从一个花朵带到另一 个花朵上，促进植物的繁殖。
成虫的繁殖与生命周期
总结词
蝴蝶成虫的繁殖与生命周期
详细描述
蝴蝶成虫的繁殖过程通常包括交配和产卵。在交配过程中，雄蝶和雌蝶会互相吸引并交 配，雌蝶将受精卵产在合适的寄主植物上。卵孵化后，会变成幼虫，也称为毛毛虫。毛 毛虫会以寄主植物的叶片为食，经过多次蜕皮后变成蛹。蛹经过一段时间的发育后，会
蝴蝶的生命周期
蝴蝶的生命周期通常包括四个阶段：卵、幼虫（毛毛虫）、蛹和成虫（蝴蝶）。
在这四个阶段中，幼虫阶段是最长的，也是变化最大的。在这个阶段，毛毛虫会不 断地吃食物，生长和蜕皮。
中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》
教学方法与手段
教学方法
情境导入、讲解示范、实践操作、游 戏巩固。
教学手段
多媒体辅助教学、实物展示、幼儿动 手操作。
02
CHAPTER
蝴蝶生长发育过程
卵期特点及观察方法
卵的外观特征
蝴蝶的卵一般为圆形或椭 圆形，表面有细密的网状 纹理，颜色多为绿色、白 色或黄色。
卵的孵化过程
在适宜的温度和湿度条件 下，卵内的胚胎逐渐发育 ，最终孵化出幼虫。
中班社会优质课教案《蝴蝶的 一生》
汇报人： 2023-12-21
目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 蝴蝶生长发育过程 • 蝴蝶生态环境及适应性 • 人类活动对蝴蝶影响及保护措施 • 艺术创作与审美体验 • 课程总结与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与背景
教学目标与意义
01
02
03
知识目标
恢复和重建蝴蝶栖息地
加强科学研究和技术支持
积极采取措施恢复和重建被破坏的蝴蝶栖 息地，如植树造林、治理水域等，为蝴蝶 提供良好的生存环境。
加强对蝴蝶的科学研究，了解其生态习性 和保护需求，为保护工作提供科学依据和 技术支持。
05
CHAPTER
艺术创作与审美体验
观察蝴蝶形态美，激发创作灵感
01
观察蝴蝶的翅膀形状、颜色和图案
城市绿化对蝴蝶生存的意义
03
城市绿化不仅可以美化环境，还可以为蝴蝶等昆虫提供适宜的
栖息地和食物来源。
农业活动对蝴蝶栖息地破坏分析
农业化学品对蝴蝶的危害
农业生产中大量使用的农药、化肥等化学品会污染水源和土壤，对蝴蝶等昆虫造成致命伤 害。
农业耕作方式对蝴蝶栖息地的破坏
大班上学期科学教案《蝴蝶的一生》
《蝴蝶的一生》一、教学目标1.了解蝴蝶的发育过程，知道蝴蝶的一生经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2.通过观察和动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。
3.激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的环保意识。
二、教学重点1.蝴蝶一生的四个阶段。
2.观察蝴蝶的发育过程。
三、教学难点1.蝴蝶的发育过程及各阶段的特点。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
四、教学准备1.教学课件、图片、视频等教学资源。
2.蝴蝶卵、幼虫、蛹和成虫的模型或实物。
3.观察工具（如放大镜、镊子等）。
五、教学过程（一）导入1.教师出示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特点。
2.学生分享观察到的蝴蝶特点。
（二）基本环节1.教师讲解蝴蝶的一生：a.卵阶段：介绍蝴蝶产卵的过程，展示蝴蝶卵的图片。
b.幼虫阶段：介绍蝴蝶幼虫的成长过程，展示蝴蝶幼虫的图片。
c.蛹阶段：介绍蝴蝶蛹的特点，展示蝴蝶蛹的图片。
d.成虫阶段：介绍蝴蝶成虫的特点，展示蝴蝶成虫的图片。
2.学生分组观察蝴蝶的发育过程：a.教师将学生分为若干小组，每组发放蝴蝶卵、幼虫、蛹和成虫的模型或实物。
b.学生使用观察工具，仔细观察蝴蝶的发育过程。
c.学生记录观察到的现象，并与组内同学分享。
3.教师组织学生讨论：a.学生分享观察到的蝴蝶发育过程。
4.动手操作：a.教师发放蝴蝶模型，让学生动手模拟蝴蝶的发育过程。
b.学生在操作过程中，注意观察蝴蝶各阶段的变化。
b.学生思考：为什么蝴蝶要经历四个阶段？这对蝴蝶有什么意义？c.教师介绍蝴蝶在自然界中的作用，引导学生关注环保问题。
（三）作业布置1.学生回家后，观察身边的蝴蝶，记录蝴蝶的发育过程。
2.家长协助孩子完成观察记录，并在下节课分享。
六、教学反思本节课通过讲解、观察、讨论、动手操作等多种教学手段，让学生了解了蝴蝶的一生。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和动手能力，激发学生对自然科学的兴趣。
课后，学生通过观察身边的蝴蝶，进一步巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
蝴蝶的一生
幼虫一般需要脱3-5次皮，以适应不断增长 的身体。
由于后期幼虫食量惊人，因此大部分幼虫 是农业和林业上的害虫。
卵刚孵化出幼虫
幼虫
准备化蛹
三、蛹期
蛹期是蝴蝶的转变时期。 蛹不吃不喝不动，体内却发生巨大
的变化，破坏幼虫的旧器官，创造 成虫的新器官。 蛹一般依靠末端黏附在植物上，或 是用吐的丝将蛹捆绑在植物上。
刚羽化的成虫
斑蝶的成虫
蝴蝶的口器
雌雄斑蝶交尾
群居和迁飞
一些蝴蝶群居在一起进行 生活。
另外一些蝴蝶具有长距离 迁飞的能力，躲避严寒。
群 居 在 一 起 的 斑 蝶
国家一级保护动物 金斑喙凤蝶
蝴蝶翅膀图案与字母和数字
谢 谢！
蝴蝶的一生
蝴蝶的四个生活阶段
1.卵期 2.幼虫期 3.蛹期 4.成虫期
一、卵期
卵是蝴蝶生命的开始，受精卵在有保 护作用的卵壳内发育。
卵大多产在植物的叶片、茎杆和树皮 中。
卵有各种颜色、形状，一些卵还有花 纹或卵帽。
刚产下的卵较淡，越往后颜色越深。
产在叶片上的卵
二、幼虫期
幼虫就是我们平时说的毛毛虫，是Biblioteka 蝶的 生长时期。蛹 的 初 期
蛹 的 后 期
羽 化
四、成虫期
成虫期是蝴蝶发育的最后时期，是一生中 最美丽的阶段，也是最接近死亡的时期。
成虫期主要进行交尾和产卵，繁衍后代。 这一时期，蝴蝶的口器就象一根会卷曲的
吸管，主要吸食花蜜或露水。 善于飞翔。 由于不断从一朵花飞到另外一朵花，因此
也起了传粉的作用，是花卉和水果的红娘。
幼儿园小班科学优秀教案《蝴蝶的一生》及教学反思(共五则范文)
幼儿园小班科学优秀教案《蝴蝶的一生》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《蝴蝶的一生》及教学反思《小班科学优秀教案《蝴蝶的一生》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《蝴蝶的一生》含反思！活动目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
活动准备：1、情境布置。
2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程：1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。
①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁?你们知道吗?②以问题形式引出故事。
师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗?2、教师有感情地讲述故事。
(边出示教具，让幼儿更形象的理解故事)3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
过程是由虫卵-----幼虫(毛毛虫)-----蛹--------蝴蝶4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
”屈,老师.教,案,网”教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。
5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。
教学反思：根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理，从幼儿的兴趣出发，利用幼儿用书和视频转换仪以故事的形式把蝴蝶的生长过程讲述给他们听，从而让幼儿掌握了蝴蝶从卵——毛毛虫——蝴蝶的蜕变过程。
通过图片让幼儿了解蝴蝶的不同种类，蝴蝶的外形特征。
在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌握得很清楚，两对翅膀、两个触须、还有一个小小的身体。
但对于蝴蝶的种类幼儿了解得不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。
以后可以逐渐丰富幼儿这方面的知识。
小班科学优秀教案《蝴蝶的一生》含反思这篇文章共1858字。
第二篇：幼儿园小班科学教案《三只蝴蝶》及教学反思《小班科学教案《三只蝴蝶》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《三只蝴蝶》含反思！活动设计背景平常班里孩子喜欢做游戏，枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣，我想，在科学学习中运用游戏活动，效果会怎样呢?于是我设计了这节以音乐游戏为主的科学课。
小班科学活动《蝴蝶的一生》教案反思
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《蝴蝶的一生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过蝴蝶？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蝴蝶生长的奥秘。
其次，学生在分组讨论环节中，提出了很多有趣的问题，如蝴蝶为什么会蜕皮、如何保护蝴蝶等。这说明学生们在课堂上能够积极思考，主动探究。在今后的教学中，我要更加注重引导学生提问，激发他们的求知欲。
然而，我也发现部分学生对蝴蝶与植物关系的理解仍不够深入。在今后的教学中，我需要加强对这一知识点的讲解，通过更多实例让学生明白蝴蝶在生态系统中的作用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蝴蝶生长过程相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将观察蝴蝶的实物模型，了解各阶段的特征。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的蝴蝶各阶段特征。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蝴蝶在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蝴蝶的生长过程、蝴蝶与植物的关系以及蝴蝶在生活中的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蝴蝶一生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护蝴蝶。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
幼儿园大班科学教案蝴蝶的一生
幼儿园大班科学教案蝴蝶的一生一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《蝴蝶的一生》。
教材共分为五个章节，分别为：蝴蝶的起源、蝴蝶的生长和变化、蝴蝶的食性、蝴蝶的繁殖和蝴蝶的保护。
本节课将重点讲解蝴蝶的生长和变化这一章节，内容包括蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的生长和变化过程，知道蝴蝶经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 培养学生对大自然的热爱和好奇心，提高观察和探索能力。
3. 培养学生合作、分享和积极发言的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的生长和变化过程。
难点：蝴蝶各个阶段的特点和识别。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物模型、蝴蝶标本等。
学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的蝴蝶，让学生说说自己对蝴蝶的了解。
2. 知识讲解：通过PPT展示蝴蝶的生长和变化过程，讲解蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特点。
3. 实例分析：展示蝴蝶标本和实物模型，让学生近距离观察蝴蝶各个阶段的变化。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论蝴蝶的生长和变化过程中遇到的问题，并分享自己的观察和发现。
5. 随堂练习：设计一些关于蝴蝶生长和变化的问题，让学生回答，巩固所学知识。
6. 作业布置：让学生画出蝴蝶的生长和变化过程，并简要说明每个阶段的特点。
六、板书设计蝴蝶的一生：1. 卵2. 幼虫3. 蛹4. 成虫七、作业设计1. 题目：蝴蝶的生长和变化过程。
答案：蝴蝶的生长和变化过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
卵是蝴蝶的起点，幼虫阶段蝴蝶需要摄取营养，蛹阶段是蝴蝶的转变期，成虫阶段是蝴蝶的成熟期。
2. 题目：蝴蝶各个阶段的特点。
答案：卵：圆形，白色或黄色，有光泽。
幼虫：形态多样，颜色鲜艳，有触角和许多腿。
蛹：紧闭的外壳，形状各异。
成虫：翅膀美丽，身体细长，有触角和复眼。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让学生了解了蝴蝶的生长和变化过程。
幼儿园中班教案《蝴蝶的一生》及教学反思
幼儿园中班教案《蝴蝶的一生》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的朋友》第四章《昆虫的世界》第三节《蝴蝶的一生》。
详细内容主要包括蝴蝶的生命周期、蝴蝶的形态结构、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的生命周期，知道蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的生长过程。
2. 认识蝴蝶的形态结构，学会观察和描述蝴蝶的特点。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发幼儿关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶生命周期的理解，蝴蝶形态结构的观察描述。
教学重点：掌握蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点，培养幼儿对自然环境的热爱。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本、图片、PPT、视频、观察盒、放大镜。
学具：彩笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捕捉蝴蝶，观察蝴蝶在花丛中的飞舞，让幼儿亲身感受蝴蝶的美丽。
2. 讲解蝴蝶的一生（10分钟）利用PPT、视频和标本，详细讲解蝴蝶的生命周期，引导幼儿观察蝴蝶的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）以蝴蝶的形态结构为例，通过观察标本和图片，引导幼儿描述蝴蝶的特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用放大镜观察蝴蝶标本，描述蝴蝶的形态结构，并记录下来。
5. 手工制作（10分钟）让幼儿用手工材料制作蝴蝶，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书蝴蝶的一生2. 内容：生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫形态结构：头部、胸部、腹部、翅膀、触角生活习性：吸食花蜜、交配、产卵与人类的关系：传粉、生态平衡七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蝴蝶，并标注出它的特点。
家长协助幼儿观察身边的蝴蝶，记录蝴蝶的生活习性。
2. 答案：画出的蝴蝶需包含头部、胸部、腹部、翅膀和触角等结构。
观察记录表需包含蝴蝶的吸食花蜜、交配、产卵等生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践、观察、讲解和手工制作等多种方式，让幼儿了解蝴蝶的一生。
在教学过程中，注意引导幼儿观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
《蝴蝶的一生》幼儿园大班优质教案
《蝴蝶的一生》幼儿园大班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》中的第六章《昆虫的世界》，详细内容为第三节《蝴蝶的一生》。
通过本节课的学习，孩子们将了解蝴蝶的变态发育过程，认识蝴蝶的生活习性及其与植物的相互关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的变态发育过程，知道蝴蝶与植物的相互关系。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蝴蝶的变态发育过程及其与植物的相互关系。
重点：让幼儿通过观察、实践，掌握蝴蝶的基本知识，培养幼儿的科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、幻灯片、视频、图片、植物模型等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园或户外寻找蝴蝶，观察蝴蝶在花丛中的活动，让幼儿对蝴蝶产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片、视频、图片等形式，讲解蝴蝶的变态发育过程，让幼儿了解蝴蝶的生长变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿观察蝴蝶标本，记录蝴蝶的特征。
4. 讨论与分享（10分钟）5. 创意表达（10分钟）教师指导幼儿用画纸和彩笔创作一幅关于蝴蝶的画作，鼓励幼儿发挥想象力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考如何保护蝴蝶和生态环境。
六、板书设计1. 蝴蝶的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫2. 蝴蝶与植物的相互关系：传粉、共生七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蝴蝶，记录它们的活动和特征。
答案：根据观察，描述蝴蝶的颜色、花纹、翅膀形状等特征。
2. 作业题目：思考如何保护蝴蝶和生态环境，与家人分享你的想法。
答案：幼儿可以提出减少使用农药、种植蝴蝶喜欢吃的植物等措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观蝴蝶馆，深入了解蝴蝶的种类和生态环境，增强幼儿对蝴蝶的喜爱和保护意识。
蝴蝶的一生
蝴蝶的一生蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个发育阶段。
人们在野外看到的蝴蝶，大多是它们的成虫。
这4个发育阶段的外部形态毫无共同之点。
人们一般很难想象美丽的蝴蝶是由丑陋甚至可怕的毛毛虫变来的。
(1)卵蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段。
它的形状常因虫种不同而大有差异，有圆球形、馒头形、梨形、纺锤形等。
颜色有红、白、橙、绿等，随着发育，颜色加深。
卵的表面有的很光滑，有的十分粗糙，还有的具(2)幼虫幼虫咬破卵壳而外出称为孵化。
蝴蝶幼虫绝大多数以吃植物的茎、叶、花、果等为生，它的口器是咀嚼式。
象家蚕一样，蝴蝶幼虫在生长过程中要蜕皮，生长到一定时期，就要静止蜕皮。
蝴蝶幼虫一般要脱3～6次皮，才能变成老熟幼虫。
幼虫生长发育到成熟阶段，就停止取食，选择适当场所，准(3)蛹多数蝶幼虫老熟后，在植物或其它物体上先吐丝成垫，然后吐丝把胸部和植物围绕起来，象电工在电线杆上操作时，腰部和线杆用安全带固定牢，接着脱掉最后一层皮，形成蛹。
蛹期在外表上看是个静止阶段，不吃不动，实际上蛹期内部在进行着剧烈的变化，进行着向成虫形态、器官转化的过程。
(4)成虫成虫在蛹壳内发育成熟后，就从蛹壳内爬出来，这种现象称为羽化。
刚羽化的蝴蝶翅膀柔软皱缩，在数十分钟内，翅迅速伸展，隔1～2小时就可四处飞舞了。
雄蝶一般比雌蝶早羽化几天。
成虫的任务是雌、雄交尾，雌蝶寻找寄主植物产卵，繁衍后代。
最初，我们只是一颗不起眼的小卵。
可是一天一天过去，我们也改变了许多。
渐渐地，我们从一颗小卵变成了一只小毛毛虫。
也许很多人害怕毛毛虫，说它丑，恶心，都讨厌毛毛虫。
在这里，我代表我们毛毛虫家族向人类表示深深的歉意。
但是这可不能怪我们要怪就怪大自然，谁叫它创造了蝴蝶，而蝴蝶不就是我们蜕变而来的吗！就像丑小鸭变成白天鹅一样，这是自然规律，大自然总有它的道理。
自从我蜕变成毛毛虫以后，过的生活真是悠哉悠哉：饿了，就在叶子上咬上几口；困了就美美地睡一觉；想活动活动，就从这片叶子爬到那片叶子。
中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》3篇
中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》精选3篇（一）中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》一、教学目标:1. 通过本课的学习，使学生了解蝴蝶的一生，培养学生对自然界生态环境的观察力。
2. 培养学生的合作意识，培养学生的动手能力及表演能力。
二、教学内容:1. 蝴蝶的不同阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
2. 蝴蝶的生活习性和生态环境。
3. 学习蝴蝶的表演动作和歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶模型、蝴蝶图片、音乐CD。
2. 材料准备：彩纸、剪刀、颜料、毛笔、水彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示图片或蝴蝶模型，引导学生思考：这是什么动物？它有什么特点？教师引导学生观察蝴蝶的形状、颜色、翅膀等特点。
并引导学生问：蝴蝶是怎么来的呢？2. 探究：教师介绍蝴蝶的各个生命阶段，包括卵、幼虫、蛹和成虫。
让学生了解蝴蝶的一生是如何变化的。
3. 实践：教师引导学生制作蝴蝶的模型。
学生可以用彩纸、剪刀、颜料等材料制作自己喜欢的蝴蝶模型。
4. 合作：在制作模型的过程中，教师组织学生一起合作，帮助彼此解决问题，培养他们的合作意识。
5. 演示：学生制作完成后，教师组织学生进行蝴蝶的表演。
可以让学生根据自己制作的蝴蝶模型展示蝴蝶的不同动作，如飞翔、舞动等。
6. 总结：教师引导学生回顾蝴蝶的一生，并让学生互相分享制作模型和表演的经验。
五、课堂延伸：1. 可以组织学生观察蝴蝶园或者户外看看是否能够发现真实的蝴蝶。
2. 可以播放关于蝴蝶的动画片或纪录片，进一步加深学生对蝴蝶的了解。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解蝴蝶的一生的变化过程，培养了他们对自然界生态环境的观察力，并且通过制作模型和表演的活动，培养了学生的动手能力和表演能力。
但是在实践环节，需要教师提供更详细的制作步骤和指导，以帮助学生完成模型的制作。
此外，如果有条件可以组织学生进行户外观察活动，更好地体验蝴蝶的生活习性和生态环境。
中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》精选3篇（二）教案主题：请你告诉我教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解和运用与询问和回答询问事项的表达方式。
【童话作文】童话作文500字 蝴蝶的一生
【童话作文】童话作文500字蝴蝶的一生蝴蝶的一生很久很久以前，有一只很美丽的蝴蝶。
它的身体是五彩缤纷的，翅膀上有许多美丽的花纹。
它非常爱美，总是飞来飞去，在花丛中翩翩起舞。
蝴蝶的一生非常短暂，只有几个星期的时间。
它们会经历一个美妙的变化过程，从幼虫变成蝶。
这个过程被称为蝶的蜕变。
蝴蝶的生命从幼虫开始。
小小的幼虫先在树叶上吃东西，然后会结茧。
在茧中，它会渐渐转变为蝴蝶。
当蝴蝶的时间到了，它会挣破茧，破茧而出。
一只美丽的蝴蝶从茧中出来了，它翩翩起舞。
它从花朵中采集花蜜，为树木传粉。
它的翅膀携带着花粉，在花园里飞舞。
蝴蝶像一朵五彩斑斓的花朵，为大自然增添了无限的美丽。
蝴蝶的一生很短暂，但是它们总是把握每一天的美好时光。
它们享受着飞翔的自由，享受着花蜜的甜美。
蝴蝶不会为自己的短暂而苦恼，它们懂得珍惜，并尽情地展示自己的美丽。
有一天，蝴蝶遇到了一只猫头鹰。
猫头鹰又高又大，它看起来很凶恶。
蝴蝶害怕得直打颤。
猫头鹰飞到蝴蝶面前，盯着蝴蝶看了一会儿，突然说：“蝴蝶，你真是个幸运的生物。
你有翅膀，可以在天空自由自在地飞翔。
你的一生虽然短暂，但是你的美丽会让人们永远记住。
而我，只能在黑暗中等待夜晚的到来。
”蝴蝶想了想，说：“猫头鹰，我虽然活得很短暂，但是我有属于我的美丽。
你若是有翅膀，你也可以在天空中飞翔。
每个生命都有它独特的美丽，我们要看到别人的闪光点，并珍惜自己的美丽。
”蝴蝶飞走了，留下猫头鹰思考。
它明白了蝴蝶的意思，每个生命都有属于自己的美丽。
它决定找到属于自己的美丽，不再沉浸在黑暗中。
从那以后，猫头鹰和蝴蝶成了好朋友。
它们互相激励，互相帮助，一起去探索每个生命的美丽。
每一只蝴蝶都有自己的一生，它们的美丽犹如一幅幅绚丽的画作。
让我们一起珍惜每一个生命，发现和欣赏它们独特的美丽吧！。
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篇名蝴蝶的一生作者張宏裕。
國立中興高中。
二年二班張嘉祐。
國立中興高中。
二年二班廖啟佑。
國立中興高中。
二年二班壹●前言在一個偶然的機會下，因為學校生物課活動討論中，把我們帶進了一個令人驚嘆的蝴蝶生態中。
從原本一爬行在葉片上單調且平凡的幼蟲，直到破繭而出轉變成一隻優雅，有著鮮豔色彩的蝴蝶，飛翔於山水之間。
如此奇妙的生長過程，讓我們重拾如孩童般天真的好奇心，一探蝴蝶生態的奧秘。
貳●正文一、蝴蝶生活史（註一）01.卵每種蝴蝶之形狀、大小、顏色和花紋均不相同，可依卵的外觀分辨所屬科別。
鳳蝶科的卵較大，通常為圓形不具條紋，顏色為黃色（如：大鳳蝶）或褐色（如：大紅紋鳳蝶）。
粉蝶科的卵為砲彈狀，縱走條紋明顯，通常為黃色或橙色（如紋白蝶、端紅粉蝶）。
斑蝶科的卵為瓶狀黃白色（如琉球青斑蝶、黑點大白斑）。
蛺蝶科的卵大多為饅頭型且條紋分明，例如琉球紫蛺蝶、樺蛺蝶、蛇目蝶科的卵為高饅頭型（如紫蛇目蝶）。
小灰蝶科的卵通常為圓形，灰白色有刻痕。
弄蝶科的卵亦為饅頭型、暗黃白色。
若將蝴蝶的卵放置在解剖顯微鏡下觀察，其變化多端更叫人嘆為觀止。
雌蝶通常產卵於寄主植物上之特別部位或其附近，其產卵地點的選擇可能受觸覺、味覺和視覺等影響。
產卵時以黏質分泌固著於產卵地點，一般是產於葉的背面，如此可防止雨淋、日曬和天敵捕食。
產卵時雌蝶停留在葉片的正面，腹部彎曲到背面尋找適當地點產卵。
有些蝴蝶產卵於幼芽、枝幹、花或葉片的表面等部位。
一隻雌蝶通常產許多的卵，以保持孵化成功數，產卵時大多單枚分散，有些種類則數枚相疊排列或集中成堆。
產出的卵從外觀看來，卵殼內只含液體，此時幼蟲胚胎已在卵中逐漸發育。
卵的頂端有一細小的精孔，由此供應幼蟲胚胎發育所需的空氣和濕度。
若已交尾的雌蝶，其成熟卵由卵巢經輸卵管到產卵管時，來自儲精囊中之精子即由精孔進入卵中，完成受精作用，卵的營養成份以卵黃儲於卵中，卵黃隨幼蟲的發育逐漸消耗。
卵殼成份含幾丁質，大多為透明，完成受精的卵，可透過卵殼看到內部胚胎發育。
孵化幼蟲先咬破卵殼後爬出，一般幼蟲先吃掉部份或全部卵殼，卵殼中可能含有幼蟲生活中所必須的成份，若阻止幼蟲攝食卵殼則會導致幼蟲發育不良。
02.幼蟲蝴蝶幼蟲基本構造均相似，但每一種類的形狀和顏色大不相同。
幼蟲頭部之後有十三體節，前三節為胸部，其餘為腹部。
除了蛺蝶科的幼蟲表皮之瘤突上長有堅硬刺毛外，一般幼蟲表皮柔軟可彎曲蠕動。
除少數熱帶蝴蝶幼蟲具有毛外，大部分幼蟲不具毛，如果在野外發現長滿許多毛之蠕蟲，那大多數為蛾的幼蟲，可別輕舉妄動以免中毒。
幼蟲頭部為堅硬球囊狀，多數幼蟲以植物組織為食，已特化出適於咀嚼之口器。
一對大顎用以咬碎食物，一對小顎短小，將食物導入口中，上唇部特化為吐絲器用以吐絲。
幼蟲無複眼，其頭部兩側各有六個單眼，單眼和複眼中的小眼相似，每一單眼有角膜和感光區。
幼蟲單眼無法對視野內之景觀形成影像，可能只用於辨別光線之明暗強度，幼蟲對食物的定位主要是靠觸覺和嗅覺，單眼只有些微功效。
幼蟲皮表柔軟，肌肉無法著生其上，以體液壓力充脹皮表，蠕動時體壁肌肉和血液壓力協調一致。
隨著幼蟲的發育，舊表皮無法容納增大的蝴蝶組織，必須經過4-5次的蛻皮，將老舊表皮更換為較大之新表皮。
剛蛻皮的幼蟲在新表皮和口器尚未硬化前無法進食。
每次蛻皮之間稱作「齡期」，雖然環境狀況和食物的充足與否可影響零期的長短，但此種蛻皮行為是由幼蟲體內之激素很奇妙地控制著。
一般蝴蝶以顯花植物之組織為食，而不食蕨類或苔蘚類，其食性相當特別，只以少數的某種食物為食，如果幼蟲寄主食物缺乏，幼蟲寧願餓死也不攝食其它植物。
幼蟲此種攝食行為和植物所含的揮發性物質有關，其幼蟲寄主植物上含某種化學引劑誘引幼蟲前來攝食，而非寄主植物上有化學忌避劑阻礙幼蟲前往攝食。
幼蟲口器有發達的大顎，用以咀嚼食物送入消化道，胃是最大的消化區，胃部肌肉不停的攪拌蠕動，以便食物混合促進消化。
食物中無法消化之纖維則成卵形粒狀糞便排出，故有食痕之寄主植物附近，往往可以發現其糞便，食痕和糞便也是尋找幼蟲的很好的指標。
其他內部組織和成蟲類似，唯唾液腺在成蟲用以產生消化液，在幼蟲則扮演吐絲的角色。
絲由長管狀唾液腺產生，而由紡織突起上的紡織器排出。
紡織器有一調節器和一導管，唾液腺產生的絲，由調節器經導管排出體外，遇空氣即硬化，幼蟲頭部左右擺動時，有導管選擇適當地點將絲黏著其上。
絲對幼蟲有很重要的防護作用，特別是化蛹的過程，如無絲固定蟲體則無法蛻皮。
幼蟲柔軟，活動性不高，是捕食者之攻擊目標，為了自衛，幼蟲有許多構造和習性，具偽裝或警界等作用。
03.蛹老熟幼蟲停止攝食後尋找隱密地點化蛹，通常位於地表上的植株或其它物體，有的則離開寄主植物到土中化蛹。
化蛹的老熟幼蟲將消化道排空，其裂開表皮皺縮由尾端退出後露出蛹。
蛹為過渡時期，大部分幼蟲組織重新發育為成蝶構造，其中翅膀、口器和生殖器變化特別明顯。
蛹為裸蛹，形態有二大類，一為帶蛹，以臀鉤固定於絲座上後，另吐一絲線懸掛於胸部，以支持上半身；另一為垂蛹，以臀鉤固定於絲座上，身軀則倒垂懸掛於絲座上。
其它有的絲線，將樹葉或泥土黏成小室而化蛹其中，或到土中隱蔽處化蛹，蛹不食不動，故其口器和肛門封閉，只有氣孔開口以便交換氣體，足和觸角被縛住而不動，腹部有明顯的體環，可於後方拍動和胸部完全不同。
即將羽化之成蟲可由蛹殼上看出翅膀鱗片之花紋，羽化時蛹殼從頭後裂開，首先露出足和觸角，整個身軀在掙扎出蛹殼。
剛羽化時翅膀皺縮而軟弱，先要找適當地點垂倒，以便血液輸入翅中，將翅展為典型翅形，展翅達到正常大小後，保持原狀直到完全乾燥硬化。
此時蛹期堆積之代謝廢物由肛門排出。
成蟲羽化時間各不相同，有的在清晨，有的在晚上，晚上羽化者休息至次日才開始活動。
04.成蟲成蝶的結構由幾丁質外骨骼構成每一體節之體壁，每一體節間由可伸縮的節間膜連繫，以便活動。
成蝶的構造，共分頭、胸、腹三部分，每一部分均有特殊的構造，以發揮不同的功能，適應不同的生活。
頭為球囊狀，有攝食和感覺器官。
成蝶主要以花蜜為食，有些以蚜蟲分泌的露汁、腐敗水果、朽木滲出的汁液或腐肉汁液為食。
有特化的虹吸式口吻吸食液體食物，其口吻為一中空長管，不用時如鐘錶的發條般捲曲藏於頭下，使用時利用血液壓力伸長，能快速伸入花中刺探是否有花蜜。
口吻由二片內凹的小顎外瓣特化延長嵌合而成，頭部能產生虹吸壓力，幫助液體食物由中空口吻上吸。
不時地吸收黏性汁液很容易造成阻塞，故須以唾液清理口吻。
由於不咀嚼食物，其大小顎均已退化，有一對下唇鬚位於虹吸管的兩側，佈滿鱗片和感覺毛，用以辨別適當的食物來源。
觸角蝴蝶的觸角為典型的棍棒狀，末端膨大如錘。
每一觸角由數環節構成，環節數目和膨大部位的大小，因種類不同而異，弄蝶之末端膨大部位則成鉤狀。
觸角為感覺器官，主司平衡和感覺，其基部有一特殊的亨氏器，於飛翔時用以定位，嗅覺受器則遍布整個表面。
複眼蝴蝶頭部有兩個顯著的半球型複眼，複眼由許多六角形小眼所構成，每一小眼有一角膜和感光區，並以色素細胞和其他小眼分隔，能夠形成自己的視覺影像，故蝴蝶所看到周圍之影像是由每一小眼所感覺到的小影像嵌合而成。
雖然蝴蝶很容易感覺目標物在移動，但其視覺敏感銳度比人低，只能感覺介於某種波長之少數幾種顏色，故有些蝴蝶常到某些特定顏色的花上採密。
蝴蝶也能偵測到人眼看不到之紫外線，故蝴蝶看到花的顏色和人不同。
胸---足翅膀蝴蝶胸部有足和翅膀，是蝴蝶之主要運動區，胸部以一可彎之頸部和頭部相連。
胸部有三節，每一節各有一對可步行、攀爬的足，每一足由基節、腿節、脛節和跗節所構成。
基節和腿節之間由一個三角形轉節所連接，跗節通常有五節，其末端有一對爪。
蝴蝶也利用前腳來嚐試食物味道，故其前足跗節有感覺器官。
中胸和後胸有一對翅脈，每片翅膀含有上下二膜片，兩膜間有中空的翅脈用以支持。
翅脈排列相當精巧，每一科蝴蝶其脈相均不相同，脈相是很重要的分類依據。
翅脈依其位於翅膀上之位置而命名。
翅膀和胸部之間有許多小骨片構成關節，用以控制飛行時翅膀之拍動和休息時之折合。
蝴蝶後翅前方有一翅刺鉤住前翅腹面的抱帶，於飛行時，前後翅能同時振動以達到最大效果。
翅膀的振動和肌肉的收縮有關，具有翅膀的胸部肌肉特別發達。
飛行時的平衡和定位由亨氏器所控制。
蝴蝶為典型的晝間活動性昆蟲，有些種類在強光下飛行，有些則嗜於陰暗處飛行。
其飛行的高度因種類而異，有些只在草面飛行，有些則飛行很高。
翅膀的顏色和花紋由其上之鱗片所造成，鱗片如屋頂之瓦片般重疊排列，型態類似球拍，基部有一小柄嵌入翅膀上的凹窩。
蝴蝶之顏色有些由鱗片所含之色素所造成，有些則為鱗片表面之條狀刻紋分散投入之光而產生藍色或青銅金屬光澤。
有些蝴蝶其氣味由翅膀所產生，卻由腹部末端之毛筆器所散布。
毛筆器為一小囊，末端有一叢毛，求愛時以血液壓力擠出。
香味散布後毛筆器縮入體內和香味產生器互相接觸，在再伸出散布香味。
腹蝴蝶腹部有10節，較頭部、胸部柔軟，通常只能明顯的看到7-8節，最後一節特化為交尾器，雄蝶之交尾器為一對把握器，可於交尾時抓住雌蝶。
把握器的存在與否，是分別雌雄簡單又可靠的方法。
雌蝶最後體節特化為產卵管嵌入體內，另有一特別開口通到儲精囊，於交尾時接受雄蝶的精子。
雌蝶腹部背面有一腺體分泌費洛蒙吸引同種之雄蝶，求愛時雌蝶常伸出其腹部露出此腺體，雌蝶之費洛蒙可自遠距離誘引許多雄蝶前來交尾。
如果雄蝶、雌蝶均受到異性費洛蒙的刺激，即完成求愛動作準備交尾。
交尾時雌蝶固定，雄蝶則利用尾端之把握器抓住雌蝶尾部。
交尾時間因種類而異，通常約一小時左右。
雄蝶將精子輸送到雌蝶體內之儲精囊內，產卵時儲精囊內之精子才和成熟的卵受精再產於體外。
交尾時若受到打擾，雌雄蝶一起飛走而不中斷，通常雌蝶控制飛翔，雄蝶被拖著走，雄蝶可重複和雌蝶交尾多次。
內部構造(血管、消化系統、馬氏管神經系統、生殖器、氣管) 昆蟲沒有血管，其內部器官完全浸潤於體壁之血腔中，血液循環由位於背部長條形心臟所控制，心臟管肌肉之規律收縮與擴張將血液自心臟末端運送到前端，再流入血腔中之各器官，血液中之血由心門進入心臟再循環。
消化系統已特化為適應液體食物之消化，其口吻基部開口於咽頭，咽頭球形具有發達的肌肉，為一完善的吸收器。
咽頭體壁肌肉的縮張造成體積改變，導致幫助幫浦作用使液體食物由口吻上升，當咽頭體積擴大時會造成咽頭內局部真空，液體食物由口吻流入咽頭。
咽頭之體壁再收縮將食物送入下方之食道。
咽頭和口吻交接處有一瓣膜可防止咽頭收縮時將食物擠回口吻。
食物由食道進入啊囊內暫時儲存，再到胃時才發生真正的消化作用。
無法消化之食物經後腸由肛門排泄，已消化的食物由血液吸收後，以脂肪的形式儲存於脂肪體內。
脂肪體通常為薄葉狀脂肪組織，位於昆蟲之表皮內層或消化道四周，雌蝶之脂肪體較發達，以供應卵巢發育所需的養分。
蝴蝶無腎臟而以馬氏管進行排泄作用，馬氏管位於中後腸連接處，為細長之管狀物，其基端固著於後腸之最前端而開口於後腸內，另端封閉游離於血腔中，藉滲透作用由體液中吸取代謝廢物。