浅谈中职《企业财务会计》课教学中存在的问题与对策

浅谈中职《企业财务会计》课教学中存在的问题与对策

发表时间：2019-07-31T16:51:11.480Z 来源：《中小学教育》2019年8月3期作者：吴木兰[导读] 中职的企业财务会计课程在教学方式上还是仍然在沿用原先传统的教学方法，在相关的教学设施设备上也没有进行相应的更新，教师对于在教学的过程中过于注重理论的研究和教学而轻视了教学的过程中对社会的实践，本文在教学过程中的问题上为找到相应的对策和解决方法方案为此做出探析。

吴木兰四川省中江县职业中专学校 618100 【摘要】中职的企业财务会计课程在教学方式上还是仍然在沿用原先传统的教学方法，在相关的教学设施设备上也没有进行相应的更新，教师对于在教学的过程中过于注重理论的研究和教学而轻视了教学的过程中对社会的实践，本文在教学过程中的问题上为找到相应的对策和解决方法方案为此做出探析。【关键词】财务会计；问题；对策；中职学校中图分类号：G626.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-086-01

一、中职学校财务会计教学存在的问题

1.教育教学理念陈旧

在中职的教学教育的过程当中我们对及时的职业素养应该更加的看中，我国目前的教育形式还是人教的形式为主，虽然随着时代的发展增添了一些智能化现代化的设备，但是只是辅助性的教学，教学的方式仍然没有脱离老师为主体，所以在教育教学的过程当中仍然还是以老师为主，老师的素质就显的格外的重要。在中职的教育中主要是以培养一批应用型的技术人才，使得学生能在城市的工作中投入到一线的工作中，得以能够以自身的技能迅速的适应社会，打造应用型复合型的人才。在财会专业的学生也是一样的，对于他们而言怎样能够在社会中公司的业务中尽快的施展自己的所学技能对他们来说才是至关重要的，这也是他们在这个社会人才济济的社会中不被淘汰的强势竞争力之一，也是他们的立身之本。职业的教育教学方式在众多学校之中有的做出了深化的革新措施有的则还是照搬老一套的教学方法，这样的观念将会严重的限制制约这中过中职教育教学的发展。在中职的课程教学安排上，仍然以国家的应试教育为模板进行套用，让学生们学习理论知识，和公式性的知识，在实际的操作中没有实践性的践行，使得应用型人才成为一句空话。

2.重灌输轻启发，重理论轻实践

根据现阶段中职的教育教学情况，很多学生都是为了能够谋得一份好的工作而进入了中职进行学习，而繁重的理论知识学习使得它们晕头转向，他们并没有掌握一身可靠地本领，却每天都在学习深奥的知识性的理论，但是针对于现代社会中找工作难的现象，更要紧的还是帮助学生找到工作，提高学生的就业率为核心，这就要求学校应该促进校企合作，根据市场人才的需求对人才的职能和工作进行具体的学习任务安排，进而对学校的课程进行针对性的缺陷改革，使得学校能够真正的做到培养出一批具有实践能力，有实操能力的应用复合型人才。这个情况是我们中职教育应该进行深入反思的问题，在中国经济发展的越来越好的今天，中职教育是该停滞不前还是勇敢的进行大刀阔斧的改革，让学生和教师都去积极的追随着这个时代紧跟时代的步伐建设一流的教育教学机制，使得学生和学校都有一个光明和长远的未来。

二、中职学校财务会计教学问题解决的对策

1.更新教育教学理念，优化课程设置

首先，学校领导要更新教育理念，在教育经费上，向财务会计实践性教学改革倾斜。课程设置上，加大实践性教学的比重，及时更新实验的内容。其次，教师也要更新自己的教育教学理念，以为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生为教学的宗旨，以就业为导向，重视实践性教学，培养复合市场要求和用人单位要求的技能型、应用型、实用型财务会计人才。

2.及时更新会计模拟实验室的软件和硬件设施

现代化建设对会计人才的要求越来越高，职业学校的会计模拟实验室建设就要跟得上建设形势发展的需要。针对会计模拟实验室的软件和硬件滞后的现象，就要加大经费的投入，及时更新软硬件。还可以向周边兄弟学校会计拳头专业取经，向沿海学校现代化会计模拟实验室看齐。财会专业双师型教师队伍建设，不仅是提高学校办学水平的需要，更是提高财会专业育教学质量的关键。

3.实习实验设备更新

在当前多数的学校设施都有待更新，教学设施设备的优劣和更新是对教学只来能够有一定的影响的，尤其是中职学生对实践性和操作性的要求非常强，如果上课却不能进行有实际效果的实操，在财务会计这种要求实践操作的课程学生的学习就变得没有实际性的意义。而学校设备的更换主要依赖于学校的资金的沉淀，学校资金的身后与否决定了设备是否能够推陈出新，不断跟进现代的先进仪器，从而满足学生实践性的要求，保证学生实验实习课程的有效进行，进而使得学生在本专业的专业能力有实质上的提高。

4.建设双师型队伍

在中职教育的过程中知识的教授还是主要靠老师来实现，因此在中职教育中教师素质一直都是一个重大的因素和方面，其中关键因素就是教师素质能力的提高，如何加强老师的素质是一个关键性的问题。在财会专业中，老师是最核心性的问题，但是现在普遍存在的情况时教师在知识素养上还可以，但是在相关实际实践能力上他们很缺乏，在面临企业的财务审计工作他们也无从下手，不知道如何进行有效的展开工作。因而老师带出来的学生也没有很强的企业财务财会工作能力，造成学科和社会实践出现断裂的现象，无法保证学生的质量，进而就业率也就无法得到保障。

结语：

在中职教育当中，虽然可以能够有效的将理论知识传输给学生们，但是即使学生们学习学的很好，但是在社会中理论知识并不能决定你的实际操作能力，在实际操作上理论和实际草错是有着相当大的差距的，只有在中职教学中将财务会计的教学工作与社会企业实际的工作相结合才能带领学生真正的掌握技能和技巧我们，才能将学习的东西做到学以只用真正的做到在理论中结合实践，在实践中践行理论，如此反复才能真正的打造应用型的人才。参考文献：

[1]情境教学法在《企业财务会计》课程中的应用[J].韦锋.企业改革与管理.2016(08)

[2]企业财务会计与管理会计结合的优势[J].周增来.中外企业家.2016(30)