2020高考语文写作指导：命题作文和半命题作文写作指导和范文欣赏

2020高考语文写作指导

全命题作文与半命题作文写作指导

一、半命题作文写作指导

【概念阐释】

半命题作文，是与全命题作文、话题作文、材料作文并列的一种命题形式的作文。该命题形式的最大特点，在于题目的半开放性。写作者在立意、选材、构思等方面均拥有一定的选择权，能在不脱离给定的半个命题的基础上，依照自身的知识储备，相对灵活地选择写作内容。

从题目构成上看，半命题作文的命题主要有两种呈现形式。一种是直接以半命题的方式出现，题目前没有任何提示性话语，半命题也没有任何特殊要求；另一种是由提示语和半命题两部分构成，其中提示语对半命题中的相关信息进行必要的分析阐释，帮助写作者把握题旨，打开思路，激活思维。至于限定半命题的选择范围，或是为半命题预设若干可供选择的关键词等等，都是这两种类型的变体。

【技法点拨】

写作半命题作文，需处理好三方面的内容。

第一，全面审读命题材料，正确理解命题材料中隐含的导向性意义。

无提示语的半命题作文，一切信息皆来自半命题本身；有提示语的半命题作文，最重要的写作信息，则来自于提示语。面对有提示语

的半命题作文题目时，准确把握提示语中隐含的导向性意义，是审题立意的关键。它既可以使原本虚化的半命题具体化，帮助写作者透过半命题中隐藏的信息，正确把握命题人的真实命题意图；又可以充分利用半命题的开放性，引导写作者全面审视可选择的写作内容，从最佳视角立意构思。

且看下面这个有提示语的半命题作文：

不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“＿＿＿＿让我陶醉”为题，写一篇文章。

要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。②文体不限，不少于800字。

这个半命题，如果不考虑提示语的限制，则横线上可以填写的内容将十分丰富，既可以是物，也可以是人。有了提示语，范围便缩小且固定了下来。因为，这里的提示语，将写作者的写作范围限定到了“自然”这个概念中，写作者能够填入横线的，只能是某一个具体的自然景致。如果无视这一限制，写一个让自己陶醉的人，一件让自己陶醉的事，都不能算是切题。

第二，从熟识点立意，以精巧的立意展示个性才华。

半命题作文在内容、主题、文体等方面为写作者提供了相对广阔的选择空间，在此空间内，写作者可以尽量发挥自己的特长，从最熟悉的内容、最有意义的主题和最拿手的文体入手，写作出最能体现自身写作水平的文章。

比如，面对《＿＿＿＿很重要》这一半命题作文时，写作者该在横线上填入的内容，必然应该是自己最熟悉、写出来最有意义、文体感最清晰的文章。这时，酷爱阅读，并对阅读的意义有着深刻思考的人，就可以写一篇《阅读很重要》；热爱体育，并立志在体育上有所建树的人，便可以写一篇《体育很重要》；钟情自然的人，可以写《旅游很重要》；感恩父母的人，可以写《亲情很重要》……其实，无论是什么人，这些都很重要，但落到作文中，却只能写其中之一。既然是自由选择，当然就选最能写出神采的那一个。

第三，向精巧处构思，舍大求小，把文章落在实处。

半命题的开放性，在为写作者提供丰富的可选择内容的同时，也提供了空洞说教、盲目抒情的风险。要避免这样的错误，就必须确立“舍大求小”的写作意识，自觉舍弃大话题，主动选择小切入点。只有这样，写出来的文章，才能贴近生活，才能细节生动，才能让文章落在实处，展示出独特的生活感悟。

例如，写作《拥抱＿＿＿＿》这一半命题作文时，必然会有一些写作者从最抒情的视角出发，去《拥抱阳光》《拥抱梦想》《拥抱青春》，但这样的拥抱，很难把文章落到实处，也就很难写出真情实感。一个善于写作的人，绝不愿意做这种出力不讨好的事儿，他必然会另

辟蹊径，去“拥抱”一个真实的人，一份真实的情感。相比较而言，《拥抱妈妈》总是更能够写活细节，更有利于表达细腻的情感，也更能打动读者。

【现学现练】

阅读下面的文字，根据要求作文。

走近历史，我们可以在盛衰规律中寻找成功之道；走近他人，我们可以以人为镜，发现自身的优劣长短；走近自然，我们可以在山水风光中陶冶情操。走近，需要的是心灵的感悟，没有了真实的感悟，即使置身其中，也仍旧不会真正懂得。

请以“走近”为题，写一篇文章不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【思路点拨】

该半命题的补充部分，在导引材料中已经作了较为明白的指点。考生只需从历史、他人和自然三个概念中，精选一个自己比较熟悉的内容，便容易写出符合命题需要的文章。

具体构思时，如果从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择语文、《红楼梦》、高考等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、网络等；从自然考虑，可选择大山、海洋、大漠等；从自身考虑，可选择思考、责任、进取心等。无论写什么，都应从自己的生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来补充题目。

【佳作展示】

走近云端上的陶渊明

江苏省仪征中学高子未

我向往恬静、灿烂、柔软的古典美，梦想着自由、美丽、悠然的生活。

一个人坐在雨中昏暗的东屋，外面是白水茫茫的世界尽头。空气中氤氲着新酿好的米酒醉人的香气。东园的枝头正着上翠绿和粉白，栖息在庭前的飞鸟鸣唱相和。那样一种温和的清新和惬意，穿透雾气而来，直抵人的心扉。

这是陶渊明的中国。在官场黑暗、鱼龙混杂的魏晋南北朝，陶潜为了追逐自由、美和真诚，抛弃了功名利禄，归隐山林，过上了“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的生活。他可以抡锄亲手种下自己喜欢的瓜果；他可以摆下酒菜，然后坐在竹椅之上，闭目慢慢等待一个云端之上的亲友；他可以和志同道合的朋友一起赏花，饮酒，促膝交谈，述说人生志趣；他可以让手指在琴弦上行走，随意的拨弄出音乐，“但识琴中趣，何劳弦上声”；他可以悠然地研磨，提笔，在薄薄的宣纸上留下润泽淡远的心情的痕迹……陶渊明的中国，如此美好，让我无比羡慕和向往。

然而，我逃离不了手机、电视、电脑。我相信还有很多人也像我一样，依赖它们，迷恋它们。这些现代科技的产品，就像锋利的刀子，毫不留情地割开了那些古典的、悠远的、咏叹调般的美好情感。它们