人教版地理七年级下册第八章第二节欧洲西部(21张ppt)

欧盟
• 大多数国家统一货币：欧元 • 英国脱欧
人教版地理七年级下册第八章第二节 欧洲西 部（21 张ppt）
活动：欧洲西部发展旅游业条件
自然、人文旅游资源丰富 经济发达，服务水平高 交通便利 统一货币（欧元）
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• 工业革命发源地，工业发达 • 技术水平高 • 工业中心多，工业密集 • 服务业是国民经济支柱
工业密集、发达国家集中
• 人口稠密，国家众多 • 经济发达，大部分是发达国家 • 发达国家最集中地区
活动：一起找国家，看谁找的快
a 法国
b 英国 c 西班牙 d 葡萄牙
j h
e 意大利 f 德国 g 荷兰 h 挪威
课前导读
大家认得这个人是谁吗？ C罗
葡萄牙
欧洲西部
01 了解欧洲西部工业发展水平
学习目标 02 分析欧洲西部畜牧业发展条件
03 分析欧洲西部旅游业发展条件
壹 工业密集，发达国家集中
工业密集、发达国家集中
位置
• 欧洲西半部 • 面积占欧洲一半 • 北临北冰洋 • 西邻大西洋 • 南临地中海
工业密集、发达国家集中
8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说： “书者 ，如也 。”书 的任务 是如， 写出来 的字要 “如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
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1 . 过 去 ，通 常只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。 2 . 由 于 未被 阅读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。 3 . 接 受 者作 为主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“ 前理解 ”，即 理解前 的心理 文化结 构，这 种结构 影响着 理解。 理解不 可能是 文本意 义的重 现，而 只能是 文本与 “前理 解”的 统一。
4 . 文 本 与接 受就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。 5 . 文 本 一经 产生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
繁荣的旅游业 人教版地理七年级下册第八章第二节欧洲西部（21张ppt）
法国、西班牙、意大利 旅游收入居世界前列
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繁荣的旅游业 人教版地理七年级下册第八章第二节欧洲西部（21张ppt）
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法国巴黎 凯旋门
法国巴黎 埃菲尔铁塔
意大利罗马 古斗兽场
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英国伦敦 塔桥
繁荣的旅游业 人教版地理七年级下册第八章第二节欧洲西部（21张ppt）
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旅游景点
• 挪威峡湾、午夜太阳 • 瑞士阿尔卑斯山、钟表王国 • 西班牙地中海沿岸阳光沙滩 • 荷兰风车 … …
活动：地形对气候影响
• 山地分布南北两侧 • 平原分布中部 • 海岸线曲折幽深 • 有利于海上湿润气流深入内陆
思考：欧洲西部发展畜牧业条件
气候温和湿润有利于牧草生长 地形以平原为主，草场广布 人们饮食习惯 经济发达，技术水平高
叁 繁荣的旅游业
繁荣的旅游ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 人教版地理七年级下册第八章第二节欧洲西部（21张ppt）
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贰 现代化畜牧业
现代化畜牧业
• 畜牧业在农业中比重高 • 农业生产高度机械化、自动化 • 牧草“绿色金子”
活动：简述气候畜牧业有利影响
温带海洋性气候
• 全年温和湿润 • 有利于多汁牧草生长
活动：地形对气候影响
地形特点
• 地势低平，以平原为主 • 山地分布南北两侧 • 平原分布中部
6 . 任 何 理解 都只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。 7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“ 子”字 时，先 习画鸟 飞之形 ，从中 吸取对 生命形 象的构 思，使 “子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。