人音版 第十册 表演《我是中国人》

我是中国人

教学内容：

表演《我是中国人》

聆听部分戏曲片段

教学目标：

一、感受、体验我国民族民间艺术宝库戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。

二、表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”。教学重、难点：

1、充分体验京剧的博大精深。

2、运用了解的京剧唱腔来演唱歌曲。

课前准备：

各种戏曲片段京剧脸谱挂图

教学过程：

一、课前欣赏《说唱脸谱》师生问好！

二、导课：

师: 刚才大家唱的这首歌曲中有哪种戏曲元素?(京剧) 师: 的确, 它融入了京剧的元素。在世界上，希腊的悲喜剧，印度的梵剧和我们中国的戏曲，并称为“世界三大古老的戏剧文化”。我国现存戏曲有300多种，而京剧则被称为是我国的——国粹。

这种具有京剧唱腔特点的歌曲，是一个新的歌曲品种，叫京歌（板书）。是把京剧和歌曲巧妙地结合起来，使我们更容易接受京剧艺术。

三、新授课

（一）表演《我是中国人》

1、师：我们书上也有一首京歌《我是中国人》请大家欣赏一遍。

2、师：谁告诉我这首歌曲的歌名？（要求自豪的说出——师生共说《我是中国人》（板书））你觉得歌曲的情绪怎么？如果你们为它打打拍子，这首歌曲的气氛会更好，我们来试试。（复听，生打拍子）

3、师：你们有点像是在听戏的人，听戏的人比较陶醉的时候亲不自禁的会做什么动作？回忆一下。请你也陶醉一点（复听生边打拍子边晃脑袋）

4、师：现在听戏的人已经很陶醉了，他们边打着拍子边晃着脑袋，还会怎么样呢？（再听，边拍手、边晃脑、边哼唱）

5、师：你觉得哪句最具有京剧的特点（分句处理歌曲）

A、最后的一个字“人”运用了长运腔，同学们试着唱唱这条旋律（师板书）

B、（师弹奏，范唱旋律）加入人字，请你试着唱唱。

C、数数这个人字一共要唱多少拍？24拍我们不可能一气呵成，现在老师给你们两个换气记号，你觉得加在哪里最好？

D、把人字加进去再唱。要尽量做到“字正腔圆”。最高音“5”9拍形成了高潮，又到“1”上结束，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。

E、我们把中国两个字加进去唱一唱。

听师唱“中国人”由生唱。听音乐“中国人”由你们唱。

6、请你们听老师唱第一乐句0一个是什么节奏型？（板书切分节奏。师示范第一乐句）这个节奏型和我们前面唱的XX X有点什么不同？（前半拍的八分休止符，使歌曲刚健有力。）老师告诉你们第二、三乐句也有切分节奏型，请你们找找。

7、听琴完整演唱。（数过门27拍第一遍慢第二遍快）

8、歌中的哪句歌词唱出了中国人应有的品格——“做一个堂堂正正的中国人”。歌曲表现了当代中国人怎样的形象呢？

8、童老师现在就要从你们的歌声中听出做一个堂堂正正的中国人的自豪与自信。（打拍子，听音乐演唱）

9、师以票友的形式为学生鼓掌。

10、师：你们知道我现在是谁吗？我现在是京剧票友呀，知道票友是什么吗？慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭了7米高的戏台。

师：京剧的哪些魅力吸引着大家？

术语中就把强拍称为板,而把弱拍或次强拍统称为眼,合称板眼.

一个小节即为一板.依板眼形式的不同,分别称为一板三眼(四拍子);一板一眼(二拍子);有板无眼(一拍子,或称流水板);无板无眼(散板)等.

11、京剧表演的艺术手段有唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、（学习台步：右手放在胸口，左手压在做跨。脚后跟—脚掌—脚尖）打（武打），角色又划分为生、旦、净、丑，角色可分为：生（男人）、旦（女人）、净（威猛的男人，别称“大花脸”）、丑（男、女人皆有，别称“小花脸”）四大行当。

P47京剧人物有忠奸之分、美丑之分、善恶之分。

红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。

蓝色——表现刚强、有心计的人物。如：窦尔敦。

黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。

白色——代表阴险、疑诈、飞扬的人物形象。如：曹操。

绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。

黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。

紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。

金、银色——表现各种神怪形象。

四、课后拓展

1、我们接触到的许多流行歌曲里都融入了京剧的元素：

李玉刚的《新贵妃醉酒》中有一大段都融入了京剧花旦的唱腔。陶喆的《Susan说》结合京剧讲述了京剧《苏三起解》的爱情故事。王力宏的《花田错》也是京剧+嘻哈+英文。而这些中国元素则是周杰伦各种音乐元素中最“忠心”和最喜爱的一种。如《双截棍》使用了二胡，《龙拳》使用了陕西大鼓，《以父之名》中首次加入了京剧青衣的唱腔，《霍元甲》献出京剧花旦的唱腔。

2、戏曲种类有300多种，你们听听这些是属于哪些曲

种：越剧《天上掉下个林妹妹》；黄梅戏《谁料皇榜中状元》；

京剧《苏三起解》选段。

3、师：（欣赏于魁智《我是中国人》）通过今天的学习，我们对京剧艺术有了一点点的认识，京剧艺术作为我国的国粹，已经屹立在世界的舞台上，我们应该热爱这些祖国的艺术，更应该把对祖国艺术的热爱之情延续到生活中。