《山东省中小学教学基本规范》心得体会
《山东省中小学教学基本规范》学习心得9篇
《山东省中小学教学基本规范》学习心得（9篇）省厅下发《山东省中小学教学基本规范》后，我校组织全体教师进行了认真的学习，了解了文件内容和规则精神。
通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，在此将学习的体会总结如下：一、爱岗敬业是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，爱学生就要对学生一视同仁，尊重学生的人格，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。
爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。
”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
学习《山东省中小学教学基本规范》的读后感
学习《山东省中小学教学基本规范》的读后感学习《山东省中小学教学基本规范》的读后感中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。
尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。
为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的，家长出具证明，教师不得追究学生责任。
第二十三条制订教学计划。
教学计划包括学校、教研组(备课组)和教师教学计划。
学校教学计划包括学年教学计划和学期教学计划，旨在对学校主要教学安排、教学改革、教研活动做出统筹安排。
教研组(备课组)教学计划包括:本学科各年级各项教学研究、课题研究等具体安排。
教师教学计划包括:（1）学期教学计划。
研究课程标准和教材，明确本学期课程教学任务、学段问及年级间教材内容衔接，熟悉教材编写意图、特点、整体结构及具体教学内容，明确各章节在教材中所处的地位及联系，拟定教学进度、教学措施，不得盲目追求教学进度；（2）课堂教学计划和课外实践活动教学计划。
第二十四条备课。
包括集体备课和个人备课。
研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。
教学目标设计做到明确、具体，可操作、可测评、可达成；课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设与生成；选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。
规范教案撰写。
教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。
禁止抄袭现成教案和课件。
第二十五条上课。
坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。
处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。
面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。
《《山东省中小学教学基本规范》心得体会》
《《山东省中小学教学基本规范》心得体会》会近期，我校组织广大教师认真学习《山东省中小学教学基本规范》。
《规范》中强调，教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。
学校各部门要树立教学，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序，而中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。
《规范》涵盖了包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等教师和学校的方方面面，通过学习，让我对《山东省中小学教学基本规范》也有了更深的认识和领悟。
十年树木，百年树人。
学生是祖国的花朵，也是民族的希望，少年强则国强，只有一代又一代的青少年茁壮、健康、积极、向上，我们的国家才能走向复兴，走向强大，因此这就对我们新形式的教师提出了更高的要求。
《山东省中小学教学基本规范》从课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等各个方面，都做出了详细，系统的要求。
让我认识到教师不仅仅是一个职业，更是一个责任，一种意识。
我们除了需要认认真真完成教学内容以外，更应该具备奉献精神，真正热爱我们的岗位，热爱我们的职业。
每一位孩子都是一个独立的世界，因此我们除了他们学习知识，还应该从孩子身边一点一滴做起，帮助他们养成良好的习惯，帮助他们树立正确的世界观、认识观和价值观。
这就要求我们教师从孩子角度出发，只有先走进他们，了解他们的视角，才能够真正走进他们的世界。
“师者，所以传道受业解惑也”，通过学习了《山东省中小学教学基本规范》，也让我更加体会到教师身上责任的重大，在今后的工作中，我会认真贯彻《山东省中小学教学基本规范》和学校的要求，更加严格要求自己，为教育事业奉献自己的一份力量。
第二篇：山东省中小学教学基本规范山东省中小学教学基本规范转载▼第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》（鲁办发…xx‟55号），特制订本规范。
学习《中小学教学基本规范》心得
学习《中小学教学基本规范》心得《中小学教学基本规范》的颁布实施，本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是教师教学工作的基本要求，使评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。
最近，我们教师努力学习教学基本规范，同时又进行了有力的探索。
深感新一轮的语文教学改革，正悄然而起。
规范中提出学校在课程管理要开齐开足开好课程，重视艺术、体育、综合实践、传统文化等课程，加强安全教育、心理健康教育、书法教育，鼓励学生课外实验活动、提高学生动手实践能力，鼓励学生参加社团，促进个性发展。
面对新教材，面对新的教学目标和评价体系，我们就有必要重新学习，甘当一名小学生。
边教学，边研究。
既要当学生的教练员，又要当学生的陪练员，有时还是学生学习中的伙伴。
应当说，在新课程标准下，对语文教师的要求是越来越高了。
若是把握不好在教学中的位置，不能扮演好自己的角色，那只会失去方向，无所适从。
《中小学教学基本规范》就是提倡研究性、探讨性、自主性的一种学习方式，主张师生、生生、人机等多种互动的学习方式，使学生在仅有的学习资源中获取最大限度的教学效益。
打破原来的照本宣科，提倡用教科书教，而不是教教科书，这是教学中的基本任务。
再说语文课，也不一定就是局限于语文教材，应结合其它学习内容，拓宽学习资源。
并且要结合生活，用于生活，真正做到学以致用。
指导学生课外读书和写字，制定读书计划、软硬笔书法计划，家长监督，老师定时检查，上交作业。
随风潜入夜，润物细无声，对孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我们的老师细心、耐心地教导、引领。
学无止境，在以后的时间里，我会继续认真学习《中小学教学基本规范》，对照基本规范的要求，反思自我，并找出差距，让先进的教育理念武装自己的头脑，指导自己的教育教学行为。
学习《山东省中小学教学基本规范》心得体会范文(通用10篇)
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学习《山东省普通中小学教育规范》心得体会
学习《山东省普通中小学教育规范》心得
体会
研究《山东省普通中小学教育规范》让我深受启发和感悟。
这
份规范涵盖了中小学教育的各个方面，包括教育目标、课程设置、
教师培养、教学方法等。
我从中学到了许多有关教育的重要原则和
方法，以下是我对研究《山东省普通中小学教育规范》的心得体会：
1. 以学生为中心：规范强调将学生的全面发展放在教育的核心
地位。
教师要善于倾听学生的需求和意见，根据学生的特点和水平
制定个性化的教学计划。
这样能够最大程度地激发学生的研究兴趣，提高研究成效。
2. 素质教育的重要性：规范强调培养学生的综合素质，包括思
想道德、科学文化、身心健康等各个方面。
学校要注重对学生的品
德教育和社会责任感的培养，同时也要注重学生的学科知识和实践
能力的培养。
3. 多元评价体系：规范提出了多元评价的理念，强调考核和评
价应该多样化，不仅注重学科知识的掌握，也注重学生的创新能力
和实践能力。
这种评价体系能够更全面客观地了解学生的能力和潜力，帮助学生成长。
4. 教育信息化的发展：规范鼓励学校推动教育信息化的发展，将现代技术应用于教学过程中。
教师要不断更新自己的教学理念和教学方法，适应信息化时代的教育需求，提高教学效果。
总之，研究《山东省普通中小学教育规范》让我认识到教育的本质是培养学生成为有道德情操、身心健康、才智全面发展的社会主义建设者和接班人。
我将积极应用所学原则和方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我对学习《山东省普通中小学教育规范》的心得体会。
山东省中小学教师基本规范心得体会
山东省中小学教师基本规范心得体会山东省中小学教师基本规范心得体会（篇1）本学期，我担任六年级毕业班的教学工作，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习关于教学工作的讲话。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他教师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
中小学教学管理心得体会
中小学教学管理心得体会中小学教学管理心得体会1省厅下发《山东省中小学教学基本规范》后，我校组织各教研组进行了认真的学习，了解了文件内容和规则精神。
通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，在此将学习的体会总结如下：教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人。
作为一名老师，教授知识的能力是必须要具备的，但要让学生信服，必须要从自身做起，要求学生做到的事自己必须要先做到，给学生树立一个好榜样。
学生喜欢德才兼备的老师，因为这样的老师能帮助他们解决学习中遇到的困难，使他们提高学习成绩，也会教他们如何做人，如何创造，如何立足于社会。
认真学习《意见》，做好笔记，对照自身工作，做到边学习边对照，边查找边整改，来规范自己的教学行为。
树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和研究的日程上来。
老师们在组长的带领下展开讨论，商讨措施，并在工作中努力践行。
经过学习，我的教育教学行为不断优化：自觉参与教研、集备的热情高了，主动研究教学、积极发表见解、课堂教学水平提高了；也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的能力提高了；能精心设计每一次作业练习，精细诊断每一次单元检测，引导学生把视野向课外校外延伸……结合自己的学习和实践撰写了反思体会，在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。
作为一名当代人民教师，在今后我们一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教学工作，使自己的工作做得更加扎实有效，同等对待每个学生，发现他们的闪光点。
让他们感受到“我们每个人都是不一样的烟火！”中小学教学管理心得体会2本周我认真学习了《山东省中小学教学基本规范》，本规范包括九章五十条，涵盖课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等方面。
山东省教学基本规范的心得体会
学习《山东省教学基本规范》心得体会近日，我认真学习了《山东省中小学教学基本规范》，作为一名教师，教授知识的能力是必须要具备的，但要让学生信服，必须要从自身做起，要求学生做到的事自己必须要先做到，给学生树立一个好榜样。
德才兼备的老师，能帮助他们解决学习中遇到的困难，使他们提高学习成绩，也会教他们如何做人，如何创造，如何立足于社会。
从规范的教学实施方面逐渐了解了各条的含义，知道了怎样撰写规范教案及教案包括的内容；要想上好一堂课必需坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。
处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。
面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。
一、备课方面。
要认真研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。
教学目标设计做到明确、具体，可操作、可测评、可达成；课堂作业、课外练习设计要具有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设与生成；选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。
二、上课方面。
坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。
处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。
面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。
合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。
加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。
三、作业布置方面。
应该关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。
作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。
总而言之，学习了山东省中小学教学基本规范后，使我受益匪浅，深深认识到，作为一名教师，既要上好课，又要关注个性差异，因材施教，让学生发挥特长，让他们绽放出不同的光彩；教师既要加强业务学习，提高自身素质，还要博览群书，开阔视野，使课堂活跃起来，做到活而不乱，乱中有序。
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精品文档学习《山东省普通中小学管理基本规范》心得体会高二语文韩英杰山东省教育厅下发了《山东省中小学教学基本规范》后，我们进行了认真学习，学习了文件内容和规则精神，通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，下面我把学习规则的体会详至如下：教师工作是需要创新、讲求艺术的！投入激情和爱心，让你的灵感绽放，智慧闪光。
怀一颗向上的心，漾一脸灿烂的笑，，给你的班级带去满教室的阳光！一间教师，三尺讲台，舞台很小。
但只要你长袖善舞，同样能演出一幕幕完美的剧目，一样的耀眼，一样的灿烂，一样的快乐无限。
所以舞台不分大小，只要演得精彩，同样可以赢得喝彩。
教学不仅是我们谋生的基本方式，更是我们实现个人价值的重要手段。
中小学教学基本规范告诉我们教师，最容易实现自我价值的方法是尽心尽力，拒绝浮躁，踏踏实实地把工作做透；教师尽职并不是一味埋头苦干、傻干，而是讲究方式方法，巧干、会干加实干。
坚持教学反思与总结。
定期对课程资源开发、教学设计、课堂教学、考试、学生学习与生活指导等教学活动进行反思，剖析、总结教学得失。
把简单的事做好就不简单，把平凡的事做好就不平凡。
我会认真从制定教学计划，备课，上课，作业布置与批改，规范教学行为等方面实施自己的教学工作。
戒浮躁之风，尽本职之事。
追求卓越，崇尚高雅。
教师这一职业需要我们不断为自己加码，不断学习积累知识，而教学研究便是一个很好的途径，这是成为一名合格老师必须要认真对待的事情。
只要具有不断研究、积累的精神和始终坚持的毅力，我相信我可以做到更好。
人从来不会因为自己掌握的东西多而吃亏，积累越多就代表你拥有越多发展的机会和选择的权利。
只有不停的针对教学问题进行教学研究，反思切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题，方可以更好的提升自己。
以上是我学习《山东省中小学教学基本规范》后的一点阅读反思，心得体会。
作为一名年轻教师，在今后我一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教学工作，使自己的工作做得更加扎实有效。
学习《山东省普通中小学管理基本规范》心得体会(3篇)
学习《山东省普通中小学管理基本规范》心得体会(3篇)我认为《山东省普通中小学管理基本规范》是非常重要的，因为它可以帮助我们更好地管理学校，提高教学质量，规范办学行为。
这个规范涵盖了课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等方面，是中小学教学工作的基本要求，也是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。
在课程管理方面，我们应该重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，并加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。
同时，我们应该加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。
在教学管理方面，我们要严格控制学生作业量，建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制，以及规范教材和教辅资料管理。
同时，我们也应该建立教育教学公开制度，让教学变得更加透明和公正。
在教学实施方面，我们要制订教学计划，包括学校、教研组(备课组)和教师教学计划。
同时，我们也要重视备课，分集体备课和个人备课。
在上课时，我们要坚持立德树人，尊重学生的研究主体性，作业设计也应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。
教师还要提前候课，站立讲课，衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方，讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。
同时，教师也要关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂，严格按课程表上课，不得随意调课、缺课，禁止酒后上课，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，坚持教学反思与总结。
在教学指导方面，我们要加强学生课外研究活动指导，积极开展家庭访问活动，帮助学生更好地研究和成长。
在教学评价方面，我们要鼓励采用多种评价方式，倡导定性评价与定量评价相结合，建立学生成长档案，让评价更加全面和客观。
在教学研究方面，我们应该加强业务研究，重视校本教研，健全听评课制度，积极开展课堂教学研讨活动。
学习《山东省中小学教学基本规范》心得体会
学习《山东省中小学教学基本规范》心得体会本周我认真学习了《山东省中小学教学基本规范》，本规范包括九章五十条，涵盖课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等方面。
第一章中明确提出：教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。
学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。
中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。
第二章课程管理方面提出了学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案。
规范中重点强调，学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。
学校重视音体美，提高学生素质，让学生快乐健康成长，为国家培养全方面的建设人才。
第三章明确规定了学生的作业量：小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业；初中语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不超过小时，其他学科不留书面家庭作业；高中作业布置每天总量不超过2小时。
第四章规定了备课、上课的规范要点。
备课。
包括集体备课和个人备课。
研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。
规范教案撰写。
教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。
禁止抄袭现成教案和课件。
上课。
坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。
处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。
面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。
学习《山东省普通中小学管理基本规范》-心得体会
学习《山东省普通中小学管理基本规范》心得体会高二语文韩英杰山东省教育厅下发了《山东省中小学教学基本规范》后，我们进行了认真学习，学习了文件内容和规则精神，通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，下面我把学习规则的体会详至如下：教师工作是需要创新、讲求艺术的！投入激情和爱心，让你的灵感绽放，智慧闪光。
怀一颗向上的心，漾一脸灿烂的笑，，给你的班级带去满教室的阳光！一间教师，三尺讲台，舞台很小。
但只要你长袖善舞，同样能演出一幕幕完美的剧目，一样的耀眼，一样的灿烂，一样的快乐无限。
所以舞台不分大小，只要演得精彩，同样可以赢得喝彩。
教学不仅是我们谋生的基本方式，更是我们实现个人价值的重要手段。
中小学教学基本规范告诉我们教师，最容易实现自我价值的方法是尽心尽力，拒绝浮躁，踏踏实实地把工作做透；教师尽职并不是一味埋头苦干、傻干，而是讲究方式方法，巧干、会干加实干。
坚持教学反思与总结。
定期对课程资源开发、教学设计、课堂教学、考试、学生学习与生活指导等教学活动进行反思，剖析、总结教学得失。
把简单的事做好就不简单，把平凡的事做好就不平凡。
我会认真从制定教学计划，备课，上课，作业布置与批改，规范教学行为等方面实施自己的教学工作。
戒浮躁之风，尽本职之事。
追求卓越，崇尚高雅。
教师这一职业需要我们不断为自己加码，不断学习积累知识，而教学研究便是一个很好的途径，这是成为一名合格老师必须要认真对待的事情。
只要具有不断研究、积累的精神和始终坚持的毅力，我相信我可以做到更好。
人从来不会因为自己掌握的东西多而吃亏，积累越多就代表你拥有越多发展的机会和选择的权利。
只有不停的针对教学问题进行教学研究，反思切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题，方可以更好的提升自己。
以上是我学习《山东省中小学教学基本规范》后的一点阅读反思，心得体会。
作为一名年轻教师，在今后我一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教学工作，使自己的工作做得更加扎实有效。
山东省中小学基本规范心得体会7篇
山东省中小学基本规范心得体会7篇心得体会，我们可以反思和总结自己的经历，找到改进和提升的方向，心得体会是在实践中的重要指南，帮助我们在人生的道路上不断迈进，下面是网作者为您分享的山东省中小学基本规范心得体会7篇，感谢您的参阅。
山东省中小学基本规范心得体会篇1从我走进湘晨实验学校至今，已足足一年了。
在这一年中，我主要担任五年级的语文教学工作及班主任工作。
我是一个刚踏上教育战线的新人，虽然没什么经验，但我始终踏踏实实、尽心尽力的做好自己的本职工作。
在这期间，我受过表扬，挨过批评，有过抱怨，但我始终不忘自己的身份——我是一名教师，我所干的是一份良心职业。
我虽是教育战线上的新人，但我深知：班主任是班级的组织者和管理者，是孩子健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作艰巨而繁琐，其中有苦有甜。
下面我就本年度的工作做如下总结。
一、班集管理方面我班孩子大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，因此，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律、有较强凝聚力、向心力的班级体一直是我追求的目标。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以我始终教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，特别是寄宿生。
每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上“文明班级体”流动红旗时，我都要鼓励他们，表扬他们。
当班级出现问题，学生犯了错误，我都及时解决并找出原因，教育他们争取下次不犯错并赶上来。
在长期这样的氛围中，学生有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气有所进步。
二、班干部培养方面一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
班干部是班集体中非常重要的组成部分。
我在班干部产生上采用了直接任命的办法，直接任命并不是世袭的，而是通过其任职表现考核其任用。
通过直接任命来培养班干部，更主要的是培养学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。
学习《山东省中小学教学基本规范》心得体会范文（精选8篇）
学习《山东省中小学教学基本规范》心得体会范文（精选8篇）学习《山东省中小学教学基本规范》范文篇1《山东省普通中小学教学基本规范》是指导我们中小学依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步提高教学质量，切实规范办学行为都有着非常重要的意义。
作为一名老师，教授知识的能力是必须要具备的，但要让学生信服，必须要从自身做起，要求学生做到的事自己必须要先做到，给学生树立一个好榜样。
学生喜欢德才兼备的'老师，因为这样的老师能帮助他们解决学习中遇到的困难，使他们提高学习成绩，也会教他们如何做人，如何创造，如何立足于社会。
德育工作作为素质教育的首要任务，是与应试教育在根本任务上的主要差别。
全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人的问题，教育工作的基本任务就是要培养德智体美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”。
过去的应试教育，曾经一度夸大智育，单纯追求文化成绩，片面强调升学率，扭曲了教育的全面性。
所以今后教育工作者要深入研究的教育的“育”，要做到“教育合一”。
教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值,要千方百计地保护孩子的自尊心。
尊重每一个学生，尤其是要尊重发育迟缓的、学业成绩不良的、被孤立和拒绝的、有过错的、有严重缺点和缺陷的、和自己意见不同的学生。
同时还应自觉做到不体罚学生、不辱骂学生、不大声训斥学生、不冷落学生、不羞辱嘲笑学生、不随便当众批评学生。
我们要做到能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿补课。
自从学习了《山东省中小学教学基本规范》后，我深深认识到，作为一名教师，既要上好课，又要关注个性差异，因材施教。
既要加强业务学习，提高自身素质，还要博览群书，开阔视野。
学习《山东省中小学教学基本规范》心得体会范文篇2学期初，我校安排了教师关于《山东省中小学教学基本规范》学习，通过近段时间的学习，结合本人的教育教学经验，谈谈自己对教学基本规范的几点看法。
学习《山东省普通中小学师生规范》心得体会
学习《山东省普通中小学师生规范》心得
体会
在研究《山东省普通中小学师生规范》这本文件时，我深感其中的重要性和指导意义。
以下是我在研究过程中的一些心得体会：
1. 规范教师行为
这本规范文件对于教师的行为规范提供了明确的指导。
其中强调了教师应当做到以身作则，注重自身修养和品德修养。
教师在校内外都应当保持良好的师德师风，为学生树立榜样。
同时，规范还提到了教师应当积极参与专业研究和研讨，不断提高教学质量和教育水平。
这些要求对于培养高素质的教师队伍非常重要。
2. 培养学生良好行为惯
规范文件对学生的行为要求也进行了明确规定。
它要求学生自觉遵守校规校纪，树立正确的研究态度和价值观。
通过规范行为，培养学生良好的行为惯，不仅对学生个人成长有着积极的影响，也
有利于维护学校的良好秩序。
规范文件还提到了学校对于学生违纪行为的处理办法，从而形成了一套完善的约束机制。
3. 加强家校合作
规范文件还强调了学校与家长之间的紧密联系和合作。
家校合作对于学生的全面发展至关重要。
规范要求学校与家长共同关注学生的研究情况和成长发展，加强信息交流和沟通。
通过家校合作，能更好地关注学生的研究和生活，形成一种良好的教育生态。
总的来说，研究《山东省普通中小学师生规范》给我们提供了一份行为准则和指导原则。
只有教师、学生和家长共同努力，才能真正形成良好的师生关系，为学生的全面发展创造有利条件。
以上是我在学习过程中的一些心得体会，希望能够对日后的教育工作有所启发。
2023年学习教学基本规范心得体会
学习教学基本规范心得体会学习教学基本规范心得体会1学习了《班主任工作基本规范》，看了《爱心帮她走出困境》这篇文章之后，我深受感动，文中的老师是一位有爱心，有责任心的好老师。
文中的女孩经历了丧母的不幸，如何帮她摆脱不幸的阴影笼罩，作为班主任，责任尤为重大。
文中的老师号召身边的学生自制手工作品去探望病中的患者表达爱心，这给她脆弱的心理增添一份坚强的冲剂，听她发泄倾诉也是一种很好的关爱方式，更多的.还是在平时的学习和生活中给予点点滴滴的爱心，痛失母亲之后又重拾母爱，这让脆弱的她又有了一份坚强的依靠，班主任的时时关注、班主任倾注的爱心是帮助困难学生摆脱困境的最有力的的保障。
是的，作为班主任，应该对每个孩子都要有爱心，对“另类”孩子更要给予更多的关爱，我说的“另类”孩子是指那些随班就读的智残的孩子，这些孩子因为智力问题，他们容易成为其他孩子欺负的对象，而他们又没有自我的保护意识，而有些老师因为他们不可爱，即使他们受到欺负，也懒得管他们，对于这样一群弱势孩子，我们作为教育工作者，对他们应该给予更多的爱心。
以前我班上有一位脑瘫的孩子，走路都不稳，还不时流口水，其他学生极不喜欢他，当他摔倒时，还“落井下石”，不但不扶他起来，还踢他一脚，我每每看到他摔倒，不管他身上有多脏，我都赶紧扶他起来，还不时教育其他孩子，我们对不认识的人都懂得献爱心，对我们身边的同学更应该要有爱心。
时间一久，后来当他再摔倒时，就会有其他学生主动扶他起来，我看了之后，心里多少有些安慰。
学习教学基本规范心得体会2省厅下发《山东省中小学教学基本规范》后，我校组织各教研组进行了认真的学习，了解了文件内容和规则精神。
通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，在此将学习的体会总结如下：教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。
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《山东省中小学教学基本规范》心得体
会
近期，我校组织广大教师认真学习《山东省中小学教学基本规范》。
《规范》中强调，教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。
学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序，而中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。
《规范》涵盖了包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等教师和学校的方方面面，通过学习，让我对《山东省中小学教学基本规范》也有了更深的认识和领悟。
十年树木，百年树人。
学生是祖国的花朵，也是民族的希望，少年强则国强，只有一代又一代的青少年茁壮、健康、积极、向上，我们的国家才能走向复兴，走向强大，因此这就对我们新形式的教师提出了更高的要求。
《山东省中小学教学基本规范》从课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等各个方面，都做出了详细，系统的要求。
让我认识到教师不仅仅是一个职业，更是一个责任，一种意识。
我们除了需要认认真真完成教学内容以外，更应该具备奉献精神，真正热爱我们的岗位，热爱我们的职业。
每一位孩子都是一个独立的
世界，因此我们除了教会他们学习知识，还应该从孩子身边一点一滴做起，帮助他们养成良好的习惯，帮助他们树立正确的世界观、认识观和价值观。
这就要求我们教师从孩子角度出发，只有先走进他们，了解他们的视角，才能够真正走进他们的世界。
“师者，所以传道受业解惑也”，通过学习了《山东省中小学教学基本规范》，也让我更加体会到教师身上责任的重大，在今后的工作中，我会认真贯彻《山东省中小学教学基本规范》和学校的要求，更加严格要求自己，为教育事业奉献自己的一份力量。