2012年生物高考试题答案及解析-北京
2012年高考新课标全国卷理综生物试题解析
2012 年全国高考理综生物试题（新课标全国卷）解析选择题1 ?同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（）A. tRNA 种类不同 B ? mRNA 碱基序列不同C.核糖体成分不同 D ?同一密码子所决定的氨基酸不同解析：该题比较完整地考查了在有关基因指导蛋白质合成中，所涉及到的若干概念和术语。
知识考点主要见于《遗传与进化》模块第4 章第1 节。
同一物种的不同细胞所含的DNA 是相同的。
不同细胞在基因表达过程中，由于基因表达的选择性特点，可转录出不同碱基序列的mRNA ，由此翻译出的蛋白质在氨基酸的排列顺序上也就不同。
在细胞中，tRNA 和rRNA 中的核苷酸序列也是由DNA 决定的，只是它们都不具有携带DNA 遗传信息的作用，而是分别承担着识别并转运特定种类的氨基酸和作为生产蛋白质的机器。
因此，在同一物种的不同细胞中，tRNA 种类应该是相同的，核糖体的成分也是相同的。
从20 种氨基酸的密码子表的分析可以知道，密码子不仅具有通用性（即，生物界中不同生物细胞中的蛋白质合成都遵循同一张密码子表），还具有简并性（即，同一种类的氨基酸还可有多种密码子，女口，决定苯丙氨酸的密码子可有UUU 、UUC 等两种, 决定亮氨酸的密码子可有UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG 等6种），因此同一密码子所决定的氨基酸应该是相同的。
答案：B。
2. 下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A. 癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B. 癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C. 病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D . 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖解析：该题考查了癌细胞的主要特征和病毒致癌的机理。
知识考点主要见于《分子与细胞化》模块第6 章第4 节。
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而阻止细胞不正常的增殖是抑癌基因的主要作用。
2012年高考生物-高考真题详解
2012年普通高等学校招生全国统一考试（课标全国卷）理综生物第I卷（选择题共36分）一、选择题：本大题共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。
其原因是参与这两种蛋白质合成的（）A. tRNA种类不同B. mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同2．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别G．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖3．哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加+C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱4．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。
对此现象的分析，错误的是（）A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电一化学一电”信号的转化5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。
将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接人a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a'、 b'两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射，发现a'组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）A一组尖端能合成生长素，d组尖端不能B. a'组尖端能合成生长素，b'组尖端不能C一组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D. a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b'组尖端的生长素不能6．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。
2012年全国统一高考生物试卷(大纲版)(含解析版)-
2012年全国统一高考生物试卷（大纲版）一、选择题（共5小题）1．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（）A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递2．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D．线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同3．一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是（）A．田鼠和杂草B．豌豆和杂草C．豌豆和其根中的根瘤菌D．细菌和其细胞内的噬菌体4．下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是（）A．群落中的植物具有垂直分层现象B．群落中的动物具有垂直分层现象C．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D．乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构5．关于细菌的叙述，正确的是（）A．不同种类细菌的生长均需要相同的碳源B．常用液体培养基分离获得细菌单菌落C．细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期D．培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选二、解答题（共4小题）6．（11分）金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如图所示（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示）．据图回答下列问题：（1）该研究探讨了对金鱼藻的影响，其中，因变量是．（2）该研究中净光合速率达到最大时的光照度为lx．在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气μmol．（3）该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是．7．（11分）回答下列问题：（1）大多数病毒进入人体内经过细胞的摄取和处理，使暴漏于抗原的表面，并将抗原呈递给T细胞，刺激T细胞分泌．（2）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是．（3）一种病毒含有（填“1种”或“2种”）核酸．（4）灭活的仙台病毒在动物细胞工程中可用于诱导．8．（8分）某同学为了研究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：①在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL．再分别加入质量分数为1%的淀粉液1mL．②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1mL，摇匀．③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适．④取出各试管，分别加入斐林试剂2mL，摇匀．⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH．上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果．（1）（2）．9．（12分）果蝇中灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传，灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉．回答下列问题：（1）在上述杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为和．（2）两个亲体中，雌蝇的基因型为．雄蝇的基因型为．（3）亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为，其理论比例为．（4）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为，黑身大翅脉个体的基因型为．2012年全国统一高考生物试卷（大纲版）参考答案与试题解析一、选择题（共5小题）1．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（）A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递【考点】D3：反射的过程．【分析】反射分为非条件反射和条件反射，反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激。
2012年生物高考试题答案及解析-全国
绝密★启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试理综生物部分解析（参考版）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项：1.答题前，考试在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。
请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
3.第Ⅰ卷共21小题，每小题6分，共126分。
以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 N 14 O 16 Na23 Cl35.5 K39Fe 35 Cu64 Br80 Ag108一、选择题：本题共13小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。
1.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是A.反射活动由一定的刺激引起B.反射活动中兴奋在突触出双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整D.反射活动中血药神经递质参与兴奋的传递【答案】B【解析】反射是在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内外的刺激所产生的规律反应,A正确；兴奋在突触间的传递是单向的，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起下一神经元兴奋或抑制，B错误，反射完成的结构基础是反射弧，C正确；一个反射弧至少需要两个神经元，兴奋在神经元间的传递依靠递质的协助完成，D正确2.下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同【答案】A【解析】线粒体和叶绿体的基质中都含少量的DNA和ＲＮＡ，A正确；叶绿体是光合作用的细胞器，在光合作用的光反应阶段产生ATP、暗反应消耗ATP，B错误；细胞生命活动所需的ATP由细胞呼吸产生，真核生物有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中，第二、三阶段的场所是线粒体，C错误；酶具有专一性，不同的生命活动所进行的化学反应不同，所需的酶不同，叶绿体和线粒体基质中所含酶不同，D错误3.一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是A.田鼠和杂草B.豌豆和水草C.豌豆和其根中的根瘤菌D.细菌和其细胞内的噬菌体【答案】B【解析】竞争是两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等现象，故B正确4.下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是A.群落中的植物具有垂直分层现象B.群落中的动物具有垂直分层现象C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构【答案】D【解析】垂直结构是指生物在垂直方向上，群落具明显分层现象，故A、B正确，动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关，C正确；乔木层的疏密程度影响下层的光照强度，从而影响草本植物的水平结构，D错误。
2012年高考生物试卷(新课标)(解析)
2012年全国统一高考生物试卷（新课标）参考答案与试题解析一、选择题：每小题6分，共36分1．（6分）同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。
其原因是参与这两种蛋白质合成的（）A．tRNA种类不同B．mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同【考点】15：蛋白质分子结构多样性的原因；51：细胞的分化；7F：遗传信息的转录和翻译．【分析】蛋白质合成包括转录和翻译两个重要的过程，其中翻译过程需要模板（mRNA）、原料（氨基酸）、酶、能量和tRNA（识别密码子，并转运相应的氨基酸到核糖体上进行翻译过程），场所是核糖体。
组成这两种蛋白质的各种氨基酸排列顺序不同的根本原因是DNA中碱基序列不同，直接原因是mRNA中碱基序列不同。
【解答】解：A、细胞中的tRNA种类相同，都有61种，A错误；B、蛋白质是以mRNA为模板直接翻译形成的，所以组成这两种蛋白质的各种氨基酸排列顺序不同的原因是mRNA碱基序列不同，B正确；C、参与这两种蛋白质合成的核糖体的成分相同，都是由蛋白质和rRNA组成，C错误；D、一种密码子只能决定一种氨基酸，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查细胞分化、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，明确蛋白质合成的直接模板是mRNA，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查。
2．（6分）下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A．癌细胞在适宜条件时可无限增殖B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【考点】5A：癌细胞的主要特征；5B：细胞癌变的原因．【分析】引起细胞癌变的外因是物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．癌细胞的特征：无限增殖、形态结构显著变化、细胞表面发生改变．【解答】解：A、癌细胞具有无限增殖的能力，在适宜条件时可无限增殖，A正确；B、癌变后，细胞的形态结构发生显著变化，B正确；C、致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变，C正确；D、原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，D错误。
2012年北京市高考生物试卷
2012年北京市高考生物试卷一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．（6分）细胞中不能合成ATP的部位是（）A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构2．（6分）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统3．（6分）金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害．如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．由此不能得出的推论是（）A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化4．（6分）如图所示实验能够说明（）A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用B．浆细胞产生抗体的作用C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D．致敏T淋巴细胞的作用5．（6分）高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是（）A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上二、非选择题6．（18分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图1）．对插条的处理方法及结果如图2．（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位，再被运输到作用部位，对生长发育起作用的有机物．（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是．（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括．（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶．该实验的对照处理是．（5）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：．（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括（填选项前的符号）．a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c．用14C﹣﹣淀粉溶液涂抹A1叶d．用14C﹣﹣淀粉溶液涂抹A2叶e．用14C﹣﹣氨基酸溶液涂抹A2叶f．用14C﹣﹣细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶的放射性强度．7．（16分）在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态．为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下．注：●纯合脱毛♀，■纯合脱毛♂，○纯合有毛♀，□纯合有毛♂，杂合♀，杂合♂（1）己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于染色体上．（2）III组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由基因控制的，相关基因的遗传符合定律．（3）Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是影响的结果．（4）在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于．此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是．（5）测序结果表明，突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是（填选项前的符号）．A．由GGA变为AGA B．由CGA变为GGAC．由AGA变为UGA D．由CGA变为UGA]（6）研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成．进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降．据此推测脱毛小鼠细胞的下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠的原因．8．（16分）科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表．（1）将Ⅰ组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散（渗透）穿过膜的进入卵母细胞．（2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA的蛋白质进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积．（3）与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性，说明HgC12对蛋白A的功能有作用．比较Ⅲ、Ⅳ组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能．推测HgCl2没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的．（4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的．（5）综合上述结果，可以得出的推论．2012年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．（6分）（2012•北京）细胞中不能合成ATP的部位是（）A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构【分析】ATP是生物体内的直接能源物质，生物体内的光合作用和呼吸作用能够产生ATP．【解答】解：A、线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段，能够产生大量的ATP，A 正确；B、光反应的场所是类囊体薄膜，能够形成ATP，B正确；C、内质网是蛋白质的加工和脂质合成的场所，消耗ATP，C错误；D、蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，但是可以进行光合作用，光合作用中的光反应是在膜上进行的，也能够产生ATP，D正确．故选：C．2．（6分）（2012•北京）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统【分析】生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生态系统．【解答】解：A、细胞是最基本的生命系统结构层次，原子、分子和细胞器不属于生命系统结构层次，A错误；B、人体为个体层次，构成人体的结构层次的包括细胞、组织、器官、系统，B 正确；C、元素、无机物和有机物不属于生命系统结构层次，C错误；D、题干要求从人体的生命活动的角度理解，因此种群、群落、生态系统与人体生命活动无直接关系，D错误．故选：B．3．（6分）（2012•北京）金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害．如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．由此不能得出的推论是（）A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化【分析】本题是考查生物的种间关系与生物的共同进化．生物的种间关系包括竞争、捕食、寄生和互利共生等，生物的共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断发展、进化，这就是共同进化．【解答】解：由题意可知，金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低，这说明金合欢蚁与金合欢树属于互利共生关系．A、金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，金合欢树获得物质和能量，A正确；B、金合欢蚁为自己驱逐竞争者，从而保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，B 正确；C、金合欢树的竞争者是植物，金合欢蚁不能驱逐为金合欢的逐竞争者，C错误；D、金合欢蚁与金合欢树在相互选择，相互影响中不断发展、进化，属于共同进化，D正确．故选：C．4．（6分）（2012•北京）如图所示实验能够说明（）A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用B．浆细胞产生抗体的作用C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D．致敏T淋巴细胞的作用【分析】特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫．细胞免疫是指T细胞接受抗原刺激后开始增值分化大部分转化为效应T细胞和部分记忆，效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，LCM病毒失去寄生的基础，从而释放到上清液中．【解答】解：从图示实验的操作可得知，只有被LCM病毒感染的小鼠细胞发生破裂，才会释放细胞内的51Cr标记物，该过程是由经免疫过的小鼠体内分离得到的效应T细胞发挥了细胞免疫的结果，而与体液免疫关系不大，D正确，A、B 错误；LCM病毒是作为抗原物质刺激小鼠，使其体内的T细胞发生增殖、分化，形成相应的效应T细胞和记忆细胞，强调的是分化出效应T细胞，C错误．故选：D．5．（6分）（2012•北京）高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是（）A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上【分析】植物组织培养要求非常严格的无菌环境，如果灭菌不彻底，培养过程中存在污染，会造成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失败．原理有以下几种：（1）与幼苗竞争培养基中的营养，由于细菌和真菌繁殖比植物快得多，导致植株得不到营养．（2）寄生于植物体内，利用植物细胞中的原料合成菌类自身的物质，导致幼苗死亡．（3）寄生菌可能导致植物内部的基因改变，当这个基因是对生长必要的基因时，就导致幼苗的死亡．此外，污染菌的基因可通过某种暂时未知细节的机制转入植物细胞内并表达，从而导致培养失败．【解答】解：A、不进行严格的灭菌对葡萄酒制作的影响不大，因为多数微生物不能在缺氧、酸性和含糖较高的环境中生存，A错误；B、不进行严格的灭菌对腐乳制作的影响不大，因为腐乳制作时还需在其中放入酒精、盐和香辛料等，这些都具有杀菌作用，B错误；C、植物组织培养要求严格的无菌环境，如果灭菌不彻底，会造成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失败，C正确．D、选择培养基是根据要培养的微生物的代谢特点制备的，一般的杂菌在其上面也很难生存，D错误．故选：C．二、非选择题6．（18分）（2012•北京）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图1）．对插条的处理方法及结果如图2．（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起调节作用的微量的有机物．（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是外来营养物质会对实验结果造成干扰．（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分别处理A、B 叶片；不同插条上去除不同数目的A叶．（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的对照处理是用蒸馏水同样处理A叶．（5）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：A叶数量越少，B 叶生长越慢．（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括a、e、g（填选项前的符号）．a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c．用14C﹣﹣淀粉溶液涂抹A1叶d．用14C﹣﹣淀粉溶液涂抹A2叶e．用14C﹣﹣氨基酸溶液涂抹A2叶f．用14C﹣﹣细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶的放射性强度．【分析】1、植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并自产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显的生理效应的微量物质．2、制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是除植物自身体内的细胞分裂素；插条插在营养液中，生长过快，影响实验结果观察．3、从图2中可以直接看出，实验的自变量为处理对象之一叶片；不用研究变量处理的为空白对照组；实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：B叶的生长会抑制A叶的生长，甚至使其衰老脱落．【解答】解：（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育有显著调节作用的微量有机物．（2）根系和幼芽产生的植物激素会对实验结果造成影响，为避免其对实验结果造成影响，必须除去；实验目的是探究细胞分裂素的作用，需要突出细胞分裂素的作用，若用营养液，外来营养物质对植株的生长也会有一定的作用，不能凸显出细胞分裂素的作用．（3）图2显示，对插条进行实验处理包括用细胞分裂素处理A、B叶片，不同的编号下保的插条保留的A叶片数目也不同．（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的自变量是细胞分裂素，对照处理是A叶和B叶都不进行细胞分裂素处理．（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，A叶片的数目分别为2、1、0，对应B叶片的面积递减，说明A叶片数量越少B叶片生长越慢．（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质，淀粉不是植物的营养物质，故用14C﹣氨基酸溶液涂抹，最后通过检测未涂抹14C﹣氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输情况，所以最少操作包括a用细胞分裂素溶液涂抹A1叶，e用14C﹣氨基酸溶液涂抹A2叶，g检测A1叶的放射性强度．故答案为：（1）产生调节微量的（2）减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰（3）用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶（4）生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶（5）A叶数量越少，B叶生长越慢（6）a、e、g7．（16分）（2012•北京）在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态．为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下．注：●纯合脱毛♀，■纯合脱毛♂，○纯合有毛♀，□纯合有毛♂，杂合♀，杂合♂（1）己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于常染色体上．（2）III组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由一对等位基因控制的，相关基因的遗传符合孟德尔分离定律．（3）Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是环境因素影响的结果．（4）在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于自发（自然）突变．此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是突变基因的频率足够高．（5）测序结果表明，突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是d（填选项前的符号）．A．由GGA变为AGA B．由CGA变为GGAC．由AGA变为UGA D．由CGA变为UGA]（6）研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成提前终止．进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降．据此推测脱毛小鼠细胞的细胞代谢下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠产仔率低的原因．【分析】分析表格：Ⅰ、Ⅱ组结果相同，即正交和反交的结果相同，说明控制脱毛和有毛这一对相对性状的基因位于常染色体上；Ⅲ组亲本都为杂合，子代中产生性状分离，且比例接近3：1，说明有毛相对于脱毛是显性性状．【解答】解：（1）Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，即正交和反交的结果相同，说明控制该性状的基因位于常染色体上．（2）Ⅲ组亲本都为杂合，子代中产生性状分离，且比例接近3：1，说明这对相对性状由一对等位基因控制，符合基因的分离定律．（3）Ⅳ组中脱毛纯合个体雌雄交配，后代都为脱毛小鼠，若存在环境基因的影响，后代可能会出现有毛小鼠，说明小鼠表现出脱毛性状不是环境因素影响的结果．（4）基因突变分为自发突变和人工诱变，在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于自发突变；只有突变基因的频率足够高时，此种群中才有可能同时出现几只脱毛小鼠．（5）DNA模板链上的碱基和mRNA上的碱基互补配对，若模板链中的1个碱基G变为A，则mRNA中相应位置上的碱基应该由C变为U．（6）若突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，说明该蛋白质合成提前终止．该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降，而甲状腺激素能促进细胞新陈代谢，由此可见该蛋白质会导致小鼠细胞的代谢下降，这可能也是雌性脱毛小鼠产仔率低的原因．故答案为：（1）常（2）一对等位孟德尔分离（3）环境因素（4）自发（自然）突变突变基因的频率足够高（5）d（6）提前终止细胞代谢产仔率低8．（16分）（2012•北京）科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表．（1）将Ⅰ组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散（渗透）穿过膜的磷脂双分子层进入卵母细胞．（2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA翻译的蛋白质进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积迅速增大．（3）与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性明显降低，说明HgC12对蛋白A的功能有抑制作用．比较Ⅲ、Ⅳ组的结果，表明试剂M能够使蛋白A 的功能部分恢复．推测HgCl2没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的空间结构．（4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的受体结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的重吸收．（5）综合上述结果，可以得出蛋白A是水通道蛋白的推论．【分析】本题是通过实验探究蛋白质A的功能，分析表格中的实验可知Ⅰ是对照组，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ属于实验组，Ⅱ与Ⅰ对照，Ⅱ注入蛋白质A的mRNA，经翻译形成蛋白质A，在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率远大于Ⅰ，说明蛋白质A与水的通透性有关，Ⅲ与Ⅱ对照，Ⅲ将Ⅱ的部分细胞放入含HgCl2的等渗溶液中，水的通透性大大降低，说明HgCl2可能对蛋白质A的功能具有抑制作用；Ⅳ与Ⅲ对照，Ⅳ将部分Ⅲ组细胞放入含试剂M的等渗溶液中，水的通透性又升高，说明试剂M能够使蛋白A的功能能够部分恢复，通过对实验分析可知，蛋白质A 与水分子的跨膜运输密切相关．．【解答】解：（1）分析表格可知，Ⅰ只是放在等渗溶液中不作任何处理，其作用是对照作用；水分子进入细胞膜的方式是直接通过磷脂双分子层的自由扩散．（2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞后，在细胞内的核糖体上以mRNA为模板，以氨基酸为原料，经过翻译过程形成蛋白质A，该蛋白A进入细胞膜，是细胞膜对水的通透性大大增加，细胞在低渗溶液中大量吸收水分，卵母细胞由于吸收大量的水，体积迅速增大．（3）Ⅲ组实验是将部分Ⅱ细胞放入含HgCl2的等渗溶液中，在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率明显下降，说明HgC12对蛋白A具有抑制作用，Ⅳ组实验将部分Ⅲ组细胞放入含试剂M的等渗溶液中，在低渗溶液中测定卵细胞的水通透性又升高，表明试剂M能部分解除HgC12对蛋白A的抑制作用，使蛋白A的功能部分恢复；由此可以推出HgC12只是改变了蛋白质A的空间结构，并没有改变蛋白质A的氨基酸序列．（5）通过上述分析可知，蛋白质A可以促进水分子进出细胞，因此蛋白A是水通道蛋白．故答案应为：（1）磷脂双分子层（2）翻译迅速增大（3）明显降低抑制部分恢复空间结构（4）受体重吸收（5）蛋白A是水通道蛋白参与本试卷答题和审题的老师有：lyyjg；浮萍；天边彩虹；sw0001；shx779；晴薇12（排名不分先后）菁优网2017年2月5日。
2012年高考全国卷(理综生物部分) (1)
2012年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)理综生物部分参考答案与解题提示1．【答案】B【命题立意】本题考查反射的相关知识，属于考纲理解层次。
难度中等。
【解题思路】反射是人和动物体在中枢神经系统的参与下，对体内外的刺激所产生的规律反应；兴奋在突触间的传递是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋或抑制；反射完成的结构基础是完整的反射弧；一个反射弧至少需要两个神经元，兴奋在神经元之间的传递依靠神经递质的协助完成。
【易错点拨】兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元间单向传递，且通过神经递质传递。
2．【答案】A【命题立意】本题考查叶绿体和线粒体的知识，属于考纲理解层次。
难度中等。
【解题思路】线粒体和叶绿体的基质中都含少量的DNA和RNA；叶绿体是光合作用的细胞器，在光合作用的光反应阶段产生ATP、暗反应阶段消耗ATP，因此叶绿体在黑暗中不能合成ATP；细胞生命活动所需的A TP主要由细胞呼吸产生，真核生物有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段的场所是线粒体，这两个场所均可以产生ATP；酶具有专一性，不同的生命活动所进行的化学反应不同，所需的酶不同。
3．【答案】B【命题立意】本题考查群落中种间关系的知识，属于考纲识记层次。
难度较小。
【解题思路】田鼠和杂草是捕食关系；豌豆和杂草有共同的生活资源，是竞争关系；豌豆和其根中的根瘤菌是互利共生关系；细菌和其细胞内的噬菌体是寄生关系。
【易错点拨】竞争关系是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。
4．【答案】D【命题立意】本题考查群落垂直结构的知识，属于考纲理解层次。
难度中等。
【解题思路】垂直结构是指群落中的生物在垂直方向上，具明显分层现象，A，B项对；动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关，C项对；乔木层的疏密程度影响下层的光照强度，从而影响草本植物的水平结构，D项错。
【知识拓展】垂直结构是指群落在垂直方向上具有明显的分层现象，动物和植物在垂直方向上都具有垂直分层现象，植物的分层现象与光照有关，动物的分层现象与植物提供的栖息场所和食物有关。
年北京高考理综生物试题及答案
2０12年北京高考理综生物试题及答案1.细胞中不能合成ATＰ的部位是Ａ．线粒体的内膜 B.叶绿体中进行光反应的膜结构C. 内质网的膜D. 篮藻（蓝细菌)中进行光反应的膜结构2. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A. 原子、分子、细胞器、细胞B. 细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统３. 金合欢蚁生活在金合欢树上,以金合欢树的花蜜等为食,同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。
如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。
由此不能得出的推论是Ａ. 金合欢蚁从金合欢树获得能量Ｂ．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C.金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者Ｄ.金合欢蚁和金合欢树共同(协同）进化4.下图所示实验能够说明A. 病毒抗原诱导Ｂ细胞分化的作用B. 浆细胞产生杭体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D．效应T淋巴细胞的作用5. 高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是A. 将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B. 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C. 将转基因植物叶片接种到无菌培养基上Ｄ. 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上2９. (１8分)为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1）.对插条的处理方法及结粱见图2.(１) 细胞分裂素足一种植物激素。
它是由植物体的特定部位＿____＿_，再被运输到作用部位,对生长发育起＿＿___＿＿_作用的＿__＿__＿___有机物。
（2)制备插条时除去报系和幼芽的主要目的是__＿＿_＿＿＿:插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是＿___＿_＿＿_＿＿·(3)从图２中可知，对插条进行的实验处理包括＿_＿＿＿_＿__＿___＿＿。
（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致Ｂ叶______＿＿＿＿.该实验的对照处理是___＿＿＿＿_。
(５)实验III川、ＩV的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是：___＿＿＿_＿＿__。
2012年全国各地高考生物试题及答案答案
（1）2012年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）理综生物部分1. 人体肝细胞内CO 2分压和K +浓度高于细胞外，而O 2分压和Na +浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是A. CO 2B. O 2C. K +D. Na +2. 下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述，正确的是 A ．绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性 B ．卵裂球细胞的体积随分裂次数增加而不断增大 C ．囊胚的滋养层细胞具有发育全能性 D ．原肠胚发育分化形成内外两个胚层3．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。
下列有关叙述正确的是 A ．乙烯浓度越高脱落率越高B ．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C ．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D ．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率4．下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是A ．一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B ．神经肌肉接点的突触间隙中有组织液C ．突触后膜的表面积与突触前膜的相同D ．一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位 5．右下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量）。
下列有关叙述错误的是 A ．图中所含的食物链为捕食食物链B ．这些生物的种群数量在各自的K 值上下波动C ．旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的D ．旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是 一种正反馈调节6．天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B ，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B 。
现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是A ．提取矮牵牛蓝色花的mRNA ，经逆转录获得互补的DNA ，再扩增基因B B ．利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因BC ．利用DNA 聚合酶将基因B 与质粒连接后导入玫瑰细胞D ．将基因B 直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞30.（14分）某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。
2012年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)——理科综合能力测试生物部分
再被运 输到作用 部位 ， 生长发育起 对 有 机物。
作
脱 毛 小 鼠的 原 因 。
３ ．（６分 ） 学家为 了研究蛋 白 Ａ的功能 ， 用细胞膜 １ １ 科 选 插 。
。 中缺乏此蛋 白的非 洲爪 蟾卵母 细胞 进行实验 ，处理及结果 见
下表 。
（ ）制备插条时除去根 系和幼芽 的主要 目的是 ２ 条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原 因是
表 达
２ ．（ ） 升 高 下 丘 脑 ７ １
抗 利 尿激 素 （ ２）Ｊ ｂ Ｋ２
（ ）产 毒 藻一 浮游 动 物一 非鱼— Ｆ Ｅ ３ 一罗 Ｎ
１
，
单位 时 问 内 提取液的 ｐ Ｈ 底 物 的 消耗 量 ６Ｏ ６２ ６ ． ． ． ７ ７ ． ７８ ０ ． ． ． ６ ６８ Ｏ ． ． ７６ ． ４ ６ ７ ２ ４
０．２ Ｏ Ｏ． Ｏ３
２ ．（ ）Ａ （ ）替换 ８ １ ２
增加 ③
（ ）（ ）突变植株 ｙ 用 Ｙ基 因的农杆菌感 染纯 和突 ３ 一 ２
变植 株 ｙ （ ）能 不 能维持“ ２ 二 常绿” （ ）Ｙ基 因能使子 三
叶由绿色变为黄色 ２ ．（ ）木瓜蛋 白酶 ９ １ 不随 Ｐ Ｈ的变化 而变 化 由图可 以看 出 ， 木瓜蛋 白酶的活性 单位 时间内 底物 消耗 盘物产生）
Ａ 将 少许 干酵母 加入到新鲜 的葡萄 汁中 ． Ｂ 将 毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 ．
小题列 出的旧个选项 中 ， 选出最符合题 Ｆ要求的一项 。 １ ）
Ｂ ．叶绿体 中进行光反 应的膜结构 Ｃ ．内质 嘲的膜 Ｄ ．篮藻（ 细菌） 蓝 中进行光反应的膜结构 ２ ．从生命活动 的角度理解 ， 人体的结构层次为 （ Ａ ．原子 、 分子 、 细胞器 、 细胞
2012年普通高等学校招生全国统一考试理综(生物)试题(北京卷,解析版)
2012年高考北京理综生物试卷解析（精析版）总体分析：从整体上看，2012年全国高考北京卷理综生物部分所考查的内容都是在考纲范围之内的，没有太难、太偏的题，难度与去年高考相比还是比较简单的，和去年相比没有太大的新意，也没有特别的亮点，选择题更偏基础一点，而大题虽然略有难度，3道题都是以实验的形式出现，但都是平时学生练习比较多的常规实验，前两道题不出所料，一道是必修三植物激素的实验，第二道是必修二遗传实验分析，而第三道实验则是以必修一的物质跨膜运输和蛋白质为基础，主要考察学生的审题能力和实验分析能力在选择题中，可能问题最大的就在于第3题的生态题，本题体现了新课改的思想的，一方面考察大家分析问题的能力，一方面考察大家对生态系统里面核心概念的理解。
在大题中后两道都比较常规，一个是常规遗传实验分析，一个是常规实验分析，可能难度最大的就在于第一题了，这道题的关键点在于第6问中的实验原理的预测，所以本题主要考察的是学生的审题能力及分析问题能力。
北京卷的实验题微多，其中对学生基本的基本实验能力，实验分析能力和审题能力提出了很高的要求，这也是现在学生比较薄弱的点，这也是新课改的趋势，如果只是背概念，而不掌握实验方法，提高审题能力，也是拿不到分数的，所以在来年的高考中，必然还会加强基本能力的考察，所以在平时的学习中注重多注重实验能力及审题能力的训练。
2012年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）理综生物部分解析1. 细胞中不能合成ATP的部位是A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网的膜D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构2. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A. 原子、分子、细胞器、细胞B. 细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D. 个体、种群、群落、生态系统3. 金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。
如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。
2012年生物高考试题答案及解析-北京
2012年普通高等学校招生全国统一考试理综生物(北京卷)1.细胞中不能合成ATP的部位是A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C. 内质网的膜D.篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构答案：C解析：考察细胞的结构和功能，理解能力。
线粒体的内膜是有氧呼吸的第三阶段的场所，产生大量的ATP。
光合作用的光反应，能够利用光能，合成ATP。
内质网是有机物的合成场所，往往消耗ATP，不能合成ATP。
2. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A.原子、分子、细胞器、细胞B. 细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统答案：B解析：考察生命系统的结构层次，理解能力。
生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
元素、原子、分子、化合物都不是生命系统的结构层次。
人体是属于个体层次，由胞、组织、器官、系统组成。
3. 金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。
如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。
由此不能得出的推论是A. 金合欢蚁从金合欢树获得能量B. 金合欢蚁为自己驱逐竞争者C. 金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D.金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化答案：C解析：考察种间关系和共同进化，理解能力。
金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，从金合欢树获得能量，A正确。
金合欢蚁也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，金合欢蚁与其他植食动物是竞争关系，而金合欢树与其他植食动物则是捕食关系，所以B正确，C错误。
从题干可知金合欢蚁和金合欢树是互利共生的关系，两者共同进化。
4.下图所示实验能够说明A. 病毒抗原诱导B细胞分化的作用B. 浆细胞产生杭体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D. 效应T淋巴细胞的作用答案：D解析：考察免疫调节和生物实验，理解能力和实验分析能力。
当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生效应T细胞。
2012高考生物真题及答案详解-北京
2012高考生物真题及答案详解-北京1.细胞中不能合成A TP的部位是A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网的膜D.篮藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构【答案】C【解析】有氧呼吸第三个阶段在线粒体内膜上进行，释放大量能量，A对；光合作用的光反应，能够利用光能，合成A TP，B对。
内质网是有机物的合成场所，往往消耗ATP，不能合成ATP，本题选C；蓝藻进行光合作用也产生能量，D对。
2.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统【答案】B【解析】生命结构层次从小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
但人体作为一个个体只有细胞、组织、器官、系统，所以选B。
3.金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。
如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。
由此不能得出的推论是A.金合欢蚁从金合欢树获得能量B.金合欢蚁为自己驱逐竞争者C.金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D.金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化【答案】C【解析】金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，A对；金合欢蚁可以保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，金合欢蚁与其他植食动物是竞争关系，而金合欢树与其他植食动物则是捕食关系，B对；金合欢蚁不能为金合欢树驱逐竞争者，所以C错；金合欢蚁和金合欢树长期共同生活，互惠互利，相互选择，所以共同进化，D对。
4.下图所示实验能够说明A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用B.浆细胞产生杭体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D.效应T淋巴细胞的作用【答案】D【解析】当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生效应T 细胞。
把效应T细胞与被病毒感染的小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性，最终能说明效应T 细胞能与靶细胞密切接触，诱导靶细胞细胞凋亡，最终使病毒暴露在细胞外。
[高考真题]2012年理综解析
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2012年高考理综生物卷答案及解析1.【解析】本题以细胞的成分为切入点,综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译等过程,但比较基础,考生容易得分.在两种蛋白质合成过程中,tRNA种类、核糖体成分、同一密码子所决定的氨基酸均相同.2.【解析】本题主要考查细胞癌变的知识.原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖.3.【解析】本题主要考查水盐平衡的有关知识.哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加,进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强.4.【解析】本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识,具有较强的综合性.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射,反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物→眼睛上的感光细胞→传入神经→脑干→传出神经→唾液腺.这一过程经历了一个完整的反射弧,肯定有“电—化学—信号”的转化.由于条件反射是后天获得的经学习才会的反射,是后天学习、积累“经验”的反射活动.因此,条件反射也是需要在大脑皮层的参与下才能完成.5.【解析】本题考查生长素的产生部位及运输情况,虽然比较基础,但还是综合考查学生的识图能力.虽处理,但没有颠倒,结果是a′胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,不是d组尖端不能产生生长素,而是不能向胚芽鞘基部运输.6.【解析】由图可知,未成熟个体从2月底到6月逐渐增多,从6月到12月逐渐减少,12月变为0,而该动物个体从出生到性成熟需要6个月,因此该种群出生时间大概为2月底到6月,到12月都成熟,10月份出生率可能为0.大量诱杀雄性个体导致性别比例失调,有可能影响到种群的密度29.【解析】本题以种子萌发为载体,考察了植物细胞呼吸速率的测定,多糖的水解,有机物之间的相互转化,考查了学生识图和分析问题的能力.玉米种子由种皮、胚和胚乳组成,在萌发过程中胚发育成幼苗,子叶从胚乳中吸收营养物质,一部分转化为幼苗的组成物质,一部分用于呼吸作用,为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量－转化成幼苗的组成物质；（1) 淀粉的基本组成单位是葡萄糖,葡萄糖通过氧化分解为生命活动的供能.（2) 0—24小时为15.4mg,24-48小时为0.6mg,48-72小时0.7为 1.1mg,在72-96小时种子呼吸消耗的有机物最多,为204.2—177.7=26.5 mg•粒-1•d-1.（3) 子叶从胚乳中吸收营养物质,一部分转化为幼苗的组成物质,一部分用于呼吸作用,为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成物质；72-96小时转化为43.6—26.5=17.1mg,96—120小时为27—5=22mg,最大转化速率为22mg.（4) 保持实验条件不变（玉米种子至于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发）,随种子有机物的消耗,种子呼吸速率逐渐减慢,干重变化趋势越来越小,当长出幼叶后仍然不能进行光合作用,随着有机物的消耗种子死亡.【答案】（1）葡萄糖,呼吸（2）72-96 26.5 （3）22 （4）下降幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用30.【解析】本题通过反射弧和突触的结构,考查学生对神经调节基础知识的掌握程度和识图应用能力,难度较低,属于送分题.（1）从图（a）中已有感受器且b有神经节,所以b为传入神经,a是神经中枢,c、d分别是传出神经和效应器.（2）从图（a）中可以看到呼吸肌还受大脑皮层的控制,脑干是抑制吸气,引起呼气的,若屏住呼吸,既不吸气也不呼气,为主动意识控制行为,故中枢为图（a）中的大脑皮层必须受到大脑皮层的控制.（3）考察突触的基本结构,教材上有类似的图和原句突出结构中突触前膜由前一个神经元的轴突末端膨大形成,突触后膜由下一个神经元的树突或细胞体充当.【答案】（1）神经中枢传入神经传出神经效应器 (2)大脑皮层（3）轴突细胞体（树突或胞体）31.【解析】该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状位为出发点,结合基因突变,考查对遗传规律和生物变异分析应用能力,难度较低.假设该性状由一对等位基因Aa控制（1）若为基因突变,又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因,要想表现毛色异常,该突变只能为显性突变,即由隐性记忆突变为显性基因,突变体为Aa,正常雌鼠为aa,所以后代毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为1:1,（2）若为亲本中隐形基因的携带者,此毛色异常的雄鼠的（基因型为aa）与同一窝的多只雌鼠（基因型为AA或Aa）交配后,不同窝的子代不同,若雌鼠为AA,后代全部为毛色正常鼠,若雌鼠为Aa,后代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是1:1.【答案】（1）1:1 隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时,才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1：1的结果（2）1:1 毛色正常32.【解析】该题基于生态学部分的基础知识,考查学生对种群、群落基本概念的理解,又引入了模拟实验,对实验分析能力和知识的理解层次有更深的要求,有一定的难度.以“鹿角效应”为探究点,考查学生的分析探究能力.（1）生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群,因此一片草原上的雌雄鹿算是同一种群.（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物,是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,构成群落.（3）假说内容为：“一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险”；反之,一群有两种形态的食草动物更容易被捕食.对应到模拟实验为：甲组：2个相同的项圈（猎物相同）---符合假说,猎物不容易被捕食,狗更难叼回；乙组：2个相同的棍棒（猎物相同）----符合假说,猎物不容易被捕食,狗更难叼回丙组：1个项圈和1个棍棒（猎物不相同）---不符合假说,猎物容易被捕食,狗很快叼回故从因变量时间来看,丙组平均时间<甲组=乙组实验,要遵循单一变量原则,无关变量要控制（相同）,故甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离应当“相同”.项圈或棍棒相当于草原上的雌鹿或雄鹿,填食草动物也可以.【答案】（1）同一（2）群落（3）小于相同雌鹿或雄鹿39.【解析】本题主要是对植物组培知识的考察,提问涉及必修一和必修三的一些知识,再加上以实验分析的形式考察中学生物实验的基础知识,综合性强,并不局限于选修一,是为“选修可以考察必修”一说的集中体现.第（１）问第一空考察必需元素的分类（可分为大量元素微量元素）,必修一的基础知识,选修一教材上亦有原句.第（１）问第二空考察植物生长调节剂的知识.中学生物必修一提及植物体内5大植物激素,分别为生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类、乙烯类、脱落酸类,要求掌握植物生长调节剂的名称；常见选修一的植物组织培养实验中又重点分析了生长素类、细胞分裂素类,要求识记二者比例对植物脱分化的影响（生长素多有利于生根,细胞分裂素多有利于长芽）；由表格易知IAA比例上升抑制长芽,为生长素（吲哚乙酸）,故6-BA为细胞分裂素.第（2）问考察中学生物实验的基础知识,自变量是IAA（6-BA浓度不变）,取值范围是０到０.５；因变量是丛芽数（即再生丛芽外植体的比率和再生丛芽外植体上的丛芽平均数）第（3）问直接从表格中可读出.第（4）问参阅第（１）问第二空解析【答案】（１）大量元素微量元素细胞分裂素（２）IAA浓度丛芽外植体的比率及丛芽平均数０～０.５mg/L （３）１（４）6-BA40.【解析】本题着重考查基因工程方面的知识.限制性核酸内切酶可以将DNA分子切成两种类型的末端,平末端和黏性末端.两种不同酶切割之后便于相连,所产生的黏性末端必须相同.ＥcoliDNA连接酶可以连接黏性末端,Ｔ４DNA连接酶可以连接两种末端,反转录是以mRNA为模板逆转录先合成单链DNA,再合成双链DNA,利用ＰＣＲ技术进行大量扩增.基因工程中可以选用质粒,噬菌体、动植物病毒做载体.当受体细胞是细菌时,为了增大导入的成功率,常用Ca+处理,得到感受态细胞,此时细胞壁和细胞膜的通透性增大,容易吸收重组质粒.【答案】（１）平末端和粘性末端（２）切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的相同（３）Ｔ４Ｅcoli （４）mRNA 单链ＤＮＡＰＣＲ（聚合酶链式反应）（５）动植物病毒λ噬菌体的衍生物（６）未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱以下几个答案可以作为评分细则的参考29（4）两空答案为：下降幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用也可以考虑的说法：逐步减少直至不变种子继续只进行呼吸作用,有机物减少,随着有机物的消耗,种子缺少营养死亡30（3）最后一问,参考答案为细胞体也可考虑的争议：树突或胞体理由：从教材的说法,以及题目的坑爹选项来看,很容易填为树突或胞体31（1）最后一空参考答案为只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时,才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1：1的结果也可考虑的说法：正常鼠为隐性纯合子,突变鼠为杂合子,后代隐性与显性性状比值为1:1理由：从答到隐性突变为显性杂合子,构成测交后代比例（1:1）即可32（3）最后一空雌鹿或雄鹿也可考虑的说法：食草动物或草原上不同形态的食草动物理由：题干中关于“鹿角效应”的表述就是用食草动物阐述的.40题的（2）参考答案切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的相同也可考虑的说法：特异性的识别GAATTC,且在ＧＡ间切割磷酸二酯键理由：此答案也是对的,而且应当更加符合教材上关于限制酶的特性的说法2012年高考理综物理卷答案及解析14.【答案】A 、D【解析】惯性是物体本身保持运动状态的一种属性,也就是抵抗运动状态变化的性质,A 正确；圆周运动的运动方向在时刻改变,即运动状态在时刻改变,C 错误.没有力作用物体可能静止也可能做匀速直线运动,B 错,D 正确.答案D.15.【答案】B 、D 【解析】平抛运动的时间gh t 2=是由下落高度决定的,高度相同,时间一样,高度高,飞行时间长.A 错,B 正确.水平位移由初速度（等于水平速度）和高度决定,由hg vx 2=得C 错,D 正确.答案BD. 16.【答案】B【解析】木板对球的压力与球对木板的压力是相互作用力,大小均为N 2.根据木板对球的压力N 2、墙面对球的压力大小为N 1和重力的动态平衡做出动态矢量三角形.则N 1与N 2的合力与重力等大反向为定值.作图.由图形可知,当板缓慢向水平转动中,N 2的方向逐渐向竖直变化在减小,N 1的方向始终水平也在减小.答案B.17.【答案】B【解析】根据题意原线圈为1100匝,电压220V ,副线圈的最大匝数为1900匝,根据变压比有2121n n U U =,380220110019001122=⨯==U n n U V .根据理想变压器的功率不变, 21P P =,则1.9220200012111≈===U P U P I A.答案B . 18.【答案】B 、D【解析】对带电粒子受力分析可知,它受电场力和重力,要使粒子在电场中直线运动,必须使合力与运动方向在一直线上,则电场力垂直极板斜向上,它们的合力水平向左.向右运动的粒子只有电场力做负功,电势能增加,动能减少.B 正确,C 错误.因合力为定值且与运动方向在一直线上,则粒子做匀减速直线运动,D 正确.答案BD.19.【答案】C【解析】当线圈以角速度ω匀速转动半周时,产生感应电动势为:ωωππ202021)(2R B R B t E ==∆∆Φ=.当磁感应强度随时间的变化时,产生感应电动势为: tR B t E ∆∆=∆∆Φ=22π.根据题意有 t R B R B ∆∆=221220πω化简得πω0B t B =∆∆.答案C. 20.【答案】A【解析】线框中感应电流总是沿顺时针方向,则线框的左边的电流是向上的.由于线框的左边所处磁场强,受到的安培力大,线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右说明线框的左边先受到引力（同向相吸）后受到斥力（反向相斥）,则电流i 先为正后为负.电流为正时,线框处的原磁场和感应磁场同向阻碍原磁场的减弱,电流为负时,线框处的原磁场和感应磁场反向阻碍原磁场的增强.答案A.21.【答案】A【解析】在地面上质量为m 的物体根据万有引力定律有:mg R Mm G =2,从而得R G RR G g πρπρ343423⋅⋅=⋅⋅=.根据题意,球壳对其内部物体的引力为零,则矿井底部的物体m ′只受到其以下球体对它的万有引力同理有)(34)(2d R G d R M G g -=-'='πρ,式中3)(34d R M -='πρ.两式相除化简Rd R d R g g -=-='1.答案A.22.【答案】0.010 6.870 6.860【解析】图（a ）所示读数表明该螺旋测微器存在正误差为1.0×0.01=0.010mm.图（b ）所示读数为6.5+37.0×0.01=6.870mm.金属板的厚度为6.870-0.010=6.860mm.23.【答案】（1）如图所示 （2）③重新处于平衡状态电流表的示数I 此时细沙的质量m 2④D 的底边长度（3）21m m g Il- （4）21m m > 【解析】（1）因为是电阻箱只能和电源、开关、电流表、U 形金属框串联组成电路,如图.（2）①按图接线.②保持开关S 断开,在托盘内加入适量细沙,使D 处于平衡状态；然后用天平称出细沙质量m 1.（U 形金属框和沙盘用定滑轮连接,测出细沙质量,就得到了U 形金属框的质量和重力）③闭合开关S,调节R 的值使电流大小适当,在托盘内重新加入适量细沙,使D_重新处于平衡状态_；然后读出__电流表的示数I _,并用天平称出_此时细沙的质量m 2__.（为测量磁场的磁感应强度大小就必须给U 形金属框通上电流,从而受到安培力加上细沙才能系统才能重新平衡,此时细沙重力等于U 形金属框重力与安培力之差（或只和）,最后求出安培力BIL,I 由电流表读出,L 用毫米刻度尺测量）④用米尺测量___ D 的底边长L ____.（3）根据③中的平衡条件有BIL g m g m -=12或BIL g m g m +=12得ILg m m B 21-=（4）判定磁感应强度方向的方法是：若____12m m >___,磁感应强度方向垂直纸面向外；反之,磁感应强度方向垂直纸面向里.（磁感应强度方向垂直纸面向外,连线图中电流方向向左,根据左手定则U 形金属框所受安培力向上,说明12m m >.）24.【解析】（1）设该同学沿拖杆方向用大小为F 的力推拖把.将推拖把的力沿竖直和水平方向分解,按平衡条件有cos F mg N θ+= ①sin F f θ=②式中N 和f 分别为地板对拖把的正压力和摩擦力.按摩擦定律有 f N μ= ③联立①②③式得 sin cos F mg μθμθ=-④（2）若不管沿拖杆方向用多大的力都不能使拖把从静止开始运动,应有sin F N θλ≤ ⑤这时,①式仍满足.联立①⑤式得 sin cos mgFθλθλ-≤ ⑥ 现考察使上式成立的θ角的取值范围.注意到上式右边总大于零,且当F 无限大时极限为零,有 sin cos 0θλθ-≤ ⑦使上式成立的θ角满足0ϑθ≤,这里θ0是题中所定义的临界角,即当0ϑθ≤时,不管拖杆方向用多大的力都推不动拖把.临界角的正切为 0tan θλ= ⑧25.【解析】粒子在磁场中做圆周运动.设圆周半径为r ,由牛顿第二定律和洛仑兹力公式得2v qvB m r=①式中v 为粒子在a 点的速度.过b 点和O 点作直线的垂线,分别于直线交于c 和d 点.由几何关系,线段ab 、bc 和过a 、b 两点的轨迹圆弧的两条半径（未画出）围成一正方形.因此ab bc r == ②设cd x =.由几何关系得4ac 5R x =+ ③3bc 5R =+ ④联立②③④式得75r R =⑤再考虑粒子在电场中的运动.设电场强度的大小为E,粒子在电场中做类平抛运动.设其加速度大小为a ,由牛顿第二定律和带电粒子在电场中的受力公式得qE =ma ⑥粒子在电场力方向和直线方向所走的距离均为r ,由运动学公式得 212r at = ⑦r =vt⑧式中t 是粒子在电场中运动的时间.联立①⑤⑥⑦⑧式得2145qRB E m=（二）选考题 34.【答案】正向 0.8【解析】（1）由振动图像可知正向x =0.30m 处的质点在t=0时刻的位移为正,处于从平衡位置到正的最大位置的运动过程中,其运动方向沿y 轴正向.由于该波的波长大于0.30m 说明该质点在第一个波形上,根据简谐横波沿x 轴正向传播可知只有第二个四分之一波形上的质点都是向上振动的,且质点距离原点83λ（λπx 2sin22=的解为8λ或83λ）,得8.0=λm【解析】如图,考虑从玻璃立方体中心O 点发出的一条光线,假设它斜射到玻璃立方体上表面发生折射.根据折射定律有sin sin n θα= ①式中,n 是玻璃的折射率,入射角等于θ,α是折射角.现假设A 点是上表面面积最小的不透明薄膜边缘上的一点.由题意,在A 点刚好发生全发射,故 2A πα=②设线段OA 在立方体上表面的投影长为R A ,由几何关系有sin A θ=③式中a 为玻璃立方体的边长.由①②③式得A R = ④由题给数据得 2A a R = ⑤由题意,上表面所镀的面积最小的不透明薄膜应是半径为R A的圆.所求的镀膜面积S '与玻璃立方体的表面积S 之比为2266S R S a π'= ⑥ 由⑤⑥式得 4S S π'= ⑦ 35.【解析】（i ）设球b 的质量为m 2,细线长为L,球b 下落至最低点、但未与球a 相碰时的速率为v ,由机械能守恒定律得22212m gL m v = ①式中g 是重力加速度的大小.设球a 的质量为m 1；在两球碰后的瞬间,两球共同速度为v ',以向左为正.由动量守恒定律得212()m v m m v '=+ ②设两球共同向左运动到最高处时,细线与竖直方向的夹角为θ,由机械能守恒定律得212121()()(1cos )2m m v m m gL θ'+=+- ③联立①②③式得121m m =- ④ 代入题给数据得121m m = ⑤ （ii ）两球在碰撞过程中的机械能损失是212()(1cos )Q m gL m m gL θ=-+- ⑥联立①⑥式,Q 与碰前球b 的最大动能221()2k k E E m v =之比为1221(1cos )k m m QE m θ+=-- ⑦联立⑤⑦式,并代入题给数据得12kQE=-⑧2012年高考理综化学卷答案及解析7.解析：选A.此题属于化学实验问题的基础问题较简单.液溴易挥发保存时应加水液封所以A正确.能使湿润的淀粉KI试纸变蓝的物质可能是氯气,也可能是臭氧、溴单质等强氧化性的物质所以B错误,C中原溶液中应含有碘单质,D中可能含有SO42-8.解析：本题选B.本试题属于化学常识的基础试题,较简单.医用酒精的浓度为75%（此浓度时杀菌效果最好）A错误；硅单质是重要的半导体材料可用于太阳能的硅电池板所以B正确；C中淀粉、纤维素属于多糖类是天然高分子化合物而油脂是高级脂肪酸甘油酯属于小分子化合物C错误；D中合成纤维属于有机合成材料不属于无机材料类D错误.9.解析：选D.此题是关于N A的一道简单计算问题（实际上不牵扯计算）较简单,由于D中给的是常温常压下又是气体体积问题,所以不能计算直接选D.10.解析：选D.只含一个氧原子的5碳化合物又能和金属钠反应并放出氢气那就只有醇类物质了,所以5碳直链有3种,下一个碳原子变支链时有4种,下两个碳原子变支链只有一种,共8种.评价：本试题是有机的同分异构体问题已经连续三年出此类问题,实在是没啥出了吗？此类问题难度较低11.解析：选C.此题是考查物质在水溶液中行为的问题,立意不新,较简单.溶液呈中性的判断依据是溶液中C(H+)﹦C(OH-)而不在于其他,A 答案中a=b,但是无法知道酸与碱是否为强酸、强碱,反应后不一定成中性.B答案PH=7,因为温度不一定为常温25℃,同样也不能说明中性的.C答案K W﹦C(H+)·C(OH-),C(H+)=K W的开平方,也就是C(H+)=C(OH-),溶液当然显中性.D答案是溶液中的电荷守衡,无论酸、碱性一定成立,不能说明溶液就显中性.12.解析：选 C.此题属于有机推断问题,但是更多倾向于数学的规律推理和化学推断无关.从表中数据规律可见4个一轮回,则第26个应该是第七个轮回的第二项,起始碳原子数为2,则第七个轮回时的碳原子数为8选C.评价：数学功底好点的学生此题没有问题,数学功底不好的学生数也能数对.应归于较简单问题.13.解析：选C.此题是考查元素周期表和元素周期律的问题.X的一种核素在考古时常用于鉴定一些文物的年代这指的是14C,也就说X是C 元素,工业上采用分馏液态空气的方法生产Y单质这指的应该是氧气,也就是说Y元素应该是氧元素（也有人认为此处也可以为氮气,氮元素.从理念上讲也是可以的,但从工业实际我们更倾向于氧气）Z不能形成双原子分子给的太笼统了直接思维是稀有气体元素,实际上钠、镁、铝、硅等能形成双原子分子吗（这是出题人欠考虑的地方）.基于以上信息可知W应该是H元素.那么A选项中X的原子半径一定大于Y,A错误.B选项是不确定的所以B错误,C选项是H和C元素当然可以形成即含极性键又含非极性键的化合物,这个多了,C正确.D是H 和C元素组成的化合物不要只想到甲烷,烃类物质多了所以D也错误.此题属于中档题.评价：以上选择题部分无新题型,无涉及实际的问题,无创新,不能给与好评.三、非选择题26.解析：此题是以铁的化合物为载体主要考察了理解,计算,离子方程式、化学方程式的书写构造,以及电化学的问题属于中档题,具有一定的区分度基础不好的学生拿不到几分第一问主要是理解能力,通过离子交换,氯离子上去,氢氧根离子下来进行一对一的交换.所以算出氢氧根离子的物质的量也就是氯离子的物质的量则：n(Cl-)=n(OH-)=n(HCl)=0.025L×0.40mol/l=0.010mol那么m(Fe)=0.54g-0.010mol×35.5g/mol=0.19gn(Fe)=0.19g/56g·mol-1=0.0034moln(Fe):n(Cl)=0.0034:0.010=1:3,从而X=3评价：本题本身并不难,关键在于理解题意.其次在计算时为非整数型计算给学生带来了计算上的麻烦,而非本学科的困难这是不应该的.第二问计算FeCl3的物质的量分数方法主要有两种1、二元思维法：假设FeCl3和FeCl2的物质的量分别为n1和n2则有：（n1+n2）：(3n1+2n2)=1：2.1 解n1：n2=1：9则FeCl3的物质的量分数=1:10（这样写也认为正确）写成数值保留两位有效数字为0.102、十字交叉法：铁原子数都为1,则直接利用3和2交叉2.1即可得出FeCl3和FeCl2的物质的量之比,从而解题.接下来的问题是送分问题盐酸氯气第三问该反应的离子方程式是学生们所熟知的2Fe3++2I-=2Fe2++I2第四问首先也是离子方程式的构造但难度加深. 依据题意先写出Fe3++ClO-+OH-＝FeO42-再依据有氧化必有还原,有化合价升高必有化合价降低可知还应有Cl-,再依据元素守恒可知还应有水.从而写出Fe3++ClO-+OH-＝FeO42- +Cl-+H2O 接下来就是配平问题了答案为：2Fe3++3ClO-+10OH-＝评价：高考答案给的是:2Fe(OH)3+3 ClO-2FeO42- +3Cl-+5H2O +6OH-＝2FeO42- +3Cl-+5H2O笔者个人认为写成前一种形式更好些.最后问是电化学问题有一定难度,关键是考核学生对原电池的理解（前两年在大题中无电化学问题出出来是情理之中）K2FeO4做正极材料,做正极是要得电子的:.FeO42-得到电子后被还原为3价的邻价态Fe3+又是在碱性环境下所以必然会和OH-结合生成氢氧化铁,从而写出：FeO42-+3e-+OH-＝Fe(OH)3+H2O 但是发现前面都是负电荷而后面无电荷,从而改写为：FeO42-+3e-+4 H2O＝Fe(OH)3+5 OH-最后一问FeO42-得电子自然是Zn失去电子结合在一起就可以写出2FeO42-+3Zn+8H2O＝2Fe(OH)3+3Zn(OH)2+4OH-(原电池中生成物一般会附着在电极上不需标出沉淀符号)27.解析：此题为化学反应速率和平衡问题有一定难度应属于中档题（化学反应速率和平衡问题是中学化学中的一大块,为每年高考必考题型之一）（1）课本原方程式无难度 MnO2+4HCl MnCl2+Cl2↑+2H2O(2)依据题意先构造出目标热化学方程式的前半部：CH4（g）+CO2(g)=2CO(g)+2H2(g)该反应的焓变=-890.3KJ/mol-2×-285.8KJ/mol-2×-283.0KJ/mol=247.3KJ/mol,即生成2molCO时要吸收247.3KJ的热量.现在是要生成1m3（标状下）CO气体,则：n(CO)=1000L/22.4L·mol-需要的热量=1000L/22.4L·mol-再除以2乘以247.3KJ得答案为：5.52×103KJ .评价：此小问实际上是考察学生对热化学问题的了解,主要考察化学理念和思维不应该给出过于繁琐的计算这样既浪费大量时间,又容易出错.而问题的根本却不是化学方面的问题.这样的问题在以后的化学高考中应该力求避免的.（3）CHCl3+H2O2=COCl2+H2O+HCl方程式的构造问题：前面出了两个离子方程式的构造,在此又出了一个方程式的构造问题有出题重复的嫌疑.其解题策略雷同,依据题意先写出能写出部分CHCl3+H2O2-COCl2,分析知此为氧化还原反应（CHCl3中C元素的价态为+2,COCl2中C元素的价态为+4价,是双氧水把氯仿氧化了,双氧水自身应被还原）所以可写出CHCl3+H2O2=COCl2+H2O+HCl(4)①0.234mol/LK=〔CO〕·〔Cl2〕/〔COCl2〕从图形中可以查出3者在8分钟时的浓度分别为0.085mol/L、0.11mol/L、0.04mol/L则带入计算式就可以算出K值.评价：问题还是出题人害怕学生做来太容易,又在计算上做了文章,时间都花在了计算上得出最后结论为: K=0.23375mol/L给出的标准答案是0.234mol/L保留了3为有效数字.笔者认为这是无根据的,根据有效数字的保留原则在计算中最终数值的有效数字应以计算中最少的为依据（有小数的计算中）所以笔者认为此处K值应取0.2mol/L(单位应该带上,。
2012年北京高考理综生物试卷分析与评价2
2012年北京高考理综生物试卷分析与评价一、整体分析：北京市2012年高考(微博)理综已经落下了帷幕，从整体上看，所考查的内容都是在考纲范围之内的，没有太难、太偏的题，难度与去年高考相比还是比较简单的，和去年相比没有太大的新意，也没有特别的亮点，选择题更偏基础一点，而大题虽然略有难度，3道题都是以实验的形式出现，但都是平时学生练习比较多的常规实验，前两道题不出所料，一道是必修三植物激素的实验，第二道是必修二遗传实验分析，而第三道实验则是以必修一的物质跨膜运输和蛋白质为基础，主要考察学生的审题能力和实验分析能力，具体情况如下：二、考点分布从表中我们能够看出，知识的考察还是比较全面的，基本都是高中生物的重点内容，比如说必修一的细胞器、生命系统的结构层次、物质跨膜运输和蛋白质，分值大约在28分左右，必修二的遗传，分值在16分左右。
必修三植物激素调节、生态系统、免疫，分值大约在30分左右。
而选修一发酵、微生物培养、组培，分值在6分左右。
三、难点分析在高考的选择题中，可能问题最大的就在于第3题的生态题，具体情况如下：金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。
由此不能得出的结论是( )A、合欢蚁从合欢树获得能量B、合欢蚁为自己驱逐竞争者C、合欢蚁为合欢树驱逐竞争者D、合欢蚁和合欢树共同进化本题还是体现了新课改的思想的，一方面考察大家分析问题的能力，一方面考察大家对生态系统里面核心概念的理解。
在大题中后两道都比较常规，一个是常规遗传实验分析，一个是常规实验分析，可能难度最大的就在于第一题了，这道题的关键点在于第6问中的实验原理的预测，所以本题主要考察的是学生的审题能力及分析问题能力。
三、高考趋势展望不出所料，从今年题型来看，比较注重知识基础的考察，特别是对书上一些核心名词和核心过程的理解，这从选择题中有所体现，那为什么会出现这样的状况呢?一方面是由于去年的生物在出题思路上转变太大，考生无法适应，所以今年回调，实现课改的平稳过渡，也就是传说中的大小年原理，所以从这方面看，来年的考试一定会在四大能力方面有所提升，而且会更注重知识本身的机理的考察。
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2012年普通高等学校招生全国统一考试理综生物(北京卷)1.细胞中不能合成ATP的部位是A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C. 内质网的膜D.篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构答案：C解析：考察细胞的结构和功能，理解能力。
线粒体的内膜是有氧呼吸的第三阶段的场所，产生大量的ATP。
光合作用的光反应，能够利用光能，合成ATP。
内质网是有机物的合成场所，往往消耗ATP，不能合成ATP。
2. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A.原子、分子、细胞器、细胞B. 细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统答案：B解析：考察生命系统的结构层次，理解能力。
生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
元素、原子、分子、化合物都不是生命系统的结构层次。
人体是属于个体层次，由胞、组织、器官、系统组成。
3. 金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。
如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。
由此不能得出的推论是A. 金合欢蚁从金合欢树获得能量B. 金合欢蚁为自己驱逐竞争者C. 金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D.金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化答案：C解析：考察种间关系和共同进化，理解能力。
金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，从金合欢树获得能量，A正确。
金合欢蚁也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，金合欢蚁与其他植食动物是竞争关系，而金合欢树与其他植食动物则是捕食关系，所以B正确，C错误。
从题干可知金合欢蚁和金合欢树是互利共生的关系，两者共同进化。
4.下图所示实验能够说明A. 病毒抗原诱导B细胞分化的作用B. 浆细胞产生杭体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D. 效应T淋巴细胞的作用答案：D解析：考察免疫调节和生物实验，理解能力和实验分析能力。
当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生效应T细胞。
把效应T细胞与被病毒感染的小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性，最终能说明效应T细胞能与靶细胞密切接触，诱导靶细胞细胞凋亡，最终使病毒暴露在细胞外。
5. 高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是A. 将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B. 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C. 将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D. 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上答案：C解析：考察微生物的培养和应用，实验分析能力。
将转基因植物叶片接种到无菌培养基上，是实行植物组织培养，必需严格的无菌操作，否则会失败。
29. (18分)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.（1）细胞分裂素是一种植物激素。
它是由植物体的特定部位____________，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括____________________________________。
（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。
该实验的对照处理是____________________________________。
（5）实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。
为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________ (填选项前的符号).a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A２叶c．用14C-淀粉溶液涂抹A1页 d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2页e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g.检测A1叶的放射性强度29.(1)产生调节微量的(2)减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰(3)用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶(4)生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶(5)A叶数量越少，B叶生长越慢(6)a、e、g解析：（1）考察植物激素的概念，识记类知识。
（2）考察实验探究能力，进行对照实验必需遵循单一变量原则，保证无关变量相同而适宜，以减少无关变量对实验结果的干扰。
读懂题意，依题作答，从题干可知，自变量为细胞分裂素，B叶面积相对值为因变量，其他则为无关变量，除去根系和幼芽，是因为根系和幼芽能够合成生长素等激素，因此除去可以减少根系和幼芽产生的植物激素对实验结果干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中，比较两者的不同在于后者含有各种营养物质，外来的营养物质会对实验结果造成干扰。
（3）考察实验探究能力，分析实验处理方法，可以用比较分析法。
对比Ⅰ、Ⅱ组可知不同点在于用细胞分裂素分别处理A、B叶片，对比Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组可知不同点在于不同插条上去除不同数目的A叶。
（4）考察实验探究能力，分析实验结果和对照处理方法。
据Ⅰ组的实验结果可知，实验处理结果是B叶面积相对值更小，说明B叶的生长受抑制。
对照处理的方法包括空白对照，如果用溶液处理，则对照组为单纯溶剂处理，所以应该为用蒸馏水同样处理A叶。
（5）考察实验探究能力，分析实验结果。
对比Ⅲ、Ⅳ组的实验可知，Ⅳ组的A叶片数少，而实验结果不管对照组还是实验组，Ⅳ组的B叶面积相对值更小，说明A叶数量越少，B叶生长越慢。
（6）考察实验探究能力，能够简单设计实验。
据实验目的“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，通读选项，可知g一定要选，因为只有g是检测因变量，根据g，可推出，A1叶涂细胞分裂素，A2叶涂被标记的营养物质。
30.(16分)在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。
为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。
(1)己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于_____染色体上。
(2) Ⅲ组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由____________基因控制的，相关基因的遗传符合____________定律。
(3) Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是____________影响的结果。
(4)在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于____________。
此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是____________。
(5)测序结果表明：突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是_____(填选项前的符号)。
Ａ. 由GGA变为AGA B.由CGA变为GGAＣ. 由AGA变为UGA D. 由CGA变为UGA(6)研突发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成。
进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降，据此推测脱毛小鼠细胞的_ 下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠的_____________原因。
30.(1)常(2)一对等位孟德尔分离(3)环境因素(4)自发/自然突变突变基因的频率足够高(5)D(6)提前终止代谢速率产仔率低解析：（1）考察基因的位置，据“脱毛、有毛性状不存在性别差异”可知，该性状与性别无关，位于常染色体上。
（2）考察基因的分离定律和自由组合定律，据Ⅲ组的繁殖结果可得有毛：脱毛≈3.8，接近一对相对性状的性状分离比3:1，可得出，该性状是由一对等位基因控制的，遗传符合孟德尔遗传规律。
（3）考察性状与基因的关系，据Ⅳ组的繁殖结果，亲本都是脱毛纯合子，后代全部都是脱毛，说明该性状是由基因控制的，而不是环境因素影响的结果。
（4）考察基因突变的类型：自然突变和人工诱变；同时出现几只脱毛小鼠说明突变基因的频率高。
（5）考察基因与密码子的关系，基因序列模板链中的1个G突变为A，则密码子改变为由C 变为U，只有D选项符合题意（6）基因突变导致表达的蛋白质相对分子质量明显变小，说明蛋白质的合成提前终止；该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降，说明甲状腺激素的作用减弱，新陈代谢速率下降。
对比雌性脱毛小鼠和有毛脱毛小鼠的实验结果可以得出，雌性脱毛小鼠产仔率低。
31.（16分）科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表。
（1）将I组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散(渗透)穿过膜的____________进入卵母细胞。
（2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA____________的蛋白质进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积____________。
（3）与II组细胞相比，III组细胞对水的通透性____________，说明HgC12对蛋白A的功能有____________作用。
比较III、IV组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能____________。
推测HgC12没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的____________。
（4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的____________结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的____________。
（5）综合上述结果，可以得出____________的推论。
31(1)磷脂双分子层(2)翻译迅速增大(3)明显降低抑制部分恢复空间结构(4)受体重吸收(5)蛋白A是水通道蛋白解析：（1）考察生物膜的结构和自由扩散，自由扩散不需要载体蛋白的协助，所以水穿过膜，就是穿越了磷脂双分子层。
（2）考察翻译和水分进出细胞，mRNA是翻译的模板。
根据实验Ⅱ可知，蛋白A可以提高水的通透速率，因此细胞在低渗溶液会吸水而膨胀。
（3）考察实验分析能力，从实验结果可知：与II组细胞相比，III组细胞对水的通透性降低，说明HgC12对蛋白A的功能有抑制作用；与III组细胞相比，IV组细胞对水的通透性升高，但是没有恢复到II组的水平，说明试剂M能够使蛋白A的功能部分恢复，最终可以推测HgC12没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的空间结构。
（4）考察水盐平衡调节，见答案。
（5）考察实验分析能力，从实验结果可知，蛋白A可以提高水通透速率，意味着蛋白A是水通道蛋白。
2012年北京卷理综生物试题点评一、整体分析：北京市2012年高考理综已经落下了帷幕，从整体上看，所考查的内容都是在考纲范围之内的，没有太难、太偏的题，难度与去年高考相比还是比较简单的，和去年相比没有太大的新意，也没有特别的亮点，选择题更偏基础一点，而大题虽然略有难度，3道题都是以实验的形式出现，但都是平时学生练习比较多的常规实验，前两道题不出所料，一道是必修三植物激素的实验，第二道是必修二遗传实验分析，而第三道实验则是以必修一的物质跨膜运输和蛋白质为基础，主要考察学生的审题能力和实验分析能力，具体情况如下：二、考点分布16如说必修一的细胞器、生命系统的结构层次、物质跨膜运输和蛋白质，分值大约在28分左右，必修二的遗传，分值在16分左右。