!!!!科技制作活动记录
幼儿园亲子DIY科技活动记录
幼儿园亲子DIY科技活动记录幼儿园是每个孩子成长的第一步，也是他们认识世界的重要场所。
为了让孩子们在快乐的游戏中学习科技知识，我和家长们一起组织了一场亲子DIY科技活动。
活动时间：2020年10月24日，星期六上午9:00-11:00活动地点：幼儿园活动室活动对象：小班、中班、大班家长和孩子们活动流程：1. 活动介绍在活动开始前，我向参加活动的家长和孩子们介绍了本次活动的主题和目的，即希望孩子们可以通过DIY制作、了解科技知识，增强他们的动手能力和想象力，让他们在活动中享受到乐趣。
2. 玩具车制作首先，我向家长们介绍如何用简单的材料制作玩具车，随后孩子们和家长们一起动手实践。
首先，家长们需要准备好各种材料，包括废弃物品、胶水、剪刀、牙签等。
然后，我向家长和孩子们演示如何用双面胶和牙签将轮子固定在车身上，如何用透明胶水将各个零件粘在一起，最后让孩子们和家长们自由发挥，设计自己的玩具车。
3. 电路制作接下来，我给孩子们讲解了一些简单的电路知识，比如电的导体和绝缘体、电流的产生和导电性等。
然后，我向家长们展示了如何制作简单的电路，用铜导线和小电灯泡组成。
孩子们和家长们一起动手实践，用手电筒电池、铜导线和小电灯泡组成简单的电路。
4. 手工制作最后，我向孩子们展示了如何用纸板和胶水制作自己的手工玩具，比如小动物、房子等。
孩子们和家长们跟着我的指导，一起动手制作自己的手工玩具，创造自己的世界。
5. 活动总结活动结束前，我与家长们交流活动中出现的问题和收获，鼓励孩子们多动手实践，探索和发现科技的乐趣。
总结：通过这次亲子DIY科技活动，孩子们和家长们增强了对科技知识的了解和兴趣，锻炼了动手能力和想象力。
同时，通过DIY制作和与家长互动，增强了亲子关系，让孩子们在游戏中学习，收获了乐趣和成长。
这次活动也得到了家长们的一致好评，他们表示希望以后还能参加更多这样的亲子活动，让孩子们更加快乐地成长。
科技兴趣小组活动记录
科技兴趣小组活动记录时间：2024年6月1日地点：学校实验室活动内容：本次科技兴趣小组活动的主题为“机器人制作与编程”。
我们小组共有10名成员参加了活动。
活动开始时，我们首先进行了简单的热身活动，了解大家对机器人制作和编程的基本认识和兴趣点。
我们发现小组成员们对机器人非常感兴趣，有一些成员还表示过去曾经制作过简单的机器人模型。
这为我们接下来的活动铺下了基础。
接着，我们请来了一位机器人制作和编程的专家，他向我们介绍了机器人制作的基本原理和流程。
他重点讲解了机器人的机械结构和电子元件的选用，还介绍了常见的编程语言和软件工具。
他还带来了几个自己制作的机器人作品，并演示了它们的功能。
大家都被他制作的机器人的灵活动作和智能反应所吸引，纷纷表示希望能够亲自动手制作一个属于自己的机器人。
在专家的指导下，我们开始进行机器人制作的实践环节。
我们将成员分成小组，每个小组由2-3人组成，以便互相协作。
我们选择了一款简单的机器人模型，它可以根据声音的大小来控制移动速度。
我们按照专家的指引，一步步地进行组装和调试。
在这个过程中，我们学会了如何正确使用螺丝刀、焊接工具等工具，也了解了电子元件之间的连接方式。
尽管遇到了一些困难和挑战，但通过成员之间的合作和积极的讨论，我们最终成功地完成了机器人的组装和调试。
完成机器人的组装后，我们开始学习如何进行编程。
专家给我们分享了一些机器人编程的基本知识，例如语句、循环、条件判断等。
他还向我们介绍了一款专为儿童设计的编程软件，我们可以通过这个软件直观地进行图形化编程。
我们尝试着使用该软件编写了一些简单的程序，实现了机器人的基本功能。
活动的最后，我们进行了机器人展示和比赛环节。
每个小组都展示了自己制作的机器人，并演示了它的功能。
有的机器人可以跟随声音走，有的可以避开障碍物，还有的可以进行简单的舞蹈。
大家都对自己的成果感到自豪，分享了自己在制作过程中的收获和体会。
通过这次科技兴趣小组活动，我们学到了很多关于机器人制作和编程的知识，并且提高了动手能力和团队合作能力。
学生们的科技创新活动记录
学生们的科技创新活动记录科技创新是推动社会进步和经济发展的重要引擎之一。
而作为未来的希望，学生们积极参与科技创新活动，不仅展示了他们的创造力和智慧，也为社会带来了新的思维和解决问题的能力。
在这篇文章中，我们将记录一些学生们的科技创新活动，展示他们在各个领域取得的成就和贡献。
1. 机器人与人工智能领域创新在机器人与人工智能领域，学生们展现了令人惊叹的创造力。
例如，学生小明设计了一款能够在危险环境中执行任务的救援机器人。
该机器人配备了红外线传感器和摄像头，能够实时感知环境并通过人工智能算法做出相应的决策。
这款机器人的创新不仅有望改善救援工作的安全性和效率，还能为现场人员提供重要的信息支持。
此外，学生们还在机器人足球赛中取得了一系列的突破。
他们设计出了具备自主定位、动作规划和协同作战能力的足球机器人，实现了足球战术的智能应用。
这项创新为机器人足球运动带来了全新的挑战和可能性。
2. 生物科技与医学创新在生物科技与医学领域，学生们展示出了对健康和生命的关切，通过创新解决了一系列的医学难题。
学生小红发明了一种基于纳米技术的癌症治疗方法。
她设计了一种纳米机器人，可以准确地靶向癌细胞，释放药物并监测治疗效果。
这项创新有望大大提高癌症治疗的精准性和疗效，为病患带来新的希望。
另外，学生们还在基因编辑技术方面取得了突破。
他们通过应用CRISPR-Cas9技术，成功实现了对植物基因进行精准编辑，提高作物的产量和抗逆能力。
这对于解决全球粮食安全问题具有重要意义。
3. 环境保护与可持续发展创新学生们对环境保护和可持续发展问题的关注也得到了有效的解决方案。
例如，学生们设计了一套清洁能源系统，在学校的屋顶搭建了太阳能发电板，并将收集到的太阳能储存起来以供使用。
这项创新不仅为学校提供了可持续的能源来源，还为学生们提供了实践和学习的机会。
此外，学生们还通过创新设计解决了水资源短缺的问题。
他们发明了一款智能节水器，能够监测和控制家庭用水，优化用水行为并减少浪费。
小学科技活动记录三篇
学生们体验到了捏泥的乐趣
备注
小学科技活动室活动记录
周次
日期
11.28
辅导教师
活动地点
科技活动室
参加人数
17
记录人
活动内容
自制教师节卡片
活
动
过
程
记
录
1.优秀作品展示。
2.教师讲解制作方法。
3.学生制作，教师指导。
4.作品展示。
5.教师总结。
活动效果
不仅表达了自主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
活动
小结
哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
篇三：科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
活动时间
活动地点
科技教室
参加成员
社团成员
活动内容
食品卫生知识
活
动
过
程
食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。
幼儿园科技创新实践活动记录
幼儿园科技创新实践活动记录活动背景科技在当今社会发展中起着越来越重要的作用，幼儿园作为孩子们的第一所学校，应该为他们提供科技创新的实践环境，培养他们的创新思维和动手能力。
为此，我们幼儿园开展了一系列科技创新实践活动，并记录下这些活动的全过程和成果。
活动内容1.第一次活动：电子积木拼搭–时间：2022年3月1日–场地：幼儿园多功能教室–目标：通过搭建电子积木，培养孩子们的创新思维和动手能力。
–过程：给每个孩子配备一套电子积木，让他们根据自己的想法搭建出自己喜欢的形状和结构。
老师在旁边进行引导和帮助。
孩子们在活动中展现了极大的兴趣和创造力，有的搭建出房屋模型，有的做出了机器人模型。
–成果：孩子们成功完成了各自的作品，并通过互相分享和展示，增强了彼此之间的交流和合作意识。
2.第二次活动：小小发明家竞赛–时间：2022年4月10日–场地：幼儿园活动室–目标：通过发明创造游戏，培养孩子们的创新思维和团队合作能力。
–过程：将孩子们分成若干小组，每个小组都有一个成人陪同。
每个小组的孩子们一起完成一道发明创造游戏，比如设计火箭模型、构建简易电路等。
每个小组的成果将由各班级的评委进行评选，选拔出优秀的几组进行公开展示。
–成果：孩子们在活动中展现出了非常出色的创新能力和团队合作意识。
他们通过协作完成了各种任务，展示出了独特的发明创造才华。
3.第三次活动：科技展览–时间：2022年5月20日–场地：幼儿园礼堂–目标：通过科技展览，让孩子们展示他们的创新成果，并向家长传递科技创新的理念。
–过程：孩子们在活动前准备了各自的展览作品，包括自制的机器人、科学实验等。
在展览当天，家长们来到幼儿园，参观孩子们的作品，并与孩子们交流和互动。
活动的最后，我们组织了一场科技创新主题讲座，向家长们解释我们幼儿园的科技创新教育理念。
–成果：孩子们展示的创新作品引起了家长们的兴趣和认可。
家长们纷纷表示他们看到了孩子们的成长和进步，同时也意识到科技在孩子们的教育中的重要性。
“科技之光”社团自制针孔照相机活动记录表
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
百度文库 - 让每个人平等地提升自我 “科技之光”物理社团活动记录表
内容
自制针孔照相机 时间 2015.10.13 地点 实验室 主持人 张鸿阳 路远峰
参加
王孟旭 李超凡 孙世杰 龚晓凯 郭佳豪
人员 边嘉旭 魏云涛 马泽鑫 孙玉龙 孙俊杰
陈 洋 史柳萌 刘梦蝶 李静阳 崔瑞凯
1.同学们把一次性杯子底部扎一个小孔
2.同学们用橡皮筋把塑料薄膜
3.点燃蜡烛，让小孔对着烛焰
4.同学们观察另一端橡皮膜上的像
意义：同学们通过制作此次活动增强了动手能力。
了解小孔成像的原理。
极大地激发学生学习物理的兴趣。
活
动
内
容。
幼儿园特色活动记录
幼儿园特色活动记录一、科技互动体验活动：“科学小小发明家”我们的幼儿园特色活动之一是“科学小小发明家”。
通过开展这一活动，我们的目标是培养孩子们的创新思维和动手能力，并且激发他们对科学的兴趣。
在活动开始前，我们为孩子们准备了丰富的材料，如塑料瓶、纸杯、木块等，以及简单的工具，如剪刀、胶水等。
我们将孩子们分成小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
每个小组都有一位老师指导并给予必要的帮助。
在活动中，我们鼓励孩子们提出各种新奇的创意，并鼓励他们亲自动手制作。
孩子们可以自由组合各种材料，制作属于自己的小发明。
例如，有的孩子用塑料瓶制作了一个水果灯，当摇晃瓶子时，里面的颜色会变化；有的孩子用纸杯和木块制作了一个小风车，当吹气时，风车会旋转。
这些小发明不仅增加了孩子们的动手能力，还提高了他们的想象力和创造力。
通过这一特色活动，我们培养了孩子们的科学思维和创新意识，为他们打下了坚实的基础。
二、艺术表演活动：“童声天籁”我们的幼儿园还特别注重培养孩子们的艺术才华和表演能力。
我们组织了一次名为“童声天籁”的艺术表演活动，旨在展示孩子们的音乐才能和舞台表演能力。
在活动中，我们为孩子们选择了一系列经典的儿童歌曲，并邀请了专业的音乐老师为孩子们做声乐指导。
每个班级都准备了一支精彩的表演节目，包括歌唱、舞蹈和乐器演奏等。
我们让孩子们在台上展现自己的才艺，并为他们提供了舞台表演的机会。
这次活动不仅锻炼了孩子们的音乐才能和表演能力，也增强了他们的自信心和团队合作精神。
孩子们在台上展示出天籁之音，给家长和观众留下了深刻的印象。
三、自然探索活动：“探索奇妙世界”我们还定期组织自然探索活动，让孩子们亲身体验大自然的奇妙之处。
通过这样的活动，我们旨在增加孩子们的自然观察力和探索欲望，培养他们对大自然的保护意识。
在活动中，我们会带领孩子们到户外进行探索。
我们会选择一个有趣的主题，如昆虫、植物或者小动物等，然后引导孩子们观察、听取有关知识，并鼓励他们亲自动手进行实际操作。
绿色科技发明创造活动记录1
绿色科技发明创造活动记录1
小学年级班绿色科技发明创造活动记录1
时间：2021年月日
指导教师：
活动内容：绿色科技发明创造活动
地点：教室
活动过程：
准备材料：废纸杯、废塑料瓶、不用的或者坏掉的玩具、电池线路、废易拉罐等回收垃圾。
1.二年级三班全班分成9个小组，每个小组5个学生。
2.小组内分工，明确职责，任务到人。
3.开始制作，互相讨论。
4.班内小组进行交流，各组小组代表进行作品介绍。
5.教师对小组代表作品进行点评，并对优秀作品小组予以表彰奖励。
活动反思：
通过这次科技制作活动，学生的思维想象能力得到了拓展，掌握了绿色生活的核心理念，了解了低碳、环保、绿色生活的科学知识，认识到低碳环保在人们生活中的重要性。
活动的开展激发了小学生对科学的兴趣，有效培养了学生的绿色环保理念。
小学生科技社会实践活动记录
小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。
我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。
我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。
在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。
比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。
我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。
在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。
活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。
然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。
我们首先进行了电子产品的拆解。
我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。
接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。
我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。
在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。
我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。
组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。
最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。
活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。
每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。
我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。
我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。
通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。
我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。
小小科技家幼儿园科技实验日记
小小科技家幼儿园科技实验日记今天是小小科技家幼儿园的科技实验日，我们进行了一项有趣的实验——制作迷宫机器人。
下面是我对整个实验过程的详细记录。
首先，我们准备了实验材料。
我们需要一块纸板、一支彩色马克笔、一块小小的电路板、两个马达、一节电池和一些电线。
老师把这些材料都摆在了桌子上，一共有十个小组。
每个小组由两个同学组成，我和小明是一个组。
接下来，我们开始制作迷宫机器人。
首先，我们拿起纸板，用马克笔画出了一个迷宫的图案。
迷宫里面有许多小巷道和转弯处，看起来非常复杂。
我们要让机器人能在迷宫里行走，所以要把迷宫的路径标记出来。
然后，我们开始组装机器人的底座。
我们首先将电路板安装在纸板上，用胶带固定。
然后，我们连接了马达和电路板，用电线把它们连接在一起。
接下来，我们将电池安装在电路板上，确保机器人能正常运转。
接下来，我们开始进行程序编写。
我们使用了Arduino软件来编写机器人的控制程序。
首先，我们给机器人编写了前进的代码，让它能够顺利通过迷宫的小巷道。
然后，我们编写了转弯和停止的代码，使机器人能够灵活地应对迷宫中的各种情况。
经过一番努力，我们成功地编写了机器人的控制程序。
现在，我们将程序上传到了机器人的电路板上，并进行了测试。
机器人在迷宫中行走得非常顺利，并成功找到了出口。
我们为自己的成果感到非常骄傲。
最后，我们进行了实验总结和展示。
每个小组都展示了他们所制作的迷宫机器人，并向别的小组介绍了他们的制作过程和程序设计。
大家对彼此的成果都感到非常惊讶和赞叹。
我们通过这次实验，不仅学到了制作机器人的基本步骤，还锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。
通过这次科技实验，我们小小科技家幼儿园的孩子们更加深入地了解了科技和机器人的世界，也在实践中学到了许多知识。
我们很感激老师给我们提供了这个机会，让我们能够亲自动手制作机器人，感受科技的魅力。
这次科技实验日的经历让我对科技和机器人产生了更浓厚的兴趣。
我希望将来能够成为一名科技工作者，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
!!!!科技制作活动记录
科技活动记录科技活动记录科技活动记录科技活动记录科技活动记录科技活动记录一、鸡蛋12月4日下午，我们彩虹小组的同学相约到易园参加科技小组活动。
本次小组活动，我们做了两个小实验。
鸡蛋浮起来材料：玻璃杯一个，鸡蛋一个，水，盐。
实验过程：1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。
实验体会：因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
如果加了盐，盐水的密度比鸡蛋的密度大，造成盐水对鸡蛋的浮力大于鸡蛋本身所受的重力，所以鸡蛋在盐水中就会上浮。
二、科技小制作组装仿古老爷车为了深入地开展我校的社团工作，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“爱科学、学科学、用科学”良好的氛围，提高全体学生的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维。
为了切实有效地把科技制作活动开展好，科创社将举办科技小制作比赛活动。
现做出活动方案如下：科创社全体成员、四—七年级每班2人。
活动场地：B楼多媒体教室活动时间：周二下午第二节课制作材料：仿古老爷车组装材料、一对5号电池制作工具：弯头剪刀、十字螺丝刀活动方法：l、教师组织、讲解原理、示范操作方法。
2、学生自己组装作品，教师指导或帮助完成作品组装，指导学生独立制作，调试、演示、解说；使学生能讲出作品原理，用途及演示方法，具有独立制作的技能及作品演示的能力。
3、组装完成之后，分组进行比赛，最终确定优胜者并予以奖励。
激发其他学生进一步完善作品的兴趣。
活动总结：l、总结学生的能力2、总结学生的学习及制作态度3、总结学生出勤及纪律情况4、评出最佳作品三、让针漂浮在水面上活动目标1.知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。
而洗洁精会降低水的表面张力。
2.培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。
活动时间：1课时知识链接针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
科技活动记录30篇
科技活动记录30篇【实用版】目录1.科技活动的重要性和价值2.科技活动的种类和形式3.科技活动的实施步骤和方法4.科技活动的效果和影响5.科技活动对社会和个人的贡献正文科技活动是一种重要的社会实践活动，它不仅可以帮助人们了解科学知识，提升科技素养，还可以推动科学技术的发展和应用。
科技活动记录是对科技活动的一种总结和反思，它可以帮助我们更好地了解科技活动的实施情况，为今后的科技活动提供参考和借鉴。
科技活动的种类和形式非常多样，包括科技讲座、科技展览、科技竞赛、科技实践等。
这些活动可以根据不同的目的和需求进行设计和实施。
例如，科技讲座可以邀请科学家或专家对某一领域的科技进展进行讲解，帮助听众了解最新的科技动态；科技展览可以通过展示科技产品或科研成果，让观众了解科技的应用和发展趋势；科技竞赛可以通过比赛形式激发参赛者的科技创新能力，选拔优秀的科技人才；科技实践可以让参与者亲身体验科技的操作和应用，提升科技素养。
科技活动的实施步骤和方法也需要精心设计和规划。
一般来说，科技活动的实施步骤包括活动主题的确定、活动内容的设计、活动形式的选择、活动场地的选择、活动时间的安排、活动人员的组织等。
在实施过程中，还需要注重活动的宣传和推广，吸引更多的参与者；注重活动的组织和管理，确保活动的顺利进行；注重活动的总结和反思，提取活动的经验和教训。
科技活动的效果和影响是非常显著的。
首先，科技活动可以提高参与者的科技素养，让他们了解科技的发展和应用，增强对科技的认识和理解。
其次，科技活动可以推动科技的普及和应用，让科技更好地服务于社会和人民。
最后，科技活动还可以推动科技的发展和创新，激发科技人才的创新能力，为科技的发展提供新的思路和方向。
科技活动对社会和个人的贡献也是非常大的。
首先，科技活动可以促进社会的科技进步和创新，推动社会的发展和进步。
其次，科技活动可以提高个人的科技素养和创新能力，为个人的职业发展和人生发展提供支持和帮助。
科技实践活动记录内容
科技实践活动记录内容1. 活动背景最近，我们学校组织了一次科技实践活动，大家伙儿都翘首以盼。
这活动可不是普通的“逛一逛”啊，而是让我们亲手动手做一些科技小实验，真是太令人期待了。
老师说，今天我们要探索的是“如何用简单的材料制作一个小风车”，乍一听，风车？这不是小孩儿玩的玩意儿吗？但是听完老师的介绍，我的心里立马燃起了小火焰。
科技嘛，不就是要从小事做起，变得更酷更牛吗？2. 活动准备2.1 材料收集为了这次活动，我们每个人都被要求准备一些材料。
说实话，看到清单的时候，我的脑袋就大了，纸杯、塑料瓶、剪刀、胶水……光是想想就觉得忙得不可开交。
于是，我和几个小伙伴约好在课间一起去超市采购。
那天我们在超市里东逛西逛，简直就像小孩子进了糖果店，看到啥都想买。
最终，我们一共收集了不少“宝贝”，那时候心里美得不要不要的。
2.2 分组合作接下来的环节更是激动人心。
老师把我们分成了好几个小组，每组大概四五个人。
小组里，大家各抒己见，讨论着风车的设计。
你说，我听；我说，你想，真是一场“头脑风暴”。
我发现，身边的小伙伴们真的是才华横溢，有的设计出了独特的风车叶片，有的则考虑到风车的颜色搭配，真是五花八门，脑洞大开。
3. 实验过程3.1 制作风车终于到了动手做的环节，我们先用纸杯做风车的主体。
那个时候，大家都像一群忙碌的小蜜蜂，手忙脚乱地剪啊贴啊，笑声连连。
没想到，原本看起来简单的制作，居然让我头疼不已。
好几次，我的风车叶片要么剪得歪七扭八，要么就贴不牢。
每当这个时候，旁边的小伙伴总是笑得前仰后合，我也只能无奈地摇摇头，心想：“这风车还真是个调皮的小家伙！”不过，在大家的鼓励下，我总算把它拼凑好了，虽然有点“小歪”，但心里那种成就感，真是无与伦比。
3.2 测试效果接下来，到了最期待的测试环节。
我们带着自己做的风车去操场，大家兴奋得像小鸟一样。
风一吹，风车转得飞快，我的心里乐开了花。
可是不少风车因为设计的问题，转得像个喝醉酒的老爷爷，时而快，时而慢。
小学科技活动活动记录精编版
小学科技活动活动记录精编版科技活动记录学校举办了一次小学科技活动，我非常幸运地被选为活动的记录员。
这次科技活动主题是“创意科技制作”，让同学们发挥想象力和创造力，在科技的世界里实现自己的想法。
活动开始前，老师向我们介绍了科技活动的目的和意义。
科技是现代社会最重要的领域之一，它已经渗透到我们生活的每个角落。
通过参与科技活动，我们可以培养创新思维、动手能力、合作精神和解决问题的能力。
接着，老师给我们介绍了本次活动的内容和规则。
我们需要在一小时内自由发挥创意，制作一个能够解决现实问题的科技产品。
在活动期间，老师为我们提供了各种材料，如纸板、电线、小灯泡、马达等。
我们还可以使用学校实验室中的工具和设备。
活动开始后，同学们都兴致勃勃地开始设计和制作自己的产品。
有的同学构思了可以智能控制家电的遥控器，有的同学设计了可以测量温度和湿度的智能传感器，还有的同学制作了能够自动收纳书本的书包。
每个人都根据自己的兴趣和特长选择了不同的项目，并展示出了自己的创意和才华。
我选择了制作一个可以自动给植物浇水的机器人。
首先，我用纸板制作了一个机器人的身体，并在上面安装了一个小水泵和一个水箱。
然后，我连接了电线和电池，将机器人连接到电源。
最后，我编写了一个简单的程序，让机器人每天定时给植物浇水。
在制作的过程中，我遇到了一些困难。
我发现水泵不够稳定，容易出故障。
于是，我采取了加固措施，使用胶水将水泵固定在机器人身体上。
此外，我还面临着程序编写的挑战。
我阅读了一些有关编程的书籍，并在老师的指导下，最终编写成功了程序。
活动结束后，老师组织了一个展示环节。
每个同学都把自己制作的科技产品展示给了大家。
我很自豪地展示了我的机器人，并向大家介绍了它的功能和原理。
同学们纷纷赞叹我的创意和技术。
通过这次科技活动，我不仅学到了很多有关科技的知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。
我学会了如何利用简单的材料和工具制作科技产品，并通过编程赋予其更多功能。
科技创新社团活动教案及记录
科技创新社团活动教案及记录本次活动的目标是教会孩子们如何用废旧的玻璃瓶自制柴油灯。
首先，准备好所需材料，包括废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳和棉线。
接着，将牙膏壳切成一个小圆盘，然后在圆盘上钻一个小孔，用棉线穿过孔洞并系紧。
接下来，将棉线放入玻璃瓶中，注意不要让棉线过长或过短。
最后，将柴油倒入玻璃瓶中，点燃棉线，就可以享受自制的柴油灯的温暖和光芒了。
这个活动不仅可以教会孩子们如何制作柴油灯，还可以让他们了解如何利用废旧物品，实现环保。
提高手工能力和创造力。
活动内容学生制作香皂纸过程：首先准备好所需材料，包括香皂、彩色纸、剪刀、水、碗、搅拌棒等。
将香皂切成小块，放入碗中加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀，直到香皂融化。
然后将彩色纸剪成所需大小，放入碗中，用搅拌棒将纸和香皂液混合均匀。
最后将混合物倒入模具中，静置几个小时，待其凝固成型后，即可取出使用。
第四课的活动主题是自制小贴画，学生需要事先收集各种贝壳，并利用白卡纸、强力胶和蜡笔等材料进行制作。
在活动过程中，学生需要发挥自己的想象力，将贝壳摆出各种形状，并用蜡笔给需要改变颜色的贝壳涂上颜色。
最后，用强力胶将已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，小贴画就能固定在白卡纸上了。
第五课的活动目标是让学生学会粘贴船模组件，主要包括看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
活动内容主要是让学生学会粘贴船模组件，在训练过程中，学生需要熟练掌握制作步骤和工艺，制作出光洁无污痕的建筑模型。
比赛项目包括彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船和塑拼模型等。
第六课的活动主题是自制热气球，学生需要用软纸裁出叶状纸片，并将它们对折粘在一起，制作成气球。
然后用胶带将四根连线粘到气球底部，并用橡皮泥将线的另一端固定在桌子上。
最后，将电吹风的速度调慢，将吹风口对准底部的开口并打开开关，气球就会慢慢变大，拉紧细线并离开桌面。
第七课的活动目标是让学生懂得制作香皂纸的过程和材料，提高手工能力和创造力。
在活动过程中，学生需要准备好香皂、彩色纸、剪刀、碗和搅拌棒等材料。
小学生科技实践活动记录
一、活动背景随着科技的飞速发展，我国越来越重视科技创新教育。
为了培养小学生的创新精神和实践能力，我校于近日组织了一次科技实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中感受科技的魅力，激发他们对科学的兴趣，提高他们的动手能力。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校科技实验室四、活动内容1. 研究主题：探究电池的工作原理2. 活动流程：（1）教师讲解电池的基本知识，包括电池的类型、构造、工作原理等。
（2）学生分组，每组发放实验材料，包括电池、电线、小灯泡、开关等。
（3）学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录实验数据。
（4）各小组分享实验结果，教师点评并总结。
五、活动过程1. 教师讲解活动开始，教师首先向同学们介绍了电池的基本知识，包括电池的类型、构造、工作原理等。
同学们听得津津有味，对电池产生了浓厚的兴趣。
2. 分组实验在教师讲解完毕后，同学们分组进行实验。
每组同学都认真聆听，按照实验步骤进行操作。
在实验过程中，同学们遇到了一些问题，如电池连接不牢固、电路接触不良等。
在教师的指导下，同学们逐一解决了这些问题。
3. 观察实验现象在实验过程中，同学们发现，当电池连接到电路中时，小灯泡会亮起来。
这说明电池在工作时，会将化学能转化为电能，从而驱动电路中的设备。
4. 分享实验结果实验结束后，各小组纷纷分享实验结果。
有的小组发现，不同类型的电池驱动的小灯泡亮度不同；有的小组发现，电池的正负极连接方式不同，小灯泡的亮度也会有所不同。
5. 教师点评与总结在同学们分享实验结果后，教师对本次活动进行了点评。
教师首先肯定了同学们在实验过程中的积极态度和团结协作精神，然后对实验结果进行了总结，并补充了一些关于电池的知识。
六、活动收获1. 提高了同学们的动手能力，培养了他们的创新精神。
2. 让同学们对电池的工作原理有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。
3. 增强了同学们的团队合作意识，培养了他们的沟通能力。
4. 培养了同学们的观察能力和分析能力。
幼儿园小朋友的科技创新记录
幼儿园小朋友的科技创新记录幼儿园小朋友的科技创新记录幼儿园是孩子走向社会化教育的第一步，而科技创新已经成为现代社会不可或缺的一部分。
在教育过程中，幼儿园的教师们可以通过培养孩子们的创新意识和科技能力，让他们探索和发展自己的创造潜力。
以下是幼儿园小朋友的科技创新记录，记录了一些精彩的创新成果和体验。
记录1：智能玩具设计在幼儿园的科技创新活动中，小朋友们尝试设计了一款智能玩具，通过与教师合作的方式，他们使用纸板、线和电子元件制作了一个可以发声和发光的玩具。
这个项目激发了孩子们对科技的兴趣和创造力，他们在整个设计过程中学习了如何组装电路和编写简单的代码。
记录2：3D列印幼儿园的教师决定组织一次3D列印的活动，让小朋友们体验和了解这项先进的技术。
孩子们首先使用电脑软件设计了自己的创意模型，然后在教师的指导下，将设计发送给3D打印机打印出来。
这个活动既锻炼了孩子们的空间想象力，又提升了他们的团队合作能力。
记录3：电子书制作幼儿园的小朋友们进行了一次电子书制作的活动。
他们通过绘画和写作，创作了一个有关自己家庭的故事，并使用电子设备将这些内容转化为电子书。
孩子们学会了使用平板电脑上的绘图软件来制作插图，并通过教师的帮助将图文结合形成故事。
这个活动不仅提升了孩子们的创作能力，还促进了他们的数字素养。
记录4：机器人编程幼儿园教师引入了机器人编程的教育内容，让小朋友们亲身体验编程的乐趣。
在一次活动中，他们使用图形化的编程语言为机器人设计了一段舞蹈，然后观察机器人按照自己的编程指令执行动作。
孩子们通过这个活动学会了逻辑思考和问题解决，培养了他们的创新能力和团队合作精神。
记录5：虚拟现实体验为了让孩子们更好地了解科技创新的未来趋势，幼儿园教师带领小朋友们进行了一次虚拟现实体验。
孩子们戴上虚拟现实头盔，进入了一个全新的虚拟世界，可以在这个世界里与动物互动、参观博物馆等。
这次体验不仅让孩子们感受到了科技的魅力，还扩展了他们的知识边界。
幼儿园亲子DIY科技活动记录 幼儿园科技
幼儿园亲子DIY科技活动记录一、引言随着科技的不断发展，我们的生活环境和生活方式也在不断改变。
在这个信息化、智能化的社会里，科技已经成为了人们生活不可或缺的一部分。
而在幼儿园教育中，如何引导幼儿对科技产生兴趣，积极参与科技实践，成为了教师和家长们共同关注的问题。
在幼儿园组织亲子DIY科技活动，让家长和孩子们一起动手做一些科技实验和小发明，成为了一种新的尝试和探索。
二、活动内容1. 主题：太阳能发电小风车制作在这次亲子DIY科技活动中，我们选择了制作太阳能发电小风车作为主题。
太阳能作为一种清洁能源，正逐渐成为人们关注和使用的能源之一。
通过制作太阳能发电小风车，我们既能让孩子们了解太阳能的利用方式，又能培养他们对科技的兴趣和实践能力。
2. 准备工作活动进行前，老师们提前准备了一些制作太阳能发电小风车的材料，包括太阳能电池、小风车叶片、电动马达、接线等。
还准备了相关的科技DIY书籍和资料，以及一些简单的太阳能发电小风车的示范模型，供家长和孩子们参考和借鉴。
3. 活动流程活动当天，老师们首先向家长和孩子们介绍了太阳能发电小风车的相关知识，包括太阳能的原理、小风车的结构和组装方法等。
老师们示范了一个简单的太阳能发电小风车的制作过程，并请家长和孩子们一起动手制作自己的小风车。
在制作过程中，孩子们能够了解太阳能电池的光生电压、电动马达的工作原理等科学知识，同时增强动手能力和创造力。
4. 结果展示在活动结束时，家长和孩子们都制作出了自己的太阳能发电小风车，并进行了展示。
虽然每个小风车的外形和效果都有不同，但孩子们都对自己的作品感到十分自豪和满意。
有些孩子还尝试改进自己的小风车，让它转动的更快、更稳，这展现了孩子们对科技实践的热情和追求。
三、活动意义1. 培养科技兴趣亲子DIY科技活动不仅让孩子们了解科技知识，更重要的是激发了他们对科技的兴趣和好奇心。
通过动手操作和亲身体验，孩子们对科技的认知从抽象的理论知识转化为具体的实践能力，从而培养了他们对科技的浓厚兴趣。
小学科技活动活动记录精编版
小学科技活动活动记录精编版【活动记录】小学科技活动精编版活动名称：小学科技活动活动时间：2022年5月10日活动地点：XX小学活动简介：小学科技活动是为了培养小学生对科学和技术的兴趣，提高他们的动手能力和创新思维而举办的一项活动。
本次活动旨在通过丰富多样的科技实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的科学素质。
活动内容：1. 科技展示在活动现场设置了多个科技展示区，展示了小学生们的科技作品和实验成果。
学生们通过自主设计和制作，展示了他们的创意和动手能力。
其中包括机器人制作、电路搭建、模型制作等。
2. 科学实验学生们参预了一系列有趣的科学实验，如水的密度实验、气体的性质实验等。
通过亲身参预实验，学生们观察、记录实验现象，培养了他们的观察力和实验操作能力。
3. 创客工坊在创客工坊中，学生们分组进行了一些有趣的制作活动。
他们使用废旧材料和工具，制作了简单的机械装置、手工艺品等。
通过动手制作，学生们锻炼了自己的动手能力和创造力。
4. 科普讲座活动期间，邀请了科学家和专家给学生们进行科普讲座。
他们讲解了一些有趣的科学知识，如宇宙的神奇、生物多样性等。
学生们通过讲座了解到科学的广阔和奇妙，激发了他们对科学的兴趣。
5. 科技竞赛活动最后进行了一场小型的科技竞赛。
学生们组成小组，展示他们的科技作品，并进行现场评比。
评委根据作品的创意、实用性、展示效果等方面进行评分，激发了学生们的竞争意识和团队合作精神。
活动成果：1. 学生们的科技作品和实验成果得到了展示和认可，增强了他们对科技的自信心和兴趣。
2. 学生们通过参预科学实验和制作活动，提高了他们的动手能力和创新思维。
3. 学生们通过科普讲座，了解了一些科学知识，拓宽了他们的科学视野。
4. 学生们在科技竞赛中锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。
总结：小学科技活动为学生们提供了一个展示自己创意和实验成果的平台，激发了他们对科学和技术的兴趣。
通过参预各种科技实践活动，学生们不仅提高了动手能力和创新思维，还拓宽了科学知识和科学视野。
小学科技活动记录三篇
时
间6周地点Fra bibliotek实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
光的折射
活动
过程
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。
2、让学生说说这是怎没回事。
3、通过实验证明光的折射。
4、应用折射解决生活中的问题。
活动效果
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
声的传播
活动
过程
1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。
3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
活动效果
学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。
活动效果
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科学课外活动记录表
时
间
3周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
鸡蛋浮起来
活动
过程
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
过
程
记
录
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科技活动记录科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
一、鸡蛋
12月4日下午，我们彩虹小组的同学相约到易园参加科技小组活动。
本次小组
活动，我们做了两个小实验。
鸡蛋浮起来材料：玻璃杯一个，鸡蛋一个，水，盐。
实验过程：1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。
实验体会：因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
如果加了盐，盐水的密度比鸡蛋的密度大，造成盐水对鸡蛋的浮力大于鸡蛋本身所受的重力，所以鸡蛋在盐水中就会上浮。
二、科技小制作组装仿古老爷车
为了深入地开展我校的社团工作，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“爱科学、学科学、用科学”良好的氛围，提高全体学生的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维。
为了切实有效地把科技制作活动开展好，科创社将举办科技小制作比赛活动。
现做出活动方案如下：
科创社全体成员、四—七年级每班2人。
活动场地：B楼多媒体教室
活动时间：周二下午第二节课
制作材料：仿古老爷车组装材料、一对5号电池
制作工具：弯头剪刀、十字螺丝刀
活动方法：
l、教师组织、讲解原理、示范操作方法。
2、学生自己组装作品，教师指导或帮助完成作品组装，指导学生独立制作，调
试、演示、解说；使学生能讲出作品原理，用途及演示方法，具有独立制作的技
能及作品演示的能力。
3、组装完成之后，分组进行比赛，最终确定优胜者并予以奖励。
激发其他学生进一步完善作品的兴趣。
活动总结：
l、总结学生的能力
2、总结学生的学习及制作态度
3、总结学生出勤及纪律情况
4、评出最佳作品
三、让针漂浮在水面上
活动目标
1.知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。
而洗洁精会降低水的表面张力。
2.培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。
活动时间：1课时
知识链接
针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。
这层薄膜被称作表面张力，它可以
托住原本应该沉下的物体。
后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。
材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精
活动过程设计
a、提问，揭示课题
1.在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮？
2.学生猜测，然后实践操作。
不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。
3.设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢？
b、教师演示，学生观察
1.教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。
纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。
2.学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。
3.教师在此基础上解释科学原理。
c、让漂浮的针沉下去
1.现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，
有什么办法？
2.让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。
3.集体讨论原因。
d、总结拓展
生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现
东庄中心小学课外科技、文体社团活动记录
东庄中心小学课外科技、文体社团活动记录
变色花观察记录
实验材料：白色、粉色月季花两种，红色、蓝色墨水各一瓶
实验时间：9月5日---9月7日
实验做法：为了进行观察和对比，分别选两种白色、粉色月季花，在上午8:00同时插入红色、蓝色墨水瓶中。
实验观察记录： 9月5日---第一天
观察到的现象记录：
当日上午，红色的墨水瓶里，白色的月季花花瓣已微微变红，粉色的月季花无明显变化。
当日上午，蓝色的墨水瓶里，白色、粉色的月季花都无明显变化。
当日下午，红色的墨水瓶里，白色的月季花花瓣又红了一点点，粉色的月季花花瓣已微微变红。
当日下午，蓝色的墨水瓶里，白色的月季花和粉色的月季花花瓣均无明显变化。
两种月季花的最初颜色
第一天后，花变成的颜色
实验观察记录： 9月6日---第二天
观察到的现象记录：
当日上午，红色的墨水瓶里，白色的月季花花瓣颜色又加重了一点，粉色的月季花花瓣又红了一些。
且可以清晰地看到，白色的月季花花瓣上有许多像血管一样的东西，那是花朵的经脉，真好看！
另外我还有一个新发现，小烧杯里的红墨水渐渐变少了。
是什么原因造成？因为这些花瓣将红墨水吸走了，所以才能变红，就像树木能吸收水份一样。
当日上午，蓝色的墨水瓶里，白色的月季花花瓣无明显变化，粉色的月季花变成了一点点蓝紫色。
当日下午，红色的墨水瓶里，白色的月季花更红了，粉色的月季花花瓣颜色又加重了一点。
当日下午，蓝色的墨水瓶里，白色的月季花花瓣无明显变化，粉色的月季花变成的蓝紫色又加深了一点。
第二天后，花变成的颜色
实验观察记录： 9月7日---第三天
观察到的现象记录：
当日上午，红色的墨水瓶里，白色的月季花花瓣和粉色的月季花花瓣颜色都加深了。
当日上午，蓝色的墨水瓶里，白色的月季花花瓣无明显变化，粉色的月季花变成的蓝紫色又加重了。
当日下午，红色的墨水瓶里，白色的月季花花瓣完全变红了，而且越红，花朵的经脉越明显，粉色的月季花花瓣颜色也加重了。
当日下午，蓝色的墨水瓶里，白色的月季花花瓣有点枯萎了，拿出来一看，花柄上完全渗透着蓝色的墨水，花柄也变细了，但花的颜色变化始终不太明显。
第三天后，花变成的颜色
我的收获：三天来的观察实验，使我收获多多。
没想到大自然的花这么神奇，竟然能够变色！
我的疑问：同样是墨水，只是颜色不同而已，为什么红色墨水瓶里花的颜色比蓝色墨水瓶里花的颜色变色快？蓝色墨水瓶里的白色花为啥始终变化不明显？我上网查了几次，也没找到答案。
以后我要学习更多的科学知识，来探索大
十里小学小学生科技实践活动记录
十里小学小学生科技实践活动记录
十里小学小学生科技实践活动记录
科技兴趣小组活动记录。