鄂教版四年级科学上册全册课件汇总
人教鄂教版科学四年级上册第一单元《多样的动物》第1课鸟和哺乳动物
4. 鸟类和哺乳动物的生活习性
- 鸟类的生活习性：飞行、迁徙、觅食、繁殖等。
- 哺乳动物的生活习性：奔跑、游泳、攀爬、穴居等。
5. 鸟类和哺乳动物与人类的关系
- 鸟类和哺乳动物在生态系统中的作用：食物链的重要组成部分、种子传播、控制害虫等。
（3）在线工具：利用网络资源，拓展学生的知识面，帮助学生查找与鸟类和哺乳动物相关的资料。
（4）实物模型：提供一些鸟类和哺乳动物的实物模型，让学生近距离观察，加深对动物形态结构的认识。
（5）实验器材：组织学生进行简单的观察实验，如观察鸟类的羽毛、骨骼等，培养学生的实践操作能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鸟类和哺乳动物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鸟类和哺乳动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护生物多样性。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
- 探究：通过提问、假设、实验、分析等过程，深入探讨鸟类和哺乳动物的奥秘。
7. 实践活动中的注意事项
- 观察实验：注意观察动物的结构特征，了解其与生活环境的关系。
- 小组讨论：积极参与讨论，倾听他人意见，共同解决问题。
- 成果展示：清晰明了地展示讨论成果，分享学习心得。
内容逻辑关系
① 知识点阐述：
1. 鸟类的主要特征：体表被覆羽毛、前肢变成翅膀、体温恒定、心脏有四腔、双重呼吸、产硬壳卵。
鄂教版科学四年级上册课件运动与大脑PPT模板
运动的好处
• 锻炼身体 • 培养兴趣爱好 • 大脑保健的重要方法
延伸拓展
开展运动的注意事项
• 不要突然做剧烈运动 • 运动要适量 • 停止剧烈运动后不要突然停下来 • 运动完后不要大量喝水，同时注意保暖
课后发现
• 课后我们可以做很多运动，动一动，比一比哪些运动有利 于课间10分钟后上课效率的提高，哪些运动锻炼身体的效 果好。
运动与大脑
鄂教版科学四年级上册课件
汇报人：XXX
骨骼肌运动
• 所以运动促进氧的吸收， 能提高大脑的活力。
基础代谢
人体氧气分配图
大脑的构造
小问题
• 大脑皮层为什么是凹凸不平的呢？ • 大大增加了大脑皮层的表面积，增加了我们的智
慧。 • 大脑的主要结构包括哪些呢？ • 大脑、脑干、小脑 • 大脑主要结构的作用是什么？ • 大脑的功能是控制思维活动。 • 脑干主要是维持心跳、呼吸、消化、体温、睡眠
运动一下后我们有什么感觉呢
• 愉快感 • 轻松感 • 精神焕发
为什么运动以后会有这些感觉呢？
• 大脑分工分工不同： • 学习文化知识与运动所需要的大脑控制部位不同 • 当运动中枢兴奋时，思维中枢就能得到积极的休息。 • 促进血液循环： • 氧气是人体活动的能源物质。 • 运动能促进整个身体的血液循环，从而增强脑部的氧
运动与大脑
鄂教版科学四年级上册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
课间不休息，继续做作业，再上课有什么感觉呢
• 疲倦 • 精神不集中 • 情绪低落
人教版鄂教版四年级上册科学全册知识点
动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。
动 物的分类如图所示：1. 鸟的特征：鸟有 羽 和 翼 ，多数善于 飞行；它们的身体呈 纺锤形 ，可以降低飞 行时的 阻力 ；有角质的 喙 ，足上有 鳞 片 。
第三节 我国的珍稀动物1.我国的珍稀动物及主要分布区域： 珍稀动物名称 分布区域2. 鸟的羽毛分正羽 和 绒羽 。
如图所示：3.哺乳动物的特征：哺乳动物的身体表面都 有 毛 ，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五 个部分;它们都用 乳汁 喂养后代；用肺 呼 吸.四川、甘肃、陕西的山区 小兴安岭、长白山一带 广西南部植被繁茂的地区 长江中下游及其支流、湖泊 长江 3. 鱼的特征：鱼终生生活在 水中 ，鱼类的 身体可分为头、躯干和尾三个部分；大部分 有 鳞 ，用 鰓 呼吸，用身体的摆动和鳍的 协作进行 运动 。
普氏原羚 西北地区第二节 动物的分类2. 人类的哪些活动会影响动物的生存：（1）砍伐森林导致野生动物失去营巢环境。
（2）人类为了获取资源而疯狂猎盗。
（3）人类修建的建筑物挤占动物的栖息地。
3.野生动物生存受威胁的等级划分：濒危：指动物的野生群体数量已降到濒 临灭绝的程度。
而且危险依然存在。
易危：指野生动物群体数量明显下降， 需要采取有效的保护措施。
1.昆虫的特征：昆虫的身体分 头 、 胸 、 腹 三部分，头部有一对 触角 和一对 复 眼 ，胸部有 三 对足。
如图所示：2.两栖动物的皮肤 裸露 ，一般没有 鳞 和 甲 。
它们的幼体用 鰓 呼吸 ，适于 水 中 生活；成体主要用 肺 呼吸 ，适于 陆上 生活。
3.爬行动物的特征：爬行动物是真正的陆生 脊椎 动物，它们的身体表面一般 稀有：指动物自定名以来，记录的数量 就有限。
有 鳞 或 甲 ，用 肺 呼吸。
4.动物的分类主要依据身体的 外部形态 、 内部结构 、 胚胎发育 特点等。
根据身第二单元 动植物的繁殖第四节 用种子繁殖望天树、凤仙花）；5.靠动物粪便传播（草 莓等）.1. 不同植物的种子的它们的颜色、大小、形 状等一般不相同。
四年级上册科学课件19《运动与呼吸》 鄂教版 (共19页)PPT
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
呼吸系的统成
右肺
膈肌
鼻 咽 喉
气管 左肺 支气管
分支（小支气管）
呼吸系统疾病
哮喘病
气管炎
预防呼吸系统疾病
经常开窗通风
锻炼后注意保暖
不随地吐痰
多运动
隔离严重传染性疾病患者
运动后呼吸发生了什么变化？
测量自己运动前安静时1分钟呼吸的次数； 测量自己原地跳绳30秒钟后呼吸的次数。
记录呼吸次数：
运动前1分钟Hale Waihona Puke 吸的次数： 运动后1分钟呼吸的次数：
肺活量记录表
时间
肺活量
锻
开始锻炼前
炼
锻炼一个月后
计
锻炼两个月后
划
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
2017鄂教版科学四年级上册第7课《观察一棵树》PPT
观察笔记要求
1.观察记录的时间、地点、小组成员 2.记录要按观察的顺序来记录 3.记录还需要证据意识，最好能贴上收集 到的实物标本
温馨提示
（1）观察要按一定的顺序（远近）
（2）观察记录按一定的要求做好笔记
（3）观察我们要注意什么？
记录的要诀：快、准、简、清
有秩序地出去排队，不能喧哗影响隔壁班上课， 观察完后全班先集合，排队回教室。
以小组为单位观察生态园里的大树，观察时间 10—15分钟。
不从树上摘叶、摘花、不在树上刻划
轻声交谈，不影响他人。
带好笔和纸，做好记录。
整理交流我们的观察记录,想一想你怎么描述？
1.观察了哪些树？ 2.这些树是怎么样的？ 3.它们的生长需要什么样的条件？ 4.不同的树有哪些相同和不同？
说说树的相同和不同
4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简 单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）
拓印树皮的方法
·把白纸紧压在树干上， ·先用手指在纸上反复按压， ·再平捏蜡笔在纸上涂擦， ·使突起的部分染上颜色。
小组合作交流解决问题
1.我们应该按怎么样的顺序来观察一棵树？为什么？ 2.我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？ 3.我们一边观察一边记录，很困难、很不方便， 有什么办法使我们的记录更加完整、更加的快速呢？
7、观察一棵树
PPT教学课件
看
摸
听
观察树
闻 工具Biblioteka ……树冠 树干 树根树冠
树 干 树根
不同形状的树
你能说说远看这些树时的形状吗？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
最新人教鄂教版版四年级科学上册《固体也热胀冷缩吗》精品课件
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加热铁棒时 亮
导线、灯泡。 铁棒冷却后 不亮
实验现象
不亮 亮 不亮
我的理解
铁棒有热胀冷缩的性质。
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实验结论：
铝棒具有热胀冷缩的性质。
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年 级：四年级 学 科：科学（人教/鄂教版）
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实验现象 能
1.加热与冷却铜球的实验
实验方法
常温下的铜球 将铜球加热 将铜球冷却
我认为
预测铜球 能否通过铁环
能 不能 能
鄂教版四年级上册科学《是谁制造了风》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版四年级上册科学《是谁制造了风》课件PPT优秀教案教学设计课程目标通过本课的学习，学生能够：•从感性认识到理性认识，了解风的形成和作用；•掌握风的概念及形成原因；•了解风的种类及影响；•培养科学探究能力和动手实践能力。
教学重点•风的形成原因；•风对生命的影响。
教学难点•风的相互作用。
教学过程导入环节导入动画：播放一段蝴蝶在飞行中的视频，让学生自由表述它是如何飞起来的。
导入问题老师：大家对风了解吗？孩子们，你们曾经遇到过风吗？学生回答后，老师再进一步发问：老师：我们是不是经常会说到风来了，可是你知道风是怎么造成的吗？然后老师展示一张有风车、风筝、风帆等的图片，再提问：老师：这些东西都有一个共同点，你能猜猜是什么吗？学生经过思考后，老师再解释：老师：对，它们都和风有关系。
但是，什么是风呢？让我们来一起探索吧！知识讲解老师以PPT的形式引入风的定义及产生原因，并让学生与老师一起回答问题。
1.什么是风？风是空气流动的结果。
2.风的产生原因是什么？风的产生原因是太阳不停地照耀地球，使得地球的温度不均匀，从而形成高压和低压两个区域。
当两个区域相遇时，就会形成气流，也就是风。
3.风有哪些种类？常见的风有地面风、暴风、龙卷风等。
实验探究老师准备好实验器材，进行简单的实验探究。
实验步骤：1.准备一把轻飘的绸布或者一张纸；2.把绸布或者纸折成半球状；3.把半球状的绸布或者纸扣在圆珠笔的笔芯上；4.吹气对着半球状的绸布或者纸。
实验结果：当你吹气对着绸布或者纸时，绸布或者纸会被吹动。
然后，老师引导学生思考：老师：为什么绸布或纸会被吹动呢？学生可以结合知识点，回答绸布或纸被吹动的原因是空气流动。
练习环节老师播放一个视频，引导学生凭直觉回答视频中的风是哪一种风，是不是强风。
并且接下来进行简答题。
1.快速说出地面风和龙卷风的异同点。
2.谈谈风对我们的生活、工作和环境的影响。
最后老师带领学生进行课堂反思：老师：今天我们学习的是“是谁制造了风”，你们觉得这堂课怎么样？学到了什么？学生参与回答后，老师再总结课程内容和重点。
鄂教版小学四年级科学上册全套PPT课件
学猜一猜，看能不能猜对。
多功能厅
东
实验楼
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谢谢
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国旗是怎样升起来的
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旗杆的秘密 认识滑轮 滑轮的作用
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旗杆的秘密
为什么向下拉绳子， 国旗会升上呢？
仔细观察旗杆，发 现了什么？
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旗杆的秘密 生产生活中还有哪些地方用到了滑轮？
比一比，看谁 知道得多。
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认识滑轮 滑轮都一样吗？各有什么特点？你能把它分为几类？
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我们又长大了
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和一年前相比， 我们的身体有变化 吗？这说明什么？
我们又长大了。
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观察她从小到大有什么明显的变化吗？
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我们的身体有什么变化呢？ 让我们来测一测吧！
米尺
身高体重秤
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测指纹
测步宽
测臂长 测身高体重
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记录表
时间
项目
身高
体重
臂长
坐高
头围
（厘米） （千克） （厘米） （厘米） （厘米）
外一个物体作参照物。说一说，你们的描述 是以什么作参照物的？
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认识方向
如果选择学校大门作参照物，试一试，我们 还能用前后左右描述升旗台的位置吗？
要准确描述物体的位置，弄清楚方向是很重 要的。
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认识方向 说一说，日常生活中我们怎样辨认方向？
早上，太 阳从东方
升起。
在丛林里 用指南针 辨方向。
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旗杆影子一天的变化 观察影子一天的变化情况并做好记录。
时间 影子长短 影子方向
三年级测量的数据 （____年____月____日）
鄂教版小学科学四年级全册知识点总结
四年级科学下册知识点第一单元天气与气候1.一天的气温1、空气的温度简称气温。
2、用来测量气温的温度计叫做气温计，气温计由温度单位、刻度、液柱、玻璃泡等部分组成，读数时要平视液柱中的液面。
3、天气预报中的气温是指在室外空气流通、不受阳光直射的空旷处、距离地面约1.5米测得的空气温度。
4、一天中气温变化的大致规律是：早晚温度低，中午及午后温度高。
5、气象人员一般用安装在百叶箱中的温度表测量气温。
百叶箱一般安放在草坪上，箱门向北开，避免阳光直射入箱内。
箱内温度表的玻璃泡要距离地面1.5米左右。
6、百叶箱内主要安装的有干球温度表、湿度表、湿球温度表、最高温度表、最低温度表。
7、天气预报中的气温有定时气温、日最高气温、日最低气温，根据需要，还会有日均温、月均温和年均温。
2.风向和风力1、风吹来的方向叫风向。
比如从东面吹来的风叫做东风。
风向有东风、西风、南风、北风、东南风、东北风、西南风、西北风等。
2、风力是指分的强度。
一般根据风吹到地面或海面的物体上产生的各种现象，把风力的大小分为13级，最小是0级，最大是12级。
现在气象部门有把12级以上、摧毁力极大的风补充到18级。
3、风力歌：0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，2级风来吹脸面，3级叶动红旗展，4级风吹飞纸片，5级带动小树摇，6级举伞步行艰，7级迎风走不便，8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片，10级拔树又倒屋，11、12级陆上很少见。
4、我们可以制作简易的“风向标”或“风旗”来观测风。
风向标静止后，箭头所指示的方向就是风向。
5、风不仅有方向，还有速度，即风速。
不同的风速对应不同的风力等级。
气象部门常用风向风速仪观测风向和风速。
其中，风向标箭头所指的方向即为来风方向，根据风杯的转速可以计算出风速。
风速一般以米/秒为单位。
除此之外，还有手持风速仪。
3.观测云和雨1、云和雨也是常见的天气现象。
2、云量是指云遮蔽天空的情况。
把观察范围内的天空均分为10份。
估计云遮蔽的份数，就是云量。
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一般植物
科别：棕榈科，大王椰子属。 产地：古巴、牙买加、巴拿马。
茎：常绿大乔木，株高２０～３０公尺；树干单生，无分枝， 直立，光滑，中部有不規則的膨大。
怎样说出北面和东面 之间的方向呢？
北
西北 东北
西
東
西南 东南
南
要更精确的表达方向，除了用东、南、 西和北四个主要方向外，指南針上通常 都刻有：东南、东北、西南和西北。
练一练
动物园
入口
犀牛阁
北 美食居
水族馆
百鸟居
老虎穴
昆虫屋
洗手间
出口
1. 百鸟居在水族馆 东 方，水族馆在百鸟居的 西 方。 2. 出口在老虎穴的 南 方，老虎穴在出口的 北 方。 3. 昆虫屋在百鸟居的 西南 方，百鸟居在昆虫屋的 东北 方。 4. 犀牛阁在老虎穴的 西北 方，老虎穴在犀牛阁的 东南 方。
置拍摄的。
请将它们按拍摄的
先后顺序进行排列，并说明你的理由。
（ 1）
（ 2）
（ 3）
随堂练习
一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛， 然后又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了 她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦老 师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？
（1）
（2）
南 东
太阳和影子 光 + 不透明的物体 影子
动手作画。
请各个小组长把桌厢里的文件袋拿出来，里面有三幅 没完成的画，请小组内分工合作每两人画一幅，画出物体 在阳光下的影子。
互相交流探讨：请各组在下面看一看你们的影子有
没有画错，如果有，请把它改正过来。
四年级上册科学课件-第7课 观察一棵树 鄂教版 (共10张PPT)
同学们，校园里有很多树， 你们印象中的树是什么样子呢？ 请大家在纸上画一幅大树的简笔 画。
time
不同形状的树
我们选择校园里的桂花树和松 树，观察讨论这些树。
分小组进行观察，每个小 组选择一棵树，每个人都 要有观察任务，描述一棵 树，完成一篇观察笔记。
总任务
我们可以用哪些新的观察方 法来观察树？（画简图、测 量树干粗细、闻树叶、拓印
树皮、捡拾标本...）
交流讨论
根据调查和发现， 给所观察的树做一
个“身份证”
制作树的身份证
分任务
我们要观察的树长在校园的哪个 地方？我们按什么顺序来观察一
棵树？（由远及近...）
记录比较
先用简单的词语记录你们观察 到的所有内容，回到教室后在
整理成观察笔记。
桂花树
松树
观察树的具体内容：
看
树的位置、大小、粗细、高矮；树根、树干、 树叶的颜色、形状、大小、结构；树上树下的
植物、动物。
闻
花叶的味道
听
树周围的细小声音
整理交流我们的观察记录，想一想我们怎 么描述这树是怎么样的？
03 它们的生长需要什么样的条件呢？
04 不同的树有哪些相同点和不同点？
根据观察和记录，给树做一个“身份证”。
想知道大树更多的知识吗？
它生活在什么样的环境中？ 它从哪里获得生命所需的养料？
它有哪些基本的生活所需？ 大树怎么呼吸？
大树怎样繁衍后代？
今天，我们认识了大树，让我们和它们 成为好朋友，一起健康快乐地成长吧！
鄂教版小学四年级上册科学-全册
第一单元学习内容分析旗杆和影子是学生比较熟悉的内容，侧重于学生动手和观察，从而加深学生对生活知识的理解。
学情分析由于有了一年的科学探究知识，学生虽然能运用观察、动手等方法进行科学研究，但是科学知识必定太抽象，学生不容易理解。
这就要求我们教师多给学生创造科学条件。
学习目标1、知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。
2、知道科学探究首先应提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论作比较。
3、能利用简单测量工具，比较细致地观察事物的变化，知道使用工具比感官更有效。
4、从多方面长期观测身体的变化，了解人体生长发育规律，并做好分项记录。
5、能利用太阳辨别方向，根据自己所处的位置正确判断东，南，西，北，东北，东南，西北，西南八个不同的方位。
学习重点1、认识滑轮组2、推测影子变化的原因学习难点动手做滑轮组学习准备滑轮课时安排7课时1、我们又长大了年级四年级科目科学主备人齐珍课型新授课学习内容1、我们又长大了学习目标1、了解青少年身体生长发育的外部特征。
2、学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长发育情况。
3、能利用简单测量工具，比较细致地观察事物的变化，知道使用工具比感官更有效。
4、从多方面长期观测身体的变化，了解人体生长发育规律，并做好分项记录。
5、能与同学合作测量，在总结交流自己身体变化情况的过程中，交流自己身体变化情况的过程中，交流各自的发现和想法，体验合作的愉快，分享他人的智慧和成功的喜悦。
学习重点能利用测量工具准确地测量出自己的身高等。
学习难点运用科学预测方法，预测出自己今后的生长发育情况学习准备1、教具：皮尺。
2、学具：直尺，白纸，近期全身照。
学习流程：一、问题导入，引导学生确定研究项目。
与三年级相比，我们的身体各部分有哪些明显的变化？这说明什么？生答后师归纳并板书课题。
二、观测研究，搜集整理数据信息。
人教鄂教版四年级上册科学 鸟和哺乳动物 27张幻灯片
新知讲解
三、奇特的动物
鸟和哺乳动物
猫和兔子要举行一次同类动物运动大会。来了很多动物， 愁坏了猫和兔子。你知道蝙蝠、鼯鼠和鲸鱼能参加吗？
蝙蝠
鼯鼠
能。它们都是胎生 的，是哺乳动物。
鲸鱼
新知讲解
鸟和哺乳动物
动物世界真奇妙
有翼、能飞行是鸟的重要特征，但能“飞”的动 物不一定都是鸟。用鳃呼吸、在水中生活是鱼的 重要特征，但生活在水中的动物不一定都是鱼。
新知讲解
鸟和哺乳动物
喙：又长又尖又硬，能一直插进坚 硬的木质部，吃掉树洞里的害虫。
足：稍短，具4趾，2趾向前，2趾 向后，适合攀缘在直立的树干上。
新知讲解
鸟和哺乳动物
喙：扁而平，能从水中过滤捞取食物。 足：趾间有蹼，适合在水中游泳。
新知讲解
鸟和哺乳动物
4、归纳：鸟的共同特征
说一说，鸟有哪些共同特征？
鸟：有翼和羽毛，多数善于飞行；它们的身体呈纺锤形，可 以降低飞行时的阻力；有角质的喙，足上有鳞片。
哺乳动物：身体表面都有毛，都用乳汁喂养后代。
作业布置
鸟和哺乳动物
查阅资料，了解更多奇异的动物与同学分享。
●鸟有翼和羽毛，多数善于飞行； ●它们的身体呈纺锤形，可以 降低飞行时的阻力； ●有角质的喙，足上有鳞片。
新知讲解
二、找出与猫、兔相似的动物的特征
鸟和哺乳动物
猫和兔是我们熟悉的小动物。它们有哪些特征？
都有头、颈、躯干、四肢和尾，身体表面有毛
新知讲解
鸟和哺乳动物
观察绵羊、梅花鹿的身体，与猫、兔的身体比较，有哪些共同之处？
紧贴鸟身体,细小而柔软。 （保温）
新知讲解
3、鸟的喙和足
观察不同鸟的喙和足有什么相同点？
人教版鄂教版四年级上册科学全册知识点
人教版鄂教版四年级上册科学全册知识点第一单元：多样的动物第一节：鸟和哺乳动物科学家将动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类，其中鸟和哺乳动物都有脊椎骨。
鸟的特征包括有羽和翼，能够飞行；身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阻力；有角质的喙，足上有鳞片。
鸟的羽毛分正羽和绒羽。
我国珍稀动物的主要分布区域包括大熊猫、中华秋沙鸭、白头叶猴、扬子鳄、中华鲟和白鱀豚。
哺乳动物的特征包括身体表面都有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用乳汁喂养后代；用肺呼吸。
第二节：鱼、昆虫、两栖动物和爬行动物鱼终生生活在水中，身体可分为头、躯干和尾三个部分；大部分有鳞，用鳃呼吸，用身体的摆动和鳍的协作进行运动。
昆虫的身体分头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼，胸部有三对足。
两栖动物的皮肤裸露，一般没有鳞和甲。
它们的幼体用鳃呼吸，适于水中生活；成体主要用肺呼吸，适于陆上生活。
爬行动物是真正的陆生脊椎动物，身体表面一般有鳞或甲，用肺呼吸。
第二单元：动植物的繁殖不同植物的种子的颜色、大小、形状等一般不相同。
菜豆种子和蚕豆种子的都是种皮和胚两部分组成，其中胚由胚芽、胚根、子叶组成。
种子萌发需要适宜的温度、一定量的水（种子不能被水全部浸没）和充足的空气，不一定需要土壤和阳光。
果实和种子是植物开花传粉受精后形成的。
果实和种子的传播方式有靠风传播、靠动物传播、靠水流传播和靠自身力量传播。
第三单元：野生动物的保护人类的砍伐森林、猎盗和修建建筑物等活动会影响动物的生存，挤占动物的栖息地。
野生动物的生存受威胁的等级划分包括濒危，指动物的野生群体数量已降到濒临灭绝的程度，而且危险依然存在。
易危动物是指野生动物群体数量明显下降，需要采取有效的保护措施。
而稀有动物则是指动物自定名以来，记录的数量就有限。
为了保护这些动物，我们需要采取措施，比如加强保护和繁殖工作。
植物的繁殖方式有很多种，其中一种是用种子繁殖。
有些植物靠风、水、动物传播种子，比如望天树、凤仙花、草莓等。
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猜猜这是谁
说一说，自己小时候是什么样的。
找一些自己小时候的照片和小 时候穿戴过的衣物，对照现在的照 片和衣物，比较我们身体发生了哪 些明显变化。
●明显变化
个子长高 体重变重 手脚长大
胸 围变大
我们身体的哪些部位没有发生 明显变化？
脸上的酒窝、身 上的痣不会变
双眼皮不会变 我们的指纹没有变
你能说出教学楼在小明的哪边吗？ 体育馆呢？ 图书馆呢？
自己来完成校园的示意图
北 教学楼
操场
地图上通常是按上北下 南，左西右东绘制的
小明要去少年宫，你知道怎么走吗？
如果小明要到 体育馆来你知 道怎么走吗？
请问少年 宫怎么走？
先向东再向 北，就到了
下图是我国的五座名山，合称“五岳”。它们 分别是中岳嵩山，东岳泰山，（ ）岳衡山， （ ）岳华山，（ ）岳恒山
太阳、物体、影子的关系
早上
中午
下午
选择一天中不 同时间测量， 影子长度和方 向都发生变化。
多 可功 以能 利厅 用在 指小 南明 针的 帮 哪 助个 我方 们向 辨呢 别！ 方？ 向
多功能厅
在校园 的东北
角
好了休息一下吧！
下课啦
国旗是怎样升起来的
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国旗是怎样升起来的？ 答：国旗是利用滑轮升上去的。
练一练
动手练一练
请各个小组长把桌上的文件袋拿出来，里面 有三幅没完成的画，请小组内分工合作每两人 画一幅，画出物体在阳光下的影子。
(1)
(2)
说说这节课你有什么收获？
南 东
旗杆的影子
光 + 不透明的物体
影长
影短
影子
影长
影子长短随着光源的相对位置的变化 而变化！
课后欣赏：影子的作用
课外练习
怎样说出北面和东面 之间的方向呢？Βιβλιοθήκη 北西北 东北西
東
西南 东南
南
要更精确的表达方向，除了用东、南、 西和北四个主要方向外，指南針上通常 都刻有：东南、东北、西南和西北。
练一练
动物园
入口
犀牛阁
北 美食居
水族馆
百鸟居
老虎穴
昆虫屋
洗手间
出口
1. 百鸟居在水族馆 东 方，水族馆在百鸟居的 西 方。 2. 出口在老虎穴的 南 方，老虎穴在出口的 北 方。 3. 昆虫屋在百鸟居的 西南 方，百鸟居在昆虫屋的 东北 方。 4. 犀牛阁在老虎穴的 西北 方，老虎穴在犀牛阁的 东南 方。
得出结论：
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国旗是怎样升起来的 现在你明白了吗？
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蕲州一小 叶海能
一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛，然后又 参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两 场比赛的照片（如下图）。你认为秦老师参加400m比 赛的照片是哪一张？为什么？
（1）
（2）
四年级科学上册
影子为什么会变化
复习：太阳位置变化与阳光下物体影子变化
的特点和规律
阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体背着太阳的一面； 在同一时刻，任何直立的物体的影子的方向都是相同的。阳光下物体的 影子在一天中有方向的变化和长短的变化。早晨，影子指向西方；正午， 影子指向北方；下午，影子指向东方。一天中，正午影子比较短，早晚 影子比较长。
定滑轮 钩码重量（N）
测力计的拉力 （N）
用力方向
得出结论：
实验二：研究动滑轮的作用 1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮和两个钩码的重量。 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计，（制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计， 观察测力计读数。
动滑轮 滑轮和钩码重量（N） 测力计的拉力（N） 用力方向
要准确知道我们身体的情况， 有哪些办法呢？
用尺子可以 量身高，还 可以量胸围， 量脚长。
可以在纸上印下 指纹。
用秤可以称体 重。
贴上自 己的照 片
姓名： 时间：
身体生长记录卡
●身高（厘米） ●坐高（厘米） ●体重（千克） ●头围（厘米） ●脚长（厘米） ●臂长（厘米） ●我的特征：
拓展：
怎样才能让自己在生长发育期长得高长得壮， 健康成长？
● 要注意营养，睡眠，加强身体锻炼才能促进身体健康成长。
（鄂教版）四年级科学上册
升旗台在哪里
位置与方向
你能帮助小明看 一下地图吗？
我们先来学习一下方向
早晨，太阳从哪一边升起呢？
我，太阳公公 升起的那一方 就是东方了！
小朋友，将你的右手 指向东方，那么，你 的左手边及前面、后 面各为哪一方呢？
思考：在什么情况下会有影子？
归纳：
影子产生的条件：
要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？ 要有光和不透明的物体。
要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明 的物体上才能看见影子。
光 不透明的物体 影子
踩影子
在白天太阳底下，什么时候你的影子
最长，最容易被踩中？什么时候最短，最 难被踩中？
交流观察，探究特点
一天中太阳位置的变化和影子的关系
将讨论的结果填入表格中
时间
影子的 影子的 长短 方向
早上 长 向西
中午 短 向北
下午 长 向东
小结：阳光下物体影子变化的特点和规律： 早晨，影子指向西方； 正午，影子指向正北； 傍晚，影子指向东方。
一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。
你还发现了什么？
阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体 背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立的物体的影 子方向都是相同的。阳光下物体的影子在一天中有方 向的变化和长短的变化，早晨，影子指向西方；正午， 影子指向正北；傍晚，影子指向东方。一天中，正午 时影子最短，早晚影子都比较长。
滑轮也是一种简单机械。
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《国旗怎样升上去》实验记录表 实验一：研究定滑轮的作用 1、用测力计测出两个钩码的重量。 2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。（制作一个定滑轮） 3、用手匀速拉测力计，记录读数。