中学生学习风格测试量表
中学生学习态度与学习方法综合测评量表(99题系统详实,非常好用)
学习态度与学习方法综合测评量表姓名：性别：年龄：测验日期：指导语：这是一项有关个人兴趣、方法等方面的问卷，共有99题。
每个人对这些问题时会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有“对”与“错”之分，只要表明拟对这些问题的态度，请你尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。
测验时，请仔细阅读每一道题，根据题目中所叙述的内容和你自己相符合的程度，按答题纸上说明的A、B、C、D 四个等级加以评定。
A．完全符合自己的情况；B．大体上符合自己的情况；C．有一些符合自己的情况；D．完全不符合自己的情况。
也就是，如果某一题你选“A”答案，就在答卷纸上这一题的“A”下面打一“√”，选择“B”，就在“B”下面打一“√”等等。
本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应作答，不要迟疑不决，拖延时间，也不要互相观看和讨论。
请在半小时内完成测验。
－1．上课时，我头脑里往往会想些别的事，以致老师讲解的许多内容，我似乎都没有听到。
－2．在考试时，我常常会想起考试失败可能引起的后果。
3．上课时我总是聚精会神的听老师的讲解。
－4．准备考试时，我先写好各道复习题的答案全文（或抄别人的），然后把它背熟，以便考试时能全部默写出来。
5．某些主要学科或一门学科中我认为特别重要的或特别难学的章节，我总争取做预习（在课前或前一天晚上）。
6．我的记忆力还不错，背诵一篇课文或记住学习的内容，对我来说，不是太困难的事。
－7．我平时没有订什么学习计划，即使是寒、暑假期间或温书迎考阶段也是这样。
－8．阅读课本或其他读物时，我自己很少用红蓝笔或其他笔划线、做记号。
－9．每天晚上我复习当天功课，完成当天作业都已来不及了，所以第二天的功课，我一般都不作预习。
－10．.准备考试时，要我自己根据教科书预先写出复习题答案，我感到困难。
11．在寒暑假期间，我常常要制定一个学习计划并努力按计划去学点新知识。
12．要背诵课文时，我常常在诵读几遍之后就开始试着背诵，然后再打开书诵读几遍，再试背，也就是让诵读和尝试背诵交错进行。
学习风格测试量表12版.doc
中学生学习风格测试量表填写须知学员姓名：所在学校：班主任：请你在回答问题前仔细阅读，并接受家长或老师的监督一、测评的目的：全面剖析你的学习潜质，用你的优势去学习本系统是通过引进美国著名教育学家顿恩夫妇研究开发的“学习风格”测评系统，并由北京大学、华东师范大学、上海交通大学等知名高效多名心理学家教育学家结合中国学生的特点改进完成的。
众所周知，学习需要良好的学习方法。
但是很多学生在尝试了各种学习方法之后却发现没有一种适合自己。
那是因为每个学生都有自己独特的“学习风格”。
只有符合你自身风格的学习方法和策略才能够起到促进学习的效果。
本次测评的目的是帮助你了解自己的“学习风格” ，进而找到最适合你的学习策略，这样快速高效的学习便不再只是梦想。
二、填写注意事项（为保证测评结果准确真实，请严格执行）1、请你在 30 分钟以内完成填写，答题开始请填写“起始时间”，答题结束填写“结束时间” ；2、填写过程中认真仔细，不要受其他人或事情影响，独自完成；3、这是一个用来了解个人在学习过程中具体做法的测试，不是考试，答案无所谓对错，只要准确反映自己的看法就可以了；4、本测验每一道测题都有五个可供选择的答案（5、4、3、2、1），表示你在这个方面的相符程度（完全不符合、不太符合、说不清楚、比较符合、非常符合）。
数字越大，表示相符程度越高。
5、请把题目后你所要选择的答案的〇涂黑；若要更改答案可将原有答案用\划去，再涂新的选项；6、每道题目只能选择一个答案，若多选，整份试卷将被视为无效；7、完成后请仔细检查有没有漏答题目，任何题目的选择不能为空，否则会严重影响测评结果的准确性；8、答题过程中如对题目描述不能理解，请咨询相关工作人员。
中学生学习风格测试量表请填写答题开始时间5—完全符合4—比较符合3—说不清楚2—不太符合1—完全不符合I)学习风格1在安静的环境下学习，我感觉效率更高。
2我喜欢一边看书，一边吃零食或喝水。
3我喜欢坐在书桌前读书，而不喜欢随意坐在地板上读书。
中学生学习风格测试量表
请你在回答问题前仔细阅读，并接受家长或老师的监督“精锐教育考试研究院·中学生学习风格测试量表”填写须知学员姓名：年级：学员编号：学校：一、测评的目的：全面剖析你的学习潜质，用你的优势去学习本系统是通过引进美国著名教育学家顿恩夫妇研究开发的“学习风格”测评系统，并由北京大学、华东师范大学、上海交通大学等知名高校多名心理学家教育学家结合中国学生的特点改进完成的。
众所周知，学习需要良好的学习方法。
但是很多学生在尝试了各种学习方法之后却发现没有一种适合自己。
那是因为每个学生都有自己独特的“学习风格”。
只有符合你自身风格的学习方法和策略才能够起到促进学习的效果。
本次测评的目的是帮助你了解自己的“学习风格”，进而找到最适合你的学习策略，这样快速高效的学习便不再只是梦想。
二、填写注意事项（为保证测评结果准确真实，请严格执行）1、请你在30分钟以内完成填写，答题开始请填写“起始时间”，答题结束填写“结束时间”；2、3、填写过程中认真仔细，不要受其他人或事情影响，独自完成；4、5、这是一个用来了解个人在学习过程中具体做法的测试，不是考试，答案无所谓对错，只要准确反映自己的看法就可以了；6、本测验每一道测题都有五个可供选择的答案（5、4、3、2、1），表示你在这个方面的相符程度（完全符合、比较符合、说不清楚、不太符合、完全不符合）。
数字越大，表示相符程度越高。
7、8、请把题目后你所要选择的答案的〇涂黑；若要更改答案可将原有答案用\ 划去，再涂新的选项；9、10、每道题目只能选择一个答案，若多选，整份试卷将被视为无效；11、完成后请仔细检查有没有漏答题目，任何题目的选择不能为空，否则会严重影响测评结果的准确性；12、13、答题过程中如对题目描述不能理解，请咨询相关工作人员。
请填写答题开始时间5—完全符合 4—比较符合 3—说不清楚 2—不太符合 1—完全不符合I) 学习风格1 在安静的环境下学习，我感觉效率更高。
最新中学生学习风格测试量表
请你在回答问题前仔细阅读，并接受家长或老师的监督“精锐教育考试研究院·中学生学习风格测试量表”填写须知学员姓名：年级：学员编号：学校：一、测评的目的：全面剖析你的学习潜质，用你的优势去学习本系统是通过引进美国著名教育学家顿恩夫妇研究开发的“学习风格”测评系统，并由北京大学、华东师范大学、上海交通大学等知名高校多名心理学家教育学家结合中国学生的特点改进完成的。
众所周知，学习需要良好的学习方法。
但是很多学生在尝试了各种学习方法之后却发现没有一种适合自己。
那是因为每个学生都有自己独特的“学习风格”。
只有符合你自身风格的学习方法和策略才能够起到促进学习的效果。
本次测评的目的是帮助你了解自己的“学习风格”，进而找到最适合你的学习策略，这样快速高效的学习便不再只是梦想。
二、填写注意事项（为保证测评结果准确真实，请严格执行）1、2、请你在30分钟以内完成填写，答题开始请填写“起始时间”，答题结束填写“结束时间”；3、4、填写过程中认真仔细，不要受其他人或事情影响，独自完成；5、6、这是一个用来了解个人在学习过程中具体做法的测试，不是考试，答案无所谓对错，只要准确反映自己的看法就可以了；7、本测验每一道测题都有五个可供选择的答案（5、4、3、2、1），表示你在这个方面的相符程度（完全符合、比较符合、说不清楚、不太符合、完全不符合）。
数字越大，表示相符程度越高。
8、请把题目后你所要选择的答案的〇涂黑；若要更改答案可将原有答案用\ 划去，再涂新的选项；9、每道题目只能选择一个答案，若多选，整份试卷将被视为无效；10、完成后请仔细检查有没有漏答题目，任何题目的选择不能为空，否则会严重影响测评结果的准确性；11、12、答题过程中如对题目描述不能理解，请咨询相关工作人员。
请填写答题开始时间5—完全符合 4—比较符合 3—说不清楚 2—不太符合 1—完全不符合I) 学习风格1 在安静的环境下学习，我感觉效率更高。
学习风格测试
学习风格测试不符合-------1分说不清-------2分符合-------3分1.我常以图像或涂鸦装饰我的功课。
2.如果我没有将事情写下来，我便会遗忘。
3.我必须使用写下或者是地图，以找到新地方。
4.如果有意识写下或图示一个新名字,我更容易记忆。
5.考试时，我能够从笔记或书中，汲取图标信息应试。
6.如果没有看见演说者的脸，我便很难去听他说什么。
7.在教室里, 我会因为室外人的移动而转移注意目标。
8.我比较喜欢用大量的幻灯片或是图片学习。
9.当我买一个新电器时, 我比较喜欢先阅读说明手册。
10.我能够边学习边听收音机，但不能边看电视边学习。
11.即使从容不迫的书写，我手写的字并不整齐。
12.当我阅读时默读或者朗读，能读的更好。
13.如果有人给我指路，我会更容易找到一个新地方。
14.我比较喜欢用简报的方式取代写文章来交课堂作业.15.当我做决定的时候，与别人商量会帮助我做决定。
16.有时候我会弄混一些很像的词，如「gun」和「gum」。
17.相同的内容，我比较喜欢听的胜过读「它」。
18.我比较喜欢有大量讨论与客座讲者的课程。
19.当我买一个新电器时，我喜欢别人告诉我如何使用。
20.我会因为咳嗽、小声说话、或是椅子响而分心。
21.我能够在没有说明与指导的情况下完成事情。
22.如果能够动手做，我可以学得更好。
23.听完或读完某人的文章后，我可能买下其光盘或书。
24.当拼写字时, 我就写下这个字所有可能的拼法。
25.如果有大量的休息，我会学得更好。
26.当我起身绕一绕时，有助于我念书或回答问题。
27.我四处绕绕就能够在新环境找到我要去的地方。
28.我喜欢大量进实验室实验或实地田野考察的课程。
29.学习新实验时, 我喜欢询问他人找出方法解决。
30.当我在说话时会大量使用手势。
第01-10题：视觉型第11-20题：听觉型第21-30题：触觉型当你完成了这30题后，将每一部份10题的答案加在一起。
分数最高的那一个类型就是你所倾向的学习风格。
学生学习风格调查表
学生学习风格调查表调查目的本调查表旨在了解学生的研究风格和偏好，以便教育工作者根据学生的特点和需求提供更有效的研究支持和指导。
调查问题1. 你更喜欢通过哪种方式研究？请在以下选项中选择一个或多个：- 阅读- 观看视频- 听讲座/讲解- 参与讨论/小组合作- 实际操作/实践- 创造与创新2. 你在研究过程中更注重以下哪个方面？- 理解概念和原理- 掌握实际操作和技能- 解决问题和应用知识- 运用创造力和创新思维3. 你认为自己是一个更好的单独研究者还是团队研究者？- 单独研究者- 团队研究者- 单独研究和团队研究都可以4. 你更喜欢什么样的研究环境？- 安静的图书馆或独立的研究空间- 有活力和互动氛围的教室- 在户外自然环境中研究- 使用科技设备和在线平台研究5. 你对教师的角色期望是什么？- 提供清晰的教学指导和讲解- 激发学生的兴趣和好奇心- 关注学生的个人需求和发展- 鼓励学生自主研究和思考调查结果分析我们将根据学生研究风格调查的结果，提取出不同学生群体的研究偏好和需求，并与教育工作者进行分析和讨论。
通过这些结果，我们将能够更好地设计和实施有针对性的教学方法和研究活动，以满足学生的研究需求和提升他们的研究效果。
隐私和保密本调查表仅用于学术研究目的，所有收集的数据将保密处理，不会透露给任何第三方。
联系信息如果你对这个调查表有任何问题或疑虑，请联系以下人员：- 姓名：XXX- XXX- 邮箱：XXX结束语非常感谢你参与本次学生研究风格调查。
你的宝贵意见将对我们提供有益的参考和帮助。
谢谢！。
学习风格测试
KOLB Learning Styles 学习风格测试你是哪一种学习者？☆你是哪一种学习者？☆仔细阅读系列陈述，将符合你个人学习特点的代号填在左边的空栏里。
☆真实地填写，这里没有正确或不正确的答案。
太长时间考虑对真实反映你的学习风格是不利的。
风格是不利的。
☆SECTLON 1填在左边的空栏里。
☆选择最适合你的描述，并把AE或RO填在左边的空栏里。
1、AE 我经常一看见新事物，就会有灵感出来。
RO 我分析事物是彻底和系统的。
我分析事物是彻底和系统的。
2、AE 我经常是第一个发言的人。
我经常是第一个发言的人。
RO 我喜欢观察别人的言行。
我喜欢观察别人的言行。
3、AE 我的行为经常有开放的心态，并有弹性。
RO 我的行为是严肃和谨慎的。
我的行为是严肃和谨慎的。
4、AE 我喜欢做一些没有充分的准备并新鲜和不同的事物。
RO 我在尝试一个新鲜的事物之前，会做深入的调研。
5、AE 我遇到新鲜事物总是心情愉快。
我遇到新鲜事物总是心情愉快。
RO 在实施一个新计划时，我会考虑各种可能性。
6、AE 我喜欢参与。
我喜欢参与。
RO 我喜欢阅读和观察。
我喜欢阅读和观察。
7、AE 我经常说话大声并四处走走。
我经常说话大声并四处走走。
RO 我喜欢安静，有时会害羞。
我喜欢安静，有时会害羞。
8、AE 我会做大胆而且快速的决策。
我会做大胆而且快速的决策。
RO 我会做小心和逻辑的决策。
我会做小心和逻辑的决策。
9、AE 我说话快，一边思考一边说。
我说话快，一边思考一边说。
RO 我会考虑清楚了再说话。
我会考虑清楚了再说话。
AE的总数量= ；RO的总数量= 。
高的表示你的风格偏好。
☆SECTION 2填在左边的空格里。
☆选择适合你的描述，并将AC或CE填在左边的空格里。
1、AC 遇到新问题，我经常会问探究式的问题。
CE 遇到新问题，我倾向于观察别人的行为作为线索和参考。
2、AC 我是理性和重视逻辑性的。
我是理性和重视逻辑性的。
CE 我是重视实践和脚踏实地的。
学习风格测试量表12版
中学生学习风格测试量表填写须知学员姓名：所在学校：班主任：请你在回答问题前仔细阅读，并接受家长或老师的监督一、测评的目的：全面剖析你的学习潜质，用你的优势去学习本系统是通过引进美国著名教育学家顿恩夫妇研究开发的“学习风格”测评系统，并由北京大学、华东师范大学、上海交通大学等知名高效多名心理学家教育学家结合中国学生的特点改进完成的。
众所周知，学习需要良好的学习方法。
但是很多学生在尝试了各种学习方法之后却发现没有一种适合自己。
那是因为每个学生都有自己独特的“学习风格”。
只有符合你自身风格的学习方法和策略才能够起到促进学习的效果。
本次测评的目的是帮助你了解自己的“学习风格”，进而找到最适合你的学习策略，这样快速高效的学习便不再只是梦想。
二、填写注意事项（为保证测评结果准确真实，请严格执行）1、请你在30分钟以内完成填写，答题开始请填写“起始时间”，答题结束填写“结束时间”；2、填写过程中认真仔细，不要受其他人或事情影响，独自完成；3、这是一个用来了解个人在学习过程中具体做法的测试，不是考试，答案无所谓对错，只要准确反映自己的看法就可以了；4、本测验每一道测题都有五个可供选择的答案（5、4、3、2、1），表示你在这个方面的相符程度（完全不符合、不太符合、说不清楚、比较符合、非常符合）。
数字越大，表示相符程度越高。
5、请把题目后你所要选择的答案的〇涂黑；若要更改答案可将原有答案用 \ 划去，再涂新的选项；6、每道题目只能选择一个答案，若多选，整份试卷将被视为无效；7、完成后请仔细检查有没有漏答题目，任何题目的选择不能为空，否则会严重影响测评结果的准确性；8、答题过程中如对题目描述不能理解，请咨询相关工作人员。
中学生学习风格测试量表请填写答题开始时间5—完全符合 4—比较符合 3—说不清楚 2—不太符合 1—完全不符合I) 学习风格1 在安静的环境下学习，我感觉效率更高。
⑤④③②①2 我喜欢一边看书，一边吃零食或喝水。
学生学习风格调查量表
学生学习风格调查量表目的：学习风格测试是为了评估你的总体学习方法，只表示你的总体学习风格倾向，并不预测你的每次具体行为。
说明：从每个小题的选项中圈出最接近你学习方法的答案，并完成全部小题。
一边阅读题目一边考虑你在学习中通常是怎么做的。
请快速圈出每一小题的答案：A 始终或经常如此 B 有时 C 很少或从不第一部分: 我是如何使用感官的A小节1.如果用笔记录，我会记得更牢。
A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不2.听的时候，我头脑中会闪现相应的画面、数字或单词。
A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不3.阅读时我会用不同颜色的笔做出标记。
A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不4.我需要任务的书面解释。
A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不5.交谈时，我要看着对方才能理解他表达的意思。
A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不6.我更易理解用板书展示的对话内容A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不7.图形、图标、图解能帮助我理解说话人表达的内容。
A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不Total _____A_______B________C说明：这一部分分析的是视觉型学习风格。
若你的选项总和是7A0B0C，说明你是完全属于视觉型学习者。
若你的选项总和是6AxBxC—4AxBxC，说明你是典型的视觉型学习者。
若你的选项总和是3AxBxC—1AxBxC，则你的风格主要不是视觉型。
若你的选项总和是0AxBxC，则你完全不属于视觉型学习者。
B小节8.如果我与别人讨论某事，此事会记得更牢。
A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不9.我喜欢听到清晰的指令。
A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不10.学习时我喜欢听音乐。
A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不11.交谈时，即使看不到说话人我也能理解对方表达的意思。
A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不12.我能轻松记住听过的笑话。
A 始终或经常如此B 有时C 很少或从不13.听到声音我就能知道说话人是谁（例如：通过电话）。
学习风格量表
学习风格量表1．如何认知．如何认知 注：注：注：00＝从不＝从不 1 1 1＝很少＝很少＝很少 2 2 2＝有时＝有时＝有时 3 3 3＝经常＝经常＝经常 4 4 4＝总是＝总是＝总是1.1. 如果写下来，我会记得更牢。
2.2. 上课时，记详细的笔记。
上课时，记详细的笔记。
3.3. 当听的时候，我的脑海里会出现图像、数字或文字。
4.4. 我喜欢从电视或录像中学习，而不愿接触别的媒体。
5.5. 在工作或学习时，使用彩色标记。
6.6. 我需要写下工作指南。
我需要写下工作指南。
7.7. 我要看着说话人才能理解他的意思。
8.8. 老师写板书可以帮助我理解授课内容。
9.9. 表格、图标和地图可以帮助我理解谈话内容。
10.10. 我能记住别人的脸，但记不住他们的名字。
A 总分总分1.1. 如果与别人讨论，我会记得更牢。
2.2. 我愿意通过听课的形式学习，不愿意采取阅读的方式学习。
3.3. 做事时，我需要口头指南。
做事时，我需要口头指南。
4.4. 背景声音可以帮助我思考。
背景声音可以帮助我思考。
5.5. 工作或学习时，我喜欢听音乐。
6.6. 即使我看不到说话人，我也能理解他所表达的意思。
7.7. 我记得住别人的名字，但记不住他们的长相。
8.8. 我很容易就能记住听到的笑话。
9.9. 我可以辩认出别人的声音。
（例如：电话里的声音） 10.10. 看电视时，我主要是听内容，而不太看屏幕。
B 总分总分1.1. 我情愿直接做事，而不是先看指南再做事。
2.2. 工作或学习时，我需要不时休息一下。
3.3. 我工作或学习时，喜欢吃东西。
4.4. 要我选择坐着还是站着的话，我会选站着。
5.5. 一动不动地坐很久会让我感到紧张。
6.6. 我在走动的时候思维活跃。
我在走动的时候思维活跃。
7.7. 上课时，我习惯玩或者咬钢笔。
8.8. 摆弄某种物件可以帮我记住别人所说的话。
9.9. 说话时，我挥动双手。
说话时，我挥动双手。
学生学习风格调查
Adapted from Colin Rose (1987,Accelerated Learning,online at:(accessed 24/03/06).
戴尔布山谷学院网络中有关于在线学习风格的资料库可供查阅
An online Learning Styles inventory is available from Diable Valley College at:
学习风格测试表
学院：姓名：
这份表格可以帮助你确认自己的学习风格；先看左边一栏的文字，然后回答接下来的三栏中的问题，看一看你会如何应对每一种情况。可能你的选择在三个栏列中都符合，但总有一个栏列会包含最多的回答次数。这一栏所代表的就是你的主导学习风格。
当你在
视觉型
听觉型
动觉/触觉型
拼写时
是否总是希望能够看着文字？
与人进行商务交往时
是否更喜欢直接的、面对面的、私人会见？
更希望通过电话往来？
是否倾向在在外散步时、在途中、活动进行中与人交谈？
阅读时
喜欢描述的片断和情节，甚至停下来，自己想象那种情景？
喜欢对话、交谈或倾听角色之间的会谈？
更喜欢动作故事或剧目，而不爱啃书本？
干一桩新鲜的工作时
喜欢看演示，图表，幻灯集，海报，招贴画
集中注意力时
是否会因为环境杂乱或者有人走动而分神？
是否会因为环境里的声音或者噪音而分神？
是否会因为身旁的一些活动而分神？
与某人重逢时
是不是忘了对方的名字，但对其长相留有印象，或是记得初次见面的地点？
是不是记得对方的名字，或是两人曾经谈话的内容，但是对其相貌却没有印象了？和指导，或是同他人一起来探讨？
不假思索，马上动手，努力尝试
学习风格检测表
计分方法：
A.计算题号1～10中，你打了几个勾。
总计：（）
B.计算题号11～20中，你又打了几个勾。
总计：（）
C.计算题号21～30中，你共打了几个勾。
总计：（）
在A、B、C这三大项中，勾选项目最多的，就是你平日较常运用的学习风格。
A.是偏重左脑者的学习风格。
B.是左、右脑均衡使用者的学习风格。
C.是偏重右脑者的学习风格。
这三种不同的学习风格，它们最有效的学习情况，又是怎样的呢？请看以下的分析。
偏重左脑者，最有效率的学习情况：
1.有条理、有系统、有步骤可遵循。
2.注重所有的细节。
3.有时间进度表可遵循。
4.运用精确、忠於事实的诠释。
5.清楚表明对他们的期许。
6.建立起常规，还有做事的方法。
左、右脑均衡使用者，最有效率的学习情况：
1.充裕、详尽且正确的资讯。
2.在观察与实际操作中学习，较有成效。
3.运用逻辑、思考、推理。
4.必须认同老师是这个领域的专家。
5.活在充满抽象、思考、创意的世界。
6.详尽、彻底地探索一个主题。
偏重右脑学习者，最有效的学习情况：
1.运用洞察力与第六感来解决问题。
2.偏好概约的时间表，不喜欢特定的截止期限。
3.可以运用与试验多种的解决方案。
4.运用实际的生活经验与动手操作，来做为学习的管道。
5.宁愿自己尝试，也不愿仅止於听取他人的经验为满足。
6.广泛、约略的遵守原则。
摘自《学习大革命—善用脑子读好书》。
学生观模板学生学习风格测试表模板
学生观模板学生学习风格测试表模板（注：以下为学生学习风格测试表模板，根据需要适当增减字数以达到1500字要求）学生姓名：______________________ 年级：______ 班级：______请学生根据以下问题选择适合自己的答案。
1. 你更喜欢在哪种学习环境下进行学习？a) 安静独处的房间中b) 和几个同学一起在图书馆或教室中c) 在户外的公园或咖啡店中d) 随时随地都能学习2. 你觉得在学习过程中，听讲解比自己阅读资料更有效吗？a) 是的，我更喜欢通过听讲解的方式学习b) 不一定，取决于讲解的质量和资料的内容c) 不是，我更喜欢自己阅读资料来学习d) 我觉得听讲解和阅读资料都很重要3. 当你学习新的知识时，你更倾向于怎样的学习方法？a) 创造性地思考和讨论b) 观看相关的视频或演示c) 阅读相关的书籍或文章d) 制作图表或概念地图来帮助记忆4. 在学习过程中，你更容易集中注意力吗？a) 是的，我能很好地集中注意力b) 有时候容易分散注意力，但我还是能集中注意力c) 不太容易集中注意力，需要适当的环境和策略d) 很难集中注意力，经常容易分心5. 你在备考考试时更喜欢使用哪种记忆方法？a) 复述和重复记忆b) 制作闪卡或笔记c) 进行模拟考试和练习d) 和同学互相测试和讨论6. 当你遇到难题或挑战性的学习任务时，你的反应是？a) 积极主动地寻求帮助和解决策略b) 尝试解决一段时间后感到沮丧并放弃c) 感到焦虑和困惑，但仍然努力尝试d) 不太在意，放任自己的自然发展7. 你觉得在学习过程中，设定目标和制定计划对你有帮助吗？a) 是的，我能更好地组织学习内容和时间b) 有时候会制定计划，但并不总是严格遵守c) 不太喜欢设定目标和制定计划d) 对我来说，没有设定目标和计划也能学习得不错根据以上问题的答案，学生可以得到自己的学习风格类型和特点。
对于不同的学习风格，有针对性地调整学习方法和策略，将更好地帮助学生提高学习效果和成绩。
学习风格-感觉通道偏好量表
感觉通道偏好量表
想想以下各项是否在你身上适用，然后给符合程度估分（常常＝3分/有时＝2分/从不或极少＝1分）
听觉通道
1．解答问题时，我自言自语或是与朋友说话或是哼歌
2．在听老师讲课时，我不必看着老师也能对其讲课内容集中注意力
3．我通过对自己作口头复述来记忆学习内容
4．学新知识的时候，我喜欢听口头讲解、录音
5．我偏好使用记忆术或记忆工具来帮助自己记住课堂上的学习内容
6．我最喜欢做课本中的对话阅读练习
视觉通道
1．当解答问题时，我采取一种有序有系统的方法
2．上课听讲时，我尽量坐得离老师近一些，并集中注意力看老师及其讲解的内容3．我通过在心里画图画的方式记住上课内容
4．当学新知识时，我喜欢先看它的演示内容
5．我发现当我学习的时候，划重点最有助益
6．我最喜欢浏览课本中大量的描述性插图
触觉通道
1．当解答问题时，我喜欢四处走动
2．上课听讲时，我喜欢做笔记
3．我通过手头实践记住上课内容
4．当学新东西时，我喜欢亲手试验一番
5．我喜欢有活动计划分派的课
6．我喜欢看有活动场景的故事
评分：
给每项打分并把总分相加，哪一项的得分最高，就表明你是哪个感觉通道偏好的学习风格。
你也有可能是双通道或多通道偏好。
学习风格量表非常普遍，其中最为知名有邓恩夫妇开发的量表。
该量表考察了学生在环境、情绪、社会、生理和心理（认知）等五个方面的21个因素。
这套量表特别适合团体测验。
学习风格测评
你在跟随你的学习风格学习吗？学习过程中，有人习惯用听的，有人喜欢用看的，有人则需动手操作。
现在我们就从生活事例中来进一步了解，对自己的学习风格倾向性进行测试。
请在符合你实际情况的项目前达“○”。
1. 背课文时，写下来比读出声更让我记得住。
2. 我可以只透过听歌不看歌词，而学会一首新歌。
3. 看剧情缓和的电影，令我感到放松。
4. 我擅长分辨各种颜色间的不同。
5. 我听到一个不太熟悉朋友的姓名，会先想起他的声音。
6. 我常泡热水澡来消除紧张。
7. 我习惯藉着文字或图画来解决问题。
8. 我习惯用谈话方式来说明事情。
9. 我习惯透过实际动手做来学习新事物。
10. 上课时，我需要老师把重点写在黑板上才有印象。
11. 我读书会受到说话声、噪音或电视声干扰。
12. 长时间和人群相处，让我感到精神紧绷。
13. 我习惯将书桌上的用品维持整齐。
14. 有空时我会选择欣赏(听)音乐。
15. 我习惯穿着宽松舒适的衣服。
视觉区：1__、4__、7__、10__、13__ 合计分听觉区：2__、5__、8__、11__、14__ 合计分触觉区：3__、6__、9__、12__、15__ 合计分学习风格倾向性测试分析单姓名：合计：视觉区____分听觉区____分触觉区____分通过分数比较，我们可以发觉自己的学习风格是倾向视觉型，听觉型还是触觉型，针对不同类型，可以使用不同的学习方法来提高自己的学习效率。
一、视觉型学习心法：凡眼力所及之处，都有助于学习内容吸收，或因而造成分心，故多利用环境中的有效视觉讯息是重要原则。
学习秘方：可利用各种不同色笔或标记画重点。
读书前整理书桌保持整洁，只留必要用具以免分心。
将听到的重点尽快转化成文字或图表。
勤动手整理笔记。
善用教学录影带等视听媒体。
(二)听觉型学习心法：声音对这种人特别具有吸引力，可能因此学习轻松，也可能造成学习的障碍，制造有利的声音环境是重要原则。
学习秘方：背书时大声朗诵，事半功倍。
学习风格测量量表标准版资料
第一页，共10页。
学习风格(fēnggé)测量表
一、所罗门（B．A.Soloman）的学习风格自测问卷 1．为了较好地理解某些事物，我首先
（a）试试看 （b）深思熟虑 2．我办事喜欢
（a）讲究实际 （b）标新立异 3．当我回想以前做过的事，我的脑海中大多会出现
（a）一幅画面 （b）一些(yīxiē)话语 4．我往往会
（a）明了事物的细节但不明其总体结构 （b）明了事物的总体结构但不明其细节 5．在学习某些东西时，我不禁会 （a）谈论它 （b）思考它
第二页，共10页。
学习风格(fēnggé)测量表
6．如果我是一名教师，我比较喜欢教 （a）关于事实和实际情况的课程
3386．．我当喜我欢学的习（课新b程的）内科容目关主时于要，是我思喜欢想和理论方面的课程 （（aa） ）以大7．开家门首我见先山“比集的思较方广式益偏叙”，述爱人人的（贡b献获）主以取意新颖新有趣信的息方式的叙述媒体是 （a）挺身（而出a，）畅图所欲画言 、（b图）往解后、退让图，倾形听及意见图像 （b）书面指导和言语信息 （（aa） ）外以8．向开的门一见山旦（的b我方）式保了叙守述的解了（b）以新颖有趣的方式叙述 （（aa） ）全在力小（以组赴中a，学）尽习事量学物得（多b的）学独得所自好有学习部分，我就能把握(bǎwò)其整体 3．当我回（想以b前）做事过的物事，的我的整脑体海中，大多我会就出现知道其构成部分 （23a．）当那9要．幅我图到在一学个（新习b的）地小教方乐（始方就a面立），即我挺做喜解欢身答 而（b出）首，先设畅法所(shè欲fǎ)理言解题意 （b）往后退让，倾听意见 （b）先10思．考和我写作发文现章的比不同较部容分，易然后学加习以整的理 是
学习风格测量表
学习风格测试学习风格格是指学习风格是指个人在学习过程中的学习偏好，也就是达成有效学习的习惯性反应倾向：您好！本《学习风格调查问卷》，旨在了解您的学习方式、思维活动方式以及您处理日常生活情景的方式。
下面有24个问题，每一个选项都无所谓对与错，只是反映了您的学习偏好与倾向。
请您尽量以近期（两周内）的学习情况为依据，按照每个答案选项与您实际情况相符合的程度，给予相应的打分，并把分数填写答题纸的相应位置上。
学习风格计分表说明：根据下列相应的项目号，匹配您对以上问题的反馈。
在项目号旁边填写分值。
最后，在各栏填写分值，以获得各标题的偏好分数。
例如，如果您对问题1的答案是“有时”，那么在中间一栏数字1后填上3。
经常有时很少1 与阅读相比，我通过倾听能够记住更多的内容。
2 与口头指导相比，书面指导更有效。
3 我喜欢写下内容或记笔记，以便日后复习。
4 通过使用钢笔或铅笔进行书写，能够帮助我加深对知识的记忆。
5 我需要对图表，图示，曲线图或其它视觉材料的口头解释。
6 我喜欢使用适当的工具。
7 我擅长并且喜欢开发或制作图表，曲线图和图示。
8 当两种声音混合在一起时，我可以辩别它们是否和谐。
9 把内容多写几遍可以让我记得最牢。
10 我可以轻松地理解和使用地图上的指示。
11 通过听课或听磁带我可以更好地掌握学科内容。
12 我经常玩弄口袋里的硬币，钥匙，或手上的东西。
13 在记单词里，反复大声朗读字母比在纸上反复书写效果更好。
14 与听收音机相比，读报纸能止我更好地理解新闻内容。
15 我喜欢在学习时嚼口香糖，吸烟或吃零食。
16 我感觉最好的记忆方法是将其勾画在脑海中。
17 我通过描红学习写字。
18 与阅读书本材料相比，我更愿意听讲座或演讲。
19 我擅长应对和解决难题，混乱局面等。
20 我喜欢在学习过程中不断追求新的目标。
21 与读报纸相比，听收音机能让我更好地理解新闻内容。
22 我通过阅读相关材料获得感兴趣主题的相关信息。
学习风格类型测量表(文秋芳)
学习风格类型测量表本表共有14道题（其中第9,、12-14道题分别有两个小题）。
每道题后面有5个选项。
请你根据自己的实际情况选择其中一个选项作为答案。
1-5代表的情况如下：1=这个陈述完全或几乎完全不符合我的情况2=这个陈述通常不符合我的情况3=这个陈述有时符合我的情况4=这个陈述通常符合我的情况5=这个陈述完全或几乎完全符合我的情况1）我对听过的东西记得特别快。
1 2 3 4 52）凡是眼睛看过的东西，我不容易忘记。
1 2 3 4 53）我默看课文比听别人朗读要收获大。
1 2 3 4 54）我朗读过的东西不容易忘记。
1 2 3 4 55）我写过的东西不容易忘记。
1 2 3 4 56）我听别人朗读课文比自己默读课文要收获大。
1 2 3 4 57）我自己表演过的东西不容易忘记。
1 2 3 4 58）我喜欢教师要我们把学的东西表演出来。
1 2 3 4 59）如果听录音和看书这两项活动可以选择的话，a)我宁愿听录音 1 2 3 4 5b)我宁愿看书 1 2 3 4 510）我喜欢朗读课文 1 2 3 4 511）我喜欢默读课文 1 2 3 4 512）我(a) 喜欢听故事 1 2 3 4 5(b)喜欢看故事书 1 2 3 4 513) 我(a)比较容易记住教师讲的事情。
1 2 3 4 5（b）比较容易记住教师写出黑板上的东西。
1 2 3 4 514）我(a)能比较快地记住听觉形象。
1 2 3 4 5 （b）能比较快的记住视觉形象。
1 2 3 4 5记分方法：请把各题的得分填在下表内，然后把各组题目的得分相加，把结果填在合计栏内。
以下是对得分的解释：（1）第一组题目的得分在21-30之间听觉型第二组题目的得分为18分或18分以下第三组题目的得分为13分或13分以下（2）第二组题目的得分在25-35之间视觉型第一组题目的得分为15分或15分以下第三组题目的得分为13分或13分以下（3）第一组题目的得分在21-30之间听-动觉型第三组题目的得分在18-25之间第二组题目的得分为18分或18分以下（4）第二组题目的得分在25-35之间视-动觉型第三组题目的得分在18-25之间第一组题目的得分为15或15分以下（5）各组题目得分的平均分都在3.5分以上综合型。
中学生学习评价量化表
中学生学习评价量化表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与谈论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分3.定量评价部分总分为100分，左后取值为教师评、同学评和自我评价分数按比例去均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者做概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
中学生学习类型测试表
中学生学习类型测试表以下各项是否与你相符合？有三个选项：（A）经常、（B）有时、（C）从不。
请大家选完后，再看后面的解释。
1 我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类的内容。
2 我的字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦过的痕迹。
3 对刚买来的电器或其它新产品，我不喜欢看说明书，我喜欢马上动手试着去用。
4 我把事物写下来能够记得更清楚。
5 我只要听见了就能记住，无须看见或者通过阅读。
6 当别人给我演示如何去做某事时，我的学习收获最大，而且我也会找机会试着自已动手去做。
7 如果有人告诉我如何到一个新地方去，我不写下行走线路图就会迷路或者迟到。
8 写字很累，我用钢笔或者铅笔写字的时候用力很重。
9 我喜欢以尝试错误的方式解决问题，不喜欢以按部就班的方式解决问题。
10 当我想记住某人的电话号码或者诸如此类的事情时，我得在脑子里“看”一遍才行。
11 即使医生认为我的视力很好，我的眼睛也很容易疲劳。
12 我在按照指示或说明去做事情之前，喜欢先看一看别人是怎么做的。
13 我答题的时候，脑子里往往能“看到”答案在书中的第几页。
14 我阅读的时候，容易把结构相似的词弄混。
如，马与鸟、请与清、them与then 等。
15 我发现自己在学习的时候常常中断下来去做别的事。
16 我在课堂上听讲的时候，喜欢聚精会神地视着主讲人。
17 我难以看懂别人的笔记。
18 我不善于口头或书面表达19 当有人在谈话或者有音乐声时，我很难集中注意力听明白某个人在说什么。
20 如果让我选择是通过听讲座还是看书的方式获得新信息，我会选择听讲座。
21 甚至在陌生的环境中我也比别人不容易迷路。
22 如果有人给我讲个笑话，我很难马上明白过来。
23 我对听来的故事比书上看到的故事印象更深24 当我想不起一个具体的词时，我会用手比划着帮助回忆。
25 如果有一个安静的地方，我会把事情干得更好。
26 一首新歌我只要多听几遍就会唱了27 体育课中，我不喜欢听老师讲动作要领，而是喜欢自己先模仿28 我只要观察过别人做活，无须亲自看书就能学会。
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请你在回答问题前仔细阅读，并接受家长或老师的监督“精锐教育考试研究院·中学生学习风格测试量表”填写须知学员姓名：年级：学员编号：学校：一、测评的目的：全面剖析你的学习潜质，用你的优势去学习本系统是通过引进美国著名教育学家顿恩夫妇研究开发的“学习风格”测评系统，并由北京大学、华东师范大学、上海交通大学等知名高校多名心理学家教育学家结合中国学生的特点改进完成的。
众所周知，学习需要良好的学习方法。
但是很多学生在尝试了各种学习方法之后却发现没有一种适合自己。
那是因为每个学生都有自己独特的“学习风格”。
只有符合你自身风格的学习方法和策略才能够起到促进学习的效果。
本次测评的目的是帮助你了解自己的“学习风格”，进而找到最适合你的学习策略，这样快速高效的学习便不再只是梦想。
二、填写注意事项（为保证测评结果准确真实，请严格执行）1、请你在30分钟以内完成填写，答题开始请填写“起始时间”，答题结束填写“结束时间”；2、填写过程中认真仔细，不要受其他人或事情影响，独自完成；3、这是一个用来了解个人在学习过程中具体做法的测试，不是考试，答案无所谓对错，只要准确反映自己的看法就可以了；4、本测验每一道测题都有五个可供选择的答案（5、4、3、2、1），表示你在这个方面的相符程度（完全符合、比较符合、说不清楚、不太符合、完全不符合）。
数字越大，表示相符程度越高。
5、请把题目后你所要选择的答案的〇涂黑；若要更改答案可将原有答案用\ 划去，再涂新的选项；6、每道题目只能选择一个答案，若多选，整份试卷将被视为无效；7、完成后请仔细检查有没有漏答题目，任何题目的选择不能为空，否则会严重影响测评结果的准确性；8、答题过程中如对题目描述不能理解，请咨询相关工作人员。
请填写答题开始时间5—完全符合 4—比较符合 3—说不清楚 2—不太符合 1—完全不符合I) 学习风格1 在安静的环境下学习，我感觉效率更高。
⑤④③②①2 我喜欢一边看书，一边吃零食或喝水。
⑤④③②①3 我喜欢坐在书桌前读书，而不喜欢随意坐在地板上读书。
⑤④③②①4 我会待在一个地方，直到读完须阅读的资料，而不喜欢中途四处走动。
⑤④③②①5 我会重复阅读文章来加深我对功课或文章的了解。
⑤④③②①6 我喜欢独自一个人学习。
⑤④③②①7 通过旁人的叙述和讲解，能够帮助我加深对某知识的理解和掌握。
⑤④③②①8 我喜欢在晚上十点左右读书。
⑤④③②①9 房间里若有一点声音，我会更容易集中精神学习。
⑤④③②①10 我需要旁人督促才会开始做功课。
⑤④③②①11 通过抄写学习资料能使我更深刻地记住所学的内容。
⑤④③②①12 我喜欢坐在床上读书学习。
⑤④③②①13 当我坐在椅子上，我会不停摇动我的双脚或摆动我的身体。
⑤④③②①14 在学习知识的细节前，我喜欢他人先向我说明知识的主干。
⑤④③②①15 我喜欢和一、两位朋友一起读书。
⑤④③②①16 图片或记忆图让我更清晰地记得要学习的资料。
⑤④③②①17 早上十点是我最清醒的时刻。
⑤④③②①18 我无法在吵闹的环境下读书。
⑤④③②①19 我希望有人在旁督促或指导我做功课。
⑤④③②①20 读书时我需要咀嚼食物或喝水。
⑤④③②①21 对我来说坐在书桌前读书比躺在床上读书能取得更好的学习效果。
⑤④③②①22 学习时，我能长时间持久的坐着。
⑤④③②①23 阅读时，我能轻易地辨认出错别字。
⑤④③②①24 学习时，我喜欢有能回答我疑问的人在附近。
⑤④③②①25 我喜欢亲身体验我所学习的事物。
⑤④③②①26 我喜欢在清晨读书。
⑤④③②①27 我不需别人从旁指导也能完成我的学习任务⑤④③②①28 我喜欢边吃东西边学习。
⑤④③②①29 我需要有很多的细节才能了解整个题目。
⑤④③②①30 读书时我喜欢在房间里走动，这样可以帮助我记住所学的知识。
⑤④③②①31 当我学习时，我喜欢探讨有关科目的细节。
⑤④③②①32 我喜欢与朋友一起学习。
⑤④③②①33 我在下午学习会更有效。
⑤④③②①34 我喜欢在人声嘈杂的地方（如快餐店）读书。
⑤④③②①35 我需要别人督促我开始读书。
⑤④③②①36 当思考深奥的课题时，我不喜欢咀嚼食物。
⑤④③②①5—完全符合 4—比较符合 3—说不清楚 2—不太符合 1—完全不符合5—完全符合 4—比较符合 3—说不清楚 2—不太符合 1—完全不符合37 在家学习时，大多数时候我都在床上或沙发上读书。
⑤④③②①38 相比之下，用眼睛看所获得的知识让我印象更深刻。
⑤④③②①39 在学习知识的细节之前，我喜欢先找出问题的主旨。
⑤④③②①40 我喜欢独自一人学习。
⑤④③②①41 午餐之前我头脑最清醒。
⑤④③②①42 我需要安静的环境读书。
⑤④③②①43 我需要别人检查我的功课，我才会较好完成。
⑤④③②①44 我不喜欢一边读书一边吃零食。
⑤④③②①45 当思考较难的问题时，我会在房间里来回走动。
⑤④③②①46 早上十点和中午之间是我思路最清晰的时刻。
⑤④③②①47 读书时，有家长或老师在旁能让我学习得更有效。
⑤④③②①48 若我把所学习的资料写下来，我能更深一层地了解所学的内容。
⑤④③②①49 晚餐后是我读书状态最佳的时刻。
⑤④③②①50 我不喜欢老师确切地告诉我怎么完成我的作业. ⑤④③②①51 我使用坐垫或坐在有软垫的椅子上读书。
⑤④③②①52 学习时如果四处走动会让我无法集中精神。
⑤④③②①53 在上午11点我无法很好的集中精神。
⑤④③②①54 我喜欢独自在房间学习。
⑤④③②①55 我喜欢通过听别人的讲解来学习有关内容。
⑤④③②①56 我在下午温习功课比较有效。
⑤④③②①57 我喜欢在安静的地方（如图书馆里）读书。
⑤④③②①58 考试前我会安排与朋友一起复习功课。
⑤④③②①59 我喜欢对自己或对别人讲解学过的知识。
⑤④③②①60 我喜欢在晚上读书。
⑤④③②①61 学习时，我喜欢开着电视和收音机。
⑤④③②①62 我喜欢有大人在旁督促我读书。
⑤④③②①63 我喜欢通过实地考察与体验来了解我所学的事物。
⑤④③②①64 清晨是我最快进入学习状态的时段。
⑤④③②①65 听音乐让我能更专心地读书。
⑤④③②①66 上午10点是我精神最集中的时段。
⑤④③②①67 早上七点是我最清醒的时刻。
⑤④③②①68 我能专注地听某人讲话超过20分钟。
⑤④③②①69 下午是我思路较清晰的时段。
⑤④③②①70 我喜欢做笔记，以便更深刻地掌握所学的知识。
⑤④③②①71 早上十点左右是我思路较清晰的时段。
⑤④③②①72 当我思考难题时，我常四处走动。
⑤④③②①73 我喜欢通过看图片或图表来加深对知识的理解。
⑤④③②①74 我总能清晰的记得别人在电话里对我说的话。
⑤④③②①75 若有机会自我解说，我能更清晰的记得这些知识。
⑤④③②①76 我喜欢老师给我看图表或把大纲写在黑板上。
⑤④③②①77 我最喜欢的学习方法是动手学习。
⑤④③②①5—完全符合 4—比较符合 3—说不清楚 2—不太符合 1—完全不符合5—完全符合 4—比较符合 3—说不清楚 2—不太符合 1—完全不符合78 我需要四处走动，以便更好地记住所学的内容。
⑤④③②①79 我阅读文章时不会在房间里来回走动。
⑤④③②①II) 表达风格80 我喜欢把我的想法记下来。
⑤④③②①81 我喜欢与别人交谈。
⑤④③②①82 我喜欢动手创作。
⑤④③②①83 我最喜欢能让我大量走动的活动。
⑤④③②①84 我很喜欢讲话。
⑤④③②①85 相对来讲，我对看过的内容记得更牢固。
⑤④③②①86 我时常把我的感受或想法告诉别人。
⑤④③②①87 我喜欢奔跑或参加极具动感的游戏（如球类运动）。
⑤④③②①88 写作是我的嗜好。
⑤④③②①89 写作帮助我把想法表达出来。
⑤④③②①90 我喜欢户外运动。
⑤④③②①91 大多数人喜欢与我交谈或听我讲话。
⑤④③②①92 我擅长跑步、跳跃或游泳等运动。
⑤④③②①III) 读书技巧93 我能记住我听到的故事的细节。
⑤④③②①94 我喜欢把我所学的和我的自身经验联系起来以证实我所学的是否正确。
⑤④③②①95 我喜欢读课外书籍。
⑤④③②①96 我能够记住我所看过的图表。
⑤④③②①97 我尝试把所了解的知识和所学的事物联系起来。
⑤④③②①98 我会每天复习老师所教的科目。
⑤④③②①99 我能够记住老师所讲的内容。
⑤④③②①100 对于学习过的事物，我都会做详细的笔记。
⑤④③②①101 我尝试探索或深入探讨我不明白的事物。
⑤④③②①102 我能够更好地记得所做过或经历过的事物。
⑤④③②①103 我常反省自己是否了解老师已讲过的内容。
⑤④③②①104 我能记住我所看过的课本的细节。
⑤④③②①105 与听到的内容相比，我比较能记住自己所看见的知识。
⑤④③②①106 我会花时间去思索所学过的新知识。
⑤④③②①107 在安静的环境下，我学习得最有效率。
⑤④③②①108 我常常把学习过的知识记录下来。
⑤④③②①109 我完全明白这问卷里问到的所有问题。
⑤④③②①110 我喜欢与别人交谈。
⑤④③②①5—完全符合 4—比较符合 3—说不清楚 2—不太符合 1—完全不符合请填写答题结束时间________________。