中考语文总复习课件：专题九古诗词赏析(共65张PPT)

合集下载

初中语文中考总复习古诗词赏析 PPT 课件

语言特点：含蓄、直露、平实、典雅、华丽、雄浑、沉郁、自然、清新、优美、质朴、风趣等。
作用：
深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意深等。
【具体考查的能力点】
(1)明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。
(2)赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。
(3)析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。
家、古道、西风、瘦马、夕阳
特点：凄凉、感伤（氛围、意境）
手法：烘托、以乐景衬悲情
情感：游子孤寂、痛苦的心境
真题演练3：2010江苏泰州市
阅读下面一首诗歌，完成7-10题。（12分）

柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。

蛩②吟腐草中，雁落平沙地。

细雨湿枫林，霜重寒天气。

不是路行人，怎谙秋滋味。
的
西风：表示凄清之情，忧愁之绪。
含义
梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。牡丹：表示富贵、大方。荷花：表示清雅高洁，也表示夏季。
兰草：表示高洁、友谊。
秋风：表示萧条、冷落。
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
归纳：全曲通过多个意象的直接组合，交织成一幅萧索、衰残、凄凉的图景，抒发了有家难归时那种孤寂、悲伤的感情。
【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。①芰：jì，古书上指菱。②蛩：qióng,这里指蟋蟀。
1．请描绘出首联中展现的场景：
。（2分）
2．找出诗中运用反衬手法的两句诗： ______________________，___________________。（1分）

初三语文课件中考复习古诗词鉴赏PPT课件

1.重在语言品味、内容理解、情感把握；
2.题型以填空题、简答题居多；
3.题材课内为主，课外为辅。涉及各种主题。
第三页，共24页。
诗歌赏析的常见题型：五类
1、主旨情感类这种题型主要考查我们对诗歌主题思想
和作者情感态度的领悟。解答这类题目，要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。常见提问方式：这首诗描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？表达了作者怎样的思想情感？或者这首诗塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？
忧伤之情；
②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔，必然有
“千帆”竞渡，“病树前头”，必然有“万木”争春，
表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
第十四页，共24页。
解答诗歌赏析题的一般步骤
1、精读诗作（这是基础）。诵读全诗，要抓住所描写的意象，整体上准确把握其主要内容，感悟作者蕴含的情感，以获得整体感知。
2、知人论世（这是关键）。只有了解作者的生平、经历、思想、性格、气质，结合作者所处的人生阶段、时代特点、文艺思潮等因素，才能准确把握诗歌的旨趣。
第二十一页，共24页。
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。
送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝
勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
忌讳眉毛胡子一把抓；二是要根据分值确定是简答还是分析，最忌讳繁简失调；三是分析题要有观点、有分析，最忌讳不切实际的架空分析或者观点
不明。要在句中尽量输入关键词，让阅卷老师一目了然。

《中考古诗词鉴赏》复习课件

总结
诗眼
整首揭示诗的主旨的凝聚点诗
传神的动词
某一富有情韵形容词句巧用辞格的其他词语
真题演练（一）早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。问：请结合诗歌内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。
参考答案：“最”极言春光之美，“绝”夸饰柳色之新，（含义）将象征大地回春的淡远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比，（手法）突出早春的景色最可爱。（表达作用）
（二）间接抒情 A、借景抒情， B、借物抒情，托物言志， C、寓情于景（或物），情景交融。
A、借景抒情
作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。例: 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情这首“干谒诗”（用于有所要求而拜谒对方）是作者西游长安写给丞相张九龄的。是想得到丞相的赏识和录用。前两联写洞庭湖的浩荡气势，后两联由景物转向抒情。由景想到自己功名未成，空有出仕愿望，而无人推荐，就像欲渡洞庭湖而无舟楫一样，希望张九龄援引。
（8）排比
排比是利用意义相关或相近，结构相同或相似
和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势
的效果的一种修辞方法。
例：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，
北市买长鞭。
——《木兰诗》
（9）设问（一）概念：先提出问题，接着自己把看法说出。（二）作用：开头以问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例：天下英雄谁敌手？曹刘。
1.修辞方法
（1）比喻定义：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。分类：比喻可分为明喻、暗喻、借喻。作用：比喻有突出事物（意象）的情态特征，把抽象的事物形象化的作用。例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。—王维《使至塞上》

中考古诗词赏析专题 PPT课件

(2)点出所使用的手法。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
Байду номын сангаас
考点三一词领全诗型
1.提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 2.解答分析：
古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想。抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 3.答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
（1）从遣词用语的角度推敲、品味作者准确、生动、传神的用词。
例如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 中，“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势“引” 自写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。再如“山随平野尽，江入大荒流” 的“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
描写手法：
白描、动静结合、虚实结合
表现手法：
直抒胸臆、寓情于景、托物言志、托物寓理、对比衬托、
诗歌常用的修辞手法
1、比喻，最常见的手法，以物喻情。 A、写景状物时用之渲染意境。 “天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星” 。（杜牧《秋夕》）
B、议理抒情时用之强化主题。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。（朱熹《观书有感》）
以“源头”喻坚持不懈地学习新知识，扩大视野。
2、双关，含蓄地借物喻意。
如: “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 李商隐《无题》
因为涉及爱情，不便明写，故用“丝”写 “情思”，“烛泪”写“相思之泪、离别之泪”。
3、借代，形象生动地表情达意
常见的有：
⑴用朝代、籍贯、官职、封号、任职的地方、关联的另类事物等代人或物。如：

中考语文复习ppt课件：诗词赏析

答题格式（描内容+写意境+表情感）
提问方式：这首诗描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？
直击中考
(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象? 诗人借景抒情，把九个独立的意象统一起来，描绘出一幅晚秋悲凉的画面。
(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情? 游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。例2：例3）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。读一读，你认为这首诗歌中哪个字用得最传神？为什么？ “争”写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳光欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生机
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
解题思路： ①抓住诗中的主要景物的特色，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。 ②概括景物所营造的氛围特点。用一两个词即可，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 ③分析作者的思想感情。
五·品味名句佳句
[题目形式] (1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?(2)诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。
01
[应对策略] 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。鉴赏评价的角度多样：1.诗句哲理 2思想感情 3表达技巧4关键字词答题思路：明角度——选最爱——依套路

2020中考语文总复习PPT课件：专题九古诗词赏析(65张)

考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
2020中考语文总复习PPT 课件：专题九古诗词赏析( 65张)
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
考点突破当堂小测
历史上依次更替的任何一个阶段都只是人类社会由低级到高级的无穷发展过程中的一些暂时阶段。每一个阶段都是必然的，因此，对它所发生的时代和条件来说，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了 ; 它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也同样是要走向衰落和灭亡的。时史前史的研究就是要揭示史前时代消亡的原因，由于史料的匮乏，史前史的研究还显得很年轻。判断诗的好坏，跟学连在一起。有学问的诗跟无学之诗，是完全不同的。有学问的诗，味道深远，有学问衬底，故深。所以陆游讲，功夫在诗外，主要是学问。学问的累积如何，决定了诗的基本面貌。

《中考语文复习古诗词赏析》课件

，以便更好地理解和赏析古诗词。
03
古诗词鉴赏方法
读懂诗意，把握情感
总结词
理解诗意是鉴赏古诗词的基础，需要仔细阅读诗句，了解作者所表达的情感和意境。
详细描述
在鉴赏古诗词时，首先要读懂每一句诗的意思，理解整首诗的意境和情感。可以通过查阅资料、结合背景等方式来深入理解诗意。同时，要注意把握作者的情感变化，理解诗歌的主题和思想。
语言与风格
总结词
语言与风格是古诗词的又一重要特征，通过对语言的运用和风格的把握，可以深入理解诗人的情感和思想。
详细描述
古诗词的语言精练、含蓄、富有韵律感，通过语言的运用，形成不同的风格和特点。考生在中考古诗词赏析中需要关注语言的特点和风格，理解诗人如何通过语言来表达情感和思想。
表达技巧与手法
总结词
古诗词的分类与题材
总结词
了解古诗词的分类与题材有助于把握不同类型古诗词的特点和风格。
详细描述
古诗词可以根据不同的标准进行分类，如格律、字数、内容等。常见的题材包括山水田园、边塞战争、羁旅思乡等。不同类型的古诗词在风格、意境和表达手法上都有所不同。
古诗词的韵律与平仄
总结词
掌握古诗词的韵律与平仄是欣赏和创作古诗词的重要基础。
常见题型与解题技巧
总结词
对中考古诗词常见题型进行分类，并针对每种题型提供解题技巧和策略。
详细描述
将中考古诗词常见题型分为意象分析、意境描绘、情感把握、名句欣赏等几类，针对每种题型提供相应的解题技巧和策略，帮助学生提高答题效率和准确性。
模拟试题与答案解析
总结词
提供多套中考古诗词模拟试题，并附有详细的答案解析，供学生练习和提高。
详细描述
古诗词讲究韵律和平仄，即语言的节奏和声调。韵律是指诗词的音节和声韵，平仄则是指声调的分类和搭配。通过掌握韵律和平仄，可以更好地理解和欣赏古诗词的音韵美。

中考语文《古诗词鉴赏》ppt

1.寻找意象：
例：请把该句所呈现的画面描绘出来？
2.描写画面：
指点迷津解读一首诗词，要在反复诵读的基础上大致理解诗意，在此基础上，按照以下方法、步骤鉴赏诗词：写什么？怎样写？为什么这样写？
1、把握意象
一、写什么？ ——把握诗词形象，整体感知诗词的内容。
2、体会意境
01.
意象是指融入了作者主观情感的客观事物，它渗透了作者的审美意识和人格情趣。
“亡国恨”表现了作者对国家命运无比关怀和深切忧虑。
泊秦淮（99页）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。哪一个词最能表达作者的思想感情？
02
01
将合作进行到底
将合作进行到底
阅读下面的唐诗，回答后面的问题。望岳杜甫（唐）（94页）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“齐鲁青未了”一句表现了泰山的，“造化钟神秀”一句描写了泰山的，“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人的之情。（2）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象？请简要分析。
叠词、拟声词、颜色词
叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。
帘外雨潺潺，春意阑珊。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
叠词、拟声词、颜色词
拟声词：使诗文更生动，使人有身临其境之感。
02
01
03
关注特殊词
叠词、拟声词、颜色词
“绿”“红”用颜色来借代海棠的叶和花，是两种颜色的对比。“绿肥红瘦”用拟人手法表现了作者对美好春光消逝的感伤。
02.
一般说来，在创作时，诗人都会借助客观事物来抒情言志，化客观事物为意象。

中考复习专题-古诗词鉴赏优秀课件

《登鹳雀楼晓》- 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
作文指导与练习
学习古诗词的同时，提升写作能力。通过作文练习，将传统文化与个人观点有机结合。
中考古诗词应试技巧
1
多读多背
熟读经典古诗词，背诵名篇，积累词汇储备。
2
理解题目要求
准确理解题目的意思和考点，有针对性地回答问题。
3 修辞与意象
掌握诗歌中常见的修辞手法和形象描写，增加鉴赏力。
经典古诗词赏析
《月下独酌》- 李白
借月下独酌之景抒发内心的孤寂与豪情。
《秋思》- 杜甫
以秋天的景色表达对国家和社会的关怀和思考。
《登鹳雀楼》- 王之涣
描绘登高望远之景，寄托了诗人的壮美情感。
古诗词名句背诵
《静夜思》- 李白
床前明月光，疑是地上霜。
3
注重形式与表达
注意文章的格式要求和语言表达的准确性。
中考复习专题-古诗词鉴赏优秀课件
欢迎来到中考复习专题-古诗词鉴赏优秀课件。本课件将带您领略古代中国诗词的美妙与重要性。
为什么学习古诗词
提高汉语表达能力
了解中国文化与传统价值观
培养审美情趣和文学素养
古诗词基础知识
1 韵律与格律
了解古诗词的韵部和格律，如五言绝句、七言绝句等。
2 典故和象征
学习诗中的典故和象征意义，深入理解诗人的创作目的。

中考复习古诗赏析PPT课件

5）表达的情感：表现了诗人喜爱
西湖、愉悦闲适. 的心境。
9
方法总结：
画面描写：1.找全景物； 2.加修饰语； 3.展开联想、想象连缀成句子； 4.表达的情感。
练一练：总复习 P1. 64 四、六、 10
1.赏析诗句“大漠孤烟直，长河落日圆。”
(红P.63.第3题)
“直” “圆”两字精炼传神,线条
这试两题句分诗析历：来“被不人畏表称浮道达云。遮技请望巧试眼着，对自这缘两身句蕴在诗最含加高的以层哲”理
赏析。p80--
参考答案：作者借景抒怀，把抽象的道理寓
于具体形象之中，阐述了只有站得高，看得
远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的
哲理，同时表现了诗人不畏艰难，对前途充
满信心的思想感情。
评价效果
作者情感
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
.
17
答题步骤：
1.准确指出用了何种手法?
2.结合诗句阐释运用此手法的原因
3.此手法传达的诗人感情
.
18
采用了动静结合、虚
实相间的描写手法
步骤一
动景：……静景：…… 步骤二
实写：……虚写：……
“杨花落”展现了暮春之景，给人以飘零和落寞之感；
“子规啼”是哀啼，这是化用了典故，抒写离别之恨，二者都是以景衬情。
.
44
.
45
5.山光悦鸟性，潭影空人心。
“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，形容词用作动词，“使……空”。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的

人教部编版中考语文专题《古诗词赏析总复习》精品教学课件PPT优秀课件

A.爱国主义精神、理想之歌
• ①“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”（唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
• ——志在为国家兴利除弊。 • ②“了却君王天下事，赢得生前身后
名。”（宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
• ——抒发了作者渴望杀敌报国的雄心壮志。
B.民生疾苦的主题
• ①白居易《观刈麦》： • 农民“家田输税尽，拾此充饥肠。” • “我”就“今我何功德，曾不事农桑。吏禄
• 2、仔细推敲关键词句，理解词语的隐含信息
• 3、调动知识积累
1
、 • （1）白居易《钱塘湖春行》：
注
时间：初春
意
地点：钱塘湖
诗
事情：春行—春游
歌（2）王勃《送杜少府之任蜀州》
题目
（3）但是，有两种诗词是我们无法从题
目中了解诗词内容的：
A.李商隐《无题》
B.词牌名：如《江城子》
《破阵子》
• “月”
• ——引发离愁别绪，思乡之愁，是情感的寄托。
•A.“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜
思》）
•B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”（唐·李白
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
• C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
（宋·苏轼《水调歌头》）
•D.“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”（”
2、“愿”：指的是不要在那污浊的现实世界中失去了自我。
只要能做到这样，即使衣服被露水打湿又有什么可惜的呢？
• 杜牧《赤壁》： • 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 • 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
• ——最后两句表现了作者对赤壁之战怎样的看法？由此看出作者怎样的情怀？