东华理工大学实验报告
东华理工大学 英语专业毕业实习报告
毕业实习报告学生姓名：学号：专业：英语指导教师：实习时间：2017年2月27日至4月16日实习地点：南昌贝塔教育咨询有限公司东华理工大学长江学院二零一七年五月目录前言 (1)一、实习目的 (1)二、实习时间 (1)三、实习单位 (1)四、实习岗位 (1)五、实习内容 (1)六、实习总结 (2)七、主要收获 (3)八、自我评价 (4)英语助教实习报告前言时光飞逝，转眼面临毕业，走向工作岗位。
对于我们涉世未深的大学生而言，毕业实对我们来说是步入社会走向工作岗位的过渡期。
它为我们提供了了解社会，了解职场的机会，同时开阔了视野，增长了见识，为我们以后真正迈入社会打下坚实的基础。
这段实习经历是我人生的宝贵财富。
一、实习目的主要工作是负责与外教教研教案，与外教一起上试听课英语角和亲子阅读等活动，课堂上配合外教，解决家长对于孩子学习过程中遇到的一些问题，分析孩子的特点以便在课堂上更好地引导，达到互利共赢教学目标。
培养自己发现问题，解决问题的能力。
提高自己的口语交际能力和与人沟通能力。
更广泛地接触社会，了解社会，加深对社会的认识，提高对社会的适应性，为今后进一步走向社会，步入工作岗位打下坚实的基础。
二、实习时间2017年2月27日至2017年4月16日三、实习单位南昌贝塔教育咨询有限公司四、实习岗位助教五、实习内容南昌贝塔教育咨询公司专注于中国英语基础教育事业，在任何事物面前，改变和超越是促进发展的必要条件，尤其是教育行业，追求卓越、推陈出新，让教育顺应时代的发展与变革，这是教育人应当肩负起的责任，它会时刻提醒着我们‘What can we do better?’。
教育不是一项工作；更是一项使命；它还绝对是一种责任—无论是否愿意，教育都会影响每个人的人生，不容轻视，更不容浪费。
因此，教育这项崇高的事业，是每一位爱贝人的使命与责任。
因此我的工作主要内容是：1. 与外教认真讨论上课的每一个步骤步（warm up-P1-P2-break-P3-wrap up）2. 了解学生情况并规范学生的学习习惯、行为习惯，保障学生的安全；3. 及时与学生家长沟通,学生的学习学校教学情况；4. 与主讲老师沟通协调，提前安排好课表并及时公布；5. 学员上课前5分钟未到学区时，电话联系家长沟通原因；6. ERP系统的及时更新；7. 对班级学生的管理和学员活动的组织与策划；8. 对教学质量和学员满意度进行调查分析，受理学员投诉并且追踪投诉的结果；9. 按教学部有关规定做好教学辅助工作；10. 准确的登记新学员入学资料并及时上报。
东华理工大学理学专业实习总结报告范文模板
实习报告理学专业姓名：巴菲特学号：20170921009 专业：理学班级：理学01班指导老师：巴菲特实习时间：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX 20XX年XX月XX日目录目录 (2)前言 (3)一、实习目的及任务 (3)1.1实习目的 (3)1.2实习任务要求 (3)二、实习单位（岗位）简介 (4)2.1实习时间 (4)2.2实习单位（岗位）简介 (4)三、实习内容 (5)3.1熟悉工作流程与工作程序 (5)3.2培养工作实践能力和基本人际关系处理能力 (6)3.3强化岗位专业知识的理解与运用能力 (6)四、实习心得体会 (7)4.1人生角色的转变 (7)4.2个人能力的提高 (7)4.3人际关系的拓展 (7)五、实习总结 (8)5.1实践是检验真理的标准 (8)5.2团队，个人成长的催化剂 (8)5.3良好的心态是学习工作中的基石 (9)5.4学无止境，贵在坚持 (9)前言毕业实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，一方面，使自己接触实际，了解社会，增强劳动观点和事业心、责任感；第二方面，使自己在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，提高独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为自己毕业后走上工作岗位打下一定的基础；第三方面，通过实习还可以检验学习效果，为进一步提高教育学习质量，培养个人能力积累经验。
一、实习目的及任务1.1实习目的通过实习实践，能系统运用所掌握的经济、管理、法规等知识，在实习单位的生产、经营、管理和商贸等实践活动中，通过不断学习与训练，掌握一定的实践知识与技能，并对生产、经营及人际沟通有一定的切身体验，以期培养独立思考、工作的能力，使自己成为适应社会需要的合格的理学专业人才。
1.2实习任务要求1.2.1 巩固和掌握运用理学基本理论、基本方法和基本技能；1.2.2熟悉所在实习单位的工作流程与工作程序；。
东华理工大学《数学实验》报告
东华理工大学《数学实验》报告学号姓名成绩实验名称定积分的近似计算一、实验目的及要求掌握Excel产生均匀随机数的方法，了解Excel的一些常用数学函数；了解通过蒙特卡罗（Monte-Carlo）方法模拟随机事件的方法。
二、实验环境多媒体计算机WindowsXP操作系统Excel软件三、问题背景：Monte-Carlo方法的基本想法是首先建立与所解决问题有相似性的概率模型，利用这种相似性把这种概率模型的某些特征与数学分析问题的解答联系起来，然后对模型进行随机模拟或统计抽样，再利用所得结果求出这些特征的统计值做为原来的分析问题的近似解，它在解决数学问题中有广泛的应用。
下面我们利用Monte-Carlo方法来计算定积分。
考虑定积分，不妨设当这时等于由曲线与直线x=a，x=b所围成的区域G的面积，为求它的值，我们在G外作一个矩形（四边所在直线为x=a,x=b,y=c,y=d）。
若在矩形区域内随机投掷一点，落点的两个坐标是独立的且在区间[a,b],[c,d]上是均匀分布，那么每个点落在曲线y=f(x)以下的区域G内的概率p显然等于这个区域的面积与矩形面积之比。
设想在矩形内随机投掷N个点，若这N个点中有n个点落入G中，则G的面积的估计值为，此即为定积为的近似值I。
四、实验内容利用Monte-Carlo方法计算：的近似值五、实验过程：（1）选定矩形区域（2）确定实验次数，即N值，不妨取N=100（3）选定单元格A1,输入x,选定A2,输入函数(4)选定A2,按”ctrl+C”,选定A3～A101,按”ctrl+V”。
此时A2～A101为区间[0，2]的均匀随机数（5）用与（3）（4）步同样的方法在B2～B101产生[0，1]的均匀随机数作为y(6)在C2输入”=if(b2<sqrt(1-a2^2/4),0,1)”, 再选定C2,按”ctrl+C”,选定C3～C101,按”ctrl+V”(7)选定D1,输入函数“=frequency(C2:C101,0),些时对C3～C101列中等于0的数作频数统计，记此数值为n,也即计算有n个点落在区域G中（8）的近似值为六、实验记录N n 的近似值100100010000七、思考与深入：（1）异常情况分析：（2）根据所得结果猜测椭圆的面积是。
东华理工大学RTK实习报告
RTK实习报告一、实习目的正确认识和理解RTK定位技术，学会并掌握RTK在工程上的放样过程。
RTK定位技术是基于载波相位观测值的实时动态定位技术，它能够实时地提供测站点在指定坐标系中的三维定位结果，并达到厘米级精度。
在RTK作业模式下，基准站通过数据链将其观测值和测站坐标信息一起传送给流动站。
流动站不仅通过数据链接收来自基准站的数据，还要采集GPS观测数据，并在系统内组成差分观测值进行实时处理。
流动站可处于静止状态，也可处于运动状态。
RTK技术的关键在于数据处理技术和数据传输技术。
RTK 系统正常工作要具备以下三个条件：第一，基准站和移动站同时接收到5颗以上GPS卫星信号；第二，基准站和移动站同时接收到卫星信号和基准站发出的差分信号；第三，基准站和移动站要连续接收 GPS 卫星信号和基准站发出的差分信号。
即移动站迁站过程中不能关机，不能失锁。
否则RTK须重新初始化。
二、实习地点及时间1.地点：东华理工大学长江学院本部东华广场和一教2.时间：2016年12月24日。
三：实习任务1、了解和掌握RTK的基本原理和作业模式。
2、利用RTK进行点的放样。
3、了解RTK的优点和局限性四、RTK的原理实时动态测量的基本思想是在基准站上安置一台GPS接收机，对所有可见GPS卫星进行连续观测，并将其观测数据，通过无线电传输设备，实时地发送给流动站。
在流动站上，GPS接收机在接受GPS卫星信号的同时，通过无线电接收设备，接受基准站传输的观测数据，然后根据相对定位的原理，实时地计算并显示流动站的三维坐标及精度。
这样，通过实时计算的定位结果，便可监测基准站与流动站观测成果的质量和解算结果的收敛情况，从而可实时地判定解算结果是否成功，以减少冗余观测，缩短观测时间。
GPS定位的原理是GPS 卫星发射的测距信号和导航电文导航电文中含有卫星位置的信息用户用GPS接收机在某一时刻接收三颗或三颗以上的GPS卫星测出测站点(GPS天线中心)到卫星的距离并解算出该时刻卫星的空间位置根据距离并解算出卫星的空间位置根据距离交会法求测站点坐标其基本思想为在基准站上安置一台GPS 接收机,对所有可见卫星进行连续观测并将其观测数据通过无线电传输设备实时地发送给用户观测站,用户站在接收GPS卫星信号的同时,通过无线电接收机设备接收基准站传输的观测据,实时计算测站点的三维坐标。
东华理工大学高等职业技术学院实验报告
东华理工大学高等职业技术学院实验报告
电视新闻策划与制作__课程实验报告
院系：班级：
姓名：学号：
实验名称电视定制剧策划与制作实验
实验地点：南区策划室
实验日期：2012年10月29日——10月30日
指导老师：
同组其他成员：
一、实验内容：
1、设计一个品牌：
2、策划一个故事：
3、演绎短剧，并完成短剧的制作。
二、实验目的：
完成广告品牌定制剧的策划与制作，达到将品牌内容直接植入电视剧情节中的策划目的。
三、涉及实验的相关情况介绍（包含使用软件或实验设备等情况）：
Premiere非线软件、电脑、相机等。
四、实验结果（作品名称附小组光盘，光盘上附上小组成员名称和作品名称）：
五、评分：。
东华理工大学长江学院英语专业毕业实习报告
东华理工大学长江学院毕业实习报告学生姓名:学号：专业：英语指导教师：实习时间：2017年2月27日至4月16日实习地点：抚州市东华理工大学长江学院二零一七年五月目录前言 (1)一、实习目的 (1)二、实习时间 (1)三、实习单位 (1)四、实习岗位 (1)五、实习内容 (2)六、实习总结 (3)七、主要收获 (4)八、自我评价 (5)九、对实习管理工作的意见和建议 (6)英语辅导老师实习报告前言作为21世纪有志毕业青年，充实的实习是非常的有必要的,在开始的时候可能会遇到各种问题,导致放弃或者气馁，但这是成熟的必要前提.只有在实习中不断遇到问题，解决各种困难，才能在新型的社会里立足。
一、实习目的实习，是迈出大学校门的重要的一课.通过投简历,面试,试讲,我很幸运地获得了在启航教育机构的实习机会。
通过近几个月的实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识，也锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，让我对于教师职业的认识迈进一步；在合作交流的过程中，意识到团队的力量; 同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验为自己能顺利与社会环境接轨做准备.二、实习时间2017年2月27日至2017年4月16日三、实习单位抚州启航教育培训学校四、实习岗位英语辅导员实习的基本内容包括两部分:见习、课堂教学。
在见习阶段,每天跟着指导老师听课、批改作业、检查自习等。
使我感受到老师的日常工作很琐碎，但是在这及其平常的工作中，让我感受到了老师这一职业的独特魅力。
尤其是听老师讲课，让我感觉到似乎进入了一个生动的艺术殿堂:老师抑扬顿挫的语调、极富感情的朗读、生动准确的内容讲解,使我深深的被吸引了。
在教学阶段，令我感受颇多。
一方面,我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵.备课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
东华理工大学环境工程认识实习报告
前言一、实习依据、目的及意义1、实习依据认识实习是大学四年教学中必不可少的重要环节，它可以帮助我们了解本专业的一些相关应用。
依据《环境工程专业本科培养方案及教学计划》的要求，须在第学期末进行72学时的生产实习活动，生产实习是培养环境类学生重要的时间教学环节。
2、实习目的及意义此前的学习，使我们掌握和了解了一定的专业知识、素养及技能，然而对环境工程认识却是很少的，可以说是停留在理论层面，这就需要一次认识实习来加强我们对自己专业的一些基本理解。
通过参观实习，使我们能将原有的专业知识与知识的实际应用结合起来，在老师的指导下搜集资料，后独立地完成实习报告；并对废气处理技术与工艺、污水处理技术与工艺和固体垃圾处理工艺等专业知识有个初步的认识；在实习中培养学生良好的职业道德，严谨的科学态度和工作作风，巩固课本上所学的相关知识，培养分析、解决问题的能力。
从而为将来毕业设计，乃至毕业后从事环境类工作打下基础。
在实习期间，严格要求自己，遵守纪律，明确实习目的，认真学习，钻研业务，以更好地服务社会。
二、实习阶段1．动员阶段时间：12月28日地点：二教115内容：对实习计划、实习时间、实习单位、实习内容、实习要求、实习岗位等方面的情况进行布置，要求我们在实习阶段要按照统一的安排，深入实际，按时、按质、按量全面完成实习任务，了解相关的处理流程，较好地完成各项实习任务。
老师要求我们实习过程中应保证人身安全，做到遵纪守法，端正实习态度，以饱满的热情投入到这次实习工作中去，以优良的成绩完成实习任务。
1.实习阶段方法手段：1、听取工作人员讲解2、实地参观3、查阅相关资料书籍时间：12月28日地点：抚州展坪生活垃圾填埋场，抚州生活污水处理厂内容：参观了解生活垃圾填埋及生活污水处理生产工艺流程及原理，参观平川垃圾填埋场，深化对课本知识的了解，注意生活垃圾填埋场的建设规范和相关问题。
时间：12月29日上午地点：抚州自来水厂以及学校相关实验室内容：参观了解自来水厂处理水的生产流程，其以及对学校相关实验室对于本专业相关的实验器材进行初步的了解。
东华理工大学长江学院电风扇拆装实验报告
东华理工大学长江学院电风扇拆装实验报告公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]东华理工大学长江学院课程设计报告课程设计题目：专业课程设计性实验2学生姓名：张同富学号：0304专业：机械工程班级：1430104指导教师：万智辉2016年 7 月 4 日实验说明本次实验是通过对家用电风扇、减速器等拆装分析的系列实验实训，锻炼学生的实践动手能力，并具备一定的分析计算能力。
基本流程如下：结合家用电风扇实物及相关资料完成以下内容：1、了解家用电风扇的种类、结构、功能及主要性能指标；学习电风扇的结构原理与拆装方法；熟悉电风扇的基本电路和机械结构。
⑴、种类：电风扇按使用电源分：可分为交流、直流和交直流两用三类。
一般在车船上使用的多数为交直流两用电风扇。
用途最广、数量最多的是单相交流电风扇。
按电动机的形式分：可分为电容运转式、罩极式和串激整流子式三类。
按结构和使用特征分：可分为台扇、落地扇、壁扇、吊扇、换气扇、转页扇等。
按叶片分：可分为有叶电风扇和无风叶风扇。
按复杂程度分：可分为简易型、普及型、高档型。
其中，简易型电风扇不设调速机构，普及型设有调速机构高档型具有调速、定时、调节探头角度、感触自动停电等功能。
按送风的类型分还可分为普通常温风、冷风、暖风和香风等电风扇。
按电动机结构可分为：有单相电容式、单相罩极式、三相感应式、直流及交直流两用串激整流子式电风扇。
按用途分类可分为：家用电风扇和工业用排风扇。
⑵、结构：风扇有以下部件组成：电机、外客、调速器、定时器、风页、护罩等。
它的电机类型为交流电机；速度控制是靠调速器改变定子线圈数完成；外壳质量好一点的是塑钢，一般的用的就是普通塑料；保护措施就是靠护罩完成；自动断电有两种（1定时器走完断电，2有的里面有倾倒开关，有这种开关的，当电扇倾斜一定程度，自动断电）；会响的叫蜂鸣器当定时完成它就会响，用声音提醒我们去操作它。
大部分为热塑；弧度对风有影响，但经厂家设定好我们不要去改变它；倾倒开关的大致原理为：电器垂直放正时，电源通，倾斜到一定程度，电源断。
【VIP专享】单片机流水灯实验报告东华理工
学院：机械与电子工程学院单片机第三次实验报告专业：自动化班级：1121502学号：201120150229姓名：曾小燕实验任务:（1）使用单片机的P1、P3口控制驱动12个LED灯，要求编程使用软件延时的方法实现LED流动显示。
（2）在上面实验的基础上编写设计4种LED花样显示，编程实现顺序显示不同的花样。
实验电路和原理说明:从原理图中可以看出，如果要让接在P1.0口的led1亮起来，那么只要把P1.0口的电平变为低电平就可以了；相反，如果要接在P1.0口的LED1熄灭，就要把P1.0口的电平变为高电平；同理，其他11个LED的点亮和熄灭的方法同LED1。
编程思路:实验1：移位发。
先将p1，p3的所有位全置1。
把C清0。
然后带进位左移。
左一次，p1的0位亮。
左移两次，p1的1位亮。
同理，其他位也一样。
实验2：直接读p1和p3的位进行清零和置一可以实现各种要求。
程序流程图：实验1实验2使用的资源分配：R0，R1，R2，R7装循环次数。
堆栈起始地址为60H实验调试与结果分析：结果符合实验要求，对一那个1秒灯闪一次的要求，结果与硬件有关系。
实验总结：做完这次试验，我学会怎么简单的使用I/O口。
从此对单片机的兴趣也更加浓厚。
自己也会做各种花样流水灯了。
实验程序清单：实验1：ORG 0000 ；单片机上电后从0000H地址执行AJMP START；跳转到主程序存放地址处ORG 0040H；设置主程序开始地址START:MOV SP,#60H；设置堆栈起始地址为60HMOV A,#0FFH ；参数赋初值MOV P1,AMOV P3,AMOV R7,#12CLR CLOOP:MOV A,P1 ；把p1复制给ARLC A ；左移AMOV P1,A ；把A复制给p1MOV A,P3RLC AMOV P3,AACALL DELAY ；调用延时子程序DJNZ R7,LOOP ；判断循环是否结束AJMP START；移动完12次后跳到开始重来，以达到循环流动效果DELAY:MOV R0,#12 ；延时子程序D1:MOV R1,#207D2:MOV R2,#200D3:DJNZ R2,D3DJNZ R1,D2DJNZ R0,D1RET ；子程序返回END实验2：ORG 0000 ；单片机上电后从0000H地址执行AJMP START ；跳转到主程序存放地址处ORG 0040H ；设置主程序开始地址START:MOV SP,#60H ；设置堆栈起始地址为60HMOV A,#0FFH ；参数赋初值MOV P3,AMOV A,#0FEHMOV P1,AACALL DELAY ；调用延时子程序CLR P1.2 ；位操作ACALL DELAY ；调用延时子程序CLR P1.4ACALL DELAYCLR P1.6ACALL DELAYCLR P3.0ACALL DELAYCLR P3.2ACALL DELAYMOV A,#0FDHMOV P1,AMOV A,#0FFHMOV P3,AACALL DELAYCLR P1.3ACALL DELAYCLR P1.5ACALL DELAYCLR P1.7ACALL DELAYCLR P3.1ACALL DELAYCLR P3.3ACALL DELAYMOV A,#00HMOV P1,AMOV A,#0F0HMOV P3,AACALL DELAYAJMP START ；跳到开始重来，以达到循环流动效果DELAY:MOV R0,#255 ；延时子程序D1:MOV R1,#255D2:MOV R2,#5D3:DJNZ R2,D3DJNZ R1,D2DJNZ R0,D1RET ；子程序返回END。
东华理工大学电子焊接实验报告
元器件焊接及仪器课程设计课题内容：稳压电源及555震荡电路板的设计与制作学院：机械与电子工程学院专业：机械工程及自动化班级：1130103姓名：刘家飞学号：201130010328目录一、实验目的二、实验工具三、实验基本原理四、特别提醒五、实验原理图六、心得体会一、实验目地1、掌握模拟电路的基本设计方法、设计步骤，培养综合设计和调试能力；2、提高电路布局、焊接装配技能、训练识图能力；3、掌握直流稳压电源的性能测试方法；4、掌握稳压电源及555振荡电路板的设计与制作的实践操作技能；二、实验工具三、实验基本原理1、降压电路：本次课程设计采用的是单相交流变压器，选用的电压按设计所需决定大概为：220V~9V。
2、整流电路：电力网供给用户的是交流电，而各种无线电装置需要用直流电。
整流，就是把交流电变为直流电的过程。
利用具有单向导电特性的器件，可以把方向和大小改变的交流电变换为直流电。
3、滤波电路：滤波电路常用于滤去整流输出电压中的纹波，一般由电抗元件组成，如在负载电阻两端并联电容器C，或与负载串联电感器L，以及由电容，电感组成而成的各种复式滤波电路。
当流过电感的电流变化时，电感线圈中产生的感生电动势将阻止电流的变化。
当通过电感线圈的电流增大时，电感线圈产生的自感电动势与电流方向相反，阻止电流的增加，同时将一部分电能转化成磁场能存储于电感之中；当通过电感线圈的电流减小时，自感电动势与电流方向相同，阻止电流的减小，同时释放出存储的能量，以补偿电流的减小。
因此经电感滤波后，不但负载电流及电压的脉动减小，波形变得平滑，而且整流二极管的导通角增大。
在电感线圈不变的情况下，负载电阻愈小，输出电压的交流分量愈小。
只有在RL>>ωL时才能获得较好的滤波效果。
L愈大，滤波效果愈好。
它可以尽可能减小脉动的直流电压中的交流成分，保留其直流成分，使输出电压纹波系数降低，波形变得比较平滑。
4、直流稳压电源：又称直流稳压器。
实践调研报告是什么 东华理工大学赣州苏区文化实践调
实践调研报告是什么东华理工大学赣州苏区文化实践调研服务队调研报告前期的准备工作中,社会调研组做了以下工作：第一、设计并制作了《新农村建设回头看——以赣州为例调查问卷》、《关于新媒体形式下赣州红色文化的传承和德育功能研究调查问卷》和《关于农村卫生清洁、垃圾处理、排水给水等问题调查问卷》等调查问卷,做调查问卷的目的在于结合实际情况更好地了解赣南苏区的实际情况以便于更好的去进行为赣南苏区服务.第二、设计并制作《加强普法教育构建和谐新农村》、《社会主义核心价值观宣讲》和《梦飞农村扬帆起航》的宣传海报,宣传这几个方面旨在宣传党的十八届三中全会带给农民的新政策和使农民朋友们更加的了解新农村建设和更加的关注儿童健康,让广大乡民都积极参与进来.通过这次的调研我们希望可以使赣州苏区文化得到更好的发展和赣南苏区更快更好的建成真正的生态文明地区.第三、我们设计制作了形式新颖的宣传扇,我们设计的扇子正面是社会主义核心价值观的宣传,反面是儿童安全教育的漫画,宣传扇在当地非常受欢迎,大大的加大了我们的宣传力度.在此次志愿服务中社会调研组主要的工作是做调查问卷和访谈,旨在实实在在的了解赣南苏区乡民的思想动态和赣南苏区的实际的情况；宣传弘扬苏区红色文化和宣传社会主义核心价值观方面的知识让大家对苏区红色文化的传承、新农村建设、核心价值观有一种新的理解,从而可以更好地服务于苏区红色文化的传承和新农村建设；贴宣传海报、挂宣传横幅,加大宣传力度,图文并茂,让村民更好的接受党的先进思想.这次调查问卷方面,我们每个课题的问卷各制作了100份,我们在集市、广场等地方和挨家挨户的进行发放问卷和访问调研,有些村民有不懂的地方或年纪大了看不清字的我们就以详细的以口述的形式来进行调研.在后期,我们对这些问卷和数据进行了归纳和统计,并通过图表的形式对数据作出了分析.此外,我们在与政府领导交谈中了解当地新农村建设和红色文化宣传情况和红色旅游发展等相关情况,在部分红色文化教育基地及革命遗址参观学习时与工作人员进行交流,就赣州红色文化的内涵、精华和德育功能等进行了深入的调研学习,我们还与当地的学校教育工作者交流红色文化德育功能的研究方法.总之,我们的调研形式多式多样,调研人群也来自各个阶层,保证了数据的全面性.首先,通过《关于新媒体形式下赣州红色文化的传承和德育功能研究调查问卷》和我们访谈调研.我们了解到百分之八十以上的乡民对新媒体并不了解,只知道手机和数字电视,也是由于络计算机在农村的不普遍,导致了许多村民对科技博客、络电视、移动电视、博客、播客等新媒体并不了解,这就需要政府在社会现代会的过程中加强络通信建设和新媒体在赣南小城镇和乡村中的普及应用,以便于利用新媒体对苏区红色文化的宣传.然后,我们在调研中还发现有些地方的文化遗址保护做的并不是很到位,有些文化遗址的破损程度较大,希望当地相关部门加强管理,及时进行开发和维修保护,做好红色文化内涵挖掘工作.再者就是对游客的文明教育需要加强,景区垃圾问题和到此一游等刻字问题还大量存在.但是这又有一个比例关系,垃圾和刻字问题会随着景区建设的好到不好对应着由很少到严重,这就表明文化遗址的保护程度越高就越能得到大家的重视和学习.随着我们的调研发现,地区的红色文化例如赣南红色文化要与周边的红色文化例如井冈山红色文化对接好,不能只局限一一个小地区的文化融合,和周边对接好以后,红色旅游会得以一定的发展,自然就对红色文化的传承有很大的帮助.还有一点就是红色文化的德育功能,现在学校对这方面的相关教育活动开展的很少,建议多开展以歌曲、小品、红色故事剧作等将红歌唱响和将红色故事演绎传承给下一代.再者就是学校作为教育的主阵地,应该多开展专题教育讲座和组织集体到革命遗址等红色文化教育基地多多学习红色精神,这些集体活动容易引起情感共鸣,教育效果非常好.总之,赣南苏区红色文化的传承需要政府主导,政府主导是红色文化传承的动力和保障,媒介的影响能保持红色文化的影响长久有效.第二,通过《关于农村卫生清洁、垃圾处理、排水给水等问题调查问卷》了解到乡民对于环境问题有着不同的见解：有30%的村民选择饮用水污染；有15%的人选择了水体污染（湖泊、河流等）污染；有15%的人选择了生活垃圾污染；有10%的人选择了耕地减少；其他认为农业污染（化肥、农药等）、食品污染；认为空气质量差和噪声污的乡民比重不大.通过这次的调查我们发现赣南苏区乡民对现在的引用水的质量存在着一定质疑,调查显示,百分之九十以上的人对于都当地的河水水质很不看好,希望当地政府能出台相关措施解决此问题.了解到农村基本都没有通自来水,都是自家有井水或是直接引山泉使用.所以现在赣南苏区有很多村民在家里自己打井采用地下水,但是过多采用地下水会导致土质酥松和塌方等问题,保护水资源不被污染也是赣南苏区政府之后的工作要点之一.但是总体来说,当地村民还是比较满足于现在的生态环境.与此同时,值得注意的是有10%的乡民朋友选择了工厂污染.这说明了城镇化建设的加快的反面带来的环境污染的问题也日益凸显,因工厂的建设乡民朋友们的反对的声音也越来越大了.这也更加说明了工业.发展一定不能以牺牲环境为代价,这样造成的代价最终肯定是自己买单.通过这次调查我们知道了乡民们相当部分会对垃圾进行分类,基本上的村民都会把可回收废品收好,回收到废品站.但是对于不可回收的垃圾的处理还是有所欠缺,不知道如何处理,可想对于一些有害垃圾的处理宣传还是不够的.他们说现在很多人都把垃圾乱丢导致很多地方都显得很脏,他们觉得生态建设需要的是政府在经济上的大力支持,只有这样才可以更好的的建设生态文明.而我们觉得他们现在需要的不止是经济上的支持,现在最需要的就是一种思想上的转变,要有一种保护环境人人有责的思想意识.其次,通过《新农村建设回头看——以赣州为例调查问卷》,我们了解到赣南地区农村交通条件大为改观,公路建设步伐加快,农村公路建设成效明显,做到了家家户户门前通路.俗话说：要想富先修路.路通了,说明农村的经济发展也上去了.当地村里建立了小社区一方面,小孩子可以聚集在一起提前接收教育学习：另一方面村里的老人们可以一同生活,提高了生活质量.但新农村建设还存在的问题不容我们忽视.群众观念落后,对新农村建设认识欠佳.在农村普遍存在这样一个现象,有些群众知道社会主义新农村建设这个词,但问其涵义,知道者聊聊无几,谈不上他的内容.还有少数群众,不了解新农村建设,对新农村建设不关心,积极性不高.当地精神文明建设不突出,村民大多认为目前提高自己收入的主要困难在于文化水平低,但这一问题随着年代变化和义务教育的推进越来越小.据多数村民反映,现在的社会风气是不如以前,利益上的纠纷,比以前多了很多,精神文明的建设还需重视.最后,通过在慰问敬老院和支教活动,我们调研发现于都县岭背镇还是有部分留守儿童和空巢老人的情况,但这一情况随着赣南地区的发展也越来越缓解.听乡民们说有些青年喜欢到外面赚钱,但现在也越来越多的村民回家乡创业发展,而且在家里也有一种亲切的感觉,也能更好的照顾自己的孩子和家里的老人.从这点看来,赣南地区基础设施建设的已越来越完善,政府对于文化的建设也越来越重视,这有利于赣南地区生态文明新农村的建设,也是一种农村的正能量,希望政府能继续为人民服务,真正做一切深入广大人民群众心中的事情.这是我们目前的调研总结,但随着我们调研课题完善的需要,我们社会调研这方面的工作并不意味着结束,我们会在整个暑假期间为完善我们课题研究的同时加强进一步的调研.二〇一四年七月十六日。
东华理工大学环境工程环境监测课程设计报告.
环境监测课程设计报告姓名:成员:学号:专业:学院:指导老师:2012/10/20一、实习目的 (2二、环境监测课程设计的任务及内容 (2三、课程设计要求 (2四、课程设计分工 (3五、监测方案制定 (3(一、大气监测方案 (3实验一 TSP的监测 (3实验二氮氧化物的监测 (5(二、水环境监测方案 (7实验一水中pH的测定 (7实验二高锰酸盐指数的测定 (8实验三氨氮的测定 (10实验四六价铬的测定 (11实验五水中COD的测定 (13(三噪声监测方案 (14实验一校园噪声环境监测 (14六、综合评价 (17七、实习心得 (17八、参考文献 (18一、实习目的(1通过校园环境监测熟悉环境监测的步骤和方法(2通过实习进一步巩固课本知识,深入了解大气环境中各污染因子,水环境监测中各环境污染因子进行监测的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法,以及噪声的监测方法判断环境质量是否符合国家有关环境标准的要求。
(3使学生学会设计水质监测路线,确定水质监测项目,并对水质进行监测与评价;学会设计空气污染监测路线,确定空气监测项目,并对空气质量进行监测与评价;学会设计环境噪声监测路线,并对噪声进行监测与评价,绘制噪声污染图。
(4深入了解采样与分析方法、误差分析、数据处理等方法与技能。
(5 培养团结、协作精神及综合分析与处理问题的能力,为以后的工作积累经验。
二、环境监测课程设计的任务及内容1、任务(1对监测区域进行现场调查,制订大气、水及噪声监测方案;(2采集环境样品,包括水、噪声及大气采样;(3对环境样品分别进行分析测试;(4数据处理,以合理的方式表示监测结果;(5写出环境监测实习报告,并对监测区域水、气环境质量进行简单评价。
2、内容(1校园大气质量监测范围:学生居住区、教学区(2校园水质量监测范围:西湖、东华广场、自来水(3校园噪声监测范围:校园内及校园周边三、课程设计要求1.要求学生理论联系实际,实地调查,每个学生都自己动手亲自制订方案,设计分析操作过程,处理实验数据,写出实验报告。
《模电函数发生器》课程设计实验报告_图文.
东华理工大学能源与动力工程学院本科生课程设计题目:函数发生器的设计课程:模拟电子技术基础专业:电子科学技术班级:学号:姓名:指导教师:完成日期:第一部分任务及指导书(含课程设计计划安排《模拟电子技术》课程设计任务指导书课题:函数发生器的设计一个电子产品的设计、制作过程所涉及的知识面很广;加上电子技术的发展异常迅速,新的电子器件的功能在不断提升,新的设计方法不断发展,新的工艺手段层出不穷,它们对传统的设计、制作方法提出了新的挑战。
但对于初次涉足电子产品的设计、制作来说,了解并实践一下电子产品的设计、制作的基本过程是很有必要的。
由于所涉及的知识面很广,相应的具体内容请参考本文中提示的《模拟电子技术基础实验与课程设计》、《电子技术实验》等书的有关章节。
函数发生器的简介函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。
根据用途不同,有产生三种或多种波形的函数发生器,使用的器件可以是分立器件 (如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管,也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038。
为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术,本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。
产生正弦波、方波、三角波的方案有多种,如首先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波变成三角波;也可以首先产生三角波—方波,再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。
本课题采用先产生方波—三角波,再将三角波变换成正弦波的电路设计方法,一、函数发生器的工作原理本课题中函数发生器电路组成框图如下所示:由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路,比较器输出的方波经积分器得到三角波,三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。
差分放大器具有工作点稳定,输入阻抗高,抗干扰能力较强等优点。
特别是作为直流放大器时,可以有效地抑制零点漂移,因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。
CT成像实验报告
工业CT成像虚拟仿真实验报告学校：东华理工大学专业：核工程与核技术学生姓名：陈冠桥班级：1620403Z 学号：201620040111 预习部分（30%）1. 本实验中CT的含义是什么？计算机断层成像技术检测2. 工业CT成像的基本原理是什么？与医用CT有什么区别？伽马射线穿透物质后能量有损失，通过对能量损失率来进行断层成像。
与医用CT的区别有：1、医用CT射线能量更低。
2、在断层扫描的过程中，放射源进行平移和旋转。
3. 闪烁探测器的工作原理是什么？用四个字概括为：光电效应。
闪烁晶体吸收射线能量后被激发分子在退激的过程中发射出荧光光子。
荧光光子的量与射线能量成正比。
荧光光子到达光电倍增管的阴极后通过光电效应产生光电子光电子经过逐级倍增后在阳极输出电脉冲光电倍增管输出的脉冲幅度与入射γ射线的能量成正比输出的脉冲个数与入射γ射线的强度成正比。
4. 多道脉冲幅度分析器的工作原理是什么？输入信号经ADC,DSP 处理后，由RS232,USB 通讯接口与计算机联机，由计算机进行数据分析处理5. 结合本实验，谈谈虚拟实验与真实实验的区别与联系。
真实实验过程中人体可能会受到一定剂量的辐射，虚拟实验更为安全。
但虚拟实验的原理与实际几乎完全相同。
能够很好地反映ct成像的真实情况。
实验报告部分（70%）一、实验目的1、掌握CT成像实验的基本原理2、熟悉闪烁探测器的工作原理以及数据获取电子学系统的基本结构3、了解数字化图像处理的方法及其数据处理过程4、熟悉（计算机）多道分析器的使用方法5、分析实验结果，加深对CT技术基本原理的理解二、实验原理CT成像，意为计算机断层成像技术检测。
通过计算机编程实现机械扫描，然后将扫描所得到的数据带入建立的数学模型中，得出具体图像。
e-ud,其中u为吸收系数，d为射线经根据物质能γ射线能量的吸收规律:I=I过的距离，对于不同的物质u不一样。
根据这个原理，把需要扫描的物体划分成很多个小块，每个小块的u为包含各种物质的u的平均值。
三线摆测重力加速度
东华理工大学物理实验报告设计性试验班级：1120402 姓名：宋焱 学号：201120040127 同组人： 日期： 成绩[实验题目]三线摆法测量重力加速[实验仪器]转动惯量测试仪，秒表，游标卡尺，物理天平，卷尺，水平仪,三线摆[实验原理]图一 是三线摆实验装置的示意图。
上、下圆盘均处于水平，悬挂在横梁上（图上未画出）。
三个对称分布的等长悬线将两圆盘相连。
上圆盘固定，下圆盘转动角很小，且略去空气阻力时，扭摆的运动可以近似的看作简谐运动。
根据能量守恒定律和刚体的转动定律均可以导出物体绕中心轴AB 的转动惯量（推导过程见后）：2002004T H gRr m I π=（1-1） 式中各物理量的含义如下：0m 为下盘的质量r 、R 分别为上下悬点离各自圆盘中心的距离0H 为平衡时上下盘间的垂直距离0T 为下盘作简谐运动的周期，g 为重力加速度。
图一 三线摆实验示意图若质量为m 的物体绕通过其质心轴EF 的转动惯量为c I ，当转轴平行移动距离x 时（如图二），则此物体对新轴CD 的转动惯量为2mx I I c +=。
这一结论称为转动惯量的平行轴定理。
实验时将质量均为m '，形状和质量分布完全相同的两个圆柱体对称地放置在下圆盘上（下圆盘有对称的两个小孔）。
按上面的方法，测出两个小圆柱和下盘绕中心轴AB 的转动周期x T ，则进一步可以求出单个圆柱体对中心转轴AB 的转动惯量：]4)2([210220I T H gRr m m I x x -'+=π（1-2）如果测量出小圆柱中心与下圆盘中心之间的距离x 以及小圆柱体的半径x R ，则由平行轴定理可求得2221x xR m x m I '+'=' （1-3） 理论上，x xI I ='，则由（1-2）与（1-3）得 2220220004(2)[(2)]x x H m x m R g Rr m m T m T π''+='+- （1-4）实验时，测出各个相关的物理量，即可求出g 。
减速器实习报告(共8篇)
减速器实习报告（共8篇）减速器实习报告（共8篇）第1篇：减速器实验报告东华理工大学长江学院课程设计报告课程设计题目：二级圆柱减速器实验报告学生姓名：饶坤班级：11300103学号：1130010316指导教师：廖志良年12月30日二级圆柱减速器实验报告实验减速器拆装实验一，目的要求1.通过拆装，了解齿轮减速器铸造箱体的结构以及轴和齿轮的结构；2.了解减速器轴上零件的定位和固定、齿轮和轴承的润滑、密封以及各附属零件的作用、构造和安装位置；3.熟悉减速器的拆装和调整的方法和过程；4.培养对减速器主要零件尺寸目测和测量能力二二实验设备（l）两级斜齿圆柱齿轮减速器。
（2）千分尺、游标卡尺、直尺等。
（3）装拆工具。
三、实验步骤减速器的主体结构减速器为二级减速装置。
箱体采用剖分式，便于安装和加工。
箱体和底座用螺栓连接成一体，每个轴承底座都有凸台的设计目的是增强轴承轴的刚性。
拆卸时发现小齿轮和轴为一体，大齿轮为组合式，轴的两端用轴承支持。
上箱体的外形用四个筋板和两个起吊孔分别起到增加箱体刚度的作用，箱体上有观察孔此孔可以观察到齿轮的啮合情况并可以通过此孔向箱体内加润滑油。
在上面有通气孔，通气孔可调节由于高速运转生热膨胀造成内外压强差。
在底座前方有油面指示器，可方便的查看箱体内润滑油的高度。
在油面指示器的下方有放油螺栓可以排放污油和清洗液。
在箱体和底座上成对角的方向有两个定位销，在装配是起到定位作用1、拆卸（1）观察整个减速器外形。
（2）将减速器箱座与箱盖拆开，观察减速器的内部结构，各轴的轴上零件位置，画出各轴的装配结构草图。
（3）将轴上零件逐步拆开，用直尺、游标卡尺、千分尺、测量齿轮、套筒、轴承、轴承挡圈、轴等外形几何尺寸，并将这些尺寸标注在草图的相应位置上。
（4）将拆下零件装配在相应轴上，并将减速器装配好。
2、装配按原样将减速器装配好。
装配时按先内部后外部的合理顺序进行；装配轴套和滚动轴承时，应注意方向；应注意滚动轴承的合理拆装方法。
专业课程设计性实验实训研究报告
东华理工大学长江学院课程设计报告课程设计题目：专业课程设计性实验4-机制方向学生姓名：专业：班级：指导教师：年月日实验说明本次实验是对数控机床进行拆装分析,锻炼学生各方面地能力使学生各个知识体系得到巩固、加强和融合,基本流程如下：一、结合数控机床实物及相关资料完成以下内容：1、了解数控机床地种类、结构、功能及主要性能指标；了解数控机床地组成、结构与拆装过程；理解掌握数控机床地电气控制、机械结构和数控系统原理.2、按不同地需求,从不同地角度拆卸机床,理解掌握机床地电气控制线路,掌握各种电路元气件.3、观察机床机械结构,并与普通机床作对比,比较各种零部件地差别；对进给驱动和主轴驱动进行观察分析,理解原理.4、观察分析数控装置各种接口及连接,绘制计算机数控系统组成框图.学生应上交纸质图、电子图、实验报告.各能力培养环节最终都必须通过指导教师地答辩,指导教师要及时了解学生情况,力争使学生在各环节都得到锻炼,有所收获.成绩评定由能力考查、图纸、实验报告组成,比例4：4：2.一、XZK7532 数控钻铣机床三维结构图：XZK7532数控钻铣机床结构：个人计算机、NC操作面板、电源、HC5904卡、HC5102卡、XYZ轴驱动电源、XZK7532钻铣床.数控系统硬件结构如框图所示：教案铣床系统结构框图查办说明如下：HC5904 卡该卡与步进电机驱动电源接口，其主要功能如下：1•最多可支持八轴2.手摇脉冲发生器接口（与主轴编码器接口一起）3.主轴编码器接口（与手摇脉冲发生器接口一起）4.采用十六位可逆计数（正转加技术，反转减技术）HC5102 卡32路光隔离开关量输入，采用TLP521---4隔离24路光隔离开关量输出，采用达林顿管输出，可直接驱动继电器输出电压24V,输出电流小于等于200MA.PLC常用电器元件空气开关，转换开关，按钮，接触器,热继电器,时间继电器等•二、XZK7532数控铣钻床地轴运动及启动主轴传动：HB-XZK7532数控钻铣床工作台左右运动为X坐标，前后运动为丫坐标,均由GK6062-6AF31交流永磁伺服电动机通过同步齿形带、带轮、滚珠丝杠和螺母实现；主轴箱上下运动为Z坐标，其运动由GK6063-6AF31带抱闸地交流永磁伺服电动机通过同步齿形带、带轮、滚珠丝杠和螺母实现机床主轴旋转运动：由YPNC-50-5.5-A主轴电动机经同步带及带轮传至主轴.主轴电动机为变频调速三相异步电动机，由数控系统控制变频器地输出频率实现主轴无级调速.换刀装置：当有手动或自动刀具松开指令时,PLC将输出有效信号，直流控制线路中地直流24V继电器线圈通电，最终将使刀具松/紧电磁阀通电，刀具松开, 此时可手动将刀具拔下•延时一段时间后，PLC将输出有效信号，直流控制线路中地直流再经一段时间延时,PLC输出撤消信号，主轴吹气电磁阀断电，此时可将加工所需刀具放入主轴锥孔•然后机床CNC装置控制PLC输出撤消信号，使刀具松/ 紧电磁阀断电，刀具重新夹紧而完成装刀过程•V继电器线圈通电，导致主轴吹气电磁阀通电，清除主轴锥孔内灰尘•启动方式：星-三角降压启动.三、数控机床地主要功能和技术指标各种类型数控铣床所配置地数控系统虽然各有不同，但各种数控系统地功能，除一些特殊功能不尽相同外，其主要功能基本相同.1•点位控制功能此功能可以实现对相互位置精度要求很高地孔系加工.2.连续轮廓控制功能此功能可以实现直线、圆弧地插补功能及非圆曲线地加工3刀具半径补偿功能此功能可以根据零件图样地标注尺寸来编程，而不必考虑所用刀具地实际半径尺寸，从而减少编程时地复杂数值计算4刀具度补偿功能此功能可以自动补偿刀具地长短，以适应加工中对刀具长度尺寸调整地要求.5.比例及镜像加工功能比例功能可将编好地加工程序按指定比例改变坐标值来执行.镜像加工又称轴对称加工，如果一个零件地形状关于坐标轴对称，那么只要编出一个或两个象限地程序，而其余象限地轮廓就可以通过镜像加工来实现.6.旋转功能该功能可将编好地加工程序在加工平面内旋转任意角度来执行.四•机床数控系统地安装机床数控系统主要有三大部分组成：个人计算机（PC）、操作控制台和强电控制柜个人计算机（PC）通过打印机接口与强电控制柜连接•操作控制台通过互联电缆与强电控制柜互联（见图）•强电控制柜直接由380V电源,并与主轴电机,X、丫、Z轴步进电机，形成开关连接.系统地安装连接：首先应检查机床数控系统、驱动器、电机、光电编码器等需要安装地部件是否齐备、完好无损以及是否匹配.机床数控系统安装必须牢固，系统周围应保留一点地空间，以保证空气流通, 系统地热量得以散发.机床数控系统地安装位置应既便于操作，又能避免加工铁屑及冷却液地地方.强、弱电应分开，机床数控系统及驱动器地电源应有隔离电压提供，与机床强电部分分开.各种信号线应尽量远离交流接触器以减少干扰.光电编码器、限位信号、急停信号最好不通过强电箱而直接与系统连接.电源必须严格接地.将各插头插接牢固，上紧固定螺钉，禁止在系统上电后插拔信号线接头.安装机床数控系统时，系统面板不要被硬物、利器等划伤；若要油漆时，应取下数控系统，避免弄脏系统面板.机床数控系统周围应无强电、强磁干扰源，尽量远离易燃，易爆物品及危险品XS20 COMI/COM2 W 孔D 型播头>能力模块考查及成绩评定表指导教师在相应成绩栏签字确认，统计出能力综合成绩，并汇总总成绩.时间安排为：9—12周星期五下午。
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计算机通信与网络课程设计报告题目：组建校园局域网
专业：软件工程
班级：10211112
学号：1021111222
姓名：吴美冬
指导教师：李宇锋
2012年9月6号
目录
一、课程设计目的及要求
二、问题描述
三、分析与设计
四、绘制拓扑结构图
五、详细步骤
六、路由器或交换机配置的代码
七、显示最后的结果
八、课程设计总结
一、课程设计目的及要求
一、课程设计目的：
通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及路由协议的配置，熟练掌握路由器和交换机的基本配置。
二、课程设计要求：
要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：
1、需求特点描述；
2、设计原则；
3、解决方案设计，其中必须包含：
（1）设备选型；
（2）综合布线设计；
（3）拓扑图；
（4）IP地址规划；
（5）子网划分；
（6）路由协议的选择；
(7) 路由器配置。
二、问题和描述
组建校园局域网
总体要求：
校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。
校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。
假
设学校有100台计算机，请规划各个部门，便于管理。
三、分析与设计
进行校园网总体设计，首先要进行对象研究和需求调查，明确学校的性质、任务和改革发展的特点及系统建设的需求和条件，对学校的信息化环境进行准确的描述；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓扑结构和功能，根据应用需求建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划校园网建设的实施步骤。
网络要求具有高可靠性，高稳定性和足够的冗余，提供拓扑结构及设备的冗余和备份，为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪，要避免网络出现单点失效。
在网络骨干上要提供备份链路，提供冗余路由。
在网络设备上要提供冗余配置，设备在发生故障时能以热插拔的方式在最短时间内进行恢复，把故障对网络系统的影响减少到最小，避免由于网络故障造成用户损失；
校园网网络整体分为三个层次：核心层、汇聚层、接入层。
为实现校区内的高速互联，核心层由1个核心节点组成，包括教学区区域、服务器群；汇聚层设在每栋楼上，每栋楼设置一个汇聚节点，汇聚层为高性能“小核心”型交换机，根据各个楼的配线间的数量不同，可以分别采用1台或是2台汇聚层交换机进行汇聚，
主机分配
部门主机数目
教务处25 财务处30 人事处20 软件学
院25
四、绘制拓扑结构图
五、详细步骤
1、在CISCO PACKET TRACER上绘制网络拓补图。
2、为八台主机设置ip号，分别是192.168.1.5、192.168.1.6、192.168.1.7、192.168.1.8、192.168.1.9、192.168.1.10、192.168.1.11、192.168.1.12、子网掩码都是255.255.255.0
3、配置单臂路由器
4、配置核心交换机
5、用PING命令进行测试、
六、路由器或交换机配置的代码
1、核心路由器代码
•en
•config t
•int f 0/1
•switchport access 1
•int f 0/2
•switchport access 2
•int f 0/3
•switchport access 3
•int f 0/4
•switchport access 4
•int f 0/5
•switchport access vlan 31
•int f 0/6
•switchport access 4
•int f 0/7
•switchport access 5
•int f 0/8
•switchport access6
•switchport mode trunk
2、静态路由器配置代码
Router>en
Router#config t
Router(config)#interface se0/0/0 Router(config-if)#no shutdown
Router(config-if)#no shutdown
Router(config-if)#clock rate 9600
Router(config-if)#ip address 192.168.2.1 255.255.255.0 Router(config-if)#exit
Router(config)#interface fastethernet0/0
Router(config-if)#no shutdown
Router(config-if)#exit
Router(config)#
Router>en
Router#config t
Router(config)#interface fastethernet0/1
Router(config-if)#exit
Router(config)#interface fastethernet 0/1
Router(config-if)#no shutdown
七、显示最后的结果
八、课程设计总结
在这次历经四天的课程设计当中，从对题目的分析设计到基本结构的构建，都遇到了很多的问题，感到很吃力，总的来说是知识的匮乏和实践的太少。
但总的来说，这次的课程设计，充分锻炼了自己的动手能力及学到一些课程内其他没有学到过知识，感觉收获是颇多的！通过了这次的实践，相信以后学起来会更加的得心应手了！。