水温传感器教案
汽车电控《水温传感器》说课
任务4.功能探究与故障分析
利用问题进行探究:水温传感器线路断路对发 动机工作的影响？
把这个问题分解为3个子问题
A、混合气浓度过高、过低对发动机起动、怠速的影响
B、发动机温度与混合气浓度之间的关系 C、水温传感器线路断路与发动机电脑的信号电压的关系
教学意图：
将问题进行化整为零，既大幅度地降低了问题的难度，又让学生 掌握解决问题的一种思路；
为了发挥学生的主观能动性，提高学生发现 问题、分析问题、解决问题的综合能力，我 确定了任务驱动学习法、探究学习法、角色 扮演法、合作学习法四种学法。
四、说教学程序
环节1：情景引入（时间是3分钟） 环节2：新课教学 （时间是33分钟） 环节3：新课拓展（时间是3分钟）
环节4：作业布置（时间是1分钟）
二、说学情
在《汽车电器》课中，学生已经学习过欧姆 定律及其应用，为学习本节课奠定了基础； 学生已经系统学习过进气温度传感器，学生 能对进气温度传感器进行分析与检修。这些 都为本课题的学习做好了知识与技能的准备， 并为本课题的学习提供了学习的思路与方法， 能变“最近发展区”为“现实发展区”。
三、说教法与学法
环节1：情景引入
一辆POLO1.4，每次出车都发动不着，需要经过 数次发动后才勉强着火，着火后，怠速又严重抖 动。车主把车开到大众特约维修店要求检修，经 询问后，修理工利索地连接上故障诊断仪 V.A.G1552对发动机电控系统读码，发现了“冷 却液温度传感器断路”的故障码。 问：假设那个修理工是你，你应该如何处理？
引入任务的教学意图:
面对一个项目要分解细化,让学生有可操作性.
任务1.教材阅读
阅读的任务是回答三个问题： （1）水温传感器的英文缩略写？ （2）水温传感器的功能是什么？ （3）在实车中的具体位置在哪里？
温度传感器教案
温度传感器教案教案标题：温度传感器教案教案目标：1. 了解温度传感器的基本原理和工作方式。
2. 学习如何使用温度传感器测量温度。
3. 掌握温度传感器在实际应用中的使用方法。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍温度传感器的概念和作用，并与学生讨论温度传感器在日常生活中的应用场景，如温度计、恒温器等。
知识讲解：2. 解释温度传感器的基本原理，即利用物质的温度变化对电阻、电压或电流产生变化的特性。
3. 介绍常见的温度传感器类型，如热敏电阻、热电偶和半导体温度传感器，并比较它们的优缺点。
实验演示：4. 进行一个简单的实验演示，展示温度传感器的工作原理。
可以使用一个热敏电阻和一个电路板，通过连接电路，让学生观察电阻值随温度变化的情况。
实践操作：5. 分发温度传感器和测量设备给学生，让他们自己进行实际的温度测量。
可以提供一些不同温度的物体供学生测量，并记录测量结果。
6. 引导学生思考温度传感器在实际应用中的使用方法，如测量室内温度、控制恒温器等，并让学生设计一个简单的实验来验证温度传感器的应用效果。
讨论与总结：7. 组织学生进行讨论，分享他们的实验结果和观察。
引导他们总结温度传感器的优势和不足，并讨论如何改进温度传感器的设计和应用。
作业：8. 布置作业，要求学生独立完成一个小项目，使用温度传感器来测量和记录温度变化，并分析数据。
评估：9. 根据学生的实验结果、讨论参与度和作业完成情况，进行评估。
教案扩展：- 可以进一步讨论温度传感器在工业和科学研究中的应用，如温度控制、环境监测等。
- 可以引导学生进行更复杂的实验设计，如比较不同温度传感器的测量精度、响应时间等。
注意事项：- 确保学生在实验操作中的安全，提醒他们遵守实验室规则。
- 在实验操作中，提醒学生注意温度传感器的灵敏度和测量范围，避免过高或过低的温度对传感器造成损坏。
水温传感器教案
实训一冷却液温度传感器的检测一、目的和要求1.掌握冷却液温度传感器的结构与工作原理。
2.掌握冷却液温度传感器的检测方法3.了解冷却液温度传感器的常见故障二、实训课时2课时。
三、课前准备1．教师准备1、工具：常用工具，家用电热吹风机，万用表、大众1552诊断仪、K81汽车诊断仪。
2、设备：桑塔纳2000轿车AJR型发动机、别克电喷发动机实训台架各一台，桑塔纳2000和丰田皇冠轿车整车各一辆、德国爱维公司电控发动机模拟教学试验板。
3、资料、课件准备2．学生准备（1）电路图的识读方法（2）万用表、解码器的使用方法（3）笔和作业本的准备四、原理与应用讲授1、导入：一辆POLO1.4，每次出车都发动不着，需要经过数次发动后才勉强着火，着火后，怠速又严重抖动。
车主把车开到大众特约维修店要求检修，经询问后，修理工利索地连接上故障诊断仪V.A.G1552对发动机电控系统读码，发现了“冷却液温度传感器断路”的故障码。
问：假设那个修理工是你，你应该如何处理？2、安装位置：安装发动机缸体、缸盖冷却液的通道上3、功用：检测发动机冷却液温度，并将冷却液温度的信息转变为电信号输入发动机电控单元，电控单元根据该信号对燃油喷射、点火正时、废气再循环、空调、怠速、变速器换挡及离合器锁止、爆燃、冷却风扇等控制进行修正。
注：拓展到电控发动机基本信号与修正信号，点火提前角和喷油量。
4、构造：内部是一个半导体热敏电阻，它具有负的温度系数。
5、工作原理及特性曲线：冷却液温度传感器是一个负温度系数的热敏电阻，其电阻值根据冷却液的变化而变化。
冷却液温度越低，其电阻越高；冷却液温度越高，其电阻越小。
电控单元通过内部的电阻器，向发动机冷却液温度传感器提供5V信号电压并对电压进行测量。
当发动机冷车时，电压将升高；当发动机热车时电压将降低。
电控单元通过测量电压，计算出发动机冷却液温度。
6、冷却液温度传感器的检测（1）线路的检测（2）传感器本身的检测（3）解码器检测（整车）五、实训步骤：1、检测内容：工作电压、信号电压（随温度变化）、电阻（随温度变化）、线束电阻、信号波形，用故障诊断仪、1552诊断仪读取故障代码、测量数据流、简单故障查找。
传感器及检测技术教案全
传感器及检测技术教案第一章：传感器概述1.1 教学目标让学生了解传感器的基本概念和作用。
让学生了解传感器的分类和特点。
让学生了解传感器在现代科技领域的应用。
1.2 教学内容传感器的定义和作用传感器的分类和特点传感器在现代科技领域的应用1.3 教学方法采用讲授法，讲解传感器的定义、作用和分类。
采用案例分析法，分析传感器在现代科技领域的应用。
采用小组讨论法，让学生讨论传感器的特点和优缺点。
1.4 教学评估课堂问答，检查学生对传感器的基本概念和作用的理解。
小组讨论，评估学生对传感器特点和优缺点的理解。
第二章：温度传感器2.1 教学目标让学生了解温度传感器的原理和结构。
让学生了解常见温度传感器的特点和应用。
让学生了解温度传感器的选择和安装。
2.2 教学内容温度传感器的原理和结构常见温度传感器的特点和应用温度传感器的选择和安装2.3 教学方法采用讲授法，讲解温度传感器的原理和结构。
采用案例分析法，分析常见温度传感器的特点和应用。
采用实验演示法，展示温度传感器的安装和应用。
2.4 教学评估课堂问答，检查学生对温度传感器原理和结构的理解。
实验操作，评估学生对温度传感器的安装和应用的掌握。
第三章：压力传感器3.1 教学目标让学生了解压力传感器的原理和结构。
让学生了解常见压力传感器的特点和应用。
让学生了解压力传感器的选择和安装。
3.2 教学内容压力传感器的原理和结构常见压力传感器的特点和应用压力传感器的选择和安装3.3 教学方法采用讲授法，讲解压力传感器的原理和结构。
采用案例分析法，分析常见压力传感器的特点和应用。
采用实验演示法，展示压力传感器的安装和应用。
3.4 教学评估课堂问答，检查学生对压力传感器原理和结构的理解。
实验操作，评估学生对压力传感器的安装和应用的掌握。
第四章：湿度传感器4.1 教学目标让学生了解湿度传感器的原理和结构。
让学生了解常见湿度传感器的特点和应用。
让学生了解湿度传感器的选择和安装。
4.2 教学内容湿度传感器的原理和结构常见湿度传感器的特点和应用湿度传感器的选择和安装4.3 教学方法采用讲授法，讲解湿度传感器的原理和结构。
《水温传感器》课件
分类与特点
分类
根据工作原理和应用场景，水温传感器可分为接 触式和非接触式两类。接触式水温传感器与被测 液体直接接触，而非接触式则通过热辐射或热对 流原理测量液体温度。
稳定性好
优质的水温传感器具有良好的稳定性，能够在长 时间内保持稳定的性能。
精度高
现代水温传感器通常具有较高的测量精度，能够 满足大多数应用需求。
总结词
工业领域中，水温传感器广泛应用于各种工业设备和流程中，如工业锅炉、化学 反应器等。
详细描述
在工业锅炉中，水温传感器能够实时监测锅炉水温度，确保锅炉安全运行并提供 稳定的蒸汽或热水。在化学反应器中，水温传感器能够监测和控制反应温度，保 证化学反应的顺利进行并避免温度过高或过低引起的安全问题。
其他领域
无线通信与远程监控
借助物联网和无线通信技术，水温传感器可以实现远程数 据传输和实时监控，方便用户随时随地了解设备运行状态 并进行远程控制。
云平台与大数据应用
通过将水温传感器接入云平台，可以实现数据的集中存储 、分析和共享，为科研、生产和管理提供更全面、深入的 数据支持。
THANKS。
工作原理
原理
水温传感器通常由感温元件和信 号处理电路组成。感温元件负责 感知液体温度，而信号处理电路 则将感温元件输出的信号转换为
可读的温度值。
感温元件
感温元件通常采用热敏电阻、热 电偶等热敏元件，能够根据温度
变化改变其电阻或电压输出。
信号处理电路
信号处理电路通常包括放大器、 调节器、A/D转换器等，用于将 感温元件输出的信号转换为数字 或模拟信号，以便于读取和处理
测量范围
水温传感器的测量范围是指其能够测 量的最低温度和最高温度的区间。常 见的测量范围有-50℃~150℃、20℃~200℃等。
水温传感器检测与维修说课课件
教学有法
一、课程设计理念及特色
培养综合职业能力
智商
财商
情商
心商
十商
逆商
智慧
志商
德商
灵商
胆商
健商
二、学习任务设计方案
1 任务分析 2 教学目标 3 学习内容 4 教学重点、难点 5 教学资源与坏境
二、学习任务设计方案
1 任务分析
学习情境与课程设计
学习领域 典型工作任务 核心技能整体化的职业分析职业成长规律
正确使用工具、 仪器、设备
“7S”要求 和4S店维修
工作流程
根据维修手册制 定检修计划的方法
水温传感器检 测与维修方法
二、学习任务设计方案 4 教学重点、难点
了解：发动机电控系统相关知识 掌握：全车电气设备系统 掌握：发动机构造
重点
•水温传感器故障检测 与维修的方法
二、学习任务设计方案 4 教学重点、难点
2 学习新知135分
1 项目导入5分
五、学习过程
过程1.项目导入
某客户将丰田卡罗拉
真
送入4S店维修，故障为启动
实
案
困难、怠速不稳、易熄火、
例
故障指示灯常亮。
五、学习过程
过程2.学习新知
评定反馈 检查控制 实施计划
做出决策 制定计划
明确任务/获取信息
五、学习过程
过程2.学习新知
(1)明确任务/获取信息
是否排除
五、熟记排故三字经
六、学业评价
1
学到了哪些知识？掌握了哪些技能？ 你觉得本节课学习的内容是否有针对性和实用性？
2
个人能力是否得到了锻炼和提高，在哪里有所体现？ 反思自己还有哪些方面的能力欠缺？
汽车电控教案(水温传感器
3、了解冷却液的选择的功能？
4、自学冷却液温度传感器的结构、分类
冷却液外部的结构
2．元件的安装位置。
5、了解传感器的安装具体位置。
6、为什么要安装在这个位置？
3、什么是负温度系数热敏电阻： 答：负温度系数热敏电阻随着温度的↑而↓。随温度的 ↓而↑
7、负温度系数热敏电阻和正温度系数热敏电阻有 什么区别
二、提问，查找相关资料，总结。
三、讨论、解答下列问题： 1、明确本门课程的学习任务、学习方法。
活动一：查找资料了解冷却液温度传感器的功用 答：检测发动机冷却液温度，并将其温度信号输入 ECU， 2、答问冷却液温度传感器的功用。 为修正喷油量及喷油时刻提供准确依据。 活动二：查找资料了解冷却液温度传感器的结构、分类 1．组织学生认识冷却液温度传感器： 答：主要构成部分有负温度系数热敏电阻
并进行引导、监督、评估。
教师准备 1.器材： 整车 6 辆 （3 辆 2013 款科鲁兹 3 辆 2014 款新桑塔纳）。 教学策略 教学资 源 2.耗材：汽油、抹布。 3.资料：维修手册（2013 款科鲁兹 3 辆 2014 款新桑塔纳）。
学生准备 1.穿好工作衣（整理习册、 4.工量具：世达工具、连接线、万用表、 笔记本、笔 解码仪、万用线束。 巡 指 内 回 导 容 1. 讨论、提问、操作。每组 6～7 人。 2.冷却液温度传感器内部结构、功能及原理。 3.冷却液温度传感器的检测方法。
授课过程
教 师 活 动
学 生 活 动
一．组织学生站队、收手机、行上课礼、做好考勤、宣 布课堂纪律。 授课班级 应到人数 课堂情 实到人数 况（考 请假人数 勤表） 旷课人数 课堂情况记录
一、站队、交手机、行上课礼、识记课堂纪律。
水温传感器的线路及元件故障诊断-教案
1、作用：检测发动机冷却液的温度，并将温度信号转变成电信号输送给ECU ，作为喷油量，点火正时的主要修正信号。
2、类型：常用的主要是热敏电阻式，热敏式温度传感器又分为：负温度热敏系数式和正温度热敏系数式两种水温传感器。
卡罗拉发动机冷却液温度传感器使用的是负热敏系数式热敏电阻传感器。
3、传感器实物4、安装位置及原理（1）位置：安装在发动机缸体水套或冷却液管路中，与冷却液接触。
（2）原理：传感器的阻值随着温度的增大电阻值减小，随着温度的减小电阻值增大。
5、电路图课件展示图片实物展示演示讲解多媒体课件讲解教师演示讲解解释转速信号课件展示电路图观察 区别 观察认识在发动机上找到该传感器 学生观查 思考 分析 讨论 观察、 思考： 理解 记忆在工作页上标明1号线为搭铁线， 2号线为信号线。
二、检测方法1、线路检测：信号线直流电压档20V量程电源电压应为______ V 电阻档200Ω量程导线电阻值应小于1Ω若电阻值∞为_______故障搭铁线电阻档200Ω量程导线电阻值应小于1Ω若电阻值∞为_______故障搭铁电阻值应为∞若电阻值为10kΩ为______故障2、元件检测水温传感器电阻检测电阻档20KΩ量程,线圈电阻应为2-3kΩ若电阻值∞为_______故障练习：完成工作任务一检测发动机水温传感器线路故障，完成工作页。
信号线直流电压档________量程电源电压应为______ V 电阻档200Ω量程课件展示相关内容；演示讲解强调量程选择提出问题强调量程安全提示量程选择演示讲解布置工作任务强调注意事项观察回答老师提问由指定学生进行操作分析故障缘由学生直接测量记录数据分析故障思考：分工合作：设立操作员、安全员、记录员。
冷却水温度传感器教学设计611
冷却水温度传感器教学设计
广州市白云行知职业技术学校 柳洁
附1
水温传感器学习记录卡（学生用）
班级 同组同学
姓名
学号
本次检测的水温传感器为 端口，它应用于
系列车型。
任务一
温度（°C） 冰水
常温
热水
电阻值(Ω)
对照阻值标准表，本传感器工作（正常、不正常）
13-10
冷却水温度传感器教学设计
任务二 阻值（Ω）
三、教学程序及时间分配
环节 教学内容
教学意图
教学过程师生动态
教学 准备
课前 准备
预习
实验 准备
① 通 过 市 场 调 查 师：
确定教学内容； ①就“水温传感器故障及处理”这一内容，对汽车维 ② 为 开 展 创 设 问 修市场进行调查； 题情境法作准备。 ②创设本课问题，制作学习记录表。
做 好 课 前 的 知 识 生：思考上节课老师的复习作业：发动机水温低时，
表1 水温传感器故障表
故障
故障现象
故障诊断
水温低传递 高水温信号 水温高传递 低水温信号 线路短路、断路
冷起动困难
检测传感器电阻
冷车怠速不稳
排气管冒黑烟
检测传感器电阻
热车怠速不稳
发动机故障灯亮
读故障码
（其它现象不要求）
维修
更换 更换 线路维护
五、典型车型的水温传感器介绍
皇冠
捷达
金杯
丰田
六、小结 讨论式复习 作业： ①水温传感器传递什么样的信号给ECU？（电阻 电压） ②水温传感器在燃油喷射系统中发挥什么作用？ ③模拟第三种故障。作法：拔下电控发动机上水温传感器的信号线，起动发动机，观察发动 机自动报警情况。
教师资格说课稿DOC
水温传感器说课稿各位评委老师：你们好！我说课的题目是《水温传感器》，下面我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等六个方面对我今天说课的内容进行说明。
一、教材分析：1、教材地位与作用：本节课内容选自高等教育出版社出版杜的《电控发动机维修》这本教材，第六章第三节水温传感器的内容，该教材由解福泉老师参照了有关行业职业技能鉴定规范及中级工人等级考核标准编写的，是中等职业教育国家规划教材，适合汽车运用与维修专业学生学习这本教材。
学好水温传感器这一节内容可为诊断水温传感器的故障打下一个坚实的理论基础。
2、教学目标：（1）了解水温传感器的功能与结构，掌握水温传感器的工作原理；（2）能熟练的运用汽车检测仪器对水温传感器的故障进行诊断；（3）培养学生学以致用、理论联系实际的能力。
3、教学重点、难点：（1）水温传感器将发动机冷却液的温度转变为电信号输送到ECU;对发动机的基本喷油量作进一步的修正。
基于此，我把本节课教学重点确定为水温传感器的工作原理。
（2）水温传感器出现故障会导致发动机起动困难、怠速过高、怠速不稳及排气管冒黑烟等现象。
基于此，我把本节课教学难点确定为水温传感器的故障检测。
二、学情分析：中等职业学校学习的学生逻辑分析能力差，缺乏自主学习的的意识、对单纯的专业理论知识的学习不是特别感兴趣，但他们非常喜欢动手操作。
三、教法与学法：（1）教法：俗话说的好没有教不好的学生,只有不会教的老师。
教好学生最重要的是方法的选择，通过多年教学我认识到了学习车辆专业的同学对枯燥的理论学习不是特别感兴趣，但是对动手操作特别感兴趣。
抓住同学的这一心理，在教学过程中，通过PPT讲解同时适时播放视频、实物演示等方法激发学生对专业理论学习的兴趣。
为了使是所学的专业理论知识和实践有机的结合起来，在课堂上我还进行分组实验，使学生从操作当中发现问题、分析问题、解决问题。
（2）学法：为了加强学生自主学习和动手操作能力，要求同学课前预习新课复习旧课，在教学过程中始终贯彻教师为主导，学生为主体双主教学思路，教师尽量少讲，把时间留给学生，学生能做的就让学生去做，学生能说的就让学生去说，从而达到在做中学，在学中做的目的。
汽车电控教案(水温传感器
教师活动学生活动一•组织学生站队、收手机、行上课礼、做好考勤、宣 布课堂纪律。
课堂情 况（考 勤表）授课班级 应到人数实到人数请假人数旷课人数课堂情况记录二•导入新课：案例：一辆polo1.4轿车，每次出车都发动不着，需要 经过数次发动后才能勉强着火，着火后，怠速又严重抖 动。
车主把车开到大众特约维修站要求检修，经过询问 后，修理工利索的连接上故障诊断仪对发动机电控系统 读取故障码，发现了 “冷却液温度传感器断路”的故障 码。
问：假设那位修理工是你，你应该如何处理？活动一：查找资料了解冷却液温度传感器的功用 答：检测发动机冷却液温度，并将其温度信号输入 ECU为修正喷油量及喷油时刻提供准确依据。
活动二：查找资料了解冷却液温度传感器的结构、分类1 •组织学生认识冷却液温度传感器： 答：主要构成部分有负温度系数热敏电阻3、 了解冷却液的选择的功能？4、 自学冷却液温度传感器的结构、分类冷却液外部的结构、站队、交手机、行上课礼、识记课堂纪律。
二、 提问，查找相关资料，总结。
三、 讨论、解答下列问题： 1、 明确本门课程的学习任务、学习方法。
2、 答问冷却液温度传感器的功用。
6、为什么要安装在这个位置?状态 电阻 电压温度jRIU\ :减小喷油呈温度1R l l Uj 増大喷油畐活动三：冷却液温度传感器电路图及检测1、桑塔纳电路图2 .元件的安装位置。
冷却水温度传感器G62和水温表传感器G2卡箱5、了解传感器的安装具体位置。
冷却液温 度传感器3、什么是负温度系数 答•负温度系数执敏 热敏电阻： H 阻随着温度的个.而彳止 ^随温度的7、负温度系数热敏电阻和正温度系数热敏电阻有 什么区别棕/H。
水温计中班科学教案
水温计中班科学教案一、教学目标1. 能够理解水温计的原理和设计2. 能够制作简单的水温计并使用它来测量水温3. 能够观察和记录水温的变化，并进一步理解水的变化与温度的关系二、教学准备1. 教师需要准备材料：一支塑料瓶、一只吸管、一张纸、一个剩余角料的温水瓶、一箱冷水、水温计实物2. 每个学生需要准备的材料：一支塑料瓶、一只吸管、纸和铅笔三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以向学生们提问：“你们知道我们怎样测量水温吗？”鼓励学生们发表自己关于测量水温的想法。
2. 引入（10分钟）老师可以简单介绍水温计的原理和设计。
解释水温计的原理是基于液体的膨胀和收缩特性，当液体受热时会膨胀，受冷时会收缩。
然后，老师可以展示一个实物水温计给学生们看，并解释水温计的构造和使用方法。
3. 制作水温计（20分钟）接下来，老师和学生们一起制作水温计。
首先，每个学生需要准备一支塑料瓶和一只吸管。
将吸管插入瓶子的盖子中心，确保吸管密封紧，不漏气。
然后，学生们需要把纸剪成一个小小的三角形，写上温度刻度。
将小三角形固定在吸管上，确保刻度与水平面垂直。
最后，将水温计放入一箱冷水中测试。
4. 测量水温（15分钟）学生们在老师的指导下，用自制的水温计测量一箱冷水的温度。
他们需要观察纸上的刻度，并记录下来。
为保证准确性，每个学生需要测量三次，然后取平均值。
5. 观察水温变化（15分钟）在测量水温后，老师将提供一箱温水，并引导学生们用他们的水温计来测量。
学生们需要记录每次测量的温度，并观察水温的变化。
他们可以尝试加热，或者加入冰块来观察水温的变化情况，并记录下来。
6. 总结与讨论（15分钟）老师与学生们一起回顾并讨论他们的观察结果。
学生们可以分享他们的测量数据和观察的变化。
老师可以引导他们思考水的变化与温度之间的关系，进而引出热胀冷缩和水的三态变化的概念。
四、教学延伸1. 学生可以在家中制作更大尺寸的水温计，以测量家庭用水的温度。
2. 学生可以利用水温计来观察和记录不同季节、不同地点的水温变化，并进行简单的数据分析。
测量水温中班科学教案
测量水温中班科学教案一、教学目标：1. 知识目标：了解水温的概念，学会使用适当的工具测量水温；2. 能力目标：培养学生观察、测量和记录数据的能力；3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和探索精神。
二、教学准备：1. 教具准备：温度计、不同温度的水样、水壶、杯子；2. 物料准备：水、冰块、热水。
三、教学内容和步骤：1. 导入（10分钟）教师向学生提出一个问题：“你们有没有觉得水可以有不同的温度呢？”引导学生思考和交流。
2. 概念引入（10分钟）教师通过图片、实物或示意图向学生引入“水温”的概念和意义。
通过简单的语言和生动的示范，让学生初步了解水温的概念。
3. 观察与记录（15分钟）教师将不同温度的水样准备好，并放在不同的容器中，让学生观察这些水样有什么区别，并记录下来。
教师引导学生关注水样的颜色、气味或其他变化。
4. 探究测量水温（20分钟）教师向学生展示一个温度计，并解释它的作用和使用方法。
然后，给学生提供一些水样，让他们用温度计测量水的温度，并记录下来。
5. 实验操作（15分钟）教师引导学生进行实验操作。
将水壶中的水加热至不同的温度，然后分别测量水的温度，并记录在实验报告中。
6. 总结与讨论（15分钟）教师带领学生回顾整个实验过程，引导学生总结实验中的发现和经验，并与他们以前的观察和记录进行对比。
教师提出问题，引导学生探究水温与观察结果的关系。
7. 实践应用（20分钟）教师组织学生在教室或家庭中进行进一步的实践应用。
学生可以使用温度计测量不同温度的水，在实验报告上记录测量结果，并进行简单的分析和比较。
8. 资源回收和课堂清理（5分钟）教师引导学生将使用过的教具和物料整理好，保持教室的整洁。
四、教学反思：本节课主要通过实验的方式，引导学生了解水温的概念，并学会使用温度计测量水温。
通过观察和记录实验数据，培养学生的观察力和测量技能。
此外，通过实验过程的讨论和总结，培养学生的分析和评估能力。
通过实践应用，让学生将所学知识应用到实际生活中，增强了学生的实践能力。
水温传感器教案设计
教育实习教案( 2 0 1 5 届)学院：工学院、职业技术教育学院专业：汽车维修工程教育班级：实习生：王学号：实习学校：衢州市工程技术学校实习课程：汽车概论指导教师：（签名）授课时间：2014 年10 月20 日浙江师范大学制课程类型理论课、实践课课时安排1课时年级班级14汽车运用与维修4班教学目标：（1）知识目标：了解水温传感器的作用与类型，掌握水温传感器的工作原理；（2）技能目标：培养学生动手操作能力，使学生学会测量水温传感器的各种数据，能分析水温传感器的故障原因；（3）情感态度与价值观：培养学生主动学习，勤于动脑，乐于探索的精神。
教学重点：水温传感器的工作原理；教学难点：水温传感器的故障现象分析，故障诊断；教具：水温传感器的多媒体课件、专业教材、计算机多媒体教学设备；教学方法：计算机辅助教学法、演示法、启发法、案例教学法；教学进程（不够附页）：环节一：情景引入问题探究（3分钟）教师活动：设置了一段情景案例，案例是这样的：一辆POLO1.4，每次出车都发动不着，需要经过数次发动后才勉强着火，着火后，怠速又严重抖动。
车主把车开到大众特约维修店要求检修，经询问后，修理工利索地连接上故障诊断仪对发动机电控系统读码，发现了“冷却液温度传感器断路”的故障码。
问：假设那个修理工是你，你应该如何处理？学生活动:仔细听老师讲授，并积极思考回答老师的问题。
设计意图：通过情景案例的设置，学生的思维一下子被调动了，激发了学生探求真谛的欲望，因而学生自然而然地被吸引到本课学习中来。
环节二：问题引导-新课讲授-多媒体辅助（38分钟）任务1 教材阅读（3分钟）教师活动：出示几种水温传感器，让学生认识实物，然后让学生齐声朗读教材水温传感器部分，阅读后要求回答三个问题：（1）水温传感器的英文缩略写？（2）水温传感器的作用是什么？（3）热敏电阻型水温传感器的类型有几种？教师进行引导，得出正确答案。
学生活动：朗读教材，从课本中找出相关信息并归纳，然后回答老师的问题。
2.4水温传感器检修教案
及时间分配
课 程 内 容
训练方法
及要求
导语
（5分钟）
基本部分
（70分钟）
结束部分
（5分钟）
1、开场语（5`）
介绍本次课的目的与意义、课的进程，课程的要求以及学员应该注意的事项。
2、案例导入（15`）
1）案例展示
一车主有一台长城GW2.8TC型高压共轨柴油车冷启动困难，起动后发现发动机功率下降，发动机最高转速只能达到2500r/min，你知道是什么原因吗？
教师根据各组的观点进行点评，总结。
当 ECU系统接收不到水温信号时会出现此故障现象，水温信号是各个工况下，ECU调整喷油量的一个主要参考数据，在ECU无法采集到冷却液温度信号时，会采取一个替代值（-4℃），系统按照设定的水温来工作，启动“跛行回家”（limp-home）功能，发动机的转速控制在2500转每分钟，同时为防止水温过高导致发动机损坏，系统会控制电子风扇常转。
2）协助学生分组，监督和指导学生进行分组讨论。
3）分组讨论
各小组进行讨论，将请各小组代表发表本组的观点。
3、小结（15`）
教师将根据各小组的观点进行点评、小结，引出水温传感器的工作原理和工作过程。
4、提问（1`）
小结后，教师引出：水温传感器的工作原理和工作过程我们已经了解，那当水温传感器出现问题时我们该怎么检修？
课题二传感器的检修教案
课程名称
电控柴油发动机检修
章节内容
§2-4水温传感器检修
任课教师
任课班级
课时
2学时
教学方法
项目教学法、引导文法、案例分析法
教学目标
通过本次训练课加深同学们对沟通交流的认识与理，了解水温传感器结构安装部位和工作原理，熟练掌握水温传感器的检修以及失效模式及失效产生的原因，掌握水温传感器失效模式分析解，增强同学们在实际工作的动手能力和分析处理故障的能力。
掌握测量水温技巧的教案
【教案】一、教学背景水是人们生活中必需的物质，人们需要了解水的性质和特征，了解水的温度，以保证安全和健康。
因此，掌握测量水温的技巧十分重要。
本次教学旨在从实践出发，教给学生如何准确地测量水的温度，让学生在日常生活中更好地掌握水温的特性，以便进一步了解水的运动规律和保持健康。
二、教学目标1.学生能够使用不同的温度计来测量水的温度，并正确理解每种温度计的使用方法及误差。
2.了解水的性质和特性，掌握从不同角度观察水温的方法。
3.学生能够按照一定的方法对不同温度的水进行识别和判断，并将其应用到日常生活中。
三、教学方法1.手把手指导法2.有趣的实践活动3.小组合作和讨论4.观察和描述四、教学行动1.预习教师会在课前准备好一些测量水温的实践器材，如家用温度计、实验室温度计、红外线温度计等等，并让学生不同的预习内容。
预习内容可以包括测量水温的方法、温度计的原理和使用、水的温度特性等等。
教师可以让学生通过查阅相关的资料，自行了解这些内容，并记录下来。
2.课堂活动第一节进入课堂后，教师会以小组合作的形式，让学生进行实验，测量水的温度。
每组选出一名观察员、一名记录员和一名操作员。
观察员负责观察温度计的读数，操作员负责将温度计放入水中并读取读数，记录员负责记录读数，并计算出测量误差。
每组在做完一次实验后，将结果向全班做报告，并与其他组的实验结果进行比较和讨论。
第二节教师让学生模拟不同的生活场景，如洗澡、洗手、喝水等等，让学生通过手感和观察直觉，来判断水的温度。
教师在学生完成本次活动后，引导学生总结出判断水温的技巧和经验，并打开学生的想象力，让学生尝试新的手感和观察方法，以更好地观察水温的变化和特性。
第三节教师让学生观察和描述水的特性，如水的颜色、透明度、湍流程度、波动幅度等等。
教师利用这些水的特性，让学生通过观察水的特性来判断水的温度，并让学生尝试自己找到合适的观察方法。
3.复习本计划是3节课的活动，但如果有时间，教师可以随意调整课堂活动的时间安排，以适应学生的学习效果。
《汽车水温传感器的检测与故障分析》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
• 《汽车水温传感器旳检测与故障分析》
•
说课课件
•
说课内容
31 2 3 4 35 6 37
教学目的 教材分析 教学重难点 学生分析 教学措施 教学过程 教学反思
一、教学目的
基础知识目旳：掌握水温传感器旳构造、原理和作用 技能目旳：学会水温传感器旳检测措施与故障排除
情感学习目旳：学会检测故障旳思绪与措施
五、教学措施与手段
教学措施
11
讲授法
21
试验法
1
31
视频参观法
41
讨论法
五、教学措施与手段
教学手段
1
板书讲课
2
多媒体教学
3
案例教学
4
小组讨论
六、教学过程
1 引入：故障实例引入
1
一、水温传感器——安装位置
二、水温传感器——作用
21
讲授新课： 三、水温传感器构造及特点
四、水温传感器损坏产生旳故障
1
二、教材分析
1、《电控发动机维修》是汽车维修专业二年
级 学生旳必修教材，全方面并系统地论述了电
控发动机旳构成、作用、构造原理和使用维修。
教
材
2、《水温传感器旳检测与故障分析》是二年级 《电控发动机维修》中第六章第三节92页内容。
分
3、本节学生接触到旳都是电器旳构造原理及检测措施各有不 同，难度稍大，但实用性强，对学习汽车发动
1
机旳电控技术与电控故障起着主要旳作用 。
三、教学重难点
教学要点
1、水温传感器旳检测措施 2、水温传感器故障旳诊疗与排除
教学难点
1、电路图与实物结合相应 2、能够精确测量出各数据
四 、学生分析
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实训一冷却液温度传感器的检测
一、目的和要求
1.掌握冷却液温度传感器的结构与工作原理。
2.掌握冷却液温度传感器的检测方法
3.了解冷却液温度传感器的常见故障
二、实训课时
2课时。
三、课前准备
1．教师准备
1、工具：常用工具，家用电热吹风机，万用表、大众1552诊断仪、K81汽车诊断仪。
2、设备：桑塔纳2000轿车AJR型发动机、别克电喷发动机实训台架各一台，
桑塔纳2000和丰田皇冠轿车整车各一辆、德国爱维公司电控发动机模拟教学试
验板。
3、资料、课件准备
2．学生准备
（1）电路图的识读方法
（2）万用表、解码器的使用方法
（3）笔和作业本的准备
四、原理与应用讲授
1、导入：
一辆POLO1.4，每次出车都发动不着，需要经过数次发动后才勉强着火，着火后，怠速又严重抖动。
车主把车开到大众特约维修店要求检修，经询问后，修理工利索地连接上故障诊断仪V.A.G1552对发动机电控系统读码，发现了“冷却液温度传感器断路”的故障码。
问：假设那个修理工是你，你应该如何处理？
2、安装位置：
安装发动机缸体、缸盖冷却液的通道上
3、功用：
检测发动机冷却液温度，并将冷却液温度的信息转变为电信号输入发动机电控单元，电控单元根据该信号对燃油喷射、点火正时、废气再循环、空调、怠速、变速器换挡及离合器锁止、爆燃、冷却风扇等控制进行修正。
注：拓展到电控发动机基本信号与修正信号，点火提前角和喷油量。
4、构造：
内部是一个半导体热敏电阻，它具有负的温度系数。
5、工作原理及特性曲线：
冷却液温度传感器是一个负温度系数的热敏电阻，其电阻值根据冷却液的变化而变化。
冷却液温度越低，其电阻越高；冷却液温度越高，其电阻越小。
电控单元通过内部的电阻器，向发动机冷却液温度传感器提供5V信号电压并对电压进行测量。
当发动机冷车时，电压将升高；当发动机热车时电压将降低。
电控单元通过测量电压，计算出发动机冷却液温度。
6、冷却液温度传感器的检测
（1）线路的检测
（2）传感器本身的检测
（3）解码器检测（整车）
五、实训步骤：
1、检测内容：
工作电压、信号电压（随温度变化）、电阻（随温度变化）、线束电阻、信号波形，用故障诊断仪、1552诊断仪读取故障代码、测量数据流、简单故障查找。
2、检测参数的范围
1）、工作电压：5V
2）、信号电压：0～5V；（正常工作温度时为1.5 ～2.5V）
3）、电阻变化：70 Ω～100KΩ
4）、有关的故障代码：P0117、P0118、P1114、 P1115
5）、线束电阻：﹤0.5 Ω
6）、标准波形
其输出信号为模拟信号，在温度稳定的情况下，其信号输出波形为近似一条直线。
随冷却液温度升高，信号电压逐渐减小。
3、常见故障症状：
当水温传感器本身或线路损坏时,发动机会产生下列故障：
1）、发动机热怠速不良；
2）、怠速不稳；
3）、冷车起动困难；
4）、热车冒黑烟
5）、废气排放增加。
4、大众桑塔纳2000冷却液温度传感器的测试
AJR型发动机冷却液温度传感器是一个负温度系数的热敏电阻，其连接电路图如下图所示。
冷却液温度传感器出现故障，发动机会出现冷车或热车启动困难，油耗增加，排放超标。
冷却液温度传感器连接电路图
发动机怠速工况，进入08功能“读测量数据块”，选择03显示组检查冷却液温度传感器，如果显示数据不真实，关闭点火开关，检查传感器插头上端子和发动机控制单元线束插头间的线路是否有断路或短路，如果线路正常，更换冷却液温度传感器。
冷却液温度传感器端子
六、工作页的完成和小结
1、工作页完成情况和效果小结
2、实习情况小结
3、主要问题小结。