大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
大班美术《小花伞》教案
大班美术《小花伞》教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第五章《生活中的美》，具体内容为第三节《小花伞》。
通过本节课的学习，学生将了解伞的基本结构，学习运用不同的绘画手法和材料装饰伞面，培养审美情感和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本结构，并能够运用绘画、粘贴等手法进行伞面装饰。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：伞面的装饰手法和材料运用。
教学重点：伞的基本结构及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：小花伞样品、画笔、颜料、调色板、剪刀、双面胶、展示板等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让学生观察小花伞的样式和颜色，引导学生关注伞面的装饰手法。
2. 新课导入（10分钟）介绍伞的基本结构，引导学生学习绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用画笔、颜料装饰伞面，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践（40分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行评价和讨论。
六、板书设计1. 板书《小花伞》2. 板书内容：a. 伞的基本结构b. 绘画技巧c. 装饰手法七、作业设计1. 作业题目：以“我的小花伞”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：伞的基本结构、装饰手法、色彩搭配等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，将所学知识运用到实际生活中，如制作环保伞、参加美术比赛等。
同时，鼓励学生尝试其他绘画手法，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：伞面的装饰手法和材料运用。
2. 教学重点：伞的基本结构及绘画技巧。
3. 学生实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作业设计：以“我的小花伞”为主题，创作一幅绘画作品。
一、伞面的装饰手法和材料运用1. 装饰手法：a. 涂鸦：让学生自由发挥，使用画笔和颜料在伞面上进行涂鸦。
幼儿园大班美术详案教案《小花伞》含反思
幼儿园大班美术详案教案《小花伞》含反思教学目标：1.能通过观察、模仿、创造等方式表达自己的想法和感受。
2.培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3.通过美术创作提升幼儿的审美能力和创造力。
4.培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1.幼儿园美术室。
2.彩色画纸、彩色铅笔、粘贴纸等美术材料。
3.《小花伞》图片。
教学过程：一、新课导入（15分钟）1.教师向幼儿展示《小花伞》的图片，引起幼儿的兴趣。
2.教师与幼儿一起欣赏图片，询问幼儿对图片中的元素的感受和想法。
3.教师引导幼儿思考：你们喜欢雨天吗？在雨天如果有一把花伞会怎样呢？二、教学操作（40分钟）1.教师向幼儿介绍本节课的主题：“我们一起来画一把漂亮的花伞吧！”2.教师逐步向幼儿演示如何画花伞：先画出花伞的形状，再在伞面上绘制各种颜色的花朵。
3.教师在黑板上画出示范作品，同时向幼儿解释画画时应注意的细节。
4.幼儿按照老师的示范，用彩色铅笔在画纸上画出花伞和花朵的图案。
5.教师鼓励幼儿根据自己的想法和感受，自由发挥，创造出个性化的花伞图案。
6.教师巡视指导，有针对性地给予幼儿画画技巧的指导和建议。
三、展示与总结（15分钟）1.幼儿完成作品后，教师组织幼儿逐个展示自己的作品，大家互相欣赏和评价。
2.教师引导幼儿分享自己画画的心得和感受。
3.教师总结本节课的学习内容，强调幼儿通过绘画表达自己的想法和感受的重要性。
反思：在本节课的教学中，我发现一些需要改进的地方。
首先，我在导入环节的引导问题上可能不够准确，没有引起幼儿足够的兴趣。
下次我可以尝试提出更具体的问题，让幼儿更主动地参与讨论。
其次，在教学操作环节，我有时会过分依赖示范，没有给幼儿足够的自由创作的空间。
下次我计划让幼儿更多地发挥想象力，自由绘制花伞的图案。
此外，我也注意到在展示与总结环节中，我应该更加鼓励幼儿分享自己的心得和感受，促进他们的情感交流和思维发展。
总之，通过这节美术课的教学实践，我能够更好地理解幼儿的创造力和发展需求。
大班美术详案教案及教学反思《小花伞》
大班美术详案教案及教学反思《小花伞》教学背景这是一节大班美术课，主题是“我爱我的家”，内容是学生使用彩色纸剪纸制作小花伞。
教学目标1.认识小花伞，并知道小花伞的作用；2.学会使用彩色纸剪制小花伞；3.学习使用不同颜色的彩色纸，让小花伞色彩更加丰富；4.增强学生的动手能力和创造力。
教学过程第一步：引入老师拿出一把小花伞，让学生触摸一下，询问学生大家知道它的作用吗？学生可以回答它可以防雨或者防晒等等，引导学生对小花伞产生兴趣。
第二步：剪纸老师拿出不同颜色的彩色纸，对学生进行示范。
老师剪出小花伞的造型后，放在黑板上展示给学生。
学生可以看到小花伞由几个不同颜色的彩色纸组成，引导学生根据示范剪出同样的彩色纸形状。
第三步：组合学生完成彩色纸的剪切后，可以开始组合小花伞。
老师可以提供一些小建议，并帮助学生固定小花伞的每一个构件。
第四步：颜色搭配提醒学生注意小花伞的颜色搭配。
可以引导学生选择颜色的匹配方法，例如搭配互补色、类似色、相邻色等等。
第五步：创意设计老师鼓励学生在自己的小花伞上加入自己的创意。
学生可以根据自己的想法换色、剪出不同的形状，创造出更加特别的小花伞。
第六步：展示和分享学生完成制作后，老师可以帮助学生将小花伞贴在黑板上，展示学生的成果。
老师可以逐个询问学生他们制作的小花伞颜色搭配、特别之处等等，让学生分享自己的创意和经验。
教学反思教学收获通过这节课，学生能够认识小花伞并学会制作小花伞。
学生还学会使用不同颜色的彩色纸，创造出更多的颜色和样式，提高了学生的动手能力和创造力。
改进方案这节课的教学效果有待提高。
首先，在剪纸的时候，老师可以更多地提供实际的操作过程，让学生更好地掌握每一个步骤。
其次，在颜色搭配和创意设计的过程中，老师可以提供更多的变通方法和创新思路，引导学生多尝试。
教学总结通过这次课程，学生在互动交流的氛围中，提高了自己的手工制作能力和想象创造能力。
同时，也让学生了解了小花伞的用处和制作方法，培养了学生动手解决问题的能力。
幼儿园大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
小花伞教案
一、教学目标
1. 了解小花伞的相关概念，如材料、做法、用途等；
2. 通过观察，动手实践，掌握小花伞的制作流程；
3. 能够运用所学知识，仿照制作小花伞；
4. 培养幼儿美术创造力，锻炼幼儿想象力舞动性等。
二、教学过程
1. 准备材料：丝绸纱、网眼布、彩色布、活动册、胶水、颜料等；
2. 讲解小花伞的材料、做法、用途：
(1) 小花伞使用多彩绸纱、网眼布、彩色布等材料；
(2) 小花伞的做法是：将上述材料剪裁成不同形状，然后将
它们拼凑在一起，最后可以选择加上颜料描绘一些图案；
(3) 小花伞的用途是：一是可以用来玩耍、装饰，可增添室
内的色彩；二是可以打折，当有大风和雨时，用来遮挡头部，防止受到潮湿和风雨的侵害。
3. 活动实施：首先，老师先示范如何制作小花伞；其次，学生根据示范来制作小花伞，老师给予指导；最后，学生可以自己加颜色，给小花伞绘制出更多的图案，完成本次活动。
三、教学反思
本次小花伞教案让学生通过观察、示范、动手实践，积极投入到活动中，并且开发了学生的创造力，提高了孩子的美术能力。
通过本次活动，学生能促进美术水平的提升和对小花伞的理解，
而且可以培养学生的美术创新能力，培养学生的独立性思考能力，增强孩子们的想象力和动手能力。
总之，本次小花伞教案，取得了良好的教学效果，也给孩子们留下了美好的回忆。
大班美术教案美丽的小花伞
大班美术教案美丽的小花伞一、教学目标：1. 了解小花伞的外形特征和色彩，培养幼儿对美的感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在制作小花伞的过程中体验到创作的乐趣。
4. 培养幼儿的合作精神，让他们在小组活动中相互帮助、相互学习。
二、教学内容：1. 认识小花伞的外形特征和色彩。
2. 学习制作小花伞的基本技巧。
3. 创作属于自己的小花伞作品。
三、教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。
2. 图片或实物小花伞作为参考。
四、教学过程：1. 导入：展示图片或实物小花伞，引导幼儿观察小花伞的外形特征和色彩。
2. 讲解：讲解制作小花伞的基本技巧，如剪裁、粘贴、绘画等。
3. 示范：示范制作一朵小花伞，讲解每一步的操作方法。
4. 制作：幼儿按照示范步骤，制作属于自己的小花伞作品。
5. 展示：将幼儿制作的小花伞作品展示在教室合适的位置，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，评价他们的制作技巧。
2. 评价幼儿的作品，看是否符合小花伞的外形特征和色彩搭配。
3. 关注幼儿在制作过程中的想象力和创造力，鼓励他们发挥个性化的设计。
4. 观察幼儿在小组活动中的合作精神，看他们是否相互帮助、相互学习。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的小花伞作品展示，让家长参与到教学活动中，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的小花伞作品用于教室环境布置，让幼儿感受到自己的作品在环境中的重要性。
七、教学反思：1. 教师要根据幼儿的制作进度和能力，适时给予指导和帮助，保证教学活动的顺利进行。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的想象力和创造力，不要过分限制他们的创作空间。
八、安全注意事项：1. 剪刀、胶水等手工制作材料要放在幼儿接触不到的地方，防止发生意外。
2. 教师要全程监管幼儿的制作过程，确保他们安全使用手工材料。
大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)一、教学目标1.了解和认识小花伞，了解小花伞的用途；2.掌握剪纸的技巧，学习剪出小花伞的图案；3.发挥自己的想象力和创造力，通过小花伞的制作，锻炼手眼协调能力和动手能力；4.激发学生的审美观和情感，了解小花伞能够带来的美感和愉悦感。
二、教学准备剪刀、颜色纸、铅笔、毛笔、蜡笔、小花伞实物三、教学内容和步骤第一步：导入教师向学生介绍小花伞的用途与特点，并展示小花伞实物，让学生了解小花伞。
第二步：示范教师讲解剪纸的技巧及操作，然后在黑板画出小花伞的图案，并示范剪纸的步骤和注意事项。
第三步：学生操作学生自行动手剪出一把小花伞，过程中观察和借鉴教师实际操作的技巧和方法。
第四步：装饰学生对剪出的小花伞进行装饰，可以使用颜色纸、毛笔、蜡笔等材料，发挥自己的想象力和创造力，让小花伞更加美丽。
第五步：展示学生在班级内展示自己制作的小花伞，与同学们分享自己的心得和经验，共同欣赏小花伞的美丽。
四、教学反思本次教学过程中，教师注重结合实物和孩子们的想象，将教学过程变得更加生动有趣。
同时，在教学过程中，教师对剪纸的步骤和操作进行了详尽的解说，给孩子们提供了有益的参考和指导。
在教学的过程中，孩子们积极地参与到制作剪纸小花伞的活动中来，并在不断地探索自己的创造力中，不断地提升自己的动手能力和审美观。
最后，在展示阶段，孩子们都能够各自拿出自己创作的小花伞，并对它们保持着一份深深的眷恋，带给了大家欢乐的心情和共同的美感体验。
因此，从教学效果来看，这堂课得到了圆满的成功。
五、小结美术教育是培养孩子审美能力的重要手段，而培养孩子的审美能力是创造未来美好生活的重要要素。
在美术教育的实践中，教师应该把握孩子们的学习特点，注重培养他们的动手能力和想象力，以创造性地教学为目标，为学生提供更加广泛、丰富的学习空间。
幼儿园大班美术详案优质公开课获奖教案教学设计《小花伞》含反思 (一)
幼儿园大班美术详案优质公开课获奖教案教学设计《小花伞》含反思 (一)幼儿园大班美术详案优质公开课获奖教案教学设计《小花伞》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造能力；2. 认识小花伞，掌握画小花伞的基本技巧和方法；3. 发展幼儿的细致耐心和探究能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：美术欣赏、绘画技巧；2. 教学难点：幼儿的细致耐心和探究能力的培养。
三、教学准备：1.《小花伞》资料照片；2. 彩色笔、水彩笔、粘土、纸张等绘画工具和材料；3. 大屏幕、音响等教学辅助设备。
四、教学过程：第一步：导入（5分钟）引导幼儿集中注意力，通过观察图片了解小花伞的样子和颜色，提出问题：小花伞是什么？大家都见过吗？第二步：讲解（10分钟）通过PPT介绍小花伞，让幼儿认识小花伞，了解小花伞的形态和颜色，培养他们的美术欣赏能力。
第三步：实践（30分钟）1. 色彩填充：教师展示小花伞样本，让幼儿选取自己喜欢的颜色，自由填充颜色，提高幼儿的色彩搭配能力和手部协调能力。
2. 描绘造型：通过示范教学，让幼儿一步步掌握画小花伞的基本技巧，提高幼儿的细致耐心和探究能力。
3. 制作模型：教师带领幼儿用粘土制作出小花伞的形状，让幼儿通过多种材料制作，进一步发展手部协调能力和空间想象力。
第四步：呈现（10分钟）让幼儿展示自己的作品，欣赏并评价彼此的作品，提高幼儿的艺术鉴赏能力和团队合作意识。
第五步：反思（5分钟）通过师生互动的形式，对本节课进行总结反思，让幼儿自我评价，了解自己的成长和进步。
五、教学评价：通过幼儿平时的实际表现及作品完成情况，评价他们掌握了小花伞的形态和颜色，掌握了画小花伞的基本技巧和方法，发展了细致耐心和探究能力。
六、教学拓展：1. 带幼儿进行户外调查，了解小花伞的生长、变化过程，加深他们的认识；2. 通过音乐、舞蹈等多种艺术形式，进一步培养幼儿的综合艺术素养。
七、教学反思：1. 教学内容设计是否合理，完整度是否够高；2. 教学实施是否达到预期目标，学生的掌握程度是否符合要求；3. 教师示范和引导是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣与创造能力。
大班美术详案教案及教学反思《小花伞》
大班美术详案教案及教学反思《小花伞》教案：《小花伞》教学目标：1. 学生能够细致观察小花伞的形状和颜色，能够准确描绘出小花伞的外观特征。
2. 学生能够通过绘画表达自己对小花伞的情感和想象，培养创造力和想象力。
3. 学生能够通过合作实践，发展团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 小花伞样本和图片。
2. 美术工具：颜色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 画纸。
教学步骤：1. 导入活动：通过放映小花伞的图片和实物样本，引发学生对小花伞的兴趣和想象，激发其表达欲望。
2. 教师示范：教师在黑板或白纸上简单画出小花伞的轮廓，并以简单的线条和颜色填充，示范如何描绘小花伞的形状和颜色。
3. 学生实践：学生根据教师示范，用铅笔或颜色铅笔绘制小花伞的形状，然后用水彩颜料填充颜色。
学生也可以根据自己的创意和想法进行绘画，自由发挥。
4. 学生合作：学生们可以分组合作，在画纸上绘制一个大型的小花伞，每个学生负责绘制其中的一部分，通过合作完成整幅画作。
5. 展示和反馈：学生完成绘画后，可以展示自己的作品，并进行交流和互评。
教师可以提供有效的反馈和指导。
教学反思：这节课的教学过程中，我注意到学生们的积极参与和表达。
他们的绘画作品在形状和颜色的表现上都有很大的创造力和想象力。
通过展示和交流，学生们互相学习和借鉴，相互激发了创作的灵感。
在教学中，我能够更好地支持学生发挥自己的想象和创造力。
我鼓励学生们大胆尝试，不限制他们的创意和表达方式。
在学生合作学习时，我鼓励他们分享和合作，加强了团队合作和沟通的能力。
然而，教学过程中也存在一些问题。
有些学生对于绘画技巧和表达方式还不够熟练，需要更多的指导和培训。
我下一步计划将更多的时间和资源用于绘画技巧的指导和训练，以提高学生们的绘画水平。
总的来说，这节课的教学效果较好。
通过绘画小花伞的实践活动，学生们不仅提高了绘画技巧，还培养了创造力和想象力。
他们也通过合作学习加强了团队合作和沟通能力。
幼儿园大班教案《小花伞》含反思
幼儿园大班教案《小花伞》含反思《小花伞》教案一、教学目标1.学习日常用品——雨伞，并通过“小花伞”故事了解安全的使用方法。
2.感受雨天的气氛，理解雨水的作用，培育察看力、想象力和制造力。
3.区分颜色，“小花伞”活动中搜寻相同颜色物品。
二、教学准备1.《小花伞》故事2.色泥、彩纸、蜡笔、画笔、水彩笔等绘画材料3.大尺寸雨伞1个，小雨伞2个4.拼图游戏或多媒体资源三、教学过程1.引入老师出示大雨伞，提问：“这是什么？”让孩子们尝试回答。
之后老师介绍雨伞的作用和使用方法，好让同学知道如何保护本身。
然后，老师给出一个现象：雨天总是特别潮湿。
询问孩子们为什么，激发孩子的古怪心，让同学尝试回答。
之后，老师介绍雨水在花木、草草中的作用，培育孩子对大自然的认得。
2.呈现故事“小花伞”故事。
在一个下雨天，小白狗穿着一双可爱的雨靴前往花园。
蓦地，雨水哗哗的倾泻下来。
小白狗特别畏惧，但他看到了一个小小的雨伞，他拿着它，就感觉很安全和暖和，可以在雨中欢乐的玩耍。
通过故事，孩子们了解了使用雨伞的方法和意义，感受了下雨的其他美好。
3.全面创作同学使用各种制造材料与绘画制造一个小花伞。
老师可以当场示范，激励孩子们独立自主地做出本身心仪的小花伞。
4.合作游戏老师可以将同学分成两组，挑出颜色相同的各种物品，然后将它们分别放在地上，接着让同学一个个捡起本身颜色的物品，最后判定哪个小组最快找到了全部物品。
5.反思这次活动所以得到了圆满的执行，和家长的互动使得老师特别感动。
不过有一点失误之处，应当以孩子的国力为主。
由于时间紧迫，活动进行得有些急躁，下次活动之前，我要重新端详教学计划，严格掌控每个活动的时间，更完善的解释活动内容，切忌心急，不要传达错误的信息。
四、教学反思教育的脉络在于帮忙幼儿升迁到更佳的层次，学习自信，欢快成长。
这个活动，在学习的同事，也得到了一次了解力度的机会。
希望在日后的教学中，能够不断总结阅历，更好地为孩子们服务。
大班美术教案美丽的小花伞
大班美术教案美丽的小花伞一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小花伞的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够独立完成小花伞的制作，培养幼儿的动手操作能力。
难点：让幼儿能够根据自己的想象设计小花伞的颜色和图案。
三、教学准备：1. 物质准备：小花伞模板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小花伞模板，引导幼儿观察小花伞的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解小花伞的制作步骤和方法，注意事项等。
3. 示范：教师示范制作小花伞的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，独立完成小花伞的制作。
5. 作品展示：教师将幼儿制作的小花伞粘贴在黑板上，进行作品展示。
五、教学评价：1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自信和自主能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的美术活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的美术活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的小花伞装饰在教室的角落，营造美丽的环境氛围。
七、教学反思：1. 教师总结：教师在课后对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的喜爱程度，收集幼儿的意见和建议，优化教学内容和方法。
八、教学拓展：1. 主题延伸：开展以“美丽的花”为主题的其他美术活动，如绘画、手工制作等，丰富幼儿的美术经验。
2. 跨学科活动：结合音乐、舞蹈等学科，让幼儿创作与小花伞相关的表演节目，提高幼儿的综合素养。
《小花伞》教案（精选13篇）
《小花伞》教案（精选13篇）《小花伞》教案篇1活动目标1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。
2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不配合。
难点：在雨伞上面画出来图形。
活动准备1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。
2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。
3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。
活动过程（一）、导入部分。
1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。
教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”（二）、展开部分。
1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。
教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。
“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。
）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。
好吗？”2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。
3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。
4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。
（三）结束部分。
展示及欣赏作品。
请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。
在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。
前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。
在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。
美术《小花伞》教案6篇
美术《小花伞》教案6篇美术《小花伞》教案篇1活动设想：针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣，也能促使幼儿精力更加集中。
复习原来学过的知识，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新知识也不会太难接受。
在装饰手法上，我用了简单的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是特别高，所以预期是可以完成的，最终固定“伞柄”这一步骤，略微有些难度，需要老师的更多引导。
完成的作品效果特别好，幼儿看着自身的作品会特别愉快，因此也很乐于参加我们的艺术活动，也乐意在以后的课程中多参加动手的活动。
这对于我们老师以及幼儿都是特别好的磨练。
活动目标：1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。
2、学习与同伴相互合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。
3、幼儿能够自信的呈现自身的作品“美丽的花伞”。
活动准备：1、彩色卡纸数张；2、剪刀数把；3、水粉颜料；4、棉签；5、调色盒；6、皱纹纸；7、胶水；8、胶带；9、吸管。
活动过程：1、导入：谜语1：一朵花，真奇怪。
晴天不开，雨天开。
老师：是什么呢？小伙伴猜一猜。
（伞）谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。
老师：这个谜语又是在说什么呢？小伙伴们好好想一想。
（还是伞）老师：这两个谜语都是在说什么呢？（都是伞）老师拿出伞用来呈现。
（称赞鼓舞幼儿的乐观表现）2、复习有关伞的知识：a、伞的用途：伞是做什么用的？（挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。
）b、伞由哪几部分构成的？（伞面、伞骨和伞柄）老师依据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。
c、伞的种类有哪些？（长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞）老师依据幼儿的答案呈现相对应的伞。
d、复习像伞一样的蘑菇老师：小伙伴们还认得很多像伞一样的蘑菇，对不对？那你还记得它们的名字吗？说一说？（香菇、平菇、柳松菇等等）。
大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
大班艺术活动教学计划：小华伞教学计划（反思教学）小华伞的大型艺术活动教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察各种小花伞，感受雨伞图案的对称美感。
学会用点，线，面对称地装饰小花和雨伞，培养孩子的美感，欣赏美的表现能力，体验绘画的快乐，适合幼儿园老师参加大型艺术活动课。
快来看看小花伞的教学计划。
事件设计背景本活动结合了日常生活中常用的小雨伞，结合《纲要》的主题，让孩子积极参与活动，自信，为孩子的探究活动营造轻松的环境，让每个孩子都有机会参与审判，支持他们鼓励他们提出问题，表达不同的意见，学会尊重他人的意见和观点，并提供丰富和可操作的材料，使每个孩子都能通过多种感官和各种方式探索活动的条件。
引导孩子对周围环境中的数量，数量，形状，时间和空间现象感兴趣，构建初步的数字概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题。
活动目标1.观察各种小花和遮阳伞，感受遮阳伞上图案的对称美感。
学会用点，线和面对称地装饰小伞。
2.培养孩子欣赏美，欣赏美，表达美的能力，体验绘画的快乐。
3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。
4.在创作过程中体验色彩和图案对称带来的平衡美。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学重点，难点教学重点是学会用点，线，面对称地装饰小花伞。
教学的难点在于制作过程。
活动准备收集了几个小花伞。
2，一些圆形纸，一些标记，彩色水彩笔，油画棒。
活动程序首先，享受小花伞老师赠送了许多小花伞，并将它们放在活动室周围。
小孩子可以自由地欣赏各种小雨伞。
2，孩子可以自由地与同龄人交流，老师正在听。
谈谈你最喜欢的小雨伞，你为什么喜欢它？其次，引导孩子们感受到小花伞上图案的对称美感。
老师展示了一只对称的风筝。
请让您的孩子谈谈您的发现。
（伞上的图案是对称的。
顶部和底部的图案和颜色，形状和形状是相同的。
左侧和右侧的图案，颜色和形状是相同的。
这是对称的。
幼儿园大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
小花伞教案
一、教学背景
小花伞是幼儿园大班孩子们特别喜欢的美术活动，它可以突出孩子们的绘画技能，提升他们的工作能力，同时培养他们的独立性和合作性。
二、教学目标
1.掌握绘制小花伞的技巧，掌握并掌握美术笔和彩色笔的使用；
2.领悟小花伞的结构，掌握多种形状的小花伞；
3. 学会以不同的方式表达小花伞的绘画思想；
4.培养孩子们的独立思考能力，增强他们的合作精神。
三、教学方法
1.课前热身：教师带领孩子们对小花伞进行简单的讨论，让他
们了解小花伞的构成。
2.演示：教师展示一个完整的小花伞，详细介绍小花伞的材料、配件和原理。
3.学习：孩子们根据教师的指导自己操作，了解和熟悉绘制小
花伞的技巧和流程。
4.实践：孩子们通过实践熟悉绘制多种形状小花伞的技巧。
四、教学评价
采用指导式、反馈式教学方式，引导孩子们学习小花伞，教师通过给孩子们及时的反馈，让孩子们获得及时的反思，最终完成一个完整的小花伞作品。
教学反思
1.在教学过程中，课前热身活动进行的略微过于简短，应该更多的深入对小花伞的结构和构造进行讨论；
2.在演示过程中，应该充分利用影像、文字等多种方式，让孩子们全面地理解小花伞的构成；
3.在学习过程中，应该更多地强调独立性和合作精神，为学生们提供更有价值的意见，让他们在作品呈现的过程中更加充分地发挥空间；
4.在实践过程中，应该给予孩子们更多的许可和更大的创作空间，让他们可以在实践中自由表达自己的思想和情感。
大班美术活动教案：小花伞
大班美术活动教案：小花伞一、教学目标1.学习绘制小花伞的基本构造和表现方法。
2.提升幼儿美术创作技能和感知能力。
3.培养幼儿色彩识别和色彩搭配能力。
二、教学内容1.小花伞构造和形态的分析。
2.颜色基本搭配的学习。
3.创造小花伞的画面。
三、教学步骤1. 常规活动（5分钟）让幼儿以蹲着的姿势摸摸自己的脚底，双手按摩小腿和大腿肌肉，然后同学们一起做放松运动，伸展自己的身体。
2. 前置知识说明（10分钟）教师通过图片展示和少儿读物讲述小花伞的形态和颜色搭配。
指导幼儿认识小花伞的基本构造和知道小花伞一般都是由哪些颜色组成的。
3. 创作过程（25分钟）S1. 教授构图和色彩搭配（10分钟）教师指导幼儿选择合适的颜色，帮助幼儿理解颜色搭配的基本原则，指导幼儿进行小花伞画面构思。
S2. 绘制小花伞（15分钟）教师可以通过现场指导或展示视频教材等方式剖析小花伞的绘制方法，引导幼儿完成自己的小花伞创作。
S3. 分享作品和互动评论（5分钟）幼儿完成绘画作品后，提醒他们相互观看，分享和讨论各自的小花伞画作。
教师可以与幼儿共同探讨优秀作品和不足之处，给予肯定和建设性评价。
4. 整合活动（10分钟）教师收集幼儿作品，为使用类似展板或班级主题墙来展示幼儿的创作成果。
5. 反思和巩固（5分钟）提醒幼儿将教师提出的意见加以总结，再次考虑小花伞的组成结构和色彩搭配关系，加深其对这个内容的理解和认识。
四、教学资料1.小花伞图片2.素描纸、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具3.画板或卡纸五、教学评估1.通过作品展示评估幼儿对小花伞构造和色彩搭配的理解能力。
2.通过互动评论评估幼儿艺术表现和创作能力。
六、教学反思这个教案主题主要是通过创作小花伞来提高幼儿的感知能力和创作技能。
在教学过程中，教师需要要关注幼儿的每一个环节的理解和掌握情况，帮助他们提高色彩和构图技能，以创造出更丰富多彩、更有艺术感染力的作品，同时通过绘画活动了解小花伞的构造和形态。
幼儿园大班教案《小花伞》含反思
幼儿园大班教案《小花伞》含反思教学目标1.了解小花伞的外形特点。
2.学习如何打开和合上小花伞。
3.培养幼儿的观察力和操作能力。
4.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备1.准备若干个小花伞。
2.为幼儿准备相关的绘本、图片、视频等教学材料。
3.老师要提前熟悉小花伞的操作方法。
教学过程1. 导入环节1.师幼互动：问候、打招呼等。
2.引导幼儿回顾上节课的内容，回答问题：你们还记得上节课我们学了什么吗？3.引入新课：今天我们要学习一个东西，你们知道是什么吗？（给幼儿看一下小花伞的图片或者实物）2. 学习环节1.展示小花伞的外形特点，让幼儿观察、描绘，征求幼儿不同的描述方法。
2.老师演示如何打开和合上小花伞，然后让幼儿自己尝试操作。
3.小组合作：让幼儿在小组内互相交流小花伞的特点，合作探究打开和合上的方法。
4.让幼儿在清单上列出他们观察到小花伞的特点和操作小花伞的方法。
3. 拓展环节1.给幼儿分发有关小花伞的绘本或者视频，并要求幼儿在课后认真阅读或观看，以增强他们的理解和记忆。
2.给出小花伞练习题，以便检查幼儿对小花伞的理解和掌握情况。
4. 总结与反思1.让几个幼儿分享他们的观察和操作小花伞过程的经过和感想。
2.老师对班级整体表现做出积极评价。
3.老师与幼儿共同总结本节课的主要内容以及所学知识对幼儿的启蒙和成长有哪些帮助。
4.老师反思本节课的设计及实施过程，挖掘值得改进的地方并做好相应的调整。
反思本节课的重点在于通过小花伞这个日常生活中常见的用品，让幼儿了解它的特点，培养他们的观察力和操作能力，同时通过小组合作和分享活动，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
总体而言，幼儿对小花伞产生了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够独立完成操作任务，但同时也有少部分幼儿还需要一些时间来培养他们的观察力和操作能力。
在今后的教学中，应更加重视针对幼儿个体差异的分难度教学，以更好地满足不同层次和差异的幼儿需求。
大班美术活动教案小花伞教案附教学反思
大班美术活动教案小花伞教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩与形状》，详细内容为“小花伞”的制作。
通过本节课的学习，学生将了解伞的基本结构，掌握色彩搭配技巧，并运用创意设计独特的小花伞。
二、教学目标1. 让学生掌握小花伞的基本结构，能独立完成小花伞的制作。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，激发学生的审美情趣。
3. 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：小花伞的制作技巧、色彩搭配。
教学重点：伞的基本结构、创意设计。
四、教具与学具准备教具：小花伞样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色板等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种漂亮的小花伞，引导学生观察伞的结构和色彩搭配，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
（2）示范小花伞的制作过程，重点讲解色彩搭配和制作技巧。
3. 学生动手制作（15分钟）学生按照示范步骤，独立完成小花伞的制作。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流制作心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 小花伞基本结构：伞面、伞骨、伞柄。
2. 色彩搭配技巧：对比色、邻近色。
3. 创意设计要求：独特、美观。
七、作业设计1. 作业题目：制作一朵属于自己的小花伞。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手操作能力得到锻炼。
但在色彩搭配方面，部分学生仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料制作小花伞，如废旧报纸、布料等，提高学生的创新意识和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：小花伞的制作技巧、色彩搭配。
3. 作业设计中的创意要求。
一、小花伞制作技巧与色彩搭配1. 制作技巧：伞面的制作：伞面是小花伞的核心部分，需引导学生注意伞面的对称性和美观性。
在制作过程中，教师应强调剪裁、折叠和粘贴的技巧，确保伞面的牢固和整齐。
大班美术详案教案及教学反思《小花伞》
大班美术详案教案及教学反思《小花伞》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 了解雨具中的小花伞形状、功能和材质； - 掌握运用简单的线条和色彩表现小花伞的基本技能； - 提升学生的观察力、想象力和创造力； - 培养学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力。
1.2 教学准备教师准备： - 《小花伞》相关的图片或实物； - 彩色纸、剪刀、胶棒、彩笔等绘画工具； - 教学课件或黑板。
学生准备： - 笔和纸。
二、教学内容2.1 教学过程第一步：导入与复习（5分钟）教师出示一些不同形状的雨具图片或实物，并引导学生回顾之前学习的内容，询问学生对这些雨具的认识和所具备的功能。
第二步：引入新知识（10分钟）教师出示《小花伞》的图片或实物，向学生介绍小花伞的形状、功能和常见材质，并引导学生观察和描述小花伞的特点。
第三步：示范与讲解（15分钟）教师在课件或黑板上示范画一把小花伞，并解释绘制小花伞的基本步骤和技巧，如绘制伞柄、绘制伞面上的花纹等。
第四步：学生实践（35分钟）学生用彩色纸和绘画工具，按照示范和讲解的步骤，开始绘制自己的小花伞作品。
教师在学生绘制过程中给予指导和帮助。
第五步：展示和分享（15分钟）学生完成作品后，教师组织学生互相展示和分享自己的小花伞作品，学生可以交流绘制过程中的心得和收获。
2.2 教学要点•小花伞的形状、功能和材质；•绘制小花伞的基本步骤和技巧；•彩色纸和绘画工具的使用。
2.3 教学延伸•可以引导学生设计自己独特的小花伞图案；•可以组织学生进行小花伞的展览和评奖活动；•可以搭配美术故事或儿歌来增加学生对小花伞的认知和兴趣。
三、教学反思本节课采用了示范和实践相结合的教学方法，让学生在观察和模仿中提升技能，并通过实践来巩固所学的知识。
教师及时给予学生指导和帮助，使学生在绘制小花伞作品时能够更加自信和有成就感。
同时，本节课注重了学生的创造力和艺术表达能力的培养，学生不仅可以按照教师的示范绘制小花伞，还可以根据自己的喜好和想象力设计出独特的小花伞图案。
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大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)
大班美术活动小花伞教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。
学习用点、线、面对称地装饰小花伞，培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小花伞教案吧。
活动设计背景
本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。
活动目标
1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。
学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、教学难点是制作过程。
活动准备
1、收集的小花伞若干。
2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。
活动过程
一、欣赏小花伞
师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。
1、幼儿自由欣赏各种小花伞。
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？
二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。
教师出示一只图案对称的风筝。
请幼儿欣赏后说说自己的发现。
（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。
这就是对称。
）
三、幼儿讨论如何装饰小花伞。
教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？
设疑：你想做一把什么样的小花伞？
四、幼儿绘制小花伞。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。
注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。
五、小花伞展。
展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。
活动反思：美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。
儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。
因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。
通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。