高中生物必修二第五章 基因突变及其他变异(知识点习题)

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高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结全面整理(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结全面整理(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结全面整理单选题1、下列有关基因对性状的控制的说法不正确的是()A.基因能通过控制酶的合成来控制生物体的性状B.性状受基因的控制,基因发生突变,其所控制的性状也必定改变C.噬菌体的蛋白质是由噬菌体的DNA控制,利用细菌的原料和核糖体合成的D.基因控制蛋白质的合成,符合中心法则,但与孟德尔的遗传规律无关答案:B解析:基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。

A、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,是基因控制性状的途径之一,A正确;B、由于密码子的简并性等原因,基因发生突变,其所控制的性状不一定改变,B错误;C、噬菌体属于病毒,无细胞结构,其合成自身的蛋白质是由自身的DNA控制,利用细菌的原料和核糖体合成的,C正确;D、孟德尔的遗传定律发生在减数分裂产生配子的过程中,基因控制蛋白质的合成与其无关,但符合中心法则,D正确。

故选B。

2、如图为某家族的遗传系谱图。

甲病为白化病,由一对等位基因(A、a)控制,乙病由另一对等位基因(B、b)控制。

已知Ⅲ-4不携带乙病的致病基因,但其母亲为白化病患者。

下列说法错误的是()A.A、a和B、b两对等位基因独立遗传B.导致Ⅳ-2患病的致病基因最终来自Ⅰ-1C.Ⅲ-3和Ⅲ-4生一个两病皆患男孩的概率是1/24D.Ⅳ-1两对基因均杂合的概率是1/4答案:D分析:遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。

遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病,常为先天性的,也可后天发病。

如先天愚型、多指(趾)、先天性聋哑、血友病等,这些遗传病完全由遗传因素决定发病,并且出生一定时间后才发病,有时要经过几年、十几年甚至几十年后才能出现明显症状。

A、“无中生有为隐性”,由Ⅲ-3和Ⅲ-4不患乙病,但Ⅳ-2 .Ⅳ-3患乙病,可知乙病为隐性遗传病,结合题干信息“Ⅲ-4不携带乙病的致病基因”可推测乙病为伴X染色体隐性遗传病。

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异高频考点知识梳理(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异高频考点知识梳理(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异高频考点知识梳理单选题1、观察某二倍体生物精巢临时装片时,发现视野中部分初级精母细胞发生染色体互换,结果如图所示。

不考虑其他变异,下列相关叙述正确的是()A.图中染色体的变化不能为自然选择提供原材料B.若该生物的基因型为AABbDd,则能产生四种比例相等的精子C.若图中非等位基因进行重新组合,则其遵循自由组合定律D.发生图中变化时细胞中染色体数目与核DNA数的比值不变答案:D分析:1 .基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。

2 .基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型:(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合;(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体时期),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。

此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组。

A、减数分裂过程中同源染色体的互换属于基因重组,能为生物进化中自然选择提供原材料,A错误;B、若该生物的基因型为AABbDd,由图可知三对基因位于一对同源染色体上,由于个别精原细胞减数分裂时发生非姐妹染色单体的互换,故能产生四种精子,其中基因型为AbD和ABd精子的比例较大,B错误;C、自由组合定律适用于位于非同源染色体上的非等位基因之间的自由组合,C错误;D、减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体的互换不改变染色体数目、核DNA数目,D正确。

故选D。

2、二倍体水毛茛的黄花基因q1中丢失3个相邻碱基后形成基因q2,导致其编码的蛋白质中氨基酸序列发生了改变,下列叙述正确的是()A.正常情况下q1和q2可存在于同一个配子中B.利用光学显微镜可观测到q1的长度较q2短C.突变后,细胞翻译时碱基互补配对原则发生了改变D.突变后,水毛茛的花色性状不一定发生改变答案:D分析:黄花基因q1中丢失3个相邻碱基后,可改变mRNA中密码子的种类和数量。

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结(超全)(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结(超全)(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结(超全)单选题1、下列有关基因突变、基因重组、染色体变异的叙述错误的是()A.基因突变可导致DNA分子中的碱基排列顺序发生改变B.真核生物基因重组是产生多样化配子和多样化子代的主要原因C.染色体结构变异可能会改变染色体上基因的排列顺序或数目D.染色体片段发生互换引起的变异一定属于染色体结构变异答案:D分析:基因组DNA分子发生的突然的、可遗传的变异现象。

从分子水平上看,基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。

A、基因突变时 DNA 分子中的碱基对会发生增添、缺失或替换,一定会导致 DNA 分子中的碱基排列顺序发生改变,A正确;B、基因重组能产生多样化的配子,多样化的配子随机结合形成多样化的子代,B正确;C、染色体结构变异由于染色体片段的缺失、增加、倒位、易位等可能会使染色体上基因的排列顺序或数目改变,C正确;D、同源染色体的非姐妹染色单体片段发生互换,引起的变异属于基因重组,非同源染色体片段发生互换,引起的变异才属于染色体结构变异(易位),D错误。

故选D。

2、下列关于染色体组的说法,正确的是A.21三体综合征患者体细胞中含有3个染色体组B.四倍体水稻的单倍体体细胞中含2个染色体组C.一个染色体组中的染色体大小、形态一般相同D.体细胞中含有3个染色体组的个体即为三倍体答案:B分析:本题主考查与染色体组、单倍体、二倍体和多倍体有关的知识。

1 .染色体组:是指细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。

2 .由受精卵(或合子)发育而来的个体,体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体;体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫做多倍体。

3 .体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,叫做单倍体。

A、21三体综合征患者体内第21号染色体多了一条,体细胞中仍含有2个染色体组;A错误;B、四倍体水稻的单倍体体细胞中含2个染色体组,B正确;C、一个染色体组中染色体的大小、形态通常不同;C错误;D、体细胞中含有3个染色体组的个体,若由受精卵发育而来,则为三倍体,若由配子发育而来,则为单倍体。

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识总结例题(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识总结例题(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识总结例题单选题1、野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘,研究影响其叶片形状的基因时,发现了6个不同的隐性突变,每个隐性突变只涉及1个基因。

这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。

利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥,每个突变体只有1种隐性突变。

不考虑其他突变,根据表中的杂交实验结果,下列推断错误的是()B.③和④杂交,子代叶片边缘为锯齿状C.②和⑤杂交,子代叶片边缘为光滑形D.④和⑥杂交,子代叶片边缘为光滑形答案:C分析:6个不同的突变体均为隐性纯合,可能是同一基因突变形成的,也可能是不同基因突变形成的。

AB、①×③、①×④的子代叶片边缘全为锯齿状,说明①与③④应是同一基因突变而来,因此②和③杂交,子代叶片边缘为光滑形,③和④杂交,子代叶片边缘为锯齿状,AB正确;C、①×②、①×⑤的子代叶片边缘为全为光滑形,说明①与②、①与⑤是分别由不同基因发生隐性突变导致,但②与⑤可能是同一基因突变形成的,也可能是不同基因突变形成的;若为前者,则②和⑤杂交,子代叶片边缘为锯齿状,若为后者,子代叶片边缘为光滑形,C错误;D、①与②是由不同基因发生隐性突变导致,①与④应是同一基因突变而来,②×⑥的子代叶片边缘为全为锯齿状,说明②⑥是同一基因突变形成的,则④与⑥是不同基因突变形成的,④和⑥杂交,子代叶片边缘为光滑形,D正确。

故选C。

2、下列关于人类遗传病的说法,正确的是()A.单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病B.唐氏综合征是一种染色体异常遗传病C.人类所有的遗传病都是基因遗传病D.多指和白化病都是由显性致病基因引起的遗传病答案:B分析:并不是所有的遗传病都是由基因导致的,有些可能是环境导致的。

A、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病,A错误;B、唐氏综合征是一种染色体数目异常遗传病,B正确;C、人类遗传病包括基因遗传病和染色体异常遗传病,C错误;D、多指是由显性致病基因引起的遗传病,而白化病是由隐性致病基因引起的遗传病,D错误。

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点梳理(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点梳理(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点梳理单选题1、下列关于生物遗传与变异的说法,正确的是()A.发生在DNA分子中个别碱基对的替换、增添和缺失均属于基因突变B.同源染色体相同位点未必是等位基因,同源染色体间可以发生基因重组C.遗传病一定是个体含有致病基因引起的D.先天性疾病一定是遗传病,遗传病一定是先天性疾病答案:B解析:1 .基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换。

基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期。

基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。

2 .基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组。

A、基因是有遗传效应的DNA分子片段,只有DNA分子中的基因发生了碱基对的替换、增添和缺失,才是基因突变,A错误;B、同源染色体相同位点上含有相同基因或等位基因,同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换可导致基因重组,B正确;C、遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病(不含致病基因),C错误;D、先天性疾病不一定是遗传病,遗传病不一定是先天性疾病,D错误。

故选B。

2、下列关于细胞衰老、凋亡、癌变的说法正确的是()A.酵母菌细胞的衰老与其个体的衰老并不是同步完成的B.衰老细胞和癌变细胞内自由水与结合水比值下降,代谢速率均上升C.细胞衰老、凋亡的过程是细胞内的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程D.蝌蚪尾巴的消失是细胞坏死的结果答案:C分析:酵母菌为单细胞生物,一个细胞也是一个个体,所以细胞与个体的衰老是同步进行的;衰老细胞代谢减慢,而癌变细胞不断增殖,代谢旺盛;蝌蚪尾巴消失是细胞凋亡的结果;细胞的衰老与凋亡等生命现象是细胞内生理状态和化学反应发生复杂变化的过程。

A、酵母菌为单细胞生物,一个细胞也是一个个体,所以细胞与个体的衰老是同步进行的,A错误;B、衰老细胞代谢减慢自由水与结合水比值下降,癌变细胞内代谢旺盛,速率上升,B错误;C、细胞衰老、凋亡等生命现象是细胞内的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程,C正确;D、蝌蚪尾巴的消失是细胞凋亡的结果,D错误。

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识汇总笔记

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识汇总笔记

(名师选题)部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识汇总笔记单选题1、下列关于遗传变异的说法,错误的是()A.三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子,原因是母本在进行减数分裂时,有可能形成部分正常的配子B.染色体结构变异和基因突变都可使DNA分子碱基对排列顺序发生改变C.基因型为AaBb的植物自交,且遵循自由组合规律,后代有三种表现型,则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16D.八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育,它的花药经离体培养得到的植株是可育的答案:D分析:可遗传的变异包括:1 .基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换。

2 .基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。

3 .染色体变异是指染色体结构或数目的改变。

A、三倍体西瓜由于减数分裂过程中联会发生紊乱,不能产生配子,因此形成无子西瓜,而无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子,原因是母本在进行减数分裂时,有可能形成部分正常的配子, A正确;B、染色体结构变异会导致基因的数目和排列顺序发生改变,基因突变可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变, B正确;C、基因型为AaBb的植物自交,且遵循自由组合规律,后代表现型及比例为A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,现杂交后代有三种表现型,则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16,C正确;D、八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育,它的花药经离体培养得到的植株是单倍体,含有普通小麦的3个染色体组和黑麦的1个染色体组,在减数分裂联会时会发生紊乱,不能产生正常的配子,因此不可育,D错误。

故选D。

2、白菜型油菜(2n=20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)。

为了培育高产新品种,科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结归纳

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结归纳

(名师选题)部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结归纳单选题1、下列关于人类遗传病的叙述,正确的是()A.遗传病患者均含有异常的遗传物质B.可以用染色体组型诊断各种遗传病C.遗传咨询可有效检测和治疗遗传病D.成年以后不会新发单基因遗传病答案:A分析:(1)凡是由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变,从而使发育成的个体患疾病,这类疾病都称为遗传病。

根据目前人们对遗传物质的认识,可以将遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体病三大类。

(2)成人很少新发染色体病,但成人的单基因病比青春期发病率高,更显著的是多基因遗传病的发病率在中老年群体中随着年龄增加快速上升。

(3)遗传咨询可以为遗传病患者或遗传性异常性状表现者及其家属做出诊断,估计疾病或异常性状再度发生的可能性,并详细解答有关病因、遗传方式、表现程度、诊治方法、预后情况及再发风险等问题。

A、凡是由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变,从而使发育成的个体患疾病,这类疾病都称为遗传病,可见,遗传病患者均含有异常的遗传物质,A正确;B、可以用染色体组型诊断染色体病,B错误;C、遗传咨询可以为遗传病患者或遗传性异常性状表现者及其家属做出诊断,估计疾病或异常性状再度发生的可能性,但不能有效检测和治疗遗传病,C错误;D、成年以后的单基因病比青春期发病率高,会新发单基因遗传病,D错误。

故选A。

2、为研究人原癌基因Myc和Ras的功能,科学家构建了三组转基因小鼠(Myc、Ras及Myc+Ras,基因均大量表达),发现这些小鼠随时间进程体内会出现肿瘤(如图)。

下列叙述正确的是()A.原癌基因的作用是阻止细胞正常增殖B.三组小鼠的肿瘤细胞均没有无限增殖的能力C.两种基因在人体细胞内编码功能异常的蛋白质D.两种基因大量表达对小鼠细胞癌变有累积效应答案:D分析:人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因:原癌基因和抑癌基因。

致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异考点题型与解题方法(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异考点题型与解题方法(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异考点题型与解题方法单选题1、下列有关基因对性状的控制的说法不正确的是()A.基因能通过控制酶的合成来控制生物体的性状B.性状受基因的控制,基因发生突变,其所控制的性状也必定改变C.噬菌体的蛋白质是由噬菌体的DNA控制,利用细菌的原料和核糖体合成的D.基因控制蛋白质的合成,符合中心法则,但与孟德尔的遗传规律无关答案:B解析:基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。

A、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,是基因控制性状的途径之一,A正确;B、由于密码子的简并性等原因,基因发生突变,其所控制的性状不一定改变,B错误;C、噬菌体属于病毒,无细胞结构,其合成自身的蛋白质是由自身的DNA控制,利用细菌的原料和核糖体合成的,C正确;D、孟德尔的遗传定律发生在减数分裂产生配子的过程中,基因控制蛋白质的合成与其无关,但符合中心法则,D正确。

故选B。

2、黄色小鼠(AA)与黑色小鼠(aa)杂交,产生的F1(Aa)不同个体出现了不同体色。

研究表明,不同体色的小鼠A基因的碱基序列相同,但A基因上二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化现象(如图)出现,甲基化不影响DNA复制。

下列有关分析错误的是()A.F1个体体色的差异与A基因甲基化程度有关B.甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合C.碱基甲基化不影响碱基互补配对过程D.甲基化是引起基因结构改变的常见方式答案:D分析:根据题意和题图分析,基因型都为Aa的小鼠毛色不同,关键原因是A基因中二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化,甲基化不影响基因DNA复制,但影响该基因的表达,所以会影响小鼠的毛色出现差异。

A、根据对题干信息的分析可知,F1个体的基因型都是Aa,而A基因碱基序列相同,但A基因上二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化现象,说明F1个体体色的差异与A基因甲基化程度有关,A正确;B、RNA聚合酶与基因的结合是基因表达的关键环节,而A基因甲基化会影响其表达过程,B正确;C、碱基甲基化不影响DNA复制过程,而DNA复制过程有碱基互补配对现象,所以碱基甲基化不影响碱基互补配对过程,C正确;D、基因中碱基甲基化后碱基种类和碱基排列顺序没有改变,因此基因结构(基因中碱基排列顺序)没有发生改变,D错误。

高中生物必修二第5章-基因突变及其他变异知识点

高中生物必修二第5章-基因突变及其他变异知识点

第5章 基因突变及其她变异 ★第一节 基因突变与基因重组一、生物变异得类型● 不可遗传得变异(仅由环境变化引起) ●可遗传得变异(由遗传物质得变化引起) 基因重组二、可遗传得变异 (一)基因突变1.概念:D NA 分子中发生碱基对得替换、增添与缺失, 而引起得基因结构得改变,叫做基因突变。

类型: 自然突变与诱发突变发生时期:主要就是细胞分裂间期DNA 分子复制时。

2.原因:外因 物理因素:X射线、紫外线、r 射线等; 化学因素:亚硝酸盐, 碱基类似物等; 生物因素: 病毒、细菌等。

内因: DNA 复制过程中,基因中碱基对得种类、数量与排列顺序发生改变, 从而改变了基因得结构。

3.特点: a、普遍性 b、随机性(基因突变可以发生在生物个体发育得任何时期;基因突变可以发生在细胞内得不同得DNA 分子上或同一DNA 分子得不同部位上);c 、低频性 d 、多数有害性 e 、不定向性 注:体细胞得突变不能直接传给后代, 生殖细胞得则可能4.意义:它就是新基因产生得途径;就是生物变异得根本来源;就是生物进化得原始材料. (二)基因重组1、概念: 就是指在生物体进行有性生殖得过程中,控制不同性状得基因得重新组合。

2.类型:a 、非同源染色体上得非等位基因自由组合 b 、四分体时期非姐妹染色单体得交叉互换c 、人为导致基因重组(DNA 重组)如目得基因导入质粒3.意义: 形成生物多样性得重要原因之一;为生物变异提供了极其丰富得来源,对生物进化具有重要意义 基因重组不能产生新得基因, 但能产生新得基因型。

基因突变既能产生新得基因, 又能产生新得基因型. 有性生殖后代性状多样性得主要原因就是基因重组。

传统意义上得基因重组就是在减数分裂过程中实现得, 但精子与卵细胞得结合过程不存在基因重组。

人工控制下得基因重组(1)分子水平得基因重组,如通过对DNA 得剪切、拼接而实施得基因工程.(2)细胞水平得基因重组, 如动物细胞融合技术以及植物体细胞杂交技术下得大规模得基因重组。

新教材人教版高中生物必修2第五章基因突变及其他变异 课时练习题 含解析

新教材人教版高中生物必修2第五章基因突变及其他变异 课时练习题 含解析

第五章基因突变及其他变异5.1基因突变和基因重组............................................................................................... - 1 -5.2染色体变异 ............................................................................................................... - 7 -5.3人类遗传病 ............................................................................................................. - 13 -5.1基因突变和基因重组1、某二倍体的基因A可编码一条含63个氨基酸的肽链,在紫外线照射下该基因内部插入了三个连续的碱基对,突变成基因a。

以下说法错误的是( )A.A基因至少由384个脱氧核苷酸组成B.A基因突变成a后,不一定会改变生物的性状C.突变基因的热稳定性升高D.突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同2、人类镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是( )A.基因突变B.染色体结构变异C.基因重组D.染色体数目变异3、某植物幼苗中与叶绿素合成有关的基因缺失了一个碱基对,导致叶绿素无法合成,从而使幼苗叶片发黄。

该幼苗所发生的变异类型属于( )A.基因突变B.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异4、某基因由于发生突变,导致转录形成的mRNA长度不变,但合成的多肽链缩短,下列解释不合理的是( )A.该基因最可能发生碱基对的替换B.突变可能导致mRNA上的终止密码子提前出现C.该突变导致转录时需要的核苷酸数目减少D.该突变导致翻译时需要的氨基酸数目减少5、癌细胞与正常细胞相比,与RNA和DNA合成有关的酶的活性显著增强,相应的核酸的分解速率明显降低。

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结归纳(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结归纳(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结归纳单选题1、在蝗虫精原细胞分裂过程中,核DNA和染色体的数目会随细胞分裂的进行而变化。

下列叙述错误的是()A.核DNA数目与染色体的数目相等时,细胞不可能处于分裂中期B.核DNA数目与染色体的数目相等时,细胞内不会发生基因重组C.核DNA数目是染色体数目的两倍时,细胞中一定存在染色单体D.核DNA数目是染色体数目的两倍时,细胞内一定存在同源染色体答案:D分析:蝗虫精原细胞既能进行有丝分裂,也能进行减数分裂。

1 .有丝分裂过程:(1)前期:①出现染色体:染色质螺旋变粗变短的结果;②核仁逐渐解体,核膜逐渐消失;③纺锤体形成。

(2)中期:染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。

染色体形态、数目清晰,便于观察。

(3)后期:着丝粒分裂,两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体,纺锤丝牵引分别移向两极。

(4)末期:纺锤体解体消失;核膜、核仁重新形成;染色体解旋成染色质形态;细胞质分裂,形成两个子细胞(植物形成细胞壁,动物直接从中部凹陷)。

2 .减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂;(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂)。

A、无论是减数分裂还是有丝分裂,分裂中期细胞中每条染色体上都含有2条染色单体,即核DNA数目是染色体的数目的两倍,A正确;B、核DNA数目与染色体的数目相等时,蝗虫精原细胞可处于有丝分裂的后期或减数分裂第二次分裂后期,则细胞内不可能发生基因重组,B正确;C、染色体上含有2条染色单体时,核DNA数目是染色体数目的两倍;染色体上没有染色单体时,核DNA数目等于染色体数目,C正确;D、核DNA数目是染色体数目的两倍时,蝗虫精原细胞可处于有丝分裂、减数分裂第一次分裂、减数第二次分裂的前期和中期,若处于减数第二次分裂的前期和中期,则细胞内没有同源染色体,D错误。

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点归纳总结(精华版)(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点归纳总结(精华版)(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点归纳总结(精华版)单选题1、下列过程不涉及基因突变的是A.经紫外线照射后,获得红色素产量更高的红酵母B.运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定碱基C.黄瓜开花阶段用2,4-D诱导产生更多雌花,提高产量D.香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换,增加患癌风险答案:C分析:基因突变指的是基因中碱基对的增添、缺失或替换引起的基因结构的改变,是生物变异的根本来源;诱导基因突变的因素有物理因素、化学因素和生物因素。

A、经紫外线照射后,酵母菌发生了基因突变,获得红色素产量更高的红酵母,A正确;B、基因中的特定碱基被替换,导致基因结构发生了改变,属于基因突变,B正确;C、黄瓜开花阶段用2,4-D诱导产生更多雌花,提高产量,基因结构没有发生改变,不属于基因突变,C错误;D、香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生了替换,属于基因突变,D正确。

故选C。

小提示:解答本题的关键是紧扣基因突变的概念进行分析与答题,明确基因中碱基对的增添、缺失或替换都属于基因突变。

2、为研究某种植物3种营养成分(A、B和C)含量的遗传机制,先采用CRISPR/Cas9基因编辑技术,对野生型进行基因敲除突变实验,经分子鉴定获得3个突变植株(M1 .M2 .M3),其自交一代结果见下表,表中高或低指营养成分含量高或低。

理论上其杂交一代中只出现(A高B低C低)和(A低B低C高)两种表现型,且比例一定是1:1B.从M2自交一代中取纯合的(A低B高C低)植株,与M3基因型相同的植株杂交,理论上其杂交一代中,纯合基因型个体数:杂合基因型个体数一定是1:1C.M3在产生花粉的减数分裂过程中,某对同源染色体有一小段没有配对,说明其中一个同源染色体上一定是由于基因敲除缺失了一个片段D.可从突变植株自交一代中取A高植株与B高植株杂交,从后代中选取A和B两种成分均高的植株,再与C 高植株杂交,从杂交后代中能选到A、B和C三种成分均高的植株答案:A分析:由题意可知,三种营养成分的转化关系如下所示:,A高B低C低基因型为:A-bbcc,A低B低C高基因型为:A-B-C-,A低B高C低基因型为:A-B-cc。

高中生物必修二第五章 基因突变及其他变异(知识点+习题)

高中生物必修二第五章 基因突变及其他变异(知识点+习题)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异(知识点+习
题)
第五章基因突变及其他变异
第一节基因突变和基因重组
一、基因突变的实例
1、镰刀型细胞贫血症
⑴病症
⑵病因基因中的碱基替换
直接原因:血红蛋白分子结构的改变
根本原因:控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变
2、基因突变
概念:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变
二、基因突变的原因和特点
1、基因突变的原因有内因和外因物理因素:如紫外线、X射线
化学因素:如亚硝酸、碱基类似物
生物因素:如某些病毒
⑵自然突变〔内因〕
2、基因突变的特点
⑴普遍性
⑵随机性
⑶不定向性
⑷低频性
⑸多害少利性
3、基因突变的时间
有丝分裂或减数第一次分裂间期
4.基因突变的意义:是新基因产生的途径;生物变异的根本来源;是进化的原始材料
三、基因重组
1、基因重组的概念
随机重组〔减数第一次分裂后期〕
2、基因重组的类型交换重组〔四分体时期〕
3. 时间:减数第一次分裂过程中〔减数第一次分裂后期和四分体时期〕4.基因重组的意义
四、基因突变与基因重组的区别。

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识汇总笔记(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识汇总笔记(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识汇总笔记单选题1、“单亲二体性”是指人的23对染色体中,某一对染色体都来自父方或母方,例如“单亲二体性”的双亲,其中一方因Angleman综合征患者的15号染色体都来自父方,减数分裂异常而产生含有两条相同染色体的配子,受精后形成的受精卵中含有三条同源染色体,但在胚胎发育过程中,三条同源染色体中的一条会随机丢失,从而可能形成单亲二体性。

下列相关叙述中正确的是()A.“单亲二体性”属于染色体数目变异,该变异可以在光学显微镜下观察到B.“单亲二体性”的产生原因是因为父方或母方的减数第一次分裂出现异常C.Angleman综合征患者的细胞中,可能有4条来自父方的15号染色体D.Angleman综合征患者的细胞中,一定没有来自母方的15号染色体答案:C分析:染色体数目变异包括个别染色体的增减和以染色体组的形式成倍的增减。

减数分裂各时期特点:间期:DNA复制和有关蛋白质的合成;MⅠ前(四分体时期):同源染色体联会,形成四分体;MⅠ中:四分体排在赤道板上;MⅠ后:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;MⅠ末:形成两个次级性母细胞。

MⅡ分裂与有丝分裂基本相同,区别是无同源染色体。

基因分离定律的实质:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

A、“单亲二体性”患者的染色体数目与正常人相同,不属于染色体数目变异,A错误;B、父方或母方的减数第一次分裂或减数第二次分裂出现异常,都有可能导致“单亲二体性”,B错误;C、Angleman综合征患者的细胞在进行有丝分裂时,后期会出现4条来自父方的15号染色体,C正确;D、由题干信息“在胚胎发育过程中,三条同源染色体中的一条会随机丢失”可知,Angleman综合征患者的细胞也可能丢失的是多余的父方染色体,继而产生染色体组成正常的细胞,D错误。

故选C。

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异带答案知识点汇总

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异带答案知识点汇总

(名师选题)部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异带答案知识点汇总单选题1、下列有关基因突变的说法,正确的是()①无论低等生物还是高等生物,都可能发生基因突变②生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变③基因突变只定向形成新基因④基因突变对生物的生存往往是有利的⑤不同基因突变的频率是相同的⑥基因突变的方向是由环境决定的⑦基因可以向多个方向突变A.①⑦B.①③④C.②⑤⑦D.④⑥⑦2、下列关于生物遗传与变异的说法,正确的是()A.发生在DNA分子中个别碱基对的替换、增添和缺失均属于基因突变B.同源染色体相同位点未必是等位基因,同源染色体间可以发生基因重组C.遗传病一定是个体含有致病基因引起的D.先天性疾病一定是遗传病,遗传病一定是先天性疾病3、“单亲二体性”是指人的23对染色体中,某一对染色体都来自父方或母方,例如“单亲二体性”的双亲,其中一方因Angleman综合征患者的15号染色体都来自父方,减数分裂异常而产生含有两条相同染色体的配子,受精后形成的受精卵中含有三条同源染色体,但在胚胎发育过程中,三条同源染色体中的一条会随机丢失,从而可能形成单亲二体性。

下列相关叙述中正确的是()A.“单亲二体性”属于染色体数目变异,该变异可以在光学显微镜下观察到B.“单亲二体性”的产生原因是因为父方或母方的减数第一次分裂出现异常C.Angleman综合征患者的细胞中,可能有4条来自父方的15号染色体D.Angleman综合征患者的细胞中,一定没有来自母方的15号染色体4、下图为某次调查中收集的某单基因遗传病家系图,不考虑基因突变和染色体变异,据图分析下列说法错误的是()A.禁止近亲结婚能有效的预防该遗传病的发生B.Ⅱ2与Ⅱ3的基因型相同C.若Ⅱ3与Ⅱ4已经生育了一个患病小孩,则他们再生育一个患病小孩的概率为1/4D.为进一步调查该病的遗传方式,可以收集更多患病家庭的数据5、下列关于细胞生命活动的叙述,错误..的是A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起6、下列关于“低温诱导染色体数目变化”的实验的叙述,正确的是()A.将洋葱放在装满清水的烧杯中,将烧杯置于4℃冰箱诱导培养36hB.剪取诱导处理的根尖约5cm放入卡诺氏液中浸泡3小时固定细胞形态C.实验过程中固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精D.视野中处于分裂间期的细胞最多,不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程7、无子西瓜和无子番茄都是人们喜爱的水果,下列有关叙述合理的是()A.细胞分裂素对两种水果植株的生长起促进作用B.两种水果的无子性状都可遗传给子代C.生长素和乙烯均能促进两种果实的成熟D.获得无子番茄需要用乙烯处理8、杂合体雌果蝇在形成配子时,同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换,导致新的配子类型出现,其原因是在配子形成过程中发生了()A.基因重组B.染色体重复C.染色体易位D.染色体倒位多选题9、豌豆具有多对相对性状,控制部分相对性状的基因在染色体上的位置如图所示(染色体上的字母表示控制相关性状的基因)。

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异重点知识点大全

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异重点知识点大全

(名师选题)部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异重点知识点大全单选题1、某二倍体高等动物的基因型为AaBbX D Y,一个精原细胞减数分裂过程中形成的其中一个细胞如图所示。

下列相关说法正确的是()A.该细胞形成过程中发生了染色体数目和结构变异B.与该细胞同时产生的另一个细胞无性染色体C.该细胞可能是次级精母细胞或极体D.减数分裂过程中可能发生了交叉互换答案:A分析:根据题意和图示分析可知:①图中细胞移向一极的染色体中有一对是同源染色体,且着丝点分裂,所以该细胞处于减数第二次分裂后期,说明在减数第一次分裂后期含A、a基因的同源染色体没有正常分离,发生在染色体数目变异。

②该二倍体高等动物的基因型为AaBbX D Y,是雄性动物。

图示细胞的细胞质均等分裂,因此该细胞的名称为次级精母细胞。

③图中一个B基因出现在含A基因的染色体上,说明发生了染色体结构变异中的易位。

A、根据分析,该细胞形成过程中发生了基因重组(减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合)、染色体数目变异和染色体结构变异,A正确;B、与该细胞同时产生的另一个细胞有Y染色体,B错误;C、该二倍体高等动物的基因型为AaBbX D Y,是雄性动物,该细胞不会是极体,C错误;D、根据分析,该细胞形成过程中发生了基因重组(减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合)、染色体数目变异和染色体结构变异,没有发生交叉互换,D错误。

故选A。

2、产前诊断时检查羊水和其中的胎儿脱落细胞,能反映胎儿的病理情况。

图甲是羊水检查的主要过程,图乙是某患者家系遗传系谱简图。

图丙是该家系中部分成员致病基因所在的DNA分子进行处理,经电泳分离后的结果。

下列说法错误的是()A.图甲培养细胞可用于染色体分析、性别确定、序列测定和分析等B.胎儿是否患先天愚型可通过显微镜进行镜检查出C.若Ⅲ-7与Ⅲ-9婚配,则生一个患病女孩的概率为1/6D.若Ⅲ-9再次怀孕胎儿致病基因所在DNA分子电泳结果为图丙,则胎儿是该病患者答案:C分析:分析甲图:甲图是羊水检查的主要过程。

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异基础知识点归纳总结

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异基础知识点归纳总结

(名师选题)部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异基础知识点归纳总结单选题1、下图为某次调查中收集的某单基因遗传病家系图,不考虑基因突变和染色体变异,据图分析下列说法错误的是()A.禁止近亲结婚能有效的预防该遗传病的发生B.Ⅱ2与Ⅱ3的基因型相同C.若Ⅱ3与Ⅱ4已经生育了一个患病小孩,则他们再生育一个患病小孩的概率为1/4D.为进一步调查该病的遗传方式,可以收集更多患病家庭的数据答案:A分析:分析遗传系谱图:该病在家系中代代有患者,且患者男女都有,女患者的后代既有正常儿子,也有患病儿子,男正常后代的既有患病的女儿,也有正常的女儿,因此该病可能是显性遗传病,也可能是隐性遗传病,致病基因可能位于X染色体上,也可能位于常染色体上。

A、由题意可知,该遗传病可能是伴X显性遗传病、伴X隐性遗传病、常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病。

禁止近亲结婚只能预防隐性遗传病,A错误;B、若该病为显性遗传病则Ⅱ2与Ⅱ3都为隐性纯合子,若该病为隐性遗传病则Ⅱ2与Ⅱ3都为杂合子,B正确;C、若Ⅱ3与Ⅱ4已经生育了一个患病小孩,则两者基因型为Aa和Aa或X A X a和X A Y,后代患病概率都是1/4,C正确;D、通过分析有家族病史的遗传系谱,可以确定该病的遗传方式,D正确。

故选A。

2、大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。

某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛:黑眼白化:红眼黑毛:红眼白化=1:1:1:1。

该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异()A.B.C.D.答案:C分析:染色体结构变异包括4种类型:缺失、重复、易位和倒位。

分析选项可知,A属于缺失、B属于重复、C属于易位,D属于倒位。

分析题意可知:大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上,两对等位基因为连锁关系,正常情况下,测交结果只能出现两种表现型,但题干中某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛:黑眼白化:红眼黑毛:红眼白化=1:1:1:1,类似于基因自由组合定律的结果,推测该个体可产生四种数目相等的配子,且控制两对性状的基因遵循自由组合定律,即两对等位基因被易位到两条非同源染色体上,C正确。

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异重点知识归纳

部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异重点知识归纳

(名师选题)部编版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异重点知识归纳单选题1、下列有关基因对性状的控制的说法不正确的是()A.基因能通过控制酶的合成来控制生物体的性状B.性状受基因的控制,基因发生突变,其所控制的性状也必定改变C.噬菌体的蛋白质是由噬菌体的DNA控制,利用细菌的原料和核糖体合成的D.基因控制蛋白质的合成,符合中心法则,但与孟德尔的遗传规律无关答案:B解析:基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。

A、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,是基因控制性状的途径之一,A正确;B、由于密码子的简并性等原因,基因发生突变,其所控制的性状不一定改变,B错误;C、噬菌体属于病毒,无细胞结构,其合成自身的蛋白质是由自身的DNA控制,利用细菌的原料和核糖体合成的,C正确;D、孟德尔的遗传定律发生在减数分裂产生配子的过程中,基因控制蛋白质的合成与其无关,但符合中心法则,D正确。

故选B。

2、黄色小鼠(AA)与黑色小鼠(aa)杂交,产生的F1(Aa)不同个体出现了不同体色。

研究表明,不同体色的小鼠A基因的碱基序列相同,但A基因上二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化现象(如图)出现,甲基化不影响DNA复制。

下列有关分析错误的是()A.F1个体体色的差异与A基因甲基化程度有关B.甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合C.碱基甲基化不影响碱基互补配对过程D.甲基化是引起基因结构改变的常见方式答案:D分析:根据题意和题图分析,基因型都为Aa的小鼠毛色不同,关键原因是A基因中二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化,甲基化不影响基因DNA复制,但影响该基因的表达,所以会影响小鼠的毛色出现差异。

A、根据对题干信息的分析可知,F1个体的基因型都是Aa,而A基因碱基序列相同,但A基因上二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化现象,说明F1个体体色的差异与A基因甲基化程度有关,A正确;B、RNA聚合酶与基因的结合是基因表达的关键环节,而A基因甲基化会影响其表达过程,B正确;C、碱基甲基化不影响DNA复制过程,而DNA复制过程有碱基互补配对现象,所以碱基甲基化不影响碱基互补配对过程,C正确;D、基因中碱基甲基化后碱基种类和碱基排列顺序没有改变,因此基因结构(基因中碱基排列顺序)没有发生改变,D错误。

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第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组一、基因突变的实例1、镰刀型细胞贫血症⑴症状⑵病因基因中的碱基替换直接原因:血红蛋白分子结构的改变根本原因:控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变2、基因突变概念:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变二、基因突变的原因和特点1、基因突变的原因有内因和外因物理因素:如紫外线、X射线⑴诱发突变(外因)化学因素:如亚硝酸、碱基类似物生物因素:如某些病毒⑵自然突变(内因)2、基因突变的特点⑴普遍性⑵随机性⑶不定向性⑷低频性⑸多害少利性3、基因突变的时间有丝分裂或减数第一次分裂间期4.基因突变的意义:是新基因产生的途径;生物变异的根本来源;是进化的原始材料三、基因重组1、基因重组的概念随机重组(减数第一次分裂后期)2、基因重组的类型交换重组(四分体时期)3.时间:减数第一次分裂过程中(减数第一次分裂后期和四分体时期)4.基因重组的意义四、基因突变与基因重组的区别第二节染色体变异一、染色体结构的变异(猫叫综合征)1、概念缺失2、变异类型重复倒位易位二、染色体数目的变异1.染色体组的概念及特点2.常见的一些关于单倍体与多倍体的问题⑴一倍体一定是单倍体吗?单倍体一定是一倍体吗?(一倍体一定是单倍体;单倍体不一定是一倍体。

)⑵二倍体物种所形成的单倍体中,其体细胞中只含有一个染色体组,这种说法对吗?为什么?(答:对,因为在体细胞进行减数分裂形成配子时,同源染色体分开,导致染色体数目减半。

)⑶如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体,其体细胞中就含有两个或三个染色体组,我们可以称它为二倍体或三倍体,这种说法对吗?(答:不对,尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组,但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种,因此,只能称为单倍体。

)(4)单倍体中可以只有一个染色体组,但也可以有多个染色体组,对吗?(答:对,如果本物种是二倍体,则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组;如果本物种是四倍体,则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。

)3.染色体组数目的判断(1)细胞中同种形态的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组。

问:图一中细胞含有几个染色体组?(2)根据基因型判断细胞中的染色体数目,根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数,该次数就等于染色体组数。

问:图二中细胞含有几个染色体组?(3)根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。

染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数果蝇的体细胞中含有8条染色体,4对同源染色体,即染色体形态数为4(X、Y视为同种形态染色体),染色体组数目为2。

人类体细胞中含有46条染色体,共23对同源染色体,即染色体形态数是23,细胞内含有2个染色体组。

第五章基因突变及其他变异1. 生物的变异(2013福建卷)5.某男子表现型正常,但其一条14 号和一条21 号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。

减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。

下列叙述正确的是A.图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8 种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代【答案】D【解析】图甲看出,一条14 号和一条21 号染色体相互连接时,还丢失了一小段染色体,明显是染色体结构变异,A 错误;观察染色体的最佳时期是中期,B 错误;减数分裂时同源染色体发生分离,应该产生13 和2 和1 和23 和12 和3 六种精子,C 错误;该男子减数分裂时能产生正常的精子13,自然可以产生正常的后代,D 正确。

【试题点评】通过染色体变异和精子形成过程图例的分析,考察了学生对染色体变异和基因重组的区别、减数分裂过程、非同源染色体自由组合等知识的理解和应用能力。

(2013四川卷)5.大豆植株的体细胞含40条染色体。

用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。

下列叙述正确的是()A.用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有20条染色体C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向【答案】A【命题思路】本题借“物理因素诱发基因突变”创设情境,实际考查《分子与细胞》和《遗传与进化》两大模块基础知识的理解推理能力、获取信息的能力和综合应用能力,属于能力立意题。

【解析】植物细胞具有全能性,与它是否为单倍体无关,只需要其细胞具有该生物体的全套遗传信息即可,A正确;有丝后期着丝点断裂,细胞内染色体加倍,应为40条染色体,B选项错;由题可知该突变植株为杂合子,但是表现抗病,所以该突变为显性突变,那么连续自交后,纯合抗病植株比例会逐代升高,显性纯合子所占比例无限趋近于50%,故选项C 错误;决定进化方向的不是变异本身,而是自然选择,选项D错。

(2013安徽卷)4.下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是①人类的47,XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3:1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体A.①② B..①⑤C.③④D.④⑤【答案】C【解析】①人类的47,XYY综合征个体的形成是减数第一次分裂或减数第二次分裂异常有关,卵细胞不可能提供Y染色体,所以YY染色体来自于精子,减II姐妹染色单体没有分离,与同源染色体联会行为无关;②线粒体DNA不与蛋白质结合不形成染色体,和同源染色体联会无联系。

③三倍体西瓜植株的高度不育正是由于同源染色体不能正常联会的结果,所以选项中必有此小项。

故选C。

④一对等位基因杂合子的自交后代出现3 :1的性状分离比是基因分离定律的本质,在于联会后的同源染色体的分离。

⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21-三体综合征个体,是指有丝分裂过程,与同源染色体联会无关。

【试题点评】本题主要考查减数分裂与变异之间的联系,重点考察了学生对减数分裂过程的理解,难度适中。

(2013海南卷)22.某二倍体植物染色体上的基因B是由其等位基因B1突变而来2的,如不考虑染色体变异,下列叙述错误的是A.该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的B.基因B1和B2编码的蛋白质可以相同,也可以不同C.基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D.基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中【答案】D【解析】据基因突变的含义可知,基因突变是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变,故A正确。

由于密码子具有兼并性,不同基因编码的蛋白质有可能相同或不同,故B正确。

生物起源于共同的原始祖先,生物体蛋白质的合成中都共用同一套遗传密码,故C正确。

由题可知B1与B2正常情况下应为一对同源染色体上的一对等位基因,当其在减数分裂形成配子时,通常应随同源染色体的彼此分开,而相应的等位基因的也随之彼此分离。

故B1与B2不可能同时存在于同一个配子中,D错误。

【试题点评】本题将基因突变,蛋白质合成及减数分裂相关知识综合一起对学生进行考试考查。

难度较小。

(2013上海卷)14.若不考虑基因突变,遗传信息一定相同的是A.来自同一只红眼雄果蝇的精子B.来自同一株紫花豌豆的花粉C.来自同一株落地生根的不定芽D.来自同一个玉米果穗的籽粒【答案】C(2013上海卷)17.编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y。

表l显示了与酶X相比,酶Y可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是A.状况①一定是因为氨基酸序列没有变化B.状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%C.状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化D.状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加【答案】C(2013山东卷)27.(14分)某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性,红花(R)对白花(r)为显性。

基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因H、h在4号染色体上。

(1)基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如上图,起始密码子均为AUG。

若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A,其对应的密码子由变为。

正常情况下,基因R在细胞中最多有个,其转录时的模板位于(填“a”或“b”)链中。

(2)用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1,F1自交获得F2,F2中自交性状不分离植株所占的比例为,用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交,后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为。

(3)基因型为Hh的植株减数分裂时,出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh 型细胞,最可能的原因是。

缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时,偶然出现一个HH型配子,最可能的原因是。

(4)现有一宽叶红花突变体,推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种,其他同源染色体数目及结构正常。

现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择,请设计一步杂交实验,确定该突变体的基因组成是哪一种。

(注:各型配子活力相同;控制某一性状的基因都缺失时,幼胚死亡)实验步骤:①②观察、统计后代表现性及比例结果预测:Ⅰ若,则为图甲所示的基因组成;Ⅱ若,则为图乙所示的基因组成;Ⅲ若,则为图丙所示的基因组成。

【答案】(1)GUC UUC 4 a(2)1/4 4:1(3)(减数第一次分裂时)交叉互换减数第二次分裂时染色体未分离(4)答案一①用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交I. 宽叶红花与宽叶白花植株的比为1:1II. 宽叶红花与宽叶白花植株的比为=2:1III. 宽叶红花与窄叶白花植株的比为1:0【解析】(1)由起始密码子(mRNA上)为AUG可知,基因M和基因R转录的模板分别为b链和a链。

对M基因来说,箭头处C突变为A,对应的mRNA上的即是G变成U,所以密码子由GUC变成UUC;正常情况下,基因成对出现,若此植株的基因为RR,则DNA 复制后,R基因最多可以有4个。

(2)F1为双杂合子,这两对基因又在非同源染色体上,所以符合孟德尔自由组合定律,F2中自交后性状不分离的指的是纯合子,F2中的四种表现各有一种纯合子,且比例各占F2中的1/16,故四种纯合子所占F2的比例为(1/16)*4=1/4;F2中宽叶高茎植株有四种基因型MMHH:MmHH:MMHh:MmHh=1:2:2:4,他们分别与mmhh测交,后代宽叶高茎:窄叶矮茎=4:1。

(3)减数分裂第二次分裂应是姐妹染色单体的分离,而现在出现了Hh,说明最可能的原因是基因型为Hh的个体减数分裂过程联会时同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换,形成了基因型为Hh的次级性母细胞;配子为中应只能含一个基因H,且在4号只有一条染色体的情况下,说明错误是发生在减数第二次分裂时着丝点没有分开造成的。

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