“欧阳玄,字原功”阅读答案附翻译
欧阳玄传阅读答案
欧阳玄传阅读答案欧阳玄，字原功，祖籍庐陵，与欧阳修同宗，曾祖父时迁居浏阳，故为浏阳人。
玄幼年时智慧超群，母亲授以《孝经》、《论语》、小学各书，八岁拜本乡张贯之为师，已能日记千字，并能做文。
一次部使者巡视时，令学生做梅花诗，他立即写了十首，到晚上增加到百首，人们都很惊骇。
十四岁学习词章，能提笔成文，在校考试成绩皆为优秀。
二十岁左右闭门读书，经史百家，无不研究，对于宋代程颐、程颢诸儒的学说渊源，尤其融会贯通。
延元年(1314)，科举得了贡生。
次年赐进士，任命为岳州路平江州同知。
后调为太平路芜湖县尹。
在他任职期间，长期积压的疑案都做了处理。
对不法的豪强，公正地判罪，得到民众的拥护，全境出现太平景象。
后调任为武冈县尹。
这里是少数民族杂居的地方，常有武斗。
玄到任一个多月后，赤水太清两洞聚众，互相攻杀，官府对此束手无策。
玄带着两个随从，独自骑马去肇事地点，看见双方仍在战斗，伤亡者遍地皆是。
獠人得知欧阳玄来此，立即放下兵器下拜，并说：“我等并非不畏法，只因诉讼时县官不能秉公执法，反加重徭役，因之被迫武斗。
不意清官来此。
”玄对他们讲明武斗的祸福，并恰当地处理了诉讼案件，獠人信服，不再闹事。
以后被任命为国子博士，升为国子监丞。
致和元年(1328)升迁为翰林待制，兼国史院编修官。
时值兴兵，玄每日都参与宫廷的军机大事，凡远近调发，都由他草拟诏书，传令施行。
不久改元为“天历”，一切公文书写由他起草。
还条陈时政数十事，也多推行。
次年初设奎章阁学士院，后又设艺文监附属于它，推选清廉和威望高的人任职，文宗亲自任命玄为艺文少监。
玄奉诏编纂修订《经世大典》，升艺文太监，以及检校书籍事。
元统元年(1333)改任太常礼仪院事，拜为翰林直学士，编修四朝实录，不久又兼国子祭酒，后又召到中都商讨事务，升为侍讲学士，再兼国子祭酒。
后至元五年(1339)，因足患麻木症，请假南归医治，顺帝未允。
授予翰林学士，不久恳请辞官，顺帝仍未允，让他上朝时免于行礼，改元“至正”，更改朝政，凡行不便的事，在宫廷中议政时，玄都直言无忌。
第六板块 文言文阅读 第六讲 文言文翻译（原卷版）
高2022届高考语文第二轮复习专题学案之文言文阅读专题第六讲文言文翻译【知识精讲】文言文翻译，是对文言文阅读能力的综合考查，是文言文阅读考查的重点和难点。
以前赋分是10分，现在新高考是8分，略低于另外三道客观题分值的总和。
根据新高考题，以及高考阅卷评分的实际操作，该题得分点主要包括两大方面：一是整个句子的大意，往往在1分左右；二是句中的关键实词(主要包括一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词等)、特殊用法(词类活用)、文言句式〔判断句、被动句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置)和省略句〕等，命题者一般在一道小题中设置三个得分点，每个1分。
根据文言翻译命题选材和阅卷评分时指定的得分点来分析，翻译题的选材主要有如下几个特点：(1)特别青睐含有重点实词的句子；(2)特别青睐含有词类活用现象的句子；(3)特别青睐含有古汉语特殊句式的句子；(4)特别青睐只有联系上下文才能准确理解的句子。
1．方法(1)踩准三大得分点①五类实词“准确判定”要记牢文言文翻译题一般都具备2至3个关键实词，这几个关键实词就是得分点。
若想把关键实词翻译到位，首先要对句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词活用作动词、名词作状语、形容词活用作动词、意动用法、使动用法等)、偏义复词、特殊难解词语等进行准确判定，继而才能在译文中正确地体现出来。
②两类虚词“译与不译”掌控好a．高频虚词——确保翻译到位(部分虚词另有实词的用法，为方便学习，以下一并讲解)所谓高频虚词，指在翻译中被设为得分点频率较高的虚词，主要有“以”“其”“因”“乃”四个。
以：频率最高。
在语境中，主要译准其介词义，如“用，拿”“把”“根据”“在”等；译准其连词义，如“用来”。
另有实词义“认为”“率领”等也不可忽视。
其：翻译中考查较多的是其指示代词义“那”“那些”；另一重点是其副词义，如表示揣测的“大概”，表示反问的“难道”，表示祈使的“可要”，等等。
这些都需要结合“其”在句中的位置及语境准确译出。
元史列传第六十九翻译
《元史》列传卷六十九译文张起岩，字梦臣。
其先祖本章丘人，五代时避地禹城。
他的高祖张迪，为元帅右监军主管济南府的事，因此全家也迁徙到济南。
金末张荣占有章丘、邹平、济阳、长山、辛市、蒲台、新城、淄州之地，太祖二十一年(1226)归顺太祖，对太祖始终效忠尽节，迪与其子福实际是先后辅佐张荣以成其事。
福任济南路军民镇抚兵钤辖，暂管府中的事，福生铎，为东昌录事判官，铎生范，为四川行省儒学副提举，范生起岩。
起岩幼时从父学习，二十岁经举荐考核为福山县学教谕，当时正值县官捕蝗，让他暂理县内事务，在长时间内，审理诉讼公平，百姓奔走相告：“如果张教谕是真县尹，我们还有什么忧虑呢？”又调迁他到安丘。
延..二年(1315)中进士第一，授同知登州事，后改任集贤修撰，迁职国子博士，升国子监丞，进翰林待制，兼国史院编修官。
母丧，服孝期满后任监察御史。
中书参政杨廷玉因贪污罢官，台臣奉旨在朝堂上逮捕交司法衙门问罪。
丞相倒剌沙恨他摧辱了朝廷的各官员，诬蔑所有台臣欺骗皇上，要给他判重罪。
起岩因是新授职的台臣，上奏说：“台臣弹劾众官，论述朝政，职责如此。
现在因执行职任而判罪，国家的法制、制度就会瓦解，正直的人无法再说什么，忠诚的人感到心寒，这不是太平盛世应发生的事。
再说世皇建台阁，广开言路，维持国家的管理，陛下即位，诏令每每要效法祖宗。
现在办台臣罪，公论杜塞，怎么效法祖宗呢？”三次上奏章都没有答复。
起岩在朝廷争执急迫，帝深深感悟，事情才作罢，免罪回乡。
后迁调起岩任中书右司员外郎，进左司郎中，兼经筵官、太子右赞善。
父丧，服孝期满之后，改任燕王府司马，拜礼部尚书。
文宗亲自祭天，起岩任大礼使，引导皇帝或上或下，始终保持一定距离，衣前后随风飘动，百官陪伴，看起来就像古代图画中所见到的一样。
帝很称赞他，给他的赏赐很多。
转迁参议中书省事。
宁宗驾崩，燕南又发生了大的狱讼案件，有个不诚实的男子向朝廷秘密报告说该地使者策划反叛，经审察都是假的。
法司说“：《唐律》上说告反叛的人不判刑。
《宋史》主要内容简介及赏析
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高一人教版语文必修一 第三单元 综合测试题 Word版含答案.doc
第三单元综合测试(时间：150分钟分数：150分)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
这些年学术界很多人都在强调“自由主义”在现代中国思想、文化史上的意义与价值，于是，鲁迅和自由主义的关系，就成了一个广被关注的话题。
大体上有两种意见：有的学者认为，鲁迅“比那些主张全盘西化的自由主义者们更加接近西方自由主义思想的本质”，鲁迅是“和自由主义知识分子同根所生”，“鲁迅和自由主义者们的真正区别，并不在于各自信念的不同，而在大家为信念所做功夫的区别”；另一些学者则认为，鲁迅对自由主义者的批判，表明他是“反自由主义”的，这正是鲁迅的局限所在——有意思的是，最初提出鲁迅“反自由主义”的是瞿秋白，但他认为这正是鲁迅精神可贵之处；而今天的论者，作出了同样的论断，但价值判断则截然相反：这都是反映了中国社会思潮的变化的。
这里不准备对具体的争论发表意见，我根据自己的见解，来讨论鲁迅对“自由”问题的复杂态度。
还是从鲁迅一百年前在日本发表的文章说起。
仔细考察前文所提到的鲁迅对“科学”、“民主”与“平等”的质疑，就可以发现，他的质疑其实都是集中于一点：有可能导致对人的个体精神自由与独立性的压抑，即所谓“灭人之自我，使之混然不敢自别异，泯于大群”。
鲁迅因此而明确提出：“凡一个人，其思想行为，必以己为中枢，亦以己为终极，即立我性之绝对之自由者也”。
既然人是自己存在的根据，他就摆脱了对一切“他者”的依附，彻底走出被他者奴役的状态，而进入了人的个体生命的自由状态，而这样的个体生命又是和宇宙万物的生命相联结的，如我在一篇文章里所说：“鲁迅的个体生命自由观，是包含着一种博爱精神，一种佛教所说的大慈悲的情怀的。
他所讲的人的个体精神自由是一个非常大的生命境界，用他自己的话来说，就是‘天马行空’。
这四个字是他的思想艺术的精髓，他的自由是天马行空的自由，是独立的，不依他、不受拘束的，同时又可以自由出入于物我之间、人我之间，这是大境界中的自由状态”。
元史列传第六十九原文及翻译
元史列传第六十九原文及翻译张起岩，字梦臣。
其先章丘人，五季避地禹城。
高祖迪，以元帅右监军权济南府事，徙家济南。
当金之季，张荣据有章丘、邹平、济阳、长山、辛市、蒲台、新城、淄州之地，岁丙戌，归于太祖，始终能效忠节，迪与其子福，实先后羽翼之。
福仕为济南路军民镇抚兵钤辖，权府事，生东昌录事判官铎，铎生四川行省儒学副提举范，范生起岩。
初，其母丘氏有娠，见长蛇数丈入榻下，已忽不见，乃惊而诞起岩。
幼从其父学，年弱冠，以察举为福山县学教谕，值县官捕蝗，移摄县事。
久之，听断明允，其民相率曰：“若得张教谕为真县尹，吾属何患焉。
”政成，迁安丘。
中延祐乙卯进士，首选，除同知登州事，特旨改集贤修撰，转国子博士，升国子监丞，进翰林待制，兼国史院编修官。
丁内艰，服除，选为监察御史。
中书参政杨廷玉以墨败，台臣奉旨就庙堂逮之下吏。
丞相倒剌沙疾其摧辱同列，悉诬台臣罔上，欲置之重辟。
起岩以新除留台，抗章论曰：“台臣按劾百官，论列朝政，职使然也。
今以奉职获戾，风纪解体，正直结舌，忠良寒心，殊非盛世事。
且世皇建台阁，广言路，维持治体，陛下即位诏旨，动法祖宗。
今台臣坐谴，公论杜塞，何谓法祖宗耶！”章三上，不报。
起岩廷争愈急，帝感悟，事乃得释，犹皆坐罢免还乡里。
迁中书右司员外郎，进左司郎中，兼经筵官，拜太子右赞善。
丁外艰，服除，改燕王府司马，拜礼部尚书。
文宗亲郊，起岩充大礼使，导帝陟降，步武有节，衣前后襜如，陪位百官，望之如古图画中所睹。
帝甚嘉之，赐赉优渥。
转参议中书省事。
宁宗崩，燕南俄起大狱，有妄男子上变，言部使者谋不轨，按问皆虚，法司谓：“《唐律》，告叛者不反坐。
”起岩奋谓同列曰：“方今嗣君未立，人情危疑，不亟诛此人，以杜奸谋，虑妨大计。
”趣有司具狱，都人肃然，大事寻定。
中书方列坐铨选，起岩荐一士可用，丞相不悦，起岩即摄衣而起，丞相以为忤己。
迁翰林侍讲学士、知制诰兼修国史，修三朝实录，加同知经筵事。
御史台奏除浙西廉访使，不允。
已而擢陕西行台侍御史。
浙江省丽水市2022-2023学年高二下学期期末语文试题及答案解析
浙江省丽水市2022-2023学年高二下学期期末语文试题及答案解析一、现代文阅读(35分)（一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成下列1～5题。
材料一许多书籍把茶的发现时间定为公元前2737-2697年，其历史可推溯至三皇五帝时期。
东汉华佗《食经》“苦茶久食，益意思”记载了茶的医学价值。
西汉将茶的产地县命名为“荼陵”，即现今湖南的茶陵。
到三国魏代《广雅》中已记载了饼茶的制作和饮用方法：荆巴间采叶作饼，叶老者饼成，以米膏出之。
茶以物质形式兴起而渗透至其他人文科学，从而形成中国茶文化。
晋代、南北朝时期，茶文化萌芽。
文人饮茶之风兴起，有关茶的诗词歌赋日渐问世。
茶已经脱离作为一般饮食的形态走入文化圈，起着一定的精神、社会作用。
唐朝陆羽著的《茶经》是唐代茶文化形成的标志，其概括了茶的天然和人文两重属性，探讨了饮茶艺术，把儒、道、佛三教融入饮茶中，首创中国茶道精神。
后来社会上又兴起大量茶书、茶诗，有《茶述》《煎茶水记》《采茶记》《十六汤品》等。
唐代茶文化的形成与佛教的兴起有关，因茶有提神益思，生津止渴之功效，茶就成了僧人们防止坐禅时犯困的利器，故而寺庙崇尚饮茶，在寺院附近植茶树、设茶堂、选茶头、制定茶礼，专呈茶事活动。
在唐代形成的中国茶道分宫廷茶道、寺院茶礼、文人茶道。
宋代茶业已有很大发展，推动了中国茶文化的繁荣。
社会上出现了专业品茶社团，有官员组成的“汤社”、佛教徒的“千人社”等。
宋太祖赵匡胤是位嗜茶之士，在宫廷中设立茶事机关。
宫廷用茶已分等级，茶仪已成礼制，赐茶已成天子笼络大臣、眷怀亲族的重要手段。
至于下层社会，中国茶文化更是活泼，有人迁徙，邻里要“献茶”；有客来，要敬“元宝茶”；定婚时要“下茶”；结婚时要“定茶”。
民间斗茶风起，带来了采制烹点的一系列变化。
（选自《中国茶文化的起源和形成历史》，有删改）材料二儒家把“仁礼”与“和”的思想引入中国茶文化。
儒家主张通过饮茶沟通思想，创造和谐气氛，以此来加强彼此理解，促进和谐，增强友谊。
《元史·欧阳玄传》阅读答案附翻译
《元史·欧阳玄传》阅读答案附翻译《元史·欧阳玄传》阅读答案（附翻译）《元史·欧阳玄传》阅读答案（附翻译）阅读下面的文言文，完成4—7题。
欧阳玄，字原功。
母李氏，亲授《孝经》《论语》《小学》诸书，八岁能成诵，始从乡先生张贯之学，日记数千言，即知属文。
十岁，有黄冠师注目视玄，谓贯之曰：“是儿神气凝远，日光射人，异日当以文章冠世，廊庙之器也。
”言讫而去，亟追与语，已失所之。
部使者行县，玄以诸生见，命赋梅花诗，立成十首，晚归，增至百首，见者骇异之。
年十四，益从宋故老习为词章，下笔辄成章，每试庠序，辄占高等。
弱冠，下帷数年，人莫见其面。
经史百家，靡不研究。
延祐元年，诏设科取士，玄以《尚书》与贡。
明年，赐进士出身，授岳州路平江州同知。
调太平路芜湖县尹。
县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。
豪右不法，虐右不法，虐其驱奴，玄断之从良。
贡赋征发及时，民乐趋事，教化大行，飞蝗独不入境。
改武冈县尹。
县控制溪洞，蛮獠杂居，抚字稍乖，辄弄兵犯顺。
玄至逾月，赤水、太清两洞聚众相攻杀，官曹相顾失色，计无从出。
玄即日单骑从二人，径抵地谕之。
至则死伤满道，战斗未已。
獠人熟玄名，弃兵仗，罗拜马首曰：“我曹非不畏法，缘诉某事于县，县官不为直，反以徭役横敛培克之，情有弗堪，乃发愤就死耳。
不意烦我清廉官自来。
”玄喻以祸福，归为理其讼，獠人遂安。
召为国子博士，升国子监丞。
致和元年，迁翰林待制，兼国史院编修官。
时当兵兴，玄领印摄院事，日直内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。
更张朝政，事有不便者，集议延中，玄极言无隐。
科日之复，沮者尤众，玄尤力争之。
诏修辽、金、宋三史，召为总裁官，发凡举例，俾论撰者有所据依。
史官中有悻悻露才、论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。
至于论、赞、表、奏，皆玄属笔。
五年，帝以玄历仕累朝，且有修三史功，谕旨丞相，超授爵秩，遂拟拜翰林学士承旨。
十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀还乡，帝复不允。
2020版高考语文一轮复习“文言文翻译”专项练(调、补、变)(含解析)
“文言文翻译”专项练(调、补、变）一、“文言文翻译”语段对点练(一）阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分）刘宠，字祖荣，东莱牟平人。
宠少受父业，以明经举孝廉，除东平陵令，以仁惠为民所爱.母疾,弃官去。
百姓将送塞道，车不得进，乃轻服遁归.后四迁为豫章太守，又三迁会稽太守.山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰.宠简除烦苛，禁察非法，郡中大化。
征为将作大匠。
山阴县有五六老叟，龙眉皓发，自若邪山谷间出,人赍百钱以送宠。
宠劳之曰：“父老何自苦？"对曰：“山谷鄙生，未尝识郡朝。
它守时吏发求民间,至夜不绝,或狗吠竟夕,民不得安。
自明府下车以来，狗不夜吠，民不见吏。
年老遭值圣明，今闻当见弃去,故自己奉送。
”宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”为人选一大钱受之。
（1）山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。
译文：(2）它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。
译文：译文：(3）宠曰：“吾政何能及公言邪?勤苦父老！”译文:参考答案：(1)（会稽这个地方）山里的老百姓质朴敦厚，有的竟然从小到老都没有进过集市城镇,(他们）被官吏侵扰得很是（厉害）。
(“山民愿朴"前省略“会稽这个地方”，“颇为官吏所扰”前省略主语“他们”,且是“为……所……”的被动句，需要翻译成带“被”的语句)(2)别的太守在任时，派官吏到民间搜求财物，到夜里仍不停止，有时（扰得)狗叫一整夜，百姓也不得安宁。
(“发求”，委派官吏搜求；“绝”，停止;“或"，有时；“竟夕”，一整夜)(3)刘宠说：“我的政绩哪里能比得上您说的那样（好）呢?使父老们受苦受累了！"（“及”译为“比得上"，“勤苦”是偏义复词，偏在“苦”，且是使动用法，译为“使……辛苦”)参考译文:刘宠字祖荣，是东莱郡牟平县人.刘宠年轻时随父亲学习，因精通经学被荐举为孝廉，授东平陵县令，因为仁爱惠民被吏民爱戴。
黑龙江哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2011年高三第一次联考(语文)
语 文 试 题本试卷分第I 卷（阅读题）和第II 卷（表达题）两部分，其中第I 卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2．答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答案题区域书写的答案无 效。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5．做选考题时，考生按照题目要求作答，在答题卡上把所选题目对应的题号标明。
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1—3题。
冷眼看“热闹”‚热词‛是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。
近年来，中国互联网上流行的‚热词‛已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。
‚打酱油‛、‚俯卧撑‛乃至‚被××‛之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由，而且这些词语往往不是逐渐扩散，而是瞬间的爆发。
显然这类热词不是像以往的许多网络语言那样因词语本身的娱乐性导致了流行，大多是因突发的社会事件传播得以派生，而且这类热词几乎无一例外具有较多的政治讽刺意味，反映的是社会‚杯具‛何其多，人们认为这是中国政治走向民主的一种方式，是中国网络政治化的一种体现。
中国的改革开放自90年代末以来进入了深水区，政治改革尤其步履维艰。
在这种现实状态下，网络的政治化可以说是公众表达的常规通道堰塞而造成的政治话语溢出现象。
而网络的确为当代中国民众提供了一种新的政治表达可能，有人因此而乐观地预言网络将成为推动中国政治民主建设进程的重要力量。
可实际上，人们上网发表意见可能是自由的，但信息如何传播却完全由不得自己，各类网络运营者操控着网络信息的传播。
阅读答案翻译
阅读答案翻译阅读答案翻译无论是在学校还是在社会中，我们经常跟阅读答案打交道，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的阅读答案翻译，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读答案翻译1阅读下面的文言文，完成9～12题。
(12分，每题3分)为将之道，当先治心。
泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。
凡兵上义；不义，虽利勿动。
非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。
夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。
凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。
谨烽燧①，严斥堠②，使耕者无所顾忌，所以养其财；丰犒而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲为，所以养其心。
故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。
怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。
故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。
不养其心，一战而胜，不可用矣。
凡将欲智而严，凡士欲愚。
智则不可测，严则不可犯，故士皆委己而听命，夫安得不愚?夫惟士愚，而后可与之皆死。
凡兵之动，知敌之主，知敌之将，而后可以动于险。
邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚，彼固有所侮而动也。
故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。
凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。
知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。
见小利不动，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。
夫惟养技而自爱者，无敌于天下。
故一忍可以支百勇，一静可以制百动。
兵有长短，敌我一也。
敢问：吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何?日：吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。
此用长短之术也。
善用兵者，使之无所顾，有所恃。
无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。
尺篓当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。
元史 欧阳玄传 阅读附答案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪专注下一代成长元史欧阳玄传阅读附答案元史欧阳玄传阅读答案翻译 欧阳玄，字原功。
母李氏，亲授《孝经》《论语》《小学》诸书，八岁能成诵，始从乡先生张贯之学，日记数千言，即知属文。
十岁，有黄冠师注目视玄，谓贯之曰：是儿神气凝远，日光射人，异日当以文章冠世，廊庙之器也。
言讫而去，亟追与语，已失所之。
部使者行县，玄以诸生见，命赋梅花诗，立成十首，晚归，增至百首，见者骇异之。
年十四，益从宋故老习为词章，下笔辄成章，每试庠序，辄占高等。
弱冠，下帷数年，人莫见其面。
经史百家，靡不研究。
延祐元年，诏设科取士，玄以《尚书》与贡。
明年，赐进士出身，授岳州路平江州同知。
调太平路芜湖县尹。
县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。
豪右不法，虐右不法，虐其驱奴，玄断之从良。
贡赋征发及时，民乐趋事，教化大行，飞蝗独不入境。
改武冈县尹。
县控制溪洞，蛮獠杂居，抚字稍乖，辄弄兵犯顺。
玄至逾月，赤水、太清两洞聚众相攻杀，官曹相顾失色，计无从出。
玄即日单骑从二人，径抵地谕之。
至则死伤满道，战斗未已。
獠人熟玄名，弃兵仗，罗拜马首曰：我曹非不畏法，缘诉某事于县，县官不为直，反以徭役横敛培克之，情有弗堪，乃发愤就死耳。
不意烦我清廉官自来。
玄喻以祸福，归为理其讼，獠人遂安。
召为国子博士，升国子监丞。
致和元年，迁翰林待制，兼国史院编修官。
时当兵兴，玄领印摄院事，日直内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。
更张朝政，事有不便者，集议延中，玄极言无隐。
科日之复，沮者尤众，玄尤力争之。
诏修辽、金、宋三史，召为总裁官，发凡举例，俾论撰者有所据依。
史官中有悻悻露才、论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定。
2022年高三语文(文言文翻译)含答案
文言文翻译一、阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)鲁般者，肃州敦煌人，莫详年代，巧侔造化。
于凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。
无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。
父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。
吴人以为妖，遂杀之。
般又为木鸢乘之，遂获父尸。
怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。
卜曰：“般所为也。
”赍物具千数谢之。
般为断一手，其日吴中大雨。
国初，土人尚祈祷其木仙。
(1)于凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。
(5分)译文：(2)般为断一手，其日吴中大雨。
(5分)译文：解析：(1)翻译时，地名(凉州)、事物名(木鸢)不用翻译；“浮图”可译为现代名称；“以”为连词，表修饰关系，可不译。
(2)人名、地名可保留不译；句中省略的内容应补译出来；“大雨”，名词作动词，下大雨。
参考答案：(1)他在凉州建造佛塔时，造了一只木鸢，每敲击机关三下，木鸢就可以飞，他就乘着木鸢飞回家。
(2)鲁般为他们砍断(木仙人)一只手，那天吴中就下了大雨。
参考译文：鲁般，肃州敦煌人，生卒年月不详，他心思精巧，善于创造。
他在凉州建造佛塔时，造了一只木鸢，每敲击机关三下，木鸢就可以飞，他就乘着木鸢飞回家。
不久，他的妻子怀孕，父母再三追问，他的妻子才说出了这一切。
后来，他的父亲伺机得到了木鸢，敲击机关十多下，乘上它一直飞到了吴会。
吴人以为鲁般的父亲是妖怪，就杀了他。
鲁般又造了一只木鸢，乘上它飞到吴会，找到了父亲的尸体。
鲁般怨恨吴人杀了他的父亲，回来后在肃州城南造了一个木仙人，让他的手指向东南吴地方向，吴地大旱了三年。
占卜术士说：“(吴地大旱)是鲁般干的。
”吴人带着许许多多的物品来向鲁般谢罪。
鲁般为他们砍断(木仙人)一只手，那天吴中就下了大雨。
大唐初年，当地人还向这个木仙人祈祷过。
二、阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)张方平，字安道，南京人。
少颖悟绝伦。
【高中文言文阅读】桥玄字公祖,汉末梁国睢阳人也。……阅读理解及答案
【高中文言文阅读】桥玄字公祖，汉末梁国睢阳人也。
……阅读理解及答案三、阅读下面的文言文，完成9～12题。
(19分)“巧权”一词也来自汉朝末年的梁国绥阳。
县里的信用减少了。
当时，禹州知事周敬兴来到梁国拜见国王。
由于坚持陈向阳为非作歹，他请求为陈向阳出谋划策，案情不妙。
这里的景色壮丽而神秘，是部门送来的。
当玄到达时，他得知自己已经接待了常客，并因测试臧而有罪。
常素得到了梁继将军的支持，纪被Chi Xi救了出来。
京承志给宣打电话，宣没有打就回了电话。
这个案子的好处很紧迫。
玄佑在常州以坐战车而闻名。
时梁不疑为河南尹，玄以公事当诣府受对，耻为所辱，弃官还乡里。
后四迁为齐相，坐事为城旦。
刑竟，征，再迁上谷太守，又为汉阳太守。
时上?令皇甫祯有臧罪，玄收考髡笞，死于冀市，一境皆震。
郡人上?姜岐，守道隐居，名闻西州。
玄召以为吏，称疾不就。
玄怒，敕督邮尹益逼致之，曰：“岐若不至，趣嫁其母。
”益固争不能得，遽晓譬岐。
岐坚卧不起。
郡内士大夫亦竞往谏，玄乃止。
时颇以为讥。
桓公末年，鲜卑、南匈奴和高句丽的继承人伯谷加入银行并抄袭① 为寇，四家将宣举为杜辽将军。
玄志进城后，军队被停职支援士兵，然后，将军们被监督保卫和攻击胡鲁和博古，胡鲁和博古都四分五裂，撤退了。
执政三年后，边境局势平静。
玄少子十岁，独游门次，卒有三人持杖劫执之，入舍登楼，就玄求货，玄不与。
有顷，司隶校尉阳球率河南尹、洛阳令围守玄家。
球等恐并杀其子，未欲迫之。
玄?目呼曰：“奸人无状，玄岂以一子之命而纵国贼乎！”促令兵进。
于是攻之，玄子亦死。
玄乃诣阙谢罪，乞下天下：“凡有劫质，皆并杀之，不得赎以财宝，开张奸路。
”诏书下其章。
初自安帝以后，法禁稍散。
京师劫质，不避豪贵，自是遂绝。
玄一光在六年内去世，享年75岁。
神秘的本质是公正和紧迫的，但没有一般性。
然而，这位下士谦逊节俭，孩子们与家人关系密切，没有高级官员。
死亡，没有居所，没有葬礼，这在当时被称为。
初，曹操微时，人莫知者。
七年级上册课外文言文阅读训练答案
七年级（上）课中文止文阅读锻炼之阳早格格创做一阅读底下一段文止文,完成1至3题(12分)先公（指欧阳建）四岁而孤，家贫无资.太妇人以荻（与芦苇相似的草本动物）绘天，教以书籍字.多诵昔人篇章.使教为诗.及其稍少，而家无书籍读，便闾里（街坊）士人家借而读之，或者果而缮写.缮写已毕，已能诵其书籍，以至昼夜记寝食，唯读书籍是务.自幼所做诗赋笔墨，下笔已如成人. 1、选出下列加面字阐明有误的一项：( )3分 A、以荻绘天以：用 B、教以书籍字书籍：写 C、使教为诗为：动做 D、及其稍少把及：等到 2、欧阳公“自幼所做诗赋笔墨，下笔已如成人”的最根根源基本果是：( ) 3分 A、欧阳建智慧过人 B、太妇人教子有圆 C、闾里士人家慷慨借书籍 D、欧阳建受苦攻读 3、将下列语句翻译成新颖汉语.6分（1）多诵昔人篇章.（2）唯读书籍是务.二阅读底下一段文止文,完成4至7题(14分)魏武将睹匈仆使，自以止陋，缺累雄近国，使崔季珪代，帝自捉刀坐床头.既毕，令特工问曰：“魏王何如？”匈仆使问：“魏王雅视非常；然床头捉刀人，此乃英雄也.”魏武闻之，逃杀此使.《世道新语·容止》4、简要分解魏王是个何如的人.（3分）5、“捉刀”流传下去已成为一个牢固词汇语.没有查词汇典，模仿推敲的写法，对于“捉刀”举止阐明.（）(4分)[推敲] 传道唐代诗人贾岛骑着驴干诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”二句.第二句的“敲”字又念改用“推”字，犹豫已定，便用脚做推、敲的格式，奇尔中碰上了韩愈，背韩愈证明本委.韩愈念了一会女道，用“敲”字好（睹于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）.后裔便用“推敲”去比圆斟酌字句，反复琢磨.例：反复推敲/推敲词汇句.[捉刀]6、用“人没有成貌相，海火没有成斗量”那一成语形容文中的魏王是可妥当？为什么？（3分）7、用匈仆使的视线，对于魏王做一个肖像形貌.（4分）只睹那床头捉刀人,三阅读文止漫笔《郑人购履》，完成8－11题（22分）郑人有欲购履者，先自度其足，而置之其坐.至之市，而记操之.已得履，乃曰：“吾记持度.”反归与之.及反，市罢，遂没有得履.人曰：“何没有试之以足？”曰：“宁疑度，无自疑也.”8、给加面字注音并阐明.(6分)（1）先自度其足（）（）（2）吾记持度（）（）（3）宁疑度（）（）9、翻译下列句子.(6分)郑人有欲购履者，先自度其足，而置之其坐.10、《郑人购履》报告咱们什么原理？(4分)11、商量：文中“之”字同出现五次，它们的意义一般吗？任性采用三句，道道句中的“之”是什么意义，或者有什么效率.（只允许回问三个）(6分)而置之其坐（）至之市（）而记操之（）反归与之（）何没有试之以足（）、四阅读底下文段，回问12——14题（14分）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富.贫者语于富者曰：“吾欲之北海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣.”富者曰：“吾数年去欲购舟而下，犹已能也.子何恃而往？”越明年，贫者自北海还，以告富者.富者有惭色.西蜀之去北海，没有知几千里也，僧富者没有克没有及至而贫者至焉.人之坐志，瞅没有如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而没有成恃也；自恃其聪与敏而没有教者，自败者也.昏与庸，可限而没有成限也；没有自限其昏与庸而力教没有倦者，自力者也.12、阐明文段中加面的词汇语.（8分）①蜀之鄙有二僧：_________ ②吾欲之北海：__________③瞅没有如蜀鄙之僧哉：________ ④是故聪与敏___________13、翻译划横线的语句.（2分）____________________________________________14、做家分别举“贫者”“富者”的例，采与的是一种________要收，那样写，是为了证明人之为教，闭键正在____________.（4分）五、王冕僧寺夜读《宋教士文集》阅读底下一段文止文,完成15至17题(15分)王冕者，诸暨人.七八岁时，女命牧牛陇上，盗进教舍，听诸死诵书籍；听已，辄默记.暮归，记其牛，女喜挞之.已而复如初.母曰：“女痴如许，曷没有听其所为？”冕果去，依僧寺以居.夜潜出坐佛膝上，执策映少明灯读之，琅琅达旦.佛像多土奇，狞恶可怖，；冕小女，恬若没有知.15、分离文意，阐明下列句中加面的词汇.①盗进教舍②辄默记③女痴如许④恬若没有睹⑤女喜挞之⑥曷没有听其所为？16、翻译下列句子：①王冕者，诸暨人.②夜潜出坐佛膝上，执策映少明灯读之17、从本文中不妨瞅出，王冕厥后之所以成为出名的绘家、诗人，其根根源基本果是_______________________________________________六阅读底下一段文止文,完成18至19题(10分)(季梁)往睹王曰：“今者臣去，睹人于大止①，圆②北里而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚.’臣曰：‘君之楚，将奚为④北里?’曰：‘吾马良’.臣曰：‘马虽良，此非楚之路也.’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也.’曰：‘吾御者⑤擅!’此数者愈擅，而离楚愈近耳.”注释：①大止(háng)：大路.②圆：正正在.③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子.④奚为：何为，干什么.⑤御者：车妇.18.翻译下列句子.(4分)①吾欲之楚.②马虽良，此非楚之路也.19．(6分)①用一个成语综合本文真质，那个成语是②读了那则漫笔后，您受到什么开收?问：七阅读底下一段文止文,完成20至22题(13分)北人死而没有识菱1者，仕于北圆，席上食菱，并壳出心.或者曰：“食菱须去壳.”其人自护所短，曰：“尔非没有知，并壳者，欲以去热也.”问者曰：“北土亦有此物可？”问曰：“前山后山，何天没有有？”妇菱死于火而曰土产，此坐2强没有知以为知也. [注释]1菱：雅称菱角，火死动物，果真不妨吃. 2坐：果为.20．明白文中加面词汇语，完成题目.（6分）（1）席上食菱食(2)欲以去热也去21.用新颖汉语阐明文中绘线的句子.(4分)妇菱死于火而曰土产,此坐强没有知以为知也.22.阅读本文,道道您对于北人”强没有知以为知”的瞅法. (3分)七年级（上）课中文止文阅读锻炼参照问案1、C 2、D 3、多读昔人的文章不过齐力于读书籍. 4.他狡诈，怕自己形陋，喊人扮自己交待使者：他多疑，事毕后派特工听消息；他暴虐，怕匈仆使对于自己不利，派人逃杀. 5.曹操喊崔琰代替自己交睹匈仆使臣，自己却持刀站坐床头.交睹完成，喊人问匈仆使臣：“魏王何如？”回问道：“魏王雅视非常，然床头捉刀人，此乃英雄也.”（睹于《世道新语·容止》）厥后把代替他人干文章（代人干事）喊捉刀.6.没有妥当.果为匈仆使便是从相貌上瞅出“此乃英雄也”的；而“人没有成貌相”时常使用正在中表上瞅没有出，本质上却很有本收的场合.7.能写出传神的眼神战睦魄，便是好做.8.(1)dúo量(少短)（2）dù尺寸\尺码（3）dù尺寸\尺码9.郑公有个念购鞋子的人，他先自己丈量足的尺码，而后把丈量出的尺码搁正在自己的座位上.10．那则寓止讽刺了那些处世过于死板，只疑教条，道形式，没有疑赖本质的人，报告人们干事没有克没有及太过拘泥形式，要注沉本质.11．而置之其坐（足的尺寸）至之市（到、往）而记操之（足的尺寸）反归与之（足的尺寸）何没有试之以足（鞋子）12．①边疆.②到.③反而.④所以.13．您依据什么到（北海）？14．对于比，坐志.15．给加面字阐明捉：捡掷：扔兴：搁下瞅：瞅瞅16．句子翻译：管宁划开席位合并而坐，道：“您没有再是尔的伙伴了.”17．略.止之成理即可.18、①尔念要去楚国②马虽好，但是那没有是去楚国的路.19、①北辕北辙或者各走各路②要念达到预期的目标，必须认浑齐力目标.如果止径与目标真足差异，纵然有许多便宜战少处，也纷歧定能赢得乐成.20、（1）吃（2）撤除、去掉21、菱角死少正在火中却道成是正在土里死少的，那是果为他硬把没有了解的道成道成了解的.（闭键词汇：曰，土产，强，知）22、略.止之成理即可.。
2021届高三语文一轮复习课时跟踪检测：理解并翻译文中的句子 Word版含解析
课时跟踪检测（十六）语言文字运用客观题一、阅读下面的文言文，完成后面题目。
毕诚，字存之，黄门监构从孙。
构弟栩，生凌，凌生匀，世失官，为盐估。
匀生诚，蚤孤。
夜然薪读书，母恤其疲，夺火使寐，不肯息，遂通经史，工辞章。
性端悫，不妄与人交。
太和中，举进士、书判拔萃，连中。
辟忠武杜悰幕府。
悰领度支，表为巡官，又拜侍御史。
李德裕始与悰同辅政，不协，故出悰剑南东川节度使。
故吏惟诚饯讯如平日，德裕忌之，出为慈州刺史。
累官驾部员外郎、仓部郎中。
故事，要家势人，以仓、驾二曹为辱，诚沛然如处美官，无异言。
宰相知之，以职方郎中兼侍御史知杂事，召入翰林为学士。
1．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)夜然薪读书，母恤其疲，夺火使寐，不肯息，遂通经史，工辞章。
(2)故事，要家势人，以仓、驾二曹为辱，诚沛然如处美官，无异言。
答案：(1)(毕诚)晚上燃柴读书，母亲体恤他读书疲惫，夺去火把让(他)睡觉，(毕诚)不肯休息，于是能通晓经书史书，擅长诗文。
(2)按照先例，显要有权势的人家，都把担任仓部郎中、驾部员外郎二官视为耻辱，毕诚却如有丰厚俸禄的高官一样担任二官，没有二话。
［参考译文］毕诚，字存之，是黄门监毕构的堂孙。
毕构的弟弟毕栩，生下了毕凌，毕凌生下毕匀，世代没有官职，从事盐价生意。
毕匀生下毕诚，毕诚很早便成了孤儿。
(毕诚)晚上燃柴读书，母亲体恤他读书疲惫，夺去火把让(他)睡觉，(毕诚)不肯休息，于是能通晓经书史书，擅长诗文。
(毕诚)性格端正谨慎，不随便与人交往。
太和年间，连中进士、书判拔萃。
被征召进忠武杜悰的幕府。
杜悰管理度支，上表让毕诚担任巡官，后又升任为侍御史。
起初李德裕与杜悰共同辅政，两人不和，所以朝廷让杜悰出京任剑南东川节度使。
旧官中只有毕诚一如既往问候杜悰，给他饯行，李德裕嫉恨毕诚，让他出京任慈州刺史。
毕诚积功升任驾部员外郎、仓部郎中。
按照先例，显要有权势的人家，都把担任仓部郎中、驾部员外郎二官视为耻辱，毕诚却如有丰厚俸禄的高官一样担任二官，没有二话。
《欧阳修全集》阅读答案及原文翻译
《欧阳修全集》阅读答案及原文翻译《欧阳修全集》阅读答案及原文翻译（欧阳）公讳颍，字孝叔。
咸平三年，举进士中第，初任峡州军事判官，有能名，即州拜秘书省著作佐郎、知建宁县。
未半岁，峡路转运使薛颜巡部至万州，逐其守之不治者，以谓继不治非尤善治者不能，因奏自建宁县往代之。
以治闻。
由万州相次九领州而治之。
一再至曰鄂州。
二辞不行：初彭州，以母夫人老，不果行；最后嘉州，以老告，不行。
实治七州，州大者繁广，小者俗恶而奸，皆世指为难治者。
其尤甚曰歙州，民习律令，性喜讼，家家自为簿书，凡闻人之阴私毫发、坐起语言，日时皆记之，有讼则取以证。
其视入狴①牢就桎梏，犹冠带偃箦②，恬如也。
盗有杀其民董氏于市，三年捕不获，府君至，则得之以抵法。
又富家有盗夜入启其藏者，有司百计捕之甚急，且又大购之，皆不获，有司苦之。
公曰勿捕与购，独召富家二子，械付狱，鞫③之。
州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互谏。
公坚不回，鞫愈急，二子服。
然吏民犹疑其不胜而自诬，及取其所盗某物于某所，皆是，然后欢曰：“公，神明也。
”其治尤难者若是，其易可知也。
公刚果有气，外严内明，不可犯，以是施于政，亦以是持其身。
初，皇考侍郎为许田令，时丁晋公尚少，客其县。
皇考识之，曰贵人也，使与之游，待之极厚。
及公佐峡州，晋公荐之，遂拜著作。
其后，晋公居大位，用事，天下之士往往因而登荣显，而公屏不与之接。
故其仕也，自著作佐郎、秘书丞、太常博士、尚书屯田、都官、职方三员外郎、郎中，皆以岁月考课，次第升，知万、峡、鄂、歙、彭、岳、阆、饶、嘉州，皆所当得。
及晋公败，士多不免，惟公不及。
明道二年，以老乞分司，有田荆南，遂归焉。
以景祜元年正月二十六日终于家，年七十有三。
（选自《欧阳修全集》，中华书局2001年版。
有删节）【注】①狴（bì）：监狱。
②簧（zé）：竹席。
③鞫（jū）：审讯。
8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．皆世指为难治者指：指称，称B．公坚不回回：返回C．州之吏民皆曰“是素良子也” 素：一向，平素D．亦以是持其身持：约束9、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．①又富家有盗夜入启其藏者②夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦B．①初彭州，以母夫人老，不果行②举匏樽以相属C．①因奏自建宁县往代之②不如因善遇之D．①使与之游，待之极厚②有志与力，而又不随以怠10、把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
文言文阅读与翻译(分层训练)-【高频考点解密】2022年高考语文二轮复习讲义+分层训练(原卷版)
解密06 文言文阅读与翻译A组考点专练——“文言文断句、古文化常识题”配套检测(一)阅读下面的文言文，完成1～2题。
(6分)徐坚，西台舍人齐聃子也。
少好学，遍览经史，性宽厚长者。
圣历中，车驾．．在三阳宫，御史大夫杨再思、太子左庶子王方庆为东都留守，引坚为判官，表奏专以委之。
神龙初，再迁给事中。
时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹，反为三思所陷，中宗即令杀之。
时方盛夏，坚上表曰：“月将诬构良善，故违制命，准其情状，诚合严诛。
但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。
谨按《月令》：‘夏行秋令，则丘隰水潦，禾嫁不熟。
’陛下诞膺灵命中兴圣图将弘羲轩之风以光史策之美岂可非时行戮致伤和气哉君举必书将何以训伏愿详依国典，许至秋分．．，则知恤刑之规，冠于千载；哀矜之惠，洽乎四海。
”中宗纳坚所奏，遂令决杖，配流岭表．．。
时监察御史李知古请兵以击姚州西贰河蛮，既降附，又请筑城，重征税之。
坚以蛮夷生梗，可以羁縻属之，未得同华夏．．之制，劳师涉远，所损不补所获，独建议以为不便。
(节选自《旧唐书•徐坚传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．陛下诞膺/灵命中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时/行戮致伤和气哉/君举必书/将何以训/B．陛下诞膺/灵命中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时行戮/致伤和气哉/君举必书/将何以训/C．陛下诞膺灵命/中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时/行戮致伤和气哉/君举必书/将何以训/D．陛下诞膺灵命/中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时行戮/致伤和气哉/君举必书/将何以训/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．车驾，天子的代称。
古代对帝王的称呼很丰富，尊称有陛下、圣驾、圣上、天子、寡人等。
B．秋分，二十四节气之一，白露之后，在9月22、23或24日，这一天南北半球昼夜一样长。
C．岭表，指五岭以南地区，在中原人看来岭南地区在五岭之外，故名。
【元朝历史】欧阳玄
【元朝历史】欧阳玄欧阳玄，字原功，号圭斋，浏阳人。
祖籍江西，系欧阳修的族裔。
清康熙年间修浏阳县志时因避康熙皇帝玄烨讳，改玄为元，所以又有欧阳元之称。
1315年（元延二年），取中进士第三名，为官40余年先后六人翰林，两为祭酒，两任主考，千生以史学成就最为突出，同时也以诗文闻名天下，因其学识渊博，文绩卓著，人称“一代宗师”。
1333年（元统六年），元惠帝以欧阳玄任翰林院直学士，负责编修《泰定帝实录》、《明宗实录》、《文宗实录》和《宁宗实录》，合称“四朝实录”，受到朝野好评。
因此，当至正（1341－1367）初年元惠帝下诏修撰辽、金、宋三史时，又以欧阳玄为总裁官。
接受了这一任命后，欧阳玄极为负责。
丞相脱脱问他三史编撰从何人手，他回答：“编史好比造屋，关键是聚材、择匠。
聚材就应当先购书，择匠就必须遂选史官。
”脱脱同意他的建议。
欧阳玄便本量搜集史料，仔细选定撰写者，并先亲自定出凡例，让参加编写者有所依据。
待记、传的正文完成后，他又一一写出论、赞、表、奏，对史事人物作一大略的评价。
编写过程中有些撰稿者为显示自己的才华使某些议论不公正，也有部分书稿因编写者众多而文字差异很大。
对这些情况，欧阳玄不多作口舌辩争，等初稿呈上后自己详加推敲，斟酌改定。
因而三史体例统一，文笔一致，对人物史事的评价较为公允。
元惠帝阅读完成稿后再三称赞，后人评价也较高，认为三史共600卷千万言宇都由欧阳玄一人改定，很不容易；不足是由于卷佚浩繁，其中难免有所差错，有的同一件事、同一个人在书中出现多次，却先后记载不同。
不过瑕不掩瑜，辽、金、宋三史总体而言堪称信史。
三史修成后，欧阳玄因功升翰林学士承旨，朝廷又命他纂修“仿周礼之天官，作皇朝三大典”的《经世大典从此外，他还编成《太平经国》、《至正条格》、《经考大典》、《纂修通议》、《康书纂要》、《元律》等史著多种，共达 1120卷。
可惜的是，这些史学方面很有价值的书籍大多已经散佚，未能传至现世。
如果说欧阳玄编修三史和其他史学著作有使人借鉴历史经验教训功效的话，那么他所撰写的《至正河防记》则对治理黄河，安定民生有着直接的现实意义。
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阅读下面的文言文，完成4~7题。
欧阳玄，字原功。
母李氏，亲授《孝经》《论语》《小学》诸书，八岁能成诵，始从乡先生张贯之学，日记数千言，即知属文。
十岁，有黄冠师注目视玄，谓贯之曰：是儿神气凝远，目光射人，异日当以文章冠世，廊庙之器也。
言讫而去，亟追与语，已失所之。
部使者行县，玄以诸生见，命赋梅花诗，立成十首，晚归，增至百首，见者骇异之。
年十四，益从宋故老习为词章，下笔辄成章，每试庠序，辄占高等。
弱冠，下帷数年，人莫见其面。
经史百家，靡不研究。
延祐元年，诏设科取士，玄以《尚书》与贡。
明年，赐进士出身，授岳州路平江州同知。
调太平路芜湖县尹。
县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。
豪右不法，虐其驱奴，玄断之从良。
贡赋征发及时，民乐趋事，教化大行，飞蝗独不入境。
改武冈县尹。
县控制溪洞，蛮獠杂居，抚安稍乖，辄弄兵犯顺。
玄至逾月，赤水、太清两洞聚众相攻杀，官曹相顾失色，计无从出。
玄即日单骑从二人，径抵地谕之。
至则死伤满道，战斗未已。
獠人熟玄名，弃兵仗，罗拜马首曰：我曹非不畏法，缘诉事于县，县官不为直，反以徭役横敛倍克之，情有弗堪，乃发愤就死耳。
不意烦我清廉官自来。
玄喻以祸福，归为理其讼，獠人遂安。
召为国子博士，升国子监丞。
致和元年，迁翰林待制，兼国史院编修官。
时当兵兴，玄领印摄院事，日直内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。
更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐。
诏修辽、金、宋三史，召为总载官，凡举例，俾论撰者有所据依。
史官中有悻悻露才、论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。
至于论、赞、表、奏，皆玄属笔。
五年，帝以玄历仕累朝，且有修三史功，谕旨丞相，超授爵秩，遂拟拜翰林学士承旨。
十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀还乡，帝复不允。
时将大赦天下，宣赴内府。
玄久病，不能步履，丞相传旨，肩舆至延春阁下，实异数也。
是岁十二戊戌，卒于崇教里之寓舍，年八十五。
帝赐赙甚厚，追封楚公，谥曰文。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．日记数千言，即知属文属：连缀，写作
B．抚安稍乖，辄弄兵犯顺乖：违背
C．玄喻以祸福，归为理其讼喻：打比方
D．不意烦我清廉官自来意：意料
5．以下各组句子中，全部表明欧阳玄才干卓异的一组是（）（3分）
①异日当以文章冠世，廊庙之器也②下笔辄成章，每试庠序，辄占高等
③经史百家，靡不研究④县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻
⑤凡举例，俾论撰者有所据依⑥至于论、赞、表、奏，皆玄属笔
A．①③⑤B．②③⑥C．①④⑤D．②④⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．欧阳玄学习过《孝经》《论语》《小学》等著作，很小就能背诵，一天能记下几千字。
部使者让他作诗，他立刻作成十首。
B．欧阳玄上任后不畏惧当时的豪门大族，严惩了虐待奴仆的这些人。
他赋税征调及时，使得芜湖县的政治清明。
C．武冈县有人聚众打杀闹事，很多官吏对此无能为力，但欧阳玄却能够以自己清廉的官声正确处理，武冈于是安定了下来。
D．皇帝特别看重欧阳玄，让他兼理国史院事务，参与决策机要事务，还让他负责编修史书。
7．把下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）言讫而去，亟追与语，已失所之。
（3分）
（2）更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐。
（3分）
（3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
（4分）
参考答案：
4．C 喻：使明白。
（3分）
5．D（①是道士对欧阳玄未来的估测；③只能说明他的研究面很广，并不能说明他的才干卓异；⑤重点强调欧阳玄临难不退、坚持己见的个性）（3分）
6．B（文章中并没有提到欧阳玄严惩豪门大族的信息）（3分）
7.（1）（道士）说完就离开了，（贯之）急忙追赶想与他讲话，已不知他的去向。
（3分,讫、失所之解释对各1分，句子通畅1分）
（2）改革朝政，遇有不顺利的事情，在朝廷集中商议，欧阳玄畅所欲言，没有隐讳。
（3分，更张、极言解释对各1分，句子通畅1分）
（3）云烟悠然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。
光线渐暗太阳将要下山，我抚摸着孤松而流连忘返。
（4分）
【文言文译文】
欧阳玄，字原功。
他的母亲李氏亲自教他《孝经》《论语》《小学》等书，八岁能背诵，开始跟随同乡的老师张贯之学习，一天能记几千字，就懂得写文章。
十岁时，有一道士凝视欧阳玄，对张贯之说：这个孩子神气凝远，目光逼人，以后会凭借文章成为天下第一，是国家的栋梁之材。
说完就离开了，（贯之）急忙追赶想与他讲话，已不知他的去向。
部使者巡查各县，欧阳玄以学生的身份拜见使者，部使者让他作梅花诗，他立刻作成十首，晚上回去时，增加到上百首，看见的人对此都很惊讶。
十四岁时，进一步跟随宋朝遗老学习作词章，下笔就能写成文章，每次参加乡学考试总是位居前列。
二十岁时，闭门读书几年，没有人见到过他，经史百家，没有不研究的。
延祐元年，（仁宗）下诏设科目选取人才，欧阳玄凭借《尚书》参加贡试。
第二年，赐予他进士出身，授予岳州路平江州同知之职。
调任太平路芜湖县尹。
县中多疑难官司，长期不能判决，欧阳玄察明了案情，都公正地进行了判决。
豪门大族不遵守法律，虐待他们的家奴，欧阳玄判决这些家奴恢复自由。
征调赋税及时，百姓乐意去做自己的工作，政教风化非常盛行，蝗虫唯独不入此县境界。
他改任武冈县尹。
武冈县控制着溪洞，此处少数民族杂居，抚育爱护稍有违背（他们的心意），他们就拿起武器造反。
欧阳玄到任一个月后，赤水、太清两洞聚集众人相互攻杀，官吏们互相对视，脸色大变，想不出解决的办法。
欧阳玄当天骑马带领两人直接到达獠人争斗的地方劝导他们。
到达的时候死伤者满道，战斗还没有停止。
獠人熟知欧阳玄的名望扔掉兵器，排着队拜倒在马前，说：我们不是不惧怕法律，因为向县衙投诉事情，县官判决不公正，反而用徭役横征暴敛搜刮我们，感情上无法忍受，就决心拼死一搏。
没想到麻烦我们的清廉长官亲自前来。
欧阳玄用祸福的道理开导他们，回去为他们审理官司，獠人于是安定下来。
（朝廷）征召欧阳玄作国子博士，升任国子监丞。
致和元年，改任翰林待制，兼任国史院编修官。
当时正值战乱，欧阳玄领印代理国史院事务，每天在内廷值班，参与决策机要事务，凡是远近的调拨发运，（都由他）起草诏令、檄文。
改革朝政，遇有不顺利的事情，在朝廷集中商议，欧阳玄畅所欲言，没有隐讳。
（朝廷）下诏修编辽、金、宋三史，召欧阳玄为总裁官，揭示要旨，列举事例，使撰述者有所依据。
史官中有因怨愤表露才华、议论不公正的人，欧阳玄不用口舌与他们争论，待他们交上稿件，用笔修改审定，都算是他们自己改正的。
至于论、赞、表、奏，都由欧阳玄执笔。
五年，皇帝因欧阳玄在几朝做官，并且有编修三史的功劳，命令丞相破格授予他爵位和俸禄，于是准备授予他为翰林学士承旨。
十七年春，请求辞官，由于中原道路阻塞，打算经四川回乡，顺帝又不答应。
当时将要大赦天下，宣他到内府。
欧阳玄长期卧病，不能行走，丞相传旨，让他乘轿子到延春阁下，这实在是不同于常例。
这年十二月戊戌日（二十九日），在崇教里的寓所去世，时年八十五岁。
顺帝赏赐办理丧事的财物很丰厚，追封他为楚国公，赠谥号为文。