“初三英语教学德育计划”德育工作计划word版
“初三英语教学德育计划”德育工作计划
“初三英语教学德育计划”德育工作计划初三英语教学德育计划德育工作计划1. 引导学生树立正确的学习态度和价值观首先，教师需要积极引导学生树立正确的学习态度和价值观。
我们将进行一系列主题班会，讨论学习方法、学习目标和学习动力等方面的问题。
通过讨论和分享，帮助学生明确学习的意义和重要性，从而激发学生的学习热情。
其次，教师应该注重学生个体的情感教育。
我们将鼓励学生关注他人，互相帮助，在集体中建立良好的友谊和互助精神。
同时，在教学过程中，我们将适时激发学生的兴趣，培养学生主动学习的能力，使学生能够积极参与到学习中去。
2. 培养学生正确的价值观首先，我们将进行一系列的德育课程，为学生提供良好的师生交流平台。
通过与学生的沟通，了解他们的想法和困惑，帮助他们树立正确的价值观。
同时，我们将组织学生参加一些有益的社会实践活动，让学生亲身体验社会的多样性和复杂性，使他们能够正确看待事物。
其次，我们将在课堂教学中注重价值观的培养。
在教学过程中，我们将引导学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和尊重他人的意识。
教师将以身作则，做一个合格的榜样，通过言传身教，传递正确的价值观给学生。
此外，我们还将对学生进行家庭教育辅导。
通过与家长的互动，了解学生在家庭中的情况。
我们将与家长共同讨论如何培养学生正确的价值观，并提供一些建议和方法。
3. 培养学生的自主学习能力和创新精神首先，我们将通过多种教学手段培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我们将引导学生通过讨论和小组活动等方式主动参与学习。
在课后，我们将鼓励学生进行自主学习，在学习中解决问题和提出问题。
其次，我们将通过创新教学方法培养学生的创新精神。
在教学过程中，教师将采用多种启发式教学方法，激发学生的创造力和想象力。
同时，我们还将组织一些创新实践活动，让学生能够动手实践，培养他们的创新能力。
4. 加强学生的社会责任感和公民意识首先，我们将通过学校组织的志愿者活动培养学生的社会责任感。
我们将鼓励学生积极参与社区服务，帮助他人，尽力为社会作出贡献。
2024年“初三英语教学德育计划”德育工作计划范文(二篇)
2024年“初三英语教学德育计划”德育工作计划范文一、背景介绍在新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设目标下，英语教育的德育工作显得尤为重要。
本次德育工作计划旨在通过多种方式、多方位的德育活动，培养学生的良好道德品质、优秀的学习习惯以及团队协作意识，促进学生全面健康成长。
二、德育目标1. 培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 弘扬团队精神和合作意识。
3. 培养学生的坚强意志和自律能力。
4. 培养学生的学习兴趣和探索精神。
三、德育工作计划1. 主题演讲比赛组织学生参加以“我的梦想”为主题的英语演讲比赛，鼓励学生发表自己的见解、理念和感悟，展示个人丰富的内涵和真实的情感。
此活动旨在培养学生的自信心和表达能力，同时加强听说能力的提高。
2. 团队合作项目组织学生分组参与英语学习项目，通过小组合作解决问题、实践技能、分享信息和展示成果，培养学生的团队精神和合作意识。
此活动旨在提高学生的学习积极性和对团队协作的认识，并培养他们在团队中发挥作用的能力。
3. 社区义工活动安排学生参与社区义工活动，如为当地社区进行英语辅导、为需要帮助的老人提供服务等。
通过参与实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识，同时提高学生的沟通能力和人际交往能力。
4. 主题阅读活动开展以英语阅读为主题的活动，组织学生阅读与德育相关的文章、故事等。
通过阅读，培养学生的审美情趣、培养道德观念，并启发学生的思考能力和理解力，加深对英语文化背景的理解。
5. 校园文化体验活动组织学生参与校园文化体验活动，如学唱英语歌曲、拍摄英语微电影、参与英语演出等。
通过多样化的文化体验，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神。
6. 个人道德品质培养组织学生进行自我评价和反思，引导他们深入了解自己，认清自己的优点和不足之处，并制定个人道德提升计划。
通过提醒学生重视自己的言行举止，培养学生的良好品质，使他们成为道德高尚、有责任心的公民。
四、德育工作实施与评估1. 本计划将由班主任、英语教师和校德育教师共同组织实施，确保工作落到实处。
英语教师德育工作计划模板(10篇)
英语教师德育工作计划模板（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初三英语教学德育计划模版（二篇）
2024年初三英语教学德育计划模版在当前初三的英语教学实践中，我们面临着一个现实挑战：部分学生面临学习上的困难，并伴随着心理问题。
针对这一情况，强化对这些学生的心理支持，提升他们的心理素质，引导他们克服困难，成为学习过程中的积极参与者，变得格外重要。
学校教育中，学科教学扮演着核心角色，是学生主导活动的重要组成部分。
学生在学习过程中常常遭遇心理上的困惑，学科学习也是个人品质发展的重要途径。
英语作为语言学科，在教学过程中应当注重德育和心理层面的渗透，坚持以人为本，倡导教育创新，追求内在发展，并将培养良好行为习惯作为教育重点，同时加强细节教育。
在开展学生思想教育、品德教育、科学文化教育及心理素质教育的过程中，本学期教学计划将重点加强德育工作，具体工作要点如下：1. 培养教师敬业精神，深化对学生之爱。
教师应以自己的爱心唤起并培养学生的学习热情，进而扩展到对生活的热爱。
英语课堂教学不只是语言知识的单向传递与练习，它更是一种情感的交流、智慧潜能的发掘与社会交际能力的初步培育，是创造精神生活的师生互动过程。
教师在教学实践中应尊重学生个性，营造平等、相互尊重的师生关系，创造一个宽松、和谐、愉悦的学习氛围，在学生学习的促进其品德的培养和个性的完善。
2. 推行创新教育，促进学困生自主学习。
在传统英语教学模式下，学生常常处于被动状态，即便是那些天赋异禀的学生也可能逐渐丧失创造力。
许多学生缺乏主动参与的意识，不愿主动思考和提问，更不用说主动解决问题，往往依赖教师的现成解答。
因此，教师必须更新教学理念，建立新的学生观和教学观。
新的学生观最核心的内容是在教学中真正树立起“合作教学”的观念，其根本出发点是尊重学生，在英语教学中充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。
3. 情感教育与建立良好师生关系。
情感具有显著的迁移效应。
学生对教师的情感能改变他们对学科的倾向性。
只要建立起相互信任的师生关系，学生就更容易接受教师提出的要求，从而使教学活动得以顺畅进行。
2024年“初三英语教学德育计划”德育工作计划
2024年“初三英语教学德育计划”德育工作计划一、引言德育是教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的关键环节。
通过德育工作可以培养学生的品德修养，提高他们的道德素质和社会责任感，对培养学生具备道德情操、良好行为习惯以及优秀的道德品质等方面有着重要的作用。
本文将结合“初三英语教学德育计划”，制定2024年的德育工作计划。
二、目标1. 培养学生健康的人格和良好的道德素养。
2. 提高学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 培养学生正确的价值观和道德观念。
4. 培养学生的自律、自信和自立能力。
5. 培养学生良好的行为习惯和道德品质。
三、具体措施1. 设计德育课程根据初三英语教学的特点，设计有针对性的德育课程内容。
通过阅读、讨论、情景对话等方式，培养学生的道德情操和道德品质。
同时，引导学生正确理解和运用英语教学中的道德规范，如尊重他人、关心他人、团队合作等。
2. 激发学生的学习兴趣通过寓教于乐的方式激发学生学习英语的兴趣。
利用课外阅读、游戏等活动，开展德育工作。
例如，组织学生参加英语角、英语演讲比赛等，提高学生的自信心和团队合作能力。
3. 培养学生的奉献精神组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
通过参观公益机构、参与社区义工活动等方式，让学生感受到帮助他人的快乐，培养他们的奉献精神。
4. 建立德育档案和评价体系建立学生德育档案，记录每位学生在德育方面的表现和成长情况，并与学生进行定期评价和反馈。
通过积分制、奖励制等方式激励学生积极参与德育活动，并鼓励他们形成良好的行为习惯和道德品质。
5. 强化家校合作与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的德育培养。
通过家长会、家访等方式，与家长交流学生的德育情况，并提供相应的家庭支持和指导，促进学校和家庭共同育人。
四、实施计划1. 在每学期初制定德育工作计划，并明确具体任务和时间节点。
2. 每周组织一次德育活动，包括课堂上的德育课程和课外的德育活动。
英语教师德育工作计划范本五篇
英语教师德育工作计划范文1本学期我担任初三的英语教学工作，初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。
第二学期的学习是非常重要的，他们要为即将到来的中招考试打好基础。
一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想。
还有一部分学生由于英语底子差，基础薄，学习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。
具体安排：1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。
每个单元有10课时。
其余的时间用来进行综合复习。
2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态：一般现在时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，现在进行时和过去进行时。
同时还要复习其它的语法知识，如被动语态，构词法，不定代词，疑问词加不定式的用法等等。
3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。
4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。
在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
英语德育教育的工作计划5篇
英语德育教育的工作计划5篇英语德育教育的工作计划1一、指导思想针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的英语教育教学方法。
二、教情，学情分析1)全校共有13名英语教师，都是是任教多年的教学经验丰富的教师，师资力量强，而且他们都有兢兢业业，忘我工作的干劲，相信在全组的共同协作下，备好教材教法，定会在本学年中取得理想的成绩。
2)我校上一学年在全市的教学成绩并不乐观。
初二17名初三18名初四13名，班级与班级间，学生与学生间都存在着较严重的两极分化现象。
尤其初四由于十六中和崖子初中合校，学生的基础也严重差异。
因此，要多开展教课研活动，对学生因材施教，多与学生沟通，从而取得理想成绩。
三、工作目标和任务1、加强理论学习，立足校情、实事求是、勇于探索，转变观念，增强“以学生为主体”、“变要我学为我要学”意识。
全组教师要更新观念，提高认识，要充分认识到积极参加教育科研是提高教师素质的重要途径。
2、切实落实教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十分钟教学效果。
3、加强课题研究工作，树立“问题即课题”的思想。
鼓励教师积极撰写优秀论文、教学案例，教学反思。
4、抓好基础知识的教学，特别是词汇，句型，强化学生的掌握，并且加大对阅读、听力的训练力度，切实提高学生的英语能力。
5、力争各年级在市考试中成绩在中游水平。
四、为完成上述教研组目标，全体英语教师，深入讨论，从实际出发，采取下列措施。
1、充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，本学年内认真对待“区域联谊”和请教骨干教师到我校帮助指导的活动，从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。
2、认真组织开展“系列课达标”活动，并组织好听评课，从而推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。
英语教学计划德育目标
英语教学计划德育目标英语教学计划德育目标篇一一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。
但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定九年级英语教学和复习计划。
一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究2013和2014年的考试说明，精选13和14年的中考题。
继续大练基本功，提高自己的教学能力。
实行课堂教学改革，创建新型教学模式。
走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。
指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
“初三英语教学德育计划”德育工作计划
“初三英语教学德育计划”德育工作计划德育工作计划：1. 培养学生良好的道德品质：a. 在每周班会上进行道德教育，引导学生明辨是非、正确认识价值观。
b. 每周安排一节道德课，通过故事、案例等方式，培养学生的道德观念和行为准则。
2. 提升学生的社会责任感：a. 组织学生参与公益活动，鼓励他们关心弱势群体，培养其关爱别人、乐于助人的品质。
b. 安排实践活动，让学生亲身体验社会的不公平，引导他们思考自己的社会责任。
3. 培养学生的自我管理能力：a. 每周进行一次学生自我反思的活动，让学生认识自己的优点和不足，制定个人提升计划。
b. 教育学生掌握时间管理技巧，培养他们的自我约束和计划能力。
4. 培养学生的团队合作意识：a. 在课堂上开展小组合作活动，锻炼学生的团队合作能力和沟通协作能力。
b. 组织学生参与集体活动，如班级文艺汇演、体育竞赛等，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
5. 加强学生的法制教育：a. 组织学生参观法庭、公安局等法律机构，增强他们对法律的认识和尊重。
b. 开展法制教育宣传活动，加强学生对法律相关知识的学习和了解。
6. 加强学生的自我评价和互评意识：a. 每学期开展一次学生自我评价活动，学生需要对自己的品德、学业、行为等方面进行评价，并提出改进建议。
b. 在班内开展互评活动，学生之间相互评价，促进大家互相学习和进步。
以上是初三英语教学德育计划中的德育工作计划，旨在培养学生良好的道德品质、提升其社会责任感、自我管理能力、团队合作意识，加强法制教育以及自我评价和互评意识。
这些计划将结合班级管理和课堂教学，全方位促进学生的德育发展。
2023年英语德育计划德育工作计划
2023年英语德育计划德育工作计划精选范文:“英语德育安排”德育工作安排一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。
因此对这部分学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮助他们尽快走出逆境，成为学习的主子，就显得非常必要。
学科教学是学校教化的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。
英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教化创新，坚持科学发展观，坚持内涵发展，以行为习惯养成教化为重点，以加强细微环节教化。
二、20xx年工作安排中工作要点对于向学生进行思想教化、品德教化、科学文化教化和心理素养教化，在本学期的教学中加强德育工作如下：（一）有敬业精神，酷爱学生。
要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。
其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会性交际实力的早期培育，是师生共同创建精神生活的活动。
因此老师在教学中，要敬重学生的人格，建立同等、相互敬重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、开心的氛围中进行学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。
（二）创新教化让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。
久而久之，也缺乏了创建力。
不少学生的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。
依靠于老师现成的说教答案，因此，老师必需更新教学观念，树立心的学生观和教学观。
我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的动身点就是敬重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主子。
（三）渗透情感——与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。
亲其师，则信其道。
学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。
初三英语教师德育工作计划
初三英语教师德育工作计划
1. 坚持以身作则，做学生的榜样，在言传身教中传递正确的价值观念和道德观念。
2. 注重学生的思想教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 强化学生的道德修养，培养他们的道德情感和道德责任感。
4. 加强学生的社会责任感教育，引导他们积极参与公益活动，关爱身边的人。
5. 增强学生的自我约束意识，引导他们树立正确的行为规范和道德规范。
6. 鼓励学生发扬传统美德，培养孝敬父母、尊重师长的优良品质。
7. 善于发现学生身上的优点和闪光点，及时给予肯定和奖励，激发其良好品德的积极性。
8. 加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和心态，培养积极向上的情感。
9. 建立有效的家校沟通渠道，与家长共同关注学生的品德发展和德育工作，形成合力。
10. 不断提升自身的师德师风，提高德育工作的专业水平和能力。
初中英语教学中德育渗透计划5篇
初中英语教学中德育渗透计划5篇第一篇：初中英语教学中德育渗透计划初中英语教学中德育渗透计划《新课标》指出，教学中应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。
在实现教学目标的各科教学中，英语教学对学生进行德育渗透有特殊的作用。
一、通过课堂教学渗透，言传身教，进行养成教育我在初中英语教学中，从培养学生的行为规范与学习习惯着手，注重加强学生心灵与情操的涵养，并能把增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透在教学中，取得了较好的效果。
初中生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。
教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态，来引导学生的审美观；通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富创造性、灵活性的教法感知学生。
在“此时无声胜有声”的教学中，使其形成良好的行为与学习习惯，以营造严谨的学习氛围与团结友爱的班风班貌。
二、引导学生发现和欣赏作品的美，进行美学教育美的典型具有榜样的力量和诱导的力量。
在英语教学中应力求创造传情的、感染的气氛陶冶学生，用作品所展示的鲜明、真实、感人的形象，打开他们心灵的大门，达到思想性和艺术性的高度统一。
教材中的传情、高尚之“美”很多，只要认真挖掘、巧妙运用，教学中的德育渗透就能展现以情感人、以情动人的艺术魅力。
三、引导学生领略英语这门全球通用语的魅力，进行爱国主义教育英语除了语音语调优美，还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具时代感的范文，都具有情感的感染作用，启迪人和教育人的作用，以及对人际关系的指导作用。
通过事例所展示的社会人生的画卷，启迪学生对社会、对人生的思考，在学习、欣赏中领悟到某种生活的哲理。
在英语教学中，要注重发掘其深层的内涵与现实意义，给学生以深深的启示。
总之，在英语学科的德育教育过程中，我在教学中努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体，在课堂教学过程中，当好一个设计者、组织者、材料提供者、鼓励者、参与者。
初中英语教师德育工作计划
一、指导思想以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，树立正确的课程观、教学观，积极推进素质教育。
以英语学科为载体，将德育教育渗透到教学过程中，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会责任感和良好的道德品质。
二、德育工作目标1. 培养学生的爱国主义精神，使学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。
2. 培养学生的集体主义精神，使学生懂得团结协作，为集体荣誉而努力。
3. 培养学生的社会责任感，使学生关心社会，关心他人，乐于助人。
4. 培养学生的良好道德品质，使学生诚实守信，遵纪守法，具有良好的行为习惯。
三、德育工作措施1. 深入挖掘英语教材中的德育因素，将德育教育融入课堂教学。
2. 结合时事政治，引导学生关注国家大事，培养学生的爱国主义精神。
3. 开展丰富多彩的课外活动，如英语角、演讲比赛、英语歌曲比赛等，提高学生的综合素质。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的德育成长。
5. 定期开展德育主题班会，让学生在讨论中提高自己的道德修养。
6. 对学生的不良行为进行耐心教育，帮助他们改正错误。
7. 建立健全德育评价体系，将德育教育纳入学生的综合素质评价。
四、具体实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：制定德育工作计划，组织教师学习德育教育相关知识。
2. 第二阶段（第5-8周）：在课堂教学中融入德育教育，开展相关活动。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织学生参与课外活动，提高学生的综合素质。
4. 第四阶段（第13-16周）：开展德育主题班会，加强学生的道德修养。
5. 第五阶段（第17-20周）：对学生的德育表现进行评价，总结德育工作成果。
五、预期效果通过本计划的实施，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的道德品质，为我国的教育事业做出贡献。
六、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保德育工作落到实处。
2. 加大宣传力度，提高教师对德育工作的认识，营造良好的德育氛围。
3. 建立健全德育工作激励机制，激发教师参与德育工作的积极性。
九年级英语上德育计划（定稿）
九年级英语上德育计划（定稿）第一篇：九年级英语上德育计划（定稿）九年级上学期英语学科德育计划寓德育于各科教学的内容和过程之中,是每一个教师的职责。
“教书”“育人”两者同等重要。
忽视其中的任何一部分都是教师的失职。
因此,作为英语教师,除了完成正常的教学任务之外，还要在教学中实施育人的目的，尤其是毕业班的德育教育更为重要。
以下是我本学期的在英语教学中的德育渗透计划：一、采用多种活动形式渗透。
1、组织学生合作在英语教学中进行德育渗透的主阵地在于课堂。
教师在教学过程中,应采取灵活多样的教学形式,适宜、适时、适度地对学生进行德育教育。
比如我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念,学生们一起学习、一起指正,既要对别人的学习负责,又要为自己的学习负责。
学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。
在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。
这是一种渗透德育的重要教学形式之一。
2、创设情境活动。
道德知识、观念、规范是抽象的,必须以儿童所喜闻乐见的形式呈现,才能为儿童所接受。
教学中,我们要创设有移情效应的气氛,理想的或冲突的,富有趣味性的道德情境。
游戏是学生有效的学习方式,这种带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式,对培养学生的情感,让学生体验集体生活的乐趣,理解规则,学习科学知识等是很有用的。
试想当学生学会了单词,来走“单词迷宫”,最后同桌二人齐心协力走出“迷宫”的游戏活动,会给学生带来多大的精神财富。
二、找准机会渗透。
在英语教学中,渗透德育依靠的是日积月累、潜移默化。
任何形式的硬灌、勉强,都不能起到积极的促进作用,相反有可能产生消极效应,使学生产生反感。
因此空洞、牵强的说教是必须要杜绝的。
课堂上,教师要做个“有心人”,关注学生的发展,找准机会,适时、适度地进行德育教育,让学生在自然渗透中受到情感的熏陶,从而内化为自己的道德意识。
英语德育工作计划(精选5篇)
英语德育工作计划（精选5篇）英语德育工作计划篇1一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导；第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣；第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教；第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标；第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。
尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。
所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的`积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。
同时培养自主学习能力，积累学习方法。
初三英语教师德育工作计划
一、指导思想以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高学生的思想道德素质和全面发展为目标，充分发挥英语学科特点，将德育教育贯穿于英语教学全过程，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会责任感和创新精神。
二、工作目标1. 让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”；2. 培养学生的爱国主义情感，弘扬中华民族优秀传统文化；3. 增强学生的集体荣誉感和团队精神，提高学生的合作意识；4. 培养学生的社会责任感，关心社会、关心他人；5. 培养学生的创新精神，激发学生的求知欲和创造力。
三、工作措施1. 深入挖掘英语教材中的德育元素，将德育教育融入课堂教学：（1）在教授英语基础知识的同时，注重培养学生的爱国主义精神，如介绍中国的历史、文化、科技成就等；（2）通过英语阅读、写作等教学活动，培养学生的集体主义精神，如组织学生参加英语演讲、辩论等活动；（3）利用英语教学，提高学生的社会责任感，如关注环保、关爱弱势群体等；（4）在课堂教学中，注重培养学生的创新精神，鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维。
2. 开展丰富多彩的课外活动，加强德育教育：（1）组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语口语表达能力，增强学生的自信心；（2）开展志愿服务活动，让学生在实践中学会关爱他人、奉献社会；（3）举办主题班会，让学生分享自己的成长经历，培养学生的感恩之心；（4）组织学生参观爱国主义教育基地，让学生感受中华民族的伟大，激发学生的爱国热情。
3. 加强家校合作，形成德育教育合力：（1）定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的德育成长；（2）邀请家长参与学校德育活动，共同营造良好的德育氛围；（3）开展家长学校，提高家长对德育教育的重视程度，形成家校共育的良好局面。
4. 加强教师自身修养，发挥榜样示范作用：（1）教师要以身作则，遵守职业道德，树立良好的师德形象；（2）教师要加强学习，不断提高自身道德素养，为学生的德育成长提供有力保障；（3）教师要关心学生，关注学生的德育需求，关爱学生的身心健康。
英语学科德育工作计划范文(4篇)
英语学科德育工作计划范文（4篇）英语学科德育工作计划范文（通用4篇）英语学科德育工作计划范文篇1初三阶段面对中考，门生的德育教诲显得更加紧张，因为这个期间是他们渐渐构成精确的全国观、人生观、代价观的关键阶段。
本学期我在教诲活动中都要特别存眷门生的文化知识、立场技巧、代价见解和操行品德的周全、和谐、均衡的成长。
周全进步门生综合本质。
在英语传授中进行德育渗入渗出是在说话技巧、说话知识、感情立场、进修计谋和文化意识培养中潜移默化、点滴浸润兑现的。
1、在进修中渗入渗出，联合所进修的词汇和句子进修进行渗入渗出德育是一种文化教诲，文化内容很多是直接与词义相干的。
任何一种说话的词汇、句子、习语本身就包括着充裕的文化信息和内容。
这就意味着在词和句的传授中可以进行操行意识的渗入渗出培养。
2、在讲堂传授中进行渗入渗出，联合课文进修渗入渗出英语教诲属跨文化教诲。
跨文化教诲的一个紧张方面是构成对待外来文化和本国文化的公道的跨文化心态，在本学期，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身便是介绍英语国度的文明礼仪。
教师要富裕利用这些课文内容向门生传输操行文化知识，解释中外礼仪差别，使门生中西合璧。
是以，在英语传授中要特别加强国情教诲，爱国主义、集体主义教诲。
3、在操练进修中，联合讲堂操练利用渗入渗出在传授中，门生唯一目标语、操行文化知识是不敷的，还要练习应用目标语的脑筋方法脑筋，按目标语的社会操行典范行动进行交际的本领。
为此，教师在构造讲堂活动时，要多创设交际情况，让门生扮演此中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色利用响应得体的说话和行动典范。
在课外糊口生涯中自动斗胆利用，养成风俗，进步本身的操行情操。
英语学科德育工作计划范文篇2目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。
因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。
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