青少年上网利大于弊
上网利大于弊还是弊大于利_初中生
上网利大于弊还是弊大于利现在，电脑已经成为新时代的工具，电脑虽然方便，可是它有利也有弊。
利表现在可以一、开阔视野因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
二、加强对外交流网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。
中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。
现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
三、促进中学生个性化发展世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。
因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。
中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。
利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
四、拓展当今中学生受教育的空间我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点。
因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些着名的网校。
这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。
中学生上网利大于弊还是弊大于利-话题作文
中学生上网利大于弊还是弊大于利-话题作文当今社会，互联网的身影可谓遍布各处，人们在不知不觉间，彻底依赖上了这个似乎看不见摸不着的”伙伴’，然而，于中学生而言，上网，是弊大于利的。
其一，上网是对我们身体造成了一定伤害的。
我们正处在人生中的第二个生长期，身体各项机能皆在趋于成熟。
长时间接触电子产品极易导致视力下降，这一点在我国青少年近视率的日益增长中能得到充分体现。
也许有人会问，互联网不也在为我们带来了学习的机会吗？诚然，在今年爆发的疫情前，”网课’、”线上学习’、”云模考’等词已经被我们熟知，但另一方面，家长们的担忧也纷至沓来。
曾有家长发表过这样的言论，”我那孩子在家上网课，一天下来，孩子在电脑、手机屏幕前要看四五个小时，作业、笔记也要以手机提交，连着几天眼睛非常疲惫，本来就近视的眼睛，现在怕是更严重了，了。
’这位家长的话道出了绝大部分家长的心声，我们不否认网课为我们带来的学习资源，但是在这个过程中，我们付出的不仅仅是时间，与此同时还有我们的健康。
其二，上网影响我们的身心健康。
沉溺在虚幻的网络生活里的人不在少数，青少年尤为容易养成网瘾，代码编写出来的数据、程序当然美好，因为在人类眼中，理想世界永远丰满，现实生活最不舒心。
所以仿佛拿上手机，抱好键盘就可以超然世外。
当人们都习惯了低头时，仰起头的人反而成了异类。
而处于我们这个年龄的中学生，正是诸多低头族中的新鲜血液。
据悉，我国网上冲浪群体主要集中在城市白领、自由职业者、工人和学生。
而调查结果又显示，拥有中学学历的人群竟占了60。
9%，且不论这近6成的人群由哪些职业组成，但是这6成数字就让人震惊。
在网上你对别人嘘寒问暖，可现实里你为父母捏过几次肩，做过几次饭？逢年过节，我们想的不是祝福问候，是某某游戏又要出新活动了，某某端游要上线手游版了，放假了又可以玩多久手机，打多久游戏了仿佛只要和网络一挂钩，很多事情就变得不那么重要了。
但我们回头想想，我们，是中国当代中学生，是将来为社会做贡献，为人民谋福祉的一代，更是眼下要好好学习、踏实上进的一代，可为什么，到网络面前就迈不动了呢？。
青少年上网利大于弊的作文
青少年上网利大于弊的作文在当今这个信息爆炸的时代，上网对于青少年来说，那可真是一件大事儿！有人说青少年上网坏处多，可我却觉得利大于弊。
咱先来说说获取知识这方面。
网络就像一个超级大的知识宝库，只要你想
知道的，在网上一搜，答案就出来了。
不管是数学难题、历史故事，还是科学
奥秘，都能轻松找到。
这可比在一堆书里翻来翻去方便多啦，简直就是“知识
秒达”！
再说说交流沟通。
以前和远方的朋友联系，写信得等好久。
现在呢，上网
发个消息，瞬间就能收到回复。
还能和来自不同地方的小伙伴交流想法，开阔
眼界。
说不定还能交到几个志同道合的好朋友，一起在网上探讨兴趣爱好，多
有意思！
还有啊，上网能让我们的生活变得更加丰富多彩。
学习累了，可以听听音乐、看看电影、玩玩游戏放松一下。
而且，现在很多网课也非常棒，在家就能
跟着优秀的老师学习各种技能，这不是很方便嘛！
有人可能会说，青少年上网容易沉迷，影响学习。
但这能怪网络吗？这就
好比有人吃饭噎着了，难道就说吃饭不好吗？这关键还得看我们自己有没有自
制力，能不能合理安排时间。
对于青少年来说，上网就像是给我们插上了一对翅膀，能让我们飞得更高、看得更远。
只要我们正确使用网络，它带来的好处绝对是大大的！所以，青少
年上网利大于弊，这一点毋庸置疑！。
青少年上网弊大于利
③ 请问对方辨友：
你如何看待由于网络不健康信息传播而导致大量的心理不成熟的中学生犯罪这一事实；
中学生如果在繁重的课业完成之后还要上网，即使是上网学习知识，但是否也违背了应该给中学生足够时间休息以及保证户外活动的原则呢？
本来就已经繁重的课业，如果再加上强求他们去学习网络的知识，是否是增加负担呢？
上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。
② ．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2．将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
3．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。
青少年上网利大于弊作文
青少年上网利大于弊作文
青少年上网，好处多多。
现在的青少年，谁手里没个手机，谁家里没个电脑？上网嘛，对他们来说，就像是呼吸一样自然。
好处呢？哎呀，多着呢！你想知道什么，上网一查就知道了。
想学习新知识，网上课程多得是。
还有啊，跟朋友们聊聊天，分享点趣事，感觉整个世界都拉近了。
不过啊，上网也有那么点儿小麻烦。
虽然上网好处多，但也不能不提那些小麻烦。
网上啥都有，好的坏的都有。
有时候，一些不好的信息就会跳出来，让人头疼。
还有啊，青少年嘛，都爱玩儿，一不留神就可能沉迷网络，影响学习和生活。
话说回来，网络这东西，关键看你怎么用。
网络是个工具，用得好就是宝，用得不好就是坑。
对青少年来说，要学会分辨好坏，控制好自己。
家长和老师也要多引导，帮孩子们正确上网，让他们在网络世界里快乐成长。
所以说啊，青少年上网，利大于弊。
总的来说，青少年上网还是利大于弊的。
网络提供了那么多便利和资源，只要用得好，就能助力青少年成长。
当然啦，也要警惕那些潜在的风险，做好引导和教育。
这样，我们的青少年才能在网络世界里畅游无阻，快乐成长！。
上网利大于弊辩论词
上网利大于弊辩论词我们是赞成自己上网的。
作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。
不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。
从这个意义上说，中学生上网是利大于弊的。
网络信息的到来，上网对于青少年的我们虽说有一定坏处，但总不能因为喝水噎死过人就不喝了吧，虽然这句话有点偏激，但上网带给我们的毕竟是好处大于缺点，虽然出现过一些不好的事实。
但毕竟只是少数，有很多很多上网的人从网络上获得知识，以及其他方面的求助。
这就和以前谈论的游戏机一样，日本美国这样游戏机保有大国，也没见到他们的经济军事怎样落后，而是通过游戏出口创汇，等等，这只能说明中国人自制力差？不是吧。
一件事的好坏要看如何去对待，只要把握好度，就会很好的向前发展。
我们应该看到上网的好处，对青少年进行正确的引导，网络还是会带来很多好处。
就是你不让中学生上网，其结果也只会是他们在找他其他的方法去和外界交流，结果还是一样。
如果不让中学生上网，怕是影响学习，到网络信息社会的时代，我们还从新学起，这样只能和美国等大国距离越来越大。
前段时间美国黑客袭击中国网站，要是中国从事网络安全的人更多，就不用害怕美国的什么袭击，我想他们也不会轻易的得手吧。
我们不在青少年培养他们对网络的兴趣，将来肯定会更少的人喜欢这向职业，结果也之会是，在网络上中国仍然输给美国，网络又会变成美国袭击中国的最好途径。
所以我们不应该禁止中学生上网，而是对其加以引导，让他们往更好的方向发展。
每一个新事物的出现总会伴随着种种担心，从20年代的电影到后来的流行音乐、电子游戏，担心的焦点不外乎暴力、色情、颓废等。
好处与坏处只有一线之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上网亦是如此。
跨越了“利”的界线便是“弊”。
上网本身并非坏事，只是网上有一些不良东西。
可是，不良信息不但影响未成年人，也影响成年人呀。
家长怕孩子在网上交不好的朋友，看不该看的东西，这没错。
中学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词
中学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词立论陈词正方一辩：各位评委，老师、同学们大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。
网络日益成为我们生活的一部分，我们道合的朋友。
古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了，我们可以在网上认识天南地北的朋友，甚至是外国朋友，极大拓展了我们的交际面，让我们的朋友遍天下。
还有利于中学生了解不同的世界，不同的生活。
过去孩子要和外界接触，会受到种种客观条件的限制。
现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，可以找到志趣相投的朋友。
第三、中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性化的发展。
“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，在与别人的辩论中学会辩证的看问题。
中学利就证明利大于弊了么？吸烟可以提神，难道就说吸烟对人体利大于弊么？今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利，我方就先从中学生身心特点上来进行分析：中学生指所有如我们一样坐在中学课堂里的学生朋友们，在我国一般是从13岁到18岁的未成年人。
这一阶段的未成年人有哪些特点呢？首先，中学生身体尚未发育成熟，长时间的上网会影响身体发育，视力下降，脊柱扭曲，身体发胖等问题随之而来。
近几年中学生近视率不断攀升，网络“功不可没”。
而因为上网时常常注意力高度集中，废寝忘食，导致猝死的消息也时有耳闻，这样的明，惯子也不少，对方辩友怎么还忍心鼓励青少年上网呢，将青少年置于危险之中呢？最后，中学生的身份决定了读书学习是我们的天职，通过网络当然也可以学习，甚至如对方辩友所说有很大优势，可是网络娱乐功能的诱惑对中学生更强大，往往使我们偏离方向。
学生上网究竟在做什么？据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。
这惊人的对比，还不能说明问题么？网络对中学生可以带来很多好处，但是并不意味着真的带来岁之间么？如果为了保护中学生，只给中学生看到真善美，从来接触不到假恶丑，他们怎么能有分辨是非的能力？当他们有一天走向社会，又怎么能应付现实社会中的各种陷阱和复杂的人际关系？在无菌温室里长大的孩子，怎么有能力面对现实的风雨？反倒是网络，给了我们一个虚拟的空间让我们有机会提前认识社会而不会造成太大伤害，可以这样说，网络世界里，我们可以进行人生的彩排。
辩论演讲网络对青少年好处与坏处三篇
辩论演讲范文：网络对青少年的好处与坏处小学生的自制力很差，游戏的兴趣持久性，再加上小学生们爱玩的天性，因此很容易对网络游戏上瘾。
一旦上瘾，便很难戒除。
北京军区总医院网络成瘾治疗中心的陶然说，2000多例网瘾少年中的30%以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾首先，玩网络游戏容易成瘾。
一旦上瘾，很难戒除。
小学生的自制力很差，游戏的兴趣持久性，再加上小学生们爱玩的天性，因此很容易对网络游戏上瘾。
一旦上瘾，便很难戒除。
北京军区总医院网络成瘾治疗中心的陶然说，2000多例网瘾少年中的30%以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾，一些戒除掉网瘾的少年在回家后又重新上瘾。
洛阳的畅占亭20xx年辞去工作，专门帮儿子戒除网瘾，经过4年多的努力，才帮儿子戒掉了网瘾。
第二，玩网络游戏荒废学业，影响身体健康问题。
青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。
不少的小学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。
在生理上小学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力;也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁，甚至有的因此而失去生命。
20xx年5月，海南省临高县临城镇一14岁中学生，在五一长假，长时间玩电脑游戏不吃不喝，结果猝死在电脑桌前。
第三，导致思维迟钝。
长时间地与电脑打交道，容易使形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力，结果导致记忆力下降，思维迟钝。
第四，玩网络游戏致使恶性事件频发。
20xx年6月16日凌晨，4名沉迷网游的未成年人在海淀区学院路“蓝极速网络”网吧纵火，造成24人死亡，13人受伤。
20xx年12月27日，天津市塘沽区13岁的少年张潇艺因上网玩《魔兽世界》成瘾而跳楼**。
中学生上网利大于弊还是弊大于利
正方一辩：
在网上交往真的没意义了吗？那怎么会有那么多人上网呢？请问对方辩友，如果中学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢？
反方二辩：
我想首先指出，目前国家并没有把上网课程安排到计算机课程中，还有如果真像对方辩友所说的话，那么国家为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢？再请教对方辩友，在中学生上网利和弊兼有的情况下，你是如何判断利大于弊呢？
盘问阶段
反方三辩：
正方三辩：
请对方辩友注意，任何新生事物在它开始阶段部分都必不可少带来一些弊端，但我们必须看到这些事物它们发展的前景和总的趋势，那我请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的工具请正面回答是或不是。谢谢！
反方一辩：
对方辩友刚才或许没听清楚，在一辩陈词中我已指出网络是一种重要的通讯手段，还指出网络的三大问题，这就说明了中学生上网弊大利，难道对方辩友没有理解吗？请问对方辩友，在网上这种虚拟空间中，人与人之间的交往往往带着一个假面具，这与水中月、镜中花有什么区别？请正面回答！
中学生上网利大于弊还是弊大于利
正方一辩：
谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！
人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：
辩论演讲稿网络对青少年好处与坏处三篇
辩论演讲稿精选：网络对青少年的好处与坏处小学生的自制力很差，游戏的兴趣持久性，再加上小学生们爱玩的天性，因此很容易对网络游戏上瘾。
一旦上瘾，便很难戒除。
北京军区总医院网络成瘾治疗中心的陶然说，2000多例网瘾少年中的30%以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾首先，玩网络游戏容易成瘾。
一旦上瘾，很难戒除。
小学生的自制力很差，游戏的兴趣持久性，再加上小学生们爱玩的天性，因此很容易对网络游戏上瘾。
一旦上瘾，便很难戒除。
北京军区总医院网络成瘾治疗中心的陶然说，2000多例网瘾少年中的30%以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾，一些戒除掉网瘾的少年在回家后又重新上瘾。
洛阳的畅占亭20xx年辞去工作，专门帮儿子戒除网瘾，经过4年多的努力，才帮儿子戒掉了网瘾。
第二，玩网络游戏荒废学业，影响身体健康问题。
青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。
不少的小学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。
在生理上小学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力;也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁，甚至有的因此而失去生命。
20xx年5月，海南省临高县临城镇一14岁中学生，在五一长假，长时间玩电脑游戏不吃不喝，结果猝死在电脑桌前。
第三，导致思维迟钝。
长时间地与电脑打交道，容易使形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力，结果导致记忆力下降，思维迟钝。
第四，玩网络游戏致使恶性事件频发。
20xx年6月16日凌晨，4名沉迷网游的未成年人在海淀区学院路“蓝极速网络”网吧纵火，造成24人死亡，13人受伤。
20xx年12月27日，天津市塘沽区13岁的少年张潇艺因上网玩《魔兽世界》成瘾而跳楼**。
中学生使用互联网的利与弊
• 一、增强自律能力和自我保护意识 一个严于律己的人，能够经常自觉地检查自己的思想言 行，全面客观地认识自己，自律 能使人战胜自我， 完善自我。 上网的吸引力的确很大， 中学生应该明白网上文化垃圾的危害， 可以这样说黄色网站是一把杀人不见血的软刀子， 中学生上网时要自我克制，自我保护，自 觉抵制网上恶魔的不良影响。 上网要健康， 对一 些宣传色情、 暴力等网站， 我们要做到不传、 不看、不受诱惑。 二、上网要有度 作为中 学生应该以学业为重，把学习放在首要位置，减少上网次数和上网时间，不能无 节制地上 网，要知道网上的虚拟代替不了现实，网上聊不出梦想的实现。 三、及时请求同学帮助 你 自己无法克服网瘾时，可以请老师、家长或好友来限制你的上网时间，限制你的上网 范围， 限制你浏览的范围，必要时请求他们采取强制措施制止你的上网。 四、转移注意力 当你有 上网念头时， 不妨转移一下你的注意力， 用其他方式代替上网， 例如找同学聊天、 打打 篮球、看看小说等，借此转移你的上网注意力，逐步克服网瘾。 五、要有坚强的意志 上网 的吸引力很大， 尤其对中学生来说更是如此。 中学生要克服网瘾必须要有坚强的意 志，坚 强的意志是克服网瘾、获得学业成功的必要条件，能不能尽快从网瘾中解脱出来，也 是检 验你是否具有坚强意志的标准之
课题组长：王佳妮 成员：陈思妍、蔡名昊、林庄斌、吴伟俊、王炜、陈昱蓉、倪逸琪、 林杜俊伟、施智鹏、刘轩萱 指导老师：王绍丽
•
中学生上网的利 第一、可以开阔视野。 第一、可以开阔视野 上网可以及时了解时事新闻， 获取各种最新的知识和信息对以后的 学习和生活都有很好 的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己 的知识面。鼠标 一点，大千世界便尽收眼底。 第二、可以对外交流。 第二、可以对外交流。 学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢 与外界对话、交流。现在有了互 联网， 他们可以彻底克服这个心理障碍， 并且在对外交流的过程当中， 又开阔了自己的视野。 网络为教育资源的交流提供了便捷的通道， 不仅老师， 而且学生也可以通过互联网登录各类 教育网站获取学习资讯。 第三、可 以促进青少年个性化发展。 第三、可以促进青少年个性化发展 消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所 造成的心理压力；可 以在各个 BBS 里张贴自己对各种问题的看法和见解， 一来可以锻炼文笔， 二来觉得很有成就 感；可以提高 自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资 料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交 流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做 版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。 第四、可以促进中学生的学业。 第四、 可以促进中学生的学业。 中学生的本职任务是学习， 网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。 普通的中学生 学习知识只能 够局限于自己的学校和一些课外书籍， 传授知识的老师始终只有几个， 但如果 上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂 的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题 库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突 飞 猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和 典型题目应有尽有，学生就可以任 意选择。 第五、可以掌握最新的教育动态。 第五、可以掌握最新的教育动态。 中学生们可以利用网络了解最新的教育动态， 而 平时好些学生不大关心电视和报纸上的 新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适 应 考试新举措。
上网利与弊正方辩论
上网利与弊正方辩论
尊敬的评委，各位观众，我是今天的正方辩手，我将就“上网
利与弊”这一话题与反方进行辩论。
首先，我们来看一下上网的利益。
随着互联网的普及和发展，
人们可以通过网络获取大量的信息，这为我们的学习和工作提供了
便利。
无论是学习知识、寻找工作、还是进行商务交流，互联网都
为我们提供了一个便捷的渠道。
另外，上网也为我们的娱乐生活带
来了丰富多彩的选择，我们可以通过网络观看电影、听音乐、玩游
戏等，这些都丰富了我们的生活。
然而，我们也不能忽视上网所带来的一些负面影响。
首先，长
时间使用网络可能会导致身体健康问题，比如眼睛疲劳、颈椎疼痛等。
其次，网络上存在大量的不良信息和不良网站，这对青少年的
健康成长构成了威胁。
另外，网络安全问题也备受关注，个人隐私
泄露、网络诈骗等问题时有发生。
然而，我们认为上网的利大于弊。
首先，上网所带来的便利和
丰富的信息资源远远超过了其负面影响。
其次，对于网络负面影响，我们可以通过加强网络素质教育、规范网络管理等方式来解决。
最
后，网络安全问题也可以通过技术手段和法律手段来加以解决。
因此，我们认为上网利大于弊，上网是一种积极的行为，我们应该正确使用网络资源，充分发挥其积极作用。
谢谢！。
网络对大学生的影响利大于弊1
1）网络利大于弊。
我将从4个方面来阐述我方观点：1.必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。
我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边，学校和学院的网站不正搞的红红火火？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
4.21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。
了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
中学生上网利大于弊还是弊大于利
中学生上网利大于弊还是弊大于利正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。
中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。
我将从4个方面来阐述我方观点1.必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。
我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
网络对青少年的利与弊辩论赛
网络对青少年的利与弊辩论赛
背景
随着互联网的普及，网络已经深入到了每个人的生活中，特别是对于青少年来说。
网络给青少年带来了很多便利，但同时也引发了不少争议。
本文将围绕网络对青少年的利与弊展开辩论。
利大于弊的观点
对支持者来说，网络是一种交流平台，能够帮助青少年更广泛地了解世界。
通过网络，他们可以获得大量的信息资源，学习知识，提高自己的综合素质。
此外，网络还可以帮助青少年扩大社交圈，结交更多的朋友，培养社交能力。
同时，网络还提供了大量的娱乐方式，可以帮助青少年放松身心，缓解学习压力。
弊大于利的观点
然而，反对者则认为，网络也存在一些负面影响。
首先，网络中存在大量的不良信息，青少年可能受到不良信息的侵害。
其次，网络过度使用会影响青少年的学习和生活，使他们沉迷于虚拟世界中无法自拔。
此外，网络暴力，网络欺凌等问题也给青少年的心理健康带来威胁。
结论
总的来说，网络对青少年既有利又有弊。
在利用网络的过程中，青少年需要树立正确的价值观，科学看待网络，扬长避短，善用网络资源，避免网络陷阱。
只有这样，网络才能给青少年带来更多的便利，不至于成为他们成长道路上的绊脚石。
上网利大于弊或弊大于利(主题班会辩论赛策划)
上网利大于弊或弊大于利（主题班会辩论赛策划）一、引言上网已成为现代人生活中不可或缺的一部分，我们无法否认网络给我们带来的许多便利和乐趣。
然而，随之而来的问题也日益凸显，比如上网沉迷、网络犯罪等。
因此，我们需要就上网利大于弊还是弊大于利这一主题展开辩论，思考网络对于个人和社会的影响。
二、辩题一：上网利大于弊1. 信息获取和学习便利上网使我们能够迅速获取各种信息，丰富了知识储备，提高了学习效率。
在线课程、教育资源等让我们不再受地域限制，能够获得更多的学习机会。
同时，通过社交媒体，我们也可以与世界各地的人交流和分享学习经验，扩大自己的思维边界。
2. 提升工作效率上网为工作提供了许多便利。
云计算、远程办公等技术使得工作更加高效灵活。
通过上网，我们可以随时随地处理日常工作事务，避免了时间和地点的限制。
3. 娱乐和放松上网提供了丰富的娱乐方式，比如在线游戏、电影、音乐等。
这些娱乐活动可以帮助我们放松身心，减压缓解工作和学习带来的压力。
此外，网络还为我们提供了交友平台，在线社交能够满足人们的社交需求，拓宽人际关系。
4. 经济发展和创新推动网络经济是当今世界不可忽视的一部分，电子商务、互联网金融等领域的快速发展使得经济更加复杂和便利。
同时，互联网技术的不断推进也为创新提供了无限可能，通过上网，个人和企业可以更好地推广自己的产品和服务，促进经济发展。
三、辩题二：弊大于利1. 上网沉迷和成瘾网络成瘾已成为现代社会的一个普遍问题，特别是对于青少年和年轻人来说。
长时间沉迷于网络游戏、社交媒体等，导致学习和工作效率下降，甚至对身心健康造成严重影响。
2. 隐私泄露和信息安全在网络上，我们无法完全掌握自己的个人信息，个人隐私往往面临被泄露和滥用的风险。
网络犯罪的增加也给信息安全带来了巨大威胁，比如网络诈骗、恶意软件等。
3. 社交关系的虚拟化通过网络的社交往来，增加了我们社交的便利性，但也带来了一些问题。
虚拟社交很容易造成真实社交的缺失，面对屏幕的交流往往无法满足人们基本的情感需求，对人际交往产生消极影响。
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一辩陈词
各位老师各位同学大家好，今天很高兴在此与大家进行中学生上网利弊问题的探讨。
我方观点是：中学生上网利大于弊。
在科技高速发展的现代社会中，Internent的出现及发展，成为21世纪人类社会不可或缺的工具，它已经走入我们的生活，潜移默化的影响着中学生的学习。
掌握一定量的电脑知识和学会利用网络成为中学生发展的必备条件。
虽然上网对正处于高中时期的我们有一定量的影响，但毕竟好处远远大于坏处。
以下我将从4个方面进行陈述。
一、开阔视野
网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，它交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
二、加强对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。
中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。
现实生活中的交往可能会给他们带来压力特别是内向性格的人，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
三、促进中学生个性化发展
世界是丰富多彩的，人的发展也是丰富多彩的。
网络就提供了这个无限丰富的发展环境。
中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。
利用网络就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
四、拓展当今中学生受教育的空间
网络为学生提供了一个更广阔的学习空间，它让我们的学习不仅仅只限于课堂上，现在中学生科目多，内容难，时间紧，在校的时间不一定能全部掌握所学的全部知识，然而网络恰好就为学生提供了一个查漏补缺，加深学习的机会，各种各样的学习网站恰好来弥补同学的知识疏漏，从而提高中学生的学习成绩。
诚然，我们不否认，在网络中是有一些弊端，但有弊端就等于弊大于利吗?和网络的带给我们的好处相比那仅仅只能算是沧海之一粟而已。
邓小平同志不是说过计算机的普及要从娃娃抓起，作为今日的莘莘学子，我们将是未来社会的栋梁。
了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。
所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。
总结陈词
正方四辩总结陈词：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。
不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。
但事实果真如此吗？我不妨作些大胆假设。
如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。
其次，我想针对此次辩题做如下分析：
一、关于中学生，是指13-19周岁在校学生。
这类人群有以下特点：①他们年龄注定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。
他们的任务是跟上时代的脚步。
及时掌握科学技术；②中学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；③因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。
二、关于上网。
什么是网络呢？网络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。
而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替代的优势：1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面；2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。
这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千呼万唤中面临改革。
而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。
面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。
当然，我方也不否认网络存在弊端。
因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃?quot;弊大于利"吗？不行。
因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，安全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。
中学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：中学生上网利大于弊！谢谢。