幼儿园小学珠算教学

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幼儿园珠心算教案：算盘教学的注意事项。

教学目标：通过算盘教学，让幼儿能够熟练掌握珠心算术的基本技能，并培养其计算思维和口算能力。

一、珠心算术的介绍珠心算术是一种传统的中国算术，它是用珠子和算盘来实现计算的。

通过对珠子的摆放和移动，进行学习运算和计算的技巧，是一门实用且具有趣味性的数学学科。

二、算盘教学的注意事项1. 选择恰当的算盘在幼儿园珠心算教学中，应选用专门为幼儿设计的小算盘。

相较于普通算盘，小算盘大小合适，对幼儿的手型、肌肉发展有良好的保护作用。

2. 熟悉算盘的部件在算盘教学初期，应先让幼儿了解算盘的部件，包括珠子、算珠槽、分界线、横梁等。

3. 从易到难，循序渐进在幼儿珠心算术的教学中，应按照难度逐渐增加的方式，循序渐进地进行。

从单一的加、减法开始，逐步学习乘、除法，确保幼儿掌握了基本技能再进行复杂的题目练习。

4. 让幼儿理解珠心算的原理在教学中，需要让幼儿了解珠心算的原理，包括进位、借位等计算技巧。

同时，运用生动形象的比喻和例子，让幼儿更好地理解珠心算的过程。

5. 练习口算能力珠心算术是一门与口算能力密切相关的学科。

在教学中，应注重口算的练习和训练，并根据幼儿的实际情况，制定不同难度的口算练习题。

6. 激发幼儿学习兴趣珠心算术教学应结合生活实际，让幼儿了解到珠心算在日常生活中的应用，通过趣味性的教学方式，激发幼儿学习兴趣，提高学习积极性。

三、教学实施1. 引出珠心算术的特点和意义。

简单介绍珠心算的历史背景。

2. 展示算盘部件，让幼儿熟悉和了解算盘。

3. 分类讲解幼儿珠心算数学题目应用的场景，及如何使用算盘进行计算。

4. 分别教授简单的加减法等基础操作，并逐渐增加难度。

5. 在练习时，组织幼儿进行口算练习，纠正错误、规范计算方法。

6. 加强巩固，布置适量数学练习，以循序渐进的方式提高幼儿的珠心算术水平。

四、教学建议1. 计算方式多样珠心算是一门自由度较高的学科，教学者应以幼儿的个性化需求为出发点，让幼儿能自由选择适合自己的计算方式。

幼儿园数学教案-珠心算入门

幼儿园数学教案-珠心算入门教学目标：
1.了解珠心算的基本概念和原理；
2.掌握珠心算1~9的加减乘除运算；
3.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。

教学重点：
1.珠心算的基本概念和原理；
2.珠心算1~9的加减乘除运算。

教学难点：
1.珠心算的基本原理和运算方法；
2.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。

教学准备：
1.珠子计算板、珠子、习题集；
2.教材《珠心算入门》。

教学过程：
一、导入新知
1.介绍珠心算的概念和学习珠心算的重要性。

2.教师示范使用珠子计算板进行简单的加减乘除运算，并引导幼儿一起做。

二、讲解珠心算的原理和方法
1.教师讲解珠心算的基本原理，即每个珠子代表一位数，通过珠子的移动实现加减乘除运算。

2.教师演示珠心算1~9的加减乘除运算方法，让幼儿跟着做。

三、实际操作练习
1.教师出题，让幼儿使用珠子计算板进行珠心算练习。

2.教师巡视指导，纠正幼儿操作中的错误，并及时帮助解决疑问。

四、解答和点评
1.教师让幼儿上台演示自己的珠心算练习结果，并解释自己的思路和方法。

2.教师对幼儿的答案进行点评和纠正，鼓励幼儿做得更好。

五、巩固练习
1.让幼儿进行珠心算口算练习，提高计算速度和准确性。

2.教师辅助指导，帮助幼儿解决练习中遇到的问题。

六、小结
1.总结本次学习的内容和重点。

2.鼓励幼儿继续坚持练习，提高珠心算水平。

教学评价：
1.了解珠心算的基本概念和原理；
2.掌握珠心算1~9的加减乘除运算；
3.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。

幼儿园珠心算教师工作计划

幼儿园珠心算教师工作计划
1. 组织幼儿进行珠心算游戏，让他们通过玩游戏的方式提高计算能力。

2. 利用故事、歌曲等形式，引导幼儿学习珠心算的基本概念，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 设计珠心算课程，结合实际情况和幼儿的学习特点，制定具体的教学内容和目标。

4. 开展珠心算比赛和活动，激发幼儿学习的兴趣，增强他们的学习动力。

5. 注重对幼儿进行个性化的指导和辅导，根据其不同的学习情况和能力，进行有针对性的教学。

6. 通过家长会和家访等形式，与家长沟通交流，介绍珠心算的教学内容和教学方法，争取家长的支持和配合。

7. 不断提高自身的教学水平和业务能力，积极参加相关的培训和学习，不断完善自己的教学方法和技巧。

8. 建立珠心算学习档案，对每个幼儿的学习情况和进步进行记录和分析，及时调整教学计划，帮助他们克服学习困难，实现个性化发展。

幼儿园珠心算教案：百以内数的拨珠——培养孩子们的计算能力

幼儿园珠心算教案：百以内数的拨珠——培养孩子们的计算能力珠心算是一种古老而神奇的计算方法，通过使用珠子来进行数学运算，这种方法在中国已经延续了几千年的历史。

如今，在幼儿园的教育中，珠心算也逐渐被应用，成为了帮助孩子们培养计算能力的重要一环。

本文将以幼儿园中珠心算的教学方法为主线，探究如何通过珠子来培养孩子的计算能力。

一、教学目标小学阶段是儿童学习珠心算的第一个阶段，而幼儿园珠心算的教学目标是在保证孩子们受到足够的启蒙教育的基础上，让孩子们能够逐渐学会用珠子计算数学题目，通过珠子的每一个转动，来精准地表达数字、解决问题，最终培养孩子们的计算能力。

二、教学步骤1. 学会珠子的使用在开始教学之前，需要确保孩子们已经学会了如何正确使用珠子。

在这个阶段中，有些孩子对球型珠子的使用会感到困惑，所以珠心算老师需要耐心地解释和演示，让孩子们在理解珠子运作原理的基础上，能充分掌握珠子的使用方法。

2. 进行基础练习通过一些简单的练习，如0-9字的练习和拾位练习，让孩子们能够熟悉珠子的使用，并逐渐掌握珠心算的计算方法。

这样有助于孩子们在未来的学习中更加流畅和自信地运用珠子计算数字题目。

3. 学习运算符号掌握了珠子的使用基础上，需要让孩子们懂得加、减、乘、除等基础符号的含义，以及如何在珠子上使用这些符号进行运算。

通过这样的学习过程，孩子们渐渐能够进一步了解运算中符号的重要性和应用，对下一步运算有着良好的预期。

4. 进行数值计算练习在数值计算练习中，孩子们将会学习如何正确读取数字、理解数字的数位和数位的意义，并使用珠子进一步计算算术题目。

在这个过程中，珠心算老师需要注意建立良好的数值意识，培养孩子们的观察能力和耐心，帮助孩子们理解一些概念和概念的应用。

5. 考核和巩固练习教师应根据孩子们的学习情况，进行一定数量的考核测试，以检查孩子们是否已经掌握了珠心算的基本知识，有没有运用错误和难点。

此外，在考核后，教师还应组织巩固训练，让学生能够持续加强练习和进一步掌握珠心算的计算方法。

小学珠算教案全套

小学珠算教案全套教学目标：1. 学生能够了解珠算的基本概念和操作方法。

2. 学生能够使用算盘进行简单的加减法运算。

3. 学生能够通过珠算练习，提高计算能力和思维能力。

教学重点：1. 掌握算盘的基本结构和操作方法。

2. 能够进行简单的加减法运算。

教学难点：1. 算盘的快速运算技巧。

教学准备：1. 算盘。

2. 练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍算盘的基本概念和结构。

2. 学生观察算盘，了解算盘的各个部分的作用。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解算盘的操作方法，包括如何拔珠、拨珠和敲珠。

2. 学生跟随教师的讲解，进行实际的操作练习。

三、示范（10分钟）1. 教师用算盘进行加减法运算的示范，讲解运算的步骤和方法。

2. 学生观察教师的示范，并进行实际的操作练习。

四、练习（10分钟）1. 教师出示一些简单的加减法题目，学生使用算盘进行计算。

2. 学生完成计算后，教师进行批改和指导。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。

教学延伸：1. 学生可以在家中练习使用算盘进行加减法运算。

2. 教师可以组织一些算盘比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解算盘的基本概念和操作方法，并能使用算盘进行简单的加减法运算。

在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时进行指导和纠正。

同时，教师要鼓励学生多进行实际操作练习，提高计算能力和思维能力。

幼儿园珠心算教案

幼儿园珠心算教案教案主题：珠心算教学目标：1. 了解珠心算的概念。

2. 熟练掌握珠心算的基本运算方法。

3. 发掘幼儿计算能力，培养幼儿逻辑推理能力。

教学准备：1. 珠心算工具。

2. 相关珠心算图表。

3. 适当的练习题。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示珠心算工具，引导幼儿认识珠心算，并询问有谁了解珠心算。

2. 然后，教师出示珠心算加减法图表和实例，简述珠心算的运算方法和计算过程，引导幼儿初步掌握珠心算基本方法。

二、学习（25分钟）1. 教师讲解珠心算的运算方法时，可以简单解释一下，珠心算是一种集数学知识和艺术美学于一体的运算工具。

2. 接下来，教师要引导幼儿理解珠心算运算规则，先从加法和减法两个角度进行简单解释和示意，然后通过讲解珠子颜色的变化来观察数字的变化，初步理解珠心算的计算过程。

3. 教师在珠心算图表上展示一些简单的计算式，例如 5+3、5-3、6+2、6-2 等，引导幼儿通过珠心算工具快速地计算出答案，并加强幼儿对于珠心算计算运算可以模拟多种数字运算的能力。

4. 教师通过推广珠心算逐个讲解运算规则，使幼儿掌握珠心算工具的使用方法。

三、实践（25分钟）1. 准备一系列练习题，让幼儿通过珠心算计算答案。

2. 先让幼儿从简单的题目开始练习，逐步增加难度，以提高幼儿的运算能力。

3. 教师可以将难度进行分类，根据幼儿的学习情况适当调整练习题的难度，让幼儿在实践中掌握珠心算的运算方法。

4. 让幼儿在课堂上自由使用珠心算工具进行自己的算术练习，培养他们的计算能力并通过这种方式锻炼自己的逻辑推理能力。

五、总结（5分钟）1. 教师询问幼儿珠心算的运算方法和计算过程的体验，加深对珠心算的认识和对运算规则的理解。

2. 让幼儿分享珠心算的使用体验，引导幼儿自己省略手算方式，提高计算速度和稳定性。

教学反思：本堂教学活动为珠心算课程，采用了导入、学习、实践和总结的方法，取得了预期的效果。

通过珠心算的应用，幼儿们获得了基本的计算能力，同时也提高了逻辑思维能力。

幼儿园数学启蒙之珠心算教案

幼儿园数学启蒙之珠心算教案一、教学主题：珠心算二、教学目标：1. 学习使用珠子进行心算；2. 培养幼儿的观察力，计算能力和记忆力；3. 启发幼儿智力，培养其计算思维。

三、教学步骤：第一步：导入让幼儿打开珠心算的学习之旅之前，让他们能够对珠子有所认识。

老师可以给幼儿展示各种颜色、不同大小的珠子，并让幼儿自由触摸，感受珠子的形状和质感。

第二步：示范让幼儿坐在桌子前，面前放置一排珠算架，并向幼儿展示如何使用珠算架进行心算。

老师可以先读出一个加减法，然后演示如何使用珠算架上的各个珠子进行计算，最后读出计算结果。

同时，老师注意动作与表情的配合，让幼儿更容易理解和接受。

第三步：练习在练习环节，幼儿可以进行自由的使用珠算架进行计算练习。

老师可以列出一些简单的加减法题目，安排幼儿进行尝试，同时在旁边适时引导和纠正。

为了提高幼儿的兴趣和参与度，老师可以组织班级内的小比赛，让幼儿之间通过快速计算来竞争。

第四步：总结在总结环节，老师可以与幼儿分享使用珠算架进行计算的好处和方法，再次学习和回顾当天的计算内容。

通过总结，巩固幼儿的珠心算技能，并对下一次的计算学习进行铺垫和引导。

四、教学重点和难点教学重点：让幼儿能够熟练使用珠心算进行简单加减法计算。

教学难点：让幼儿能够明确掌握珠心算的计算方法和步骤。

五、教学评价方法在教学结束后，可以通过测试、观察和讨论的方式对幼儿进行评价。

选手清晰、准确、高效地使用珠算进行计算，是优秀选手的表现。

六、教学反思因为学生的认知水平和个体差异，应该尽可能让学生保持自我学习的兴趣。

其中包括个性化教学、差异教学和启发学习等方面的加强，然后进一步让学生形成珠心算计算思维。

幼儿园珠心算全套教案

幼儿园珠心算全套教案标题：幼儿园珠心算全套教案教案一：认识珠心算目标：1. 认识珠心算的基本概念和原理。

2. 了解珠心算的发展历史和应用领域。

3. 培养学生对珠心算的兴趣和积极性。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些珠心算的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 介绍：简要介绍珠心算的定义、起源和应用。

3. 演示：通过示范使用珠心算工具进行简单的加减运算。

4. 练习：让学生分组进行小组练习，使用珠心算工具完成一些简单的计算题。

5. 总结：引导学生总结珠心算的特点和优势，并分享自己的学习体会。

教案二：珠心算基本运算目标：1. 掌握珠心算的基本运算方法，包括加法和减法。

2. 培养学生的注意力和集中力。

3. 提高学生的计算速度和准确性。

教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本概念。

2. 讲解：详细介绍珠心算的加法和减法运算方法，包括进位和借位的处理。

3. 操练：通过大量的练习题，让学生熟练掌握珠心算的运算方法。

4. 比赛：组织珠心算比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

5. 总结：引导学生总结珠心算的运算规律，以及如何提高计算速度和准确性。

教案三：珠心算进阶应用目标：1. 进一步提高学生的珠心算计算能力。

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 引导学生将珠心算应用到日常生活中。

教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本运算方法。

2. 讲解：介绍珠心算在解决实际问题中的应用，如购物计算、时间计算等。

3. 拓展：给学生一些较复杂的珠心算题目，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

4. 创设情境：设计一些情境，让学生运用珠心算解决实际问题。

5. 总结：引导学生总结珠心算的应用领域，并鼓励他们在日常生活中积极运用珠心算。

以上是关于幼儿园珠心算全套教案的建议，希望对您有所帮助。

根据实际教学情况，您可以适当调整教案中的内容和教学步骤，以满足学生的学习需求。

幼儿园珠心算教案

幼儿园珠心算教案教案名称：幼儿园珠心算教学活动教案来源：教师自编教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力和集中注意力的能力。

3. 培养幼儿进行简单加减法运算的能力。

4. 增强幼儿对数学的兴趣。

教学内容：1. 数字认知：认识0-9的数字。

2. 珠心算术：进行简单的加减法运算。

3. 观察力训练：通过观察和记忆图片进行数字识别。

4. 集中注意力训练：通过不同形式的游戏培养幼儿的集中注意力能力。

教学准备：1. 数字卡片：0-9的数字卡片，每个数字需要准备至少5个。

2. 图片卡片：准备一些有数字的图片卡片，每张卡片上有两个数字。

3. 珠心算工具：准备一些珠心算的计算工具。

教学步骤：1. 数字认知：a. 教师出示数字卡片，让幼儿进行数字认知，并说出数字的名称。

b. 教师与幼儿一起玩数字接龙的游戏，从1开始数，每个人依次说下一个数字。

c. 教师出示一些数字卡片，让幼儿按照顺序排列。

2. 图片观察力训练：a. 教师出示一张有数字的图片卡片，让幼儿仔细观察数字。

b. 幼儿合上眼睛，教师换掉一张数字，并让幼儿猜出被换掉的数字是多少。

c. 逐渐增加数字的数量和难度，让幼儿进行观察和记忆。

3. 珠心算术运算：a. 教师出示一道简单的加法运算，例如：2+3=，让幼儿使用珠心算工具进行计算。

b. 让幼儿自己出一道加法运算，与同伴进行计算验证。

c. 逐渐增加运算的难度，例如进行两位数的加减法运算。

4. 注意力集中训练：a. 通过游戏的方式进行注意力集中的训练，例如“数数字”游戏，教师说一串数字，幼儿需要按照顺序说出来。

b. 可以使用其他集中注意力游戏，例如“找一样”的游戏，幼儿需要集中注意观察并找出两张相同的图片。

教学评价：1. 教师通过观察幼儿的参与程度和学习成果来评价教学效果。

2. 可以进行小组或个体评价，例如针对个体给予鼓励和认可。

教学延伸：1. 可以鼓励幼儿进行更复杂的珠心算运算，例如三位数、四位数的加减法运算。

幼儿园珠算教案

幼儿园珠算教案教学主题：珠算教学教学目标：1. 能够掌握珠算的基本操作方法。

2. 能够使用珠算进行简单的数学计算。

3. 增强幼儿的手眼协调能力和想象能力，培养思维逻辑和早期数学思维。

教学内容：1. 珠算操作方法的讲解2. 珠算应用实例的演示3. 珠算游戏的体验教学过程：一、激发兴趣（5分钟）1. 教师为幼儿展示珠算的具体操作方法，让幼儿了解珠算的目的，引发对珠算的兴趣。

2. 教师回顾前期数学知识，将数学计算的重要性向幼儿展示，激发幼儿的学习兴趣。

二、珠算操作方法的讲解（30分钟）1. 教师准备珠算图版并为幼儿讲解如何操作。

2. 由教师操作珠算，演示其基本计算方法，如加减乘除和进位借位法。

3. 让幼儿加入互动，让他们与教师一起操作珠算，巩固基本操作方法的掌握。

三、珠算应用实例的演示（30分钟）1. 教师准备一些简单的数学计算问题，如20+35=？等，并通过珠算示范解决。

2. 让幼儿现场模仿，使用珠算模块解决问题，巩固解决问题的实践经验。

四、珠算游戏的体验（30分钟）1. 教师组织珠算游戏，让幼儿充分体验珠算的乐趣。

例如，指根珠游戏“数到几，数到几，就是这个珠子”，“奇数珠子是蓝色的，偶数珠子是红色的”，等。

2. 让幼儿集体玩乐并漫游，增强幼儿对珠算的理解和实际操作经验。

五、总结（5分钟）1. 教师概括甚至回顾珠算的基本操作方法和计算方法。

2. 让幼儿分享特别好玩或者碰到的难题。

教学反思：1. 学生的思维活跃。

2. 学生反应迅速。

3. 合理且丰富的游戏。

幼儿园珠算教案

幼儿园珠算教案一、教学目标1、让幼儿了解珠算的基本知识和历史，激发幼儿对珠算的兴趣。

2、帮助幼儿认识算盘的结构，学会拨珠的基本指法。

3、引导幼儿通过珠算进行简单的数字运算，如 10 以内的加法和减法。

二、教学重难点1、重点（1）认识算盘的各部分名称，如框、梁、档、珠等。

（2）掌握正确的拨珠指法，如拇指拨上珠，食指拨下珠。

（3）学会 10 以内的加减法运算。

2、难点（1）理解算盘上珠子所代表的数值。

（2）进行加减法运算时，准确地拨珠和计算。

三、教学方法1、直观演示法：通过展示算盘，让幼儿直接观察和接触，了解算盘的结构和拨珠方法。

2、游戏教学法：设计有趣的珠算游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。

3、练习法：让幼儿进行反复的拨珠练习和运算练习，提高珠算技能。

四、教学准备1、每人一个小算盘。

2、教学课件，包含算盘的介绍、拨珠指法的演示、加减法运算的示例等。

3、数字卡片、加减法算式卡片。

五、教学过程1、导入（约 5 分钟）展示算盘，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”简单介绍算盘是一种古老的计算工具，有着悠久的历史。

2、认识算盘（约 10 分钟）展示算盘的结构，让幼儿观察并说出算盘的组成部分，如框、梁、档、珠等。

讲解上珠和下珠所代表的数值，上珠一个表示5，下珠一个表示1。

3、学习拨珠指法（约 15 分钟）教师示范拨珠指法，拇指拨上珠，食指拨下珠。

让幼儿模仿教师的动作，练习拨 1 9 的数字。

随机说出数字，让幼儿快速拨珠表示。

4、 10 以内的加法运算（约 20 分钟）出示加法算式卡片，如1 ＋2 ＝，在算盘上演示拨珠计算的过程。

让幼儿自己动手拨珠计算，教师巡视指导。

进行小组比赛，看哪个小组的小朋友算得又快又准。

5、 10 以内的减法运算（约 20 分钟）同样的方法，出示减法算式卡片，如3 1 ＝，演示拨珠计算过程。

幼儿练习，教师指导纠错。

开展“我是小算盘”的活动，让幼儿互相出题，计算答案。

幼儿园珠心算活动方案

幼儿园珠心算活动方案一、教学内容活动名称：幼儿园珠心算活动活动章节：幼儿园数学认知与心算能力培养活动内容：通过珠心算教学，让幼儿掌握基本的算术运算方法，培养幼儿的数学思维能力和心算能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识算盘，学会使用算盘进行基本的算术运算。

2. 培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的心算能力。

3. 培养幼儿的专注力、耐心和自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握算盘的使用方法和基本的算术运算。

难点：培养幼儿的心算能力，提高幼儿的数学思维能力。

四、教具与学具准备教具：算盘、教学卡片、教学视频等。

学具：每个幼儿准备一把算盘，教学卡片，练习本等。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的数学问题，引起幼儿对数学的兴趣。

如：“小猫有5条鱼，小狗有3条鱼，一共有几条鱼？”2. 讲解：向幼儿介绍算盘的使用方法，讲解基本的算术运算规则。

通过教学卡片和实物演示，让幼儿理解和掌握算盘的用法。

3. 练习：进行一些简单的算术运算练习，让幼儿亲自动手操作算盘，加深对算盘的理解和运用。

4. 心算训练：通过一些心算题目，训练幼儿的心算能力。

如：“3加4等于几？”“5减2等于几？”六、板书设计板书内容：算盘的使用方法、基本的算术运算规则、心算题目等。

七、作业设计作业题目：1. 用算盘计算：2加3等于几？2. 用算盘计算：5减2等于几？3. 心算题目：3加4等于几？答案：1. 2加3等于5。

2. 5减2等于3。

3. 3加4等于7。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿对算盘的使用和方法的掌握程度，对教学效果进行评估。

对未掌握的幼儿进行个别辅导，提高他们的数学能力。

拓展延伸：可以通过一些数学游戏，让幼儿在玩耍中提高数学能力。

例如：数学接龙、数学拼图等。

还可以组织一些数学竞赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的数学能力。

重点和难点解析一、教学内容活动名称：幼儿园珠心算活动活动章节：幼儿园数学认知与心算能力培养活动内容：通过珠心算教学，让幼儿掌握基本的算术运算方法，培养幼儿的数学思维能力和心算能力。

幼儿园珠算教育案例

幼儿园珠算教育案例幼儿园珠算教育案例：背景：珠算教育是一种传统的数学教育方法，旨在提高学生的计算速度和计算能力。

在现代社会，珠算教育已经逐渐演变成一种普及的教育方式。

在幼儿园阶段，珠算教育主要通过游戏的形式实现，以增强幼儿的兴趣和注意力。

案例简述：某幼儿园在珠算教育方面进行了大量的探索和实践。

他们采取了一系列有效的教育方法和教育手段，使珠算教育成为了该园教育的重要组成部分，并且取得了良好的教育效果。

教育方法：1.游戏式教学：珠算教育主要在幼儿园通过各种有趣的游戏形式实现。

比如“珠算串珠大赛”，“珠算跳舞”，“珠算接力比赛”等等。

这些游戏都非常具有趣味性，增强了幼儿的注意力和兴趣，使他们更愿意参与到教育中来。

2.动手实践：珠算教育不仅是知识的传授，更是一种实践能力的培养。

幼儿园通过制作珠算器，练习珠算技巧等方式，让孩子们亲身感受到珠算的独特魅力，提高他们的动手实践能力。

3.多元化教学：珠算教育不仅是数学教育，也是一种思维教育。

该幼儿园在珠算教育中融入了逻辑思维和数学思维等多种思维能力的训练，在增强孩子们计算能力的同时，也提高了他们的思维能力和创造能力。

教育效果：经过长期的珠算教育实践，该幼儿园的教育效果非常显著。

一方面，孩子们的计算速度和计算能力明显提高，提高了他们数学能力的同时，也增强了他们的自信心。

另一方面，珠算教育的多元化教学也提高了孩子们的思维能力和创造能力，激发了孩子们对知识的兴趣和好奇心。

结语：珠算教育是一种独特的教育方法，对孩子们的数学能力和思维能力都有很大的帮助。

但是，教育方法和教育手段也需要根据年龄段和孩子们的特点灵活运用，以达到最佳的教育效果。

珠心算教学计划精选3篇

珠心算教学计划精选3篇一、指导思想：珠心算是我国发明的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培养幼儿认真仔细、坚强毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培养幼儿阅读能力。

二、教学目标：1、培养幼儿对珠心算的兴趣。

2、让幼儿掌握正确的拨珠方法。

3、通过熟练拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，发展幼儿的记忆力，观察力和思维敏捷性。

4、学会双手拨珠，建立两档珠映象。

5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，在算盘上数位对齐。

6、通过摹拟拨珠，数珠互译过渡到大脑思维，从而由珠算技能转化为心智技能。

三、教学内容：1．认识算盘，会正确拨珠，看珠写数，看数译珠。

2．能珠算一、两位数五笔、七笔、十笔加减法和加减混合题，并能正确地看心算、听心算。

3．规范化训练，培养良好的情感，激发学习的兴趣。

4．熟练掌握20以内加减的基本拨珠方法，能正确珠算十笔两位，两位与三位，三位的加法和加减混合题。

5．熟记乘法口诀，学会看心算两位乘一位、三位乘一位、四位乘一位，并能达到一定速度，并能正确地听心算。

6．规范化训练，培养良好的情感，激发学习的兴趣。

四、教学措施：1．强化基本训练，夯实发展基础（1）珠算是珠心算的基础，珠心算则是珠算的最高形式与目标，在珠心算训练中，首先要抓好珠算训练，只有实打算盘打得正确，打得快，才能促进珠心算正确、迅速，每节课开头都要进行3～5分钟的珠算基本训练。

（2）从起步抓起，根据珠心算的特点，重视教学方法的探究，着重培养学生良好的学习习惯，动作操作的训练，强化基本训练和形成心智技能（内化）。

在习惯养成上要求拨珠时姿势正确，指法分工明确，布数合理灵活，算法表述等训练。

突出实拨，空拨和想拨，注意描述拨珠过程的语言表达，使学生有效地形成较熟练的珠心算能力。

（3）在珠心算的训练中，学生必须要有高度集中的注意力，因此在每节课的训练前，反复训练，排除干扰的能力，使学生在每次训练时都投入全部注意力，养成好习惯。

幼儿园珠心算教案：幼儿心算游戏教学设计

幼儿园珠心算教案：幼儿心算游戏教学设计幼儿心算游戏教学设计随着教育水平的提高，越来越多的父母开始关注孩子的教育问题，并期望孩子在珠心算方面有所突破。

然而，在幼儿阶段，孩子的注意力、学习能力、记忆力等因素还不太稳定，传统的珠心算教学往往难以让幼儿真正掌握珠心算的技巧。

因此，在幼儿园教育中，应当考虑幼儿的生理和心理特征，结合游戏的方式让幼儿学习珠心算技巧。

一、幼儿心算游戏教学的方法幼儿园教师在进行珠心算游戏教学时，应该采取以下方法：1.选择适当的游戏方式不同的游戏方式对于幼儿的教育效果不同。

所以，教师应该选择一些适合幼儿的游戏方式。

比如说，通过拼图游戏、积木游戏等让孩子了解数学概念，还可以通过球型珠算、数字游戏等让孩子进行数学计算操作。

2.让孩子参与游戏设计孩子们参与游戏设计能够让他们更加积极地投入到珠心算游戏中，提高他们对游戏的兴趣。

在游戏中，教师应该给孩子留出一定的空间，让孩子们自主选择游戏内容和规则，不仅能锻炼孩子的思维能力，还能增强他们的游戏体验。

3.创造良好的游戏氛围在珠心算游戏中，教师应该创建一个愉悦的游戏氛围，让孩子们在轻松的氛围中更好的接受和理解珠心算技巧。

孩子教育最重要的是让他们快乐，一旦孩子感到学习不成就会烦躁和逃避，所以教师应该将珠心算技巧贯穿在充满欢笑的游戏中。

二、幼儿心算游戏教学设计在幼儿园中，我们可以利用珠心算游戏来教授幼儿简单的珠心算技巧，提高幼儿的数字意识和计算能力。

以下是幼儿心算游戏教学的一些设计：1.数字排序游戏游戏过程：孩子们拿着一串数字珠，按照规定的顺序将数字拼成一个正确的数字。

目的：培养孩子们通过视觉与分类定位来加强记忆能力、提高数字逻辑思维能力。

2.珠算游戏在这个游戏中，孩子们需要将数字珠分别插入珠盘里面进行计算，最后揭晓答案。

目的：通过操作珠子来提高孩子计算的能力，同时让孩子们深入了解珠心算的计算过程，从而更加快乐地体会到珠心算的乐趣。

三、学习珠心算的好处珠心算作为一种非常实用的计算方式，每个人都可以通过学习来掌握这一技能。

2023最新-幼儿园珠心算教案优秀8篇

幼儿园珠心算教案优秀8篇珠算式心算训练，简称珠心算训练，是指人们头脑中运用珠算形象模拟珠算运算方法进行的一种运算技术。

以下是可爱的编辑为家人们找到的幼儿园珠心算教案优秀8篇，希望对大家有所启发。

幼儿园珠心算教案篇一活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。

设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的'姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。

活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ +”号、“—”号、“=”号。

活动流程：课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。

活动过程：调整、反思1、课前练习：复习儿歌指导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。

2、学习握笔的姿势指导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导语：讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就OK了。

指导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。

3、认读算式题目指导语：教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。

4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。

幼儿园珠心算教案篇二我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。

它包括加减1——9几种拨珠方法。

熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。

按拨珠的`难易程度分位四类：一．直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。

练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。

幼儿园珠心算的教案

幼儿园珠心算的教案一、教学目标1. 让学生了解和认识珠心算的基本概念和操作方法。

2. 培养学生对数字的敏感性和计算能力。

3. 培养学生手眼协调能力和注意力集中。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握珠心算的基本操作方法和技巧。

2. 教学难点：理解珠心算的计算原理，能够熟练进行计算。

三、教学准备1. 教具：算盘、数字卡片、练习册等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：通过讲解和演示，让学生初步了解珠心算的概念。

2. 讲解：讲解珠心算的计算原理和方法，让学生理解并掌握。

3. 示范：老师进行示范操作，让学生跟随老师一起进行练习。

4. 练习：学生自主进行练习，老师进行个别指导和纠正。

5. 总结：总结学生们的练习情况，进行点评和鼓励。

五、教学评价1. 评价标准：学生能够熟练掌握珠心算的基本操作，计算准确率高。

2. 评价方法：通过练习册、测试等形式进行评价。

六、教学内容1. 认识算盘：讲解算盘的结构和各部分功能，让学生了解如何使用算盘。

2. 数字认知：通过数字卡片，让学生认识和熟悉0-9的数字。

3. 基本运算：讲解加、减、乘、除等基本运算的计算方法。

七、教学方法1. 直观演示：通过实物和图片，让学生直观地了解和认识珠心算。

2. 游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握珠心算。

3. 分组合作：组织学生分组进行练习，培养学生的团队协作能力。

八、教学步骤1. 讲解算盘的使用方法，让学生学会正确操作算盘。

2. 通过数字卡片，让学生认识和熟悉0-9的数字。

3. 讲解加、减、乘、除等基本运算的计算方法，并进行示范。

4. 设计珠心算游戏，让学生在游戏中进行练习。

5. 组织学生分组进行练习，老师进行巡回指导和纠正。

九、教学拓展1. 组织学生参加珠心算比赛，提高学生的学习兴趣和竞争力。

2. 邀请家长参与课堂，让家长了解学生的学习情况，增强家校合作。

3. 开展珠心算主题班会，让学生分享学习心得和经验。

2023最新-幼儿园珠心算教案【优秀8篇】

幼儿园珠心算教案【优秀8篇】珠算式心算训练，简称珠心算训练，是指人们头脑中运用珠算形象模拟珠算运算方法进行的一种运算技术。

问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是可爱的给家人们收集整理的幼儿园珠心算教案【优秀8篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。

幼儿园珠心算教案篇一幼儿园珠心算教案：百以内数的认识游戏名称：旋转的陀螺。

游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。

游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。

游戏玩法：家长和孩子一起玩。

孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。

家长进行检查。

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。

游戏准备：1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。

2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。

游戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。

2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。

3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。

对家长的话：9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。

幼儿园珠心算教案：复习4以内数的认识游戏名称：快快放。

游戏目标：帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。

游戏准备：1、围棋棋子若干、空盘。

2、1—4的。

数、珠卡、物体图。

游戏玩法：1、家长报数，孩子迅速在空盘上用围棋棋子进行摆放。

2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行，请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线，然后和孩子一起检验是否正确。

幼儿园珠心算教案：提高幼儿口算能力的方法

幼儿园珠心算教案：提高幼儿口算能力的方法提高幼儿口算能力的方法珠心算，起源于中国古代，是一种以珠子为工具的计算方法。

在20世纪50年代，珠心算开始被广泛应用于教育领域，尤其是在幼儿教育中。

通过学习珠心算，幼儿可以提高其口算能力和计算思维能力，同时也可以加强其生活中的实际应用能力。

在本文中，我们将介绍一些提高幼儿口算能力的方法，并提供一个幼儿珠心算教案做为参考。

提高幼儿口算能力的方法1.数字认识：在学习珠心算之前，幼儿应该先掌握基本的数字认识能力，包括数字的读音和书写、数字的大小比较等。

可以通过挂图、数码卡片等方式进行数字认识的培养。

2.形式认知：对于幼儿而言，数学问题具有很强的抽象性，因此，在教学时应尽可能通过具体的形象和实物展示，帮助幼儿形成对数学概念的认知。

如借助珠子模型，让幼儿逐步理解数的概念。

3.快速反应：珠心算强调计算速度，因此，幼儿需要进行反应速度的训练。

这可以通过练习简单的计算问题来实现，例如通过计算走路步数、拍手次数等常见的活动来锻炼幼儿的反应速度。

4.记忆能力：珠心算涉及到较长的数字序列，因此，幼儿需要具备较强的记忆能力。

教师可以通过游戏等有趣的方式来帮助幼儿进行记忆的训练，例如通过记忆卡片、听取音乐曲目等方式来进行记忆训练。

珠心算教案以下是一份幼儿珠心算教案作为参考，该教案适用于3-5岁的幼儿，目标是让幼儿掌握珠心算加法基本概念。

一、教学内容：珠心算加法二、教学目标：1.认识数字1-9；2.熟练掌握珠心算的加法方法；3.培养幼儿的计算意识、集中力和快速反应能力。

三、教学过程：1.热身游戏：通过拍手、跳舞等方式进行热身，让幼儿松弛身体，准备学习。

2.数字认识：在黑板上挂图，并使用数字卡片让幼儿学习数字的发音和书写。

3.算术思维训练：采用“大、中、小”珠子三种颜色的珠算棒进行算术思维训练，让幼儿根据颜色来进行数位的识别，在全班同伴的配合下，逐步掌握珠心算的基本方法。

4.加法演练：通过游戏的方式，让幼儿进行加法的演练，直至掌握珠心算加法基本概念。

幼儿园珠心算与小学数学教学整合案例

样帮忙呢？（以制作成动画）可
９
４
（让补数跑步、骑马）
１
我们要先找到１的朋友９并且９只能在个位档上，
找，请小朋友试着找一找。找到９之后，让食指放在五
珠头上，大拇指放在找到的下珠头上，两个手指一起向下拨，种拨珠的方法就叫双下补数。这
●
●
１７＋１）同理其它的题也可参照此题。，＝８，第五，在讲解破五进位加和退位满五减的时候参照前面讲解 “ 十” 满的方法使其准确理解 “ 本位满十 ” 。
其难点在于正确区分进位加和破五进位加的不同之处。孩子们在这个地方往往会出现判断不清和容易
理解 “ 位满十” 本的概念。“ 十” 满的概念是否牢固掌握
例如：４＋１＝５可以通过图示先让孩子们明白其中
的算理。
是孩子们灵活掌握前三种加法（直加、五加、满进位加）的关键所在。掌握了 “ 十 ” 满的概念，孩子们首先意识到
题，我们要学会一种巧妙的方法，即利用补数来解决问
题。现在，孩子们对解决这道题充满了兴趣与期待。
五进位加和退位满五减也可以参考类似的题型）。
在讲解这道题时，我是这样做的：“ 小朋友们遇到
了下加不够，么我们赶紧请补数朋友来帮忙，友怎那朋