卡罗尔为小猫准备的家很有趣(最新)
8卡罗尔和她的小猫(1)
晚上，家里可不得了了，小猫 在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成 一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。 有人从门外进来,门后会突然扑出 一只小猫，吓人一大跳。
仿写广告:
我们非常需要 我们会 ？ 。请问你有
。
默读课文， 想一想：
这篇课文讲了一个什么 样的故事？
默读的要求：
用眼睛看，用心去读， 不指读，边读边想。
读了课文我知道了· · · · · ·
卡罗尔一直想养 ，她的爸爸登了一 个求 的广告，大家送来了许多 。 卡罗尔的爸爸又登了一个送 的广告。妈 妈把 。卡罗尔 。这 时，一只黑白相间的 从厨房里跑了出 来，卡罗尔 。
广告：我们非常需要一 只小猫。我们会给它安排一 个舒适的家，会好好照顾它。 请问您有多余的小猫吗？
找一找，画一画： 你觉得课文的哪些地方很有趣？
小组讨论：
和小伙伴讨论讨论，你 为什么认为这些句子很有趣？
不一会，门铃又响了，进来一 位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里 都有一只小猫。他一蹲下，小猫就 扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
八 卡罗尔和她的小猫
卡罗尔 舒适 多余 软垫 绒线团 伯洛 免费 抽屉 喵喵叫 糊涂 厨房 蹭着
duān
端出一碟牛奶
huá
jī
dié
chú guì
滑 稽
dāi
橱 柜
待在家里
jiàn
黑白相间
黑白相间 间 中间
jiān
jiàn
丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答
马虎 马马虎虎 冷清 冷冷清清
？
卡罗尔 洛 适 余 垫 绒 免 屉 喵 糊 涂 厨 蹭
《卡罗尔和她的小猫》
二年级下册语文《卡罗尔和她的小猫》教学设计(一)分析教材《卡罗尔和她的小猫》是义务教育课程标准试验教科书小学语文第四册第二组课文中的第八课。
它是一个十分有趣的儿童故事，情节曲折有趣。
“卡罗尔一直想有一只小猫”，正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫，可广告一登出，送小猫的人络绎不绝，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人，当别人把小猫都拿走时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，卡罗尔惊喜地发现自己最喜欢的小猫伯洛留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。
”(二)教学目标1 知识与能力目标：通过圈一圈、猜谜语、加一加、减一减、换偏旁等多种方式认识“卡”“罗”“尔”等十五个生字。
2 过程与方法目标：指导学生学习默读，了解默读的方法。
3 情感态度与价值观目标：自读自悟，联系自身经验，感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，体会她对小猫的喜爱之情。
(三)学习任务分析认识“卡”、“罗”、“尔”等15个生字，指导学生学习默读，了解默读的方法。
（四）学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，有意注意的时间较短，本文篇幅虽长，但内容通俗易懂，具有浓厚的生活气息，可读性强，文中出人意料的情节产生的吸引力能紧紧抓住孩子们的心，使学生喜欢阅读。
（五）教学资源PPT课件（六）教学过程1、创设情境，导入新课第一步，让学生就“喜欢什么动物?为什么喜欢?”展开交流谈话(学生交流后回答问题，课件出示各种各样的动物：小猫、小狗、小兔等)第二步，学生谈论到兴致高昂时，我引入课题：有一位外国小姑娘，她叫卡罗尔(板书)她也非常喜欢小动物。
你们知道她最喜欢的小动物是什么吗？(课件出示小猫)他们之间会有什么动人的故事呢?(板书：卡罗尔和她的小猫)。
今天我们一起来学习这篇课文。
(学生齐读课题)2、初读课文，识记生字第一步，学生自由读课文，圈生字。
第二步，鼓励学生读自己觉得难读的字，然后我会多媒体出示会认字，齐读，指名读，开火车读。
《卡罗尔和她的小猫》的读后感
《卡罗尔和她的小猫》的读后感《卡罗尔和她的小猫》的读后感1今天，我们老是给我们上了新课，标题就是《卡罗尔和他的小猫》，这篇课文的意思就是卡罗尔很想有一只小猫，卡罗尔就和爸爸在报上登了一个广告，结果有很多的人都来给卡罗尔送小猫，最后，爸爸觉得小猫太多了，就有登了一个广告说免费赠送小猫，他洛尔一天都在跟小猫告别，晚上的时候，奶奶叫他洛尔帮忙干一件事，卡罗尔走的时候，还有三只小猫，回来的时候，家里一只小猫都没有，结果，有一只黑白相间的小猫，卡罗尔从此就有了一只自己的小猫。
世界上有好多的好心人，卡罗尔一登出广告，就有好多的人送来了小猫，我觉得，人们觉得这个小女孩需要一只小猫，就送来了，我觉得如果世界上每个人都是好心人就好了。
《卡罗尔和她的小猫》的读后感2卡罗尔和她的小猫讲述的是这样一个故事：卡罗尔很想要一只小猫，于是爸爸在报上登了条广告。
大家一下子送来了很多小猫，把半个屋子都挤满了，在晚上还喵喵直叫，忍无可忍下，爸爸只好又登了条广告，把所有的小猫都送走了，就在卡罗尔伤心时，一只小猫出现在她的面前，它不愿被送走，躲了起来，就这样，卡罗尔拥有了自己的小猫。
看到那只小猫和卡罗尔之间的真诚感情，我觉得很开心很感动。
人和动物之间，就应该这样好好相处。
我想起了不久以前和爸爸妈妈一起看的一部纪录片《海豚湾》，它讲述的是日本人杀害海豚的真实情况。
他们怕自己的行为曝光，还阻止别人拍摄，但是拍摄者没有放弃，把摄像机伪装起来，还找了潜水员在水底安装摄影机，终于成功拍到了。
我看到他们拍到的日本渔民屠杀海豚的画面，心里难过极了，整个海湾被海豚的鲜血染红，真让人震惊！海豚是多么可爱的动物啊，他们和人类特别亲近，我还在菲律宾的大海看过成群的海豚呢！真希望这样的事不再发生了。
《卡罗尔和她的小猫》的读后感3今天，我读了一篇叫《卡罗尔和她的小猫》的故事。
故事主要说：卡罗尔非常想要一只小猫，于是爸爸就帮助卡罗尔登了一个广告。
广告说：“她们需要一只小猫。
《卡罗尔和她的小猫》小学语文二年级下册课件设计课后习题整理PPT模板课件
由于溴原子吸引电子能力强，C－Br 键容易断裂，使溴原子易被取代。由于 “－Br”的作用，溴乙烷的化学性质比乙烷活泼，能发生许多化学反应。
二、溴乙烷的结构和性质
怎样检验该卤代烃中的卤原子？ 【实验1】取溴乙烷加入用硝酸酸化的硝酸银液，观察有无浅黄色沉淀析出。
AgNO3溶液
现象：无明显变化
溴乙烷 【证明】溴乙烷中不存在溴离子,溴乙烷是非电解质，不能电离出Br- 。
卡罗尔笑了，小猫们真是太 有趣了。 打这以后，门铃一只响个不 停，好多小猫都来了，什么 样的都有。 第二天，爸爸又在报纸上登 了个广告：免费赠送小猫。 请赶快来挑选。
课文讲解
人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都 在和小猫告别。天快黑了，奶奶打来一个 妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了？ 我是想留下一只的。”卡罗尔眼泪都流出来了。
分子式: C2H5Br H
溶解性 难溶于水 易溶于有机溶剂
H
结构式: H−C−C−Br
HH 结构简式: CH3CH2Br或C2H5Br
吸收峰的面积之比为：3:2
密度 比水大
熔点 -119 ℃
沸点 38.4 ℃
球棍模型
比例模型
二、溴乙烷的结构和性质
3.化学性质
H︰CHH︰‥‥ CH︰H‥‥Br︰‥‥
米勒1939年发现并合成了高效有机杀虫剂DDT,于 1948年获得诺贝尔生理与医学奖。
P.H.米勒 (瑞士化学家）
三、卤代烃的用途
DDT的发明标志着化学有机合成农药时代的 到来，它曾为防治农林病虫害和虫媒传染病 但60年代以来，人们逐渐发现它造成了严重 的环境污染，许多国家已禁止使用。
三、卤代烃的用途
2、冷冻剂
卡罗尔和她的小猫 liu
卡罗尔和她的小猫
读一读卡罗尔和爸爸在报上登 的广告，想想广告有什么用？ 的广告，想想广告有什么用？
卡罗尔和她的小猫
我们非常需要一只小猫。我们会 我们非常需要一只小猫。 给它安排一个舒适的家，会很好地照 给它安排一个舒适的家， 顾它。请问您有多余的小猫吗？ 顾它。请问您有多余的小猫吗？
卡罗尔和她的小猫
卡罗尔和她的小猫
是伯洛！ 啊！是伯洛！
我藏起来， 我藏起来，是不 愿意给送掉， 愿意给送掉，我想和 你在一起。 你在一起。
看到卡罗尔和小猫亲热的样子， 看到卡罗尔和小猫亲热的样子， 你有什么感受？ 你有什么感受？
卡罗尔和小猫之间建立了深 厚的感情。 厚的感情。人和动物只要和睦相 处，就会成为好伙伴。 就会成为好伙伴。
• 打这以后，门铃一直响个不停， 打这以后，门铃一直响个不停， 好多小猫都来了， 好多小猫都来了，什么样的都 有的＿＿＿＿，有的＿＿ ＿＿＿＿，有的 有。 有的＿＿＿＿，有的＿＿ ＿，有的＿＿＿，有的 有的＿＿＿，有的＿＿＿。 ＿，有的＿＿＿，有的＿＿＿。 • 爸爸从自己的每只拖鞋里都捉 爸爸从自己的每只 每只拖鞋里都捉 出一只小猫来。 出一只小猫来。
读了课文我知道了······ 读了课文我知道了
• 卡罗尔一直想养 ，她的爸爸登了 的广告， 一个求 的广告，大家送来了许 多 。卡罗尔的爸爸又登了一个送 的广告。 的广告。妈妈把 。卡罗 这时， 尔 。这时，一只黑白 从厨房里跑了出来， 相间的 从厨房里跑了出来，卡罗 尔 。
再默读一次 • 一边读一边画出课文中有趣的 句子或者自然段。 句子或者自然段。
• 广告的作用可真大。你想要什么小 广告的作用可真大。 动物吗？让我们也来试一试， 动物吗？让我们也来试一试，写个 广告。在写之前，先要想清楚， 广告。在写之前，先要想清楚，该 写些什么。 写些什么。 广告： 广告： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》
朗读感悟
LANGDUGANWU
朗读感悟
本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一 只小猫”，这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告 要小猫。可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只 好又登广告把小猫送人
当别人把小猫都拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她 却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的 小猫”。
课文讲解
卡罗尔一直想有一只小猫。 爸爸对卡罗尔说：“那我们就 在报纸上登个广告吧。” 广告登出来了，是这样写的： 我们非常需要小猫。我们会 给它安排一个非常舒适的家， 会好好地照顾它。请问您有 多余的小猫吗？
卡罗尔笑了，小猫们真是太 有趣了。 打这以后，门铃一只响个不 停，好多小猫都来了，什么 样的都有。 第二天，爸爸又在报纸上登 了个广告：免费赠送小猫。 请赶快来挑选。
KEHOUTUOZHAN
课后拓展
1．阅读童话《内尔罗和爱犬》 或老舍的《我们家的猫》。 2．试着写一两句广告词。
感谢您的观看
小学语文二年级下册
授课老师：XXXX 授课时间：20XX.XX
卡罗尔和她的小猫
小学语文二年级下册
授课老师：XXXX 授课时间：20XX.XX
学习目标
XUEXIMUBIAO
学习目标
1．会认15个生字。 2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人 们带来的生活情趣。 3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
学习目标
卡 （ k ǎ ） 适 （ s h ì） 洛 （ l u ò ）
生字学习
罗（luó） 余（yú） 喵（miāo）
尔（ěr） 垫（diàn）
小学二年级下册《卡罗尔和她的小猫》课文、课后练习题及教案
小学二年级下册《卡罗尔和她的小猫》课文、课后练习题及教案【课文】卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。
”广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。
我们会给它安排一个舒适（shi）的家，会很好地照顾它。
请问您有多余（yu）的小猫吗？卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。
她又把旧的软垫（dian）放在一个篮子里，就待[dai]在家里等起小猫来。
丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。
他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。
它叫伯洛（luo）。
”这是一只黑白相间[jian]的花猫。
卡罗尔接过小猫，送走了男孩。
小猫喵（miao）喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。
”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒（rong）线团。
丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。
她说：“这是我送给你的小猫。
”说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。
不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。
他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。
打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。
晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。
小猫钻进抽屉（ti）里、橱柜里。
有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。
他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，得想个办法。
”第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免（mian）费赠送小猫。
请赶快来挑选。
人们从四面八方赶来了。
卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。
天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。
卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
妈妈说：“我都给弄糊（hu）涂（tu）了，怎么把所有的小猫全送人了？我是想留下一只的。
”卡罗尔眼泪都流出来了。
屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答[da]答的钟声都听得见。
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文、知识点及练习题
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文、知识点及练习题卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。
”广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。
我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。
请问您有多余的小猫吗?卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。
她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。
丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。
他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。
它叫伯洛。
”这是一只黑白相间的花猫。
卡罗尔接过小猫，送走了男孩。
小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。
”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。
丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。
她说：“这是我送给你的小猫。
”说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。
不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。
他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。
打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。
晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。
小猫钻进抽屉里、橱柜里。
有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。
他摇着头，说：“太多啦，太多啦!这可不行，得想个办法。
”第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。
请赶快来挑选。
人们从四面八方赶来了。
卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。
天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。
卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了?我是想留下一只的。
”卡罗尔眼泪都流出来了。
屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。
卡罗尔高兴地叫了起来：“啊!是伯洛!”伯洛亲热地用身子蹭(ceng)着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思(4篇)
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思（4篇）《卡罗尔和她的小猫》教学设计与反思篇一教学目标：1,会认15个生字。
2,学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3,感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：识字与默读方法的学习与掌握，感悟课文的趣味性。
教学方法：默读感悟教学课时：两课时教学时间：3月13日教学过程：第一课时一，导课：动物是人类的朋友。
动物给人们带来很多有趣的经历。
有个叫卡罗尔的小朋友就很想要一只猫，她做了什么事情呢板书课题：卡罗尔和她的小猫体会和在题目中的意思，卡罗尔和小猫之间到底发生了什么曲折的故事呢二，初次默读课文，感知故事三，二次默读课文，画出语句1,默读要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。
2,画出写得有趣的语句和段落，还可以在下面写写什么有趣。
3,小组交流感受四，三次默读课文，感悟情趣1,哪些地方你觉得最有趣指导跳跃性默读，有选择性地默读，与内容无关内容一扫而过。
(反思：这种快速浏览，带有目标性，有选择跳跃式的默读，在阅读教学中作用很大，尤其是在今天信息大量充斥的网络时代，让孩子学会有目的选择，对节约时间具有重要作用，对考试上的阅读答题也有重要帮助。
应该从低段就开始培养。
)2,全班交流第二课时一，学生复述课文内容二，课件展示词语，认读生字词语三，品读重点句子，领悟课文内涵1,小猫在家时怎样热闹卡罗儿的心情怎样生找课文中句子读2,送走小猫家里静到什么程度卡罗儿的心情呢读3,伯洛的出现了，卡罗尔心情又有什么变化读4,伯洛亲热的动作说明了什么5,人们送猫说明了什么默读：领悟内涵(关爱动物，动物就是你的朋友，关爱别人，别人也会真诚地关爱我们) 四，作业：自主积累词语如(四面八方，黑白相间，冷冷清清，滴滴答答)等(反思：这是篇与中年级衔接的类似略读的课文，本文修饰语少，情节曲折，对孩子有很大的吸引力，加上叙述明白，对话自然，所以我没有进行繁琐的分析与串讲，而是主要让学生自读自悟。
08卡罗尔和她的小猫
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我们非常需要一只小 猫。我们会给它安排一个 舒适的家，会很好地照顾 它。请问你有多余的小猫 吗？
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免费赠送小猫，请赶快来 挑选。
A.阅读童话 《内罗尔和 爱犬》 或老舍的 《我们家的 猫》。
B.试着写一两 句广告词，根 据 自己喜欢的一 种小动物去写。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时 候很乖。它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无 虑。什么事也不过问。可是，赶到它决定要出去玩 玩，就会走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不 肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天 一夜不回家呢？可是，及至它听到点老鼠的响动啊， 它又多么尽职，闭息凝视，一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不拉倒！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候， 跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多 腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，力避 单调。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解 闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁 说多少好话，它一声也不出，连半个小梅花也不肯 印在稿纸上！它倔强得很！
第三次默读
从哪看出卡罗尔很喜欢小猫？
卡罗尔一直想有一只小猫。
卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟小点心。她又 把旧的软垫放在一个篮子里，就呆在家里等起 小猫来。
小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像 你妈妈一样照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶， 吃点心，还给它玩绒线团。 卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。 卡罗尔眼泪都流出来了。 卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛!” 卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。
打这以后，门铃一直响 个不停，好多小猫都来了， 什么样的都有。
好多小猫都来了，什么样的 都有，有的（ ），有的 （ ），还有的（ ）。
卡罗尔和她的小猫
《卡罗尔和她的小猫》课堂实录教学目标：知识与能力：会认15个生字。
过程与方法：学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。
情感态度与价值观：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失对卡罗尔内心的情感所产生的变化。
教学难点：感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。
教学流程：一、导入新课，激发兴趣1、师：同学们，你们听一听这是哪些动物的叫声？（播放一些学生熟悉的动物声音。
）生：小狗。
生：牛。
生：羊。
…………2、放小猫的叫声。
生：小猫。
3、同学们，谁来说一说自己对小猫的了解？生：我有一只小猫，它非常可爱。
它长了一身黄色的毛，还夹着几道白色条纹。
它的头圆圆的，眼睛是绿色的。
猫的鼻子很小，但嗅觉非常灵敏。
它的嘴和鼻子连在一起，它的嘴角两边，都长着五六根胡须！生：还有猫的耳朵是三角形的，听觉很好，哪怕有一点轻微声音，它也听得见。
它的爪子很锐利，上面长着五个小肉垫，走起路来没声音。
它的尾巴又粗又长，摆来摆去，像一条鞭子。
生：小猫白天总是眯着眼睛睡觉，一到晚上，它就卧在一个阴暗的角落里，睁着两只铜铃般的眼睛，警惕地望着四周。
一听到老鼠的响声，它就会照准老鼠扑上去。
师：有一个小女孩，她叫卡罗尔，她不仅喜欢小猫，并想拥有一只自己的小猫。
今天，我们就来学习课文《卡罗尔和她的小猫》。
（师板书。
）评析：从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本之间的距离。
二、初读课文，了解文意师：今天，我们来默读课文。
这种学习方法的具体要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。
并在书上对字、词或不明白的地方选择自己喜欢的符号做上标记。
（师出示字、词卡，进行拼组游戏。
）师：谁来复述课文。
生：卡罗尔的爸爸通过广告的方式求取小猫，没有想到结果大出所料，家里的猫一下子多的令人无法忍受，于是又通过广告的方式送走这些小猫，所幸最后一只小猫藏了起来，成为卡罗尔的小猫。
二下语文 《卡罗尔和她的小猫》课件
四面八方 滴滴答答
认认真真
马马虎虎
huó
shì
rè
diàn
lù
luò
活——适
xiàn róng
热——垫
hú nǐ
miáo
路——洛
luó tú
shì
hú ěr
miāo
luó yú
tì
线——绒
chú
tù cãng
湖——糊 你——尔
萝——罗 涂——余
chú
miǎn cângFra bibliotek橱——厨
兔——免 曾——蹭
苗——喵
不一会儿，门铃又响了，进来一位 叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一 只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个 个跳出来，朝屋里跑。
• 打这以后，门铃一直 • 响个不停，好多小猫都了， 什么样的都有。
• 好多小猫都来了，什么样 • 的都有。有的＿＿＿＿＿，有 • 的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿ • ＿，有的＿＿＿＿＿。
第二天，爸爸又在报纸上登了广告：免费赠送小猫。 请赶快来挑选。 人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天， 她都在和小猫告别。天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡 罗尔去帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫， 等她回来的时候，一只小猫也没有了。 妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送 人了？我是想留下一只的。” 卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音都没有了，冷 冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。 忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨 房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛！” 伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好像在说：“我 藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。” 卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。
卡罗尔一直想养 ，她的爸爸登了一 个求 的广告，大家送来了许多 。 卡罗尔的爸爸又登了一个送 的广告。妈 妈把 。卡罗尔 。这 时，一只黑白相间的 从厨房里跑了出 来，卡罗尔 。
幼儿园小班教案《卡罗尔和她的小猫》含反思
幼儿园小班教案《卡罗尔和她的小猫》含反思小班教案《卡罗尔和她的小猫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感，能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园小班《卡罗尔和她的小猫》含反思教案吧。
活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。
2.体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。
3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：PPT (与故事匹配的)；《小朋友的书·亲亲小动物》活动过程：一、谈话引出主题。
师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么，她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事吧。
二、教师出示挂图，分段讲述故事。
教师讲述故事开始到“什么样的都有。
”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。
那它叫什么名字？师：对，她叫伯洛。
师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述故事“打这以后”至结束。
师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、幼儿阅读。
幼儿阅读《小朋友的书·亲亲小动物》第21~26页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。
引导幼儿观察《小朋友的书·亲亲小动物》第24页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。
根据《小朋友的书》上的图画尝试讲述故事。
反思：第一：要相信孩子的能力，给他们足够的创造空间。
每个孩子已积累了一定的阅读经验，他们能提出很多有价值的问题，我们应放手让孩子去探究。
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀6篇
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀6篇小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文篇一卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。
”广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。
我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。
请问您有多余的小猫吗？卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。
她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。
丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。
他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。
它叫伯洛。
”这是一只黑白相间的花猫。
卡罗尔接过小猫，送走了男孩。
小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。
”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。
丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。
她说：“这是我送给你的小猫。
”说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。
不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。
他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。
打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。
晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。
小猫钻进抽屉里、橱柜里。
有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。
他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，得想个办法。
”第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。
请赶快来挑选。
人们从四面八方赶来了。
卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。
天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。
卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了？我是想留下一只的。
”卡罗尔眼泪都流出来了。
屋里冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。
卡罗尔的小猫
卡罗尔的小猫
卡罗尔的小猫
卡罗尔是一位爱护小动物的女孩，她在家中饲养了一只可爱的小猫。
这只小猫非常得俏皮可爱，总是让卡罗尔开心不已。
她给这只小猫取名叫“小花”。
小花是一只特别活泼的小猫，她总是会跑来跑去，玩耍着卡罗尔的一切东西。
有一次，卡罗尔买了一只新的玩具给小花，没想到小花竟然把玩具咬得粉碎了。
卡罗尔非常生气，但很快就被小花卖萌的样子给逗笑了。
她知道小花只是想玩耍，而并不是故意破坏她的东西。
卡罗尔也非常关心小花的饮食健康问题。
她每天都会为小花准备新鲜的食物，保证小花能够健康成长。
她还带小花去做过体检，确保小花的身体状况良好。
除了照顾小花，卡罗尔还经常会带小花去游玩。
她会带小花去公园散步，让小花呼吸新鲜的空气。
她也会带小花去看电影、演出等活动，让小花感受不同的文化氛围。
小花也是一只非常聪明的小猫，她可以听懂卡罗尔讲话。
卡罗尔经常会和小花说话，告诉小花一些有趣的事情，小花听懂后还会用她特别的方式回应卡罗尔。
总的来说，小花是卡罗尔生活中非常重要的一部分。
她为卡罗尔带来了无尽的欢笑和快乐。
虽然小花有时候会让卡罗尔生气，但她仍然是卡罗尔最爱的小猫。
2年级语文人教(下)第8课 卡罗尔和她的小猫
一、做《点拨》“课后练习单”。 二、做《典中点》的练习题。
就这样，我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。早 上的时候，总是它把我从睡梦中叫醒，它经常喊着：“懒 猪，起床了。”每当我放学回家，它就会落到我的肩膀上， 用嘴给我“梳头”，表示欢迎我回来。
养得狸奴立战功，将军细柳有家风。 一箪未厌鱼餐薄，四壁当令鼠穴空。
(《谢周文之送猫儿》黄庭坚)
裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。 惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。
第一部分(第1自然段)卡罗尔一直想有一只小猫。 第二部分(第2－11自然段)写卡罗尔和爸爸登了一则 广告，于是家里有了许多小猫。 第三部分(第12－15自然段)写爸爸又去登广告送走 了这些小猫。 第四部分(第16－18自然段)写卡罗尔终于有了一只 自己的小猫。
卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的 软垫放在一个篮子里，就待[dāi]在家里等起小猫来。
一、读拼音，连一连。 hú tu chōu tì cènɡ zhe shū shì
miāo miāo
蹭着 舒适 糊涂 喵喵 抽屉
二、我能给多音字组词。
jiān（ 中间 ） 间
jiàn（ 相间 ）
dá（ 回答 ） 答
dā（ 答应 ）
三、标点各归各位。
。
！
？
1.卡罗尔高兴地叫了起来：“啊（ ！）是伯洛（ ！）” 2.怎么把所有的小猫全送人了（ ？） 3.卡罗尔一直想有一只小猫（ 。）
1.卡罗尔是用什么方法得到小猫的？ 爸爸在报纸上登广告，许多人送来了小猫。
2.爸爸为什么要把小猫送走？ 小猫给家人造成了许多困扰。小猫在钢琴上跳来
跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。 有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一 大跳。小猫经常钻进爸爸的拖鞋。
2023最新-小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀3篇
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀3篇作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？书读百遍，其义自见，下面是勤劳的给家人们分享的小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀3篇，仅供参考。
卡罗尔和她的小猫教案篇一课前透视：这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。
文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。
卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活，相似的生活经历会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学目标：1、会认15个生字。
2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。
信息资料：生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、切入举偶1、谈话导入。
你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。
那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）【从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本之间的距离。
】2、插图导入。
出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。
（板书课题）二、对话平台（一）自学1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。
本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。
话题作文之动物作文卡罗尔的小猫三年级400字小猫
话题作文之动物作文卡罗尔的小猫三年级400字小猫晚上，卡罗尔家热闹极了，一只小猫跑到床上呼呼大睡，一只小猫躺在主人的拖鞋里摇摇篮，一只小猫跳进主人的书包，玩起了捉迷藏……卡罗尔的家被小猫搅得乱作一团，心情糟透了。
突然，卡罗尔想出了一个惩治小猫的恶作剧。
他抓住了一只小猫，把它放在一辆军用玩具大卡车上，罩上防护网。
卡罗尔启动了开关，在他的操纵下，汽车不停地响着喇叭，不停地变换着方向，在屋里横冲直撞。
这下，小猫们都惊呆了，一只小猫高呼道：“快跑啊！怪物来了！”小猫们纷纷跳到高处，一只小猫跳到衣架上掉进了爸爸的睡衣口袋里。
卡罗尔控制卡车不停地追赶小猫，只听“呯”的一声，油瓶被小猫碰到地下，打碎了。
卡罗尔知道闯了祸，赶紧停车，把小猫放下来，这只小猫却像醉汉一样东倒西歪。
话题作文之事件作文童年趣事初一1000字趣事童年，像是一个七彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去，又像是一个生活的调味品，酸甜苦辣咸。
样样俱全。
说起童年，每个人都有许多滑稽、有趣的事情，我也不例外。
那一年，我正好6岁，我无聊地坐早家门口，仰望着蔚蓝色的天空，看着鸟儿们在天空中自由地飞翔，有望了望躺在地上正在晒太阳的小猫，忽然想起老师在课堂上说的一句话：“鸟儿们是因为有了翅膀才能飞起来……”这时，我想要一个实验，而且有了一个最佳的“实验品”——那只可爱又淘气的小猫。
我费了九牛二虎之力才把猫抓住了。
小猫“喵喵喵”地叫着，仿佛在跟我诉苦：“别捉我，小主人。
”我安慰着小猫说：“小乖乖，不要怕啊，等一下你就可以跟小鸟玩了，不怕不怕。
”“用什么来做猫的翅膀呢？”我寻思着，“咦，有了！”我拿来一张纸和一支笔，用笔在纸上画上一双翅膀，然后用剪刀剪了下来，贴在猫的背上。
我捧着小猫，对小猫说：“不要怕啊，你快要飞了哦！”我用尽了吃奶的劲儿把猫扔上天空，只听见“喵”的一声，猫被摔在了地上。
“咦，怎么不飞呢？哦，我知道了。
一定是你不专心，我到了二楼，给你一点压力，看你专不专心！”我对着小猫说。
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二年级语文卡罗尔和她的小猫教案设计与反思
教学目标：
1、会认15个生字。
2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：
会认15个生字，学会默读课文。
教学难点：
从课文中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。
教学准备：生字卡片、课文插图、课前搜集广告词、课件。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：认识15个生字，学习默读课文。
教学重、难点：认识15生字。
教学准备：生字卡片、课文插图。
教学过程：
一、导入
1、谈话导入。
你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的
动物）卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。
那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）
2、插图导入。
出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。
（板书课题）
二、自学
1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。
本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。
（2）学习伙伴互相交流识字方法。
猜谜识字：不上不下——卡。
兔子差点不见了——免。
形近字比较认识：热—垫、兔—免。
用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨。
用动作演示记“蹭”字。
3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。
三、默读
1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。
）
2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。
（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。
（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。
（3）第三自然段、第七自然段很有趣……
四、交流
1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？
2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。
五、练习
把自己喜欢的部分读给同桌的小朋友听。
第二课时
教学目标：朗读课文，感悟课文。
教学重、难点：能熟练地朗读课文，体会卡罗尔善良的童心。
教学准备：词语卡片、课件。
教学过程：
一、复习生字词。
开火车读词语卡片
二、朗读
学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他
哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？
练习读-----展示读-----评议读-----竞赛读
三、默读
默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？
（再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。
同时引导学生深刻领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！）
四、练习
1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。
2、多音字组词。
待
间
3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。
（写广告词可能比较难，教师先让
学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。
另外，写的时候对学生的要求不要太高。
）
五、作业
建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。
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养猫杂感（晓芳）
喜欢猫由来已久。
记得小时侯家里陆陆续续养过几只猫，那时的猫咪都是实实在在的土猫，也不象现在这么娇贵。
养猫是用来捉老鼠的，再加上那时全国人民都吃不饱饭，所以家里有什么就喂它什么，常常饥一顿饱一顿。
偶尔有一些鱼腥肉渣，猫咪便吃的呵呜呵呜，高兴的不行。
那时侯我们兄妹几个只是高兴时和猫咪玩玩，真正养猫的`任务是由父母来完成的。
由于家里是平房，平时猫咪自由出入，所以一到青春期猫咪就离家出走了，没有一个养到寿终正寝。
后来，我嫁到婆婆家，婆婆也是一个爱猫之人，也陆陆续续养过几只猫。
这时的猫咪就比较娇贵了，是毛茸茸的波斯猫。
养猫的任务也是由婆婆来完成的，我们仍然是猫咪的玩伴。
婆婆每天都给猫咪做饭，鱼肉是不可少的，但猫咪似乎并不太感兴趣。
这时的猫咪根本不屑于捉老鼠，偶尔捉到只老鼠也只是玩玩罢了。
婆婆家也是平房，因而猫咪养到一两年后于某一天就突然不见了，婆婆说是让人给偷走了，这时已经有了猫贩子。
再后来，我们到了深圳，自己独立过日子了。
仍然喜欢猫咪，但老公不许养，于是整天在各个猫咪网站上东游西逛，实在按耐不住，充分利用女儿盼猫心切，终于让老公在女儿泪水面前点头答应。
为防老公反悔，母女俩以迅雷不及掩耳之势从宠物商店抱回两只猫咪，一向清净家里顿时热闹起来，从此开始了我真正养猫的生活。
现在的猫咪是被用来宠的，吃的是各种口味的猫粮、猫罐头；喝的是煮开凉好的白开水；玩有精致的猫趴架；睡有漂亮的猫窝，就连大小便都有专门的厕所，里面铺上买来的人造猫沙。
当然，主人是断然不会让它们去捉老鼠的，所以买来老鼠玩具供它们练习扑咬捉拿。
有了猫，懒觉就不能睡了，每天猫咪早早就叫我们起床，它们要吃早饭，因此，忙碌的一天开始了。
除了每天给猫喂食、陪它们玩耍、打扫家里卫生、清理猫厕所外，还有：定时环境消毒、给猫咪洗澡、免疫接种、治病驱虫、绝育手术等等。
此时顿悟养猫之不易。
但每每看到两只猫咪追逐打闹的可爱模样，听到它们嗲嗲的叫声，一切劳累烦恼都烟飞云散了。
由于迫不得已的原因，猫咪最后还是送给了别人，虽有不舍和心痛，但想到猫咪找
到了爱它们的人，有了幸福的家，还是由衷的高兴。
我想在以后日子里，我还是要养猫的，但愿那时猫咪能和我们一起安定、健康的度过一生。
板书设计：
8*卡罗尔和她的小猫
送来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来
高兴伤心流泪高兴。