西南师大版三年级语文下册《四单元 18 奇妙的桥》教案_11

18、奇妙的桥（ppt1）

第2课时

课时目标

1、正确流利地朗读课文。

2、通过引导朗读使学生了解玻璃，纸、盐也能造桥，从而培养学生热爱科学的兴趣和探索，创新的热情，激发学生的求知欲，立志为祖国现代化服务。

教学过程

一重现归纳，梳理旧知

PPT2 读一读熟悉扶手制造载重几吨强度材料

晶莹透亮奇妙通行无阻

Ppt3 思考：1你还听说过哪些材料造的桥呢？

这句话是（疑问）句式，起(引起下文)的作用。

2玻璃能造桥吗？可能你不知道，但确实有玻璃造的桥。

这是一个（设问）句式，文中起（提高读者阅读兴趣）的作用。

3这些真是奇妙的桥啊！

这是一个（感叹）句，是全文的(中心)句，起（总结全文）的作用。

二问题导入，自主探究

1、疑问导入：同学们上节课我们已经熟读了课文，课文第1句话说：说起桥，大家再再熟悉不过了，但是为何题目在桥的前面加上“奇妙”一词呢？今天老师带领同学们继续去探秘吧。（板书：奇妙的桥）

2、回顾课文内容，你认为这节课我们应解决哪些问题？

学生自主质疑，教师归纳，补充，梳理出本节课要探究的重点问题。

Ppt4

出示自学提示

（1）课文中用特殊的材料做成的桥分别是什么样子，各有什么特点。

（2）说一说你对“奇妙”的理解解。

3、自由读课文，边读边思考上述问题题，画出相关语句，并在感受深的地方做批注，教师巡视，适时点拨，注意关注学困生。

三师生联动，合作探究

（－）交流第一个问题

（1）指名反馈相关的语句

Ppt5 “最早的玻璃桥在保加得亚，桥面，栏杆扶手等都是用特种玻璃制成的，这座桥桥长12米，宽8米，载重18吨。走在这晶莹透亮的桥上，你似乎进入美丽的童话世界。“这座桥长15米，宽3米，人走在纸桥上，完全不必担担心它会断裂，连两三吨重的汽车也能从桥上通过呢！

“这坐桥是当地老乡在厚厚的盐层上造出来的，汽车通过这坐盐桥，要用一个多小时，1979年人们又在这坐桥上修了一条铁路，从此火车也可在盐桥上通行无阻了。”

（2）读这些句子，分小组讨论，你体会到到了什么？

（生反馈：①这些能造桥的玻璃是一种特殊玻璃，②美国人用的是一种强度很高的纸造成的桥③我国青海省的盐湖上的桥是当地老乡在盐层上造的。）

（3）选你最感兴趣的地方美美的读。（抓住文中的具体数字去感受）

（二）解决第二个问题

1同桌交流

2、指名反馈

3、师引导归纳。

（奇妙在造桥材料特殊。通常在桥是木头、石块钢筋混凝士等建成的，而课文却向我们介绍了用玻璃，纸、盐造成的桥，让人大开眼界，感叹奇妙）

四、总结引导，知识生成

1、学了本课后你什么收获？（自由发言）

（可以从感受科学神奇，树立热爱科学，激发创新热情上说）

2、学完课文后，你还有什么疑问？（学生自主质疑，解疑）

五、科学训练，提高能力

Ppt6 课内练习:1课文说明奇妙的桥时，采用了（举例子）（列数字）的说明方法。

2本文具体介绍了用（玻璃）（纸）（盐）材料造的桥，让我们感受到了现代桥梁的（奇妙），表达了对人类智慧和创造力的赞美之情。

Ppt7 课外练习:

1、利用课外时间搜集到其它材材料制造桥的事例讲给大家听。

2、正确、流利有感情的朗读课文。

Ppt8 结语：桥是路的延伸。桥梁是人类珍贵的财富，是人类文明发展的见证。如果世界上没有桥，人类社会就不会有今天的丰富多彩。相信通过大家的努力，将来一定会创造出更神奇的桥！

板书设计

18、奇妙的桥

玻璃桥晶莹透亮

奇特、美妙纸桥强度高

盐桥长万丈