关于教育梦的散文：中国梦 我的教育梦
中国梦,我的教育梦
有梦想才有力量，有行动才有改变中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
作为一名普通的中国人民教师，我也有我的教育梦。
要问我的梦是什么？那就是使我教育的孩子都敢于有梦想，长大都能成为对社会有用的人。
之前，选择做教师这一行业，不单是因为我喜欢孩子，更多的是我希望我的生活简简单单，而只有和孩子们在一起，心才能放下很多世俗。
孩子是单纯的，天真的，善良的，即便他们淘气，都是可爱的。
在踏上工作岗位之后，我发现每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子的发展。
就拿我们班的小朋友来说，由于刚从幼儿园转入一年级，第一天上学，总是有些小朋友不愿意接受老师和小朋友的帮助，不懂学校教学常规，让我们老师很是头痛，后来，我们用心关爱他们，或者是亲自示范，一点一滴地教会他们，告诉他们什么可以做，什么不可以做。
经过一段之后，他们便会慢慢地养成良好的习惯，有些小朋友开始变得乖巧懂事了，有些小朋友变得喜欢和老师交流了等等。
其实，任何一个孩子都能够改变，只是需要有人引导、鼓励和关爱。
可见，教师一言一行，一举一动的重要性。
既然，教师的言行举止对学生的影响如此之大，我觉得我们就应该从小教育学生要敢于有梦想，一步一个脚印，刻苦学习，才能梦想成真。
并且千万不要轻视他们的梦想，和他们每一个人的潜力，不然就等于直接把他们的梦想扼杀在摇篮里。
我觉得我们应当善待他们，帮他们筑起梦想宝塔的梯，为他们的启程保驾护航，更要鼓舞他们，给予他们乘风破浪的希望。
常言道：少年智，则国智！少年强，则国强！是啊！青少年是祖国的未来，孩子是一个国家的未来。
中国教育家陶行知也曾说过：“教人要从小教起。
幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，既不夭折，也难成材。
”由此可见，青少年有梦，则国有梦，只有青少年的梦成真了，中国梦才能实现。
教师应时刻让孩子们谨记“一代更比一代强”的青春责任，教育他们要乐于作为、敢于作为、善于作为，让他们尽情挥洒激情努力奋斗，释放热情顽强拼搏，只有这样，他们才能给自己留下一个充实、持久、无悔的青春回忆；只有这样，才无愧于家长和老师的关怀与希望。
中国梦,我的教育梦
中国梦，我的教育梦是人皆有梦，我亦如是！平凡如我，一介教书匠，也存有大大小小教育梦真不少！取最朴素的而言，只是期望教育能够尽可能地简单！学校大小事务不少，教书匠每天疲于奔命，但到底有多少是真正为教育而“奔”。
广义而言，都是为了学生的一切；狭义而论，又有哪项事务是能够真正影响孩子一生？不得不说，我亦糊涂了！习总书记在论述《中国梦》中提到：希望人人皆有出彩的机会！何为出彩？顾名思义，应是：炫出自我，喝彩自我，喝彩他人！我的教育梦，即希望在我的课堂上，孩子们能够自如地炫出自己，我也能够在其学习中用自己的画笔为其添色弄彩，奉献出自己的一份力量，引导他们走进知识的殿堂。
教育之义，不在填鸭，烤鸭，而在影响二字。
如若能够给予孩子们正能量的影响，我想，我该满足了！再多的知识如若不再巩固终有遗忘的一天，然而，正面的能量，正面的价值观，正面的人生观，却是可以受益于一生！中国梦，我的教育梦，正如陶行知先生所言：朝朝暮暮，快快乐乐。
一生到老，四处奔波。
为了苦孩，甘为骆驼。
与人有益，牛马也做······我一介教书匠，不过也是朝朝暮暮，每日按息教书，快快乐乐与学生处之，从年轻到老，都为孩子们的学习也是自己的本职工作奔波，未敢言劳累。
虽然没有过轰轰烈烈地教育影响力，却也是为了孩子们甘为孺子牛。
于孩子有益处的知识，我兢兢业业，认真备课，上课，不过半生也去，总算丰富有余！如若有梦，不过也是希望孩子们都能快乐地享受属于他们的童年，快乐地学习罢了！这即我的教育梦。
一生未轻言爱国，总觉爱国是种情感，多言不过是过个嘴瘾。
如若能以我微薄力量予孩子多少一些正面影响，我想这点教育梦能实现了，也算是表我爱国之心了！。
中国梦 我的教育梦
中国梦我的教育梦每一个人都有梦想，每一个人在不同年龄段有不同的梦想，而我有一个梦想从来未变，就是成为一名人民教师。
在七年前我毅然报考西华师范大学数学与应用数学专业，这一切放佛就在昨天，在去年我终于实现了这个梦想成为一名人民教师，从而又让我有了我的教育梦。
我认真准备每一堂课，认真讲解每一道题目，用心教育每一个孩子，不为追求太多的物质财富，而是为了对得起自己的梦想，对得起自己的良心，更是为了教育好孩子。
我的教育梦是让每一个孩子都学会阅读，善于阅读，爱好阅读。
书是人们的良师益友，我们不仅能够从书中学习到知识，也能达到修生养性的效果。
如能善于阅读，既能让见闻广阔，也能享受精神盛宴。
在学习上，也能拓宽思维，不拘泥你当时题目限制，发散学生思维。
学会阅读，要抓住材料的中心思想，抓住主线，提高学生的总结领悟能力，这样即有利于教师教学，也有利于学生对知识的接受。
所以教育梦应该是要每一个孩子学会阅读，善于阅读，爱好阅读。
我的教育梦也是让每一个学生学会快乐学习，自主学习。
老师好比学生学习路上的引路人，而在路上走的却是学生自己。
如果能让孩子能够快乐的学习，学生的学习兴趣会越来越浓，不自觉的投入到学习当中，对知识的掌握能力当然也是更牢靠的，自然而然的也就形成了自主学习。
如果一个孩子厌恶学习，不能快乐的学习，即便老师硬生生的让学生学习，学生也只会敷衍了事，知识掌握不牢，有时甚至会让孩子产生对老师的厌恶心理，更加不爱学习，陷入厌恶学习的死循环。
所以老师应该适当鼓励孩子，激发孩子学习兴趣，让孩子们学会快乐学习，自主学习，这也是我的教育梦。
我的教育梦也是让每一个学生身体强健，热爱体育运动。
少年强则中国强，不只是体现在知识上，还有身体上。
拥有强健的身体才有学习知识的本钱，每个体育项目也代表着一种精神，我希望我的学生能够站在体育项目的领奖台上，乃至奥运会的领奖台上。
体育项目是一种需要长期坚持的项目，学生们热爱运动，也培养了他们坚持不懈，勇往直前的精神。
中国梦-教育梦
中国梦——教育梦中国是个伟大的民族，每个中国人都有个梦，一个美丽的梦，而我在教育这个行业，也有一个梦。
梦，好像都是很难实现的，我的这个梦也不是那么简单，也不那么容易，它有点曲折，有点艰难。
一心抱着优秀教师的梦，在不懈努力下，终于进入了教育行业。
当我望着孩子们童真的脸，我的梦开始的慢慢发芽了。
我的教育梦就是，用知识去浇灌孩子，用爱心去疼惜孩子，用言行去引导孩子。
对于大学刚毕业的我，我缺少实践，更缺乏经验，这个经验不仅是教学经验，更加是社会经验。
因此，在我的教育梦中，我和孩子们一起成长，一起学习。
一个人去到一个完全陌生的地方，你心里有什么感受呢？是的，一切都是陌生的，陌生的地方，陌生的山，陌生的水，陌生的人，陌生的教学楼，陌生的操场，陌生的教室，还有陌生的孩子。
可是，没有时间给我熟悉这一切，我需要很快进入角色，我需要正视一个问题，那就是，我已经是一名老师，我的责任很重，我没时间考虑太多。
我用最快的时间来爱上这里的山水，这里的人，这里的教学楼和操场。
第一次走进教室，看着一个个可爱的小孩，我想，这就是我的孩子，我能带给他们什么呢？我要带给他们什么呢？望着这一双双渴望的眼睛，我心中那个梦在“吱吱”的生长，对，我是他们的老师，我要用我的知识去浇灌他们，我要用我的爱心去疼惜他们，我要用我的言行去引导他们。
我带着一个美妙的梦，投入这份不简单的工作，开始了我的教育生涯。
可是，在接触中发现，我的梦并不那么容易，相反，还很困难。
我想用知识去浇灌他们，可是他们没我想象中认真；我想用爱心去疼惜他们，可是他们没我想象中乖巧；我想用言行去引导他们，可是他们没我想象中懂事。
一切都没那么简单，让我开始反思我的教育梦是不是错了，思考之后，我发现不是我的教育梦错了，而且我没有沿着这条路走下去。
我想用知识去浇灌孩子，但我的方法不够正确，我没有做到“对症下药”。
我想用爱心去疼惜孩子，但在孩子调皮时，我却缺乏耐心，没有慢慢的去指正他们的错误。
我的中国梦教育梦
我的中国梦教育梦我自中师毕业后参加工作以来，一直从事小学教育教学。
二十年了，我一直老老实实、勤勤恳恳的教书育人，伴随着孩子们一同成长，走过了二十个春秋。
回忆往事，五味杂陈……心心挂念、耿耿于怀的还是我们中小学的教育教学，还是这样一群可爱的学生，一直怀着没完没了的情, 不时的做着同一个梦……我的中国梦、教育梦：小学生没有书包了。
有朝一日，一个个小学生，一天到晚都是欢天喜地的，跳跳蹦蹦的，他们再也不用背着沉甸甸的书包上学放学了，因为老师发的那点课本和作业本，完全可以放在教室里的课桌内，作业很少很少，就是有点作业也是课堂上完成。
考试，一个学期到期末才考一次，不是百分制，而是优秀，良好，及格，不及格的等级制，只要不是不及格就行，及格，良好，优秀，都可以，无所谓，没有什么了不起的。
没有百分制，也就完全不可能排什么名次了。
一个个小学生，全都无忧无虑的，只知道玩，一天到晚除了上课就是玩，尽兴的玩，疯玩，玩它个昏天黑地、天翻地覆……当然，学校里也有各种各样兴趣小组，你爱参加哪个就参加哪个，完全自由。
学校里的活动也很多，如参观啊，游戏啊，唱歌跳舞啊，小型的文体表演、比赛啊，一些公益活动、义务劳动啊……回到家里，学习做点家务事，晚上，可以看一会儿电视或玩一会儿电脑，也可以看点其它儿童书籍……早早上床睡觉，呼呼大睡，早上也不必天朦朦亮就起床急匆匆的赶往学校。
这样，近视眼少了，小胖墩少了，我们的小学生个个结结实实的，快快乐乐的……我的中国梦、教育梦：中学生不排名次了。
眼下，中学的排名次风虽不像以往“明目张胆”，但依然存在。
今天，分数，名次，已是套在广大中学生脖子上的一副沉重的枷锁，任你是学习成绩一般般的，还是优秀或很优秀的，更甭说是差的很差的了，无一可以例外的。
沉重的枷锁，使每个中学生的心理、心灵都受到莫大的创伤，承受不了的，甚至走向死亡，虽然极大多数同学都承受了下来，但心理上隐形的潜在的负面影响是深远而巨大的，而这种心理上的负面影响又必然会对学生日后一生的思想、工作、生活产生影响……影响复影响，这种影响谁能估量？小学生不要书包了，中学生不排名次了，决非是胡思乱想，胡言乱语，其实，这乃是对当今世界的科学的先进的教育思想的一种通俗、浅近的表述。
我的教育梦
我的教育梦第一篇：我的教育梦我的教育梦“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。
”在十二届全国人大一次会议闭幕会上，国家主席习近平以中国梦为主题，向近3000名全国人大代表发表了重要讲话。
话语铿锵，掌声雷动。
这掌声，不只响起在人民大会堂，也激荡在13亿人的心里。
谋国家之发展，求科学之进步，教育向来同时代的呼吸、民族的命运有着紧密关联。
这个春天，“中国梦”成为校园里最流行的词语。
个人梦、家国梦、民族梦，让理想信念、爱国情怀以一种可触摸，可感受，可接近的姿态来到广大师生的身边。
党的十八大明确提出要努力办好人民满意的教育，明确指出教育是民族振兴和社会进步的基石。
因此，“教育梦”是中国梦的重要组成部分，是学生全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。
作为一名从事高等教育工作的教育人，我深感使命的神圣和责任的重大。
三十多年前，杰出的国家领导人邓小平同志倡导恢复了高考制度，这一划时代的改革犹如在漫漫黑夜中摸索前进的轮船上的水手望见了灯塔的光芒，给千百万土生土长的乡村学生以及城市中的弱势群体带来了希望，它之到来犹如欢乐的黎明，结束了十年浩劫期间教育倒退的漫漫长夜。
中国是一个有着13.2亿人口的多民族国家，全国学生人数3.2-1- 亿，学校总数68万所。
我们国家的教育规模为世界之最，在这样的一个教育大国里，经过改革开放以来的几十年努力，教育的改革与发展实现了两个最伟大的跨越：一是我国在85％以上的人口和地区，基本上普及了九年义务教育，基本上扫除了文盲；二是我国高等教育毛入学率已经达到了19％以上，实现了高等教育的大众化。
在这样一个大规模的教育大国里，能实现这样大的成就，要归功于大刀阔斧的教育改革。
如果没有教育改革一系列强有力的措施，是不可能有这样辉煌的成就，令人举世瞩目的成就。
改革取得的成就是突出的，但是问题也不容忽视：素质教育推进困难，应试教育大行其道；教育资源分配严重不均；教师在教育过程中更多的是对物质的追求而少了对教育的热爱和对学生的爱心；教育环境稍显浮躁，功利性教育问题突出等等。
关于中国梦和教育梦的征文（精选五篇）
关于中国梦和教育梦的征文（精选五篇）第一篇：关于中国梦和教育梦的征文做教育需要境界。
何谓境界？即事务所达到的程度或表现的情况。
教育的境界应该是什么？概括而言，就是三个面向，——面向世界，面向未来，面向现代化。
具体来说，就是办教育的主体，办教育的人，教育的对象，都需要有一定的眼光，一定的视野，一定的气度。
办教育的主体，即各级各地的政府需要有境界。
教育是最大的民生工程，是需要长期关注、舍得投入、见效缓慢的社会事业。
要办好教育，各级政府需要以均衡发展的思路谋划教育事业发展，并持续投入教育资金，打造好辖区内每一所中小学等教育机构，使之成为硬件设施齐全、设备先进的满足现代化办学需要的学校，为培养能够面向世界、未来和现代化的教育对象的现代教育的实施创造可靠基础。
还舍得给从事教育的人员不断提高政治、经济、社会待遇，吸引优秀人才从事教育，也让从教者有尊严感、成就感、事业感。
此之谓办教育的主体之境界。
所幸我们处于这样一个时代，中央和省市政府看到了这一点，我们南朗当地的政府正已不断成就着这一点。
管理教育的人，即教育主管部门和中小学的管理干部也需要有境界。
他们是教育目标具体实施的领头人，其思想、理念、视野、胸怀、气度对所在区域和学校的办学实效之作用很关键。
教育的管理者，需要有跳出辖区看教育的眼界，而非只匍匐在井中遐想井外的世界，或者根本连遐想也没有。
还需要站在所管理的基点看孩子们一生的教育和成长发展，而非只注目于学生六年或三年在“我的学校”的表现。
教育的管理者，是所在区域教育和学校教育的领军者，需要不断启发我们的同行者——一线的老师们，常常反思自己正在从事的工作，是否能够在人格和知识能力各方面都成全学生，为孩子们真正奠定人生发展的坚实基础；是否能够在人生境界上引领孩子们，学会自主教育、自我修养，把自身努力锻造成为德才兼备的既有民族优秀传统文化气质又有现代社会气息的人，且能够看得更高、更远，且在无形之中悄悄地把对家、国的责任自觉肩负。
中国梦,我的教育梦
中国梦，我的教育梦无论时空怎样转变，无论海水怎样冲刷，在新中国的巨大变化中，“伟大复兴”四个字一直深深刻在千千万万中华儿女的心上。
中国梦——一直给久经磨难的祖国母亲点燃永不熄灭的灯塔，是蓝天下飞来的一只白鸽，传下和平的福音。
从1919年五四运动点燃希望之火，到1949年新中国的诞生，再到1979年基本国策的确立，像一股暖流，吹进胸膛，像一泓清泉，注入中华民族的臂膀。
它激励着我们，以更加沉稳的脚步，在民族前进的康庄大道上留下铿锵坚定的步伐。
站在2015年丽日当空的祖国大地，站在战鼓声声催人急的全新世纪，不禁勾起我强烈的“中国梦”。
站在追梦的起点，我心潮澎湃，思绪万千……二十世纪的发展潮流已经过去，十八大精神和科学发展观指引着我们追求“中国梦”的方向，我们更要脚踏实地，默默无闻地奉献。
“中国梦”不是虚无缥缈的海市琼楼，而是真梁实柱撑起的恢弘大厦。
而在这些顶梁柱中，我们的教育事业是不可或缺的一根。
作为青年教师的我们比同代人肩负了更大的责任，因为我们的梦想是“中国梦”最具未来影响力的一部分。
作为一名教师，我为我的选择感到骄傲，想到我们一生都能坚守在僻静的角落，默默无闻地培养民族振兴的接班人，在他们心间播下希望的种子，为伟大事业添砖加瓦，又有什么比这更有意义呢？在教学中，对待优秀的学生，我要他们戒骄戒躁，多帮助他人，不嘲笑陷入困境的同学。
同时，让他们懂得：一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸。
一个学生只有当他把自己和班集体融合在一起的时候，才能有力量。
对待差生，更要精心呵护。
尊重被教育者，也就是尊重差生的人格，激发其自尊、自爱和心灵感应。
事实证明：理解会产生智慧和力量，爱与智慧将改变人生。
对待男同学，教育他们敢于担当，勇于承担社会责任。
将来无论在哪里，无论干什么，都要为社会做出贡献。
对待女同学，要教育她们温柔善良。
古有花木兰，今有张莉丽，她们都是巾帼英雄，都是我们学习的典范。
作为女性：就要自尊，自爱，自重，自强。
我的教育梦
《中国梦我的教育梦》有梦才有创新，有梦才有未来。
“实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想”，这是我们的“中国梦”。
2014年这个夏天，因为梦想变得激情飞扬，因为梦想变得无比灿烂。
承载亿万人民的追求和重托，“中国梦”深深激荡着每一个中国人的心灵。
正是因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。
170年前，帝国主义的侵犯让我们神州大地陷入一片苦难之中，那时起，我们就有一个实现民族复兴的梦想。
如今，在实现这个伟大梦想的新的历史阶段，习总书记深情阐述着“中国梦”。
回顾中华民族的昨天和今天，展望未来，几代人为民族复兴而奋斗的艰辛历程，令人感慨、催人奋进!中国有梦，我也有梦。
“中国梦”与个人梦唇齿相依。
千千万万人梦想的实现，便是“中国梦”实现的基石。
作为一名普通的教师，我们肩负着中华民族的复兴，肩负着千家万户的幸福，肩负着每一个孩子的前程。
来到学校的每一名学生，都是带着家长殷切的嘱托，怀揣着美丽的梦想。
作为老师，我要教育孩子们成为快乐学习、热爱生命、敢于担当的中国人。
让孩子们放飞梦想，便是我执着的追求，永恒的梦想!我梦想，每一名学生都热爱学习、基础扎实、思维敏捷;我梦想，每一名学生都有健康的心态、良好的习惯和强健的体魄;我梦想，每一名学生都能以高尚的道德、丰富的知识、良好的习惯和积极的人生态度来展示我们龙子湖小学的风采!梦想的实现，需要我们付出爱心。
爱，是教师最美丽的语言。
我和我的同事们会以自己的实际行动，全心全意爱学生，尽心尽力培养学生，真情实意严格要求学生。
爱学生，就要赞赏他们的优点，让他们继续去追求生命的高度;爱学生，就要纠正他们的错误，让他们燃起智慧的火花;爱学生就要走进学生的精神世界，做他们的良师益友。
为着一个桃李芬芳的梦，我们愿意，奋斗终生!人生如一场赛跑，梦想的接力棒已然交到我们手中。
作为教育工作者，承载着学生的前程、家长的期望、祖国的未来，我们不畏风雨、披荆斩棘、勇往直前。
中国梦,我的教育梦
中国梦，我的教育梦每个人都有自己的梦想，梦想是美丽的，它是人们心底最热切的期望，是人们对生命和人生价值的追寻和思考；梦想是航行灯，它引导人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，是人们为目标而努力的方向；梦想是充满力量的，它是人生前行的动力之源，是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。
教育是我的职业选择，也是我需要一直不断去努力实现的梦想。
马丁·路德·金说：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素质，即在于人们所受的教育、学识、开明和品格的高下。
这才是利害攸关的力量所在”。
教育梦是中国梦的重要组成部分。
如何实现自己的教育梦呢？首先，我要静下心来，在“教”字上下功夫，做到教育教学基本功扎实，要清楚明了教育教学目标、环节、结果、评价；要透彻了解教育教学原则、规律、策略；要乐教、会教，引导学生乐学、会学。
其次，我不仅要向书本学，又要向实践学；向前辈学习，也要向学生学，树立终身学习的意识。
再次，教育的本身就是创造性非常强的工作。
我要不断提高自己的创新意识，在潜心教书育人、不断充实学习的基础上永葆一股“创”劲。
《教育的理想与信念》这本书中有段话：“假如一个人在他的学生时代曾经遇到过一位好老师，那么，他即使坏，也一定有限；相反，假如一个人在他的学生时代不曾遇到过一位好老师，那他的存在对于社会就可能是一个巨大的危险”，老师在学生的成长过程中有多么重要的作用。
老师要教书，更要育人。
中国梦美，教育任重，不辱使命就是我的教育梦。
在中国教育梦的大环境下我期待着我离我的梦想越来越近,关注于学生的生活与未来的命运，让其感受到时代所能给予的一切，这就是我——一个普通老师的梦想。
有这样一句赞美老师的话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。
中国梦,我的教育梦
中国梦，我的教育梦
中国梦，我的教育梦
有梦想，才能怀揣希望一路前行。
有梦想，我们才会有更广阔的天地。
梦想有多大，天地就有多大。
一直以来，我们大家都在讨论“中国梦”，都在述说心中的那些梦想。
这些梦想让我们勇往直前，奋斗不止;有时候回头一想，真不敢相信就因为这么一个看不见、摸不着的梦想，自己竟然能够坚强地不知疲惫地奋斗着，一直在教育的第一线兢兢业业的工作着，从不计较!
我梦想：尊重成为教育的主导思想，教师尊重学生，学生尊重老师，家长尊重老师，家长尊重教育，领导尊重成绩，教师尊重知识，教师尊重学生的成长……尊重成为教育的核心，我们会幸福的去教育孩子，教授知识，快乐的和孩子在课堂、课外的相处交流，不再有畏惧的心理。
让课堂成为我们学生、老师生命绽放的殿堂，让每一堂课都成为师生生命发展的基石；让每一堂课都充满爱心，充满生命的关怀；让我们教育真正回归本真，我们和学生都是幸福的人。
我梦想：教育的和谐，家校的和谐、校校的和谐、师生的和谐、师师的和谐……让我们构建起互相尊重和理解的关系，分数不是孩子的唯一，也不是老师的唯一，也不是家长的唯一。
让我们学校真正知道人民满意的教育是什么样的教育？到底人民需要什么样的教育？同时也让家长进一步明白：“分数不是孩子在人生道路上奔跑的真正能力，学校也不想让自己的学生受到伤害或致死，老师也是人民的一部分——让老师
不满意的教育，也不是人民满意的教育。
”有了和谐的互相尊重和理解的关系，我们的教育梦想才能插上翅膀！我们才敢放开手脚尊重孩子的心理，尊重家长的要求，大家在和谐的教育环境中开展各种校内外综合性学习，让孩子们健康成才。
这就是我——一个普通老师的梦想！。
中国梦我的教育梦征文
中国梦我的教育梦征文中国梦我的教育梦征文之一：有人类生活的地方就有梦想在飞翔，个人的梦和国家的梦、民族的梦是统一的，党的十八大提出了中国梦鼓舞了无数中国同胞的心田，作为每一名教育者都会为这个伟大的梦想而奋斗。
其实不止今天，我们的教育前辈他们也为这个教育梦而奋斗了一生。
回想我的孩提时代，我在一个小乡村上学，那里的老师不仅要教书，还要干农活。
农活很多很多，那时候农业还没有现在这么先进，一切都要靠劳力。
可我们的老师从来没有请过一天假，一切的农活他们都是利用早上、放学、周日时间来干的。
记忆犹新的是我们敬爱的黄老师，他黑褐色的脸庞，皱纹像刀刻的一般，那是岁月在他脸上留下的痕迹。
犹记得那是一个清晨，我早早的去上学，走过田地，我看见了一个弯着腰锄地的身影，那就是我的老师，初升的阳光照在他的身上，在他的身边笼罩着一层淡淡的光芒。
我看见一颗颗金色的汗珠顺着他的脸颊流了下来，他甚至来不及擦擦汗，一步一步继续向前。
我屏住了呼吸，我甚至能听见老师呼呼的喘气声。
我当时心里是雀跃的，老师今天不能来上课了。
当上课铃声响起的时候，老师准时出现在了教室里，老师的鞋上、绿色的裤脚上沾满了泥土。
看起来老师是那么疲惫，可老师讲起课来，是那么沉稳有力，把我们带入了知识的殿堂。
老师您是铁打的身驱，您是力量的化身。
你为我们编织了知识的梦想。
每一个梦想的实现都来源于发奋的努力，无私的付出。
我的大伯母是一位小学老师，在我的记忆力她总是忙忙碌碌的，我看不见她休息。
上班时她总是最早的，下班时又是最晚的，回到家里也是抱着一摞摞的作业，一本本参考书。
还记得我念师范时，有一次周日我放假来到她家里，她竟然在批改一摞卷纸。
大伯母此时已经五十多岁了，戴着老花镜聚精会神地看着卷纸，发现错处，她就停一停，我问她在想什么，她说：“我在看看这个孩子这道题怎么错的。
”大伯母对教育的严谨态度深深的感染了我。
我心疼她，就说：“家里是休息的地方，您应该好好歇一歇了，您这么大年纪要注意身体。
2017中国梦征文：教育梦,我的中国梦
2017中国梦征文：教育梦，我的中国梦教育是一个国家发展的基石，从古至今，中国一直重视教育。
近年来，随着经济社会的转型，中国的教育也在不断推陈出新，通过不断改革和创新，努力推进教育现代化。
作为普通大众，我的中国梦之一就是助力教育发展，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
首先，教育资源的均衡分配是教育公平的重要保障。
尽管政府已经倡导制定了一系列措施来提供良好的教育资源，但是教育资源依然分布不均，特别是在城市和农村间，城市的教育资源集中度较高，而农村学校的师资力量、教学设施等条件相对薄弱，这给农村孩子的教育带来了极大的困难。
为了消除这种差距，政府应该在改造现有教育设施、人员分配等方面下更大的苦心，确保每个地区的教育资源均衡分配，以满足不同地区、不同孩子的教育需求。
其次，学生的思想品德教育至关重要。
随着科技的快速发展和信息的大量涌现，学生们在接触更多信息的同时，也容易受到外来的负面影响，轻则品德缺失，重则影响身心健康。
因此，加强思想品德教育成了当前教育中的一项重要任务，学校应该通过思政课、爱国主义教育等多种方式，加强学生的思想品德教育，帮助学生树立正确、健康、积极向上的思想态度，增强学生的文明素养。
再次，家校合作是培养孩子健康成长的关键。
学校和家长都是孩子成长的重要环节，学校教育和家庭教育都应该协同配合，达到共同提高的效果。
学校要认真贯彻落实课程目标和培养目标，践行德育与知识教育相结合，为家庭教育提供参考；家长应该积极参与学生的学习和生活，了解孩子的成长环境和情况，及时关注孩子的心理变化，共同促进孩子健康成长。
最后，要重视教育创新和终身学习。
随着社会经济的快速发展，职业教育也发生了很大的变化。
在过去的模式下，教育仅仅是停留在学校里，学生只在求学期间接受教育，但是现在，教育已经成为一条不断延伸的道路。
为了跟上时代的步伐，我们也需要不断创新教育方法，利用科技创新和互联网技术等先进手段，不断提高我们的教育水平和效率。
中国梦,我的梦演讲稿：我的教育梦三篇
中国梦，我的梦演讲稿：我的教育梦教书育人是一颗埋藏在我心里很久的种子。
四年前，我以一名免费师范生的身份进入了陕西师范大学，四年后，我带着对教育事业的憧憬与激情走上了神圣的教师岗位。
作为一名中学历史老师，我有太多的话想说。
英国哲学家培根说过：“读史使人明智。
”通过四年的大学学习，我真切地感受到了中华民族历史文明的源远流长，感受到了中华民族历史发展的艰辛不易，感受到了中华民族历史文化的博大精深，更感受到了我们遗憾的是，在网络经济时代、在商品大朝冲击之下，我们的国人——特别是我们的“新生代”对中华文明历史知多少？历史知识的浅薄、头脑的空虚，行动上往往表现为幼稚和失常——让人哭笑不得，让人心寒，让人悲哀，让人深深地忧虑！普通大众对我们自己的历史知之甚少，一些文艺界的大碗明星竟然也经常犯一些低级的错误。
在电影《墨攻》的发布会上，范冰冰说了这样一句话，“如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。
”试问在座的各位，被毛泽东称为“生的伟大，死的光荣“的刘胡兰，是在抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗？当歌星蔡依林被问“三国”时，竟不知三国是哪三国；杨丞琳在电视节目里，不知道抗战打了8年；李xx听到岳飞作词的《满江红》后，竟一脸真诚地想请岳飞写歌词……大家想想，这是作为一名中国人该犯的错误吗？一个连自己民族的历史都不太了解的公民，谈何忠诚、谈何爱国？这种素质，怎么能建设好自己的国家？还值得的忧虑的是，在我们的下一代中——包括中学生，他们往往也忘记了端午节、忘记了清明节、忘记了中秋节，却深深的记住了情人节、记住了愚人节、记住了光棍节！多少人不尊重长辈，不孝敬父母，公交车上不让座，排队秩序不遵守，公共财产不爱护，等等，这是我们作为一个礼仪之邦的子民该有的素养吗？对历史知识和文明传承的严重忽视和缺失，已让中国形象和中国社会严重受损！中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，谦恭礼让，讲信修睦，长幼有序，这是我们的民族之魂啊。
中国梦我的教育梦
中国梦我的教育梦中国梦，我的教育梦在这个新千年第一个十年又三年的日子里，在我们每个人的心头都回荡着一个温暖的词汇“中国梦”。
中国梦是大家的梦，人人都是梦想的主人，我也有我的梦，那就是教育梦。
三年前，我从一个青涩的校园学子变成一个特岗教师，艰苦的环境，简陋的教室，把我初为人师的兴奋冲荡得渺无踪迹，那时我唯一的念头就是拿到特岗证后，马上离开。
直到我发现了这样一个学生，他叫李强，是个残疾儿童，双手不能写字。
在班里，我没有让他坐在前面的位置，因为我觉得李强不重要，直到有一次在课堂上，我让学生们依次说说自己的爱好，轮到李强时，他小声的说：“我…我…我喜欢写字”。
全班鸦雀无声，我翻开本子，看着第一页写着两个字：谢谢。
字迹很乱，似乎跳跃大了些？“这样子，怎么写？”我心中一震，但从此对他有了更多的关注与耐心……半个月后的一次检查，我照例检查作业，当我走过李强身边时，他略显艰难地举了本子：“老师，您看我写的……”顿时，全班鸦雀无声…… 但我的心再次被震撼，我忍着，一直翻，整整十多页的本子，全部是：谢谢。
我感动了，我懂得了“教师”在孩子心中的分量，于是从那时起，我有了一个梦想，那就是特岗满期后，我仍要扎根于教师行业，我要用爱温暖学生的心灵，翻开一个个心门，我要用一支支粉笔书写人生，让每一条板书都是智慧的传递。
我满怀激情，朝着我梦中的目标前进。
我梦想着，课堂成为我们老师、学生生命绽放的殿堂，让每一堂课都充满爱心，充满生命的关心，让强权远离对生命个体的漠视，让教师真正热爱教育事业，成为最幸福的教育人。
我梦想着有一天，大幅度提高教师的工资待遇，使教师真正成为人们最向往的职业之一。
第一流的人才，他们梦想的大学，除了牛津，剑桥，哈佛，清华，北大……也应当有北师大，华师大，南师大……让中国最优秀的人来当教师。
我梦想着我可以培养出这样的人，他们拥有独立的人格和主见，能用自己的头脑和内心去感知，认识世界，勇敢而自信，懂得热爱和珍惜。
中国梦、我的教育梦
中国梦，我的教育梦古语云：玉不琢，不成器；人不学，不知道。
教育能够改变人生，好的教育能够使人生变得美好。
教育使人幸福，教育使人自由，教育使人的人生空间和人生舞台更宽广。
罗素讲，什么是幸福的人生，幸福的人生就是充满激情而又有知识指引的人生。
教育能够完善自己，提升自己。
教育对人的发展所起的作用至关重要，教育需要梦想，只有燃烧起梦想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站的住脚。
有人说：梦想是电源，点亮明灯，照亮人生。
也有人说：梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。
其实，每个人都有自己的梦想，有的人想要一个稳定的工作；有的人希望加薪升职；有的人希望住进新房，更要尽快还清房贷；也有的人希望家人平安和睦……这些美好的期盼和向往，要想实现，关键是要自己不停地努力，不轻易放弃……我是一名小学语文老师，生活的简单而又平凡，每天和孩子们打交道，心里塞满快乐，注满活力，一直坚持自己的教育梦想：希望自己做一名成功的老师！记得作家冰心说过：要让孩子像野花一样在自然生长；陶行知先生也说，教育其实就是解放。
现在的频繁考试，分数至上，让孩子兴趣全无，只剩下孤寂与烦闷。
我深深地知道，有太多太多的孩子在束缚与迷茫中挣扎，很多学生会在应试教育中变得神伤无力。
很多孩子，一提到学习，就垂头丧气，一语不发；一说到时尚潮流，感兴趣的，就滔滔不绝……我希望把时间还给孩子，把空间还给孩子，把话语权给孩子们，让他们自己获取学习的内驱力，长大后都能够去创造、去发展！只有他们兴趣盎然，自由生长，我们才能听见他们成长的呼吸和拔节的声音。
而今，大家都在讨论“中国梦”，都在诉说心中的那些梦想。
这些梦想让我们勇往直前，奋斗不止。
有时候回头一想，真不敢相信就因为这么一个看不见、摸不着的梦想，自己竟然能够坚强地、不知疲惫地奋斗着、努力着!与期待……而要实现这个伟大的梦想，就必须要以教育为动力，教育受生产力的影响但同时又促动生产力，它能把一切可能的劳动力转换成现实的劳动力。
中国梦与我的教育梦
中国梦与我的教育梦“梦想”是每个人对未来美好的憧憬，拥有梦想才拥有未来。
“中国梦”是每个中国人怀揣着的梦想，是整个中华名族的梦想，它已成为当下中国的“最强音”，回响在亿万中国人的心头。
“中国梦”是国家的梦，是民族的梦，也是青年的梦，作为一名刚踏上岗位的青年教师，我怀着满腔热情，用年轻的斗志去实现自己的“中国梦”——做一名优秀教师。
“中国梦”是学校的梦，也是教师的梦。
中国近代学者梁启超曾在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”梁启超先生的这段话详细的讲明了青少年是祖国未来的接班人，是一个国家发展、富强的原动力。
而教师肩负着培养青少年健康成长、全面发展的责任，教师是学生的引路人，是学生扬帆远航道路上的明灯。
所以，我和每一位在职教师一样，尽心竭力，做一名学生喜欢、家长满意，有责任有担当的教师。
为实现我的“中国梦”，我要做这样的教师：1、完善自我、精益求精教师最主要的职责就是把科学文化知识和社会生活经验传授给学生，所以首先需要不断完善自己。
教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，掌握良好的专业技能，作为一名青年教师，更要熟悉教学大纲，理解教材、分析学情，时常看一些优秀的教育教学论文来充实自己的理论知识，学习前辈经验，教师也应在不断学习中成长。
教师只有在知识与技能上不断完善，才能保证教学上的精益求精。
教师要以严谨的态度进行教学活动，青年教师不仅要认真备课，保证课堂质量，还要在课后对每一堂课进行反思，反复思考自己在教学过程中的“败笔”，将这些小瑕疵转化成宝贵的教学财富。
2、兢兢业业，认真负责在现代的教育教学过程中，教师已不再只是扮演着“传道、授业解惑”的角色，同时也是学生生活和学习上的朋友、知己，更是示范者，是学生学习的榜样，对学生学习和生活习惯产生潜移默化的作用，教师说的每一句话，做的每一个动作，甚至是每一个眼神，可能都会成为学生模仿的对象，对学生产生深刻的影响。
我的教育梦(10篇)
我的教育梦（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于教育梦的散文
关于教育梦的散文即便如此,我还是一如既往地选择教师这个职业,坚定不移地选择做这个教育梦。
下面是有关于教育梦的散文，欢迎参阅。
关于教育梦的散文：中国梦我的教育梦梦想，是人生起航的地方。
梦想，也是我们心中最美的向往，梦，是思想的至高点，梦，是舞台，是力量，是希望，是中华儿女奋发图强的不竭动力。
心中有梦，我们人生之路定会踏破荆棘;心中有梦，人生归途有爱相伴;心中有梦，爱的归途流淌着欢歌笑语，我们的笑声畅想着华夏大地。
那梦是我们心中的最强音。
曾几何时，为梦想奔波，为梦想欢呼雀跃。
在梦想的路上我们挥舞着手中的神奇画笔，描绘着祖国的色彩斑斓。
一幅幅宏伟的蓝图在我们手中绘就，一张张欢快的笑脸铸就了梦的蓝天，梦的辉煌。
中华民族有着古远的历史，中华五千年的震天惊雷，冉冉生息，不断改写着历史，不断续写着传奇。
我们倾听着时代的脉搏，任梦的声响肆无忌惮的弹着，唱着。
他心系着我们的胸怀，任汩汩的血流自由的驰骋，与天相接，与地相依，与时代接壤。
如今，中华这一东方巨龙已叱咤苍穹，环宇清歌。
那久远的中华梦想早已是嘹亮之声，那阵阵的音符不正是中华儿女不惜的源泉吗?的中国梦不正是中国人心中最美的乐符吗?正如他所说：中华民族的昨天雄关漫道真如铁，中华民族的今天是人间正道是沧桑，中华民族的明天是长风破浪会有时。
如今，环宇世界，放眼琼楼玉宇，我可以自豪的说：我是中国人。
作为炎黄子孙，我们怎能忘怀为中国的解放而不惜流血牺牲的华夏儿女，他们的铮铮铁骨早已化为尘土。
但，此时，他们的英灵正在中华大地氤氲着。
正见证着她的儿女们为了梦想而付出的艰辛。
中华大地一派生机盎然，温馨祥和的场景。
看，音镇广场、多兰湖公园、木华黎广场成为百姓茶余饭后休憩的场所，此时，我想说，这不是中国梦吗?中华儿女几经沧桑，羁旅羁绊，此情此景不是他的缩影吗?作为教师，10几年的教育生涯，泯灭不了我心中的梦想——神圣的教育梦。
儿时为梦想而追逐的艰辛没因时代久远而搁浅，而愈浓愈香。
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关于教育梦的散文：中国梦我的教育梦即便如此,我还是一如既往地选择教师这个职业,坚定不移地选择做这个教育梦。
下面是有关于教育梦的散文，欢迎参阅。
关于教育梦的散文：中国梦我的教育梦梦想，是人生起航的地方。
梦想，也是我们心中最美的向往，梦，是思想的至高点，梦，是舞台，是力量，是希望，是中华儿女奋发图强的不竭动力。
心中有梦，我们人生之路定会踏破荆棘;心中有梦，人生归途有爱相伴;心中有梦，爱的归途流淌着欢歌笑语，我们的笑声畅想着华夏大地。
那梦是我们心中的最强音。
曾几何时，为梦想奔波，为梦想欢呼雀跃。
在梦想的路上我们挥舞着手中的神奇画笔，描绘着祖国的色彩斑斓。
一幅幅宏伟的蓝图在我们手中绘就，一张张欢快的笑脸铸就了梦的蓝天，梦的辉煌。
中华民族有着古远的历史，中华五千年的震天惊雷，冉冉生息，不断改写着历史，不断续写着传奇。
我们倾听着时代的脉搏，任梦的声响肆无忌惮的弹着，唱着。
他心系着我们的胸怀，任汩汩的血流自由的驰骋，与天相接，与地相依，与时代接壤。
如今，中华这一东方巨龙已叱咤苍穹，环宇清歌。
那久远的中华梦想早已是嘹亮之声，那阵阵的音符不正是中华儿女不惜的源泉吗?的中国梦不正是中国人心中最美的乐符吗?正如他所说：中华民族的昨天雄关漫道真如铁，中华民族的今天是人间正道是沧桑，中华民
族的明天是长风破浪会有时。
如今，环宇世界，放眼琼楼玉宇，我可以自豪的说：我是中国人。
作为炎黄子孙，我们怎能忘怀为中国的解放而不惜流血牺牲的华夏儿女，他们的铮铮铁骨早已化为尘土。
但，此时，他们的英灵正在中华大地氤氲着。
正见证着她的儿女们为了梦想而付出的艰辛。
中华大地一派生机盎然，温馨祥和的场景。
看，音镇广场、多兰湖公园、木华黎广场成为百姓茶余饭后休憩的场所，此时，我想说，这不是中国梦吗?中华儿女几经沧桑，羁旅羁绊，此情此景不是他的缩影吗?
作为教师，10几年的教育生涯，泯灭不了我心中的梦想——神圣的教育梦。
儿时为梦想而追逐的艰辛没因时代久远而搁浅，而愈浓愈香。
那梦想与时代同行，伴着中国梦的呼声而疾驰。
我想此时，每位教师身重如山啊!看到孩子们点滴进步，内心却欢喜鼓舞。
仿佛如释重负。
因为，我们心中有爱，为爱，我们愿意骏马疾驰。
因为，我们身兼重任，那重担足以压垮一个时代，乃至一个世纪。
所以，我愿为我的教育梦而努力。
教师，被誉为太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师实则如履薄冰。
其实，有谁能理解我们教师的苦衷呢?一顶神圣的帽子我们戴了几百年，不忍扔掉。
却因内心的荣誉感而丧失了我们最后的道德底线、却因情感的缺失而丢了迷茫与伟岸、却因羽翼未丰而折翅。
整日口中却念念有词——不以物喜，不以己悲。
这就是你和我，这就是今天的教育工作者。
作为教师，我们深知，我们的美丽不能跨越百年。
但我们内心的良知，却足以承重百万。
清晨的第一缕朝阳唤醒沉睡的大地，
而此时，我们在归校的途中;落日的余晖染红那缕缕白发时，我们却听到了倦鸟归家的鸣叫，我们还在途中。
我们的路径仿佛如两点一线，在维系着我们的教育梦。
试问：哪一职业敢于教师媲美?樯橹灰飞烟灭，谁敢与我争锋浩然?
梦想是绚烂的。
有时触手可及，有时却遥不可及，有时却又遥相辉映。
我们一直在梦想的舞台上徘徊着，编织着七彩的温润。
因为我们相信，我们用灵魂之手编织的美丽外衣，必将能遮风挡雨。
必将能将祖国的蓝天编织得锦绣添花。
梦想是俊美的。
心中有梦的人生是唯美的人生，是俊秀的人生，即使荆棘丛生，也会踏破尘泥。
不会因坎坷而失去进取之心，亦不会因逶迤途径而失去自我。
因我们相信，梦，才刚刚开始。
为梦而生，唯梦最美。
我们是华夏子孙，龙的传人，中华这一巨龙已腾飞、这一睡狮已觉醒，他已奏响时代的号角，为中国梦，教育梦而凯歌。
这就是：我的中国梦，我的教育梦。
关于教育梦的散文：激情燃烧托起松桃教育梦在松桃这片辽阔的土地上，许许多多的乡村教师，守住清贫与辛劳，扎根在在大山深处，一呆就是一辈子。
他们的生命就像寒梅一样，虽然是在雪中开放，但是他们却凌寒自开，暗香扑鼻。
在三尺讲台的粉笔屑中，有多少孩子从他们冉冉如天女散花的讲解中，长大成人，长大成才。
那些孩子，走出大山，改变了自己的命运。
可是，作为教师，他们不会计较自己的得与失，他们只是把他们修行到的成果献给孩子，这就是他们的神圣使命。
他们的执着与坚守，一直感动着我们。
身残志坚的甘朝云，右手无力，右脚肌肉萎缩却坚持上课，无偿拿出一亩良田用于新建学校用址。
杨昌文，虽然不是教师，但是他个人捐资26万用于修建学校，出资7万用于帮助贫困家庭学子完成学业。
刘廷军却拿出家里的材料修缮学校，每天用背蒌背营养餐到教学点，外地学生大便失禁，始终悉心照顾。
高方军，在办学过程中不幸伤残却依然忘我，坚守教学点三十几年，培育出十余名大学生。
龙巴三却为困难学生垫付学费，不计回报，自家良田交换荒土用于修缮学校，他的学生中有的考上国内名牌大学、有的进入美国哈佛深造。
他们的功劳，已到水到渠成的时候，无私的奉献，他们的功德感动着社会的每一个人。
他们让我们想起那一句话：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这就是教师的修养。
通过他们，让我们明白，只有兢兢业业、安分守己地做好自己的事情，即使是最基层的事，我们也要把这些小事当成大事来做。
作为乡村教师，对山村孩子的教育在许多人看来是小事，但是从他们的眼光来看，这是非常大的事。
山村教育的重任，就是靠他们这些默默无闻的乡村教师来擎起的。
又是一年的教师节，当我们还在为学业、为工作、为生活而忙碌奔波的时候，我们是否还会记着这个特殊的节日?那些于我们记忆深处的恩师，曾如灯塔般给予我们以指引，而如今，他已随时光惭惭老去。
这一刻，让我们郑重地向自己的恩师说一声：老师，你辛苦了，谢谢你对我们的培育!
关于教育梦的散文：我的教育梦每个人的心中，都应该有一个美丽的梦想，这是心底最纯真的渴望。
一生，都为这个梦
想而拼搏，无论能否实现，梦想，都应该是支撑着奋斗下去的动力。
我出生于一个很原始的农村，那里的土地又宽广又肥沃，可是，那里的人们，思想却又封建又落后。
因而，年复一年，人们只知道用最原始的刀耕火种的方式生存，祖祖辈辈守着大山里的土地，再不愿往外踏出一步。
在我很小的时候就明白，女孩子要想走出大山，几乎是不可能的事——因为家乡的女孩子几乎都不能读书。
所以，从小，我就走出了大山，即使在最彷徨的时候，也可以是我心中最美丽的慰安;纵然忙碌辛酸，却使更多的孩子感受到了温暖，即使在临终的时刻，也可以闭上无悔的双眼……
人生就像一个漫无边际的海洋，我是大海里一艘漂荡的小船。
而梦想，便是我心中永不熄灭的灯塔。
我相信，靠着它的指引，总有一天，我终会到达海岸。
所以，我既不感到孤独，也不感到惶惑。
沿途的每一朵浪花、每一块礁石、每一条小鱼、每一次风雨，我都把它当作风景。
伴我，游历一生。
一分汗水一分收获，付出总会有回报，即使有的回报，是换了时间和地点。
曾经我带过一个女学生，她妈妈死得早，读到六年级，她爸爸便不让她读了，要她出门打工挣钱。
当这个女孩哭着来找我的时候，我直觉一阵阵心醉，仿佛当年家乡的故事又在重演。
于是，我和科任老师一起到她家里，反复苦口婆心地劝说她的父亲，后来终于让他点了头。
最终这个女孩如愿以偿地读了初中，考上职校，有了自己喜欢的工作，组建了自己温馨的家园。
你看，这便
是为教育付出的回报。
它不是金钱，却比金钱还值钱;它不是名利，却比名利更可贵。
其实，我的教育梦，还有一些和现代气息格格不入的地方。
我每每看到教师提着教鞭走进课堂，便觉得一身胆寒。
因为我小时候有过一位数学老师，他的凶是出了名的。
只要有人做错了题目，要么就是一声大吼，要么就大打出手。
即便他从未打过我，可只要看见他，就让我觉得害怕，导致我对他所教的数学也害怕起来。
因此，我觉得，老师，不应该是让学生怕，而是让学生喜欢。
学生若喜欢老师，便会自然而然地喜欢这位老师所上的课。
教育，应该不是逼着学生学，而是让学生追着学。
也许，我并不是一个合格的教师吧。
我上课时，总不是那么的一本正经，我总让学生觉得“不凶”，他们的心里话总敢和我讲，他们也总会拉我和他们一起玩。
我在他们心中，只像一个朋友一样。
我只是觉得，每一棵小草都有自己的鲜绿，每一朵小花都有自己的芬芳，每一个生命都应该受到尊重。
教育，并不是单一的填充，也不是只有一种模式。
不应该只是教出一群只会重复的机器。
毕业多年的学生，还会记得我教他们唱的歌，还会记得我和他们一起疯过的情节。
每每叙起，总会在内心，激荡起一种温情。
让我觉得，终究，没有白教过他们。
到今天，我的教育梦想其实已变得非常简单，就是想让该上学的孩子殾能上学，让上学的孩子都能快乐学习。
待到多年以后，花发枝满，桃李天下，我们，都将不再清贫，
不再平凡。
此生，有一个梦想，是一种充盈;此生，为梦想拼搏，是一种富足。