警惕,孩子写字潦草已成为学校和家长头疼的大问题(1)
如何解决孩子写字潦草的问题？
如何解决孩子写字潦草的问题？
哎呦喂，说到孩子写字潦草，我可是深有体会啊！我家小淘气，从幼儿园开始，字就写得跟爬虫似的，简直是让人头疼。
刚开始，我还以为孩子就是小，字写得不好看，也就没太在意。
结果，到了三年级，老师就打电话来说孩子作业，字太潦草，根本看不懂，成绩也因此被拉低了。
我当时就慌了，心想：这可怎么办？总不能让孩子一辈子写一手乱七八糟的字吧？
后来，我专门观察了孩子写字的情况，发现他写字的时候，就好像是被猫抓了一样，急急忙忙，一笔带过，根本不注重字的结构和笔画。
我灵机一动，就想了个办法：我让孩子拿出一张白纸，对着镜子，看着自己的字写。
这个方法果然有效，孩子开始变得更加细心，注意字的结构，写出来的字也比之前好看了很多。
不过，光靠孩子自己努力还不够，咱们大人也要配合。
我每天都会和孩子一起练习写字，还会在写字的时候，给他讲一些字的笔画顺序和结构，让他慢慢地理解。
为了让写字变得更有趣，我还会用不同颜色的笔，让孩子练习写不同的字，比如红笔写“红”字，蓝笔写“蓝”字，这样孩子就更乐于写字了。
现在，我家淘气的字虽然还不能说完美，但也比之前好了很多，最重要的是，他写字不再那么潦草了。
其实，家长和孩子要学会共同进步，一起克服写字的困难。
我相信，只要我们用心去引导，孩子一定能写出漂亮的字！哈哈，说到底，还是那句话，陪伴是最长情的告白，对吧？。
小学低年级学生书写存在的问题及对策研究
小学低年级学生书写存在的问题及对策研究一、引言书写是小学生学习的基础能力之一，对于低年级学生来说，书写技能的掌握至关重要。
现实中我们也经常听到一些老师和家长们抱怨小学生的书写存在诸多问题，比如字迹潦草、错别字、错位等等。
这些问题不仅影响着学生的学习成绩，也会对学生的学习兴趣和自信心产生负面影响。
本文将结合实际情况，从书写存在的问题出发，探讨对策，帮助小学低年级学生提高书写能力。
二、问题分析1. 字迹潦草小学低年级学生书写字迹潦草是一个普遍存在的问题，这不仅影响了书写的美观度，也会使得学生的作业难以辨认，给老师批改带来困难。
2. 错别字较多由于小学生的词汇量有限，对于一些生僻字或者易混淆的字，容易出现错别字的情况，这不仅影响了学生的语言表达能力，也会对学生的写作成绩产生不良影响。
3. 错位现象有些小学低年级学生在书写时，会出现错位现象，即字母或者字的位置不准确，导致作业整体不美观，影响审美感。
三、问题对策1. 提前进行书写基础训练在小学低年级阶段，学校应该注重学生的书写基础训练，包括字形规范、笔画顺序、字母大小写、笔画力度等。
通过系统的训练，培养学生正确的书写姿势和笔顺意识，为以后的书写打下良好的基础。
2. 注重模仿和临摹学校和家长可以通过给学生提供优秀的书写作品进行模仿和临摹，让学生在模仿中学习到规范的字形和笔画，培养书写的美感和规范性。
3. 鼓励学生多写多练在书写的过程中，多写多练是提高书写能力的关键。
老师和家长可以鼓励学生多写字、多写作业，逐渐提高他们的书写速度和质量。
4. 注重错别字的纠正对于学生经常出现的错别字，老师和家长可以有针对性地进行纠正和辅导，帮助学生记住正确的字形和用法，并鼓励他们在写作中多加注意。
5. 提供合适的书写工具学校和家长要保证学生使用合适的书写工具，包括字帖、书写本、铅笔、橡皮等，确保学生在书写时有良好的书写工具支持。
6. 定期进行书写规范检查学校和家长可以定期进行书写规范检查，对学生的书写进行评比，督促学生提高书写质量。
作业书写潦草整改措施怎么写
作业书写潦草整改措施怎么写作业书写潦草是学生在完成作业过程中常见的问题，这不仅影响了作业的质量，也会影响学生的学习效果。
因此，学校和家长需要采取一些措施来帮助学生改善作业书写潦草的问题。
首先，学校可以加强对学生的书写规范教育。
在课堂上，老师可以对学生的书写进行指导和纠正，让学生养成良好的书写习惯。
同时，学校可以组织一些书写比赛或展示活动，鼓励学生用工整的字迹完成作业，从而提高他们对书写的重视程度。
其次，学校可以配备一些书写辅助工具。
比如，提供优质的文具、纸张和书写板，让学生在书写时更加得心应手。
此外，学校还可以引入一些书写软件或应用，让学生在电子设备上完成作业，从而减少潦草书写的可能性。
除了学校的教育和配备，家长在家里也可以帮助孩子改善作业书写潦草的问题。
他们可以定期检查孩子的作业，及时发现问题并给予纠正。
同时，家长还可以在孩子完成作业时提供一些指导和帮助，让孩子在书写过程中受到关注和鼓励。
另外，家长还可以为孩子创造一个良好的学习环境。
比如，保持家庭的安静和整洁，让孩子在一个舒适的环境中完成作业。
此外，家长还可以鼓励孩子多读书，提高他们的语言表达能力和书写水平。
最后，学校和家长还可以共同制定一些奖惩制度，来激励学生改善作业书写潦草的问题。
比如，对书写工整的学生进行表扬和奖励，对书写潦草的学生进行批评和惩罚。
通过这种方式，可以让学生更加重视书写，从而提高他们的书写质量。
总的来说，改善作业书写潦草需要学校和家长共同努力。
学校可以加强教育和配备书写辅助工具，家长可以提供指导和创造良好的学习环境。
通过这些措施的共同作用，相信学生的作业书写质量会有所提高。
孩子写字潦草如何改-如何纠正孩子写字潦草的问题
孩子写字潦草如何改-如何纠正孩子写字潦草的问题常听到家长们抱怨，经常被学校老师告状说孩子写作业字迹潦草，自己平时各种注意，就是纠正不过来，好捉急。
更有家长说，孩子明明报了书法班在练习书法，写的字还是不忍直视。
其实爸爸妈妈们忽略了一个重点，那就是孩子的书写练字是一个长时间的过程，不是一朝一夕能形成的，所以爸爸妈妈们不要说盲目的跟随大众而去给孩子报名书法培训班，但对于孩子写字潦草这个问题，爸爸妈妈们还是得重视起来！1、在性格上，一些孩子的性格是天生的，所以家里孩子性格较为外向的爸爸妈妈们需要注意了，平时做作业当中发现孩子写字不规范，就应及时督促孩子擦掉重新写好，从而养成孩子从小有写字需要规范的这个意识。
2、多和学校老师沟通，让老师在书写规范这方面上多与孩子强调和督促。
在家庭作业这方面上科学的布置，是在孩子能够承受的范围内。
因为当家庭作业任务过重，超过孩子的承受范围内，他们就会把这当成是一种负担和累赘，仅仅当做任务去对待。
3、依照孩子的天性，提高孩子写字兴趣。
家长充分去引导孩子对写字产生兴趣，兴趣有了，写好字就不难了。
可以采用一些新颖的画图方式，把孩子们不规范的字比喻成一些奇形怪状的动物，这样孩子就会记住自己的错误。
4、严格规范孩子的书写习惯，从孩子的拿笔姿势，以及坐姿，都必须严格要求，当孩子的书写有了进步的时候，家长可以适当的采用表扬或者奖励的方式来鼓励孩子继续加油，努力进步；同样的，当发现孩子书写不规范的时候，也要采取一些惩罚的方式，来让孩子知道写字的重要性。
① 端正自己的坐姿并规范自己的握笔方式，这两项非常重要，也是我将他们放在第一位的原因，错误的坐姿和不规范的握笔方式不仅对汉字的书写有不好的影响，也会造成近视、驼背等很多的后遗症。
② 练字工具的正确选用，不同学习阶段的人对钢笔和字帖的选用有一定的标准，小学初中适合练习楷体，大一点的时候为加快书写速度可以联系行楷或行书，练字钢笔的选用知识也是要了解的，不一定要贵的、好看的，但一定要最适合自己的，用的顺手、出水顺畅即可。
不良书写习惯：孩子字迹潦草还屡教不改,怎么办？
不良书写习惯：孩子字迹潦草还屡教不改，怎么办？我：今天我们要学习数字7的书写，写的时候要注意……小鬼：老师，我早就会了！我写给你看！（奋笔疾书）我：写得是有点像数字7……不过这里要这样……这样……小鬼：老师，好了好了，我明白了！（再次奋笔疾书）我：我觉得吧，这和刚刚没什么区别……小鬼是幼儿园里一位很聪明很活泼的男孩子，他的妈妈就是幼儿园里的老师。
上大班之前，妈妈就有意的引导他认识数字，认读汉字，甚至书写一些简单的汉字。
上大班时，他已经认识了很多数字和汉字。
活动室的阅读区，常常可以见到他手捧一本带字的绘本，有模有样的读着，旁边聚拢的小听众无不投来艳羡的目光。
每到这时，他都会得意地问一句：“还想不想听？想听的话我就继续给你们读。
”就是这么一个“优秀”的孩子，在幼小衔接的书写练习时，却勾起了每位老师的头疼病。
老师一教他就会，老师一看就伤心，老师纠正他说懂，老师再看更头疼。
为什么，妈妈明明是好心，却埋下了书写习惯的隐患？为什么，教师一遍又一遍纠正，就是没有效果？经过仔细观察和与其他教师研讨交流，总结出以下3点原因，来看看是否能帮助您发现自己孩子的问题所在。
一、课堂的组织形式违背幼儿学习规律回想我的表述，常常有一些术语，“左边线”“横中线”“贴紧”“空隙”这些抽象程度高的词语，是需要在脑中进行空间操作的，而幼儿还处在空间感形成的初期，在头脑中进行相应的操作几乎是不可能的。
建议：将数字与孩子生活中经常接触的物品联系起来，常见的做法是“1像铅笔细长条，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩能买菜，6像勺子吹声音，7像镰刀割青草，8像麻花拧一道，9像勺子能喝汤”。
但这样还远远不够，要在教师语言表述的每一个细节都使用形象化的语言。
比如数字6、8、9里的圆，可以告诉幼儿像吹气球一样吹到最大，撑满整个小方框。
如何避免生硬的术语，巧妙的强调数字的一些关键部位呢？可以出示图例，让幼儿先在田字格中将关键点用小红点点出来，然后再“连点成数”，这样可以做到有约束的书写。
对小学生书写潦草的现象分析
作业繁多 ， 急于完成。受其他娱乐项 目（ 如游戏机 、 动 画片等 ）
的诱惑和影响， 想短 时间 内快速完成 ， 不专心 ， 注 意力不集 中，
不断进步 。当作业 出现乱写乱画 ， 不 写一两个就去东张西望 ， 开小差等 ， 耽误时 间” ， 这些现象更深 励来激励孩子继续努力 ， 可 以要求孩子重 写一遍 ， 并经常让他看得 到奖励 层 面的理解就是孩子本身学 习态度的问题 。 态度不端正 ， 书写 认真完成时 ， 就不能规范 ，作业就容易出错 ，最后没有形成 良好的习字习
容易 的事情时， 往往表现为 自我监控能力弱 ， 易走神 。
势， 坐姿 ， 都要严格要求 ， 甚至可 以播放 习字 录像 片来刺激 孩
子的习字兴趣 ， 孩子们对在线演示 的笔 画 、 字帖兴趣较 大 ， 经
四、 态 度 问题
很多老师在总结学生书写为“ 性子急躁 ， 贪快。 时间紧张，
常看会激起孩子的模仿本能 ， 到达潜移默化的效果。
什 么会 出现这种情况 ， 如何让孩子喜欢写字 ， 把 字写好 ， 这是值得我们重视的 问题 。
关键 词 ： 写字 ： 重要 性
中图分类号： Ｇ ４ ２
文献标识码： Ａ
文章编号： １ ０ ０ ５ — ５ ３ １ ２ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ２ ５ ９ — ０ １
打开很多小学生 的作业本 ， 尤其是 刚入学一年级 的学生 ， 有 的字迹模糊不清 ， 有 的作业纸擦黑 了 、 擦 破了 ， 还 有的字与 字重叠 ， 字与字 隔得八丈远等等 ， 五花八门 ， 各式各样 。“ 很多 孩子在校作业写得较端正 ， 但一 回家 后 ， 作业 潦潦草草 ， 错误 的说。究其原因有 以下几个方面
浅谈学生书写潦草的原因与对策
浅谈学生书写潦草的原因与对策每年中考成绩出来以后都有这样的现象：个别平时思维活跃、成绩优异的学生，中考成绩不是很理想，尤其是男生；而部分学习认真，书写工整的中等生，在中考中却给我们带来意外的惊喜，成绩有较大的提升。
老师们分析原因认为主要是中考中成绩有提升的学生学习认真，基础扎实。
其实还有一点我们忽略了，那就是书写，书写在学生考试中的作用也是显而易见。
尤其是中考时语文、政治、历史等需要用大量文字来作答的科目，阅卷老师的主观评判不能忽略，几个科目下来字迹好差可能相差十几分甚至几十分。
目前来看，学生的书写普遍不够重视，就初中生这个群体而言，女生稍好，男生更差一些，面对现实，是什么原因导致学生书写如此糟糕呢？一、学生书写潦草的原因1.对书写训练的态度不够端正因为平时检测不扣书写分，字写得好坏对成绩不会有影响，平时为了完成作业，只求快速，不顾书写效果，做完了能及时交上就行，何况练字也不是在短期内就能见效的，因此也就无暇顾及了。
2.检查要求不严平时对学生的书面作业、试卷等，只求写得对，不求写得好，即使发现个别学生书写不规范，也没有及时帮助矫正，以致形成了不良的书写习惯。
如：字迹潦草，不易辨认，行款格式不合规范，文面不洁，乱涂乱划，握笔姿势和坐姿不端正等坏习惯，就是过于迁就放任的结果。
3.教学示范不力学生的不少坏习惯是潜移默化受到教师的不良影响的。
教师在课堂上板书潦草，一挥而就，作业批改信手乱划，标点错乱，久而久之，学生也就习以为常，怎么能使学生养成良好的学习习惯呢？4.汉字使用不规范在车站、商店等公共场所随处可见错别字；报纸杂志、标语、对联、电视广告和节目字幕中的错别字也屡见不鲜。
尤其是在电脑普及的今天，网上出现了不符合语法规范的句子、胡编乱造的新词、错别字百出、英语与汉字夹杂、普通话与方言夹杂的网络语言，这对初中生来说是极大地误导，其造成的危害不可低估。
现在很多中学生常靠用电脑打字来完成作业，久而久之，提笔忘字，这样的后果是十分严重的。
初中学生书写潦草问题分析及解决对策
初中学生书写潦草问题分析及解决对策目前，初中学生汉字书写潦草问题已经相当严重。
打开学生的作业本，已很难见到写得很工整且字形漂亮的书写了。
许多学生“龙飞凤舞”的书写简直令人头疼不已，作业里很多字甚至难以辨认，要靠教师联系上下文意去猜。
学生不良的书写已成为了一种习惯，这不仅影响了学生学习成绩，更影响到学生对汉字的使用，久而久之还会影响到汉字的审美价值。
汉语是我们的母语，汉字作为我国的基本通用文字，有着十分悠久的历史，历经演变，早已成为既能准确表现汉语言的发音和表意又具有其独特结构和艺术魅力的文字。
因此，指导学生写好汉字不仅是语言记录和表述的基本需要，而且可以增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于培养学生写字技能的提高，也有利于对中华文化的传承。
但是，当前的学生们普遍把汉字书写得非常潦草，甚至在学校教育中对汉字书写的教学及要求重视程度也很不够。
这显然已不仅是影响学生个体的学习成绩的小问题，而是影响对汉字的传承问题。
笔者对当前中学生的汉字书写问题关注已久，为了分析学生汉字书写潦草的原因并找到解决对策，在自己任教的学校牵头组织了课题组开展了课题研究。
课题研究首先针对学生汉字书写潦草的现状设计了调查问卷。
问卷旨在调查汉字书写状况，问卷共设计24项问题。
问题涉及可能影响学生书写的几项因素，如学生的教师影响、学校教育、家庭教育、本人汉字书写经历及对汉字书写的认识等方面。
通过认真分析学生的问卷，归纳出了影响学生书写的几项因素：（1）学生的语文教师：通过调查，学生的语文教师的汉字书写好与差对学生具有一定的影响，在问卷中，发现学生过去的语文教师汉字写得漂亮的，他（她）的学生汉字书写比汉字书写随意的语文教师的学生汉字书写的要工整一些。
（2）学生的家庭教育：本次调查的七年级216名学生全部是农村学生，其中97%的家长的受教育程度都在初中以下。
在对学生的汉子书写是否重视一项上，发现有35%的学生家长能够经常督促学生写好字，另有41%的学生家长能偶尔督促学生写好汉字，有24%的家长从来不过问学生的汉字的书写问题。
孩子写字潦草不规范的原因
孩子写字潦草不规范的原因✍性格方面的影响书写习惯的养成不是一蹴而成的，这与孩子本身的性格休戚相关，一些研究表明，性格天性活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一划，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多。
确的书写指导随着年级的上升而减少很多爸爸妈妈们会发现孩子一二年级的时候，尽管年龄小，抓笔的掌控能力不大好，但是孩子会一笔一划的认真去写，到了三四年级，孩子明显写字不认真，写出来的字潦草如彼。
儿童常见的八种的错误执笔手势1.横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。
2.埋头型：把拇指藏在食指后面，是第二多儿童犯的执笔手势。
3.扭曲型：拇指扭曲，以食指顶著笔杆。
4.扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。
5.直线型：拇指和食指成直执笔。
6.错位型：以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类型。
7.睡觉型：写字时手腕和手边会贴著桌面，遮著自已的视线。
8.拳头型：执笔时好像握著一个拳头一样。
以上八种的错误执笔手势可能导致儿童坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观，连锁反应就是孩子对写字反感。
正确的握笔姿势：笔的四个着力点：o第一点：在拇指指尖。
o第二点：在食指指根骨节凸起处。
o第三点：在食指指尖。
o第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。
握好笔才能写好字，家长们一定注意让孩子养成良好的握笔习惯。
练习握笔、写字的过程可以让孩子体会到，如果他们想要达到某种成就，“努力”与“练习”正是关键性的因素。
✍书写笔画不规范好多孩子写字会有倒笔顺的现象！孩子不管是刚学写字，还是已经读到了三五年级经常写字笔顺还是会错。
有时写一个字是不是也要思考一小会儿？有时，写出来的字连笔顺都不一定正确。
汉字笔画书写的运笔规律千万要牢记：①横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；②转折处要略顿笔，稍重、稍慢；③提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；④所有笔画都是一笔写成，不能重描；⑤笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，书写时要注意。
农村学生的不良书写习惯与应对策略分析
农村学生的不良书写习惯与应对策略分析随着社会经济的发展，农村地区的教育水平逐渐提高，但是农村学生的书写习惯却仍然存在一些不良现象。
不良的书写习惯不仅影响了学生的学习成绩，更可能在日后的生活和工作中造成困扰。
加强对农村学生书写习惯的研究和应对策略的制定具有重要的意义。
一、农村学生不良的书写习惯1.字迹潦草农村学生中普遍存在着字迹潦草的现象，字迹不工整，习惯用力不均匀，导致书写之间错落有致，不容易辨认。
2.书写速度过快由于课业负担重，农村学生在赶作业和应付考试的时候，往往会以追求速度而忽略书写的规范和工整，导致字迹不清晰。
3.漏字错字农村学生在书写过程中，由于粗心大意或者思维跳跃导致漏字错字的现象普遍存在。
4.排版不整齐农村学生的书写排版不够整齐，有时段落之间的错位和行距不统一，给人一种不整洁的感觉。
5.不注意用笔姿势农村学生在书写的时候，往往不注意用笔姿势，导致书写时手抬起笔来回多次，影响书写的工整程度。
二、应对策略1.加强书写规范的教育学校和家庭应加强对学生书写规范的教育，教导学生每个字写工整、书写整洁，根据规范进行字形训练，并且鼓励学生在书写时要认真整齐地书写。
2.培养学生细心的习惯培养学生细心的书写习惯，提高书写时的精细度，让学生在书写时认真仔细，把每一个字都写得清晰工整。
3.注重书写训练学校可以增加书法课程，通过书法的训练，提高学生对书写的认知和重视程度，培养学生的书法修养，提高书写的技巧和品质。
4.调整课业负担学校应该适度减轻学生的课业负担，避免过度追求速度而牺牲书写的规范和质量。
教师应根据学生的实际情况，灵活安排作业和测试的时间，避免学生为了完成作业而急匆匆地写字。
学校和家庭要注意学生书写时的姿势，引导学生正确握笔，训练学生正确的书写姿势，提高书写的效率和质量。
三、结语农村学生的不良书写习惯已经成为一个不容忽视的问题，解决这个问题需要学校、家庭以及学生本人的共同努力。
学校和教师要注重书写教育，加强学生的书法培训，提高学生书写的技巧和品质。
浅论农村小学生不良书写习惯形成的原因及解决策略
浅论农村小学生不良书写习惯形成的原因及解决策略在农村地区的小学教育中，不良的书写习惯一直是一个比较严重的问题。
很多小学生在书写过程中存在不规范、潦草、杂乱等问题，这些问题不仅影响了学生的学习成绩，还会对他们的整体素质有所影响。
那么，究竟是什么原因导致了农村小学生不良的书写习惯呢？又该如何解决这一问题呢？本文将从原因和解决策略两个方面进行分析。
1. 教育资源匮乏农村地区的教育资源普遍偏少，学校条件落后、师资力量薄弱等问题都会影响到学生的书写习惯养成。
学校存在的诸多问题，例如教室设施落后、教材缺乏更新、教师数量不足、教学质量参差不齐等，都会影响到学生的书写质量。
2. 家庭文化程度不高农村家庭大多数文化程度不高，父母在教育孩子方面可能会有所欠缺，他们可能并没有意识到书写对孩子学习的重要性，也可能没有时间和精力去督促孩子的书写习惯。
3. 缺乏规范引导农村小学生书写习惯不良的另一个原因是缺乏规范引导。
有些教师教学水平较低，无法给学生提供良好的书写示范，也无法及时、全面地指导学生纠正不良的书写习惯。
4. 课业过重农村小学生的课业过重也是导致书写习惯不良的原因之一。
在学校教学时间不足、教师人手不够的情况下，孩子们可能需要在家里进行大量的作业。
这样一来，作业时间过长，影响到孩子书写的效率和质量。
1. 提高教育资源配置政府需要加大对农村教育资源的投入，改善农村学校的基础设施和师资力量，提供更好的学习环境和条件。
只有健全的教育资源才能够为孩子们提供更好的书写学习条件。
2. 提升家庭教育水平政府和学校要积极引导并帮助农村家庭提升教育水平，提醒父母重视孩子书写习惯养成的重要性。
可以通过开展家庭教育培训班等形式，提高家长对孩子教育的认识和培养孩子的书写习惯。
3. 加强师资队伍建设学校需要加强对教师的培训和考核，提高教师的书写指导水平和教育教学水平。
只有通过专业的师资力量，才能够给予学生更好的书写规范引导。
4. 减轻学生课业负担学校和教育部门也需要减轻学生的课业负担，避免过多的作业给学生的书写习惯造成负面影响。
小学语文-写字潦草对孩子的影响竟然这么大,你一定想不到!(老师和家长都读读)
写字潦草对孩子的影响竟然这么大，你一定想不到！（老师和家长都读读）常听到家长们抱怨，经常被学校老师告状说孩子写作业字迹潦草，自己平时各种注意，就是纠正不过来，好捉急。
更有家长说，孩子明明报了书法班在练习书法，写的字还是不忍直视。
其实爸爸妈妈们忽略了一个重点，那就是孩子的书写练字是一个长时间的过程，不是一朝一夕能形成的，所以爸爸妈妈们不要说盲目的跟随大众而去给孩子报名书法培训班，但对于孩子写字潦草这个问题，爸爸妈妈们还是得重视起来！01孩子写字潦草不规范的原因●性格方面的影响。
书写习惯的养成不是一蹴而成的，这与孩子本身的性格休戚相关，一些研究表明，性格天性活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一划，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多。
●正确的书写指导随着年级的上升而减少。
很多爸爸妈妈们会发现孩子一二年级的时候，尽管年龄小，抓笔的掌控能力不大好，但是孩子会一笔一划的认真去写，到了三四年级，孩子明显写字不认真，写出来的字潦草如彼。
●书写笔画不规范好多孩子写字会有倒笔顺的现象！孩子不管是刚学写字，还是已经读到了三五年级经常写字笔顺还是会错。
有时写一个字是不是也要思考一小会儿？有时，写出来的字连笔顺都不一定正确。
o汉字笔画顺序表o汉字笔画书写的运笔规律千万要牢记①横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；②转折处要略顿笔，稍重、稍慢；③提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；④所有笔画都是一笔写成，不能重描；⑤笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，书写时要注意。
●兴趣方面的影响。
一件事情，能不能引起孩子的兴趣，这个非常重要，孩子在遇到自己喜欢的、感兴趣的事情时候，会十分专注的去做这个事情，不易受外界的环境干扰，当孩子面对他们不喜欢不感兴趣的事情的时候，瞬间就是失去自我控制能力的时候，会把这件事情当作是在玩耍，而玩又孩子的天性。
●态度方面的影响。
课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候开始浮躁，只想加快速度完成作业，没有精力去一笔一划的写，写的时候也没有认真的去思考，错了就涂改，字迹慢慢的就开始潦草起来，让人视觉一看上去就是杂乱无章的感觉。
警惕,孩子写字潦草已成为学校和家长头疼的大问题(1)
警惕，孩子写字潦草已成为学校和家长头疼的大问题经常听到很多家长抱怨说孩子写作业字迹潦草，是“鬼画桃符”，也是经常看到家长们，为了孩子写字潦草问题四处去打听哪个字帖好、哪个书法培训班好，其实焦急的爸妈们忽略了一个重点：孩子的书写练字是一个长时间的过程，不是一朝一夕能形成的。
所以，爸妈们不要说盲目地跟随大众去给孩子报名书法培训班，很难解决根本问题，但对于孩子写字潦草这个问题，爸妈们还是得亲自重视起来。
下面，我们给焦急的爸妈们一点辅助指导。
1首先，要多方面找到影响孩子写字的因素，从根本原因入手1、性格方面的影响书写习惯的养成不是一蹴而成的，这与孩子本身的性格息息相关，一些研究表明：性格天性活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一画，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多；小学阶段的女生会比男生字迹工整一些，和性格急躁有一定关系。
所以，家长要重视孩子的性格与写字的关系。
2、正确的书写指导随着年级的上升而减少很多爸爸妈妈们会发现孩子一二年级的时候，尽管年龄小，抓笔的掌控能力不大好，但是孩子会一笔一画的认真去写，到了三四年级，孩子明显写字不认真，写出来的字潦草如彼。
为什么会随着年级的上升孩子写出来的字会越来越潦草呢？很大一部分原因是在一二年级的时候，老师在教学中会强调孩子的书写习惯，随着年级的增加，教学的内容越来越多，老师在强调孩子书写习惯这方面的次数会减少，因此孩子就会放松自己，写字不按书写规范走，而是随性的写了。
3、兴趣方面的影响一件事情，能不能引起孩子的兴趣，这个非常重要，孩子在遇到自己喜欢的、感兴趣的事情时候，会十分专注的去做这个事情，不易受外界的环境干扰，当孩子面对他们不喜欢不感兴趣的事情的时候，瞬间就是失去自我控制能力的时候，会把这件事情当作是在玩耍，而玩又孩子的天性。
4、态度方面的影响课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候开始浮躁，只想加快速度完成作业，没有精力去一笔一划的写，写的时候也没有认真的去思考，错了就涂改，字迹慢慢的就开始潦草起来，让人视觉一看上去就是杂乱无章的感觉。
浅析影响小学生规范书写的因素与对策
浅析影响小学生规范书写的因素与对策随着社会的发展，小学生的规范书写一直是备受关注的话题。
规范的字迹不仅仅是美化文字，更重要的是对学生语言表达能力、逻辑思维能力和认知能力的培养有着深远的影响。
在现实生活中，一些小学生的书写质量却并不理想，出现字迹潦草、错别字、排版混乱等问题。
这些问题的出现，一定程度上影响了学生的学习和教师的教学效果。
那么，究竟是什么因素影响了小学生的规范书写呢？又该如何解决这些问题呢？接下来，我们就来浅析一下影响小学生规范书写的因素与对策。
一、影响因素1. 系统性教育不足小学生的规范书写水平受到教育水平的直接影响。
在某些地区，学校的规范书写教育并不够系统，师资力量有限，教师的书写书法水平不高，导致学生在规范书写的启蒙阶段就养成了书写不规范的习惯。
2. 家庭教育不到位家庭教育是小学生规范书写的第一步。
在一些家庭中，家长对孩子的书写习惯和规范书写重视不够，甚至放任孩子书写，导致孩子在学校学习中也不够重视书写规范。
3. 学习兴趣不够学生对规范书写的认识不足，认为书写只是为了写字，而并不重视书写带来的必要性和影响，学习兴趣不高。
4. 环境问题学校和教室的环境不够好，无法提供一个良好的书写环境，导致学生的书写质量无法得到提高。
以上这些因素是影响小学生规范书写的主要因素，从中我们可以发现，不仅仅是学校和教师应该重视规范书写，家长和学生本身也是非常重要的因素。
所以，针对这些问题，我们可以提出一些对策。
二、对策建议1. 提高教师的书法水平学校应该加强对教师的书法教育和培训，提高教师的书法水平和书写规范，从而带动学生的书写规范。
2. 家长重视孩子的书写学校和家长之间应该建立良好的教育沟通，鼓励家长参与到孩子书写教育中来，提高家长对孩子书写规范的重视程度。
3. 增强学生的学习兴趣学校应该以更加有趣的方式，如书法比赛、书法欣赏等活动来激发学生对规范书写的兴趣和热情，培养学生规范书写的习惯。
4. 提供良好的书写环境学校和家长应该提供一个良好的书写环境，减少影响孩子书写的环境因素，如保持教室的整洁、安静，给孩子提供合适的书写用具等。
孩子写字潦草怎么办 家长要耐心纠正
孩子写字潦草怎么办家长要耐心纠正找出孩子写字潦草的原因对症下药原因一：孩子比较懒，自控能力差：书写潦草的孩子一般都比较懒，沉不住气，自控能力差，总感觉写字规范比较费力，写字潦草可以省点力气，自控能力差，坐不住，光想着做其它事。
消除孩子的懒惰心理后孩子才能写的好。
解决对策：1、平常练习书法，修身静心;让孩子练习书法，临帖，掌握字的结构，模仿他人书写，练得多了，掌握了字的结构，心也能静下来了，字就写的漂亮了。
2、布置的作业适量;孩子书写潦草的最大原因就是布置的作业太多了，孩子如果好好写，会用很长的时间才能完成，就没有了玩的时间，因此书写潦草，布置的作业要适量，留给孩子玩的时间，作业少了，孩子自己写得就规范了。
原因二：心不在焉，一心二用孩子书写时，心不在焉，写的什么都不清楚，有的是看着电视写作业，玩着游戏写作业，一心二用怎么能把字写好呢？所以孩子写作业时一定要静心，不能让孩子看着电视或玩着游戏写，家长也不要影响孩子。
解决对策：1、常提醒常检查多鼓励;家长老师都要多提醒孩子要把字写好，只要孩子动笔，就要提醒，常检查孩子的作业，鼓励孩子。
2、让孩子从心底里重视书写：孩子写作业时，总是认为作业是为老师写的，是为了应付老师检查的，快速的写完，就可以多玩一会儿，处于这种目的，很多孩子写字时写得特别的快，字自然写的就潦草了。
让孩子明白写作业，写字是为了自己，字写得好也是对看作业人的尊重，让孩子从心底里重视写字。
2培养学生用心写字的习惯培养学生用心写字的习惯，是提高写字质量的关键所在。
用心写就是学生写字时要专注、细致。
“专注”指不可有其他杂念，不能三心二意，更不能心不在焉，“细致”指看清笔画，注意笔画顺序。
在家里或者课堂上，家长或老师可以这样培养：1.以身示范，细致指导。
以身示范指老师在板书和作业批改时，将字写规范，写端正，有时我在课堂上字写得不规范，我会坦诚地对学生说：对不起，老师这个字写得不规范，擦掉重写好吗？这即增添了老师的威望，也给了学生“以身作则”的学习对象，学生写字会进步更快，劲头也会更足老师在范写生字时，要作细致指导，这个字的笔顺规则，在田字格中的位置都要讲清楚。
如何解决孩子写字潦草的问题？
如何解决孩子写字潦草的问题？“孩子写字怎么这么潦草啊？简直跟鸡爪子一样！”相信不少家长都跟我一样，看着自家娃龙飞凤舞的字迹，心里就有一万个“啊？！”就拿我儿子来说吧，他写字的时候就像在跳舞，一笔一划，潇洒飘逸。
可问题是，这“舞姿”实在太奔放了，整个字都飘到天边去了，连我自己都认不出来，更别说老师了！刚开始我还以为是孩子年龄小，还没掌握好握笔姿势，就特地去书店买了一堆教写字的练习册，还逼着他每天练习。
可结果呢？他越练越潦草，字迹就像被狂风暴雨洗礼过一样，横七竖八，惨不忍睹。
后来，我终于意识到了问题所在，不是孩子不会写字，而是他压根就没认真写！他总觉得写字太枯燥了，一想到要写字，就各种磨蹭，想尽办法偷懒。
于是，我决定换个思路，不再强迫他练习，而是想办法让他对写字产生兴趣。
有一天，我看到儿子在玩拼图，玩得特别认真，还边玩边自言自语，把每个拼图块都介绍得津津有味。
我灵机一动，就想，如果能把写字和游戏结合起来，也许就能激发他的兴趣。
于是，我找来一张白纸，用彩笔画了一个巨大的“田”字格，然后把各种他喜欢的卡通人物、小动物都画在里面，要求他把这些图案描出来。
没想到，他一下就来了兴趣，兴致勃勃地拿着彩笔，一笔一划地描绘着，看得出来他对这个游戏非常认真，字迹也比平时整齐了不少。
我趁热打铁，又用各种不同的图形和图案做游戏，还鼓励他用不同的颜色写字。
渐渐地，他不再抗拒写字，反而还主动要求练习。
现在，他的字迹虽然还不能说有多漂亮，但至少比以前整齐多了，而且他也越来越重视写字，不会再随便潦草了。
有时候，我们总是习惯用自己的方式去教育孩子，却忘了孩子的学习兴趣才是最重要的。
与其一味地强制练习，不如换个思路，让学习变得更有趣，更能激发孩子的潜能。
你说，是不是很有道理？哈哈哈！。
学生写作业字迹潦草怎么办
学生写作业字迹潦草怎么办？很多小学生家长不能理解，打开孩子的作业本后，发现孩子的作业非常潦草，平时老师也经常要求他字迹工整，可孩子依然我行我素。
专家介绍，小学生，尤其是低年级学生由于贪玩，往往会潦潦草草地完成作业，作业中经常会出现这样那样的错误，直接影响考试成绩，时间长了还会形成粗心、应付的不良习惯。
那么家长应该如何帮助孩子改正作业潦草的坏毛病呢？专家总结预防法、榜样法、多练字帖、对比法、重写法等可以帮助孩子克服作业潦草的毛病。
首先，家长需要了解，孩子做作业潦草的常见原因。
小学生做作业潦草一般有4个原因：孩子性子急躁，贪快；作业繁多，急于完成；贪玩，想短时间内快速完成；用笔没有章法，缺少停顿，笔画起止交代不清。
针对这些原因，家长可以尝试用以下几个方法帮助孩子克服作业潦草的毛病：1、预防法。
在孩子做作业前，家长提出要求，使孩子重视作业。
如果孩子刚上一年级，一定要从每个细节处着手，比如拿笔的姿势，坐姿，都要严格要求，防止孩子发生潦草完成作业的现象。
2、榜样法。
孩子的模仿能力很强，经常看优秀作业，会激起孩子的进取心。
因此，让孩子经常看同学的优秀作业，可以帮助养成认真完成作业的良好习惯。
此外，让孩子在“别的孩子能做到的，我也能做到”的心理支配下，控制自己的不良做法，养成良好的习惯。
3、多练字帖。
字帖练习可以弥补孩子字写不好和性子急的不足。
家长也可以让孩子学习围棋、练练毛笔字，这些对培养孩子的专注力都有很大帮助。
4、对比法。
当孩子作业有了一些进步时，家长要用表扬来激励孩子继续努力，不断进步。
当孩子出现退步时，用夸奖他以前的好作业来抑制错误行为。
5、重写法。
如果家长经过多次诱导，孩子还是写得很潦草，那么家长需用强制的手段，让孩子重写，使孩子重视作业质量。
此外，父母可以提倡同学之间相互交换作业本做练习，把作业做在同桌或好友的作业本上。
每一次换做作业之后，必须签上名，这样的作业必须对同桌或好友负责，培养孩子的责任感。
浅论农村小学生不良书写习惯形成的原因及解决策略
浅论农村小学生不良书写习惯形成的原因及解决策略农村小学生不良书写习惯已成为一个普遍存在的问题。
这些不良习惯如书写潦草、错漏百出、字形不清等，受到了诸多家长和教师的关注和担忧。
那么，农村小学生的不良书写习惯形成的原因是什么？如何有效地解决这个问题呢？一方面，农村小学生的生活环境较为贫困。
这些学生的家庭经济状况较差，生活环境也不够优美，这会让他们缺乏对美的追求，对书写美感的认识也不够强烈。
同时，由于生活条件不够优越，学生们未能接受良好的教育，这也导致了他们的书写习惯不良。
另一方面，学校教学质量参差不齐。
农村学校的教学力量相对较弱，教师水平参差不齐，课堂教学质量也不够高。
这使得学生很难接受优秀的教学和指导，造成书写能力和口语表达的不足。
同时，农村小学生由于家庭和教育环境的原因也很少能有机会接触到优秀的书籍，缺乏对语言文字的感知和学习。
了解了不良书写习惯形成的原因后，接下来应该考虑解决这个问题的策略。
首先，家庭、学校和社会应该共同关注农村小学生的书写教育。
家庭要重视孩子的书写教育，给予孩子更多参考和指导；学校要加强课堂教学质量，并通过其他途径进行课余辅导和纠正；社会应提供更多有关优秀书籍和教材的信息，让学生能够接触更多优质学习资源。
其次，要从学生自身入手，提高学生的语文素养和兴趣。
由于农村小学生缺乏对美感的敏感度，需要加强美育教育，特别是在语文教学上，要注重提高学生对语文艺术的感知和理解，以及对文字艺术的审美能力。
同时，还需增加学生的自我监督能力，教育他们养成认真、细致、规范的书写习惯。
最后，还应加强学校和家庭间的合作，实现书写教育的一体化。
学校和教师在教学上要注重培养学生良好的书写习惯，同时家长应该加强监督，并给予更多的课后辅导和指导，使孩子的书写能力得到全方位的提升。
综上所述，农村小学生不良书写习惯形成的原因很多，解决这个问题需要家庭、学校、社会各方共同努力，采取多种措施，从多个方面去提高学生的书写习惯，让他们的书写能力得到全面提升。
小学生书写潦草的成因分析及对策
小学生书写潦草的成因分析及对策松山镇庙儿沟小学王春秀鲁迅先生说过，中国的文字有三美：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”字写得端正、整洁、美观，就会让人产生赏心悦目的效果。
作为小学教师，相信我们都有这样的感觉：当一本书写特别清洁、工整，安排匀称的作业放在你的眼前时，自然感到舒服，是一种美的享受；然而，当一本字迹潦草、安排凌乱、墨迹点点的作业映入眼帘时，厌恶之心就会油然而生。
即使它的内容完全正确，也会大打折扣。
小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。
通过几年对学生作业检查分析，发现造成作业潦草的原因有下列几种情况：一、教师对写字教学重视不够写字教学是小学阶段的重要教育内容，虽然大力提倡素质教育，但多数学校没有安排整节写字课，有些学校虽然开了写字课，但部分老师就把写字课拿来上其他课，或让学生做作业，就是上写字课，老师也没很好地指导学生写字，没对书写作出具体的要求，学生在写字练习本上随意写，把写字课当成了巩固学生识字内容的课，写字课形同虚设，没得到很艰好地落实。
在语文课堂中也很少指导学生练字。
对写字这一环节抓得不够细，不够严。
低年级的识字教学和写字教学虽连在一起，实际上教学中重识字轻写字的现象极为严重。
做作业时只是让学生照着画，写法指导不够。
许多教师对学生写好字认识不足，仍然把目光死死地盯在学生的考试分数上，认为只要能写得对就行。
在实际教学中，普遍忽视写字教学，缺乏对学生写字方法与技巧的指导，忽视学生写字技能的训练，加之部分教师本身写字水平有限，却不注重自我提高，课堂板书随意，没有起到示范作用。
我认为对于不管针对哪个年级的学生，在教师的引导下能写规范字是最基本的能力之一，因此指导学生写好字是每一个教师义不容辞的责任，也是一项重要的教学任务。
二、学生写字姿势、握笔姿势不正确这就要从低年级尤其是学前班抓起，学生刚入学，如何坐，如何握笔写字他们不清楚，这就需要教师耐心细致地教育，宁可上课进度慢些，也要让每一个学生正确掌握坐姿以及握笔姿势，并且要在以后的教学中不厌其烦地强调指导（不管是哪一门课那一位老师都应强调，如：数学老师要求严格的，数学作业就比较认真，有些语文作业比较认真）。
小学生字体潦草检讨书
您好！我是XX班的一名小学生，今天我写这篇检讨书，是为了对我近期作业字体潦草的问题进行深刻反省。
首先，我要承认我的错误。
最近一段时间，我在写作业时，字体变得越来越潦草，甚至有些字迹已经无法辨认。
这让我感到非常抱歉，因为我明白这样的作业给老师批改带来了很大的困扰，也影响了我的学习效果。
回顾我的行为，我认为主要有以下几个原因：1. 重视程度不够。
以前我总是认为写字潦草没关系，只要意思表达清楚就可以了。
但是，随着年级的升高，学习的难度也在不断增加，潦草的字迹会影响到我的理解和记忆，进而影响我的学习成绩。
2. 写字姿势不正确。
我平时写字时，姿势不端正，手臂和身体没有保持良好的角度，导致字迹歪歪扭扭，难以辨认。
3. 缺乏耐心和毅力。
写作业时，我常常急于完成任务，没有耐心一笔一划地写字，导致字迹越来越潦草。
为了改正我的错误，我决定采取以下措施：1. 提高认识。
我要深刻认识到写字潦草的严重性，端正写字态度，珍惜每一次写字的机会，养成良好的书写习惯。
2. 改正写字姿势。
我会调整写字姿势，保持手臂和身体的正确角度，使字迹更加工整。
3. 增强耐心和毅力。
写作业时，我会放慢速度，一笔一划地写字，力求字迹清晰。
4. 请家长监督。
我会让家长监督我的作业，及时指出我的错误，帮助我改正。
5. 积极参加写字训练。
我会利用课余时间，参加学校组织的写字训练，提高我的书写水平。
最后，我再次为我的错误向您表示诚挚的歉意。
请您相信，我一定会吸取教训，改正错误，努力提高自己的书写水平。
希望老师能够给我一个改过自新的机会，让我在新的学期里，以更加认真的态度对待学习，争取取得更好的成绩。
再次向您表示歉意！此致敬礼！学生：XXX日期：XXXX年XX月XX日。
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警惕，孩子写字潦草已成为学校和家长头疼的大问题
经常听到很多家长抱怨说孩子写作业字迹潦草，是“鬼画桃符”，也是经常看到家长们，为了孩子写字潦草问题四处去打听哪个字帖好、哪个书法培训班好，其实焦急的爸妈们忽略了一个重点：孩子的书写练字是一个长时间的过程，不是一朝一夕能形成的。
所以，爸妈们不要说盲目地跟随大众去给孩子报名书法培训班，很难解决根本问题，但对于孩子写字潦草这个问题，爸妈们还是得亲自重视起来。
下面，我们给焦急的爸妈们一点辅助指导。
1首先，要多方面找到影响孩子写字的因素，从根本原因入手
1、性格方面的影响
书写习惯的养成不是一蹴而成的，这与孩子本身的性格息息相关，一些研究表明：性格天性活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一画，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多；小学阶段的女生会比男生字迹工整一些，和性格急躁有一定关系。
所以，家长要重视孩子的性格与写字的关系。
2、正确的书写指导随着年级的上升而减少
很多爸爸妈妈们会发现孩子一二年级的时候，尽管年龄小，抓笔的掌控能力不大好，但是孩子会一笔一画的认真去写，到了三四年级，孩子明显写字不认真，写出来的字潦草如彼。
为什么会随着年级的上升孩子写出来的字会越来越潦草呢？
很大一部分原因是在一二年级的时候，老师在教学中会强调孩子的书写习惯，随着年级的增加，教学的内容越来越多，老师在强调孩子书写习惯这方面的次数会减少，因此孩子就会放松自己，写字不按书写规范走，而是随性的写了。
3、兴趣方面的影响
一件事情，能不能引起孩子的兴趣，这个非常重要，孩子在遇到自己喜欢的、感兴趣的事情时候，会十分专注的去做这个事情，不易受外界的环境干扰，当孩子面对他们不喜欢不感兴趣的事情的时候，瞬间就是失去自我控制能力的时候，会把这件事情当作是在玩耍，而玩又孩子的天性。
4、态度方面的影响
课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候开始浮躁，只想加快速度完成作业，没有精力去一笔一划的写，写的时候也没有认真的去思考，错了就涂改，字迹慢慢的就开始潦草起来，让人视觉一看上去就是杂乱无章的感觉。
2其次，家长和孩子都要意识到写字潦草影响重大！
1、俗话说：“人生聪明写字始”
写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。
2、提高孩子的学习积极性
孩子每天书写规范的完成家庭作业，老师看到了，自然会对孩子进行表扬，在班上公开表扬，让大家以孩子为模样，鼓励大家写好字，孩子被表扬了，自信心也提高了，自然而然学习的积极性也就提高了。
有时孩子展示或询问你的认可时，尽量多的鼓励，会更有动力
3、影响着孩子的学习成绩
家长们应该提醒孩子，字迹太潦草，当心被扣分。
一张考试卷中，字迹工整、卷面整洁的试卷，对于阅卷的老师来讲是件非常舒服的事情，在语文考卷中，特别是在作文这块内容上，孩子写出来的作文内容不相上下，可遇到字迹潦草的，阅卷老师连看都不想先去看，直接来个中等偏下，如果孩子写的作文字迹工整，能给人赏心悦目的感觉，阅卷老师心情和视觉效果舒畅，直接给个高分也未尝不可，这样，仅仅语文作文就可以高过别的孩子十几分了。
4、树立一个良好的印象
我们经常对写字漂亮的学生刮目相看。
正所谓字如其人，孩子字写好了，给老师和同学都会留下一个好的印象，对孩子在学习生活中都会有所帮助，学校里有什么活动，老师首先会先考虑给孩子锻炼的机会。
5、可以开发孩子的大脑
动手即动脑，二者是不可分开的，孩子在动手练字，潜意识的也在动脑，一边练字一边锻炼大脑，提高孩子的脑力记忆力，这样何乐而不为！
3建议从下面几点，纠正孩子写字问题
1、在性格上纠正
一些孩子的性格是天生的，所以家里孩子性格较为外向的爸爸妈妈们需要注意了，平时做作业当中发现孩子写字不规范，就应及时督促孩子擦掉重新写好，从而养成孩子从小有写字需要规范的这个意识。
2、传达孩子写字的优越感
可以以讲故事的形式，比如古人写字的故事，以及从写字对成绩的影响、对个人形象的影响、对脑力开发的影响等，感性理性结合多方面告诉孩子写字漂亮的优越性。
3、遵循孩子天性，提高孩子写字兴趣
家长充分去引导孩子对写字产生兴趣，兴趣有了，写好字就不难了。
可以采用一些新颖的画图方式，把孩子们不规范的字比喻成一些奇形怪状的动物，这样孩子就会记住自己的错误。
关于提升孩子对写字的兴趣，下面给出几个建议：
（1）多带孩子参加书法展，感受好的书法作品；
（2）多带孩子去书法古迹，边旅游边感受书法奥妙；
（3）帮助孩子选一本喜欢的字帖
（4）认真为孩子选一支心仪好笔
（5）把孩子的写字作品挂在墙上
4、多和学校老师沟通
让老师在书写规范这方面上多与孩子强调和督促。
在家庭作业这方面上科学的布置，是在孩子能够承受的范围内。
因为当家庭作业任务过重，超过孩子的承受范围内，他们就会把这当成是一种负担和累赘，仅仅当做任务去对待。
5、严格规范孩子的书写习惯
从孩子的拿笔姿势，以及坐姿，都必须严格要求，当孩子的书写有了进步的时候，家长可以适当的采用表扬或者奖励的方式来鼓励孩子继续加油，努力进步；同样的，当发现孩子书写不规范的时候，也要采取一些惩罚的方式，来让孩子知道写字的重要性。