《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库知识讲解
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案第一题：你认为学前儿童家庭教育的目标是什么？请简要阐述。
在学前儿童家庭教育中，其目标主要是培养孩子身心健康发展、提高生活自理能力，以及帮助他们建立良好的社会情感和认知能力。
具体来说，学前儿童家庭教育的目标是促进孩子的身体发育，培养他们的情绪稳定性和社会适应能力，提高他们的语言表达和沟通能力，以及促进他们的思维发展和创造力。
此外，学前儿童家庭教育还旨在帮助孩子形成积极的价值观和道德观念，培养他们的品德修养，以及培养他们对世界的好奇心和探索精神。
第二题：请列举三种行之有效的学前儿童家庭教育方法，并简要解释。
1. 悉心倾听和有效沟通：家长应倾听孩子的需求和意见，给予他们有效的关注和回应，与孩子建立良好的沟通渠道。
这样的沟通方式能够促进孩子的情绪发展和语言表达能力，使他们感受到被理解和尊重。
2. 游戏与互动：游戏是学前儿童学习和成长的重要方式，家长可以通过与孩子一起进行游戏和互动，促进他们的社交能力、动手能力和观察力。
家长可以陪伴孩子玩耍、提供适当的游戏材料和环境，让孩子在游戏中探索和学习。
3. 规律和有序的生活方式：学前儿童对生活的规律和秩序有较强的需求，家长可以通过制定明确的日常生活规则和作息安排，帮助孩子养成良好的生活习惯和自我管理能力。
这可以培养孩子的自律意识以及时间管理能力，提高他们的自主性和责任心。
第三题：请简述学前儿童家庭教育中遇到的常见问题及应对方法。
在学前儿童家庭教育过程中，家长可能会遇到一些常见问题，如孩子的情绪管理、好奇心导致的安全隐患、学习兴趣的培养等。
针对这些问题，家长可以采取以下方法应对：1. 情绪管理：家长需要耐心倾听孩子的情绪表达，给予他们情感上的支持。
引导孩子学会表达情绪，通过良好的沟通让他们懂得如何自我调节情绪。
2. 安全隐患：家长应时刻关注孩子的活动，提供安全的环境和设施。
教育孩子安全意识，告知危险行为，并和孩子一同制定安全规则，让他们明白何为安全、何为危险。
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案家庭教育在学前儿童的成长过程中起着重要的作用。
它不仅是孩子获得知识和技能的场所，更是培养孩子品德、态度和价值观的基地。
因此，学前儿童家庭教育的质量直接影响着孩子未来的发展。
为了帮助家长更好地进行家庭教育，本文提供一些学前儿童家庭教育的试题及答案，供家长参考。
一、学前儿童家庭教育试题1. 请列举三种培养孩子良好行为习惯的方法。
2. 家长如何帮助孩子建立自信心？3. 在家庭教育中，如何培养孩子的社交能力？4. 孩子在成长过程中可能会面临一些挫折和困难，请问家长应该如何引导孩子应对这些问题？5. 请列举三种适合学前儿童的家庭教育游戏活动，并解释它们的教育意义。
6. 家长如何在日常生活中培养孩子的自理能力？7. 家长应该如何正确处理孩子的错误行为？8. 在培养孩子学习兴趣方面，家长有哪些可行的方法？9. 家庭教育中的赞扬和鼓励对孩子的发展有着怎样的影响？10. 孩子如何正确处理与他人的冲突？二、学前儿童家庭教育试题答案1. 三种培养孩子良好行为习惯的方法：- 设定明确的规则和期望，与孩子一起制定家庭规则，并针对不同的行为设定相应的奖励制度。
- 耐心引导，通过正面的言辞和行动引导孩子良好的行为习惯，例如表扬和激励。
- 榜样示范，家长应以身作则，做孩子良好行为的榜样，让孩子能够模仿和学习。
2. 帮助孩子建立自信心的方法：- 鼓励孩子，要给予孩子真诚的鼓励和赞美，让他们感到自己是被肯定和重视的。
- 创造成功机会，通过给孩子设置一些适当的挑战和任务，让他们能够获得成功体验，从而建立自信心。
- 审视自己的行为，家长应审视自己的言行举止是否对孩子的自信心有负面影响，尽量避免批评和负面评价。
3. 培养孩子社交能力的方法：- 提供交流机会，家长应创建一个积极的交流环境，鼓励孩子与他人沟通交流，培养他们的社交能力。
- 培养合作意识，通过与其他孩子一起参与团队活动，培养孩子的合作精神和团队意识。
- 给予适当引导，当孩子出现社交问题时，家长应及时给予适当的引导和建议，帮助孩子改善社交技巧。
《学前儿童家庭教育》练习题一及答案.doc
《学前儿童家庭教育》练习题一及答案一、名词解释1.家庭关系答案：所谓家庭关系，乂称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要索在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
2.学前儿童家庭教育答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之I'可的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
3.学前儿童健康教育答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。
4.学前儿童家庭教育目的答案：学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。
学前儿童家庭教育的目的由两部分构成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构;二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。
5.家庭结构答案：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及rh这种状态形成的相对稳定的联系模式。
6.学前儿童家庭情感教育答案：市家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。
7.社区教育答案：社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式，就是以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，支持社区内的各类学校。
为他们提供帮助，而这个社区内的学校教育机构则一起参与社区的各种精神文明建设，实行双向服务，起到既教育少年儿童又改造社会的作用。
8.家庭答案：家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，是一种特殊的社会生活组织形式。
《学前家庭教育》试题库答案
《学前儿童家庭教育》试题库答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
）1、C2、A3、A4、B5、C6、B7、C8、A9、A 10、B 11、D 12、A 13、A 14、A 15、C 16、A 17、A 18、A 19、B 20、D 21、B 22、B 23、A 24、B 25、B 26、D 27、A 28、A 29、D 30、D 31、B 32、C 33、C 34、A 35、D 36、C 37、A 38、A 39、D 40、C 41、B 42、C 43、D 44、A 45、B 46、A 47、D 48、D 49、B 50、A 51、B 52、A 53、A 54、A 55、B 56、C 57、A 58、B 59、D 60、A 61、D 62、A 63、B 64、D 65、A 66、C 67、A 68、A 69、B 70、D 71、C 72、B 73、D 74、B 75、C 76、B 77、B 78、A 79、C 80、B二、名词解释（每小题3分，共15分）1、广义的学前儿童家庭教育：广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
2、狭义的学前儿童家庭教育：指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
不论这种教育是有意识的、自觉的，还是无意识的、不自觉的，但都发生在在家庭生活之中，并以亲子关系为中心。
3、学前儿童家庭教育原则：是根据教育目的、孩子身心发展特点、家庭教育优良传统以及国外家庭教育成功经验提炼出来的，是提高家庭教育质量的重要保证。
4、学前儿童家庭教育方法：是家长在对孩子进行教育时所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。
5、环境熏陶法：是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
6、兴趣诱导法：指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展一种方法。
学前儿童家庭教育自学考试复习资料全
【0403】学前儿童家庭教育考试复习重点《学前儿童家庭教育》第一章导论第一节学前儿童家庭教育的研究内容一.学前儿童家庭教育指导全过程中的对象p1（一）.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象1.学前儿童是指0~6岁儿童；2.学前儿童的家长指0~6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6岁儿童的非亲监护人；3.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者指直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员；4.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者主要指幼儿园、乡镇街道、企事业机构、大众传媒机构和其他社会教育机构中负责家庭教育指导工作的组织和管理人员。
二.家庭教育指导过程中的具体过程p2包括学前儿童的发展过程、学前儿童的家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。
（一）.学前儿童的发展过程：指学前儿童的生理和心理发展的过程；（二）.学前儿童的家庭教育过程：学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程；（三）.学前儿童的家庭教育指导过程：家庭外的社会机构对学前儿童家庭进行家庭教育指导的过程（目前我国主要是幼儿园等机构组织的，发展方向是由社区牵头幼儿园支持）。
（四）.学前儿童家庭教育指导工作的组织管理过程：指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。
三.直接影响儿童家庭教育的环境因素p3对人类来说，环境是指环绕着人类的外部世界，是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。
从心理学的角度看，环境是指对人的心理、意识的形成发生影响的全部条件，包括个人身体之外存在的客观现实，也包括身体内部的运动和变化。
影响心理发展的体外环境，按其性质和作用可分为自然环境与社会环境两大类；就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为客观的环境因素和主观的环境因素。
(完整版)学前儿童家庭教育试题及答案
姓名年级专业层次教学单位··················密···················封·····················线··················一、填空题（共10空，每空1分，共10分）学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。
2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。
3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。
4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。
5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。
6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。
二、名词解释（共5题，每题5分，共25分）学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.学前儿童家庭教育的科学性原则主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。
《学前家庭教育》试题库答案
《学前儿童家庭教育》试题库答案一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分，共２0分。
）１、Ｃ2、Ａ3、Ａ4、B 5、C６、B 7、Ｃ8、A 9、A 10、B 11、D 1２、A13、A14、A 1５、C 16、A １7、Ａ18、A 1９、B 20、Ｄ2１、B 2２、B 23、A24、B 25、B 26、D 27、A２8、A ２９、D ３0、Ｄ3１、B 32、C33、C34、A 35、D ３6、Ｃ37、A 38、A 39、D 40、C ４１、B 42、C ４3、D 4４、A 45、B46、A 4７、D 48、Ｄ49、B ５0、Ａ51、B 52、Ａ53、A 54、Ａ55、Ｂ56、C 57、Ａ58、Ｂ５9、D 60、Ａ61、D ６2、A 6３、B６4、Ｄ65、A 6６、Ｃ67、A 68、Ａ69、B70、D71、C 72、B73、D74、B 75、C ７6、Ｂ77、B 7８、A ７9、Ｃ80、Ｂ二、名词解释(每小题3分,共1５分）1、广义的学前儿童家庭教育：广义的学前儿童的家庭教育,主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
2、狭义的学前儿童家庭教育：指的是在家庭生活中,由家长（主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
不论这种教育是有意识的、自觉的,还是无意识的、不自觉的,但都发生在在家庭生活之中,并以亲子关系为中心。
3、学前儿童家庭教育原则:是根据教育目的、孩子身心发展特点、家庭教育优良传统以及国外家庭教育成功经验提炼出来的,是提高家庭教育质量的重要保证。
4、学前儿童家庭教育方法：是家长在对孩子进行教育时所选择和运用的策略及措施,直接关系到家庭教育的成功与失败。
5、环境熏陶法:是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响,以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
6、兴趣诱导法:指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点,发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导,使孩子的个性得到生动活泼的发展一种方法。
《学前家庭教育》专科 试题库及答案资料
《学前儿童家庭教育》专科试题库及答案一、单项选择题1——5C A A B C 6——10B C A A B 11——15D A A A C 16——20A A A B D 21——25B B A B B26——30D A A D D 31——35B C C A D 36——40C A A D C 41——45B C D A B 46——50A D D B A51——55B A A A B 56——60C A B D A 61——65D A B D A 66——70C A A B D 71——75C B D B C76——80B B A C B1、由已婚夫妇与未婚子女组成的，只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是（）。
A.主干家庭B.联合家庭C.核心家庭D.残缺家庭2、对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是（）。
A.家长对子女的教育B.子女对父母的影响C.家庭成员之间的相互教育D.祖辈对孙辈的影响3、家庭教育的目的是（）。
A.培养社会化的人B.促进孩子的学习C.增进父母与子女的沟通D.促进孩子的创造性发展4、儿童学习口头语言的关键期是（）。
A.2—6岁B.1—3岁C.3—7岁D.6—9岁5、年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称为（）。
A.前喻文化B.并喻文化C.后喻文化D.错喻文化6、与绝对权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）。
A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法7、父母在管教孩子时不恰当的观念是（）。
A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他B.就事论事，改变其行为C.孩子的行为应该像大人一样D.孩子行为不佳一定有其原因8、通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的（）。
A.调查研究B.个案研究C.实验研究D.比较研究9、实验研究变量的三个组成部分是（）。
全国10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内)1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的学前儿童家长不包括( )A.0—6岁儿童的父母B.与学前儿童生活在一起的祖辈老人C.0—6岁儿童的非亲监护人D.非亲志愿人员2.家庭中最主要的关系是( )A.婚姻关系B.血缘关系C.共同生活关系D.经济交往关系3.由已婚夫妇与未婚子女组成的，只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是( )A.主干家庭B.联合家庭C.核心家庭D.残缺家庭4.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是指( )A.家庭关系B.家庭功能C.家庭类型D.家庭结构5.对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是( )A.家长对子女的教育B.子女对父母的影响C.家庭成员之间的相互教育D.年长者对年幼者的影响6.孙辈的父母因故离开家乡，只留下祖辈和孙辈的家庭称为( )A.隔代家庭B.主干家庭C.监护人家庭D.留守家庭7.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类，他划分的依据是( )A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受—拒绝和支配—服从8.规定着家长的教育态度和行为的是家长的( )A.教养方式B.教育方式C.教育观念D.教育能力9.在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( )A.交往需要B.创造需要C.安全感需要D.探索需要10.家庭教育的目的是( )A.培养社会化的人B.促进孩子的学习C.增进父母与子女的沟通D.促进人的全面发展11.儿童学习口头语言的关键期是( )A.2—6岁B.1—2岁C.3—7岁D.6—9岁12.年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称为( )A.前喻文化B.并喻文化C.后喻文化D.错喻文化13.胚胎发育分化的关键期是妇女受孕后的( )A.2个月之内B.3个月之内C.4个月之内D.5个月之内14.下列材料中最适合用来进行言语胎教的是( )A.著名影视演员的诗歌朗诵盒带B.由孕妇或父亲直接朗读的经严格挑选的作品C.由小朋友录制的生活气息浓郁、短小轻快的儿歌音带D.由有经验的幼教老师录制的富有哲理的童话、寓言故事音带15.著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是( )A.建立基本的信任感B.探索周围的客观世界C.与他人进行社会交往D.建立基本的自我控制16.与绝对权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为( )A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法17.父母在管教孩子时不恰当的观念是( )A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他B.就事论事，改变其行为C.孩子的行为应该像大人一样D.孩子行为不佳一定有其原因18.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是( )A.我好—你也好B.我不好—你好C.我好—你不好D.我不好—你也不好19.学前儿童家庭教育指导属于一种( )A.学校教育B.社会教育C.成人教育D.社区教育20.群婚制的最初阶段的家庭形式是( )A.普那路亚家庭B.血缘家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭二、填空题(每小题1分，共15分)1.我国家庭规模发展的两个明显的趋势是小型化和________________。
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童家庭教育的主要目的是：A. 让孩子学会做家务B. 培养孩子良好的行为习惯C. 让孩子提前学习小学课程D. 让孩子学会独立生活2. 家庭教育中，家长应该：A. 只关注孩子的学习成绩B. 尊重孩子的个性发展C. 完全按照自己的想法来教育孩子D. 只让孩子听从自己的命令3. 学前儿童家庭教育中，以下哪项活动是不建议的？A. 亲子阅读B. 户外游戏C. 长时间看电视D. 家庭手工制作4. 家长在教育孩子时，应该避免的是：A. 表扬孩子B. 批评孩子C. 过度溺爱孩子D. 鼓励孩子尝试新事物5. 以下哪个选项是学前儿童家庭教育中重要的组成部分？A. 学习数学和语文B. 学习英语C. 培养艺术兴趣D. 培养社交技能6. 家长在孩子做错事时，应该：A. 立即惩罚孩子B. 耐心解释原因C. 忽视孩子的过错D. 让孩子自己解决7. 学前儿童家庭教育中，家长应该：A. 经常给孩子买玩具B. 经常带孩子去游乐场C. 经常与孩子进行交流D. 经常带孩子去图书馆8. 以下哪个不是学前儿童家庭教育的常见方法？A. 讲故事B. 唱歌C. 做数学题D. 做手工9. 家长在孩子面前应该树立什么样的形象？A. 严厉的形象B. 温柔的形象C. 无所不能的形象D. 权威的形象10. 学前儿童家庭教育中，家长应该：A. 只关注孩子的学习B. 关注孩子的全面发展C. 只关注孩子的身体健康D. 关注孩子的娱乐活动二、判断题（每题1分，共10分）1. 家庭教育就是家长对孩子的教育。
（对）2. 学前儿童家庭教育只关注孩子的智力发展。
（错）3. 家长应该在孩子面前保持权威，让孩子无条件服从。
（错）4. 家长应该鼓励孩子参与家庭决策，培养他们的责任感。
（对）5. 家长应该经常表扬孩子，以增强他们的自信心。
（对）6. 家长可以完全依赖电视和电子设备来教育孩子。
（错）7. 家长应该尊重孩子的兴趣和选择，而不是强迫他们学习自己认为重要的内容。
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案一、选择题1. 家庭教育对于学前儿童的重要性主要体现在哪些方面？A. 促进身体健康发展B. 培养良好的生活习惯C. 激发学习兴趣和好奇心D. 以上都是2. 在与学前儿童沟通时，以下哪种方式是不恰当的？A. 使用简单的语言和表达B. 倾听孩子的想法和感受C. 经常使用命令的口气D. 用游戏的方式引导学习3. 学前儿童的自我认知能力主要通过哪些活动来培养？A. 阅读故事书B. 参与家庭日常事务C. 与同龄伙伴的互动D. 以上都是二、判断题1. 家庭教育的目的仅仅是为了让孩子学习知识。
（错）2. 父母应该尊重学前儿童的意愿和选择，即使他们还很小。
（对）3. 通过家庭教育，可以有效提升学前儿童的社会交往能力。
（对）三、简答题1. 请简述家庭教育在学前儿童成长过程中的作用。
2. 描述一种你认为有效的家庭教育方法，并解释其为何有效。
3. 你认为父母在进行家庭教育时应该注意哪些事项？四、案例分析题小明是一个五岁的男孩，他的父母非常注重他的早期教育。
他们经常给他讲故事，鼓励他提问，并一起探索答案。
在家里，小明也参与一些简单的家务活动，如整理玩具、折叠衣物等。
请分析小明父母的教育方式对他成长的影响。
五、论述题论述家庭教育对学前儿童情感发展和社会适应能力的影响。
六、实践题设计一个适合学前儿童的家庭活动，旨在提升他们的创造力和团队合作能力。
请详细说明活动步骤和预期效果。
答案：一、选择题1. D2. C3. D二、判断题1. 错2. 对3. 对三、简答题1. 家庭教育在学前儿童成长过程中起着至关重要的作用。
它不仅有助于孩子身心健康的发展，还能培养他们的学习兴趣、好奇心和良好的生活习惯。
家庭教育是孩子接触世界的第一步，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
2. 有效的家庭教育方法之一是通过日常的游戏活动来学习。
例如，父母可以和孩子一起玩拼图游戏，这不仅能提升孩子的空间认知能力，还能增进亲子间的互动和沟通。
学前儿童家庭教育习题及答案-名词解释
1．家庭关系，又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
2．学前儿童家庭教育答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
3、家庭的概念与特征。
家庭是指亲属同居同财的生活单位。
家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会生活组织形式。
家庭有九大特征。
家庭的演化包括：血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭。
家庭的功能：生育功能、经济功能、教育功能、精神生活功能、抚养和赡养功能4、家庭教育的本质。
家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。
家庭教育的性质：是一种私人性质的教育；是一种非正规教育；是持续的终身教育。
家庭教育的地位和作用：对儿童社会化起着奠基作用；是一切教育的起点和基础；它是推动社会文明进步的力量。
初步了解家庭教育的产生和发展历史。
5、家庭教育的特点。
学前儿童家庭教育的优势：早期性和奠基性；全面性和广泛性；自然性和随机性；亲情性和权威性；持久性和连续性；差异性和继承性。
学前儿童家庭教育的局限：家庭教育条件具有不6、参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要：a、学前儿童（0-6岁儿童）b、学前儿童家长（父母、祖辈老人、非亲监护人）c、直接指导学前儿童及家长的指导者和组织指导者（老师、社区工作者、工会女干部、志愿者和其他工作人员）d、对学前儿童及家长进行指导的组织管理者（幼儿园、）7．情报研究：是通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法、和研究结果。
把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势、为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法。
8.调查研究：通过对已有的事实的考察，了解家庭教育及其现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，是认识集体教育及其指导的发展规律的研究方法，9. 调查研究的类型：a、现状援救、b、相关研究c、因果关系比较研究d、发展研究10.经验总结：是在拥有大量家庭教育感性经验的基础上，有目的、有计划地进行总结提炼，将已有的认识从具体上升到一般，从感性到理性的研究方法。
学前儿童家庭教育复习资料
学前儿童家庭教育复习资料学前儿童家庭教育复习资料在孩子成长的过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
学前儿童家庭教育是为了帮助孩子在学前阶段获得全面的发展，培养他们的认知能力、情感能力和社交能力。
为了帮助家长更好地进行学前儿童家庭教育，下面将为大家提供一些复习资料和方法。
一、认知能力的培养1. 图片识别：在日常生活中，可以给孩子看一些图片，让他们识别其中的物品或动物。
可以通过游戏的方式，让孩子在图片中找到指定的物品，这样可以锻炼他们的观察力和记忆力。
2. 数字认知：可以通过玩具或卡片上的数字，让孩子学习认识数字，并进行简单的数数。
可以通过数数的游戏，让孩子在玩的过程中学习数字的顺序和数量的概念。
3. 形状和颜色：可以通过给孩子展示不同形状和颜色的物品，让他们学习认识和区分。
可以通过让孩子找出相同形状或颜色的物品，来锻炼他们的观察力和分类能力。
二、情感能力的培养1. 情感表达：鼓励孩子表达自己的情感，可以通过问孩子的感受或让他们描述自己的心情来促进他们的情感表达能力。
同时，家长也要给予孩子积极的回应和支持，让他们感受到被理解和关爱。
2. 同理心培养：可以通过给孩子讲故事或观看动画片等方式，让他们学习关心和理解他人的感受。
可以引导孩子思考为什么他人会有不同的情感，从而培养他们的同理心。
3. 情绪管理：教会孩子如何正确地表达和处理情绪。
可以通过游戏的方式，让孩子学习如何冷静下来、自我安慰和寻求帮助。
同时，家长也要给予孩子正确的引导和示范，帮助他们建立良好的情绪管理能力。
三、社交能力的培养1. 合作与分享：可以通过与孩子一起玩游戏或进行合作的活动，让他们学会与他人合作和分享。
可以让孩子体验到合作和分享的快乐，培养他们的团队合作意识和分享精神。
2. 社交技巧：教会孩子与他人进行基本的交流和互动。
可以通过角色扮演的方式，让孩子学习如何与他人打招呼、询问对方的情况和表达自己的意见等社交技巧。
3. 人际关系的培养：鼓励孩子与其他孩子进行交流和互动，帮助他们建立良好的人际关系。
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案一、选择题1. 学前儿童家庭教育的主要目的是什么？A. 教授知识B. 培养良好习惯C. 准备入学考试D. 增加家庭收入答案：B2. 在家庭教育中，以下哪项不是父母应该做的？A. 鼓励孩子探索B. 为孩子设定规则C. 忽视孩子的情感需求D. 与孩子一起玩耍答案：C3. 以下哪个活动最适合培养学前儿童的社交技能？A. 独自玩玩具B. 观看电视C. 参加集体游戏D. 进行个人阅读答案：C二、填空题4. 家庭教育中，父母应该通过________来培养孩子的责任感。
答案：分配适当的家务任务5. 为了提高学前儿童的语言能力，父母可以经常与孩子进行________。
答案：对话和朗读故事三、简答题6. 描述两种家庭教育中可以用来提高学前儿童数学技能的游戏。
答案：两种可以用来提高学前儿童数学技能的游戏包括：- 计数游戏：父母可以和孩子一起玩计数游戏，如数楼梯台阶、数水果或玩具，以此来培养孩子的数字认知能力。
- 分类游戏：通过将不同颜色、形状或大小的物体进行分类，孩子可以学习基本的数学概念，如模式识别和分类。
7. 家庭教育中，父母如何帮助孩子建立自信心？答案：父母可以通过以下方式帮助孩子建立自信心：- 给予孩子积极的反馈和鼓励，强调他们的努力和进步，而不仅仅是结果。
- 提供适当的挑战，让孩子在完成任务时感到成就感。
- 为孩子树立榜样，展示如何面对失败和挑战。
- 鼓励孩子尝试新事物，并在他们遇到失败时提供支持和理解。
四、论述题8. 讨论家庭教育中父母如何平衡对孩子的自由与纪律。
答案：在家庭教育中，父母需要找到自由与纪律之间的平衡点。
这可以通过以下方式实现：- 设定明确的规则和界限，让孩子知道什么是可以接受的行为，什么是不可接受的。
- 给予孩子一定的自由，让他们在安全和监督的环境下探索和做决定。
- 一致性是关键，确保规则被遵守，并且后果是一致的。
- 与孩子进行沟通，解释规则背后的原因，帮助他们理解纪律的重要性。
《学前儿童家庭教育指南》章节知识点汇总
《学前儿童家庭教育指南》章节知识点汇总学前儿童家庭教育指南章节知识点汇总1. 什么是学前教育？- 学前教育是指对3至6岁的儿童进行的教育活动，旨在促进其全面发展，包括智力、语言、社会、情感和身体方面。
2. 家庭教育的重要性- 家庭教育是学前儿童最早接受的教育形式，对其发展起着关键作用。
- 家庭教育能够提供温暖、稳定的环境，为儿童的成长提供支持和引导。
3. 儿童发展的特点- 学前儿童正处于快速生长发展期，身体、智力、情感等方面发生着显著的变化。
- 儿童的研究和发展主要通过与他人、与环境的互动来实现。
4. 家庭教育的目标- 培养儿童的独立、自信、探索和合作能力。
- 培养儿童的社会适应能力和情绪管理能力。
- 培养儿童的基本生活惯、卫生惯和安全意识。
5. 家庭教育的原则- 爱与关心：给予儿童充分的爱与关怀，满足其基本需求。
- 亲子互动：与儿童积极互动，促进其认知和语言发展。
- 能力培养：根据儿童的发展水平和兴趣，提供适宜的研究和玩耍环境。
6. 家庭教育的方法- 扮演好角色：作为家长，要成为儿童的榜样，积极引导他们研究和行为。
- 多样化的活动：设计丰富多彩的活动，培养儿童的综合能力。
- 情感关怀：给予儿童足够的关爱和支持，帮助他们建立积极健康的情感联系。
7. 家庭教育的重要环节- 家庭生活：共同参与家务活动，培养儿童的生活技能。
- 阅读启蒙：为儿童提供丰富的读物，培养其语言和思维能力。
- 游戏互动：与儿童一起玩耍，促进其社交和动手能力的发展。
8. 家庭教育的评估与反馈- 了解儿童的研究和发展情况，及时进行评估和反馈。
- 鼓励儿童的进步，帮助他们克服困难，树立自信心。
以上是《学前儿童家庭教育指南》的章节知识点汇总，希望对您有所帮助！。
《学前儿童家庭教育》重点名词解释和重要简答、问答题
• 家庭教育概念：家庭教育是国民教育的重要 组成部分之一，家庭教育是家庭成员之间的 一种教育与影响过程，家庭教育的这种教育 和影响过程是双向的、互动的，对学前儿童 家庭教育而言，家长对子女的教育和影响占 主要地位。
• 学习型家庭：学习型家庭是以终身学习为理 念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此 期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代 社会化的基础；学习型家庭也是家庭成员之 间互动的过程，尤其是家人进行共同的学习 分享与活动。
• 家长参与幼儿园教育 • 家长应该为孩子成长创设良好的条件 • 在日常生活中全面了解孩子、关心孩子，
及时发现孩子的长处和不足 • 热心幼儿园工作，充当幼儿园教育的参谋 • 影响父母角色的因素 • A．家长的社会地位、经济收入不同导致其社
会环境、价值观念的差异。 • B．受过良好教育的父母的知识面比较广，常
和培养他 • D．孩子与孩子之间必然存在一定的差异，不
要拿自己的孩子与别人的孩子比 • 简答科学的教育观 • A．遵循孩子身心发展规律，促进孩子在品德、
智力、身体等方面的发展 • B．尊重并满足儿童各种素质发展的需要 • C．丰富孩子的精神世界
• 影响评价能力的因素 • A．缺乏家庭教育知识及幼儿身心发展规律、
• 要求：关注孩子饮食安全；注意孩 子游玩安全；关注孩子大脑安全；关注 看电视的安全
• 认知教育的任务及要求
• 任务：丰富孩子的知识经验，激 发孩子的学习兴趣，培养孩子的动 手、动口、动脑习惯，促进孩子智 力、能力的发展
• 要求：发展孩子倾听语言的能力； 发展孩子理解语言的能力；发展孩 子运用语言的能力；发展孩子识字 的能力
• 对非期望行为的管教原则
• 理智性原则
• 渐进性原则
• 适切性原则
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2、幼儿家庭教育是和幼儿的家庭成员融合在一起的。（）
答案：×
3、家庭成员之间的关系统称为亲属关系。（）
答案：√
6
4、幼儿家庭教育的手段主要有游戏、玩具、电视。（）
答案：×
5、当蹒跚学步的孩子跌倒时，澳大利亚的家长往往是视而不见，而我们国家的家
长总是左哄右哄，这体现了学前儿童家庭教育的亲情性特点。（）
6、父母对孩子进行哪些方面的教育，如何进行教育，没有固定的模式，都是由父母
决定，这体现了学前儿童家庭教育的（）。
A历史性B感染性
2
C随机性D专制性
答案：C
7、家庭教育能做到使孩子“有令则行，有禁则止”，这是其（）的体现。
A针对性B感染性
C随机性D权威性
答案：D
8、家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育
E有助于养成顽强意志
答案：ABE
6、学前儿童家庭教育的基本任务主要有（）。
A健康教育B认知教育
C品行教育D审美教育
5
E劳动教育
答案：ABCD
7、国际21世纪教育委员会提出新世纪教育的宗旨是（）。
A学会做人B学会认知
C学会做事D学会生活
E学会生存
答案：BCDE
8、学前儿童家庭教育的基本原则有（）。
A科学性B理智性
答案：B
11、家长为孩子创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子收到潜移默化的影响来培养孩
子良好品质的方法是（）。
A环境熏陶法B兴趣诱导法
C暗示提醒法D活动探索法
答案：A
12、家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响，从言语上提示孩子从而引导孩
子行为的方法是（）。
A兴趣诱导法B活动探索法
C榜样示范法D暗示提醒法
C指导性D渐进性
E一致性
答案：ACDE
9、学前儿童家庭教育的一致性原则要求家长要注意（）。
A具体明确B螺旋上升
C互通信息D相互配合
E共同教育
答案：CDE
10、学前儿童家庭教育的主要方法有（）。
A情感陶冶法B兴趣诱导法
C暗示提醒法D活动探索法
E榜样示范法
答案：BCDE
三、判断题
1、广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。（）
A教育性质B教育环境
C教育形式D教育管理
E教育实施
答案：ABCD
2、学前儿童家庭教育的特点是（）。
A时代性和社会性B亲情性和感染性
C针对性和随机性D连续性和一贯性
E权威性和专制性
答案：ABCDE
3、学前儿童家庭教育在保证儿童机体正常生长发育的作用主要体现在（）。
A胎儿的保健和教养B婴儿的养育和训练
C活动和练习D生活和教育
答案：A
2、学前儿童的创造活动大多没有特定的目的和目标，这体现了其具有（）。
A模仿性B自发性
7
C灵活性D发展性
答案：B
3、学前儿童的创造力会随着年龄的增长和生活范围的扩大而逐步增强，这体现了
方法是（）。
A兴趣诱导法B活动探索法
C榜样示范法D暗示提醒法
答案：A
16、学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）。
A家庭教育的目的B家庭教育的观念
C家庭教育的计划D家庭教育的方案
答案：A
17、在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风
范去感染、教育孩子，这是家长在家庭教育中所用的（）。
3
答案：D
13、在家庭教育中，家长让孩子通过丰富多彩的活动，掌握技能培养意志的方法是
（）。
A环境熏陶法B兴趣诱导法
C暗示提醒法D活动探索法
答案：D
14、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。A兴趣诱导法B Nhomakorabea动探索法
C榜样示范法D暗示提醒法
答案：C
15、家长通过了解孩子的特点，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子个性得到发展的
《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库
第一章学前儿童家庭教育概述
一、单项选择题
1、学前儿童家庭教育以（）教育为主。
A个别教育B集体教育
C小组教育D班级教育
答案：A
2、在不同的历史时期，学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点，这体现了其（）
特点。
A针对性B历史性
C随机性D一贯性
答案：B
3、在不同的国度，学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征，这体现了其（）特点。
答案：×
10、学前儿童家庭认知教育的主要任务是教给孩子一些简单的生活常识和卫生常
识。（）
答案：×
11、狭义的幼儿家庭教育主要是指在家庭生活中，父母对孩子所进行的教育。
（）
答案：√
第二章学前儿童家庭的创造教育
一、单项选择题
1、学前儿童家庭创造教育以（）为基本途径。
A日常生活B训练儿童思维
C培养创造人才D学校学习
A针对性B感染性
C随机性D社会性
答案：D
4、俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”，这体现了学前儿童家庭教育的（）特点。
A历史性B感染性
C随机性D社会性
答案：B
5、父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况，就经常和孩子一起练习绕口令，
这体现了学前儿童家庭教育的（）。
A针对性B感染性
C随机性D社会性
答案：A
的（）原则。
A科学性B理智性
C指导性D渐进性
答案：A
9、家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，保证孩子健康成长，这
体现了学前儿童家庭教育的（）。
A科学性B理智性
C一致性D渐进性
答案：C
10、家庭教育中，家长对孩子奖惩并用，奖惩分明，体现了学前儿童家庭教育的（）。
A科学性B理智性
C一致性D渐进性
答案：×
6、陈鹤琴先生关于家庭教育的专著是《父母必读》。（）
答案：×
7、孩子从托儿所到幼儿园，其学校环境各方面都发生了很大变化，但是家庭的生
存空间、家长等情况不会发生什么大的变化。（）
答案：√
8、学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节。（）
答案：√
9、家庭教育的中的核心问题是学前儿童家庭教育的内容。（）
A环境熏陶法B榜样示范法
C暗示提醒法D兴趣诱导法
答案：B
18、学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，
克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（）。
A理智性原则B渐进性原则
C指导性原则D科学性原则
答案：A
4
二、多项选择题
1、学前儿童家庭教育与托幼机构教育相比在（）方面存在差异。
E德育和智育
答案：AB
4、学前儿童家庭教育的作用主要有（）。
A保证儿童机体的正常生长发育B促进儿童智力潜能的开发
C促进儿童社会化进程D提高儿童审美才能
E为儿童未来发展奠定基础
答案：ABCDE
5、学前儿童家庭教育可以促进儿童社会化进程体现在（）。
A有助于孩子理解社会规则B有助于孩子形成健全人格
C有助于培养孩子兴趣D提高儿童审美才能