走进信息时代教案
走进信息时代教案
走进信息时代教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的发展历程，理解信息技术对人类社会的影响。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 信息技术的起源和发展2. 信息技术对人类社会的影响3. 信息技术的应用领域4. 信息技术的未来发展5. 我国信息技术的发展现状和战略规划三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的发展历程，信息技术对人类社会的影响，信息技术的应用领域和未来发展。
2. 教学难点：信息技术的起源和发展，我国信息技术的发展现状和战略规划。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的发展历程，信息技术对人类社会的影响，信息技术的应用领域和未来发展。
2. 案例分析法：分析具体的信息技术应用案例，让学生深入了解信息技术的实际应用。
3. 讨论法：引导学生讨论信息技术对人类生活的影响，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
4. 小组合作法：分组完成信息技术应用项目，提高学生的团队协作能力和实践操作能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集相关信息资料，制作PPT，准备案例分析材料。
2. 学生准备：预习相关内容，了解信息技术的基本概念。
3. 教学环境准备：多媒体教室，网络接入。
六、教学过程1. 导入：通过展示信息技术的发展历程图片或视频，引发学生对信息技术的兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解信息技术的发展历程，重点介绍信息技术对人类社会的影响，如互联网、智能手机等。
3. 案例分析：分析具体的信息技术应用案例，如电子商务、在线教育等，让学生深入了解信息技术的实际应用。
4. 讨论：引导学生讨论信息技术对人类生活的影响，鼓励学生分享自己的看法和体验。
5. 小组合作：分组让学生完成一个信息技术应用项目，如制作一个简单的网站、演示文稿等。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调信息技术的重要性，引导学生正确使用网络和信息技术。
七、课堂练习1. 根据本节课的内容，设计一些有关信息技术发展历程、应用领域和未来发展的练习题目。
《走进信息时代》教学设计1
《走进信息时代》教学设计设计理念教学目标：1、知识目标：进一步了解信息传递方式的种类和优缺点；了解网络传递信息的优势和对青少年的危害。
2、能力目标：使学生学会围绕一定的主题展开调查工作，对调查到的内容进行分析，得出一定结论，并写好调查报告。
3、情感、态度与价值观：主动从各种途径获取有用的信息为自己的学习和生活服务；懂得网络的危害，不迷恋网络，健康而有规律地生活。
教学重点：了解网络传递信息的优势及不当使用网络对青少年的危害。
教学难点：充分认识网络的危害，使学生正确使用网络。
教学方法：调查法交流法小组合作学习法情景法教学准备：1、对班级同学使用网络情况作调查，写好调查报告；2、查阅有关网络的知识和人物故事。
教学流程：同学们，上课的铃声已经响了，你们准备好了吗？希望今天在老师的引导和配合之下，同学们能积极参与到课堂上来，做学习的主人，争取在课堂上有更多的收获！一、导入课堂首先，请大家收听陈哲同学为大家播报的早间新闻。
大家掌声欢迎！1、从陈哲同学的新闻播报，你得到了什么信息？他是通过什么途径获取这个信息的？2、你今天还获取了什么信息呢？你是通过什么方式获取的？小结：看来只要我们稍加留心，就会获取许多信息。
而当今社会，只有那些不断获取新的信息，更新自己思想的人，才不会被时代所淘汰。
二、复习旧知1、你还知道什么获取信息的方式呢？（学生交流，教师投影出示现代信息传递名称）（旧的信息传递方式我们就在此不提了，它们只能是信息传递方式不断发展的见证。
）2、这么多的信息传递方式，它们各有什么特点呢？老师这里有个表格，大家以小组为单位，根据自己的生活经验、已经学过的知识以及课前查阅的资料，共同来体会各种信息传递方式的特点。
3、小结：看来呀，各种信息传递方式还各有各的特点，就看我们的需要了。
4、过渡：那么如果我急着需要详尽而准确的资料，我该采取哪种方式来获取呢？看来，网络是我们的首选了。
谈起网络，我们同学可能有说不完的话题。
初中物理九年级下册17现代通信—走进信息时代教学设计
-让学生思考通信技术的发展对人类社会的影响，包括积极和消极方面，并撰写一篇短文表达自己的观点。
-探讨未来通信技术的发展趋势，鼓励学生发挥想象力，提出自己的创新设想。
5.情感态度题：
-布置一道开放性问题，让学生谈谈在学习通信技术过程中的感悟，以及对通信科技的兴趣和认识。
-鼓励学生分享自己或家庭在使用通信技术中的趣事，增进对通信技术与人生活关系的理解。
2.培养学生的安全意识和环保意识，让学生在使用通信设备时注意人身安全和环境保护。
-强调通信设备使用时的安全注意事项，如电磁波的辐射防护等。
-倡导绿色通信，让学生了解通信设备对环境的影响，培养环保意识。
3.培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在合作中共同进步。
-组织课堂讨论和实践活动，鼓励学生相互交流，分享学习心得。
-利用生活实例，如手机、电视、互联网等，引出现代通信技术的话题，激发学生的学习兴趣。
-设计富有挑战性的问题，如“如何实现远距离通信？”等，引导学生主动思考。
2.理论与实践相结合：
-理论讲解与实际操作相结合，如在学习光纤通信时，配合光纤传输实验，让学生直观地感受通信过程。
-组织小组合作，完成通信设备的组装和调试，培养学生的动手能力和团队合作精神。
初中物理九年级下册17现代通信—走进信息时代教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解信息传输的基本原理，掌握电磁波在通信中的应用，了解现代通信技术的基本种类及其工作原理。
-通过学习，使学生了解电磁波的基本特性，如频率、波长、传播速度等，理解电磁波在通信中的重要作用。
-学习现代通信技术，如光纤通信、无线通信、卫星通信等，了解其工作原理及在生活中的应用。
-鼓励学生尝试使用学校实验室的通信设备，如无线电发射接收装置，进行实际操作，并记录实验过程和观察结果。
第三单元第一课时走进信息时代优秀教案
第三单元走进信息时代一、单元目标及课时划分教学目标1.感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往。
2.了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的益处。
3.了解并遵守网络使用道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，学习利用传媒安全有效地获取信息，充分享受信息带来的方便和乐趣。
4.培养学生健康积极的生活态度和自我调控能力、节制能力。
课时分配根据活动目标与各校的实际情况，课时内容有多种分配方案。
下面的方案可供参考：走进信息时代（共11课时）1.坐在家里看世界a.通讯改变生活（1课时）b.通讯的变迁（2课时）2.沟通无极限a.古来而常新的邮政（1课时）b.不断出新的电话机（1课时）c.异彩纷呈的传媒世界（3课时）3.我的信息生活a.我选择，我快乐（2课时）b.不要在网上迷路（1课时）通讯改变生活活动目标：1.引导学生从社会生活以及自己的切身体验等方面来了解通讯改变生活，感受信息时代的来临，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐，增强学生的好奇心和探索欲。
2.了解现代通讯的种类和方式，了解一些常用的通信方法以及它们各自的特点和功能。
活动准备：1.课前学生收集各种自己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与之有关的故事。
2.教师制作课件，查找“网上购物”、“家校通”等资料。
活动过程：一、欣赏课件，感受信息时代1.教师展示课件：同学们，你从这一段短片中了解到了什么？有怎样的感受？你想跟大家说什么呢？2.你是怎样理解“地球村”、“信息高速公路”的呢？3.关于信息时代，你想了解一些什么呢？二、我眼中的信息时代1.足不出户知天下（1）请你说一说，你认为哪些东西的出现说明人类社会进入了信息时代，为什么？（2）你是从哪儿知道这些的？2.我与通讯零距离（1）学生展示课前准备好的各种图片、物品，说说自己与物品之间发生的小故事，互相交流通讯如何改变和影响我们的生活。
初三物理走进信息时代教案【5篇】
初三物理走进信息时代教案【5篇】初三物理走进信息时代教案【5篇】作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点，怎样写教案才更能起到其作用呢？下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
初三物理走进信息时代教案精选篇1一、教学目的：(一)引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;(二)培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;(三)培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教学中应该注意的问题：(一)学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。
教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
(二)加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，教学中要大力加强演示和学生实验。
(三)重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。
走进信息时代本章复习和总结物理教案
走进信息时代——本章复习和总结物理教案一、教学目标1. 理解信息时代的基本概念，掌握信息技术的分类和发展历程。
2. 掌握信息传播的原理和方式，了解信息传输技术的进步。
3. 认识互联网的基本结构，理解网络协议的作用。
4. 分析信息时代对人类社会的影响，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 信息时代的定义和特点2. 信息技术的分类和发展历程3. 信息传播的原理和方式4. 信息传输技术的进步5. 互联网的基本结构和网络协议6. 信息时代对人类社会的影响三、教学方法采用问题驱动的教学方法，以案例分析、小组讨论、课堂讲解等方式进行教学。
引导学生主动探究信息时代的奥秘，培养学生的创新能力和团队合作精神。
四、教学步骤1. 引入：通过展示信息时代的代表性产品，如手机、电脑等，引导学生思考信息时代的特点。
2. 讲解：详细讲解信息技术的分类和发展历程，以及信息传播的原理和方式。
3. 分析：分析信息传输技术的进步，如光纤通信、卫星通信等。
4. 探究：让学生了解互联网的基本结构和网络协议，探究其作用。
5. 讨论：引导学生思考信息时代对人类社会的影响，如经济发展、教育变革等。
6. 总结：对本章内容进行复习和总结，强化学生对信息时代的认识。
五、教学评价通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式对学生的学习效果进行评价。
关注学生对信息时代的基本概念、技术发展、社会影响等方面的掌握程度，培养学生的信息素养。
六、教学拓展1. 探讨新兴信息技术，如、大数据、物联网等，及其在现实生活中的应用。
2. 分析信息时代带来的机遇和挑战，如信息安全、隐私保护等。
3. 了解我国在信息技术发展方面的政策和战略，提高学生的国家意识。
七、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，分享他们对信息时代的认识和感受。
2. 开展课堂小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对信息技术的了解。
3. 邀请行业专家进行讲座，让学生了解信息技术的最新发展动态。
八、教学资源1. 教材：《走进信息时代》2. 辅助资料：互联网、报纸、杂志、视频等3. 教学工具：投影仪、电脑、白板等九、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受信息时代的力量。
走进信息时代本章复习和总结物理教案
走进信息时代——本章复习和总结物理教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握信息时代的基本概念和特点；（2）了解信息技术的发展及其在各个领域的应用；（3）理解信息传输、处理、存储的基本原理。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，总结信息时代的特点；（2）利用网络资源，搜集信息技术在各个领域的应用案例；（3）以实验或演示的方式，探究信息传输、处理、存储的原理。
3. 情感态度价值观：（1）感受信息时代带来的便利和挑战，增强信息意识；（2）认识信息技术在经济发展、社会进步中的重要作用；（3）培养正确的信息道德观念，抵制不良信息。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息时代的基本概念和特点；（2）信息技术的发展及其在各个领域的应用；（3）信息传输、处理、存储的基本原理。
2. 教学难点：（1）信息传输、处理、存储的物理原理；（2）信息技术在特定领域的应用案例分析。
三、教学过程1. 导入：（1）教师简要回顾本章内容，引导学生总结信息时代的特点；（2）学生分享自己在生活中遇到的信息技术应用案例。
2. 课堂讲解：（1）教师讲解信息传输、处理、存储的物理原理；（2）学生通过实验或演示，直观感受信息传输、处理、存储的过程。
3. 案例分析：（1）教师展示信息技术在特定领域的应用案例；（2）学生分组讨论，分析案例中的关键技术及其作用。
4. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题，如：“信息时代对人类生活的影响”；（2）学生分组讨论，总结信息时代的利与弊，并提出自己的看法。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生回顾本章内容，总结信息时代的特点及其对人类社会的影响；（2）学生分享自己的学习心得，提出在信息时代中如何做到信息素养的提升。
四、课后作业1. 整理本章内容，绘制信息时代的知识结构图；3. 思考题：结合自己的生活实际，谈谈如何在信息时代中提高自己的信息素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及小组讨论的表现；2. 课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度及信息技术的应用能力；3. 学生自评：鼓励学生反思自己在信息时代中的学习过程，提出改进措施。
走进信息时代教案
走进信息时代教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解信息时代的基本概念和发展历程。
让学生掌握信息时代的主要特征和影响。
2. 过程与方法：通过小组讨论、探究活动等方式，培养学生的合作能力和信息素养。
利用互联网等资源，提高学生自主学习和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息时代的认识和理解，激发学生对科技发展的兴趣。
使学生认识到信息时代对个人和社会的影响，培养正确的信息道德观念。
二、教学内容1. 信息时代的定义和发展历程介绍信息时代的概念，解释信息时代与工业时代的区别。
回顾信息时代的发展历程，包括计算机技术、互联网、移动通信等的发展。
2. 信息时代的主要特征讨论信息时代的主要特征，如信息传播快速、信息量庞大、信息获取便捷等。
分析信息时代对个人、社会、经济、文化等方面的影响。
三、教学方法1. 讲授法：讲解信息时代的定义、发展历程和主要特征。
通过多媒体演示、图片、视频等形式，生动形象地展示信息时代的发展。
引导学生思考和讨论信息时代对个人和社会的影响。
2. 小组讨论法：分组讨论信息时代的特征和影响。
将学生分成小组，分配相关的讨论话题。
引导学生通过查阅资料、分享观点、总结结论等方式，进行深入讨论。
四、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、提问、小组讨论等。
评估学生的学习兴趣和积极性，及时给予鼓励和指导。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通能力、思考能力等。
评估学生的观点表述和结论得出，及时给予反馈和建议。
评估学生的作业质量，包括内容完整性、论证合理性、表达清晰度等。
五、教学资源1. 多媒体演示：使用投影仪、电脑等多媒体设备，展示信息时代的相关图片、视频等资料。
制作课件，包括信息时代的定义、发展历程、主要特征等内容。
2. 互联网资源：利用互联网查找相关的信息时代的资料、案例、新闻等。
提供一些有价值的网站，供学生自主学习和参考。
3. 小组讨论材料：准备相关的讨论话题和问题，分配给各个小组。
走进信息时代-鲁科版选修1-1教案
走进信息时代-鲁科版选修1-1教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将：1.了解信息时代的概念，掌握信息的基本概念和信息产生、传输、处理的基本原理。
2.认识信息产业的发展概况，了解信息化对社会经济的影响和作用。
3.学习信息技术的基本操作。
二、教学重点1.信息的基本概念和基本原理。
2.信息化对社会经济的影响和作用。
3.信息技术的基本操作。
三、教学难点1.信息时代下的信息化对社会经济的影响和作用，如何让学生了解其中的复杂性。
2.信息技术的基本操作，如何带领学生快速掌握操作技巧。
四、教学过程1.导入通过介绍自己在日常生活中使用信息技术的例子，引导学生认识信息的普遍性和重要性。
2.学习内容（1）信息时代的概念和基本原理1.信息的定义信息是指一种可以被传递、存储和处理的数据，是具有意义和作用的数据。
2.信息的特点•信息的不确定性：信息的来源可能有多种可能性；•信息的差异性：信息各不相同，数量也可能相差悬殊；•信息的动态性：信息的特点是变化快速，存留时间短暂；•信息的增殖性：信息生成时通常是以有限的信息作为起点，不断扩张；•信息的处理复杂性：信息处理时需要考虑数据的科学性和艺术性，较难处理。
3.信息的产生、传输和处理•信息产生：信息的产生是现代技术生产和社会生产的副产品；•信息传输：信息传输是指信息从一个源头向另一接收端传输的过程。
如今，主要的传输方式有有线传输和无线传输两种；•信息处理：信息处理是一系列信息处理的过程，主要包括分类、分析、存储、转换等一系列操作。
（2）信息化的发展概况和对经济社会的影响1.信息化的定义信息化是生产、管理、服务等各方面利用现代通信、电子、计算机技术加强信息资源整合，提高管理、交流与创新能力的过程。
2.信息产业的发展概况信息产业是以信息技术为主要基础制造和经营各类终端设备、系统软件、信息服务和培训等，也包括信息内容产业。
3.影响与作用•信息化带来的直接作用：提高生产效率和质量，促进经济的增长和发展；•信息化带来的间接作用：增加就业机会、扩大内需市场、提高人民生活水平，促进社会稳定。
《1.1 走进信息时代》教学设计教学反思-2023-2024学年中职信息技术高教版2021基础模块上
《走进信息时代》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解信息时代的发展，认识信息技术在日常生活和工作中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和总结，学会获取和传递信息的基本方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息时代的兴趣和热爱，树立终身学习的理念。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生认识信息时代的特点，掌握获取和传递信息的基本方法。
2. 教学难点：培养学生的信息素养，提高他们在信息时代的综合素质。
三、教学准备1. 准备多媒体教学课件，包含信息时代的发展历程、信息技术应用实例以及相关问题讨论。
2. 准备一些关于信息时代的影片、图片和音频等素材，以便在课堂教学中进行展示和讨论。
3. 探讨信息技术在企业管理、医疗保健、教育、金融等领域的具体应用，及其对社会和个人带来的影响和变革。
信息技术的发展历程可谓波澜壮阔，从早期的电报、电话，到后来的计算机、互联网，再到现在的移动终端和人工智能，信息技术一直在不断地改变着我们的生活和工作方式。
一些常见的信息技术应用实例包括：* 在教育领域，信息技术可以帮助教师更好地进行教学管理、资源共享和个性化教学。
例如，在线教育平台可以提供丰富的教学资源，实时监测学生的学习进度，并为教师提供反馈和建议。
* 在医疗保健领域，信息技术可以提高诊断和治疗的质量和效率。
例如，医学影像诊断系统可以通过人工智能技术自动识别病灶，提高诊断的准确性和效率。
* 在企业管理领域，信息技术可以帮助企业实现数字化转型，提高生产效率和决策能力。
例如，企业资源规划（ERP）系统可以整合企业的各种资源，提供实时的数据分析和决策支持。
对于相关问题讨论，我们可以考虑以下几个方面：* 信息技术的发展对隐私权和数据安全的影响；* 信息技术对传统行业和职业的影响和变革；* 信息技术在可持续发展和环保方面的挑战和机遇；* 信息技术在人工智能和机器学习方面的未来发展趋势和影响等等。
四、教学过程：（一）课前准备1. 准备教学素材：收集并整理与信息时代相关的图片、视频、案例等，以便在课堂上展示。
走进信息时代教案
走进信息时代教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解信息时代的概念和发展历程。
让学生掌握信息时代的主要特征和影响。
2. 过程与方法：通过小组讨论、调查研究和数据分析等方式，培养学生获取、处理和应用信息的能力。
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息时代的认识和理解，认识到信息时代对个人和社会的影响。
培养学生积极面对信息时代的挑战和机遇，提高自身的信息素养。
二、教学内容1. 信息时代的概念和发展历程：介绍信息时代的定义和特点。
引导学生了解信息时代的发展历程，包括计算机技术、互联网技术和移动通信技术的发展。
2. 信息时代的主要特征和影响：分析信息时代的主要特征，如信息传播速度快、信息量庞大、信息获取方便等。
探讨信息时代对个人、社会、经济和文化等方面的影响，包括积极和消极方面。
三、教学过程1. 导入：利用多媒体展示信息时代的图片和视频，引发学生对信息时代的兴趣和好奇心。
引导学生思考：什么是信息时代？它对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：介绍信息时代的概念和发展历程。
讲解信息时代的主要特征和影响。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论信息时代对个人和社会的影响。
各小组汇报讨论结果，进行交流和分享。
4. 案例分析：提供一些与信息时代相关的案例，如互联网购物、社交媒体等。
引导学生分析这些案例对个人和社会的影响。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调信息时代的主要特征和影响。
引导学生反思自己在信息时代的角色和责任，提出提高信息素养的建议。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的主动性和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度，包括报告的质量和团队合作能力。
3. 案例分析：评估学生对案例的理解和分析能力，包括分析的准确性和深度。
五、教学资源1. 多媒体课件：利用多媒体课件进行教学，展示信息时代的图片、视频和案例。
走进信息世界教学设计(精选5篇)
走进信息世界教学设计（精选5篇）走进信息世界教学设计1【教学目标】１、了解过去和现在信息传递的方式，体会信息传递方式的变化给我们的生活、学习带来的影响，懂得正解利用现代媒体获取信息。
２、学会利用网络等到多种手段搜集信息，初步学习围绕主题整理、筛选、分析信息。
３、学习利用信息写简单的研究报告。
４、在实践活动中，培养合作、探究的意识和精神，策划、组织能力及语文实践能力。
【教学准备】１、学校提供上网条件，开放图书室，教会学生图书查阅法：明确门类——目录查找——速读摘记。
２、教会学生利用网络查找资料，给学生提供搜索引擎。
３、Ａ３纸、信息记录表格、Ｕ盘、展板、照相机等。
４、准备若干奖品。
专题一信息传递改变着我们的生活〖教学过程〗一、导入谈话同学们，今天我们生活的时代是信息时代，每天我们会从电视、网络上接收到大量的信息，这个单元就让我们走进信息世界，了解信息传递的简单历史，感受它的变化以及对我们生活、学习的影响。
二、阅读指导指导学生分两三步读阅读材料：１、读《古代传递信息的故事》，了解古代人传递信息的方式。
２、读阅读材料２、３、４，了解现代信息传递方式，感受因特网和电脑给我们带来的便利。
３、熟读阅读材料五，做好参加小组演讲比赛的准备。
三、探索实践１、用简笔画或简短的词句等办法反映从古代到现代传递信息的方式的变化过程，评选最有创意的表现方法。
２、采用查资料、向人请教、上网搜索等方法收集古代其他传递信息的故事，到班上和同学们交流。
３、选取阅读材料２、３、４中自己感兴趣的一个故事，讲给同学或家人听。
４、在班上开展题为《把握自己》的演讲竞赛。
可先在小组内竞赛，再每组选一名好的同学到班上演讲，参加比赛，发挥集体的力量，增强竞争性。
要求做到尽量脱稿，声情并茂，目中有听众。
５、开展一次调查，用下面的表格记录全家人一天中获得的信息：信息采集表家人称呼一天中了解到的信息信息来源备注爸爸妈妈指导学生将采集到的信息按来源的不同用饼状或其它形式统计图绘制在备注栏内。
中职计算机基础教案《走进信息时代》
讲授法、分组讨论法、任务驱动法
教学过程
教学
环节
教师活动
学生
活动
设计
意图
组织教学
（1分钟）
课前预习
新课导入
（3分钟）
新课讲授
（10分钟）
总结归纳（6分钟）
课堂实践（10分钟）
课堂讨论（10分钟）
师生问好 检查出勤
1.发放课前学习任务表
2.编制测试问卷，根据学生测试结果分析学情
3.收集有关信息技术的典型应用素材
1.简述“信息技术”课程及学习要求
2播放信心技术应用视频并提出问题：信息技术发展给生活和生产带来了什么影响？
1.根据课前学生自学情况，安排学生讲述对学习内容的理解。
2.给予点评和鼓励
在学生自学展示的基础上，对知识进行梳理和解读
1.引导学生了解信息技术的最新发展，引出新一代信息技术的名词
2.对学生上网查询和记录学习进行指导
教者
张某某
班级
一年六班
课题
1.1走进信息社会
课型
新授课
授课时间
2023.9.10
教学
目标
知识目标：学生能够说出信息技术的概念，能描述信息技术对当今社会的作用。
能力目标：学生能在信息活动中遵守相应的法律法规。
情感目标：学生能在信息活动中主动践行社会主义价值观。
教材
分析
重点
信息技术对人类社会的影响
难点
信息技术新名词
教师进行重点知识的讲解梳理，帮助学生构建起完整的知识体系
学生自主获取新知识，培养自主学习的意识和习惯
培养学生合作探究意ห้องสมุดไป่ตู้，培养辩证思维
板书设计
1.1走进信息社会
第十八章走进信息时代学案教案
走进信息时代第一节感受信息学习目标1．通过学习了解主要的信息记录和信息传播的方式。
2．通过学习了解电报和电话。
3. 通过学习能够说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，激发爱国热情。
课前准备1．收集信息：通过收集材料完成以下问题：①请收集从古至今记录信息的方式有哪些？（至少写五种）你对它们分别了解多少？②请收集古代信息传播的方式有哪些？（至少写三种）你对它们分别了解多少？③请收集现代信息传播的方式有哪些？（至少写三种）你对它们分别了解多少？2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、感受信息活动1：请同学们举例说明信息无处不在。
二、信息的记录活动2：结合下图、观察课本图18-3至图18-7的所有图片，讨论回答如下问题：大脑记事结绳记事填一填1. 1.从古至今人类记录信息的方式有：________→_____( ) →______________2.________的出现使人类的信息记录方式产生了根本性的变革。
3.我国是世界上最早发明______和_______的国家，这两项的发明使人类又一次经历了信息的变革。
谈谈你对此事的了解和感受。
三、信息的传播活动3：观察以下图片，通过你对古代信息传播方式的了解，回答下列问题:活动4：观察以下图片，说说你对现代信息传播方式的了解，回答下列问题: 填一填1.古代人们传播信息的方式有__________________________等等，除此之外你还知道_____________。
并简单说说你知道的相关小故事。
2.这些传播方式有什么特点？3.沿用至今的传播方式有哪些？电 报 电 话 电 视 计算机网络活动5：对照下图和课本图18-11、图18-12讨论回答下列问题：话 筒 听 筒四、信息的作用活动6：讨论现代生活中信息带来的利与弊？同学们应该如何面对？填一填 1.现代人们传播信息的方式有_____________________ 等，除此之外还有__________________。
初中信息技术_走进信息时代教学设计学情分析教材分析课后反思
课题：《走进信息时代》■教学目标1.知识与技能①理解信息的含义，了解信息的特征。
②了解信息技术的含义，能说出信息技术在现代社会中的运用。
③了解信息、信息技术的发展历史和发展趋势。
④感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。
2.过程与方法①通过观看视频,体验未来信息高速发展后的美好生活。
②通过观察生活中的一些信息现象，了解信息的含义，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。
③通过游戏，理解信息的基本特征。
④通过微视频，全面了解信息技术发展趋势。
⑤通过实时问答、互动反馈、任务反馈等反馈练习，突破难点、巩固知识点。
3.情感态度与价值观①让学生感知信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，对学习信息技术产生兴趣。
②体验信息技术带来的社会变化，学会辩证地看待这些变化。
③激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
■课时安排1课时■教学重点与难点教学重点：1．理解信息的获取、传递、处理、表达这几个过程；2．了解信息与人类的关系，能理解信息的基本特征。
3．了解信息技术的含义和在生活中的应用。
教学难点：1．理解信息的含义和基本特征；2．信息实例的理解与运用。
■教学方法与手段情景教学、实验学习、游戏学习、探究学习、体验学习■课前准备课件、导学案■教学过程[创设情境，引入新课]活动安排：一、未来精彩生活畅想二、多彩信息知识探究三、信息特征互动体验四、数字信息应用前沿[设计意图：了解今天课程活动的安排，讲点注意要点，并学会《信息的学习反馈》的使用。
创设一节快乐学习的理论课，让所有的知识点串在情景当中，激发学生的学习热情与兴趣。
][师生互动，探究新知]一、未来精彩生活体验观看短片《未来精彩生活》，提问与回答互动，导出信息的概念[师]很多时候我们都曾幻想过这样的生活。
而我们也相信，在不久的未来，这将会成为现实。
请问刚观看《未来精彩生活》是＿＿。
九年级物理苏科版下册 第17章《17.3现代通信——走进信息时代》教学设计 教案
17.3现代通信-----走进信息时代
教学目标
一、知识与技能
1、了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优点。
2、了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
3、了解现代通信技术对人类生活和社会发展的影响。
二、过程与方法
1、通过观察，了解光在光纤内的传播方式。
2、通过上网查询和图书馆收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
（一）卫星通信
学生阅读课本第71---72页内容思考并讨论以下问题：
1、卫星通信系统是由（ ）和（ ）两部分组成的？通信卫星大多采用（ ）卫星。卫星通信主要靠（ ）传递信号。
2、为什么远距离进行微波通信需要微波中继站或通信卫星？
3、要实现全球通信，至少需要几颗地球同步卫星？
4、卫星通信的优点是什么？
最后结合课件让学生理解卫星通信的过程及至少需要3颗地球同步卫星实现全球通信的原理。
（二）光纤通信
教师讲解：光纤通信是信息高速公路的又一重要的通信方式，它是利用光波在光导纤维中传输信息的一种通信方式。
学生阅读第73---74页上内容思考以下问题：
1、光纤是怎样传输光信号的？
2、光纤通信的原理是什么？
3、光纤通信的优点是什么？
1、了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优点。
2、了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
3、了解现代通信技术对人类生活和社会发展的影响。
通过发电子邮件让学生思考以激发学生探究欲望引入新课。出示目标学生学习目的明确
二、合作探究释疑难
学生结合课本第71页图17—21 远距离通信引入现代通信的两种主要方式：
学生展示：
1、光在光纤中经多次反射从一端传到另一端
走进信息时代教案
走进信息时代教案一、教学目标：1. 让学生了解信息时代的概念和发展历程。
2. 让学生认识到信息技术对生活、学习和工作的影响。
3. 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
二、教学内容：1. 信息时代的概念：信息时代是指以信息技术为核心，信息产业成为主导产业，信息资源成为重要财富的时代。
2. 信息时代的发展历程：从电子计算机的发明到互联网的普及，再到大数据、的出现。
3. 信息技术在日常生活中的应用：互联网、智能手机、社交媒体等。
4. 信息技术在工作中的应用：办公自动化、远程会议、电子商务等。
5. 信息技术在学习中的应用：在线教育、数字化图书馆、网络课程等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：信息时代的概念和发展历程，信息技术在日常生活中的应用。
2. 教学难点：信息技术在工作和学习中的应用，以及如何引导学生正确使用网络和信息技术。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息时代的概念、发展历程和应用。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解信息技术在生活、工作和学习中的应用。
五、教学准备：1. 准备相关的教学PPT和案例资料。
2. 确保教学场所具备互联网接入和多媒体设备。
3. 提前让学生预习相关内容，了解信息时代的概念和发展历程。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一组关于信息时代的图片，引发学生对信息时代的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解信息时代的概念和发展历程，让学生了解电子计算机的发明、互联网的普及以及大数据、的出现。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，如互联网、智能手机、社交媒体等。
4. 课堂讨论：组织学生讨论信息技术在工作和学习中的应用，如办公自动化、远程会议、电子商务、在线教育、数字化图书馆、网络课程等。
七、课堂练习：1. 请学生简述信息时代的概念和发展历程。
2. 请学生举例说明信息技术在日常生活中的应用。
3. 请学生谈谈信息技术在工作和学习中的应用，以及如何正确使用网络和信息技术。
走进信息时代教案
＆19.1感受信息新课知识与技能：1、了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
2、了解电话和电报。
3、能说出中华民族在信息记录和传播的历史中作出的贡献。
过程与方法：通过查阅资料了解信息的记载和传播，体验信息技术的发展过程。
情感、态度与价值观：通过了解中华民族在信息记录和传播中作出的贡献，树立民族自豪感和自信心，培养振兴中华的责任感和使命感。
了解电话、电报的工作原理。
感受周围信息的获得，并了解其感受过程。
讲授，讨论、演示归纳电话模型图［一］引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式现代的信息传递方式有哪些？［二］进行新课：1、介绍记录信息的发展及意义:牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录2、介绍信息传播的发展：烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等3、电话的结构及原理：贝尔发明了电话（1）话筒：把声信号转化为电信号结构：金属盒、碳粒、膜片，与麦克风相同原理：振动变化的电流（2）听筒：把电信号转化为声信号结构：电磁铁、膜片，与喇叭相同原理：变化的电流振动（3）电话线：传递信号［三］小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
［四］作业：预习“让信息飞起来”【板书设计】1、介绍记录信息的发展及意义:牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录2、介绍信息传播的发展：烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等3、电话的结构：贝尔发明了电话话筒：原理：振动变化的电流听筒：原理：变化的电流振动＆19.2让信息飞起来新课(一)知识与技能1、知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
2、知道光是电磁波。
记住电磁波在真空中的传播速度。
3、了解波在信息传播中的作用。
(二)过程和方法知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算(三)情感、态度与价值观通过对电磁波的了解，认识电磁波的用途以用对人类社会的作用1.知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
2.知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
第一单元__走进信息时代
第一单元走进信息时代一、教学目标1、知识与技能(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
(2)初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。
(3)学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。
(4)认识windows桌面和窗口，掌握windows的基本操作方法。
2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。
(2)在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。
(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
(4)采用合作讨论式，加强师生、生生交流。
(5)充分运用现代教育手段辅助教学。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
(4)进行爱护公共机房设备的品德教育。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务。
教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握windows的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
信息和信息技术简介部分的内容，重点要求学生了解信息和信息技术的概念及其应用，明确计算机是信息处理机和它在信息处理中的重要作用。
教材中认识计算机部分的内容，主要是为了帮助学生了解一些计算机的常识，能够认识生活中遇到的各种计算机设备和数码设备。
区分计算机硬件和软件，明确它们之间的关系。
本套教材以windows xx为操作系统。
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＆19.1感受信息新课
知识与技能：1、了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
2、了解电话和电报。
3、能说出中华民族在信息记录和传播的历史中作出的贡献。
过程与方法：通过查阅资料了解信息的记载和传播，体验信息技术的发展过程。
情感、态度与价值观：通过了解中华民族在信息记录和传播中作出的贡献，树立民族自豪感和自信心，培养振兴中华的责任感和使命感。
了解电话、电报的工作原理。
感受周围信息的获得，并了解其感受过程。
讲授，讨论、演示
归纳
电话模型图
［一］引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式
现代的信息传递方式有哪些？
［二］进行新课：
1、介绍记录信息的发展及意义:
牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录2、介绍信息传播的发展：
烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等
3、电话的结构及原理：
贝尔发明了电话
（1）话筒：把声信号转化为电信号
结构：金属盒、碳粒、膜片，与麦克风相同
原理：振动变化的电流
（2）听筒：把电信号转化为声信号
结构：电磁铁、膜片，与喇叭相同
原理：变化的电流振动
（3）电话线：传递信号
［三］小结：
根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
［四］作业：预习“让信息飞起来”
【板书设计】
1、介绍记录信息的发展及意义:
牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录2、介绍信息传播的发展：
烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等
3、电话的结构：贝尔发明了电话
话筒：原理：振动变化的电流
听筒：原理：变化的电流振动
＆19.2让信息飞起来新课
(一)知识与技能
1、知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
2、知道光是电磁波。
记住电磁波在真空中的传播速度。
3、了解波在信息传播中的作用。
(二)过程和方法
知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算
(三)情感、态度与价值观
通过对电磁波的了解，认识电磁波的用途以用对人类社会的作用
1.知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
2.知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
波长、频率和波速的关系
演示实验法、讲授法
讨论法
两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等
［一］引入课题：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。
可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。
那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。
［二］进行新课：
一、电磁波谱
1.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？
学生回答熟悉的电磁波，如：γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。
2.你知道电磁波有哪些应用吗？
二、波的特征
1、所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？
2.介绍频率的单位，推导出：波速=波长×频率
三、可见光的频率范围
1.引导学生观看课本图18－11得出可见光的频率范围。
2. 引导学生计算可见光的波长范围。
3.介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。
波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。
4.频率（υ）
单位时间内振动的次数。
单位：Hz、kHz、MHz
换算关系：1kHz＝103Hz 1MHz＝103kHz＝106Hz
5.波长、波速与频率的关系
数学表达式：c＝λυ。
说明：电磁波的波速一定（在同种介质中），电磁波的频率与波长成反比关系。
介绍电磁污染。
＆19.3踏上信息高速公路新课
(一)知识与技能
1．了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
2．初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。
(二)过程和方法
1、理解光纤内光的传播路径。
2、地理知识，理解同步卫星轨道。
(三)情感、态度与价值观
1、我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。
2、现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。
了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
信息高速公路由光纤铺就的，光是频率较高的电磁波。
光纤传输信息容量大。
演示实验法、讲授法
总结归纳
光纤实物、药用输液胶管、水、激光小手灯、光屏等
［一］引入课题：
信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？
［二］进行新课：
一、光纤
1.提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？
学生回答：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度通信网络。
2. 你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？
3.用光来运载信息具有什么优点？
4.光在光纤中传播具有哪些特点？
二、现代通讯网络
1. 引导学生观看课本P145页，回答：现代通讯网络由哪几部分组成？
2. 介绍：现代通讯网络的结构
三、因特网
问：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料，你知道因特网的结构吗？
介绍：信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。
我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。
四、课堂讨论：信息时代的利与弊
五、课堂小结
六、课外作业：上网或查阅有关资料了解电信网络的体系结构
《九年级同步提速训练》P106-112
【板书设计】
1、信息高速公路：是指可以交流各种信息的大容量、高速度通信网络。
2、光纤及特点：
3、现代通讯网络：卫星通信、微波通信、移动通信
4、因特网：。