最新 领导者与领导行为

图 西方学者领导研究的路径
领导者 特质
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①
④ ②
领 导 者 行为
③
领 导 有 效性
领导情 境
领导概述
• 孔茨（Koontz）认为，领导是“一门促使其部属充满信 心、满怀热情来完成他们任务的艺术”，重心是艺术，强 调领导的复杂性，而领导的目标是完成任务，所采取的措 施是带领下属。 • 杜宾（Dubin）认为，领导即行使权威与决定。强调领导 的职能，即将组织的任务落实到位。他看重的是权威，目
高层领导的主要任务
• 建立雄伟蓝图，达成群体共识
• 制定战略计划，调整组织分工 • 汇集各项资源，进行合理配置 • 提出核心理念，塑造企业文化
中层领导者的主要工作
• 建立工作流程，明确人员分工
• 规范工作制度，建立管理标准 • 加强计划管理，实施绩效考核 • 激发员工动力，培育下属能力
基层领导者的主要任务
标也是完成组织的任务。
• 戴维斯（Davis）认为，领导是一种说服他人热心于一定 目标的能力。将领导定位于能力，同时强调实现目标，带
领人实现目标。
本书关于领导的观点
• 领导是引导和影响他人实现一定目标的行为过程。 • 一是实现一定目标，领导行为通常是与目标相连的，没有目
标，领导失去意义。
• 二是带领和影响他人实现目标。目标的实现，不是靠自己， 而是靠影响他人，这里的他人可能是某个人、某群人，也可
• 领导是组织实施管理、完成组织计划、落 实组织措施、达到组织目标的核心和关键。
• 西方学者对领导的研究 • 第一阶段，从领导特质角度寻找影响领导 有效性的指标，形成了领导特质理论。
• 第二阶段，从领导行为寻找领导有效性的指标， 形成了领导行为理论 • 第三阶段，综合考虑领导情境和领导行为对领导 有效性的影响，形成了领导权变理论。 • 第四个阶段，重新探讨领导特质的指标。
讨论
• 阅读所发的资料
• 讨论领导与管理之间的联系与区别
教材案例P211： 任正非简介
• 1944年，任正非出生于贵 州省，祖籍浦江。1988年， 任正非从部队转业，到深 圳创立了华为公司。任正 非现任华为技术有限公司 总裁。任正非创立的华为 技术有限公司专业从事通 信产品的研究、开发、生 产与销售。
• 专长权（expert power）
• 个人影响权（charismatic power）
图 领导影响力构成示意图
领导影响力
权力性影响 非权力性影响 资 历 因 素 品 德 因 素 才 能 因 素 知 识 因 素
传 统 因 素
观 念 性
职 位 因 素
感 情 因 素
社 会 性
历 史 性
本 质 性
实 践 性
依靠职权 交待任务 命令怎么做 追究责任
制造信心与热情
使工作变得有趣
制造恐惧与不满
使工作变得单调乏味
领导者是任何一家工商企业的 最基本而又最难得的资源。 ——彼得 .德鲁克
领导力的构成
• 领导力的构成：合法权（legitimate power）
• 奖励权（reward power） • 惩罚权（coercive power）
能是许多人。
• 领导的核心是要研究如何确定目标，制定实现目标的路径、 方法与策略，然后鼓动、激励他人满怀热情、心甘情愿地实 现目标。 达到一定的境界还可以称为艺术。
• 这种打动人心的做法，可以借助权威，这可以说是一种能力，
具体来说，领导必须。。。。。。
• 领导行为具有明确的目的
• 有部下或追随者 • 拥有影响追随者的力量
——— 任正非对财务总监说过的话。不过这也说明了一个持续改进
的观点。 自我批判、脱胎换骨、重新做人，做个踏踏实实的人。
——— 任正非对“您对我们新员工最想说的是什么”的回答。
茶壶里煮饺子？倒不出来就不算饺子。 ——— 能力再强，需要工作绩效来体现。
• 进了华为就是进了坟墓。 ——— 任正非意在勉励研发人员树立刻苦献身的工作态 度。 我曾经想写一篇文章“快乐的人生”，以献给华为患忧 郁症、焦虑症的朋友们，但一直没有时间……我也曾是一 个严重的忧郁症、焦虑症的患者，在医生的帮助下，加上 自己的乐观，我的病完全治好了。 ——— 任正非写给抑郁症员工的信。
领导与管理的联系与区别
管理者和领导者在很多时 候工作是重叠的、统一的
强迫性手段
领导者行为
•远景与引导 •联合员工 •鼓舞与激励
管理者行为
•计划与预算
•组织与人员配置
•控制
非强迫性手段
表7—1 领导（者）与管理（者）的区别
领导（者） 管理（者）
引导下属
依靠感召力 沟通使命 鼓励新尝试 找出问题
控制下属
任正非的主要文章
• 《我的父亲母亲》
• 《北国之春》 • 《华为的冬天》 • 《华为的红旗到底能打多久》
• 。。。。。。
华为总裁任正非语录
• 将来董事会的官方语言是英语，我自己58岁还在学外语，你们这 些常务副总裁就自己看着办吧。 ——— 言外之意，华为必须走向国际化。 你最近进步很大，从很差进步到了比较差。
• 建立工作关系——明确下属职责
• 制定作业或岗位工作标准 • 进行工作监管，加强巡视培训 • 实施工作改善——不断创新发展
领导特性理论
领导特质理论主要是研究一 名优秀而成功的领导所具有的内 在品质与领导相关行为及绩效方 面的关系。
领导的特质理论
• 斯托格迪尔（Stogdill）提炼出8个方面的领 导特质，即才智、机敏、洞察力、责任感、 主动性、耐力、自信、社交能力。
领导者就是那些想象力和预见力 极度发达，但恐惧感发育不良，并 且对胜负几率没有概念的人。 ——R．贾维克
学习目标
• 了解什么是领导，什么是领导力； • 理解领导者和管理者的区别；重点掌握领导特 质理论、领导行为理论、领导权变理论的具体 内容； • 掌握合格的领导者应该具备的素质； • 理解领导既是一门科学同时也是一门艺术 • 认识现代领导理论的发展趋势
科 学 性
精 神 性
服 从 感
敬 畏 感
敬 重 感
敬 爱 感
敬 佩 感
信 赖 感
亲 切 感
强制性影响
自发性影响
讨论
• 中国目前社会中存在一种很普遍的现象， 就是将自己的上司、领导与导师等都成为 “老板”。 • 这反映了怎样的一种社会现象呢？
• 老板称呼盛行，是否意味着我们社会领导 资源的缺失?
• 很多上下属之间主要是一种交易关系？ • 或者是下属们对于一些领导行为并不打心 眼里认同？