最新《单细胞生物》教学课件
单细胞生物ppt课件
收集管 伸缩泡
把体内多余的 水分和废物收 集起来，排出 体外
新知探究
【任务 2】探究草履虫的趋性 1. 从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一 滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履 虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动。 2. 在右侧的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向：__ ______________________。
新知探究
当身体前端遇到阻碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后再试 探着前进，直到避开阻挡物。
新知探究
4. 在显微镜下观察草履虫如何获取营养物质
口沟 细菌和其他微小 生物等食物由口 沟进入体内。
胞肛 不能消化的食 物残渣，从胞 肛排出。
食物泡 随着细胞质的流 动，其中的食物 逐渐被消化。
新知探究
新知探究
草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有着精致和复杂的结构来 完成各种生理功能，也能对外界刺激作出反应。
口沟 细胞质
胞肛
表膜
纤毛
大核 小核
细胞核
食物泡
收集管 伸缩泡
新知探究
◎运动：纤毛(在水中旋转前进) ◎消化：口沟(摄入食物)
食物泡(消化食物) 胞肛(排出食物残渣)
◎呼吸：表膜(摄入氧，排出二氧化碳) ◎排泄：收集管(收集体内多余的水分和废物)
肉汁
新知探究
3. 请你参考上述方法设计实验，探究草履虫在不同刺激下的运动方向。 (1)你选择的刺激源：_______________________________________ (2)你的设计思路：_________________________________________ (3)你观察到的现象：_______________________________________ (4)你得出的结论：_________________________________________
《单细胞生物》PPT课件
将体内的有机物分解
体内产生的二氧化碳和一些含氮废物通过表膜排出外
体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由 伸缩泡排出体外
3对刺激的反应 应激性：草履虫有能够趋向有利刺激，逃避有害刺激， 我们把它的这种特性叫做应激性。 练习3 甲.在载玻片左侧培养液的边缘放一小粒食盐
（1）食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有 盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中去。
每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤
的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋
几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。
构。
2、虽然单细胞生物体仅由 一个 细胞构成，但能独立完 成 消化 、 呼吸 、 生殖 、 运动 等生命活动。
3、一个草履虫每天大约能吃 43000 个细菌，因而对 污水有 净化 作用。
4、同多细胞生物一样，单细胞生物也能 趋向 有利的刺 激， 逃避 有害的刺激。
单细胞生物与人类的关系
小瓜虫危害鱼类
这些结构的存在都有助 于眼虫独立生活。
通过本节学习，你将知道：
单细胞生物是怎样完成生命活 动的？
单细胞生物与人类的生活有什 么关系？
什么是单细胞生物？
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他 们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
特点：个体微小。 单细胞生物只由单个细胞组成，全部生
命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中， 有些寄生在我们身体里。
《单细胞生物》教学课件
《单细胞生物》教学课件一、教学内容本节课选自生物学教材第七章第一节《单细胞生物》。
详细内容包括单细胞生物的定义、特点、分类及在自然界中的作用。
着重讲解草履虫、酵母菌、阿米巴等典型单细胞生物的结构、生活习性及其与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握单细胞生物的基本概念、分类及特点，了解单细胞生物在自然界中的作用。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过实践操作，提高学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生物学现象的兴趣，认识到单细胞生物与人类生活的密切关系，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的定义、分类、特点及其在自然界中的作用。
难点：单细胞生物的结构及生活习性的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、单细胞生物挂图、PPT课件。
2. 学具：载玻片、盖玻片、显微镜、草履虫培养液、酵母菌等。
五、教学过程1. 导入：通过展示单细胞生物挂图，提出问题：“这些生物有什么特点？它们是如何生活的？”引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 基本概念：讲解单细胞生物的定义，引导学生了解单细胞生物的组成。
3. 分类与特点：介绍单细胞生物的分类及各类生物的特点，以草履虫、酵母菌、阿米巴为例进行详细讲解。
4. 实践操作：分组进行显微镜观察，让学生亲自观察草履虫、酵母菌等单细胞生物的结构，加深理解。
5. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握单细胞生物的相关知识。
6. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 单细胞生物的定义2. 单细胞生物的分类与特点草履虫酵母菌阿米巴3. 单细胞生物在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述单细胞生物的定义及分类。
（2）举例说明单细胞生物在自然界中的作用。
（3）观察草履虫、酵母菌等单细胞生物，描述其结构特点。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，提高了学生对单细胞生物的认识，但部分学生对显微镜的使用仍不熟练，需要在今后的教学中加强指导。
《单细胞生物》PPT教学课件
第 1 节 单细胞生物
-.
学习目标
1 举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动 2 举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应
01
单细胞生物的 生命活动
课堂探究
几种单细胞生物
➢ 单细胞生物虽然个体微小,一般用肉眼不容易观察到,但是能 独立地完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动。
酵母菌 草履虫 变形虫
伸缩泡
伪足 （运动, 围住食物完成摄食）
0
2
单细胞生物对环 境变化的反应
课堂探究
草履虫对环境刺激的反应
尝试探究：草履虫对盐刺激的反应 （1）提出问题：草履虫对盐的刺激会做出什么反应？ （2）作出假设：草履虫会躲避（趋向）盐的刺激。 （3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。 （4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。 （5）表达交流：与伙伴分享。
肺炎双球菌——肺炎 变形虫——痢疾
课堂探究
蓝藻水华
某些藻类和蓝细菌在淡水中 大量繁殖后使水体呈现蓝色 或绿色的现象叫做水华。
课堂探究
赤潮 当人类的生活污水
和工业废水超量排入海水中,会 引起一些单细胞动物(如裸甲腰 鞭虫、夜光虫）大量繁殖。由 于它们的身体颜色发红，当它 们密集在一起时，可以使海水 变色，称为赤潮
课堂探究
利 天然饵料
草履虫净化污水
疟原虫等危害人体健康 赤潮危害渔业
分解动植物遗体
单细胞生物与人类
食品加工
的关系
食品变质
害
课堂探究
单细胞生物
常见种类 小球藻 酵母菌 草履虫 变形虫 衣藻 大肠杆菌等
草履虫结构及作用
①纤毛：运动
②表膜：呼吸 ③口沟：摄食
单细胞生物课件
单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活 有着密切关系。水域中的浮游生物，有许多 是单细 胞生物，是鱼类的天然饵料。草履虫还对污水净化 有一定作用。但是单细胞生物也 有对人类有害的一 面，如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵人人体，危害健康海水中某些单 细胞生物大量繁育时可形成赤潮(图2-21)，危害渔业。
◎自然界还生活着单细胞生物，身体只由一个细胞构成，也能完成久种生命活动
感谢凝听
THANKS
实验 实验目的
视察草履虫
视察草履虫的外形及运动。
材料用具
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
方法步骤
从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜视察草履虫。
盖上盖玻片，在低倍镜下视察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便视察，可以先在载玻片的培养
液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行视察。
讨论
Ⅰ你认为草履虫只有一个细胞吗?根谈谈你的看法。
单细胞生物与人类的关系
The relationship between single-celled organisms and humans
第二单元 生物体的结构层次
第四节 单细胞生物
目录
CONTENTS
1 单细胞的结构与
生活
3 练习
exercise
2 单细胞生物与人
类的关系
4 单元小结
Unit summary
前言
introduction
想一想，议一议
眼虫是由一个细胞构成的 生物体，常常生活在水沟、沼泽或 溪流之中。将眼虫放在显微镜下视 察，可以看到如右图所示 的结构。
2024年《单细胞生物》教学课件
2024年《单细胞生物》教学课件一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章第一节“单细胞生物”，主要内容包括：单细胞生物的基本概念、分类及主要特征；单细胞生物的结构与功能；单细胞生物在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解单细胞生物的基本概念、分类及主要特征。
2. 掌握单细胞生物的结构与功能，理解其在生态系统中的作用。
3. 培养学生的观察能力、思维能力及合作学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：单细胞生物的结构与功能；单细胞生物在生态系统中的作用。
教学重点：单细胞生物的基本概念、分类及主要特征。
四、教具与学具准备教具：显微镜、投影仪、单细胞生物模型。
学具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、培养皿、显微镜纸。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示显微镜下的单细胞生物图像，引导学生思考这些生物的特点和作用。
2. 新课导入（1）讲解单细胞生物的基本概念、分类及主要特征。
（2）分析单细胞生物的结构与功能。
（3）介绍单细胞生物在生态系统中的作用。
3. 例题讲解讲解单细胞生物的分类、结构和功能的相关例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习（1）观察显微镜下的单细胞生物，并对其进行分类。
（2）分析单细胞生物的结构与功能，完成练习题。
5. 小组讨论分组讨论单细胞生物在生态系统中的作用，培养学生的合作学习能力。
六、板书设计1. 单细胞生物的基本概念、分类及主要特征。
2. 单细胞生物的结构与功能。
3. 单细胞生物在生态系统中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种单细胞生物，并说明其分类。
（2）简述单细胞生物的结构与功能。
（3）分析单细胞生物在生态系统中的作用。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对单细胞生物的基本概念、分类及主要特征掌握较好，但对结构与功能的理解还需加强。
2. 拓展延伸：（1）查阅资料，了解单细胞生物在生物技术领域的应用。
（2）观察生活中的单细胞生物，了解其在自然环境中的作用。
《单细胞生物》课件(共24张PPT)
活动三：认识单细胞生物
问题质疑
2分钟，结合教材，合作完成下列问题。 1.什么是单细胞生物？ 2.常见的单细胞生物？ 3.常见的单细胞生物分布在哪里？
成果展示
1、概念： 生物圈中有许多肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称
为单细胞生物。
2、常见种类
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
变形虫
衣藻
3、生活环境： 它们大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
肉汁（有利刺激）
食盐（不利刺激）
∷
结论： 1、草履虫能够对外界的刺激作出反应。 2、草履虫趋向有利刺激逃避有害刺激。
（应激性）
观察草履虫
从表层吸一滴培养液， 放几丝棉花纤维，限制草履虫运动过快，便于观察
单细胞 草履虫的结构 生物
常见单细胞生物
单细胞生物与 人类的关系
有利：鱼类的天然饵料、净化污水
有害
3分钟，结合教材，合作完成下面问题。 1.草履虫有哪些结构？各结构有怎样的功能？
成果展示，答疑解难
不能消化的食物残
渣，从胞肛排出。 胞⑧肛
消化食物
食物⑦泡
细菌和浮游植物 口⑥沟
由口沟进入体内
纤毛①
草履虫靠纤毛的摆 动在水中旋转前进
形态：像倒转的草鞋底
前端
后端
⑤ 细胞质
③大核 ④小核
细胞核
表②膜
氧的进入、二氧化 碳的排出通过表膜
伸⑨缩泡 ⑩收集管
收集多余的废物， 排出体外
精讲点拨
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各项生命活动的呢？
运动： 靠纤毛的摆动旋转前进。
呼吸： 通过表膜完成。
取食： 消化：
通过口沟吞取食物。 通过食物泡消化食物。
单细胞生物课件(共23张PPT)人教版生物七年级上册
随堂练习
8. （安徽合肥包河期中）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。下列说法错误的是 （ ）A. 痢疾内变形虫可使人患疟疾B. 某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮C. 某些变形虫能侵入人体，危害健康D. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
A
随堂练习
9. 赤潮是海洋生态系统中的一种异常现象。下列有关赤潮的说法错误的是 （ ）A. 蓝细菌大量繁殖时能引发赤潮B. 赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡C. 赤潮的形成主要与含氮、含磷有机物的大量排放有关D. 赤潮是与人类活动无关的自然现象
D
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年考）在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取培养液制成临时装片，在显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是 （ ）A. 食物泡B. 伸缩泡C. 液泡D. 细胞核
第一单元 生物和细胞
第四节 单细胞生物
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第三章 从细胞到生物体
学习目标
1.熟悉单细胞生物是怎样完成生命活动的。2.掌握草履虫的结构。3.了解单细胞生物与人类的关系。
新课引入
新课讲授
单细胞生物：肉眼难以看见，身体只有一个细胞的生物体。如酵母菌、变形虫、大肠杆菌、草履虫、衣藻、眼虫等。
探究草履虫的趋性
趋性：动物接近或离开刺激源的定向运动，有利于动物适应环境。
实验分析：对于草履虫来说，食盐是不利刺激，而肉汁是有利刺激。草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中，这就是草履虫的趋性。
新课讲授
草履虫的生殖
草履虫通过分裂产生新个体。
新课讲授
有益方面
许多单细胞浮游生物为鱼类提供饵料
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赤潮
课堂练习
1．草履虫从外到内是 表膜 、 细胞质 和 细胞核 。 此外还有 纤毛 （负责运动）、 食物泡 （负责消化）等结构。
2．虽然单细胞生物体仅由 一个 细胞构成，但能独立完成 消化 、 呼吸 、 生殖 、 运动 等生命活动。
3．一个草履虫每天大约能吃 43000
有 净化
作用。
个细菌，因而对污水
Байду номын сангаас
4．同多细胞生物一样，单细胞生物也能 趋向
逃避
有害的刺激。
有利的刺激，
本节小结
• 1、几种常见的单细胞动物： • 2、单细胞生物的结构和生活： • 3、单细胞生物与人类的关系：
课后作业
• 课本p69练习题 • 长江作业本
结束语
谢谢大家聆听！！！
21
《单细胞生物》教学课件
单细胞生物
• 温故知新 • 新课导入 • 学习目标 • 课前练习 • 探求新知 • 课堂检测 • 本节小结 • 课后作业
实验：观察草履虫
• 生活环境：淡水中； • 形态：长圆形，前圆后尖，呈倒转的草鞋底状； • 结构：草履虫的整个身体就是一个细胞。
前 端
后 端
草履虫
4．生物能进行呼吸； 5．生物能生长和繁殖； 6．生物都有遗传和变异的特性。
其他单细胞生物
能自由摆动，使衣藻能在水中 游动． 眼点能敏感地感知光线的强弱
依靠眼点的感光，鞭毛的游 动，可以游到有光照及其他适宜 的环境进行光合作用。
衣藻的结构
其他单细胞生物
眼虫
变形虫
单细胞生物与人类的关系
小瓜虫危害鱼类
细胞膜（表膜）
口沟 细胞核（小核） 细胞核（大核）
细胞质
草履虫具有细胞结构
草履虫的结构示意图
草履虫 的结构
草履虫 的消化
草履虫 应激性
草履虫的生殖方式
分裂生殖
生物特征
1草．履生虫物的能身对体外虽界然刺只激由作一出个反细应胞；构成，却有 精致23和． ．复生 生杂物 物的的 能结生排构活出来需体完要内成营产各养生种；的生废命物活；动。