没头脑和不高兴
《“没头脑”和“不高兴”》
VS
幽默
作品中的幽默感非常强烈，作者通过一些 诙谐的语言和情节设计，让读者在阅读中 感受到轻松愉快的氛围。此外，作者还运 用了一些反讽的手法，使得作品的幽默感 更加突出。
对比和反讽的运用
对比
作者在作品中运用了大量的对比手法，如人 物性格的对比、情节的对比等，使得作品更 加丰富多彩，突出了人物的性格特点和情感 表达。
06
CATALOGUE
个人观点和评价
对故事的个人解读和感受
故事背景
故事发生在一个充满矛盾和冲突的社会中，两位主角“没头脑”和 “不高兴”分别代表了两种截然不同的生活态度。
人物形象
两位主角的性格特点非常鲜明，一个总是乐观积极，一个则偏执消 极，他们之间的冲突和碰撞为故事增色不少。
故事情节
故事情节紧凑，人物形象丰满，通过一系列事件展示了两位主角的 成长和改变。
这两个词最早出现在中国的一部儿童文学作品中，这部作品叫做《“没头脑”和 “不高兴”》。
两位主角的个性特点
“没头脑”是一个非常形象的名字，他代表了那些没有计划 、没有目标、随意生活的人。他总是无法做出正确的决定， 也无法坚持自己的目标。
“不高兴”是一个非常有趣的形容词，他代表了那些固执、 任性、不愿意改变自己想法或行为的人。他总是因为自己的 固执而失去了很多机会。
“没头脑”和“不高兴”可以象征着那些没有良好行为习惯的孩子。通过他们的经历，其他孩子可以认识到自己的错误，并 避免犯同样的错误。
03
CATALOGUE
人物塑造和心理分析
“没头脑”的人物形象和心理活动
人物形象
心理活动
“没头脑”是一个粗心、大大咧咧的人物，经常丢三落四 ，对人对事都缺乏认真态度。
他有一种不负责任的倾向，对自己和他人都带来不少麻烦。
《没头脑和不高兴》读后感
《没头脑和不高兴》读后感《没头脑和不高兴》读后感当阅读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时就有必须要写一篇读后感了！可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的《没头脑和不高兴》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《没头脑和不高兴》读后感1这本主要讲了一个小孩名叫没头脑，另一个叫不高兴，没头脑他不是真的没头脑，而是他做什么事情都糊里糊涂的，所以大家叫他没头脑。
不高兴是因为他有个坏脾气，大伙要干啥，他就不高兴去做那件事，所以他就叫不高兴。
有一天突然他们俩碰到了一个神仙，想让神仙把他们变成大人，不高兴要变成演员，没头脑要变成工程师，神仙说我在你们变成大人的地方等你们一个月，等不到我就要回天上去了。
没头脑想建一座大楼让小朋友在里面过节，可是他偏偏忘记设计电梯，等到请小朋友看戏的时候才意识到了这个问题，小朋友都抱怨他说：“这么高的楼咋连电梯都没有，工程师肯定是没头脑，没头脑想下次不能再这么马虎了。
害的大家上不去，不高兴演的是老虎，演武松的人求他很多次让他快点死，他说不高兴不高兴，当然他也不高兴让他死，没头脑看到了这一目想：我们俩都耽误大家的时间，想到这里，没头脑抓起不高兴坐在楼梯扶手滑下去，求神先把他们变成原来的样子。
这本书告诉我们做什么事情都不能马马虎虎的，要不然会弄出笑话的!《没头脑和不高兴》读后感2今天，我看了一个没头脑和不高兴的故事。
这个故事讲述的是从前有两个小男孩，一个叫没头脑一个叫不高兴。
没头脑做事总是丢三落四，不高兴总是别别扭扭的，看什么事情都觉得不顺眼，老是喊着：“不高兴，不高兴。
”有一天，没头脑和不高兴在学校门口找到了一位神仙，他们要求神仙把他们变成大人，不一会，不高兴成了一位演员，没头脑成了一位工程师。
没头脑建了一座一百层的大厦，这座大厦建立的很辉煌，但是没头脑忘了安装电梯。
这座大厦建好之后，许多人都要去大厦的顶层看戏，人们走了14天，终于到了顶层。
这部戏叫武松打虎，原来老虎就是不高兴扮演的，戏已经开演了，刚开始，武松把老虎打了个稀巴烂，后来，老虎不高兴了，就又把武松打了个稀巴烂。
《没头脑和不高兴》的读后感(通用14篇)
《没头脑和不高兴》的读后感（通用14篇）《没头脑和不高兴》的读后感1我很喜欢《中国儿童文学60周年典藏》童话卷《烂漫的天空》里的故事—“没头脑和不高兴”，故事可真是有趣，我看完了笑了老半天。
“没头脑和不高兴”说的是外号叫“没头脑”和“不高兴”的.两个小朋友的故事：“没头脑”先把帽子丢了，找到了帽子又把书包丢了，找回来书包帽子又丢了。
“不高兴”呢喜欢发脾气，这不高兴，那也不高兴。
可他们想等长大了就好了。
可是神仙把他们变成大人后，他们还是和小时候一样没头脑和不高兴：“没头脑”当了一位工程师，设计了一栋一千层的少年宫，因为“没头脑”算数算错了，少年宫盖好后只有999层。
“没头脑”去少年宫看戏的时候看到小朋友们去少年宫都背着抬着吃的、棉被还有雨伞。
原来是他把喷水池放错了地方成了喷雨池，他把电梯也忘了，小朋友们要走半个月才能到，所以都带着吃的和棉被。
“没头脑”走到还差五层的时候就走不动了，是小朋友们拿绳子把他拉上去的。
“不高兴”长大当了演员，让他演考虎他不高兴，武松把考虎打死他也不高兴，本来是武松打虎结果成了虎打武松。
“没头脑”不是不聪明，就是做事马虎，“不高兴”也不是不会笑就是不管别人，自己想怎么做就怎么做。
我有的时候也和他们俩一样出错：把b当成d，不高兴时就大喊大叫。
读了这个故事我以后做什么事都要认真仔细，不发脾气，要多想想爸爸妈妈、老师和同学们。
我还明白了要做成什么事不能等长大了，要先做好现在一点一点的小事。
《没头脑和不高兴》的读后感2寒假里，我买了几本喜欢看的`书，其中最爱的是《没头脑和不高兴》这本书。
书中“没头脑”不是不聪明，而是个马虎鬼，常常丢三落四的；“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总是和别人唱反调。
后来，“不高兴”在泥坑边遇到了一位仙人，于是他把好朋友“没头脑”带到仙人面前，要求仙人把他们变成大人。
长大后，“没头脑”成了建筑工程师，“不高兴”成了演员。
“没头脑”和“不高兴”在长大后，各自通过自己的努力奋斗，取得了好成绩。
《没头脑和不高兴》读后感
《没头脑和不高兴》读后感：探寻童心与责任的平衡《没头脑和不高兴》是著名儿童文学作家葛冰创作的一部经典作品，它以其独特的幽默风格和深刻的教育意义，陪伴了几代中国孩子的成长。
故事讲述了两个性格迥异的小朋友——没头脑和不高兴——因为各自的缺点而遭遇的一系列令人啼笑皆非的麻烦，最终在经历挫折和反思后，逐渐改正缺点，走向成熟的故事。
这篇读后感将从多个角度深入探讨这部作品的内涵，并结合个人理解，阐述其对当代儿童教育的启示。
一、鲜明的人物形象与性格对比:没头脑和不高兴，这两个名字本身就鲜明地刻画了人物的性格特征。
没头脑做事粗心大意，丢三落四，常常因为缺乏思考而犯下错误；不高兴则总是愁眉苦脸，对任何事情都感到不满，消极悲观。
这两个截然相反的性格，构成了故事的主要矛盾，也为读者展现了儿童成长过程中可能面临的两种极端状态。
没头脑的形象，并非简单的“坏孩子”的刻画。
他的粗心大意，更多的是源于天性中的活泼好动和缺乏责任感。
他渴望做好事情，却总是因为缺乏计划和思考，导致事与愿违。
例如，他把作业本当做扇子扇风，把铅笔当做筷子吃饭，这些看似滑稽的行为，实则反映了孩子成长过程中对规则和秩序的认知不足。
他的错误并非恶意，而是源于对自身能力的低估和对后果的预判不足。
而“不高兴”则代表了另一种极端。
他不快乐的原因并非外界环境的压迫，而是源于他内心的负面情绪。
他总是抱怨，总是挑剔，总是对周围的一切不满。
这种消极的情绪，不仅影响了他的生活，也影响了他与他人的关系。
他不高兴的根源在于他缺乏积极乐观的心态，缺乏对生活的热情和对自身的肯定。
作者并没有简单地对这两个角色进行道德评判，而是通过一系列生动的故事，展现了他们性格的形成过程，以及他们如何克服自身缺点的过程。
这种细致入微的人物刻画，使故事更具感染力，也更能引起读者的共鸣。
二、幽默的叙事风格与深刻的教育意义:《没头脑和不高兴》的语言风格轻松活泼，充满了童趣。
作者巧妙地运用夸张、拟人等修辞手法，将一个个看似平凡的故事，演绎得妙趣横生。
《“没头脑”和“不高兴”》教学反思范文（精选5篇）
《“没头脑”和“不高兴”》教学反思《“没头脑”和“不高兴”》教学反思范文（精选5篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《“没头脑”和“不高兴”》教学反思范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《“没头脑”和“不高兴”》教学反思1这是我上的最快乐的一节课，原来孩子们的笑声竟然如此灿烂!曾几何时，我们的语文课上缺少了欢笑，学生在被动地接受老师的知识灌输，机械的教学模式使得师生之间的感情逐渐变得僵硬、冷漠。
通过教学此课，让我深深体会到：充满欢声笑语的语文课堂，原来如此动人美丽!其次本节课的教学我巧妙地利用了字典工具书的作用，学生在自学自读时，运用字典解决不理解的字词，了解课文题目时，又让学生查阅字典中的最后部分，关于引号的作用，学生最终确定课题中的引号其作用是表示特殊的称谓。
今后的语文课堂应当让字典工具书更近地服务于学生，陪伴孩子们的语文学习。
再次体会本课的道理时，王洋同学的回答让我的思索：“课文告诉我们要养成一个好的习惯。
”我问孩子们刚才的答案有疑问吗?孩子们没有做出反应，我接着王洋的回答说：“课文是告诉我们养成一个好的习惯吗?人的习惯有很多，只养成一个就可以吗?”孩子们开始了议论，接着我又让学生孩子们充分地讨论了应当养成哪些好的习惯。
这时，孩子们才说得比较全面。
最后本节课的快乐来自于一道拓展题，“如果让没头脑来扮作演员，不高兴来扮作建筑师，会有怎样的情形?”孩子们的笑声洋溢在教室的每个角落。
赵欣怡说：“没头脑都把虎皮的衣服穿错了，尾巴也忘记穿好!”梁辛元说：“不高兴设计的少年宫里边的指示牌全部方向相反，故意出错，因为他不高兴!”我也补充说到：“不高兴设计的大楼，电梯是只能上去不能下来的!”同学们更是哈哈大笑。
这节课给我留下了美好的回忆，也给我的语文教学带来了深刻的启迪。
《“没头脑”和“不高兴”》教学反思2《没头脑和不高兴》，我小时候就看过根据这个故事拍的动画片。
《没头脑和不高兴》故事内容
《没头脑和不高兴》故事内容老师向我们推荐了一本书《没头脑和不高兴》。
当我看完了这本书以后，给我留下了深刻的印象。
书中的“没头脑”不是不聪明，而是个马虎鬼，常常丢三落四的；他的朋友“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总是和别人唱反调。
后来他们俩要求仙人把他们变成大人。
长大后，“没头脑”成了建筑工程师，“不高兴”成了演员，却还是接连闹出了不少的笑话。
读这本书，使我们懂了搞任何事情无法像是“没头脑”和“不高兴”那样，马马虎虎，随性而为。
我们必须从小培养较好的自学和生活习惯，懂汇报别人的意见，还要踏踏实实地干不好每一件事情，就可以顺利。
总之这本《没头脑和不高兴》就是一本很有意思的好书，坚信大家看完之后也可以很讨厌的。
暑假里，我写完作业就可以挑自己喜欢的书读一读。
今天我读了一本《没头脑和不高兴》，故事讲的太好玩了，也给我了一些启发。
没头脑和不高兴就是两个小朋友的名字，没头脑整天糊里糊涂，干什么都毛毛躁躁，缺点零头；不高兴整天开口闭口“不高兴”，搞什么事情都很随意。
故事里没头脑设计了一栋少年宫有一千层高，结果少算一个数变成九百九十九层高，更搞笑的是没头脑居然忘记设计电梯。
去楼上的小朋友还要带着干粮被褥和炊具去爬楼，一上一下居然要一个月。
而不高兴扮演《武松打虎》居然是老虎打死了武松，因为老虎是不高兴扮演的，太离谱了。
我读《没头脑和不高兴》后晓得了搞任何事情都必须细心著眼，因为一些大贪玩可以引致小问题，也可以给别人增添麻烦，同时我也必须严格要求自己无法动不动就不高兴，忍得居住性子虚心接受别人的建议，搞任何事都必须一步一步地回去认真思考顺利完成。
好好学习累积科学知识，长大后才可以顺利完成自己想搞的那些事情，同时实现自己的梦想！去年暑假，妈妈给我买了《没头脑和不高兴》这本书。
因为这本书幽默有有趣，所以今年暑假我又重新看了这本书。
《没头脑和不高兴》的作者就是出任溶溶爷爷，他就是知名的文学家，翻译家。
这本书主要讲了两个主人公：一个是没头脑，他名字叫没头脑，人可有头有脑。
3 “没头脑”和“不高兴”
考证，急的像热锅上的蚂蚁，转来转 去。
语言积累
成语积累： 声情并茂 响彻云霄 引吭高歌 回肠荡气 手舞足蹈 翩翩起舞 轻歌曼舞 争先恐后 灯火通明 五彩缤纷 热闹非凡 鲜花似海
关于习惯的名言： 孩子的成功教育从培养好习惯开始。 坏习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活
结构图示
“没头脑” 和
“不高兴”
做事总想不周全，丢三落四 少年宫设计无电梯，无指示牌 做事总跟别人反着干 不高兴死，一连演了几天老虎认识错误
认识错误 改正错误
再读课文
读课文，思考问题：
1.第2段举了什么例子来说明“没头脑”的什么特点？ 第2段用夸张的构思，通过列举具体的事例：拿走了书
包却又忘了帽子和手套，介绍“没头脑”考虑事情 不周全、做事马马虎虎的特点。
B、他一直都是不高兴
C、他做任何事都不高兴
4.仙人让不高兴变成了（ A ），让没头脑变成了（ B ）
A、演员
B、建筑工程师
C、老师
上的必需品了。
随堂练习
选择正确的答案，把序号填在括号里。
1.没头脑是“我”的邻居，今年（ B ）岁。
A、8
B、12
C、11
2.“没头脑”为什么叫这个名字？（ B ）
A、他爸爸妈妈给他取的名字
B、他记什么都打个折，缺点零头
C、因为他没有头脑
3.“不高兴”的怪脾气是（ B ）
A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴”
用一用：
今天是庙会赶集的日子，市场上人山人海， 各种商品应有尽有，还有人在表演非 凡的杂技，赤手空拳的劈开石头，也 有人假装喝的醉醺醺的表演醉拳，热 闹极了。
整体感知
《没头脑和不高兴》读后感（通用42篇）
《没头脑和不高兴》读后感（通用42篇）《没头脑和不高兴》读后感（通用42篇）导语：当认真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的《没头脑和不高兴》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《没头脑和不高兴》读后感篇1《没头脑和不高兴》这个故事很幽默也特别搞笑，我看着看着忍不住肚子都笑痛了，很让人开心，希望你们也去看一看。
没头脑做什么记什么都爱打个折扣，总是丢三落四的；而不高兴有个怪脾气，本来大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，想法总和别人不一样，别人要往东他却要往西，真会把人烦死了。
这故事也告诉我们不能做个没头脑的人，从小要养成好习惯，不能由着自己的性子来。
《没头脑和不高兴》读后感篇2《没头脑和不高兴》之奶奶的怪耳朵写了一个小孩叫闹闹，闹闹的奶奶有一双很奇怪的耳朵，每次闹闹对着奶奶大喊大叫，她的耳朵一点儿也听不见。
他轻轻地对奶奶说话时，她却听的清清楚楚。
闹闹心想，奶奶的耳朵真奇怪，大声说话奶奶却听不见，小声说话却听见了。
现在，闹闹已经不闹了。
原来奶奶是怪闹闹没有礼貌，大吵大闹才故意装做听不见的啊。
闹闹能够认识自己的错误及时改正，是一个懂事的好孩子。
《没头脑和不高兴》读后感篇3《没头脑和不高兴》之当心你自己身上的小妖精，讲的是一个小孩叫多多，多多以前很乖，爸爸妈妈多很喜欢。
自从多多生了场病，脾气变差了，就变得很不乖。
经过爷爷的开导后，爷爷告诉他是“脾气精”在作怪。
听了爷爷的话，多多脾气变好了，变得很乖了，妈妈爸爸又开始喜欢多多了。
我的小名也叫多多，我爸爸妈妈说我什么多好，我的“脾气精”就是写作业不用功，开小差，以后我也要听爸爸、妈妈和老师的话，做个优秀的好孩子！《没头脑和不高兴》读后感篇4暑假，我读了《没头脑和不高兴》这本书，读完之后我才知道没头脑和不高兴是二种性格的人，没头脑和不高兴只是他们的外号。
没头脑是个没记性的人，不管做什么事情他总是丢三落四，还总是喜欢打个折扣，做事情太马虎了。
《没头脑和不高兴》读后感(15篇)
《没头脑和不高兴》读后感(15篇)《没头脑和不高兴》读后感1今天，我看了《没头脑和不高兴》这本书。
我知道，没头脑很想当一名工程师，但他设计的九百九十九层的电影院却忘了设计电梯，害的大家都得走楼梯。
他的心里有说不出的惭愧。
不高兴很想当一名演员，但他总是说不高兴、不高兴。
演电影的时候，让他当老虎，他说不高兴。
演的时候，该把他打死了，他还说不高兴。
最后没头脑和不高兴相遇了，他们说，以后再也不做没头脑和不高兴了。
这个故事告诉我们，无论做什么事情都应该认真面对，不能丢三落四；能做的事情就要高高兴兴地去做，不要总是说不。
《没头脑和不高兴》读后感2我最喜欢看《没头脑和不高兴》。
它的基本内容是：没头脑和不高兴是两个主人公的外号。
没头脑不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四；不高兴不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。
没头脑当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上去看场戏，上下一次要一个月。
不高兴呢，他跟人搭档演《武松打虎》，他扮演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急死了台下看戏的小朋友。
他的作者是任溶溶爷爷，他在书里有许多生动优美的词语：云彩缭绕、应有尽有、惭愧、富丽堂皇、垂头丧气等等。
书中还有许多做人的道理：怎样克服缺点；怎样尊敬长辈；怎样独立思考.所以，我很喜欢这本书。
大家快去看吧！你会有许多收获的哦！《没头脑和不高兴》读后感3这个假期我读完了《没头脑和不高兴》这本书，没头脑这个人他学习非常好，但他总是丢三落四，他不是落手套就是落书包，比如没头脑曾盖了300层的大厦，却忘记建了电梯，导致前功尽弃。
我有时也叫他没头脑。
那不高兴呢？他呀，这个小男孩，他总是不高兴，别人想和他一起玩，但不高兴总是不愿与人和谐相处。
有一次他跟人搭档演《武松打虎》，他总是不按剧情要求演老虎，结果急坏了台下的观众，说简单点，别人让他向西他偏向东，这就是他的名字的由来。
读完这本书对我有很大的启发，没头脑告诉我们做事情要仔细，如果建了大厦而忘了建电梯，那么前面的汗水就白白浪费。
《没头脑和不高兴》读后感一年级作文10篇_小学作文
《没头脑和不高兴》读后感一年级作文10篇《没头脑和不高兴》读后感范文一《没头脑和不高兴》这本书让我懂得了，如果小时候不养成好习惯长大了做什么事情都不会好，这本书是任溶溶爷爷写的。
教育我们不要做一个丢三落四，粗心大意，乱脾气的人，要做一个有好习惯的好孩子!《没头脑和不高兴》读后感范文二这周我读了《没头脑和不高兴》这本书的后几个故事，我最喜欢的故事是《当心自己身上的小妖精》这篇文章。
这篇文章写的是一个小孩儿，从一个乖孩子变成了一个一个爱发脾气的孩子的故事。
后来他的爷爷想出了一个好办法，把他的坏毛病给改掉了。
我也有一些坏毛病，我会想一个想法把它们都改掉。
《没头脑和不高兴》读后感范文三《没头脑和不高兴》这本书让我懂得了我们不能像没头脑那样做事情老是丢三落四，而且很马虎，没头脑告诉我们做任何事情都要细心，坚持，努力，否则会徒劳无功的。
而不高兴告诉我们经常微笑，不要老发脾气，要多听取别人的意见和建议，多尊重身边的每一个人。
从小养成好习惯。
《没头脑和不高兴》读后感范文四1 / 5这周我读了《没头脑和不高兴》这本书，我喜欢的一个故事是《奶奶的怪耳朵》这篇文章，因为作者把故事里的事情写得生动有趣而且还用了很多修饰词。
看了《没头脑和不高兴》这篇文章，我不能像故事里的两个主人公一样一个丢三落四的一个总是跟人闹别扭，我可不能跟他们那样我要向好的方向发展。
看了《一个天才杂技演员》这篇文章，我知到了做事情不能骄傲否则就会使人落后。
看了《奶奶的怪耳朵》这篇文章，我知道了给长辈说话的时候不能大喊大叫的。
《没头脑和不高兴》读后感范文五本周我读了没头脑和不高兴这本书，里面我最喜欢的一个故事就是《当心自己身上的小妖精》里面讲述了一个小孩他原来呀特别的乖，不哭不闹的，但是不知道怎么回事，他现在变得爱哭爱闹了，举一个例子他原来在玩具店里都说我就看看不买，但自从她身上有了小妖精了以后，他每次都得买一个小汽车但是他明明知道他的小汽车已经很多了呀，爷爷来了，多多把他的故事讲给爷爷听，爷爷说你的身上呀是有小妖精了，你每次想哭的时候，就想着小妖精在作怪，就这样多多以后就不哭了。
《没头脑和不高兴》读后感(15篇)
《没头脑和不高兴》读后感(15篇)《没头脑和不高兴》读后感1这周我们幸福阅读读书小队共读了《没头脑和不高兴》这本书。
我最喜欢的故事是《小妖精的咒语》这个故事。
这个故事里讲了一个小妖精，这个小妖精是一个很好的小妖精，因为这个小妖精帮了阿土一个大忙，所以我认为这个小妖精是一个好小妖精，小妖精帮阿土的忙是，他的数学题的问题，阿土的数学题不好，小妖精给阿土说了一个很长很长的咒语，其实，这个咒语就是乘法口诀，但是，为什么小妖精不交给阿土一个真正的咒语呢？因为，小妖精想，小妖精不能一直留在阿土的身边，也不能一直教阿土另一道题的咒语，所以，就教给阿土了一个乘法口诀表，阿土用了这个乘法口决表，数学次次得一百分，我觉得这个小妖精和其他的小妖精不一样，因为其它妖精没有这么善良，而这个小妖精很善良，我要向这个小妖精学习他的善良。
《没头脑和不高兴》读后感2《没头脑和不高兴》讲了两个小朋友的故事，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。
“没头脑”真的没头脑，做事总是丢三落四的：他去邻居家玩，一会儿丢了这个，一会儿不见了那个；造了三百层的少年宫，却忘了安电梯。
“不高兴”真的很任性，总是歪鼻子、撅嘴巴，满脸都是不高兴的样子，让他往东，他偏偏往西；上台表演《武松打虎》里的老虎，他不高兴被武松打死，结果急坏了台下观看的小朋友。
从他们身上，我仿佛看到了自己的影子：不是把作业本落在学校，就是把红领巾落在家里，还有一次上学竟然忘记带书包了。
后来，“没头脑”和“不高兴”都改掉了自己的缺点。
我也要改掉自己身上的坏习惯，长大以后才不会变成“没头脑”和“不高兴”！《没头脑和不高兴》读后感3寒假我看了《没头脑和不高兴》这本书，我对没头脑和不高兴的印象最深，我觉得他们俩很搞笑，让我捧腹大笑，没头脑让我怎样笑呢？没头脑总丢三落四，比如说：他每天都找不到东西，找不到就拿弟弟妹妹出气。
还有他到朋友家玩了半天要回家了，又敲门回来说：我的.书包忘在这里了；刚出门又回来说：我的帽子忘了；还有他生日时朋友送了一大包东西说都是没头脑丢在他家里的。
经典童话《“没头脑”和“不高兴”》故事梗概及赏析
经典童话《“没头脑”和“不高兴”》故事梗概及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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没头脑和不高兴的感受(精选10篇)
没头脑和不高兴的感受(精选10篇)没头脑和不高兴的感受篇1一个长长的暑假，我看了好多书，像《365夜故事》、《小故事大道理》、《二年级的小朵朵》、《没头脑和不高兴》等。
其中的《没头脑和不高兴》我认为是一本既有趣，又能教给我知识和道理的好书。
妈妈说她小时候也看过这个故事的动画片，主要是讲两个小朋友，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。
没头脑做事成天丢三落四，不高兴做事只知道乱使性子乱耍性格。
因为还小，他们总以为自己长大后这些缺点就会没有，所以根本不想去改正。
后来他俩长大了，这些缺点不但没有消失，反而因为这些缺点造成了许多更大的麻烦：没头脑成了一名工程师，做了一个没有电梯的300层的少年宫，小朋友们去少年宫看戏还要带着干粮一层层地爬楼梯，爬半个月才能到。
不高兴当了一名演员，但他不高兴扮演老虎，所以在演出时不配合，还把武松给打死了，好好一台戏给演砸了。
这里面有许多让人大笑的内容，尤其是没头脑跟着一群小朋友爬楼梯，只爬了5层就再也爬不动了，自己犯的错误自己尝到了苦果。
看完这本书，我觉得“没头脑”和“不高兴”就像我们身上的一些小毛病一样，有时我们做事情会不动脑筋，这也想不到，那也没考虑到，结果事情没有做成功。
有时我们做事情动了脑筋，却因为这个不高兴或者那个不高兴，事情也没有做成功。
所以我们要在学习好每一门功课的同时，努力改正身上的每一处小毛病，从小时候开始，坚持好的习惯，这样，长大才能真正成为一个有用的人。
我喜欢这本书。
没头脑和不高兴的感受篇2在寒假里我读了很多书，其中有一本书让我记忆深刻，书名叫《没头脑和不高兴》。
故事中的没头脑总是丢三落四的，不高兴每天总是哭丧着脸，他们总觉得长大以后这些缺点就会没有了。
一天有一个神仙把他们变大了，变大以后没头脑成了建筑师，他建造的一座三百层高的少年宫，马马虎虎的竟然把电梯给忽略了。
不高兴成了戏曲演员，有一天不高兴要在少年宫第二百二十五层表演，上下一次最少要好几天，不高兴表演的是戏曲《武松打虎》，可是他想演武松不想当老虎。
没头脑和不高兴阅读理解及答案
没头脑和不高兴阅读理解及答案Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】《没头脑和不高兴》简介我有个邻居，今年十二岁，叫做没头脑。
他名字叫没头脑，人可有头有脑。
头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。
他读书也聪明，绝不能没脑子。
大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。
这孩子常上我家串门，玩了半天，走了，我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面敲门了。
我开门一看，原来是没头脑。
“对不起，我书包给忘了。
”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。
他找到书包，走了，我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。
我开门一看，还是没头脑。
“对不起，我帽子给忘了。
”他找到帽子，走了，我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。
这回我开门也不看是谁，就把一副手套递出去：“没头脑，你的，拿去！”我进屋子一看，那不是他的书包吗多半他回来找帽子，又把它给丢下了。
他过十二岁生日那天，我捧了大大一包东西上他家。
没头脑打开一看：“瞎，叔叔，您怎么给我那么多东西呀妈，你看，叔叔送我铅笔、本子——连名字都给我写上了——皮球、手套、手绢、《罗文应的故事》……叔叔，这顶帽子我可戴不下了……”没头脑一面翻一面嚷，他妈妈就说：“那你还不快谢谢。
”我说：“不用谢了，都是他自己的。
”他妈妈听了不由得直叹气：“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”没头脑就是这么个没头脑。
有一天晚上，他家“戒严”了。
怎么呐没头脑坐下做功课，练习本怎么也找不着。
桌子的一个大抽屉、四个小抽屉都给拉了出来，里面的东西倒得到处都是。
弟弟妹妹一看不妙，马上蹑手蹑脚躲到屋子外面。
四岁的小胖子站在屋子门口，看见有人来就摆手，叫他不要响。
弟弟妹妹都知道，哥哥一找不着东西，准得拿他们出气：“我的本子，八成你们给拿走了！”“你们吵个没完，我头都给闹昏了，本子也不知搁哪儿去了！”“走开走开，别碍手碍脚的！”一下子，桌子上、床上、地上都是翻出来的东西，大前天半天没找到橡皮，翻出来了。
没头脑和不高兴,阅读理解及答案
《出头脑战不下兴》简介之阳早格格创做尔有个邻居，今年十两岁，喊干出头脑.他名字喊出头脑，人可有头有脑.头还挺大的，眼耳心鼻，哪样很多.他读书籍也智慧，绝不克不迭出脑子.大家喊他出头脑，果为他记什么皆挨个合扣，缺面整头.那孩子常上尔家串门，玩了半天，走了，尔把门刚刚给闭上，嘭嘭嘭，表里敲门了.尔启门一瞅，本去是出头脑.“对于不起，尔书籍包给记了.”他一边脱帽子脚套，一边进屋子找书籍包.他找到书籍包，走了，尔把门刚刚给闭上，嘭嘭嘭，表里又敲门了.尔启门一瞅，仍旧出头脑.“对于不起，尔帽子给记了.”他找到帽子，走了，尔把门刚刚给闭上，嘭嘭嘭，表里又敲门了.那回尔启门也不瞅是谁，便把一副脚套递进去：“出头脑，您的，拿去！”尔进屋子一瞅，那不是他的书籍包吗？多数他回去找帽子，又把它给拾下了.他过十两岁死日那天，尔捧了大大一包物品上他家.出头脑挨启一瞅：“瞎，叔叔，您怎么给尔那么多物品呀？妈，您瞅，叔叔支尔铅笔、本子——连名字皆给尔写上了——皮球、脚套、脚绢、《罗文应的故事》……叔叔，那顶帽子尔可戴不下了……”出头脑部分翻部分嚷，他妈妈便道：“那您还不快开开.”尔道：“不必开了，皆是他自己的.”他妈妈听了不由得曲叹气：“瞧您那个出头脑，大起去可怎么干大事务啊，唉，大起去怎么得了！”出头脑便是那样个出头脑.有一天早上，他家“戒宽”了.怎么呐？出头脑坐下干功课，训练本怎么也找不着.桌子的一个大抽屉、四个小抽屉皆给推了出去，内里的物品倒得到处皆是.弟弟妹妹一瞅不妙，赶快蹑脚蹑足躲到屋子表里.四岁的小肥子站正在屋子门心，瞅睹有人去便晃脚，喊他不要响.弟弟妹妹皆知讲，哥哥一找不着物品，准得拿他们出气：“尔的本子，八成您们给拿走了！”“您们吵个出完，尔头皆给闹昏了，本子也不知放哪女去了！”“走启走启，别碍脚碍足的！”一下子，桌子上、床上、天上皆是翻出去的物品，大前天半天出找到橡皮，翻出去了.前天半天出找到的毛笔，翻出去了.今天半天出找到的笔盒，翻出去了.即日早朝半天出找到的算盘，翻出去了.便出找到当前等着用的训练本.出头脑那份乏呀！他正在椅子上坐下去，咦，屁股上是什么呀？他一摸，屁股心袋里正是训练本！出头脑紧了心气，便念干功课.但是课本呢？它刚刚才还正在桌子上，那会女谦桌子皆是书籍，往哪女去找哇？出头脑一下子鼓了气，瞅着治七八糟的屋子曲收呆.正正在那时间，妈妈回去了.“妈妈！”弟弟妹妹像大阳天瞅睹了太阳，欢天喜天天扑往日.妈妈走进屋子一瞅：“唉，出头脑，又是那样回事！也不知哪天尔回去能瞅到屋子里整整齐齐的！”妈妈部分支拾物品，部分曲唠叨，“瞧您那个出头脑，大起去怎么干大事务啊，唉，大起去怎么得了！”阅读考核一、采用粗确的问案，把序号挖正在括号里.1、出头脑是“尔”的邻居，今年（）岁. A、8 B、12 C、111、“出头脑”为什么喊那个名字？（）A、他爸爸妈妈给他与的名字 B、他记什么皆挨个合，缺面整头 C、果为他不头脑2、出头脑找不到的训练本放正在（）. A、书籍包里B、屁股心袋里C、桌子上2、“不下兴”的怪脾气是（）A、他人道得佳佳的事，他偏偏偏偏要“不下兴” B、他向去皆是不下兴 C、他干所有事皆不下兴3、为了找训练本，出头脑把屋子弄得治七八糟.妈妈回去了，弟弟妹妹（）扑了上去. A、气愤B、欢天喜天天C、哭着4、为了找训练本，出头脑把屋子弄得治七八糟.听了妈妈的批评，（）.A、便坐正在书籍桌前宽肃完毕做业.B、他一不下兴，功课也不干了，便上床去睡眠.C、他便气呼呼天走了.5、下了雨，大伙女挨由大讲走，不下兴不下兴，要（）挨泥天上走.A、抄近路B、走近路6、不下兴扑隆隆掉到一个大火坑里去了，火皆溅起去了，还溅起了（）似的一般物品.A、黑龟B、蛤蟆C、猴子7、仙人念了几声咒语，一道“变”，只睹不下兴战出头脑像（）一般，呼的一下下了起去.A、竹子B、竹笋C、大树8、仙人让不下兴形成了（），让出头脑形成了（）A、演员B、修筑工程师C、教授4、“不下兴”褒扬的节目是（）A、《三挨黑骨粗》B、《武紧挨虎》C、《狐狸战黑鸦》9、不下兴正在节目中饰演（）A、武紧B、老虎C、李逵10.黑胡子仙人助闲了（），他的希视是（）D.变个大人，干件大事务让大家瞧瞧！E.不下兴！不下兴！11.（）的妈妈时常道他的一句话是：（）D.“天才天才！尔是天才！”E.“瞧您个出头脑，大起去可怎么干大事务啊！唉，少大了可怎么得了！”12.（）安排了一座少年宫，然而是，他记记安排（）了.5.那座少年宫有（）层，剧场正在第（）层.A、225层B、300层C、999层D、800层5、泰焦傲的拿脚褒扬是（）A、倒坐B、翻跟头C走钢丝1、泰焦傲戚养后，变得（）A、肥了B、肥了2、泰焦傲戚养后去演出，使用的接通工具是（）A、公同汽车B、汽车C、运支大象的车 D、运支兔子的车6、泰焦傲从钢丝上摔下去，末尾截止怎么样？（）A、摔下去，受伤了B、被甄用功接住了C、他自己站正在了天上，出受伤1、闹闹是个（）A、闹钟的可爱的名字B、闹闹是个孩子 C、闹闹是出头脑的佳伙伴7、奶奶的耳朵“怪”正在哪里？（）A、什么也听不睹B、只可听睹很响的声音C、只可听睹很沉的声音2、闹闹正在家对于奶奶大喊大喊，是为了吃（）A、炒米饭B、炒鸡蛋C、牙痛3、闹闹奶奶有“怪耳朵”，是果为（）A、耳朵坏了B、让闹闹教会小声道话C、死病了8、小粗灵接阿土的咒语是什么？（）A、芝麻芝麻启启门 B、天灵灵天灵灵 C、乘法心诀1、小粗灵教阿土战天理短佳的孩子实实的咒语是（）A、宽肃教习B、芝麻芝麻启门C、绿豆绿豆启门2、阿土爷爷的牙是怎么掉的呢？（C ）A、小妖粗施邪术B、爷爷的牙碰坏了C、爷爷瞅电视把牙笑掉了3、小伙伴们道的“头收横起去了”“气得尔一跳八丈下”是（C ）A、头收果然横起去了B、果然跳了八丈下C、形容自己的心情1、多多对于妈妈收脾气是果为（B ）A、念吃里包战牛奶 B、念吃油条 C、肚子痛2、助闲多多抓住“脾气粗”的是（D ）A、妈妈B、爷爷 C、爸爸 D、自己9、赶走“脾气粗“的最佳办法是（B ）A、吃药挨针B、管住自己，脆定不收脾气C、找博门的医死瞅病两、推断题.对于的挨√，错的挨×.1、《出头脑战不下兴》的做(zuò)者(zhě)是任溶溶.（对于）2、大家喊“尔”的邻居出头脑，果为他出脑子.（错）3、出头脑过十两岁死日那天，“尔”捧着一大包物品上他家，拿物品是他自己的.（对于）4、出头脑坐下干功课，训练本怎么也找不到，于是，他启初觅找.大前天半天出找到的橡皮，翻出去了；前天半天出找到的铅笔，翻出去了；今天半天出找到的铅笔盒，翻出去了；即日早朝半天出找到的尺子，翻出去了.哦，本去训练本躲正在书籍包里.（错）5、妈妈批评出头脑：“瞧您那个出头脑，大起去怎么干大事务啊，哎，大起去怎么得了！”那几句话出头脑皆听烦了.（对于）6、不下兴正在您不下兴跟他玩的时间，可他偏偏下兴跟您玩.（对于）7、不下兴掉到火坑里，抬起头去，只睹里前站着一个七、八十岁的老头女，袍服飘飘，像个老寿星.（对于）8、出头脑正在台下瞅不下兴演出，越瞅越感触情形分歧过失，不下兴的毛病正佳跟自己的毛病一般，皆给大家戴去害处.（对于）9、台上的武紧给老虎逼得走投无路，皆快讨饶了，而老虎还正在弛牙舞爪、奴颜婢膝的时间，出头脑冲到台上去，一把抓住老虎的尾巴把他拖下去了.（对于）10、出头脑安排了少年宫.那座大楼下不睹顶，半腰里云彩缭绕，而且有电梯呢！（错）11、小妖粗是佳妖粗的本果是他会邪术.（错）12、奶奶的“怪耳朵”只可听到响明的声音.（错）13、小妖粗呆正在阿土的裤兜里.（错）14、小妖粗让瞅小道的小女孩头收横了起去.（对于）15、多多对于爸爸收脾气的本果是念要一辆坦克车.（错）7.您有像出头脑战不下兴那样的坏习惯吗？坏习惯给您戴去了什么贫苦了？8. 末尾出头脑战不下兴养成了（）的佳习惯.9.读了《出头脑战不下兴》那篇文章，您知讲要养成什么佳习惯了吗？您挨算怎么干呢？。
《没头脑和不高兴》读后感
《没头脑和不高兴》读后感《没头脑和不高兴》读后感1我读的这本书名叫《没头脑和不高兴》，作者是任溶溶。
这本书使我爱不释手，看了又看，看到有趣的地方，我还要绘声绘色地给妈妈读一读，搞得妈妈忍不住也看了看，我们常常被逗得捧腹大笑。
其实这本书里面不是只有家喻户晓的“没头脑”和“不高兴”，还有一个天才杂技演员、奶奶的怪耳朵、小妖精的咒语、小妖精闯祸、当心你自身自身身上的妖精、大大大和小小小历险记。
每个故事都引人入胜，但我最喜欢的故事是：大大大和小小小历险记。
这个故事讲的是：大大大是大人国的大人，小小小是小人国的小人，大大大见过格列佛，小小小是格列佛的朋友，他们都很敬佩格列佛，觉得他人小志气大，都很想像格列佛一样出洋探险。
他们俩在海上航行时，一个大浪把小小小还没肥皂盒大的船打到了大大大的船上。
小船对大船而言，就像大像背上的小蚂蚁。
大大大虽然看不起小小小，但他心眼不坏，想到大浪会把小船掀翻，就把小小小留了下来。
小小小在参观大船时，发现一个老鼠啃的小洞，就飞也似地跑去报告大大大，但大大大不以为然，认为是鸡毛蒜皮的小事情，没必要大惊小怪。
这真是小洞不补，大洞吃苦，大船被水淹没了，大大大不会游泳，多亏小小小足智多谋，驾驶着小船救了大大大，让大大大躺在大海上航行。
大大大为小小小的小感到可笑可怜，而对自身的大感到得意自豪。
他脚板上扎了刺，正是小小小费了九牛二虎之力，拔出了这棵大树，才使他疼痛消失。
大大大吃鱼不小心被鱼刺鲠着了喉咙，小小小像登山运动员那样用绳子吊着，打着手电筒，勇敢地到大大大的喉咙里去探险……小小小被大大大的喷嚏打到了石缝里，这下该大大大救小小小啦。
他想起一个东方故事：皮球掉进了洞里，往洞里灌水，皮球就会浮上来。
他茅塞顿开，成功地救了小小小。
这个故事告诉我们：世界上有大也有小，可别以为小不重要，大也重要，小也重要。
每个人都要相互帮助，这样才能创造美好的蓝天。
《没头脑和不高兴》读后感2《没头脑和不高兴》这本书我读过好几遍了，看到故事里的“没头脑”、“不高兴”、“脾气精”、“甄用工”、“闹闹”、“怪耳朵奶奶”、“小妖精”等等人物的可笑故事，笑得我眼泪刷刷地流，笑得我的牙也快掉了。
《没头脑和不高兴》读后感
《没头脑和不高兴》读后感1故事讲述了两个孩子“没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号。
“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四；“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。
为帮他们改正缺点，暂时把他俩变成了大人。
“没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上去看场戏，得背上干粮、被褥，上下一次要一个月。
“不高兴”呢，他跟人搭档演“武松打虎”，他扮演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急煞了台下看戏的小朋友。
看完这本书，我觉得“没头脑”和“不高兴”就像我们身上的一些小毛病一样，有时我们做事情会不动脑筋，这也想不到，那也没考虑到，结果事情没做成功。
有时候我们做事情动了脑筋，却因为这个不高兴或者那个不高兴，事情也没有做成功。
因此我们要在学习好每一门功课的同时，努力改正身上的每一处小毛病，从小时候开始，坚持好的习惯，这样，长大才能真正成才。
《没头脑和不高兴》读后感2如春的家里，兴致勃勃的读了一本书，名字叫《没头脑和不高兴》，是著名儿童文学作家任溶溶爷爷写的。
这本书里主要是讲两个小朋友，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴” 。
书中描写的两位主人公“没头脑”和“不高兴”的所作所为令人捧腹大笑，也令人深思并引以为戒。
“没头脑”并非不聪明，而是做事马虎、丢三落四，缺乏认真细致和周到的考虑。
平日里，“没头脑”经常是找到了帽子丢了手套，找到了手套又丢了书包……没有个利索的时候。
仙人把它变成大人以后，他设计建造了一栋300层楼高的少年宫，上下楼竟然没有电梯！害得大家登楼如同登天一般，这个马虎真是祸国殃民；“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，不愿意与别人协调配合，齐心协力的按规定做好每一件事，例如：在“武松打虎”的戏中，他扮演老虎，可是，不按照剧本的要求去演，武松总是打不死他，台下的观众急得直叫，浪费了大家很多宝贵的时间，真是损人不利己！读完了这本书，我明白了很多道理，今后在学习和生活中，让我们从小要养成不错的学习和生活习惯，做任何事情不马虎、不丢三落四，不能自身想做什么就做什么。
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拓展延伸： 如果“没头脑”当了演员， “不高兴”当上了建筑师，又会发 生怎样的故事呢？
3*“没头脑”和“不高兴”
默读要求： 1.自由读课文画出带有生字的词语和不理解 的词语。 2.为什么“没头脑”和“不高兴”这两个名字 加双引号？ 3.“没头脑”和“不高兴”有什么特点？找出 他们性格特点的语句。
zhòu 咒语
满不在乎 人山人海
zàn 暂时
垂头丧气 一五一十 应有尽有 热闹非凡
“没头脑”：他记什么都打折扣，想什么都不周全， 想到这个，就忘了那个。
“没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘记设计电梯 和指示牌，观众要找到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿 着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥。
“不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死，就不顾剧情要求，以 致一连演了好几天。
道理： 从小如果没有养成良好的习惯，长 大后就会给工作造成不可挽回的损失， 也会给周围的人带来害处。
这个故事告诉我们什么道理? 它就藏在文章中，看谁火眼金睛， 能一下子找到它？
他说不管是不梦，从小养成好习惯总是对的。
从小不养成好习惯，会给自己 和他人带来危害？
没头脑记什么都打折扣，想什么都不周全， 想到这个，就忘了那个。 “不高兴”脾气古怪，什么事都要跟别人反 着干。结果经常吃苦头。
从小不养成好习惯，会给工作造成 不可挽回的损失，会给社会带来危害。
“不高兴” ：他脾气有点怪，什么事都要跟别人 反着干。大伙儿向东，他偏要向西大伙儿向西，他 又要向东。
自学要求： 1.小声读课文，想想课文是按 什么顺序来写的？ 2.课文讲了一件什么事？
变化前——变化后——变回原样
遇到按照事情发展顺序的文章，都可以 采用抓起因、经过、结果这样的方法来 概括文章的主要内容。