督导听课反馈表
学生教学督导信息员反馈表范文
学生教学督导信息员反馈表敬启者：为了更好地了解学生对教学情况的反馈意见，进一步提高教学质量，我们特制定了学生教学督导信息员反馈表。
我们诚挚地邀请您填写此表，您的反馈将为学校的教学改进提供重要的参考依据。
请您如实填写，不胜感激！一、基本信息1. 尊称：2. 班级：3. 通联方式：二、对教师教学情况的评价1. 教师授课内容是否清晰明了，有无讲解不到位的情况？2. 教师的授课方式与方法是否生动有趣，能否引起您的兴趣？3. 教师布置的作业是否合理，能否提高您的学习兴趣和动力？4. 教师对学生的表扬和批评是否公正合理，能否有效地激励您学习？三、对教学环境的评价1. 教室的卫生情况如何？2. 教室的设施是否完善，是否对您的学习有影响？3. 学校的图书馆、实验室等学习场所是否方便您的学习和科研。
4. 学校的校园环境是否安全、整洁、美观？四、对学校学习氛围的评价1. 学校对学生的学习压力是否适当，是否过重或过轻？2. 学校是否有鼓励学生刻苦学习的氛围？3. 学校是否鼓励学生积极参加各种学术和文体活动？五、其他建议1. 对学校教学管理方面的建议和意见。
2. 对学校日常管理方面的建议和意见。
3. 对学校其他方面的建议和意见。
感谢您抽出宝贵的时间填写此表，您的意见和建议对我们具有重要的指导意义。
我们将认真研究您的反馈，努力改进教学工作，为您提供更好的学习环境和评台。
如果您在填写表格过程中有任何疑问，请随时通联我们，您的意见和建议我们将严肃对待。
再次感谢您的合作和支持！此致敬礼（学校名称）（日期）以上是学生教学督导信息员反馈表范文，希望对您有所帮助。
感谢阅读！尊敬的各位家长：我们校为了更好地了解学生对教学情况的反馈意见，不断提高教学质量，特制定了学生教学督导信息员反馈表。
通过此举，我们希望得到更多真实、客观的反馈，为学校的教学改进提供重要的参考依据。
请您和贵子女如实填写，我们将不胜感激。
以小见大，从细微之处开始。
一、对教师教学情况的评价1. 教师授课内容是否清晰明了，有无讲解不到位的情况？很多同学在填写反馈表时提到，教师上课的语速有时过快，有时过慢。
教学工作督导检查反馈表
教学工作督导检查反馈表一、督导检查基本情况为了进一步提高教学质量，加强教学管理，促进教学工作的规范化和科学化，我们于_____（具体时间）对学校的教学工作进行了全面的督导检查。
本次督导检查涵盖了教学计划执行、教学过程管理、教学资源利用、教师教学水平、学生学习情况等多个方面。
通过听课、查阅教学资料、与师生座谈等方式，对学校的教学工作进行了深入细致的了解和评估。
二、教学工作的优点1、教学计划执行情况良好大多数教师能够严格按照教学计划进行授课，教学进度安排合理，教学内容与教学大纲相符。
教学目标明确，重点难点突出，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
2、教学过程管理规范教师能够认真备课，教案书写规范、详细，教学方法灵活多样，能够充分运用多媒体等现代化教学手段辅助教学。
课堂教学组织有序，能够调动学生的积极性，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3、教师教学水平较高教师队伍整体素质较高，教学经验丰富，专业知识扎实。
教师能够做到言传身教，关爱学生，注重对学生的学习方法和学习习惯的培养。
在教学中，能够注重与学生的互动交流，及时解答学生的疑问，教学效果良好。
4、学生学习积极性较高学生能够按时上课，遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论和实践活动。
大多数学生能够按时完成作业，学习态度端正，学习风气良好。
5、教学资源利用充分学校能够充分利用现有的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，为教学工作提供了有力的支持。
同时，学校还积极开发网络教学资源，为学生提供了更加便捷的学习渠道。
三、教学工作中存在的问题1、部分教师教学方法有待创新在听课过程中发现，部分教师的教学方法较为传统，缺乏创新意识。
教学过程中以讲授为主，对学生的启发引导不够，不能够充分调动学生的学习积极性和主动性。
2、教学评价不够完善目前的教学评价主要以学生的考试成绩为主，对学生的学习过程和综合素质评价不够全面。
同时，对教师的教学评价也存在一定的局限性，不能够充分反映教师的教学水平和教学效果。
中小学教师听课记录检查记录反馈表
（ ---- 学年第 学期）
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
□一般□差ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在
问题及
建议
得分
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
督导情况反馈表
督导单位：（盖章） 督导时间：2014年3 月21 日
项目
内容
存在的问题
1.学习的自觉性不高; 2.工作作风上有时比较松懈,不够严谨; 3.学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙，压力大和事务比较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。
整改建议
1.要进一步加强理论学习,增强理念功底,增强专业知识的学习； 2.要进一步改进工作作风,增强服务宗旨意识,树立无私奉献和艰苦奋斗的精神； 3.要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。
督导单位负责人签字：
督导组组长签字：
备注：本表一式三份，督导单位、督导组及办公ห้องสมุดไป่ตู้督导联络（服务）各一份。请各督导组连同周报表一并报送（首次从下周起报送）。
教学工作督导检查反馈表
教学工作督导检查反馈表一、基本信息被检查学校：＿____检查时间：＿____二、教学管理方面1、教学计划与课程设置教学计划制定较为合理，能够根据学生的特点和需求进行安排。
但在部分学科的教学进度上，存在过快或过慢的情况，需要进一步调整和优化。
课程设置基本符合国家要求和学校实际，但在拓展性课程和选修课程方面，种类不够丰富，无法充分满足学生的多样化兴趣爱好。
2、教学管理制度学校建立了较为完善的教学管理制度，如备课制度、听课制度、教学质量评估制度等。
但在执行过程中，存在一定的漏洞，例如备课检查不够细致，对教师的教学反思关注不足。
对于教学事故的处理，有相应的规定，但缺乏具体的案例分析和警示教育，导致部分教师对教学规范的重视程度不够。
3、教学资源管理教材选用符合规定，且能够及时更新。
但在教学辅助资料的管理上，存在混乱的情况，部分资料陈旧、过时，没有及时清理和更新。
实验室、多媒体教室等教学设施的管理比较规范，但在设备维护和更新方面，投入不足，一些设备老化、损坏，影响了教学效果。
三、教师教学方面1、教学态度大部分教师教学态度认真负责，能够按时上下课，认真备课、批改作业。
但仍有少数教师存在敷衍了事的情况，对学生的提问不够耐心，缺乏敬业精神。
2、教学方法部分教师能够采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
但仍有一些教师教学方法单一，以讲授为主，课堂气氛沉闷，学生参与度不高。
在信息技术与教学融合方面，一些教师的应用能力有待提高，不能充分利用多媒体教学手段丰富教学内容和形式。
3、教学能力教师的专业知识水平总体较高，但在教学能力上存在差异。
一些年轻教师缺乏教学经验，对教学内容的把握不够准确，重点难点不突出；一些老教师则存在教学方法陈旧，不能适应新的教学要求的问题。
4、教学评价教师能够对学生进行学业评价，但评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，缺乏对学生学习过程的评价和综合素养的评价。
教学督导听课反馈意见表
责任督学挂牌督导意见反馈表
足
或
建
议
1、部分教师上课用的是集体备课的教案，很少有二次备课的痕迹。
2、有部分教师不到操场参加周一升国旗仪式。
3、个别班级学生上操拖拖拉拉，吵吵闹闹，组织纪律较差。
4、大白天走廊、楼梯、教室、办公室等处经常灯火通明。
5、桌椅、厕所门、消防栓、灭火器箱、安全疏散指示等损坏严重。
6、少数学生文明礼貌不到位，看到老师不知道打招呼。
责任督学挂牌督导意见反馈表
学校（公章）：泰州市智堡实验学校时间2017年3月20日
反馈
类型
学校日常管理
参加
人员
陈澍、孔祥社
成
绩
或
亮
点
1、干部值班按时到岗，认真负责。
2、注重校园环境管理，室外环境干净整洁，校园绿化修建美观整洁。
3、教育教学秩序井然,课程开设按国家规定执行不走样做得好。
4、一人一课活动正常开展，参与率高。
学校（公章）：泰州市智堡实验学校时间：2017年3月20日
约谈
内容
学校常规管理工作
参加
人员
学校班子成员
成
绩
或
亮
点
1、干部值班按时到岗，认真负责。
2、注重校园环境管理，室外环境干净整洁，校园绿化美观。
3、教育教学秩序井然。
4、一人一课活动正常开展，参与率高。
要继续发扬成绩，重点是整改存在的问题。
不
足
或
2、由总务处与班级落实爱护公物和用电用水管理责任，大白天开灯浪费的情况大有改观。需要维修的正在落实。
3、准备实行指纹机考勤管理，与绩效考核挂钩。
4、学校对教师备课笔记进行拉网式检查，对不负责的教师进行了严厉的批评教育。
教学督导听课检查表
教材先进适用，重点难点把握准确，讲解清楚。
教、学、做结合，理论与实践一体化。
教学
方法
30
运用项目导向、任务驱动、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发等教学方法和多媒体课件等教学手段。
重视素质教育，注意与学生互动。
善于组织驾驭课堂，气氛活泼。
教姿教态自然，语言简炼规范，板书工整。
教学
效果
20
完成教学任务，实现教学目标。
学生反应良好。
学
生
情
况
遵守课堂纪律，学习专心，听课认真，情绪饱满。
优
中
差
积极思考和提出问题、回答问题，乐于实践，学习主动性强
优
中
差
尊师爱友，穿着、举止文明。
优
中
差
到课情况
应到
实到
意见和建议
。
听课人：
教学督导听课检查表（理论课）
课 堂 纪 实 摘 要
边 听 边 评
边 听 边 评
任课教师
上课班级
班主任
任课时间
年 月 日星期 第 节
课程名称
章节内容
班级卫生
好
中
差
教
师
授
课
情
况
项 目 及 权 重
评分
教学
态度
20
备课充分，教学文件齐全。
总分：
讲课精神饱满，认真负责，对学生严格管理。
衣着整洁、仪表得体、形象亲和。
遵守工作纪律。
教学
内容
30
教学目的明确，进度符合要求，结构安排合理。
课 堂 纪 实 摘 要
边 听 边 评
课 堂 纪 实 摘 要
督察反馈表模板
96
八 B
97
九 A
96
九 B
40语文教师上课有激情，学生听课认 学生展示较少；部分教师不能出示 真，学生作业完成和纠错做得比较 具体的学习目标. 好；39班英语课堂组织好，教师讲解 （周五上午查） 和点评准确.
96
高中部
级段 亮 点 存在问题及改进意见 分数
教师在积极地尝试探索实践高效课 堂，年轻教师积极性很高。13班化学 个别教师不能结合学情设计课堂、 学生参与度大，教师点拨到位；2班 针对性不强，不能完全依据导学 高一A段 语文学生展示环节做得很好，模块清 案，学生参与少，（周二下午查） 晰，学生展示积极有效，师生配合默 契； 教师在积极地尝试高效课堂，22班、 英语学习目标明确，学生讨论积极有 效，点评有法，19班地理课教师课堂 高一B段 的组织很好，媒体利用签到好处，学 生合作意识强，学生导学案完成很 好. 存在教师不能进行有效地学情调 查，有导学案但不依据导学案知识 讲解导学案；利用媒体，板书较 少. （周二下午查）
97
19班数学老师上课认真，思路清晰， 存在只对着媒体讲课，学生参与课 有明显的质疑明显；30班政治联系高 堂讨论较少；个别教师批改作业无 高三B段 考，指导有法，学生资料做的很好， 纠错环节. （周五上午查） 纠错明显。 整体上课氛围良好，教师投入专注， 个别教师板书有点少；个别教师没 高三C段 教师上课组织很好，讲课认真有激 能关注学生全体；（周五上午查） 情，学生注意力集中.
七 A
个别教师依赖媒体，板书不规范， 缺乏指导意义；个别数学教师导学 案发放不及时或只是解读教材. （周五上午查）
96
七
28班学生数学导学案发的较晚，学 生没时间预习；小科当堂预习不充 分教师就讲；（周五上午查）
督导听课情况汇总表
良
49/51
徐淑娟24
1
自如,音亮,内容较熟。
逻辑性不够强,缺乏吸引力,应用不足,听课率低.
是
一般
37/54
陈宏玲25
1
自如,内容较熟。
概念定义不明确,图文对比度太小,无衔接,逻辑性不够强.
是
良
27/27
杜君26
1
音亮,巡回辅导,发现问题集中讲解。
缺乏课堂管理
无
良
17/22
屠礼芬27
1
讲解清楚,通过补图例/方程/返回前页等来说明问题。
案例不典型。
是
良好
26/28
肖独伊
28
1
内容丰Байду номын сангаас，课件精湛。
优化课件与讲述互补。
是
优秀
10/12
王林瑶
29
1
内容丰富，生动新鲜。
加强理论与实践互补互见。
否
优秀
29/46
王家年
30
1
内容丰富，教书育人。
注意讲授语言节奏不够。
否
优秀
43/43
贾平
31
1
内容充实，教法灵活。
作家生平介绍过细。
是
优秀
42/42
欠教学管理。
否
优秀
36/37
马成林
23
1
内容丰富，教学效果好。
课件尚可优化。
否
优秀
49/49
陈春梅
24
1
内容充实，课件精湛。
进度较慢。
否
优秀
60/65
徐小芳
25
1
内容充实，教学认真。
双语教学待提高。
责任督学挂牌督导意见反馈表.doc
责任督学：周荣桃夏飞校长：王美华
责任督学挂牌督导约谈情况记载表
学校（公章）：泰州市智堡实验学校时间：2018年12月11日
约谈
内容
责任督学到我校督查规范学及学校领导带头上课情况
参加
人员
孔祥社、王美华、王俊秀、魏秀芳、周志红、薛巧凤、王建雯
成
绩
或
亮
点
学校能够严格执行规范办学要求，没有超课程标准、超进度教学或考试，多数教师没有在班级或通过QQ群等形式公布学生的考试成绩及排名，能够按课程表正常上课，学校办学行为规范，教学秩序良好。
2、教务处检查作业批改要更加严格，初一语文作业批改，个别老师比较马虎。
3、建议多研究初三提升成绩的对策，早谋划，出成果。
整改要求
1、根据上级要求，不得以任何方式公布学生考试成绩。建议单独与学生对接成绩，以后不要在全班公布。
2、教务处要定期检查老师作业批改情况，发现问题及时提醒老师，一定要有布置有批改，不能马虎。
听了七（6）班卢琇枫老师的数学课，以及四（5）班副校长周志红执教的一节数学课。他对两节课都很满意，尤其肯定了校长带头上课，有利于了解实际学情，做到心中有数，也能给普通教师做好榜样示范作用。
还查看了微格教室和机器人教室的使用情况。
不足
或
建议
1、访问初中部学生成绩是否排名情况时，发现部分班级虽然没有排名，但在班级公布学生成绩，不妥。建议单独对接成绩比较好。2、教务处检查作业批改要更加严格，初一语文作业批改，个别老师比较马虎。3、建议多研究初三提升成绩的对策，早谋划，出成果。
此表一式两份，一份学校存档，一份督导科存档。
责任督学：周荣桃夏飞校长：王美华
责任督学挂牌督导反馈意见整改情况表
教师听课评课反馈表
教师听课评课反馈表
1. 课堂情况
请评价以下课堂情况，根据实际情况给出相应的分数（满分5分）：课堂情况分数
教学目标达成
课堂秩序
学生参与度
教学资源使用
教学方法
2. 教学目标达成
请评价教师是否成功达成教学目标，并简要说明原因。
3. 课堂秩序
请评价教师在课堂上维持秩序的能力，并提出改进意见。
4. 学生参与度
请评价学生在课堂上的积极参与程度，并提出改进措施。
5. 教学资源使用
请评价教师对教学资源的合理利用程度，并提出改进建议。
6. 教学方法
请评价教师所采用的教学方法是否适当，并给出改进意见。
7. 其他意见与建议
请提供对教师的其他意见和建议。
8. 总结
请总结本次听课评课的关键点，以及对教师的整体评价。
此文档为教师听课评课反馈表的模板，根据实际情况进行填写。
教学督导听课评价表
评价得分
教学评价与建议
督导签名
课堂组织有序，有效主导课堂教学活动；关注学生学习状态和效果，及时调整教学策略，主动管理学生不当行为。
□优（9.5）□良（8）□中（7）□及（6）□差（3）
教学氛围
学生听课率高，积极参与学习活动，师生有效互动，课堂氛围融洽。
□优（9.5）□良（8）□中（7）□及（6）□差（3）
教学成效
学生在回答问题、课堂练习、随堂检测、实践操作、实践考核、展示汇报等环节中完成质量好；各层次学生皆学有所得。
教学内容
适合学情，符合课程标准，内容正确，容量恰当，重难点把握准确，内容贴合技术发展和岗位工作实际。
□优（9.5）□良（8）□中（7）□及（6）□差（3）
教学设计
根据教学内容合理创设教学情境，突出学生主体，激发学生主动性和创造性；教学中融入职业素养教育。
□优（9.5）□良（8）□中（7）□及（6）□差（3）
淮安信息职业技术学院教学督导听课评价表
开课单位
任课教师
课程名称
授课班级
授课时间
第周星期第节年月日
教学内容
授课地点
教学
过程
记录
教学
异常
记录
□教师迟到[具体情况：]
□其他：
评价指标
评价标准
评价等级
教学准备
符合学校课堂教学规范要求，备课充分，课前准备好所需教具设备。
□优（9.5）□良（8）□中（7）□及（6）□差（3）
方法手段
教学方法符合认知规律且灵活有效，面向全体学生具有启发性，注重学生能力培养；合理运用现代化教学手段和教学资源。
□优（9.5）□良（8）□中（7）□及（6）□差（3）