幼儿园：中班语言《温暖的家》
幼儿园教案：温暖的家
幼儿园教案：温暖的家幼儿园教案：温暖的家作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案：温暖的家，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案：温暖的家1活动目标：1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。
2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
活动准备：1、多媒体课件。
2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
4、5个鸟窝模坯。
活动过程：一、导入活动。
1、教师：“今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。
2、教师播点课件教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。
教师播放课件。
3、教师小结。
教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。
”[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。
课件的'形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。
]二、出示信。
教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。
”教师读信。
教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿讨论。
[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。
到底送什么礼物好呢？幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。
我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。
《温暖的家》幼儿园托班语言教案
《温暖的家》幼儿园托班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够说出家庭主要成员的名称。
2. 培养幼儿对家庭的认识，增强家庭观念。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家庭主要成员，并能够说出来。
难点：培养幼儿对家庭的情感认同，增强家庭观念。
三、教学准备：1. 准备家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 准备与家庭相关的物品，如玩具电话、玩具锅具等。
3. 准备教学PPT或者教学海报。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示家庭成员的图片，引导幼儿说出家庭主要成员的名称。
2. 教师通过讲述一个关于家庭的故事，引导幼儿认识家庭的重要性，培养幼儿的家庭观念。
3. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组有一张家庭海报，让幼儿在小组内讨论家庭成员之间的关系，并让每个幼儿用自己的话表达对家庭的认识。
4. 情景模拟：教师准备一些与家庭相关的物品，如玩具电话、玩具锅具等，让幼儿模拟家庭生活场景，如打电话给家人、做饭等，引导幼儿在实际操作中表达家庭成员之间的关爱。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的家庭成员的名称，并尝试与家人分享对家庭的认识。
2. 家长可以通过拍照或者录像的方式，记录幼儿的作业完成情况，并在下一次课堂上与教师和其他幼儿分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、互动情况等。
2. 评价幼儿对家庭成员名称的掌握程度，是否能熟练地说出来。
3. 评估幼儿对家庭观念的理解和认同，是否能表达出对家庭的关爱和重视。
七、教学拓展：1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，进一步培养幼儿的家庭观念。
2. 邀请家长参与课堂，进行家庭亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，强化家庭的重要性。
八、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的理解程度调整教学内容和教学方式。
教师应该注重培养幼儿的口语表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的观点和感受。
中班教案《温暖的家》（精选10篇）
中班教案《温暖的家》中班教案《温暖的家》（精选10篇）中班教案《温暖的家》篇1活动目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力。
2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和口语的表达能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：习按照规律仿编诗歌。
培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。
活动准备：1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友3、小图片每人一张。
活动过程：一、激发兴趣，引出课题。
1.今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图2.师:小朋友们都有自己的温暖的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）3.师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
二、展示课件，教师有感情的朗诵诗歌。
1.帮助幼儿理解诗歌内容。
小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。
（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）2.你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？……3.集体完整朗诵诗歌一遍。
4.分角色朗诵诗歌。
5.请个别幼儿朗诵。
三、结合诗歌原有模式进行仿编。
1.师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。
）2.依次类推仿编诗歌3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
4.请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.四、游戏：送它们回家。
请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。
活动反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
2023年托班语言教案：温暖的家(精选3篇)
2023年托班语言教案：温暖的家（精选3篇）教案一：温馨的家教学目标：1. 学习和掌握家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、弟弟、姐姐等。
2. 学习和运用有关家庭的词汇，如家、家人、家居装饰等。
3. 培养学生对家庭的热爱和珍惜之情。
教学准备：图片、卡片等教具。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）通过图片或教具引入家庭的概念，让学生感受到家的温暖和重要性。
Step 2：家庭成员的称谓（10分钟）分发卡片，上面写有家庭成员的称谓，让学生自由组合，互相称谓。
然后进行小组交流，介绍自己家里的家庭成员。
Step 3：家庭的词汇（10分钟）准备图片或卡片，上面标注有与家庭有关的词汇，如家、家人、家居装饰等。
让学生观察图片或卡片，然后说出对应的词汇。
Step 4：诗歌朗诵（15分钟）准备一首关于家的诗歌，让学生轮流朗诵。
在诗歌中，学生能感受到家的温暖和幸福。
Step 5：小组讨论（10分钟）分小组，让学生讨论并展示自己家里的家居装饰，如沙发、电视、照片墙等。
鼓励学生用英文进行讨论。
Step 6：总结（5分钟）通过问答的方式，总结本节课学习到的知识和感受。
教案二：家庭之爱教学目标：1. 学习和掌握有关家庭的动词，如爱、抱抱、亲亲等。
2. 培养学生对家庭爱的认识和情感。
教学准备：图片、卡片等教具。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）通过图片或教具引入家庭的概念，让学生感受到家的温暖和重要性。
Step 2：家庭之爱（10分钟）分发卡片，上面写有有关家庭之爱的动词，让学生自由组合，互相表达爱。
然后进行小组交流，分享自己所做的爱的动作。
Step 3：诗歌朗诵（15分钟）准备一首关于家庭之爱的诗歌，让学生轮流朗诵。
通过诗歌，学生能感受到家庭之爱的温暖和力量。
Step 4：表演（15分钟）学生分小组进行角色扮演，模拟家庭场景，展示家庭之爱的场景。
鼓励学生用英文进行表演。
Step 5：小结（5分钟）通过问答的方式，总结本节课学习到的知识和感受。
幼儿园中班优秀语言教案《温暖的家》
幼儿园中班优秀语言教案《温暖的家》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够讲述自己家的故事。
3.培养幼儿的观察力，学会关爱家人。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，学会关爱家人。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力，讲述自己家的故事。
三、教学准备1.教具准备：图片、卡片、家庭树等。
2.环境准备：温馨的教室环境，布置家庭主题墙。
四、教学过程1.导入（1）教师出示家庭树，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师讲述自己家庭的故事，引发幼儿共鸣。
2.故事分享（1）教师讲述故事《温暖的家》，引导幼儿关注故事中的家庭温暖。
（2）教师与幼儿互动，讨论故事中的家庭成员如何相互关爱。
3.活动一：讲述自己家的故事（1）教师示范讲述自己家的故事，引导幼儿关注家庭温暖。
（2）幼儿分组，轮流讲述自己家的故事。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4.活动二：制作家庭相册（1）教师出示制作家庭相册的材料，引导幼儿观察。
（2）教师示范制作家庭相册的步骤。
（3）幼儿分组，合作制作家庭相册。
（4）教师点评，给予鼓励和指导。
5.活动三：家庭主题绘画（1）教师出示绘画材料，引导幼儿观察。
（2）教师示范绘画家庭主题的步骤。
（3）幼儿独立完成家庭主题绘画作品。
（4）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学反思1.教师在活动中关注幼儿的情感需求，引导幼儿关爱家人。
2.教师注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿讲述自己家的故事。
3.教师在活动中给予幼儿充分的自主权，让幼儿在参与中收获成长。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作家庭相册，共同记录家庭生活点滴。
2.环境创设：在教室布置家庭主题墙，展示幼儿的家庭相册和绘画作品。
3.主题活动：开展家庭主题的亲子活动，增进家庭成员之间的感情。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过提问和互动，引导幼儿深入理解故事内容，如：“故事里的小兔子为什么觉得家里温暖？”“小兔子一家是怎么互相帮助的？”（2）教师在讲述故事时，使用简单生动的语言，配合肢体动作，让幼儿更好地理解故事情节。
幼儿园中班温暖的家活动教案
幼儿园中班《温暖的家》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念，增进亲子感情。
二、活动准备1. 物质准备：家庭图片、家庭成员手工材料、家庭场景布置物品等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的家庭认知，如能说出家庭成员的名称和关系。
三、活动过程1. 主题导入：通过出示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字和关系，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 手工制作：分发家庭成员手工材料，引导幼儿动手制作家庭成员手工作品，如家庭树、家庭成员头像等。
4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演家庭成员，进行家庭生活情景表演，如做饭、吃饭、看电视等。
5. 分享交流：让幼儿展示自己的家庭作品，并分享家庭成员之间的关爱和故事。
四、活动总结1. 回顾活动内容，引导幼儿说出家庭成员之间的关系和家庭的重要性。
2. 强调活动中的优秀表现，鼓励幼儿在家庭中多关心、关爱家人。
3. 布置课后作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的爱意，如给爸爸妈妈一个拥抱等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭认知的程度。
2. 关注幼儿在手工制作、场景布置、情景表演等环节的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的交流分享内容，了解他们对家庭情感的体验。
六、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与亲子活动，共同制作家庭手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的家庭作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“家庭角”，让幼儿在游戏中体验家庭生活。
七、教学策略1. 直观展示：通过图片、实物等直观教具，让幼儿更容易理解和接受家庭概念。
2. 情景模拟：创设真实的家庭情景，让幼儿在模拟中体验家庭成员之间的关爱。
3. 互动交流：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养他们的表达能力。
第1课《温暖的家》
父母为我们付出了那么多，我们该如何回报？
出谋划策
①当你考试成绩不理想，你的父母总是唠叨。 ②同学穿名牌鞋，你很羡慕也想买，可你的条件 不允许。 ③父母下岗，整天发愁。这时学校组织春游。 ④父母上了一天的班很辛劳，你今天大扫除也很 累的回到家。
第四环节：爱家行动
制定爱家行动计划 我想对爸爸妈妈说
爱家行动卡
思考：
学生对父母要感恩而不是抱怨、嫌 弃。明白父母之间的关系是无法选择的， 我们就应该学会接受。一个人所诞生的 家庭是不可选择的，人们可以选择的是 将要开创的家庭。如果通过自己的努力， 改变家庭的不利状况，那是光荣的。从 这个意义上讲，人们不必因为家境的某 种窘迫而自卑，更不应该家境优裕而自 傲。
让爱住我家.swf
家是我们终生依赖的地 方,我们从父母那里得到很 多,我们不要对父母的付出 孰视无睹,不要吝啬对父母 说出我们的感激之情.
“家”是什么，我不知道，
但烦闷与忧愁，都在此中融 化消灭。 ——冰心
用实际行动爱我们的家吧
• 爱家需要我们理解家中的人和事 • 爱家需要我们自立自强，克服惰性， 力所能及地为家庭做一些事情 • 爱家需要我们勤俭持家 • 爱家需要我们尊老爱幼
温暖的家
家庭素描
我爱我家
母亲的工资
美国作家克里滕登在《母亲的价格》一文，提倡应把母亲所做 的各项工作量化，给她们应有的肯定。她指出若母亲的工作可 获薪水，合理的年薪约为六万美元。
著名的“埃德尔曼财经服务组织”经过缜密的计算与评估，得 出这样的结论：若将母亲所做的各项工作改为出钱聘人代劳， 那么，子女一年所付出的工钱高达63.5万美元. 不要说63.5万美元的年薪了,即便是6万美元的一年工资 ,又有多 少子女能够支付得起呢 ?原来我们在享受母爱的同时 ,不知不觉 之间,已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水. 而母亲们却不知道这些 . 我想天底下的母亲 , 大约没有几个人知 道自己一年能拿到这么多的薪水 ,即便知道 ,可能也是一笑了之 . 她们不会在年底说:孩子,该给我发工资了吧?6万美元,拿来!
温暖的家中班教案
温暖的家中班教案温暖的家中班教案篇一：活动目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力。
2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和口语的表达能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友3、小图片每人一张。
活动过程：一、激发兴趣，引出课题。
1.今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图2.师:小朋友们都有自己的温暖的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）3.师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
二、展示课件，教师有感情的朗诵诗歌。
1.帮助幼儿理解诗歌内容。
小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。
（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）2.你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？3.集体完整朗诵诗歌一遍。
4.分角色朗诵诗歌。
5.请个别幼儿朗诵。
三、结合诗歌原有模式进行仿编。
1.师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。
）2.依次类推仿编诗歌3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
4.请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.四、游戏：送它们回家。
请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。
活动反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
温暖的家中班教案篇二：活动目标：1.能清楚地表达出角色人物及工作特征。
2.在活动中能够用温暖的语言表达出对家人的爱。
中班语言课件《温暖的家》教案音乐图片PPT课件
培养孩子团队协作和沟通能力
通过小组合作任务，让孩子们学会分 工合作，共同完成任务，培养团队协 作能力。
在亲子互动游戏中，家长和孩子共同 参与，增进亲子关系的同时，也让孩 子学会尊重和理解他人，为未来的社 交能力打下基础。
在分享交流环节中，鼓励孩子们勇于 表达自己的观点和感受，提高沟通能 力。
情感表达
学习如何表达对家人的关 爱和感激之情，促进幼儿 情感的发展。
生活技能
帮助幼儿掌握一些基本的 生活技能，如整理房间、 做家务等，培养其独立生 活的能力。
教学目标与要求
知识目标
情感目标
了解家庭的概念、家庭成员的角色和 职责，以及家庭生活中的一些基本常 识。
培养幼儿对家庭的热爱和感激之情， 激发其关心家人、为家庭做贡献的意 愿。
任务准备
分组，每组4-5个孩子。
小组合作任务布置
任务过程 1. 每组选一个代表，介绍自己的家庭成员和特色。
2. 小组内成员交流自己家的有趣故事或经历。
小组合作任务布置
3. 小组合作，将交流的内容整理成一个简短的故事或表演。 4. 每组轮流上台表演，分享自己家的故事。
分享交流环节安排
分享主题
01
亲子互动游戏设计
01
游戏过程
02
03
04
1. 家长和孩子一起认识拼图 卡片上的家庭成员。
2. 家长教孩子将拼图卡片拼 成一个完整的家。
3. 完成后，家长和孩子一起 欣赏完成的拼图，并鼓励孩子 表达对每个家庭成员的爱。
小组合作任务布置
任务名称
《我家的故事》
任务目的
通过小组合作，让孩子了解其他家庭的故事，培养尊重和包容的家 庭观念。
《温暖的家》幼儿园托班语言教案
《温暖的家》幼儿园托班语言教案第一章：认识家庭教学目标：1. 让幼儿认识家庭，了解家庭的基本成员。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情的感觉。
教学内容：1. 家庭的基本成员：父母、兄弟姐妹、长辈等。
2. 家庭的温暖和幸福。
教学活动：1. 讲述家庭的故事，引导幼儿分享自己家庭的故事。
2. 制作家庭成员的手工，让幼儿画出自己的家庭成员。
第二章：家庭中的爱教学目标：1. 让幼儿感受到家庭中的爱。
2. 培养幼儿对家庭中爱的表达和回馈。
教学内容：1. 家庭中的爱：父母的爱、兄弟姐妹的爱、长辈的爱。
2. 如何表达对家庭的爱。
教学活动：1. 讲述家庭中爱的故事，引导幼儿分享自己感受到的家庭中的爱。
2. 制作家庭成员的心意卡片，让幼儿表达对家庭的爱。
第三章：家庭生活教学目标：1. 让幼儿了解家庭生活，培养幼儿对家庭生活的热爱。
教学内容：1. 家庭生活的各个方面：饮食、睡眠、卫生等。
教学活动：1. 讲述家庭生活的故事，引导幼儿分享自己的家庭生活经验。
2. 制作家庭生活手工作品，让幼儿了解家庭生活的各个方面。
第四章：家庭游戏教学目标：1. 让幼儿体验家庭游戏的乐趣。
2. 培养幼儿与家人合作、分享的能力。
教学内容：1. 家庭游戏：亲子游戏、兄弟姐妹游戏。
2. 游戏中的合作、分享。
教学活动：1. 开展家庭游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。
2. 让幼儿分享游戏中的合作、分享经验。
第五章：家庭安全教学目标：1. 让幼儿了解家庭安全的重要性。
2. 培养幼儿的基本安全意识。
教学内容：1. 家庭安全：防火、防电、防烫伤等。
2. 基本的安全常识和自救方法。
教学活动：1. 讲述家庭安全的故事，引导幼儿了解家庭安全的重要性。
2. 开展家庭安全游戏，让幼儿学习基本的安全常识和自救方法。
第六章：家庭成员的相互关心教学目标：1. 让幼儿理解家庭成员之间应该相互关心和照顾。
2. 培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 家庭成员之间的关心：父母关心孩子、孩子关心父母、兄弟姐妹之间的关心。
温暖的家中班教案
1.美工区：幸福的一家人、我的故事，让幼儿感受 了一家人在一起的幸福感，能画出自己成长中的小故事。
2.表演区：过家家，让幼儿学会与同伴合作表演体 验了表演游戏的乐趣。
3.阅读区：妈妈和我、爸爸的本领大，增强了幼儿 爱爸爸妈妈的情感。
4.建构区：搭建我的家，让幼儿喜欢自由搭建活动， 体验了创造的乐趣。
2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造
力和口语的表达能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学 说普通话。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、 幼儿园大幅背景图。
2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、 小朋友
3、小图片每人一张。
活动反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在 幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会 多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
温暖的家中班教案篇二：活动目标：
1.能清楚地表达出角色人物及工作特征。
2.在活动中能够用温暖的语言表达出对家人的爱。
3.尝试给家人设计温暖的图画，表现对家人的爱。
活动过程：
、激发兴趣，引出课题
1.今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们 是谁呀？播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、 小羊图
2.师：小朋友们都有自己的温暖的家，我们的小客
人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗？（幼
儿自由议论）
3•师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵 来听听这首好听的诗。
5.集体幼儿说出“爸爸妈妈我爱你”，并播放歌曲 《感恩的心》，激发幼儿对家人的爱。
三、结束部分
幼儿绘画：画出温暖的家，送给爸爸妈妈。
幼儿园《温暖的家》教案
幼儿园《温暖的家》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识家的结构，了解家的组成部分。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对家的热爱，让他们感受到家的温暖。
二、教学内容：1. 认识家的结构：房屋、门、窗、墙壁、屋顶等。
2. 了解家的组成部分：家具、电器、家庭成员等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家的结构和组成部分。
难点：让幼儿理解家的温暖，并能够表达自己对家的感情。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、玩具家居等。
2. 环境：布置一个温馨的教室，营造家的氛围。
五、教学过程：1. 导入：歌曲《我的家》导入，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受家的温暖。
2. 基本部分：（1）教师出示图片，让幼儿观察家的结构，引导幼儿说出房屋、门、窗、墙壁、屋顶等。
（2）教师出示家具、电器等卡片，让幼儿认识家的组成部分，并能够正确地将其与家相对应。
（3）小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的家具和电器，并说明原因。
（4）动手操作：让幼儿用玩具家居布置自己的家，培养幼儿的动手能力。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿思考家的温暖，让幼儿分享自己在家中与家人度过的快乐时光。
（2）小组活动：让幼儿合作完成一幅家庭画像，表达对家的热爱。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，让幼儿感受家的温暖。
5. 作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张家庭照片，下节课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家的认识和热爱程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节中，对家具和电器的理解和运用能力。
3. 搜集幼儿在小组讨论和家庭作业中的表现，以评价他们对家的感受和表达能力。
七、教学延伸：1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景。
2. 邀请家长参与课堂，与幼儿一起制作家庭手工制品，增进亲子关系。
3. 组织家庭访问活动，让幼儿了解不同家庭的生活环境和家庭成员之间的关系。
《温暖的家》幼儿园托班语言教案
《温暖的家》幼儿园托班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识家庭成员，了解家庭关系，知道家的温暖。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用语言描述家庭成员和家庭生活。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增进幼儿与家人之间的情感。
二、教学内容1. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 家庭关系：亲子关系、祖孙关系、兄弟姐妹关系等。
3. 家庭生活：一起吃饭、一起游戏、一起散步、互相关心等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识家庭成员，了解家庭关系，学会用语言描述家庭生活。
2. 教学难点：帮助幼儿运用适当的词汇表达家庭关系和家庭生活。
四、教学方法1. 游戏法：通过亲子游戏、家庭角色扮演等活动，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
2. 情境教学法：创设各种家庭情境，引导幼儿参与其中，学会用语言描述家庭生活。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与家人、同伴交流，培养幼儿的口语表达能力。
五、教学准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图片、亲子游戏道具等。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的教学环境，让幼儿感受到家的温暖。
3. 家长配合：请家长提前了解教学内容，参与亲子游戏等活动。
教案第一课时：认识家庭成员1. 导入：教师出示一张家庭照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字。
2. 游戏：家庭猜谜游戏。
教师描述一个家庭成员的特点，让幼儿猜猜是谁。
3. 情境教学：教师创设一个家庭情境，让幼儿扮演家庭成员，用语言描述家庭生活。
第二课时：了解家庭关系1. 导入：教师出示一张家庭关系图，引导幼儿观察并说出家庭成员之间的关系。
2. 游戏：家庭关系排序游戏。
教师给出一个家庭关系，让幼儿将相应的家庭成员排列顺序。
3. 互动教学：教师邀请家长参与课堂，进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭关系的温暖。
第三课时：学会感恩1. 导入：教师讲述一个关于家庭感恩的故事，引导幼儿学会感恩家人。
2. 活动：制作感恩卡片。
幼儿园中班主题活动-温暖的家
幼⼉园中班主题活动-温暖的家 让孩⼦学会承担家庭责任，树⽴正确的家庭观念，幼⼉园可以通过⼀些有益的活动来潜移默化的影响孩⼦。
下⾯⼩编精⼼整理了温暖的家的中班主题活动教案，供⼤家参考，希望你们喜欢! 幼⼉园中班主题活动：温暖的家 环境创设 1.将收集到的全家福照⽚张贴在主题墙上，供幼⼉相互介绍与交流。
2.将收集到的⼀些家⽤电器的图⽚、玩具模型及相关资料投放到活动区，供幼⼉使⽤。
3.在美⼯区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品，以做幼⼉制作“家⽤电器或家具”的材料。
⽣活活动 1.能主动承担值⽇任务，树⽴服务他⼈的意识，体验帮助他⼈的快乐。
2.进餐过程中保持环境卫⽣与个⼈卫⽣，⽂明进餐，不挑⾷，不浪费粮⾷。
3.懂礼貌，讲礼仪。
早晨⼊园，晚上离园的时候，主动跟⽼师、同伴打招呼，会使⽤“你好、再见、请、谢谢”等礼貌⽤语。
家园联系 1.请家长与幼⼉⼀起观看照⽚，让幼⼉了解⾃⼰长⼤的故事。
2.请家长协助提供全家福照⽚，引导幼⼉介绍⾃⼰温暖的家。
3.请家长指导幼⼉观察、了解家中的⼏种家⽤电器，介绍其作⽤及安全使⽤⽅法。
4.请家长⿎励幼⼉在家做⼒所能及的事情。
教学活动 1.通过学习故事《⼀座⼩房⼦》、散⽂诗《家是什么》，让幼⼉能根据画⾯内容⼤胆想象，猜测故事的发展变化，感受家庭的温暖，增进对家⼈的了解和热爱之情。
2.学习体育活动《蚂蚁运⼤⽶》，锻炼幼⼉⼿脚动作的协调性。
3.科学活动《我家的电器》的学习使幼⼉初步了解了家⽤电器的特点和⽤途，知道了家⽤电器的安全使⽤知识。
4.欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼⼉体验了家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
总之，丰富多彩的活动培养了幼⼉爱家的情感，感受了爱的幸福和甜蜜。
区域活动 1.美⼯区：幸福的⼀家⼈、我的故事，让幼⼉感受了⼀家⼈在⼀起的幸福感，能画出⾃⼰成长中的⼩故事。
2.表演区：过家家，让幼⼉学会与同伴合作表演体验了表演游戏的乐趣。
3.阅读区：妈妈和我、爸爸的本领⼤，增强了幼⼉爱爸爸妈妈的情感。
幼儿园托班语言教案：温暖家,菁选3篇(范文推荐)
幼儿园托班语言教案：温暖家,菁选3篇（范文推荐）幼儿园托班语言教案：温暖的家1目标１、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
２、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
准备１、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
２、5筐不同材料的建构积木。
过程１、导言兴趣：ａ．出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
ｂ．冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？２、感悟表现：ａ．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。
（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
ｂ．现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）ｃ．引导幼儿与动物交谈，如：“xx你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。
”３、点拨指导：ａ．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。
（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。
）ｂ．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
ｃ．老虎依次观察每个小动物的家：这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。
（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）ｄ．老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。
（引导幼儿表现出高兴的情绪）4、扩展延伸：你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
幼儿园托班语言教案：温暖的家2活动目标1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。
2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
幼儿园中班主题活动教案：温暖的家
幼儿园中班主题活动教案：温暖的家（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案
编订：XX文讯教育机构
中班语言《温暖的家》
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1.能清楚地表达出角色人物及工作特征。
2.在活动中能够用温暖的语言表达出对家人的爱。
3.尝试给家人设计温暖的图画，表现对家人的爱。
活动准备：ppt、录像《我长大了》、音乐《感恩的心》、白纸、水彩笔
活动过程：
一、开始部分
导入——教师朗诵：小朋友，我们每个人都有一个温暖的家，我们的家中有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有我，我们的家中充满了爱，今天就让这份爱传递到幼儿园的每个角落。
请幼儿说说家里都有谁？
二、基本部分
1.观看ppt，初步感知家人的爱
教师：你们爱自己的爸爸妈妈吗？我们一起来看看，这几位小朋友和爸爸妈妈之间的爱。
2.教师提问
教师：你看到了什么？
教师：爸爸妈妈为你们做了什么事情，你们为爸爸妈妈做过什么事情。
（针对图片）
3.幼儿观看录像，感受“报答”的含义
4.引导幼儿园大声温暖的说出“爸爸妈妈我爱你”
教师：小的时候，爸爸妈妈为我们做了很多事，浅浅地我们长大了，而他们却老了，那么我们也要用我们的爱去报答他们，现在请小朋友说一句天天的祝福的话语，你想说什么？
5.集体幼儿说出“爸爸妈妈我爱你”，并播放歌曲《感恩的心》，激发幼儿对家人的爱。
三、结束部分
幼儿绘画：画出温暖的家，送给爸爸妈妈。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。