北师大版六年级数学上册第五单元数据处理教案

第五单元数据处理教案

长安南路小学课时教学设计

教学内容数据处理课时 1

教学目标：

通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。

能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。

教学重点：了解扇形统计图的特点与作用。

教学难点：了解扇形统计图的特点与作用。

教师活动学生活动补充修订

一、导入新课。

谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？

（学生回答，教师小结）

那么，我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。

二、教学扇形统计图的特点。

1、用投影仪出示笑笑一家三口一天各类食物的摄入量统计表。

2、让学生读一读统计表，说一说表中分数的意义。

通过各类摄入量与总摄入量的关系解释百分数的意义，尤其理解100%的含义，为学习扇形统计图做好准备。

3、下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗？

（1）出示P57扇形统计图。

（2）圆表示什么意思？扇形表示什么意思？(3)与同伴说一说，从扇形统计图中你能获得哪些信息？

（4）扇形统计图能直观的描述整体与部分的关系，“直观”表现在哪里？

回答问题

读懂统计表回答百分数表示的意义读懂扇形统计图，理解圆表示什么，扇形表示什么讨论交流

完成练一练题目

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届奥运会获金牌的变化情况？

（2）、从哪幅图能更明显的看出每一届奥运会获

得的金牌数？

（3）、从哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌

的分布情况？

三、比较三种统计图的特点，并与同伴交流。

鼓励学生先用自己的话描述三种统计图的特

点，然后读一读书中呈现的三种统计图的特点。

四、巩固升华

完成P60的“练一练”。

五、全课小结。

板书设计：

统计图的选择

课后反思：

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教学内容身高的情况课时 3

教学目标：

让学生经历统计的过程，使其掌握分段整理数据的方法。

在互相合作中找到解决问题的最佳策略。

理解统计的实际意义，使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的态度。

教学重点：经历统计的过程，寻求解决问题的策略

教学难点：问题策略的比较与选择

教师活动学生活动补充修订1、疑——收集数据，发现问题整理自己收

集的数据

（1）课前准备：请你调查你们班级同学的身高，将每个同学的身高写在记录单上。

（2）请说说你的调查情况，与同学交流。

（3）如此凌乱的数据，如果能按一定的顺序整理好，就更清晰明了了。

你想用什么方法整理这些数据？把你的想法与小组内的同学交流。

（4）经过同学们的讨论，我们觉得用（）方法整理这些数据。

2、议——合作交流，解决问题

（1）请你打开书第61页，根据书中提到的淘气班学生的身高情况数据，以及淘气班学生身高分段情况统计表来整理数据。

思考：用什么方法记录数据，能更快更准？

请你们小组的同学互相合作，合理分工，进行数据整理。

（2）哪一个小组愿意把你们整理的方法，以及得到的结果交流一下。

（3）把统计表中的分段结果绘制成统计图。（4）讨论交流：

①哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？

②说一说淘气的身高在班级中所处的位置。

③你可以对淘气班定运动服提出一些建议吗？

3、悟——独立思考，归纳概括

（1）回顾刚才我们学习统计的过程中，都做了哪些活动？

小组交流：统计过程要经历哪几个过程？

收集数据——分段整理——制成统计图——分析

交流整理的方法

小组合作整理数据交流整理数据的方法

对运动服提建议

交流统计的过程

举例说明独立完成集体交流小结

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课题第五单元测试课时 6

教学内容第五单元测试

教学目标1、系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。

2、树立严谨的学习态度。

教学重点查漏补缺

教学难点查漏补缺

教具准备试卷一张

教学过程

文本内容补充修订北师大版六年级数学上册第五单元测试题

一、填空。

1.（）统计图可以清楚地表示出数量的增减变化。

2.反映某市一天气温变化，最好用（）统计图；反映某校

六年级各班的人数，用（）统计图比较好；反映平平家食

品支出占全部支出的多少，最好用（）统计图。

3.下面材料中，（）用折线统计图，（）用扇形统计图，

（）用条形统计图，能帮助我们更好地分析判断。

A.某校各年级人数

B.各班同学最爱吃的水果情况

C.纯净水厂家要了解上半年产品在超市的销售变化情况

二、做一做。

甲、乙两城市月平均气温统计表

月份123456789

1

1

1

1

2

甲市257

1

1

1

1

3

1

8

1

5

1

2

85 3

乙市

1

7

1

5

1

2

1

964358

1

1

1

4 1. 根据统计表中的数据，完成甲、乙两城市月平均气温的折

线统计图。

2. 回答下面的问题。