人教版五年级上册美术教案全集
人教版五年级美术教案(精选5篇)
人教版五年级美术教案(精选5篇)人教版五年级美术教案精选篇1课题：第1课色彩的和谐课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重难点：1、认识邻近色并掌握其调色方法。
2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导欣赏：(1)欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题——“色彩的和谐”。
(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：(1)什么是邻近色?(出示色轮)在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙(2)寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、作业：用邻近色组织一幅画面。
三、学生作业，教师辅导。
四、作业展评五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。
人教版五年级美术教案精选篇2教材分析：本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。
因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和思维水平的提高。
教学目标：1.知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。
2.过程与方法：通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。
创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。
3.情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。
教学重点：椅子的结构、功能等相关知识。
教学难点：如何设计一款造型别致的椅子。
教具准备：课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。
最新人教版小学美术五年级上册美术教案全册
人教版小学美术五年级上册美术教案全册学区2015至2016学年度第一学期五年级美术教学设计教者：学区集体备课组学区小学美术集体备课组成员名单组长：范军翟玉磊成员：孙梅张洁柳娟娟吴生宏杜霞王霞辛春刘泽华赵树元陆金花备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
人教版五年级美术上册教学计划五年级美术学科教学进度计划小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组小学五年级上册美术教案学区小学中心教研组美术集体备课组。
人教版小学美术五年级上册美术教案全册
学区2015至2016学年度第一学期五年级美术教学设计教者：学区集体备课组学区小学美术集体备课组成员名单组长：范军翟玉磊成员：孙梅张洁柳娟娟吴生宏杜霞王霞辛春刘泽华赵树元陆金花备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
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人教版五年级上册美术教案
人教版五年级上册美术教案教案人教版五年级上册美术教案一、引言1.1 教学背景与重要性1.1.1 背景说明：美术教育在学生审美、创新思维和人文素养培养中的关键作用。
1.1.2 重要性：美术教育对学生的全面发展、创造力的激发和社会适应能力的提高至关重要。
1.1.3 社会需求：社会对具备美术素养的人才需求日益增长，美术教育显得尤为重要。
1.2 教学理念与目标1.2.1 教学理念：坚持以学生为本，注重个性化和多元化教学。
1.2.2 教学目标：培养学生的审美能力、创新思维和实践能力。
1.2.3 教学方法：采用启发式、探究式和合作式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.3 教学内容与要求1.3.1 教学内容：包括绘画、手工、欣赏等多个模块，涵盖美术的基本技能和知识。
1.3.2 教学要求：要求学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的审美情趣和创造力。
1.3.3 教学评价：采用多元化评价方式，注重学生的过程参与和成果展示。
二、知识点讲解2.1 美术基本概念与技能2.1.1 基本概念：介绍美术的基本概念，如色彩、线条、形状等。
2.1.2 技能训练：通过绘画、手工等实践活动，培养学生的美术技能。
2.1.3 实践应用：引导学生将所学知识应用于实际创作中，提高实践能力。
2.2 艺术作品欣赏与分析2.2.1 作品欣赏：介绍经典艺术作品，引导学生欣赏和理解艺术之美。
2.2.2 分析方法：教授学生分析艺术作品的方法和技巧，提高审美能力。
2.2.3 文化背景：介绍艺术作品背后的文化背景和历史背景，拓宽学生视野。
2.3 创新思维与表现2.3.1 创新思维：鼓励学生发挥想象力和创造力，培养创新思维。
2.3.2 表现方法：教授学生不同的艺术表现方法，如绘画、手工等。
2.3.3 实践应用：鼓励学生将创新思维和表现方法应用于实际创作中。
三、教学内容3.1 绘画技巧与表现3.1.1 技巧训练：教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
人教版五年级美术上册教案教学设计(含教学反思)全册
人教版五年级美术上册教案教学设计(含教学反思)全册人教版五年级美术上册教案教学设计（含教学反思）全册教学设计第一单元：清明时节雨纷纷课时一：春天的颜色教学目标：- 了解春天的特点和春天的颜色- 研究使用水彩颜料绘画春天的景象教学内容：1. 通过图片、文字和视频了解春天的特点和颜色。
2. 教师示范使用水彩颜料绘画春天的景象。
3. 学生尝试绘画春天的景象。
教学步骤：1. 导入：播放关于春天的视频，激发学生对春天的兴趣。
2. 引导学生观察春天的图片和文字，并谈论春天的特点和颜色。
3. 教师示范使用水彩颜料绘画春天的景象，讲解绘画的技巧和注意事项。
4. 学生跟随教师的示范，尝试绘画春天的景象。
5. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教学反思：在本节课中，学生通过观察图片、文字和视频，了解了春天的特点和春天的颜色。
他们通过使用水彩颜料绘画春天的景象，加深了对春天的理解和感受。
在教学过程中，教师能够引导学生积极参与，并提供及时的指导和反馈。
学生展示作品的环节，增加了他们与同学之间的互动与交流，激发了他们的创造力和想象力。
第二单元：小动物的秘密课时四：欣赏与模仿教学目标：- 欣赏名家绘画作品和小动物的插图- 研究模仿创作小动物的画作教学内容：1. 欣赏名家绘画作品中的小动物插图，并了解不同艺术风格的表现形式。
2. 研究模仿创作小动物的画作，尝试描绘小动物的特征和动态。
教学步骤：1. 导入：展示名家绘画作品中的小动物插图，引发学生对绘画的兴趣。
2. 引导学生仔细观察插图中小动物的特征和动态，并讨论不同艺术风格的表现形式。
3. 教师示范绘画小动物的过程，介绍绘画的技巧和注意事项。
4. 学生模仿教师的绘画步骤，尝试描绘小动物的特征和动态。
5. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
教学反思：本节课通过欣赏名家绘画作品中的小动物插图，学生对不同艺术风格有了更深入的了解。
通过模仿创作小动物的画作，学生提高了绘画技巧和观察力。
最新人教版小学五年级上册美术全册教案及计划
最新人教版小学五年级上册美术全册教案及计划人教版五年级上册美术教案及计划一．教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二．学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三．教材分析教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
五年级美术教材一共分为20课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四．教学重点、难点：重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。
了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。
发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五．教学措施1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
五年级上册美术全册教案（人教版）3
五年级上册美术全册教案（人教版）3课题第六课喜怒哀乐课型造型表现2课时教学目标知识目标学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。
能力目标培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。
情感目标陶冶审美情操。
内容分析重点掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。
难点运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。
教法学法教具学具绘画工具教学过程教材处理一、组织教学：二、讲授新课：（一）激情导入，体验色彩1、创设情景。
（教师以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受。
）2、体验色彩情感性。
⑴请学生在色卡中选出分别能体现出自己喜悦、愤怒、悲伤、欢乐心情的色彩。
⑵请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上。
（很多同学早已按捺不住，争先恐后地把自己所选的色卡展示在黑板前。
）⑶请学生说一说自己所选择色卡的理由。
⑷出示课题。
（喜怒哀乐）（二）观察表情，感受特征1、做游戏，展示不同的表情。
2、请学生根据不同的表情进行交流。
（三）引导延伸，丰富内涵1、提示大自然中的万事万物和人一样都有心情和表情。
2、讨论人类与大自然的人文关系。
三、学生操作，教师辅导作业要求：⑴可以用绘画或泥塑的形式创作。
⑵展开丰富想象，根据作品创意表现不同的表情，并配以相应的色彩。
⑶题目自拟。
四、作业展评五、课堂小结：六、课后拓展：1、回家后可以对父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公和外婆等进行人物头像写生，写生时注重分析不同年龄层以及男女性别差异之间的表情差异。
2、可以适当进行速写练习，在最短的时间内把握好人物的脸部表情。
课题第七课夸张的脸课型造型表现1课时教学目标知识目标引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。
能力目标指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。
情感目标陶冶审美情操。
内容分析重点指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。
人教版五年级上册美术教案
人教版五年级上册美术教案第1课色调的比照教学目的：1、相识色调的比照，使学生能利用比照色来装饰自己的生活。
2、进展比照色的涂色练习。
教学重点：相识色调的比照。
教学难点：如何运用比照色。
课前打算：学生：你认为什么是比照色，在生活中哪里能见到比照色？教学用具：老师：课件。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：本课首先通过欣赏，使学生感受到比照色的剧烈，在视察色轮表发觉哪些颜色是比照色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最终通过理论稳固所学学问。
教学过程：1、欣赏：（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比拟: 一样的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发觉：（1）当一种颜色出如今另一种颜色上,人们在视觉上便会比拟两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是比照了.（2）视察色轮，发觉三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为比照色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色协作，会产生剧烈的比照。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为比照色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生相识到剧烈比照使画面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、理论：（1）用比照色组织一幅画面。
(利用生活中的点线面以及和色调的结合) （2）学生作业，老师巡回指导。
4、学生的作品展评：依据本节课的要点开展点评。
教学反思：学生通过视察色轮说明白了比照色，从作业反应看大局部学生已经驾驭了比照色的学问，但还有个别同学在详细的理论中没有很好地运用色调比照，把几种比照色混合在一起反而没能很好地表现出比照的剧烈。
第2课色调的和谐教学目的：1、相识邻近色，驾驭邻近色的调配规律。
2、用邻近色进展涂色练习。
3、感受色调的魅力。
教学重点：相识邻近色并驾驭其调色方法。
教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完好的画面效果。
教学打算：老师：课件、水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
五年级上册美术教案（精选16篇）
五年级上册美术教案（精选16篇）五年级上册篇1第二单元4、奇妙多姿的树（装饰画）五年级上册美术教案一，教学目的：启发五年级上册美术教案学生运用不同的工具与材料，采用各种不同的手法，对树的自然形态作艺术加工，画出一两棵树，五年级上册美术教案从实践中发展学生的艺术创造才能。
二，课前准备：数幅以树为题材，用各种装饰手法画成的作品及需用的有关工具，如羽毛、笔杆、吸管、墨汁、彩色水笔和纸张等。
三，教学过程：1、出示各种装饰画法的《树》及树的写生作品，让学生比较各自的造型美。
2、从树的挂图复习树的结构：树干、树枝、树叶形成伞状的外形。
3、欣赏课本中用装饰手法表现的树。
说明采用不同手法，根据整齐统一的法则去表现，就会出现很多种不同的效果。
4、介绍用笔杆盖印、羽毛押印和用彩色水笔以线为主的画树的方法。
（ a先画出树的外轮廓和树干，画出主要的枝干，用笔杆盖印；b 先画出树的外轮廓，用羽毛押印，注意押印的方向要集中从树干向外放射，画上枝干；c先画树的大致外性，用弧线或折线画出树叶的大效果，勾出枝干。
）5、彩色水笔以点为主的画法：a根据想象中树的形象，用铅笔勾出大形及团块结构；b用彩色笔画出枝干和画出叶团结构线；c点上密集的小点。
四，学生根据想象，运用自己喜欢的方法画出一两棵树，要讲究画面构图美。
五，作业要求：选用两种不同的方法画一两棵树，既要发挥工具材料，又能表现树的外形和基本特征。
第三单元1、黑体美术字（工艺）一，教学目的：让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。
二，课前准备：黑体字基本笔画范图，黑体标题或标语范字若干幅，要求学生带直尺，颜色。
三，教学过程：1、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。
2、从观察分析中认识黑体美术字的特点：字呈方形，笔画粗细基本一致，整齐、美观、醒目。
常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。
3、笔画特点：a横平竖直，笔画粗细基本一致，方角；b强调一些笔画形状的写法（点要直写，收笔可大些，撇捺稍带弧度，勾是直角，内方，外圆，末端是斜切。
人教版五年级上册美术教案
人教版五年级上册美术教案第1课时课题：第1课万绿丛中一点红课堂类型：造型表现教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习。
教学重难点：1、认识色彩的对比。
2、如何运用对比色。
教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、欣赏：1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。
2、发现：1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。
当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。
这就是对比了。
2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生熟悉到激烈比较使画面清脆，生气勃勃，可以更形象更活泼地衬托出主体。
3、实践：用对比色组织一幅画面。
三、学生作业，教师辅导四、作业展评五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。
第2课时课题：第1课万绿丛中一点红教室类型：造型教学目标：1、通过观察比较，了解自然界与绘画作品中色彩对比关系。
2、进行对比色的原理，设计贺卡、招贴画等。
教学重难点：1、认识色彩的对比。
2、如何运用对比色。
教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布教学过程：一、构造教学：二、讲授新课：1、引导阶段引导学生欣赏自然界美好景色和大师优秀绘画作品。
指导学生并与学生一起凭自己的对画面的理解交流各自的想象，引导学生重点观察色彩处理的特点。
让学生共同讨论：优秀作品中色彩对比运用的表现手法。
让学生进行尝试、设计一幅招贴画，强调色彩对比运用多与少的表现手法。
2、发展阶段在交流的基础上，启发学生根据想象用色彩的象征性进行描绘、从而形成主题突出、视觉鲜明的效果。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案三篇
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案三篇【导语】《美丽的纹样》是“设计·应用”课程之一，了解纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一(一)激趣导入分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品, 了解纹样的形状、作用，感受纹样的美。
(二)感知探究1.课件欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些?2.小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。
(三)学生实践操作设计一个单独纹样，表现形式不限。
(四)作业展评选组内优秀的作品进行评价。
评出“小小设计奖”“小小创意奖”。
(五)课堂延伸1.今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?2.学生欣赏连续纹样，简单了解。
评价建议：1.能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。
2.能否用不同的技法表现纹样。
3.能否表达自己创作的纹样所要运用到的地方。
篇二(一)导入新课欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。
(初步感受纹样的美感。
)学生交流，教师小结。
板书课题：美丽的纹样。
(二)课件欣赏，探究纹样1.课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，形成对比。
交流：花卉纹样的变化过程。
教师小结：变化方法要经过夸张变形来表现。
2.欣赏单独纹样，了解单独纹样的骨架结构。
3.构思、设计单独纹样。
(三)学生作业1.利用纹样的绘制方法，设计单独纹样。
2.可以用绘画、粘贴等形式制作。
(四)展示作品1. 学生互相评价。
2. 教师点评、小结。
(五)课堂延伸课后请同学们尝试用电脑画图软件，制作单独纹样。
篇三教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
五年级上册美术教案
五年级上册美术教案人教版五年级上册美术教案15篇作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的人教版五年级上册美术教案，欢迎阅读与收藏。
人教版五年级上册美术教案1教学内容：中国画“鸟语花香”教学目标：1.引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
2.指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点：运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点：掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
教具准备：师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的`理解，交流自己对画面的想象。
(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
3、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
4、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
人教版五年级上册美术教案2《陶泥的世界》是人教版义务教育课程标准实验教科书，五年级上册中的第11课。
人教版五年级上册美术教案（精选11篇）
五年级上册美术教案人教版五年级上册美术教案（精选11篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的人教版五年级上册美术教案（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级上册美术教案篇1课时：1课时教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律2、用邻近色进行涂色练习3、感受色彩的魅力教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果教学准备：教师：课件水粉颜料和绘画工具学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题色彩的和谐（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A 家居图片B 生活图片C 建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面（2）学生动手操作，教师巡视指导五年级上册美术教案篇2第1课哆来咪教学目标1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备:玻璃杯7个，颜料等教学程序:第一课时一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
人教版五年级美术上册全册教案【完整版】
通过评价，使学生融入集体，展现自我，学会发表自己的见解，锻炼语言表达能力。
六、送礼物今天表现最优秀的同学是，现在我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要告诉同学们，接送礼物也有一定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，教师送礼物。
教学反思
教学设计
课题
快乐刮画
教研类型
造型·表现
授课（备）教师
科目
美术
授课（备）时间
年级
五年级
教学任务分析：
三
维
目
标
知识技能
通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程方法
通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。
情感态度
感受刮蜡画带来的意外效果.
教学重点
刮画的特点及制作方法。引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。
教学难点
选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
年级
五年级
教学任务分析：
三
维
目
标
知识技能
了解邻近色的概念，能在色相环上找到邻近色。
过程方法
运用邻近色的知识进行表现，并能运用统一的色系进行邻近色之间的搭配。
情感态度
观察、欣赏自然界、艺术作品中的色调，体会邻近色产生的柔和、舒适、和谐效果。
教学重点
认识邻近色并掌握其调色方法
教学难点
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
六、课堂评价：
1、你的作品用了哪些色？是否是对比色？
人教版美术五年级教案及反思4篇
人教版美术五年级教案及反思4篇人教版美术五年级教案及反思篇1我想飞活动目标1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。
2、激发对想象画的兴趣。
活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程一、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
1、教师：“有什么，他们会飞?”(幼儿“小鸟?”)2、“小鸟它为什么会飞?”(“因为有翅膀!”……)3、“还有什么也会飞?”(“奥特曼”“阿童木”……)二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
1、教师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。
”2、教师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方?”我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人!3、教师：“不行不行!我还飞不起来!帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧?”幼儿：“给你加翅膀!给你加竹蜻蜓!给你加魔法棒……”三、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。
1、教师：“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?”幼儿“有云!”“有蓝天……”2、教师：“啊?这棵树怎样了?怎样这么矮?”幼儿猜……3、教师出示一棵完整的大树!“其实这棵树有这么大!画上只有一个树顶，为什么?”教师引导幼儿猜测房顶4、教师：“我在天上飞还能看见什么?”四、幼儿绘画。
教师：“这天我们就画，我在飞!先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。
”五、幼儿交流自己的作品。
人教版美术五年级教案及反思篇2手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
五年级上册美术全册教案(人教版)
五年级上册美术全册教案（人教版）Fifth grade first volume art full volume teachi ng plan (human education version)五年级上册美术全册教案（人教版）前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课时备课（教案）课题第11课为解放军叔叔画张像课型第1—2课时教学目标知识目标进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。
能力目标完成一幅解放军肖像写生作品或者创作一幅有关解放军题材的作品。
情感目标进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。
内容分析重点肖像画的画法。
难点提高学生想象能力和表现能力。
教法学法通过进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。
完成一幅解放军肖像写生作品或者创作一幅有关解放军题材的作品。
教学重难点：肖像画的画法。
教具学具1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教过程教材处理一、组织教学：二、讲授新课：1、请学生来讲讲解放军叔叔的故事。
2、了解军队中对战士军风纪的要求。
3、因以前对人物进行过写生，所以要求学生进行一幅人物创作画。
三、学生创作，教师辅导四、作业展评教后反思课时备课（教案）课题第12课会跳的玩具第1课时教学目标知识目标了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
能力目标发展学生动手动脑能力情感目标培养学生废物再利用的良好品质。
内容分析重点培养学生废物再利用的良好品质。
难点做出玩具会跳的功能。
教法学法教具学具废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等教学过程教材处理一、组织教学：二、讲授新课：1、导入谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？2、引入课题：《会跳的玩具》（板书）3、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
人教版小学五年级上册美术 1至10 课教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学五年级上册美术1至10 课教案第一课色彩的对比授课日期：年月日第一课色彩的对比授课日期：年月日教学目标：知识与技能：学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比完成一幅作业。
过程与方法:培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点：教学重点: 学习色彩的对比关系,感受对比的形式美感。
教学难点: 艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学难点: 教学过程：一、欣赏导入感受色彩 1.观察两个大小不同的物体。
提问:它们有什么不同?你是怎么看出来的? 2.你还知道生活中有哪些对比现象? 3.明确对比概念。
4.比较两张美术作品。
5.生活中有很多对比现象,在色彩世界也是一样,有很多对比。
1 / 36.出示课题二、运用色彩体验创新 1.哪些色彩是对比色? 2.引导学生分析色相环中的色彩,找出对比色。
3.出示色卡,请学生挑出几组对比色。
4.生活中的对比色。
提问:我们周围哪儿有对比色? 5.观察教材上的图片,找出有哪些对比色?给你什么感受? 6.分析课本上画家作品。
提问:画面上用了哪些对比色?有什么作用? 学生作业 ,教师指导。
运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。
1.为学生提供民间工艺品设计图。
2.分析如何用对比色设计颜色。
3.辅导学生完成作业,解决学生遇到的困难,给予指导和帮助。
三、展示交流评价 1.自评。
2.小组互评。
3.展示作品。
六、板书设计：第一课色彩的对比教学反思：第二课色彩的和谐授课日期：年月日第二课色彩的和谐授课日期：年月日教学目标：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 知...3 / 3。
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人教版五年级上册美术教案全集第1课万绿丛中一点红教学过程：1、欣赏：（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。
（2）学生作业，教师巡回指导。
4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。
教学反思：学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。
教学反思：第2色彩的和谐教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片B、生活图片C、建筑图片3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。
（2）学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。
教学反思第3课：美丽的纹样教学内容：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。
）生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
生作业师巡视辅导4、评价作业（自评、互评）第4课礼物的外套教学过程：一、引导阶段1、组织教学。
2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。
学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。
3、导入课题。
二、发展阶段1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。
（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。
2）用双面胶或胶水接合两边。
（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。
左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。
另一面做法相同。
（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。
3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。
4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。
5、教师巡视指导。
6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。
三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。
5课趣味文字四、教学过程；（一）课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（二）课堂教学1、引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。
字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。
笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味买房流程攻略指南选房资料购买资格签订合同贷款流程验收过户性，以花朵装饰更加美观。
结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。
欣赏课本范字学生进行分析。
④、演示美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。
ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。
如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。
还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。
ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4、学生起稿设计文字，突出趣味性。
5、作业展示，学生进行评价。
第二课时1、欣赏趣味文字在生活中的运用。
（出示教具）如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。
“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。
2、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。
3、学生练习制作，教师巡视4、作品展示评比第6课地球的新生教学过程1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。
（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。
A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。
改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
（2）观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字B、图案C、色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实2、装饰3、抽象4、漫画（3）组织学生讨论交流。
以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
（4）教师小结A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。
（7）小组汇报。
“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。
哪个小组先来说？”（8）学生设计与制作过程：A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。
B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。
3、展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品。
“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。
”（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出。
“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。
”第7课古朴精美的华表教学过程：一、引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入。
提出探究“华表”的主题。
（华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。
“华表”到底是什么？）二、发展阶段1.学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。
通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。
教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。
2.教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）。
引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
3.组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。
教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。
4.学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）。
三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品。
学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。
四、收集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展与延伸欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。