西方文化各个阶段的主要特征

合集下载

西方文化各个阶段的主要特征

西方文化各个阶段的主要特征

文学艺术的繁荣
文艺复兴时期是欧洲文学艺术史上最辉煌的时期之一,出现了众 多杰出的文学家、艺术家和作品。
对古典文化的继承和发扬
文艺复兴时期的文学艺术以古典文化为典范,继承和发扬了古希腊 罗马文化的优秀传统。
对人性的探索和表现
文艺复兴时期的文学艺术注重对人性的探索和表现,通过生动的人 物形象和故事情节来展现人的复杂性和多样性。
当代艺术与设计风格
多元化与跨界
当代艺术与设计风格呈 现出多元化和跨界的特 点,融合了不同文化、 历史和地域的元素。
创新与实验
艺术家和设计师注重创 新和实验,探索新的表 现手法和艺术形式。
社会问题与批判
当代艺术与设计往往关 注社会问题,通过作品 表达对现实世界的批判 和反思。
感谢您的观看
THANKS
苏格拉底哲学
关注人类道德和灵魂 ,提出“知识即美德 ”、“未经审视的生 活不值得活”等观点 。
柏拉图哲学
构建理念世界和现实 世界二元论,倡导哲 学家治理国家。
亚里士多德哲学
建立逻辑学、形而上 学等学科体系,对后 世影响深远。
文学艺术
史诗
戏剧
《伊利亚特》和《奥德赛》是古希腊文学 的代表作,描写英雄事迹和神话故事。
潮流。
科技发展与智能化社会
科技革命
计算机、人工智能、生物技术等领域的快速发展, 改变了人们的生活方式和社会结构。
智能化社会
物联网、大数据、云计算等技术的应用,推动了 社会的智能化进程,提高了生产力和生活质量。
科技伦理与监管
科技发展的同时,也引发了伦理和监管问题,如 数据隐私、人工智能的道德问题等。
封建制度
土地分封制
封建制度的核心是土地分封制, 国王将土地分封给贵族,贵族再 分封给骑士,形成了一种层层分

外国美术史各个阶段特点

外国美术史各个阶段特点

【收集】常见的一些艺术特点文艺复兴时期1.文艺复兴(renaissance)一词的原意是“再生”的意思,主要历史跨度为15-18世纪。

它最早产生于14-15世纪的意大利。

可分为早期文艺复兴时期(15世纪),盛期文艺复兴(15-16世纪初)和晚期文艺复兴时期(16世纪中叶到末期),以及后来的巴罗克时期。

文艺复兴是欧洲的一段极为重要的时期,是一次重大的新文化运动。

文艺复兴的一个非常重要的成就就是对人性的发现,也就是人文主义或者人本主义的提出,这一点非常重要,它直接孕育了后来西方资本主义启蒙运动的民主、自由和平等的思想,并根本改变了中世纪以神为中心的思想观念,而重新回到对人的尊重的观念上。

2.新型的美学观念A.在人物造型的举止动作方面,追求稳健、简单和自然的动作,那些过度装饰、生硬造作和站立不稳的缺点都已经克服。

在每一件作品中,人物动作都被赋予了更强的气势和活力。

新的审美观最不能容忍的是过度紧张和不自然的动作。

B.新型人体形象的出现。

早期文艺复兴的趣味更喜欢那种未充分发育的苗条轻盈的形体,青年人清瘦优雅和富于弹性的曲线,比成年女子丰腴饱满和成年男子的肌肉发达更有魅力。

但是在文艺复兴盛期,拉长形体的方法被抛弃了。

所有的肢体都被表现的更丰满、更强壮。

美再度体现在古代理想中丰满躯干的宽大臀部中,视觉上追求的是宽大而统一的的美感。

文艺复兴盛期的艺术认为关节分明的形体是富于美感的,追求人体表现的强烈结构和表现内在形式,强调形式的水平线。

因此,绘画中人体的头部变的硕大,人们欣赏结实的下巴和丰满的面颊,甚至女人的嘴巴和鼻子也不追求小巧和别致(翘鼻子),而将他们描绘的文静匀称(高直的鼻型),表现强烈的高贵特征。

人物脸颊追求对称或者匀称,追求清晰性和可辨性,追去合乎逻辑的比例关系。

这也是希腊艺术追求的目标。

C.追求艺术的重量感和节奏感,以及整体感和结构感。

比如肖像画中把头发都表现为梳得光滑服贴、有条不紊的体块。

要求有分量的衣料和潇洒飘逸的饱满形体,拒绝结构复杂的式样和琐碎的装饰,而衣裙厚重的褶子取代了有编织图案的衣料,只考虑大面积的对比关系,并要求产生一种用手牢牢握住物体的感觉,而不是用指尖轻轻触及的感觉。

第四章 现代西方文化 (17世纪上半叶至今)

第四章  现代西方文化 (17世纪上半叶至今)

第四章现代西方文化(17世纪上半叶至今)文艺复兴时代之后的西欧成为了世界最发达的地区。

大西洋文化获得了迅速发展,自此以后,西方文化进入了现代时期。

从精神层面来看,西方文化进入了理性时代;从物质层面看,则是进入了工业与科技时代。

一、启蒙运动(亦可参P97-99)(一)启蒙运动及其背景18世纪末在欧洲掀起了一场资产阶级思想革命运动,这就是启蒙运动。

欧洲资本主义经济的发展和资产阶级革命的要求是启蒙运动出现的基本历史条件;文艺复兴和宗教改革使得中世纪以来一直控制着欧洲思想领域的基督教受到了沉重的打击,从而为启蒙运动的出现开辟了道路;16、17世纪欧洲出现的“科学革命”,则为启蒙运动的发生奠定了思想基础;东方文化尤其是中国和印度文化对启蒙思想家产生了重要的影响。

启蒙运动是继文艺复兴之后的第二次思想革命,它以理性主义为主要特征。

从时间上说,启蒙运动开始于17世纪末,到18世纪末达到高潮。

从范围上说,启蒙运动波及整个西欧国家,但是,其中心是在法国。

(二)启蒙运动在西方的发展情况荷兰启蒙运动的代表人物是格劳秀斯和斯宾诺莎。

启蒙运动在法国的发展经历了三个时期。

17世纪末到18世纪初为准备时期,主要启蒙思想家为比埃尔·贝尔和让·梅叶。

贝尔的《历史和批判辞典》是一部百科全书性的著作,梅叶的《遗书》是空想共产主义的早期作品之一。

18世纪中期是法国启蒙运动掀起的阶段,伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭是法国启蒙运动的伟大旗手。

18世纪末,法国的启蒙运动达到高潮,其重要代表人物是以百科全书派著称的狄德罗、爱尔维修、霍尔巴赫等人,他们所编纂的《科学、艺术与工艺的详解辞典》即《百科全书》是法国启蒙运动达到高潮的标志。

启蒙运动还波及德国、俄国和美国。

德国启蒙运动的代表为沃尔夫、莱辛、席勒、歌德等人,俄国启蒙运动的代表人物为拉吉舍夫、赫尔岑等,而在美国,托马斯·杰斐逊、本杰明·富兰克林和托马斯·潘恩等都是著名的启蒙思想家。

西方文明的特征

西方文明的特征

西方文明的特征1,西方文明的外在特征宪政和民主、社会多元主义、发达的科学和技术、以私有财产为基础的市场经济、体现个性和自由的文学和艺术、高水平的生产效率和高质量的生活水平、自由的生活方式和娱乐方式。

2,从历史发展角度来看西方文明的特征从历史的发展角度来看,西方文明有三个特征。

一,西方文明经历了五起四落的波浪式的发展过程,多次毁灭和新生;二,它经历了三次民族主体的转化和文明中心的转移;三,现代文明是从传统文明中自然的,直接的成长起来的,传统文明属于前现代文明。

第一个,经历了五起四落的波浪式的发展过程,多次毁灭和新生米诺斯文明兴起然后衰落,接着迈锡尼文明兴起又衰落,古典希腊文明兴起又衰落,然后古罗马文明兴起和衰落,然后中世纪的日耳曼和基督教文明兴起然后发展成现代文明,一直到今天。

中国文明的发展路线是一个劲的、慢悠悠地一直在发展,有比较强的连续性。

第二个,民族主体的转化和文明中心的转移文明中心的转移:古希腊文明以爱琴海和希腊半岛为中心,罗马文明以意大利半岛为中心,中世纪日耳曼和基督教文明以西欧和北大西洋为中心。

中华文明以中原地区为中心,不断的向外扩张,范围越来越大,没有明显的中心转移。

西方文明的民族主体也发生了几次转换:米诺斯文明到底是哪个民族创立的不确定,,然后是迈锡尼人,是希腊人的一支,叫亚该亚人。

接着古希腊文明是另几支希腊人,希腊人之后是罗马人,再之后是日耳曼人。

中华文明华夏民族一直是主体。

第三个,现代文明是从传统文明中自然的,直接的成长起来的,传统文明属于前现代文明西方传统文化中蕴含着现代文明的因子。

3,从比较文化的角度来看西方文明的内在特征最重要的特征,就是其个人主义精神。

第二个特征即创新的理性思维方式,所谓的创新的理性思维方式包含以下几个内容:一、清晰的理性,西方人追求概念的清晰性、推理的逻辑性。

二、批判性的思考与纠错机制,不盲从,不断对已有知识体系进行反思和批判性的考察,不断清理人类只是仓库中的赝品。

世界历史阶段特征(最新整理)

世界历史阶段特征(最新整理)

世界史西方文明的源头—古希腊罗马(公元前3500-476)经济:①以农业为基础,但工商业繁荣②海外贸易发达,奴隶制经济高度发展政治:①雅典为代表的古希腊逐步确立公民普遍参与、轮番而治的城邦民主政治,成为西方民主政治的源头②古罗马形成了欧洲历史上最早的、较为完备的一套法律体系,对维系统治发挥了重要作用思想文化:①古希腊的古典文化高度繁荣,是欧洲哲学的发端和西方人文精神的起源,文学历史戏剧和建筑艺术高度发达,影响深远②罗马文化在法律语言文字艺术宗教等领域取得突出成就。

中世纪的欧洲文明(476-15c)政治:①西欧各国进入封建社会,形成金字塔成型的封建等级制②呈现教会与世俗王权二元并立、相互支援的权力结构③中后期王权有所加强,民族国家开始形成经济:①封建领主制盛行,采用庄园制和农奴制经营农业生产②中后期随着工商业的发展,城市重新兴起,行会兴盛,一些城市出现资本主义萌芽、自然经济开始瓦解。

思想文化:①古典文化遭到破坏,基督教神权在意识形态领域占统治地位,垄断思想文化与教育②中后期,大学出现促进文化振兴,文艺复兴标志资产阶级新文化的萌芽。

工业文明的前奏(16c-18c末)总特征:资本主义时代是从16世纪开始的,此时,西欧经济、政治、思想文化领域的一系列变化说明,资本主义已经形成里世界潮流,西欧各国逐步向近代社会过渡,人类历史开始向工业文明买进。

西方崛起构成了近代开端的主要内容。

经济:①资本主义生产从分散的手工工场逐步发展到集中的手工工场阶段②新航路的开辟促进了世界各地区之间的联系,世界市场雏形开始出现③早期殖民扩张与资本的原始积累推动了资本主义的进一步发展,重商主义理论盛行。

政治:①17、18世纪,随着资产阶级力量的壮大,英美法等国相继爆发政治革命,代议制民主政治初步建立,资产阶级统治逐步确立,现代民主政治序幕就此拉开。

国际关系:①16世纪的葡萄牙西班牙走在殖民扩张的前列,其后荷兰迅速兴起,经过一系列殖民战争,英国先后击败荷兰、法国,在18c下半叶确立海上霸主地位。

西方文化概论

西方文化概论

西方文化概论一、爱琴文明:是指发源于克里特岛的米诺斯王国,在公元前17-15世纪达到鼎盛。

文化学家与历史学家们通常把克里特文明以及后来出现的迈锡尼文明统称为爱琴文明。

二、荷马史诗:是指古希腊时期荷马创作的《伊利亚特》和《奥德修纪》两部作品,作品将英雄传说与神界故事糅杂在一起,向后人展现了一幅波澜壮阔的画面。

它表现了从氏族社会末期到奴隶社会初期古希腊的社会生活以及古希腊人的英雄主义、集体主义精神和幸福在人间的入世精神、肯定人的力量和尊严的人文精神。

三:希腊神话“神人同形同性”反映了什么样的文化精神?四、希腊悲剧:它反映的文化精神是一种人文精神,其核心是自然崇拜和感觉主义。

而自然崇拜和感觉主义特点典型地体现在对人的自然形体和现世生活的肯定和赞美之中,这是一种幸福在人间的入世精神和乐观主义精神(人定胜天)。

肉体和与精神的原始和谐使整个希腊文化呈现出一种田园诗般纯净悠扬的意境。

希腊悲剧起源于酒神祭典仪式。

它基本上取材于神话与传说,以古代的英雄故事作为主要内容。

悲剧的主题反映的是悲剧主人公的个人意志与不可抗拒的客观必然性(“命运”)的紧张关系。

代表作家是埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇德斯。

十三、如何从罗马兵制的变化认识罗马盛衰的历程?罗马帝国衰亡的一个至关重要的原因是军队性质的蜕变以及由此而导致的军事无政府状态。

早期:公民兵制,即成年公民在战时即士兵,非战时即解甲归田。

这种兵制所构成的连队是非职业化的,具有很强的战斗力,因为他们是为了自己的利益和荣誉而战。

中期:公元前二世纪末,实行募兵制,罗马军团成为与生产相脱离的职业军队,士兵参军是为了财产而非国家和荣誉,他们将自己的命运与将领联系在一起。

这种兵制动摇了共和国的根基。

后期,雇佣兵制,罗马帝国时期,士兵的构成是外族人和奴隶。

这种士兵主要为了统治罗马人而雇佣的,他们掠夺是罗马人自己,罗马人从战争受惠者变成战争的受害者。

这种兵制导致了罗马军队战斗力的锐减。

五、希腊悲剧的“命运”主题具有什么深刻寓意?“命运”是指某种不可抗拒的客观必然性。

西方文化概论第六讲

西方文化概论第六讲

是你,你将蓝色的地中海唤醒, 而它曾经昏睡了 一整个夏天, 被澄澈水流的回旋催眠入梦, 就在 巴亚海湾的一个浮石岛边, 它梦见了古老的宫殿 和楼阁 在水天辉映的波影里抖颤, 而且都生满青 苔、开满花朵, 那芬芳真迷人欲醉!呵,为了给 你 让一条路,大西洋的汹涌的浪波 把自己向两边 劈开,而深在渊底 那海洋中的花草和泥污的森林 虽然枝叶扶疏,却没有精力; 听到你的声音,它 们已吓得发青: 一边颤栗,一边自动萎缩:哦, 你听!
没入你的急流,当高空一片混乱, 流云象大地的 枯叶一样被撕扯 脱离天空和海洋的纠缠的枝干。 成为雨和电的使者:它们飘落 在你的磅礴之气的 蔚蓝的波面, 有如狂女的飘扬的头发在闪烁, 从 天穹的最遥远而模糊的边沿 直抵九霄的中天,到 处都在摇曳 欲来雷雨的卷发,对濒死的一年 你唱 出了葬歌,而这密集的黑夜 将成为它广大墓陵的 一座圆顶, 里面正有你的万钧之力的凝结; 那是 你的浑然之气,从它会迸涌 黑色的雨,冰雹和火 焰:哦,你听!
经济:自由放任
亚当· 斯密《国富论》 就经济活动而言,任何个人都是受自身利益的 驱使。只要他不违反法律,任何人都有权以自 己的方式追逐利润,并与别人自由竞争。 国家不应当干预个人的经济活动,不应剥夺个 人的财产和阻止自由竞争,否则就会威胁经济 的发展。
3、对人的生存及生存意义给与更多的关注 哲学领域:空想社会主义,德国的思辨哲学 文学领域:浪漫主义和批判现实主义 艺术领域:现实主义绘画:席里柯 库尔贝 音乐:贝多芬
1.科技高潮引发工业革命,推动自然科学的 发展, 促进了西欧工业化社会的形成。
工业革命带来的社会变化:
工业发明增多: 直接冲击神学的三大自然科学领域的发现; 新的社会危机和矛盾; 阶级结构的变化推动西方社会的民主化进程; 国际关系和世界格局发生巨大的变化,东方让 位于西方。

西方文化的发展历程

西方文化的发展历程

西方文化的发展历程西方文化在其发展过程中,受多方面因素的影响,产生了许多变化,具有了丰富多样的特征,但其主流文化仍具有相对的稳定性和统一的趋势。

西方文化的发展经历了四个重要时期,分别为:古希腊、罗马时期,是西方文化的起源阶段,形成了希腊精神。

中世纪基督教文化时期,西方文化发展的黑暗时期,但形成了西方文化的另一重要支柱——基督教精神。

近代文化时期,文艺复兴和宗教改革,希腊精神得以复兴,并有了进一步的发展,而宗教改革,促使宗教走向市俗化,西方文化两大支柱共存、共荣。

现代文化时期,资本主义制度的确立和科技革命的推动,西方文化走向了现代化,民主主义、科学主义、理性精神占居了统治地位。

下面是西方文化在各个历史时期的基本精神。

一、古希腊、罗马时期的西方文化史家一般认为西方文明的源头可以追溯到古希腊。

黑格尔在《历史哲学》中说,古希腊是西方人的“家园”。

爱?麦?伯恩斯与菲?李?拉尔夫在《世界文明史》中也认为:“在古代世界的所有民族中,其文化最能鲜明地反映出西方精神的楷模者是希腊人。

没有其他民族曾对自由,至少是对其本身,有过如此炽烈的热心,或对人类成就的高洁,有过如此坚定的信仰”。

伊迪斯汉密尔顿在谈到大希腊时也说,那时创造的艺术作品与所产生的思想观念,直到现在都没有被人们所超越,西方几乎所有的艺术与思想都有他们的烙印。

也许这些说法多少有些夸张,但整个西方文化深受古希腊文化的影响是肯定的,希腊精神成为了西方文化的重要精神支柱。

希腊精神的核心是民主精神、法治精神、科学精神和自由精神。

1、民主精神古希腊精神对后世影响最大的就是它的民主精神。

古希腊民主精神的基本原则是主权在民,最高权力属于人民。

定期举行的公民大会是最高权力机关,所有国家大事都由人民的意志表决决定,任何个人不得凌驾于人民之上。

“轮番为治”与公民大会是“主权在民”原则的落实处。

人民轮流参加议事会和陪审法庭,处理国家事务,审理案件,调解纠纷是为“轮番为治”。

最能体现古希腊民主精神的是伯里克利的这段名言:“我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。

论述西方文化的特点和优缺点

论述西方文化的特点和优缺点

一、论述西方文化的特点和优缺点。

西方文化的特点:1、时空分立与天人相分。

西方文化主张天人相分,二者是对立的关系。

人要生存就必须从自然界中获取物质生活资料。

为了征服自然,首先得认识它。

研究自然界中的各种问题和现象,导致了其哲学和科学的长足发展。

近代西方人在征服自然方面远远超过中国人,大大提高了人们的物质生活水平和文化水平,使人对宇宙的认识更加深刻。

2、崇尚理性。

西方很早就把理性当作内在自主的活动,所以理性包含着一个辩证的过程,其自身的发展受历史发展的影响不大。

西方科学的发展就证明了西方文化在崇尚理性的前提下方法意识的不断突破。

3、个人主义。

个人主义构成西方文化模式的基本特征和主要内容。

4、基督教精神。

在西方,基督教肯定了上帝的绝对和永恒的存在。

基督教追求人人自由平等的观念,即上帝面前人人平等、真理和法律面前人人平等。

每个人都是自己信仰的主宰,都是独立的个体。

在上帝面前,人人施展才华,竞争、进取、冒险、开拓,取得成绩后才能成为上帝的选民。

西方文化的优缺点:西方文化的独立性和开拓性使西方人对自然现象和社会现象在不断地进行广泛、细微的知识性探索。

正是这种积极的开拓精神, 使西方的政治体制在不断地完善, 科技也取得了飞速地发展且发展的空间也越来越大。

当然这种文化的挑战、冒险、开拓精神又往往具有征服性和掠夺性。

这一点与它的文化传统有关, 我们从希腊神话里就能发现一些具有人格的超人, 大都是些勇敢的冒险家和强悍的征服者。

而这一特征无论是历史上的十字军东征、还是近代的殖民地也都能证明。

二、为什么说希腊文化是西方文化存在和发展的基础?希腊文化是西方文化的精粹,在世界文明史上,希腊文化不但以其成果辉煌著称于世,而且以其理性精神独树一帜。

希腊文化形成以后,像一个高能量的“精神能源”,呈幅射状向地中海周围地区强劲地扩散,自古及今,一直影响着欧洲和世界文明。

其影响是巨大的,以致有学者断言:“一切文明国家在一切有关智能的活动方面,都是希腊的殖民地。

西方教育史的分期及其特点

西方教育史的分期及其特点

总的来说,西方教育史可以分为三个阶段:古代教育是、近代教育史、现代教育史。

在古代教育史阶段;主要是指古希腊和古罗马教育,此后,进入西方教育长达千年的中世纪阶段。

从文艺复兴运动开始,进入近代阶段,到19世纪末,传统教育理论业已建立,教育现代化的基础已经基本奠定。

直到19世纪末20世纪初,随着西方各国工业化进程的加快和完成,在欧美一些国家开始出现了新的教育思潮和教育实验,西方社会进入了现代教育史阶段。

古代教育史阶段教育呈现的特点:教育逐渐从生活中分化出来,形成初步成型的教育系统;由家庭教育逐渐向学校教育发展;教育的宗教性和封建性浓厚;在教学内容和教学方法等方面都缺乏科学性,带有较大的随意性和神秘性。

结合教育实践进行分析:在古希腊时期。

一开始尚未出现诸如学校的专门的教育机构。

随着社会发展的需要,学校逐渐建立起来,到了古罗马共和国后期,一些希腊式的学校建立起来了,到了帝国时期,国家已经开始对初等学校进行一定的监督。

中等教育方面,私立的文法学校出现公立化趋势。

但是,私人教师依然在教育中起着重要的作用。

教育的内容一般是以道德教育为核心,以军事、政治、体育为主。

从教育目的上来看,多是培养演说家和行动者。

学校中的教学形式主义化严重,实用学科很少。

教材多以史诗、《十二铜表法》这样的非专门性的教材为主。

高等教育发展很快,不少著名学者创立的高等教育机构,如伊索克拉底开办的修辞学校、柏拉图开办的“学园”和亚里士多德开办的“吕克昂”以及其他一些学校,后并成雅典大学,成为著名的学术研究中心和高等教育中心。

随着基督教的兴起和早期基督教会的活动,基督文化开始取代罗马的世俗文化和教育。

所以,从5世纪持续到14世纪文艺复兴运动之前,中世纪的教育主要是基督教教育和世俗封建主教育。

基督教教育的目的在于发展合格的教会成员,传播基督教教义。

修道院是最主要的教育机构,修道是最主要的学习内容。

在知识学习上,主要是读书写字以及“七艺”。

教师多为教士,方法主要是口授和背诵抄写。

同一历史时期的中外阶段特征对比

同一历史时期的中外阶段特征对比
1.政治:五四运动,标志新民主主义革命的开端;1921年共产党成立;国民大革命;国共对峙和抗日战争
2.经济:民族工业发展日益萎缩。
3.思想文化:毛泽东思想的成熟。
二战后
——
70年代初
总体特征:二战后形成两极格局对峙局面,第三次科技革命兴起
1.政治:美苏两极格局的形成,70年代初,世界格局多极化趋势出现。
总体特征:统一的多民族国家进一步巩固和封建社会走向衰落。
1.政治:君主专制空前加强:
2.经济:自然经济占主导地位;资本主义萌芽发展缓慢。
3.思想文化:八股取士、文字狱,实行文化专制束缚了人们的思想;
4.对外政策:实行“海禁”政策,使中国日渐脱离世界发展的大势,逐渐落后于世界潮流。
5.对外交往:抵抗外来侵略;实行海禁与闭关锁国政策,使中国日渐脱离世界发展的大势,逐渐落后于世界潮流。
2.政治:分封制瓦解,诸侯争霸称雄,国家从分裂走向统一
3.思想:第一次思想解放运动,百家争鸣,奠定传统文化基础,社会处于大变革时期。
前3世纪——
3世纪
中国处于
秦汉时期
1.政治:BC27年,屋大维正式确立个人独裁统治,称为“元首制”。
总体特征:统一国家的建立(秦汉是中国历史上第一个封建大一统时代)
1.政治:建立和巩固了专制主义中央集权制度。
总体特征:实行改革开放。
1.政治:1978年十一届三中全会,做出了改革开放的伟大决策;完善社会主义民主法制;一国两制。
2.经济:对计划经济体制进行改革:农村实行家庭联产承包责任制;城市进行国有企业改革。对外开放格局形成的过程及特点。
3.思想文化:真理标准问题的讨论
4.科技:863计划,银河型计算机
5.外交:外交重大突破(恢复联合国席位,中美,中日关系恢复)

西方文化特点及发展历史

西方文化特点及发展历史

中世纪时期的艺术
中世纪的思想特征是蔑视物质,重视记号所表达的意义。“代表本身 的事物(用于实用的目的)在文化代码结构中占据最低层;作为另一类事 物(用于观念表达的目的,如权力、神圣、高贵、力量、富有、智慧等) 则与前者不同。由于意义问题与价值相联系,就产生了把各种文化记号的 表达与内容分等的问题。此外,记号的价值学不仅受事物的价值影响,而 且受内容与表达之间关系的某些定量特征的影响。” 如宗教的物品,它的 内容相对应的价值就可能达到较高的层面。 如十字架原本是罗马帝国执行死刑的刑场标记,由于基督教将其作为 圣像装饰物,其内含的价值意义使这个标记成为教民崇拜的对象。这种崇 拜行为是符号性的,因为教民崇拜的不是圣像装饰物的物质性本身,而是 它所代表的宗教观念与权威。在这种意义等级结构中,占据最高位置的是 不含有物质性的记号,称为零记号(即表达抽象意义的记号,没有现世的 物质可以与其相匹配)。正是这种价值观的引导,中世纪艺术作品反映的 都是宗教题材,而人的现世生活却很少表现。
古希腊罗马时期的艺术
公元前7世纪的绘画主要为东方风格,出现了受埃及、两河地区影响 的兽首人身像、植物纹样等等。黑绘风格出现于公元前6世纪初,它是把 主体人物涂成黑色,背景保持陶土的赭色,使形象轮廓突出,有如剪影, 细部稍用勾线表现。期代表作有《阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子》等。 红绘风格出现于公元前6世纪末,它恰好与黑绘风格相反,是在背 景上涂以黑色,留下主体部分的赭色,人物细部用线来描绘。这种风格 主要流行于古典时期。绘画表现的多为情节性场面,以神话题材和日常 生活题材为主。流畅秀丽的线条表现了各种人物、戏剧性的动人场面以 及细腻的感情。 建筑:希腊的建筑主要是神庙。古风时期,希腊神庙建筑形成了它 的典型形式——围柱式,即建筑周围用柱廊环绕。两种基本的建筑柱式 已经形成,即多利亚式和伊奥尼亚式。后来,在古典后期的小亚细亚地 区又流行一种科林斯柱式。科林斯柱式在伊奥尼亚柱式的基础上发展到 更为华丽的装饰,柱头为繁密的花蓝。古风时期的有名建筑是埃吉娜的 雅典娜神殿、以弗所的阿尔忒密斯神殿。

试述西方文化的主要特点

试述西方文化的主要特点

试述西方文化的主要特点内容摘要:文化的本质是凝结在民族成员中的根本思维、行为定势及其外在体现及产物。

西方文化是指近代西方资本主义文化它是以科学、理性和实证精神为其特征而存在的。

文化的主要特征, 比较中西文化的差异, 有助于深入了解西方旅游的特点,比较中西方旅游资源等差异。

关键词:西方文化理性个人主义一.文化的定义文化是指人类活动的模式以及给予这些模式重要性的符号化结构。

不同的人对“文化”有不同的定义,通常文化包括文字、语言、地域、音乐、文学、绘画、雕塑、戏剧、电影等。

大致上可以用一个民族的生活形式来指称它的文化。

在考古学上“文化”则指同一历史时期的遗迹、遗物的综合体。

同样的工具、用具、制造技术等是同一种文化的特征。

有时文化也指文明。

文化实际上主要包含器物、制度和观念三个方面,具体包括语言、文字、习俗、思想、国力等,客观的说文化就是社会价值系统的总和。

文化和文明有时候在用法上混淆不清。

于是有学者提出区别,文明偏在外,凡是政治、法律、经济、教育等生活上的表现,以及工艺与科学的成果,可以认为是文明的表现。

至于文化偏在内,偏重于精神方面,包含了宗教、哲学、艺术等思想与习俗。

虽然早在原始社会时期,人类就已经形成的第一次分工,产生了农业民族和畜牧民族,但早期文化都是在农业民族中产生的,因为畜牧民族要逐水草而居,居无定所,不容易产生大规模的聚居,对文字没有迫切的需要;而农业民族容易形成大部落,兴修水利需要大量协同工作的人群,所以最早的大国家和奴隶制都产生于农业民族。

有了大国家和奴隶制才能产生大批聚集的有闲阶级,他们发明了文字,促使形成脑力劳动和体力劳动的人类第二次分工,从而产生狭义的文化。

广义上的文化指所有人类的活动,都可以叫做文化。

二.西方文化的定义及起源(一)西方文化的定义西方文化指的是西欧、北美的文化,包括西方世界中共同的标准、价值观、风俗等。

在欧美,与西方这个词相对应的是东正教乃至整个基督教、伊斯兰国家,或者亚洲、或者第三世界发展中国家。

西方文化

西方文化

1.简述西方文化形成发展的基本历程及其基本特征西方文化的发展经历了四个重要时期,分别为:古希腊、罗马时期,是西方文化的起源阶段,形成了希腊精神。

希腊精神的核心是民主精神、法治精神、科学精神和自由精神。

中世纪基督教文化时期,西方中世纪属于封建时代,在这一时期基督教占居了文化和意识形态上的统治地位,基督教的罪感意识和救赎意识、爱的精神、禁欲主义以及封建的骑士精神构成了中世纪西方文化的精神主流。

近代文化时期,这一时期发生的文艺复兴、宗教改革带来了人类思想大活跃,大解放,在这一时期,其文化的主要精神是人文精神、个人主义、新教精神。

现代文化时期,资本主义制度的确立和科技革命的推动,西方文化走向了现代化,民主主义、科学主义、理性精神占居了统治地位西方文化是指自古及今以欧洲为主的各种文化的形成与发展,从其源流而言,则发自古希腊罗马的人本文化到中世纪基督教的神本文化,再从文艺复兴和宗教改革的神本和人本交错相融的文化到近现代启蒙运动以后的由理性至上逐渐转为非理性至上的文化。

将西方文化作为一种大区域性的历史文化来加以认识,其发展进程大致可以分为四到五个主要时期:古希腊罗马的古典人性文化(BC20世纪—5世纪)中世纪基督教的神性文化和神性与人性交融的文化(5——13世纪/ 14——17世纪)近代理性主义文化(18——19世纪)现代非理性主义文化(20世纪至今)西方文化在其形发展过程中形成有:一个基本主题(灵与肉的关系)两个主要来源(希腊文化、基督教文化)三个基本内涵(民主法治科学理性人本世俗)2.从红与黑的颜色象征出发,简论西方文化大基本主题的发展变化若仿照法国小说家司汤达尔《红与黑》的意境,用一种简单的颜色来比喻西方文化这种内涵的发展历程,那就是红与黑;红黑交融;然后是大红大紫在我看来,红与黑是两种完全相反的颜色,红代表于连的火热的激情,超凡的能力,勃勃的雄心,黑代表现实社会等级制度的森严,上流社会华美外表下的阴森和对待下层有为者的残酷3. 简论多元化对西方文化发展及其重要性西方文化尤其像美国的文化,它的非常多样的。

探析西方文化的特点

探析西方文化的特点

探析西方文化的特点一、本文概述本文旨在深入探析西方文化的特点,以期对西方文化有更全面、深入的理解。

我们将从多个维度探讨西方文化的独特性和普遍性,包括其历史背景、价值观、社会结构、艺术表现和科技发展等方面。

通过这一分析,我们希望能够揭示出西方文化的核心要素,以及这些要素如何塑造和影响西方社会的各个方面。

在这个过程中,我们将采取批判性思考的方式,不仅描述西方文化的特点,还将探讨其背后的深层次原因和影响。

我们也将注意到西方文化的多样性和复杂性,避免将其简化为一种单一的模式或理论。

我们还将关注西方文化与其他文化的交流和互动,以揭示其在全球化背景下的发展和变化。

本文的目标是为读者提供一个全面而深入的西方文化概览,同时引导读者思考文化的多元性和相互影响,以促进跨文化理解和交流。

二、西方文化的特点西方文化,源于古希腊、罗马文明,经过中世纪基督教的熏陶,再到近现代的文艺复兴、启蒙运动,逐步形成了其独特的特点。

这些特点在西方文化的各个层面都有所体现,包括思想、艺术、科技、政治、经济等方面。

个体主义与自由:西方文化强调个体的独立性和自由性。

个人主义是西方文化的重要价值观,它认为每个人都应该追求自己的幸福和利益,而不是为了集体或他人的利益而牺牲自己。

同时,自由也是西方文化的重要特征,人们被鼓励自由地表达自己的观点,自由地选择自己的生活方式。

理性主义与科学精神:西方文化注重理性和科学,这是其重要的认知方式。

从古希腊哲学家开始,西方人就一直追求通过理性来理解世界,用科学的方法去探索自然。

这种理性主义和科学精神不仅推动了西方科学的发展,也影响了其哲学、艺术等其他领域。

人文主义与世俗化:西方文化强调人的价值和尊严,认为人应该追求知识、艺术和道德的提升。

同时,世俗化也是西方文化的一个重要特点,人们更加关注现实生活,而不是神秘的宗教世界。

这种人文主义和世俗化的精神,使得西方文化更加关注人的需求和感受。

民主与法治:西方文化中,民主和法治是重要的政治理念。

西方文化各个阶段的主要特征讲解

西方文化各个阶段的主要特征讲解

宗教宽容
1618—1648年,新教与天主教两大阵营发 生了三十年战争。最终签订了一个妥协性 文件——《威斯特伐利亚和约》。从此之 后,信仰成为私人的事情。
理性主义
十七世纪的时代精神是怀疑主义和经验主 义,普遍的怀疑主义精神是那个时代所有 哲学家和科学家的基本原则,经验洲文化的又一源头,其中所蕴含 的“人”的观念,经由中世纪基督教文化对后来 的欧洲文化产生了深远影响。
希伯莱民族信仰上帝,认为世间的万物是上帝创 造的。这种宗教自然观、宇宙观直接影响着希伯 来民族关于“人”的观念。他们强调人对上帝的 绝对服从;尊重灵魂,主张人的理智抑制肉体的 欲望;轻视人的现世生命的价值与意义,重视来 世天国的幸福。
人的观念
古希腊文化是欧洲文化的源头之一,其中所蕴含 的“人”的思想观念,经由古罗马文化对后来欧 洲文化产生了深远的影响。
古希腊民族对“人”的重视,与该民族人的自然 观、宇宙观有密切联系。古希腊人同自然分离后, 就产生了强烈的个体意识时,作为主体的人就处 于高于自然与社会的位置上,主张人对自然与社 会的征服和改造,主体与客体呈分立态势。
启蒙运动和基督教的转型
法国启蒙运动摧毁了上帝赖以立足的超自然的奇 迹基础,基督教转而在人的道德本性和情感世界 中找到新的栖息地——上帝从外在的自然界的主 宰转变为人类内在的道德良心和情感生活的支柱。
卢梭、康德、施莱尔马赫等人完成了这一转化。 从此后,基督教信仰在西方人那里成为一种与科
共产主义萌芽表现在托马斯·摩尔的《乌托 邦》和康帕内拉的《太阳城》。
地理大发现
获取黄金、香料、丝绸和其他奢侈品的动 机驱使发现了新大陆,结果为西欧资本主 义的发展创造了条件。
此后,海洋逐渐取代陆地成为国际联系的 主要途径。世界为西方所控制。

西方文化的特点

西方文化的特点

东洋文明:

1。自然的 2。安息的 3。消极的 4。依赖的 5。苟安的 6。因袭的 7。保守的 8。直觉的 9。空想的 10。艺术的 11。精神的 12。灵的 13自然支配人类
西洋文明: 人为的 战争的 积极的 独立的 突进的 创造的 进步的 理智的 体验的 科学的 物质的 肉的 人类征服自然
中 国 老 百 姓 心 目 中 的 弥 勒 佛
中国文化认为:“人之初,性本善”, 人的为恶乃是乌云遮盖了善性,因此 要通过修身来实现自我超越,将社会 的完善寄托在道德的修炼上。
西方人对人性之恶有自觉的意识,基 督教的“原罪说”、“救赎论”为人 提供了一条自我超越的道路,而制度 建设为克服恶行提供了外在的制度保 障,西方由此得以建立完善的法律体 系,与中国的人治传统形成鲜明的对 照。
米 开 朗 基 罗 的 雕 塑 《 大 卫 》
张 大 千 的 人 物 画
达。芬奇的油画《蒙娜丽莎》
张大千的仕女图
聖經中描述摩西是神的忠心僕人, 神和他說話,他的哥哥亞倫和姊 姊米利暗嫉妒他就毀謗,神向他 們發怒(民十二1-2)
雕塑《摩西》
油画
米开朗基罗简介
米开朗基罗( 1475——1564 ):文艺 复兴时期的第二位艺术家,伟大的雕塑 家、画家、建筑家和诗人,他的艺术风 格雄健、豪放,充满激情,特别是他的 雕塑作品,不仅以娴熟的技巧塑造正确 的造型,而且对细致入微的人物衣褶, 完美的人体结构都雕凿得楚楚动人。 代表作:《大卫》、《摩西像》、《创 世纪》等。
意大利波堤切利的油画 《维纳斯的诞生》
威尼斯派画家代表:提香 《浴后的女人》
《花神》
安格尔——《土耳其大宫女》
写 意 人 物 画

西方文化各个阶段的主要特征

西方文化各个阶段的主要特征
人的观念


古希腊文化是欧洲文化的源头之一,其中所蕴含 的“人”的思想观念,经由古罗马文化对后来欧 洲文化产生了深远的影响。 古希腊民族对“人”的重视,与该民族人的自然 观、宇宙观有密切联系。古希腊人同自然分离后, 就产生了强烈的个体意识时,作为主体的人就处 于高于自然与社会的位置上,主张人对自然与社 会的征服和改造,主体与客体呈分立态势。
希伯莱文化


希伯莱文化是欧洲文化的又一源头,其中所蕴含 的“人”的观念,经由中世纪基督教文化对后来 的欧洲文化产生了深远影响。 希伯莱民族信仰上帝,认为世间的万物是上帝创 造的。这种宗教自然观、宇宙观直接影响着希伯 来民族关于“人”的观念。他们强调人对上帝的 绝对服从;尊重灵魂,主张人的理智抑制肉体的 欲望;轻视人的现世生命的价值与意义,重视来 世天国的幸福。
希腊文化的世俗人本意识


重视个体的人的价值的实现,强调人在白 己的对立物一一自然与社会一一面前的主 观能动性,崇尚人的智慧,是古希腊文化 的特质。在这种文化土壤上,必然呈现出 张扬个性、放纵欲望、肯定人的世俗生活 和个体生命价值的思想,具有根深蒂固的 世俗人本意识。
罗马文化的独特性

古罗马文化是对古希腊文化的直接继承,古希腊 文化中的人本意识在古罗马文化中得到了再现, 并经由古罗马文化广泛流传于后世。不过,古罗 马人自身独特的文化性格,又使他们的文化带有 自己的独特性。古罗马人崇尚文治武功,对人的 力量的崇拜常常表现为对政治与军事辉煌业绩的 追求,由此演化出对集权国家和个体自我牺牲精 神的崇拜。因而,古罗马文化比古希腊更富有理 性意识和责任观念,在审美品格上更趋向于庄严 和崇高的风格。
宗教宽容

1618—1648年,新教与天主教两大阵营发 生了三十年战争。最终签订了一个妥协性 文件——《威斯特伐利亚和约》。从此之 后,信仰成为私人的事情。

世界史各时期阶段特征

世界史各时期阶段特征

世界史各时期阶段特征世界古代史阶段特征:古代希腊罗马是西方文明的摇篮。

其政治制度、法律制度以及人文精神都对西方世界产生了重要影响。

时期政治经济文化1.希腊民主政治希腊先哲的思想是西方人文(1)城邦特点:小国寡民,独立自主。

精神的起源:(2)公元前594年梭伦改革,为雅典民主制度奠基。

1.智者学派:重点是认识人(3)公元前509年,克利斯提尼实行民主改革,最和人类社会,反对迷信,强终确立民主制。

调人的价值。

代表人物普罗(4)雅典民主制的特点:人民主权与轮番而治。

到泰格拉,其观点是“人是万公元前5世纪伯利克里时雅典民主政治发展到顶奴隶制物的尺度”。

古代 2.苏格拉底:使哲学真正成峰,被称为“黄金时代”。

商品希腊、经济发为一门研究“人”的学问;2.罗马法罗马达倡导“有思想力的人是万物(1)《十二铜表法》,一定程度上保护了平民的利益,是罗马成文法的开端。

的尺度”,强调“美德即知(2)《公民法》:从公元前509年罗马共和国到公元识”,知德合一。

前3C 中叶罗马法律的总称,适用于罗马公民。

3.亚里士多德:提出了“吾(3)《万民法》:罗马统治范围内的一切自由民。

爱吾师,吾尤爱真理”的名(4)《民法大全》:6世纪,将历代罗马法系统化和言;开创了逻辑学的研究方法典化,标志着罗马法体系的最终完成。

法。

世界近代史一、资本主义的兴起(新航路的开辟到文艺复兴运动)时间:14世纪~16世纪。

阶段特征:西欧封建制度解体和资本主义兴起。

16世纪前后,人类社会开始迈向近代社会(由封建社会向资本主义社会过渡)。

新航路开辟以后,世界各国的联系加强,世界开始连为一个整体;意大利和西欧出现资本主义萌芽,文艺复兴、宗教改革是欧洲封建制度解体和资本主义兴起过程中的重大事件。

随着新航路的开辟,欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲的殖民掠夺成为欧洲资本原始积累的手段之一,造成了殖民地的极端贫困和落后。

政治经济文化14 16C西班牙、葡萄牙是最主要的殖14~15C意大利和西欧出现了资文艺复兴冲破了神学的世民国家;17C荷兰是最主要的殖民本主义萌芽;在葡萄牙王室的支桎梏,唤醒了人的自我纪国家;18C英国打败荷兰和法国,持下,迪亚士首航好望角;达·伽意识,为资本主义制度—成为日不落帝国。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

两希文化
古希腊文化与希伯来文化各自蕴含着人性中既对立又统一 的两个侧面,因而这两种文化之间的关系也是既对立又统 一,既矛盾、冲突又互补、相融的。在公元1世纪中叶到2 一,既矛盾、冲突又互补、相融的。在公元1世纪中叶到2 世纪末叶的“希腊化” 世纪末叶的“希腊化”时期,希伯来文化与希腊文化出现 了第一次矛盾、冲突与互补、融合,希伯来文化吸收了古 希腊文化的某些成分后,演变成一种新形态的文化——基 希腊文化的某些成分后,演变成一种新形态的文化——基 督教文化。基督教实际上是希腊文化和希伯莱文化两大文 化传统的融合。但古希腊文化并没有从根本上改变希伯来 文化,因而,基督教文化是以希伯来文化精神为主体的, 属于希腊的异质文化。
启蒙运动和基督教的转型
法国启蒙运动摧毁了上帝赖以立足的超自然的奇 迹基础,基督教转而在人的道德本性和情感世界 中找到新的栖息地——上帝从外在的自然界的主 中找到新的栖息地——上帝从外在的自然界的主 宰转变为人类内在的道德良心和情感生活的支柱。 卢梭、康德、施莱尔马赫等人完成了这一转化。 从此后,基督教信仰在西方人那里成为一种与科 学理性并存的文化习惯。
二希传统
从古希腊到21世纪,欧洲社会经历了氏族社会、 从古希腊到21世纪,欧洲社会经历了氏族社会、 奴隶社会、封建社会和资本主义社会,特定的社 会结构形态,为欧洲文化的发展提供了政治经济 和精神文化的条件。古希腊文化和希伯来文化是 欧洲文化的两大源流,文化史上称为“二希” 欧洲文化的两大源流,文化史上称为“二希”传 统,它们在漫长的历史流变中呈矛盾冲突和互补 融合之势。欧洲近代文化的人文观念和艺术精神 的基本内核,都来自于这两大传统。
科技的发展与精神的苦恼
在科学理性的推动下,西方现代科学取得 了巨大的进步。理性的高度发展,却发现 非理性是更深层次的,理性发现了社会发 展的非理性。西方人陷入深刻的悲观之中。
自然神论和新古典主义
理性在近代要求自己的独立权利时,最初采取的 是自然神论的形式。 自然神论把一切神学教义尽可能地纳入理性的范 围加以解释。 十七世纪的新古典主义是继意大利文艺复兴之后 古典文化的第二次复兴高潮。它推崇和谐、匀称、 明晰、严谨、庄重、雄伟,强调形式的规范、理 性精神和理想主义,是对希腊罗马文化风格一种 理想化的阐释和发挥。
希腊文化的世俗人本意识
重视个体的人的价值的实现,强调人在白 己的对立物一一自然与社会一一面前的主 观能动性,崇尚人的智慧,是古希腊文化 的特质。在这种文化土壤上,必然呈现出 张扬个性、放纵欲望、肯定人的世俗生活 和个体生命价值的思想,具有根深蒂固的 世俗人本意识。
罗马文化的独特性
古罗马文化是对古希腊文化的直接继承,古希腊 文化中的人本意识在古罗马文化中得到了再现, 并经由古罗马文化广泛流传于后世。不过,古罗 马人自身独特的文化性格,又使他们的文化带有 自己的独特性。古罗马人崇尚文治武功,对人的 力量的崇拜常常表现为对政治与军事辉煌业绩的 追求,由此演化出对集权国家和个体自我牺牲精 神的崇拜。因而,古罗马文化比古希腊更富有理 性意识和责任观念,在审美品格上更趋向于庄严 和崇高的风格。
人的观念
古希腊文化是欧洲文化的源头之一,其中所蕴含 的“人”的思想观念,经由古罗马文化对后来欧 洲文化产生了深远的影响。 古希腊民族对“ 古希腊民族对“人”的重视,与该民族人的自然 观、宇宙观有密切联系。古希腊人同自然分离后, 就产生了强烈的个体意识时,作为主体的人就处 于高于自然与社会的位置上,主张人对自然与社 会的征服和改造,主体与客体呈分立态势。
文艺复兴
文艺复兴是一个文化转型时期, 文艺复兴是一个文化转型时期 , 它将一度极端化 了的人、 神关系 , 即感性与理性 、 了的人 、 神关系, 即感性与理性、 主体与客体的 关系作了调整,从而有了“ 关系作了调整,从而有了“人”的觉醒和解放。 的觉醒和解放。 文艺复兴运动是古希腊罗马文化与基督教文化的 大融合。 大融合。 人文主义是古希腊罗马文化与希伯来基督教文化 结合的产物。 结合的产物。 基督教的博爱精神为人文主义所汲取, 基督教的博爱精神为人文主义所汲取 , 人文主义 思想体系中也就拥有了人人平等、 思想体系中也就拥有了人人平等 、 仁慈宽恕等基 督教观念。 督教观念。
基督教文化的矛盾性
基督教文化中人对上帝的崇拜,一方面表 现出人对人性本质的追寻趋向于理性的和 精神的境界,是人对自身理解的进步和升 华;另一方面又表现了人对感性生命和个 体生命价值的一种压制,是对希腊文化中 世俗人本意识的排斥。
希伯来文化和基督教的主要特征
重视人的精神和理性本质,强调理性对感 性生命的限制,是早期希伯来文化和中世 纪基督教文化价值观念的主要特征。这种 尊重理性、群体本位、崇尚自我牺牲和忍 让博爱的宗教人本意识,是以后欧洲文化 内核的又一层面。
地理大发现
获取黄金、香料、丝绸和其他奢侈品的动 机驱使发现了新大陆,结果为西欧资本主 义的发展创造了条件。 此后,海洋逐渐取代陆地成为国际联系的 主要途径。世界为西方所控制。
民族国家的崛起
17、18世纪政治集权逐步形成,民族国家 17、18世纪政治集权逐步形成,民族国家 慢慢取代了罗马教会和王朝国家成为历史 的主角。政教分离和国家利益至上的观念 使罗马天主教丧失了政治上的独立性和发 号施令的权力。“君权民授” 号施令的权力。“君权民授”的契约论思 想最终导致君主专制的瓦解和君主立宪制 民主政体的出现。
希伯莱文化
希伯莱文化是欧洲文化的又一源头,其中所蕴含 的“人”的观念,经由中世纪基督教文化对后来 的欧洲文化产生了深远影响。 希伯莱民族信仰上帝,认为世间的万物是上帝创 造的。这种宗教自然观、宇宙观直接影响着希伯 来民族关于“ 来民族关于“人”的观念。他们强调人对上帝的 绝对服从;尊重灵魂,主张人的理智抑制肉体的 欲望;轻视人的现世生命的价值与意义,重视来 世天国的幸福。
政治文化变革
以洛克为代表的“自然法学派” 以洛克为代表的“自然法学派”阐述了社 会契约理论,以“自然权利” 会契约理论,以“自然权利”限制君主和 政府的权力;卢梭在此基础上提出“ 政府的权力;卢梭在此基础上提出“天赋 人权” 人权”的观点。 孟德斯鸠的三权分立理论成为西方国家政 权与天主教两大阵营发 1618—1648年,新教与天主教两大阵营发 生了三十年战争。最终签订了一个妥协性 文件——《威斯特伐利亚和约》 文件——《威斯特伐利亚和约》。从此之 后,信仰成为私人的事情。
理性主义
十七世纪的时代精神是怀疑主义和经验主 义,普遍的怀疑主义精神是那个时代所有 哲学家和科学家的基本原则,经验的方法 是他们共同的出发点。 笛卡尔奠定了唯理论哲学,他认为,普遍 怀疑精神是整个哲学的首要前提。 弗兰西斯· 弗兰西斯·培根建立了经验归纳法,并使之 成为近代实验科学的重要工具。
宗教改革
世俗教会把基督教精神推向极端,生命的 本能冲动、个性的合理要求都被基督教教 义视为罪恶的和无意义的,自由意志被压 抑。加之教会对世俗生活控制力的削弱、 教会的腐败、“异端” 教会的腐败、“异端”运动的兴起,引发 了十六世纪的宗教改革。
共产主义思想的萌芽
人文主义和宗教改革这两场性质不同的运 动中,产生了一种相同的社会理想——共 动中,产生了一种相同的社会理想——共 产主义理想。 共产主义萌芽表现在托马斯·摩尔的《 共产主义萌芽表现在托马斯·摩尔的《乌托 邦》和康帕内拉的《太阳城》。 和康帕内拉的《太阳城》
相关文档
最新文档