2021年高考语文作文备考复习：作文语段升格训练(原创作文题目和原创作文语段)
2021届新高考语文总复习预测作文5篇
2021届新高考语文总复习预测作文5篇一类文】让平凡开花细品平凡，实乃非凡，简桢说：“向着阳光，一路播撒平凡的种子，期待它们开出非凡的花儿来……”是的，每个平凡人都能酿出不平凡的人生佳酿。
周国平说：“人是被废黜了的国王。
”诚然（显然），人人皆可成尧舜，每个人都是潜能无限的个体。
上帝创造了你，那么世界上必有一处等待你的降临。
因此，现在平凡无需担心，你令人咋舌的潜能正等待你的开启，去为世界的某片空白，涂抹靓丽的风景。
再者，严格意义上讲，伟大事业的开创全都起于不伟大的事中，真正的不平凡只能诞生于平凡。
《老子》中讲：“潜龙勿用，见龙于田，终日乾乾，飞龙在天，亢龙有悔。
”伟人只要到达巅峰，其结果也只能是下跌。
因此，所有的“在天飞龙”必定源于“勿用之潜龙”！明晓了为什么平凡之人可以创造非凡事业，我们才播下了平凡的花种，要让平凡开出欢欣忭悦的花儿来，还需细心的扶植和栽培。
事实上，我们中的大多数一直庸庸碌碌在红尘宦海无望奔波，自甘平凡沦落为平庸。
如今队伍庞大的“蚁族”、“穴居动物”，了无生气，不禁让人唏嘘。
为了脱此困境，浅层次上，我们要做的是自信——深刻觉知个体的无限可能。
的确，人人都是国王，可因为我们缺少了此方面的自信，我们便只能被废黜。
此外，这种自信，能够帮助我们超越所处社会与时代的困宥，真正了解为何“非凡起平凡”，而不至于被大众同化，终生无为。
深层次上，我们要保持一颗平凡的心。
不同于“自甘平凡”，这心境更多的是一个禅境，一种静默的观照，一种生命的飞跃。
一方面，这种平凡心启示着我们超越对胜利的渴望，摆脱功利的心态，静默观照生命的点滴进程。
“春来花自发，秋至叶飘零”，对种子顺时而育，不功利，不急躁，方能乘天地之正而育非凡之花。
另一方面，这种平凡心更近于佛门的透达。
它使我们熄灭了一切贪嗔痴，真正明白生命的意义——平凡也好，不平凡也罢，我的存在是为了存在，这样，我们才能在无心间成长，滋润达观的甘霖，从而开出非凡的成功之花。
2021年最新高考语文满分作文140个经典段落
2021年最新高考语文满分作文140个经典段落1.鲁迅老师说：“天才不是在密林深处的荒野里出生长大的怪物。
它是由能让天才成长的人产生和培养的。
所以，没有这样的人，就没有天才。
”如果有人觉得自己很有才华，可以一个人走遍天下，不注重与社会和他人的合作，必然会得罪人。
真正聪明的人会知道，要在一件事上取得成功，必须考虑各种因素，学习各种例子，与各种人、各种环境合作，才能成功。
于是，最新的教育理论——合作教学法由俄罗斯教育专家提出。
师生在教育领域建立全新的伙伴关系，开展研究性学习，在知识的海洋中和谐奋进。
(《谈合作》)2.可以感受朱自清在《梅雨池》中描述的绿陶醉，也可以听听刘郎和西湖黄鹂的对答；可以架桥过河，也可以倚西风瘦马；可以持剑独立于沙漠，感受“风小水冷”的悲壮感。
还可以用毛笔欣赏琴弓中的花韵，领略“斜风细雨不用还”的闲情逸致。
从西域到东海，从硕贝到江南，美丽的风景为世界增添了一抹耀眼的色彩。
3.从古至今，“诚”是英雄们互相欣赏对方伟大成就的基础，无论儒家还是老庄。
“诚”和“诚”总是作为君子最重要的美德出现。
古书里充斥着君王以诚治国，诸侯以诚治国的故事。
诸葛孔明给信陵君留下了深刻的印象，因为他的诚信。
他以三分之差赢得了世界，实现了霸权。
在梁山上，信守承诺、一切为了诚信的英雄好汉们，被写进了才子之作，感动了亿万文人。
诚实是对他人的尊重，是对过去的肯定，是对未来的承诺。
如果我们带着“诚实”，我们会感到一种责任感，这是对自己的要求。
“诚实”是一个背包。
当我们背负它的时候，我们必须面对一种可能性，一种被抛弃、被欺骗、甚至被丑化、被利用的可能性。
诚实一定会回报你一份轻松、坦荡、豁达。
(《难舍诚信》)4.有了它，我们就有了“君子一言，驷马难追”的承诺，有了“赤兔胭脂兽”在五关前的骑行，有了“天下三分之一”坐在聚义堂的顶位，拉着善行的大旗在风中飞扬。
因为诚信，平遥镇诞生的“日升昌”，在全国各地开分号，汇聚了中国一半的财富。
2021届高考作文训练题及范文
2021届高考作文训练题及范文题目：以己任为天下——谈自律的重要性过去我们常说以天下为己任，但是如果你明白好社会从何而来，就知道更可靠的说法应该是以己任为天下。
这句话提醒我们，只有先做好自己，才能更好地为社会做贡献。
自律，是做好自己的基础。
我们不能决定太阳几点钟升起，但我们能决定自己几点钟起床。
自律是一种积极的生活态度，是对自己负责，是对未来负责。
XXX的故事告诉我们，自律可以创造人生的价值。
她因热爱蹦床运动而坚持每天练2小时，最终获得了校残障组蹦床的冠军。
她的坚持和自律，让她发现了自己的潜力和价值。
对于个人而言，自律是研究的基础。
在即将参加高考的阶段，研究是当务之急。
但是，仍有很多学生沉迷于游戏等娱乐活动中，无法自拔。
放下游戏，做好研究，是自律的第一步，也是为未来打下坚实的基础。
对于社会而言，自律是道德的基础。
共享经济的兴起，让共享雨伞、共享充电器等物品走进人们的生活，但是私锁共享单车等问题也接踵而至，挑战着人们的道德底线。
强化自律，是为了摆脱“素质低”的称号，也是为了让社会更加和谐。
对于国家而言，自律是和平的基础。
随着经济全球化的发展，有些国家极力推行文化霸权，强权政治，甚至垂涎他国领土。
国家间加强自律，才能避免战争的发生，维护世界的和平。
自律是一种良好的生活惯，是做好自己的基础，也是为社会、为未来、为和平贡献自己的一份力量。
让我们从现在开始，以己任为天下，做一个自律的人。
改写】回顾历史，我们可以发现许多杰出人才，他们大多具备自律和自强的品质。
当我们面临考验时，只要坚持自己的信念，最终登上胜利的巅峰，我们就能深刻体会到志不达者智不成的内涵。
删除】本段没有明显问题，不需要删除任何内容。
二）审题：本段主要围绕“自律和自强”这一关键词展开，探讨个人如何改造社会。
文章开头就引出了一个有争议的观点，即是否个人能够改造社会。
接着，作者从个体和社会两个角度分别进行了阐述，说明个人的改变会对社会产生积极的影响，而社会的变化也是由微小的改变积聚而成。
2021高考作文素材积累：高考满分作文段落摘抄
2021高考作文素材积累：高考满分作文段落摘抄
一、“当下的苦，是为了将来的欢乐”
“当下的苦，是为了将来的欢乐”，这句话深深地影响着我。
无论是学习还是生活，我们都要为将来做好准备。
只有努力奋斗，才能在未来一步步走向成功。
比如，在高考中，我们要付出艰苦的努力，才能获得理想的成绩。
因此，我们要记住：“当下
的苦，是为了将来的欢乐”，只有拼搏，才能获得满满的收获。
二、“梦想是动力，奋斗是阶梯”
“梦想是动力，奋斗是阶梯”，这句话激励着我勇敢向前。
无论是学习还是生活，我们都要有梦想，并为之奋斗。
只有不断拼搏，才能攀登成功的高峰。
比如，在高考中，我们要坚持不懈地学习，才能实现自己的梦想。
因此，我们要记住：“梦想是
动力，奋斗是阶梯”，只有不断努力，才能获得满满的收获。
2021年山东省高考语文作文预测题及范文
2021年山东省高考语文作文预测题及范文阅读下面文字，根据要求作文。
在后面紧跟着向同一方向行动叫跟。
跟，可能步调一致，可能少走弯路，可能快速到达目的地，也可能失去自我。
世界上许许多多的人和事都是这样。
对此你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【分析】本题考查学生写作能力。
审题：1.对“跟”的理解要定位准确。
“跟”，在同一方向上一个接着一个、一件事接着一件事，指相互之间的紧密关系，在前面的是引领，在后面的是跟随。
比如跟在后面，是学习借鉴还是模仿，还是直接拿来别人的成果。
但应该强调一下，跟随是为了最终的突破和领先，比如华为，中国高铁的发展。
而如联想，定位于工贸技，主要是靠别人提供关键技术和部件，跟随别人的步伐，没有自己拿得出手的（个性），从而处于被动发展的地位，甚至迷失发展方向。
2.材料的核心概念是“跟”，关键内容还有相应的积极作用或消极作用，可以选取一个方面、一个领域、一个行业、一个人，但一定要有相对应的特征，不可泛泛而谈。
3.作文要善于化大为小，不能只是机械说“跟”，而是要结合具体情况有机地运用描写、记叙、议论等表达方式。
（一）整体感知，把握材料的核心话题（主体事件）这道作文题的核心话题显然是“跟”。
《现代汉语词典》对“跟”的基本释义为：1.脚的后部或鞋袜的后部：脚后～。
高～儿鞋。
2.在后面紧跟着向同一方向行动：他跑得再快，我也～得上。
～上形势。
3.指嫁给某人：他要是不好好工作，我就不～他。
4.引进动作的对象。
a）同：有事要～群众商量。
b）向：你这主意好，快～大家说说。
5.引进比较异同的对象；同：她待我～待亲儿子一样。
高山上的气压～平地上不一样。
他的脾气从小就～他爸爸非常相像。
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高中语文作文升格训练
融儒佛道之智，驭大时代之浪2儒家催人奋进，“拿得起”；佛家教人超脱，“放得下”；道家劝人依道，“想得开”。
当今时代潮头汹涌，无论是修身齐家，还是治国平天下，任何个人或集体，尤其是吾辈青年，都应以拿得起的奋斗姿态为主基调，内修放得下的超然心态，外炼想得开的顺道之举，方能乘风破浪，勇往直前。
拿得起是儒家积极入世的姿态，是放得下和想得开的前提，我们当以奋发进取为人生的底色。
拿得起是“天行健，君子以自强不息”的奋发图强，是“人生在勤，不索何获”的敢于进取，是“天下兴亡，匹夫有责”的勇于担当。
且看杨宁拿得起脱贫攻坚的担当，结对帮扶，愈挫愈勇；亦看钱七虎拿得起守护人民的使命，为国铸盾，发白不悔。
正因为越来越多的人像他们一样拿得起，中国越来越有希望。
没有拿得起，何来放得下，又谈何想得开？当今，青年有广阔的发展空间，我国全面脱贫，蛟龙入海，神舟升天……生逢其时，责任在肩。
吾辈青年当拿得起时代的接力棒，踔厉奋发，力行不怠。
路长且多阻，为了更稳地拿得起，对内，我们要拥有放得下的超然心态。
放得下是佛家哲学，却不是“佛系”文学，而是在入世奋斗征程中，在迷茫于追逐外物、困缚内心时的“不以物喜，不以己悲”。
如果说拿得起是“功成必定有我”的决然，那么放得下则是“功成不必在我”的泰然。
正如陆鸿放下对残疾的耿耿于怀，自强自立，帮助更多残疾人；亦如沈忠芳淡泊名利，隐姓埋名，磨砺国家的剑与盾。
他们或“不乱于心，不困于情”，或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，放得下心中束缚、外在物质，却拿得起千斤重任。
吾辈青年在拿得起时代赋予我们的责任时，也要学会放得下之智，方能行稳致远。
路长且多歧，为了更好地拿得起，对外，我们要懂得想得开的顺道之举。
想得开是道家的“不妄为”，是郭橐驼的“能顺木之天”的顺应规律。
歧路面前，唯有顺道而行，才能正确地拿得起。
当今世界波诡云谲，美国强权喧嚣，俄乌危机加剧，核战阴云不散。
殊不知，这些都违反了人类协同发展的大潮流。
(实用模板)2021年高考作文3篇
2021年高考作文3篇高考作文篇1思想1：量变是质变的必要准备，量变才能引起质变，质变是量变的必然趋势和结果。
阐释：“沉默啊沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”“其实世界上并没有路，走的人多了，也便成了路。
“为山九仞，功亏一篑”。
生活中有一个奇怪的现象，就是我们很多时候都是失败在接近成功的那一瞬。
有人把这种失败怪罪于命运，以为是命运在捉弄人，而事实上，是因为我们在临近成功的时候便以为成功的质变已经发生了。
结果我们的心松懈了，改变甚至停止了量变，没有足够的量变，成功便与我们失之交臂。
思想2：度，是事物质和量的统一。
阐释：万物惟度，过犹不及。
做事要有度，做人也要有度。
一张一弛，文武之道；“宽而有度，和而不同。
”宽容而不失规范，和谐而不失个性。
互联能够提供容量大、速度快、内容广泛的信息，但是，互联也与其他事物一样，如果对其过度迷恋，也会出现一定的问题。
首先，对互联的作用认识应该带着一颗平常心。
互联有着一般媒体所不具备的优势，其次，不要把互联视为洪水猛兽。
高考作文篇21、读优秀作家的作品这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。
优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。
尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意__的问题和写作的技巧。
b 2.好开头和结尾开头和结尾是__的重点。
特别是开头。
如果你不能在故事的开始吸引读者，他们很难有耐心把整篇__读完。
所以投入更多的时间考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多...写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
3、随时随地记下你的灵感随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你的构思小说，__，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。
当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。
高考作文升格示例
高考作文升格示例【原题目】活出自己的精彩【升格后】人是一根有独立价值的稻草（升格诀窍：题目首先要体现话题材料的核心观点和要写作的文章的中心论点，然后再追求新奇、文采。
为避开跑题，可采纳的方法有：在题目中出现作文材料的关键词；尽量做到短小精悍，不能大而无当。
本次作文不好的题目如：“价值”、“我的亮点”）【原文】暮春之际，有风划落天际，那缕舒爽，是风的价值；深秋时分，有稻香飘散，农人脸庞的笑纹是稻草的价值；盛夏光年，群芳吐艳，那交织的色调所带来的愉悦是花的价值。
【升格后】暮春之际，有清风拂面，乏累的身体上感到的那缕舒爽，是风的价值所在；盛夏时间，有群芳吐艳，那交织在一起的漂亮的斑斓，是花的价值所在；深秋时分，有稻香飘散，农人皱纹里的笑意是稻草的价值所在（升格诀窍：在首段运用比方、排比、化用等修辞手法，能使文章气概充足、先声夺人。
此段的主要问题是：构成排比的句式不整齐，写作没有遵循事物发展的客观规律。
）【原文】人活一世，无论是否微如稻草抑或高于泰山，终归有自己独特的价值存在。
【升格后】人活一世，无论是泰山还是石块，无论螃蟹还是稻草，都有自己独立的价值。
（升格诀窍：此段争论大而无当、不着边际，与前后段没有关联。
此段可采纳“引”的方法，既能避开跑题，还能做到承上启下。
）【原文】历史即如戏剧，一幕变化着一幕，风流几多往事不过是转角的一缕风，随意飘散不知所终。
你看，从前政启开元、治宏贞观的盛唐，也被入流的光阴封存在古老的岁月，不复得寻。
南阳布衣，一朝风云变化，君主三顾，白衣卿相，于三国乱世实现志向，实现自己的价值。
这样的人，应当是仰如高山的吧。
那么又为何有魏晋之朝，不惜此身立志忠守故朝的贤士，他们的姓名大多我们已不复得知，然而那样的气节却永传千古，这样的人，应当是微乎其微的吧，但他们却遵从自己的本心，实现了自己的价值。
【升格后】历史如戏剧，一幕紧接着一幕，几多万紫千红的往事不过是天涯的一抹微云，转瞬飘散不知所踪。
2021全国高考语文满分作文精采片段
2021全国高考语文满分作文精采片段1全国高考卷I:既然选择了放我飞向天空,就请您不要在乎那些许的风吹雨打.> 可曾见过悬崖上跃起的雏鹰?在风雨中,它为何敢奋力前冲?那时因为在它的身后有母亲的叮咛和鼓舞.可曾见过春日里生出的新笋?在阳光下,它为何能日高盈迟?那是因为在它身下有经年的老根为它吸收营养.>"细雨湿衣看不见/闲花落地听无声."每每读起这句,不禁感叹细雨与闲花的寂寞.当那迷蒙的小雨,一点一滴打落在罗衫之上,谁说这感情不滂沱?不然怎的浸湿了整件衣裳?当那柔美的花朵,飞舞旋转飘落在青石路上,谁说这感情不壮烈?不然怎的铺满了整条幽径?然而它们却是"看不见""听无声".每个人都在心灵深处有一处花冢,埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感.而这座花冢,被寂寞上了一道锁.> 大海汹涌,潮起潮落,云卷云舒,日出日落,纵然仰望天穹,高声呼啸,万籁星辰,夫子云:天何言哉?生命之道,大道至简,大智无声,方自成博大,自现精华.人匆忙而过,有谁读得懂自然空寂无求的境界?>当记忆中的潮湿又一次沾染了西湖之畔的离歌,当朦胧的月色又一次浮动于频频过客疏离的匆忙,当纷杂褪去,是否会有人想起那夜那歌,那浅笑,那落寞.>全国高考天津卷:有句话常挂在嘴边:严于律己,宽以待人."严于律己"即对自己严格要求,日省吾身,见贤则思齐,见不贤则内自省.孔夫子曾教导弟子"三人行,则必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之",说的就是这个意思.>中国人见面打招呼,常说的一句话就是:"您吃了吗?"看似平平常常的一句话,其实里面大有讲究.民以食为天,填饱肚子在几千年内成了多数国人最基本的人生追求.从尧舜禹汤开始,历经秦汉唐宋,再到明清民国,直至三十年前,能吃饱历来就是一小部分高贵之人的专利.生产力低下,靠天吃饭,赶上老天爷不高兴,或者有个兵灾匪患什么的,小小百姓就得勒紧腰带过日子,能活下去不被饿死早已就是天大的幸运了.所以,见面问一声:"您吃了吗?"就没有丝毫的虚套在里边,而是发自内心的关照与呵护.我们可以想见,其时其地的人们在说这普普通通的四个字时语气的质朴与虔诚,里面又饱含着无奈与期盼啊."您吃了吗",其实也是在问自己,我今天吃了么?我今天的肚子充实了吗?明天的早餐我准备好了吗?.>全国高考福建卷:季节变迁,人事沉浮.在微凉的午后,静静的坐在室内,燃起一炉沉香屑.帕司卡说人是一根会思考的芦苇.一卷卷散发着浓浓墨香的典籍,在我手中慢慢翻阅,时间仿佛走得很快,任思绪在不停地漂浮......>全国高考广东卷:人,作为万物之灵,悲壮地栖息于苍茫大地,用心地追逐自己的梦想,用信念去雕琢自己心中的天使.人之所以诗意,是因为他心中有如花一般的天使,彰显出人性的美丽.>全国高考湖南卷:如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花. --- 柏拉图诗意地生活,或许应该如陶潜"开荒南野际/守拙归田园""采菊东篱下/悠然见南山"般的悠然自得.诗意地生活,或许应该如李白"仰天大笑出门去/我辈岂是蓬蒿人"般的潇洒飘逸.诗意地生活,抑或许应如易安居士"知否?知否?应是绿肥红瘦"般的温婉简约.>太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似平静的生活里奋力拼搏.若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞;而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停地去奋斗,直至收获人生的一片金黄.>全国高考江苏卷:仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念.天空仍然很蓝,不知是人们的爱点亮了天空,还是天空点亮了人们心中的爱.>全国高考新课标卷:生命犹如海洋,生活恰是轻舟,扬起思维的风帆,穿梭于人生的海洋.白帆迎接的是狂风和浪花,而思维碰撞出的或是幸福,或是忧伤,或是积极,或是消沉......从亚当与夏娃的叛逆始,上帝就创造了人类.它赋予人类的不仅仅血肉之躯,更是那思维的方式.思维是最为敏感也最富于生命力的东西,改变思维的角度与方式,我们就会有新的感受和发现.> 思想是快乐的源泉,但并非所有泉眼涌出的都是快乐 -- 这便是思维方式的区别.>全国高考湖北卷:中华文化博大精深.汉语,作为民族文化的载体,传承了太多的民族底蕴,太浓厚的民族感情.作为一个中国人,在当今世界多元竞争与交汇的时代,向着五湖四海的兄弟朋友喊出中国话,将是怎样的一种自豪与骄傲.汉语,在经历千百年历史的沉淀之后,反而愈见香醇.我常常在古典诗词中捕捉古代汉语的魅影,并在有意无意间体会古今一脉的丝丝缕缕的亲缘关系.>依稀梦中,远古先人吟唱着古老的歌谣在田间河边勤劳地耕种.从>中一路走来,我听到无数黄皮肤黑眼睛的中国人吟诵的诗篇,抑扬顿挫断金切玉,每个字都那么妥帖,那语言仿佛活了过来,如梦谣般轻轻抒写着中华民族的风骨和气度.是的,从来未曾将汉字看成没有感情没有思想的死物;从来未曾将汉语看成简单的交流工具.从来,我都是将它放在高高的神坛上,当作祖先千百年来传承下来的民族图腾般的顶礼膜拜,神圣而虔诚.在我眼中,母语如河,流淌着炎黄先祖和历代先烈先贤的谆谆教诲万般叮咛.>全国高考山东卷:生命之中总有一些记忆深埋在我们心底,尽管时间飞逝,它们也不会因此而褪了颜色,没了芬芳,反而在时间的冲洗下更加鲜艳,成为温暖我们一生的财富.>就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳,胸中的热血流遍全身......母亲呵,您可曾知您坐在门前编制稻草绳,那蓝布褂,那双勤劳而敏捷的手将稻草一颠一颠地编成草绳 -- 那幅画面伴随了我十几个春秋啊!母亲啊,那是永不褪色的记忆,伴我一年又一年......。
高中语文作文升格训练
作文升格中国是一个讲究“礼让”的民族。
现实生活中，“让”的现象非常普遍。
车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。
在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……请你以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。
自定立意，自拟题目，自选文体。
所写内容必须在话题范围内。
不得抄袭。
升格前范文：从希拉里登顶说起让，礼仪之举，大方谦逊，令人尊敬；（点评：标题只交代了写作的由来，考虑到考场作文的特殊性——标题应能在一定程度上体现话题意思。
开头短句并举，简洁扣题，较好诠释了“让”的意义，显示了一定的语言功底。
）有一张照片因为记录了1953年5月29日人类首次登上珠穆朗玛峰而闻名世界。
在这张照片上，尼泊尔向导丹增•诺尔盖站在峰顶手举一块冰，上面插着随风飞舞的旗子。
而给诺尔盖拍这张照片的，正是世界上首个登顶成功的新西兰登山家埃德蒙•希拉里。
故事发生在1953年5月29日，新西兰攀登者希拉里和夏尔巴人向导丹增历经千辛万苦，攀登到离世界之巅——在离珠峰几步之遥的地方，其中一人只要抢先跨出几步，就可成为世界上第一个登上珠峰的人。
而这几步，对于希拉里和丹增都易如反掌。
这时新西兰人希拉里停下来对向导说：“这是你的家乡，你先上吧。
”老实的夏尔巴人并没有听清楚戴着氧气罩的希拉里的话，只是从他的表情和让的手势中明白了他的意思。
丹增向前跨了几步，在世界之巅上留下了人类第一个脚印——他是人类有史以来，第一次登上珠峰的人。
希拉里随后跟上，两人在世界之巅紧紧拥抱，高呼：“我们成功了”。
身居都市的希拉里很清楚抢先几步对自己的意义。
因为他最大的理想，甚至活着的最大理想就是做第一个登上珠峰的人。
但在离珠穆朗玛峰顶点前的几步时，他战胜了自己的欲望而把这个机会让给了身居此地的夏尔巴人。
他认为只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人才有资格登上珠峰。
人最难战胜的是自己的欲望，欲望的高度要比珠峰高得多。
2021高考作文5组作文主题高分语段+作文巧妙过渡集锦
2021高考作文5组作文主题高分语段+作文巧妙过渡集锦01.一思尚存，此志不懈。
【适用主题】形容一个人的坚持与初心，对人民公仆的敬意，于平凡中坚守责任，家风或敬业等作文主题。
02.千秋万岁后，谁知荣与辱。
【适用主题】对生与死、得与失、荣与辱、是与非等问题的探讨，以及形容在历史长河前个人的渺小等立意。
03.红日初升，其道大光。
【适用主题】关于自立自强、描写国家变化等作文立意。
04.君子不隐其短，不知则问，不能则学。
【适用主题】用以描写求学态度，学习不可傲慢，对君子品行的讨论等作文立意。
05.我什么也不否认，但我怀疑一切。
【适用主题】怀疑精神，敢于挑战真理，实践出真知，对前人的智慧心怀敬畏等主题。
06.从哪里来，往哪里去，心中渐渐有一分明白，如月光泻地。
【适用主题】可以用在目标方向，社会事物的发展，自己的信仰，追求等。
07.质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。
【适用主题】对抗名利金钱，浮躁风气。
08.旬月里来去，日子都是可以歌唱的旧事。
【适用主题】积极面对生活，苦难总会过去，坚持努力。
09.不忘本来才能开创未来，善于继承才能更好的传承。
【适用主题】传承文化，继承文化，创新在一定基础上进行。
秉持初心，坚定不移。
10.山因脊而雄，屋因梁而固。
【适用主题】事物的基础，人的决心，初心的力量，发展的依靠。
11.时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。
【适用主题】时代的前进，人民的自我更新，事物的发展。
12.任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。
【适用主题】内心的坚定，不惧黑暗和苦难，追求，向上积极。
13.你的心最好不是招摇的枝桠，而是静默的根系，在文化的净土中汲取营养。
【适用主题】不浮躁，社会风气，初心，坚定，自我修养。
14.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底一直都是光明温暖的。
【适用主题】阳光，光明，温暖，社会的进步，自我的坚持。
15.倘有荷在心，则长长的雨季何患?【适用主题】不惧，初心，成长，前行，对待不好事物，胜利的信心。
2021高考语文作文素材精粹语段
2021高考语文作文素材精粹语段历年高考作文中，都会出现很多的妙句佳段，让人读后赞叹不已。
下面小编整理了一些高考语文精粹语段，供大家参考！1高考语文作文素材1.如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。
2.人生又何不似这茶?一次又一次地被沸水冲起来，水凉后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。
若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去。
3.生活就像一条溪流，有过平缓，也会有激进，更会有阻遏。
生活如同大海，有风平浪静，也会有海浪，更会有海啸!我们不能奢求生活的一帆风顺，毕竟，那样太不现实了。
4.如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地?那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。
5.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。
于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
6.山。
好似让众人拥戴的伟人，仁厚是他的本色，静立，献出了唐古拉山的皑皑白雪，献出了黄山的温泉、云海、迎客松;山，相信沉默是金，他无语、无怨、无悔、无去、无从。
然而冥冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的神话，最美的风景。
7.山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。
“你为何要一直流动呢?”山问，“难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?”‘水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。
2语文作文精粹语段1.虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
2021届高考语文作文思维升格技巧(附：思路点拨和精点细评)
高考辩论词写作的思维升格技巧（附：思路点拨和精点细评）一、试题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
19世纪20世纪之交，中国国贫民弱，鲁迅先生弃医从文，用如椽之笔唤醒国人麻木的灵魂。
21世纪，中国国富民强，人们却遭遇了“非典”和“新冠”两次疫病的袭击。
假如生活在今天，面对这种遭遇疫情的情况，鲁迅先生是否应该弃文从医，救治国人病痛的身体？某中学拟就此开展辩论活动，现面向全校学生征选正方和反方辩手。
请从“应该”或“不应该”两种立场选择其一，写一篇辩论词。
要求：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
二、思维导图三、思路点拨本文属于辩论词的写作。
材料提供了两种观点，即是否应该弃文从医，救治国人身体，考生可从中选择一种展开论述。
在选择观点时，注意自身素材的积累与观点的适切性。
如选择正方观点，认为鲁迅应该弃文从医，即认可鲁迅从医的价值大于作家价值，可较多从当下抗疫角度认识其重要意义。
如认为鲁迅不该弃文从医，即认可鲁迅作为思想家的价值大于其作为医生的价值，而且这种价值在当下仍有重要意义。
这个观点的写作需要大量素材，对鲁迅积累丰厚的同学是一次大显身手的好机会。
当然，辩论词的写作还要注意基本的写作格式：提出观点——交代背景——证明观点——展开反驳——进行总结。
辩论词的语言风格也要注意其与一般议论文的区别。
四、初始习作鲁迅不该弃文从医各位老师、同学：大家好！我是反方一辩选手阳阳。
我方的一致看法是鲁迅先生不该弃文从医，救治国人疼痛的身体。
首先，鲁迅先生本人曾这样说过：“无论身体多么强健的国民，如若没有正确的思想指引，最终都会变成麻木的看客”，这是大先生弃医从文的原因，也同样反映了健康的灵魂对国民的重要性。
那么在如今疫情肆虐的情况下，鲁迅先生为什么不应该弃文从医呢？请大家倾听以下疫情期间一些人犯下的令人心寒的错误。
防疫期间，仍有人顶风作案，贩卖野生动物，似乎置身事外；大量黑心工厂生产低质量口罩，有些甚至不具备预防病毒的效果，他们以次充好，赚黑心钱，更严重的是这些口罩有一大部分竟然运往疫情高发区武汉等地；有些人得知自己患病之后，心态失衡，竟然破罐子破摔，向医护人员吐口水... ...这些行为无疑是阴暗人性的爆发。
(高三作文)2021高三作文升格
2021高三作文升格升格作文，是为了获得更多的开展等级分。
在前述训练的根底上，通过升格学生自己低分作文〔高考零分作文〕和综合写作训练完成。
下面是我给大家带来的2021高三作文升格，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!2021高三作文升格作文中心突出升格训练国家考试大纲对作文的“根底等级〞作出明确规定：“内容充实，中心明确。
〞这就强调了“中心突出〞是作文内容的关键表现。
中心突出要求作文能够表现出根本的观点或鲜明的意图，其特点是集中、鲜明。
为了使文章中心明确和突出，内容充实与丰富，我们可围绕明确的中心论点不断点题，多处点题;也可以在写作时根据材料确立自己的中心论点后，适当地设置分论点，并要让它们与材料相互照应，相互紧扣，相互关联起来。
简练地说明观点。
任何时候，作文的中心论点都应旗帜鲜明，自己肯定什么、反对什么，决不能模糊其辞，模棱两可。
一般情况下，文章的论点应用经济或简洁的语言来表述，最好能开门见山，言简意丰。
因为在行文时把自己所要表达的中心语句放在最为显豁的位置，就能让读者在短时间内清楚地了解文章的观点或主旨。
论述时一以贯之。
要想使文章内容丰富，我们就必求中心突出。
当下的材料作文、话题作文、标题作文内涵都相比照拟宽泛，我们在行文时就应从不同的解读角度、不同的剖析层面来厘清其具体内涵。
但无论文章的内涵多么丰富，其中心都应该与命题者所规定的“范围〞的中心意思直接相合或相扣。
而文章一旦集中到一个具体的内涵上，就得展示自己的写作中心。
写作时，千万不能出现与中心论点完全对立或完全矛盾的内容，以防止论述过程中稍不留神就“转移论题、偏离题意〞现象的出现。
如果文章写得生拉硬扯、东一榔头西一棒子，就会让读者不得要领，不明就里。
我们在写作时就应对自己所写的每一句话和每一个段落进行反扣，使其时时处处都受中心的“左右〞和“限制〞，以更好地都为表现和深化自己文章中心效劳。
表现形式多样化。
对不同文体而言，中心的表现形式也不尽相同。
高三作文语段训练(2021年整理)
(完整)高三作文语段训练(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)高三作文语段训练(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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高三作文语段训练高三写作的复习到了十月份以后，重点应该从审题、立意、结构，转到重点段落的训练.一篇八九百字的文章，以五段——九段为宜吧。
开头一——两段，结尾一段。
议论重点段落两——四段,衔接一—-两段。
今天,就主要说说语段的训练。
一、语段的特征1、是前后连贯的一组句子.2、有一个明晰的中心意思，有一个中心句。
3、有一定的层次，每层从不同角度阐释中心，表达一个较丰富的内容。
二、我们学生的问题1、缺少内容，无话可说。
2、写作手法匮乏，不会表达。
3、观点不够明确，中心内容不突出；没有条理，整个语段结构层次不清楚.三、语段写作的意义1、把积累的、有限的材料利用起来,落在实处,而不是说起来都知道个大概，写起来却全是模模糊糊。
学生的材料积累不够是个难题，可以在进入高三后就着手做这项工作，比如让学生准备材料本进行摘抄、评析、写心得，每周有一定的量。
在课前进行口头交流，一人讲材料,大家谈感受、启发、立意等等.这样做，学生印象比较深刻，对材料讨论的也比较充分,为议论文中议论段落的例证做准备。
如果是自己从高一带班就更可以早动手。
除此，我们可以训练学生“一材多用”（后面会讲到)。
比如像王大绩老师讲过的“一盆土（种不同的种子,开不同的花）"2、学会一些写作手法,顺利完成800字.在确立了要说什么,并且把架子搭起来之后，教给学生一些具体的手法（做法），强迫使用,形成习惯（学生写作的方法),最后能运用自如。
【2021高考作文全国卷1满分作文】最新精编：高考作文满分作文20个经典语段
【2021高考作文全国卷1满分作文】最新精编：高考作文满分作文20个经典语段【xxxx--作文征文】1.鲁迅先生说："天才并不是自生自长在深林荒野的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
"如果有人自以为很有才气，单枪匹马可以闯天下，而不注意与社会、与他人的合作，势必会闹得"人仰马翻"。
真正有头脑的人会懂得，要成功一件事，就必须考虑多方面因素，借鉴各种事例，与各种各样的人合作，与各种各样的环境合作，才能取得成功。
所以，最新教育理论--合作教育学由俄罗斯的教育专家提出来了。
师生在教育领域建立起崭新的合作伙伴关系，进行研究性学习，在知识的海洋里和谐奋进。
(《谈合作》)2.你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答;你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马;你可以手持常剑，独立朔漠，感受"风萧萧兮易水寒"的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下"斜风细雨不须归"的闲适。
从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色。
3.古往今来，"诚信"便是英雄们惺惺相惜，成就大业的根本，无论儒法，还是老庄。
"诚信"，"诚"总是作为君子最重要的美德出现的，古书上处处写着君王以诚治国，诸侯以诚得士的故事。
信陵君正因诚信，打动了诸葛孔明，三分天下，成就霸业。
而梁山上，那些英雄好汉，一诺千金，为诚信两肋插刀的豪情，更被写进才子名著，感动着千百万读书人。
诚信是对别人的尊重，是对过去的肯定，更是对未来的承诺，背上"诚信"，我们便会感到一种责任感，那是对自己的要求。
"诚信"是一只背囊，背上它，我们便势必要面对一种可能，一种被抛弃，被欺骗，乃至被诋毁、被利用的可能。
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课后作业
课文《廉颇蔺相如列传》“将 相和” 一节内容可以用作哪些作文 主题的素材？请一一列举，并作简 要说明。选择其中一个主题写一段 议论文段，150字左右。
在知错能改这件事上，战国时期的将军廉
颇为我们做出了榜样。有时，我很难想象那个因 为蔺相如位居其上而扬言要羞辱他的大将军和负 荆请罪的廉颇是同一个人。他“肉袒负荆”，亲 自到蔺相如门下谢罪，出语自称“鄙贱之人”以 请求蔺相如的宽恕，改错之心何等真诚！知错能 改，难能可贵，也正因为“难能”，“负荆请罪 ”才传为一段佳话吧！我们可以不学廉颇这种放 下面子、身段承认自己错误的精神吗？
古语云：“以人为镜，可以明得失”。
对的，当我们迷失自己的时候，一面好的镜 子能令我们清醒。比如，蔺相如是廉颇的镜 子，当廉颇目空一切、恶语伤人，置国家利 益于不顾，深陷自大的迷雾之中的时候，蔺 相如就站在他的对面，像镜子一样，映出廉 颇那时的形象，使他自惭形秽，推动他负荆 请罪。
作文语段升格训练 （二）
比喻论证
• 比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之 理去论证被比喻者(论题)之理；
• 社会好比一个人的身体，而我们每个人 好比它的细胞，只有每个细胞都是健康 的，人才会健康；只有每个细胞都有活 力，社会才会有活力。
课堂作业
小李是个中学生，烫发，戴耳环，爱穿奇 装异服，每次老师批评她的时候，她总是嘟囔 着说：“大家都一样的发型，一样的穿着打扮 多没意思，我就喜欢特别的事物，与众不同是 我的追求。”请你用比喻说理的方式，写一封 短信劝说小李不要盲目追求与众不同（特别） 。要求：格式规范，300字左右。
——《晏子使楚》
俗电钻
靠后面的推力，才能钻入坚硬的岩石 ；钉子没有重锤敲击的力，也无法钻 入坚实的材料中。物性如此，人事也 是一样，没有一定的压力，一个人难 啃硬骨头，难成大事。
课后作业
在以下三个主题中任选一个，用类 比推理的方法写一段话。 • 人生在世，应该留下点什么。 • 欲成大师必须重视基本功 • 人不能无德
千百年来，陶渊明打动我们的是什
么呢？我想，应该是他“不为五斗米折 腰”的骨气，是他不与世俗同流合污的 清高，是他对向往真、追求美的心灵的 坚守。归隐田园的生活并不全是采菊东 篱的悠然，亦充满着草盛苗稀、箪瓢屡 空的无奈，但他选择了“使愿无违”， 不动不摇 ，这就是他的坚守。
人们爱他对国至死不改的忠心，人
语言是沟通的桥梁。当“去亲戚”
相追随的门客因为不理解而集体辞职的 时候，蔺相如用语言赢得了他们的理解 ，也打动了高傲自负的廉颇。而廉颇负 荆请罪，一句“鄙贱之人，不知将军宽 之至此”搭起了将相之间友谊的桥梁。 由此看来，我们不能不重视语言在沟通 中的重要作用。
著名作家三毛曾说：“一个人在建
设一切之先，先要建设自己的人格。”可 见，人格对于一个人的重要性。战国时期 的赵国上卿蔺相如可谓人格建设得很成功 的典型。他面对虎狼之君秦王的沉着，他 “先国家之急而后私仇”的格局，他不计 前嫌的胸怀无不散发着人格的芬芳。
们怜他自投汨罗的终局，人们敬他“虽 体解犹未变”的坚守。是的，我也爱， 我爱他芰荷为衣、芙蓉为裳；我怜他蛾 眉遭妒、忍尤攘诟；我敬他伏死清白、 踵武前贤；我更爱他美政在怀，上下求 索，至死不渝。
因为有坚守，陶渊明从彭泽县衙里潇
洒离开，回到他日思夜想的旧林，过起 “晨兴理荒秽，带月荷锄归”的艰辛生活； 因为有坚守，屈原纵马椒丘，止息兰皋， 退而复修初服；因为有坚守，苏武牧羊北 海，望月胡天，十九年不停止对汉土的思 念。
关于宽容，战国时期的赵国上卿蔺相
如给我们上了一堂好课。他不因廉颇出语 不逊、意欲羞辱自己而耿耿于怀，而是一 再忍让，廉颇负荆请罪，他便冰释前嫌， 进而与他成为生死之交，不仅收获了友谊 ，还顺利解决了将相矛盾，维护了国家的 稳定。正所谓“宰相肚里能撑船”，他的 宽容之心不能不令人佩服。
人的格局不一样，看事情的角度就不一样。
风从水面掠过，留下粼粼微波；春天
从田野间经过，留下累累果实；岁月从树 木中穿过，留下圈圈年轮。我们，在这人 生的舞台上走过，又该留下什么呢？我想 ，我们应该留下追逐梦想时火一般的热情 ，我们应留下面对困难时山一般的坚定， 我们应该留下对所居的世界、所经历的一 切水一般的温柔回忆。
最伟大的文学家，他的启蒙课也不过是认字
作文语段升格训练 （一）
——素材的多角度解读
想一想，讲一讲
课文《劝学》内容可以用作哪些 作文主题的素材？请一一列举，并 作简要说明。
观点+剪裁+叙述+议论
• 剪裁：合理取舍，有侧重地叙述 取舍看素材内容与文章观点的联系； 侧重叙述最能证明观点的内容。
• 议论：叙议结合，评析精当 先概述后评议；夹叙夹议。
——灵活使用表达方式
学习目标
• 掌握议论、抒情、描写、记叙的基 本内涵
• 能够根据表达需要写出符合表达方 式基本特点的语段
议论、抒情、描写、记叙的基本内涵
• 议论：针对某个对象发表见解，以表明自己 的观点和态度。
• 抒情：抒发和表达感情。
• 描写：用生动形象的语言具体描绘人、物、 景等具体特征，再现给读者。
课堂小结
• 重视记叙、描写的内容与主题的切合度， 为了突出主题而记叙、描写；
• 议论、抒情要和具体的事实材料紧扣，切 忌空洞；
• 主题要通过具体的中心句得以阐释，反复 阐释。（一篇之中三致志）
课后作业
结合《归园田居》《归去来兮辞》《五 柳先生传》《饮酒》等课文及陶渊明的生平 事迹，以“诗意地栖居”为话题写一段话。
有时候，我无法相信，在“得天下”和“身
死国灭”之间只隔着一句话的距离，然而事实就 是这样。在鸿门的故事里，我曾反复咀嚼刘邦口 中的一个个“为之奈何”，也曾为项王“默然不 应”的刚愎自用痛惜不已。一个个“为之奈何” 是刘邦一次次寻求别人建议和准备听取别人建议 的明证，是他鸿门脱险，打下汉朝几百年基业的 最重要的倚仗；而一次次“默然不应”则是项王 不能纳谏的铁证，是他错失良机，一步步走向四 面楚歌、乌江自刎的路线图。
• 记叙：叙说人物的经历、事件的发展过程以 及场景、空间的转换。
• 记承天寺夜游 宋 ·苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月
色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。
树无根，不能活；河流没有堤岸、河 床，不能流远；人若无德，无法自立于社 会。著名教育家陶行知也曾说：“道德是 做人的根本。一个人，根本一坏，纵然有 一些学问和本领，也无甚用处。”人生匆 匆，不过几十载，我们应当心怀一个“德 ”字，时时审视自己的言行，避免堕入无 德的深渊。
假设分析法
• 运用假设推理对所列举的论据进行分析 来证明自己的观点，使事例和析例正反 映衬，很有说服力。
作文练笔
从屈原、苏武、陶渊明之中选择一 个人物，运用相应课文中的素材，以 “坚守”为话题写一段话。
要求：从议论、抒情、描写、记叙 四种表达方式中选择一种作为主要的表 达方式；字数150字左右。
在“坚守”这两个大字的背后，我看
见了苏武：在荒无人烟的北海上，在匈奴 欲置他于绝望的阴谋中，他杖着大汉的符 节牧着一群公羊；在塞外凄凉的月下，在 茫茫的草原之上，他凝神望着南归的大雁； 在卫律威逼利诱的行动中，在李陵推心置 腹的言语里，他高昂着头，心向着长安。
小壹是个不爱整理东西的孩子，他经常
把书本、文具和杂物像打扑克一样胡乱丢在 课桌上，每次老师劝说他整理的时候，他总 是一不以为然地说道：“不爱整理只是个小 毛病，小毛病不要紧。”请你用比喻说理的 方式，写一封短信劝说小壹不要忽视小毛病 。要求：格式规范，300字左右。
我想，我们身上的那些小毛病，正如海
类比论证
• 通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点 的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点。
• 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣 ，皆以美于徐公；
• 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境 之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣。
婴闻之，橘生淮南则为橘，生于 淮北则为枳（zhǐ ），叶徒相似，其 实味不同。所以然者何？水土异也 。今民生长于齐不盗，入楚则盗， 得无楚之水土使民善盗耶？
论证方法
• 对比论证：把两种事物加以对照、比较后 ， 推导出两事物的差异点，使结论映衬而出；
• 比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去 论证被比喻者(论题)之理；
• 类比论证：通过已知事物(或事例)与跟它有 某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推 从而证明论点。
课后作业
运用对比论证的方法，以“要 善于听取别人的建议”为话题写一 段话。可以结合《鸿门宴》《项羽 之死》《邹忌讽齐王纳谏》等相关 课文内容。300字左右。
关于择师学习，韩愈提出的“道之所存，
师之所存”可谓不刊之论了。试想，如果求学 者不以“道”为标准选择老师，而以年龄、身 份为标准选择老师，又岂能真正学到知识、本 领？一个想学制作瓷器的学徒就应该到工坊中 向老师傅一步一个脚印地学习，如果拜一个对 瓷器制作一窍不通的官员为师，即使老师的官 位再高，又对他学艺有什么帮助呢？
• 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复 爱六国之人，则递三世可至万世而为君 ，谁得而族灭也？
课堂作业
• 运用假设分析法证明“道之所存， 师之所存也”。（提示：位卑则足 羞，官盛则近谀。）
关于择师学习，韩愈提出的“道之所存
，师之所存”可谓不刊之论了。试想，如果 士大夫之族以“道”为标准选择老师，不拘 泥于官位身份、年龄大小，又怎会有“位卑 则足羞，官盛则近谀”的糊涂论调，又怎会 落得“其智反不能及”的可笑下场？孔子曰 ：“三人行，必有我师焉。”从师学习应该 是“能者为师”，择善而从，唯道是求。
要求：从议论、抒情、描写、记叙四种 表达方式中选择一种作为主要的表达方式； 字数200字左右。