开心折纸校本课程2
校本课程 手工折纸全册教案课程
校本课程手工折纸全册教案课程一、教学目标1. 让学生了解和掌握折纸的基本技巧和折法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 通过折纸活动，培养学生之间的合作和交流能力。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和术语。
2. 折纸的基本技巧和折法。
3. 折纸作品的欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解折纸的基本概念、术语、技巧和折法。
2. 示范法：演示折纸的过程和技巧。
3. 实践法：学生动手实践，完成折纸作品。
4. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的折纸作品。
四、教学准备1. 教室内摆放好折纸材料和工具。
2. 准备相关的折纸作品进行欣赏和分析。
五、教学过程1. 导入：简要介绍折纸的基本概念和术语。
2. 基本技巧和折法的讲解与示范。
3. 学生动手实践，完成折纸作品。
4. 学生欣赏和分析优秀的折纸作品，进行交流和分享。
5. 总结和评价：对学生的作品进行评价，总结学习内容。
六、教学评估1. 观察学生在实践过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 收集学生的折纸作品，对作品进行评价。
3. 学生之间的互评和自我评价。
七、拓展活动1. 组织学生进行折纸作品的展示和交流活动。
2. 邀请专业的折纸艺术家进行讲座和示范。
3. 组织学生参加校外的折纸比赛或活动。
八、教学资源1. 折纸教材和参考书。
2. 网络资源：收集折纸相关的视频、图片、教程等。
3. 折纸材料和工具：彩纸、剪刀、尺子、胶水等。
九、教学进度安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 第一学期共10次课，第二学期共10次课。
3. 每次课的内容和进度根据学生的实际情况进行调整。
十、课程总结与反馈1. 课程结束后，对学生进行课程评价和反馈。
2. 总结学生在课程中的学习成果和进步。
3. 根据学生的反馈和建议，对教案进行修改和完善。
重点和难点解析补充说明：在教学过程中，需设计丰富多样的折纸活动，让学生动手实践，提高他们的动手能力；通过观察和分析优秀的折纸作品，培养学生的审美能力和创造力。
校本课程《折纸》
校本课程《折纸》校本课程《折纸》⼀、背景折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛⾏于全世界。
折纸的材料⾮常普遍，各种厚薄适中的⽩纸、彩纸和花纸都可以⽤来制作。
它简便易学，⼜妙趣横⽣，孩⼦们都⾮常喜欢这种⼿⼯活动。
在折纸的过程中，不仅锻炼了⼿的灵活性，也提⾼了想象⼒。
他开发了孩⼦们的抽象思维和形象思维能⼒，同时，也培养了孩⼦们做事耐⼼的良好习惯。
因此，与其说折纸是⼀种⼯艺，不如说是⼀种游戏。
在简单的⼿⼯制作中，让孩⼦们味成功的快乐。
（⼀）、发展学⽣的注意⼒、记忆⼒，丰富学⽣的想象⼒纸的普遍性，为课前材料的准备提供了⽅便。
⽽在准备材料的过程中，学⽣⼜掌握了折纸的⼏何形状。
⽐如，折⼩鱼、⼩鹅⽤三⾓形；折⼩房⼦、⼩风琴⽤正⽅形等。
熟练了，学⽣就记住了折什么⽤什么形状的纸了，从⽽加强了学⽣的记忆⼒。
学⽣折纸须认真仔细地记住教师的每⼀步⽰范动作，再进⾏模仿练习或不断的使⽤⼀些常⽤的折纸符号。
这种模仿练习的不断进⾏和对折纸符号的使⽤，就会⼤⼤提⾼学⽣的注意⼒和记忆⼒。
对学⽣来说，具体形象思维是他们思维的主要特点。
折纸作品的造型只是与事物的外部特征有⼀些想象，⽐如，折的⼩车的轮⼦是正⽅形，纸⽓球是⽅形的等，这就需要联想和想象的加⼯才能完成。
教师可以出⽰实物模型或卡⽚，引导学⽣对⽐和想象，增强学⽣的想象⼒。
（⼆）、加强学⽣⼩肌⾁动作的训练，培养学⽣的动⼿操作能⼒发展学⽣的⼩肌⾁动作，实际上就是发展他们⼿的动作。
折纸中的折、转、压、展开等技巧，需要学⽣双⼿的配合和⼿指积极活动。
因此，折纸就是训练学⽣⼿的灵活性、协调性的好办法。
经过教师双⼿的演⽰折叠，⼀张平⾯的纸，变化成了美妙的⽴体形象。
折纸的⽴体造型激发着学⽣的折纸兴趣。
依据教师的⽰范和折纸符号的使⽤，学⽣启动着⾃⼰的左右⼿协调⽽积极地完成⼀件件稚拙的作品。
在整个折纸的过程中，培养了学⽣的动⼿操作能⼒。
（三）、培养学⽣做事认真耐⼼的良好习惯和互相帮助的良好品质学⽣的注意⼒容易分散，耐性⼜较差，做事总是粗⼼⼤意，⽽利⽤折纸就是培养学⽣做事认真耐⼼的⼀种好办法。
菜园小学第一学期《折纸》课程纲要
《折纸》校本课程实施纲要科目名称：《折纸》课程类型：手工类授课课时： 18课时授课对象：有折纸兴趣的学生一、课程目标1.引导学生走进折纸世界,享受折纸的乐趣。
2.让学生了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧。
3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力,开发学生的智力。
4.培养学生热爱生活的情感，在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。
二、课程内容与课时安排：（每课2课时）第一课纸的基本折法第二课千纸鹤第三课纸船第四课折纸花第五课日用品（一）第六课日用品（二）第七课蘑菇第八课水果1.课程资源（1）教材：依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书，并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。
（2）活动资源：搜集整理相关的折纸图案，供师生选择。
（3）其它资源：搜集折纸文化的相关资源。
2.学习方式（1）感悟与观察：教师通过范例展示、实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感悟观察。
（2）实践：让学生在通过实践操练习得折纸技法，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。
（3）交流展示：指导学生掌握折纸的基本技法，让学生经历交流、展示、赠送的全过程，展示劳动创造带来的幸福。
3.教学方式（1）做好活动前的准备：包括资源准备、活动设计准备、技能准备。
（2）使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境，充分利用多种课程资源，如：电子教学用书、视频、网络资料等。
（3）在活动过程中培养学生的创新精神与实践能力，尊重学生个性，鼓励学生在使用基本技法的基础上创造出有个性的折纸作品。
（4）收集活动照片、活动视频等资料，开展“精美作品装扮生活”与“巧手献爱心”活动，引导学生热爱生活，服务社会，增强主人翁意识。
四、课程评价1.评价方式A.多元评价。
学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。
B. 过程性评价与阶段性评价相结合。
C. 描述性评价与成果性评价相结合。
校本课程手工折纸教学计划
校本课程手工折纸教学计划1. 引言手工折纸作为一种传统艺术形式，具有独特的教育价值。
它可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。
结合校本课程教学，手工折纸不仅可以作为一种娱乐活动，还可以作为一种培养学生细心、耐心和动手能力的工具。
本文将介绍校本课程中手工折纸教学的计划。
2. 目标手工折纸教学计划的主要目标是:- 培养学生的观察力和创造力- 提高学生的动手能力和手眼协调能力- 促进学生的想象力和逻辑思维能力- 培养学生的耐心和细致的工作态度3. 教学内容和步骤3.1 基础折纸- 教学内容：教授基础的折纸方法，如折叠方形纸片、折叠三角形、折叠四边形等。
- 教学步骤：1. 介绍手工折纸的历史背景和文化意义。
2. 示范并指导学生如何正确折叠方形纸片。
3. 引导学生折叠各种简单的形状，如三角形、四边形等。
4. 给予学生时间练习，鼓励他们自己动手完成作品。
5. 对学生的折纸作品进行评价和鼓励。
3.2 进阶折纸- 教学内容：教授进阶的折纸方法，如折叠动物、折纸花等。
- 教学步骤：1. 展示并讲解一些经典的折纸作品，如折纸天鹅、折纸蝴蝶等。
2. 示范并指导学生如何从简单的形状折叠出不同的动物和花朵形状。
3. 引导学生选择自己喜欢的动物或花朵进行折纸创作。
4. 鼓励学生动手实践，并提供指导和帮助。
5. 对学生的折纸作品进行展示和评价。
4. 教学资源与评估4.1 教学资源- 纸张：提供各种颜色和大小的纸张供学生使用。
- 工具：提供剪刀、胶棒、彩笔等工具供学生使用。
- 图书和网络资源：提供折纸图书和在线折纸教学视频供学生参考。
4.2 教学评估- 完成作品评估：对学生的折纸作品进行评估，鼓励他们发挥创造力和想象力。
- 口头评估：了解学生对折纸知识的掌握程度和学习意愿，通过讨论和提问与学生进行互动交流。
5. 结语通过校本课程手工折纸教学计划，我们可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。
通过不断练习和实践，学生可以不断提高自己的动手能力和细致工作态度。
校本课程折纸方案
校本课程折纸方案校本课程折纸方案（精选5篇）为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
我们应该怎么制定方案呢？以下是小编精心整理的校本课程折纸方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
校本课程折纸方案1活动目标复习巩固两边向中线折的方法，重点掌握天鹅颈的内夹角折法。
利用添画背景布置天鹅湖，培养审美能力。
活动准备乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，彩纸（中2张）动画片重点折天鹅，装饰优雅的天鹅湖。
找一找和天鹅有关的童话两给小朋友听。
如：丑小鸭。
利用彩纸背面的白色面来折。
和小朋友们的对话老师：小朋友们知不知道和天鹅有关的童话?小朋友：七只天鹅王子。
老师：讲的是什么故事呢?小朋友：女巫把七个王子变成了天鹅。
然后把他们赶出了王宫。
老师：七个天鹅王子能重新变回王子吗?小朋友：公主妹妹解开了魔咒，让他们重新变回了王子。
老师：原来是这样啊。
七个王子变成天鹅时，怎么样了呢??小朋友：伤心。
不能和爸爸妈妈一起生活了。
老师：变成天鹅的七个王子有哪些不便之处呢?小朋友：不能讲话。
只能在湖水里生活。
老师：嗯。
那么为了让七个天鹅王子在变回人类之前能够在湖边好好生活，请小朋友们动手把湖装饰漂亮。
然后写一写王子们会说些什么。
校本课程折纸方案2【活动目标】1、引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2、通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。
【活动准备】1、正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2、区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
3、大风车片头曲音乐。
【活动过程】一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。
（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）二、探索大风车的折法，形成步骤图1、自主探索。
2024版年度完整版校本课程手工折纸全册教案
小鸟折纸
引导学生用纸张折出小鸟 的翅膀和尾巴，体验不同 纸张对折纸效果的影响。
14
植物类作品制作
花朵折纸
学习不同花朵的折纸方法， 如菊花、玫瑰等，感受花 卉的美丽与折纸艺术的魅 力。
2024/2/2
树叶折纸
通过树叶的折纸实践，了 解树叶的形态和纹理，培 养学生的耐心和细心。
盆栽折纸
引导学生用纸张折出小巧 的盆栽，学习如何运用色 彩和形状表现植物的特点。
18
复杂动物类作品挑战
2024/2/2
模仿真实动物形态
01
学习如何通过折纸技巧模仿各种动物的形态，如鸟类、昆虫等，
注重细节和比例的把握。
挑战高难度作品
02
尝试折叠更复杂的动物类作品，如龙、凤凰等，提升折纸技巧
和艺术表现力。
创意设计与变形
03
鼓励学生在掌握基本折法的基础上，发挥创意，设计独特的动
物形象或进行有趣的变形。
展览效果评估与反馈
对展览效果进行评估，收集观众反馈意见，为今后的展览提供参考 和改进方向。
27
06 课程评价与反馈 机制建立
2024/2/2
28
学生自我评价报告
自我评价表格设计
包括对折纸技能的掌握 程度、课堂参与度、作 品创意等方面的评价。
2024/2/2
自我评价反思
引导学生根据自我评价 结果，分析自己的优点 和不足，提出改进方案。
圣诞树折纸
学习圣诞树的折纸方法，了解圣 诞节的文化背景，感受节日氛围。
贺卡折纸
引导学生用纸张折出精美的贺卡， 学习如何运用折纸技巧表达自己
的祝福和心意。
鞭炮折纸
通过鞭炮的折纸实践，了解中国 传统节日的习俗和文化内涵，培
三年级综合实践教案《快乐的折纸》
三年级综合实践教案《快乐的折纸》第一篇：三年级综合实践教案《快乐的折纸》课题：快乐的折纸课型：新授教学目标：1、知识与能力：通过活动，使学生学会一些折纸方法，并了解折纸的有关知识，提高学生的动手能力、思维能力、观察能力及语言表达能力。
2、过程与方法：采用小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究、感受折纸的快乐。
3、情感、态度与价值观：通过活动，增强学生的创新意识，教学重点：通过本次实践活动，使学生体会到折纸的快乐，了解折纸的更多知识。
教学难点：学生能用不同的方式介绍自己的折纸，表达自己的感情，并通过观察折痕，发现一些科学知识。
教学准备：1、学生准备：各种手工纸（专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等），剪刀、彩笔、双面胶等。
2、教师准备：课件（写着关于折纸知识、作业的课件）板书设计：快乐的折纸教学过程：一、同学们，你们喜欢折纸吗？那你会折纸吗？今天，我们就一起走进多彩的折纸世界，来探究和体验折纸艺术的美妙与快乐吧！板书：快乐的折纸。
【设计意图】激发学生的学习兴趣二、亲自动手，折一折。
1、动手折是一件很有趣的事，让我们拿出自己的“绝活”，折一个自己最拿手的东西，咱们看看谁的作品最精美新颖。
【设计意图】学生亲自动手实践，共同研究、感受折纸的快乐。
2、学生自己动手折，教师巡视指导。
3、你们的折纸作品做好了吗？谁愿意到前面来说说你折了什么作品。
（生拿着自己的作品到台前介绍，和他作品相同的可以把自己的作品举起来，师作简单评价。
）【设计意图】培养学生的动手能力4、你们的手可真巧，折出了这么多折纸作品，老师可真佩服你们。
那你们能不能把自己的作品向大家介绍一下呢？可以根据自己的作品，展开丰富的想象，用自己喜欢的方式表达，可以编故事，可以唱歌，可以说说自己得体会。
先和自己小组的同学交流交流，每组选出一名代表进行汇报。
5、学生小组交流，教师巡视指导，了解情况。
6、全班交流，教师简单评价、指导。
7、教师总结刚才活动情况。
折纸校本教材内容
第一课折纸的基本折法折纸符号和图解最复杂的手共折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。
基本折法：1、双正方形折法2、单菱形折法：3、双菱形折法4、双三角形折法第二课千纸鹤历史介绍：据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧《千羽鹤》，电视根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第664只的时候还是死去了。
以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下，寄托对和平的祝福，折纸鹤也很快在世界流行起来。
各色千纸鹤的含义：红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。
白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利。
到了鸟的世界，一切都要改变了。
白色的鸟那不是天鹅就是喜鹊。
黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。
蓝色千纸鹤———蓝色代表忧郁、宽广。
有海一样的胸襟和天一样的豪情。
蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。
绿色千纸鹤———绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。
黄色千纸鹤———黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人自己的本色。
千纸鹤,是代表你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。
999只千纸鹤的意思和999朵玫瑰差不多意思，是希望能和你天长地久，表明他（她）永远的爱你。
叠了1000只纸鹤的人将可以许下一个愿望。
折叠方法：首先取一张正方形纸，开始折。
把纸的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一个大三角形。
把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。
然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。
再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。
然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。
后面的折法就是哑巴打官司——有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。
校本课程 ——手工折纸全册教案
第一课折纸——千纸鹤（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1.认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；2.掌握千纸鹤的制作方法；3.加强实践活动，培养学生的动手能力活动过程与指导1.导入阶段：师：看一看今天老师给你们带来了什么？（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动）你知道它有什么美好寓意吗？师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。
今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里，大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。
2. 准备工具正方形彩纸3. 讲解步骤第一步：将正方形彩纸对边折，折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉开，变成双正方形。
（边讲解边演示）第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般，使双正方形变成双菱形。
（边讲解边演示）第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤，试试看自己能不能探究出接下来的步骤。
（探究时间三分钟）当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。
第四步：用自己的笔为千纸鹤画上眼睛。
第五步：拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。
第二课时学生实践1.准备折纸工具：正方形的彩纸2.学生实践，教师巡视并指导3.欣赏小结：展示并评价学生作品第二课折纸——皮卡丘（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1.掌握皮卡丘的折纸方法2.培养学生耐心、认真的学习态度3.加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣活动过程与指导1.导入阶段：师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。
2.作品展示教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣。
折纸校本课程计划
折纸校本课程计划学生整体素质的提高，除正常的常规教学以外，更要积极引导学生参与课外实践活动。
折纸艺术则契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。
同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。
一、学期目标1、注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创学生的思维，使之成为新的主题内容。
在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力。
3、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强学生对各种折叠方法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及表现具体内容的积极性和探索的欲望。
4、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧，鼓励他们去学习，同时培养孩子欣赏美的能力。
让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、具体措施1、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。
创设折纸活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。
2、引起学生对创作的构想，使学生产生试一试的愿望。
培养学生自学能力，除了学习基本的单张纸外，学习两张纸以上的折纸组合。
4、除了在课堂上对学生进行折纸的教学外，在日常生活中如晨间活动、游戏时间为学生准备好纸和剪刀、彩笔等学生可根据自己的兴趣选择材料和工具，进行折纸练习。
最后，学生通过在学校学习折纸技能，回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间，也可做礼品赠送他人，使学生自己的小天地充满艺术的气息，当他们欣赏自己作品的时候，感受美创造美的能力也得到了发展。
小学综合实践活动教案快乐的折纸
小学综合实践活动教案快乐的折纸在小学综合实践活动中，折纸是一项受到孩子们喜爱的手工艺活动。
通过折纸活动，孩子们培养了动手能力、空间想象力以及耐心和毅力。
本文将为您介绍一个快乐的折纸教案，帮助孩子们在实践活动中享受乐趣。
教案名称：快乐的折纸教学目标：1. 学会基本的折纸技巧，如折叠、剪裁、粘贴和装饰。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
3. 培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
4. 提高孩子们对美的欣赏能力，激发对手工艺术的兴趣。
教学准备：1. 纸张（彩色纸、白纸、或新闻纸）2. 图样示范3. 剪刀、胶水、彩色笔等手工工具和材料4. 布置整齐的教室环境教学步骤：1. 引入（1）向学生介绍折纸的基本概念和其重要性。
（2）与同学们共享一些折纸的作品或图片，并鼓励他们发表观点和想法。
2. 技能讲解（1）展示一些简单的折纸技巧和基本的折纸形状，如折纸飞机、纸鹤等。
（2）逐步教授一些基础的折纸步骤，如折叠、剪裁和粘贴。
（3）提供图样示范，并让学生跟随教师的步骤一起完成。
3. 实践活动（1）提供纸张和其他手工工具，让学生自由选择折纸的主题和材料。
（2）鼓励学生自己设计、创造和改进折纸作品。
（3）组织学生进行折纸比赛或展览，让他们展示自己的作品。
4. 反思讨论（1）分组讨论学生对折纸活动的感受和体会。
（2）分享每个小组的讨论结果，并与全班进行交流和互动。
（3）鼓励学生表达自己在折纸活动中的困惑和收获。
5. 拓展延伸（1）介绍更多复杂和有挑战性的折纸形状和技巧。
（2）引导学生使用折纸活动创作故事、场景或游戏等。
6. 总结回顾（1）向学生复习教学的重点和技巧。
（2）展示学生的折纸作品，让他们分享自己的乐趣和成果。
（3）鼓励学生互相赞美和欣赏对方的作品，增强团队合作和友谊。
通过这个快乐的折纸教案，孩子们可以通过实践活动培养手工能力和创造力。
折纸不仅仅是一项简单的手工艺活动，还能帮助孩子们培养耐心、毅力和观察力。
校本课程 手工折纸全册教案课程
校本课程手工折纸全册教案课程第一章：折纸艺术简介1.1 折纸艺术的起源和发展1.2 折纸艺术在世界各地的流传和影响1.3 折纸艺术的基本概念和术语1.4 折纸艺术的特点和价值第二章：折纸工具与材料2.1 折纸所需的基本工具2.2 折纸所用的不同材料2.3 工具和材料的选用与保养2.4 安全使用工具和材料的原则第三章：折纸基本技巧3.1 折叠的基本手法3.2 剪切和折痕的注意事项3.3 特殊折法和技巧3.4 提高折纸技巧的方法和窍门第四章：折纸作品欣赏与分析4.1 欣赏不同风格的折纸作品4.2 分析折纸作品的设计和制作过程4.3 学习优秀折纸作品的创意和技巧4.4 培养审美观和评价能力第五章：简单折纸作品制作5.1 制作平面折纸作品5.2 制作立体折纸作品5.3 制作组合折纸作品5.4 实践与创新：创作自己的折纸作品第六章：动物类折纸作品制作6.1 鱼的折纸制作6.2 鸟的折纸制作6.3 兽的折纸制作6.4 创作动物组合折纸作品第七章：植物类折纸作品制作7.1 花的折纸制作7.2 树的折纸制作7.3 草的折纸制作7.4 创作植物组合折纸作品第八章：生活用品类折纸作品制作8.1 盒子的折纸制作8.2 瓶子的折纸制作8.3 碗的折纸制作8.4 创作生活用品组合折纸作品第九章：交通工具类折纸作品制作9.1 飞机的折纸制作9.2 汽车的折纸制作9.3 火车的折纸制作9.4 创作交通工具组合折纸作品第十章：创意折纸作品设计与制作10.1 运用折纸技巧创作立体画10.2 利用废旧材料进行折纸创作10.3 结合其他艺术形式进行折纸创作10.4 展示与交流：举办折纸作品展览重点和难点解析1. 第一章：折纸艺术简介难点解析：让学生理解和掌握折纸艺术的历史背景和特点，以及其在文化和教育中的价值。
2. 第二章：折纸工具与材料难点解析：如何选用和保养折纸工具和材料，以及如何安全使用这些工具和材料。
3. 第三章：折纸基本技巧难点解析：掌握特殊的折法和技巧，提高折纸作品的质量。
小学美术《折纸》校本课程教材
欢迎阅读小学校本教材折纸艺术纳了折纸的折纸符号和图解以及多种基本折法，以学生日常生活中物体为主。
造型生动活泼可爱，适合家长辅导及教师教学之用。
《折纸艺术》意在通过折纸特色活动，使学生学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养学生爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。
实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发学生的智力，培养学生的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉的灵活性和大脑的发育。
目录八、鱼（二）..................................九、动物（一）................................十、动物（二）................................一、折纸的基本折法1、折纸符号和图解复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单界，一切都要改变了。
白色的鸟那不是天鹅就是喜鹊。
黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。
蓝色千纸鹤———蓝色代表忧郁、宽广。
有海一样的胸襟和天一样的豪情。
蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。
绿色千纸鹤———绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。
把正方形的上面折过来到中线，另一边也这样折。
翻过来，也这样折。
折了四次后，把左右两边翻开，把下端向上折，折成翅膀。
最后取上端一部分向下案，折成头。
3、图解：三、日用品2、纸杯3、衣服3、帽子四、折小船2、金鱼八、鱼（二）1、八爪鱼2、翻车鱼九、动物（一）2、乌鸦十、动物（二）1、孔雀2、老鹰。
折纸校本课程2文本资料
目录前言 (2)折纸的简介 (5)纸分折类 (7)折纸的好处 (8)怎样折百合花 (10)怎样折纸玫瑰 (21)巧折千纸鹤 (26)怎样折乌篷船 (34)巧折蝴蝶结 (41)心型折纸法 (43)前言一、学校简介我校位于胶州市胶莱镇，文化艺术源远流长。
从2010年起，我校就走上了学校艺术教育的创建之路，确立了“以艺术教育为突破口，以艺辅德、以艺益智、以艺健身、以艺促劳”的办学思路，并开创了一条符合校情、具有创新特点的艺术教学之路：即以折纸艺术带动学校全面育人工作，将折纸艺术渗透于学校每一个教育领域。
经过多年的不懈努力，我们完成了折纸校本课程教材的编写工作，逐步形成了学校自主拓展艺术课程体系。
之后，又陆续组建了折纸俱乐部、开设了折纸社团、等。
在折纸活动中，学生的多元智能得到发展、艺术鉴赏能力得到提高、创新意识得到培养，孩子们在学习折纸艺术的同时享受快乐、体验成功。
学校还经常举办各种形式的折纸艺术展示、评比活动，为学生提供表现折纸艺术的良好平台。
另外，孩子们还积极参加折纸艺术实践活动，把欢乐奉献给社会、奉献给他人，使学校获得了较高的社会赞誉。
折纸艺术已逐渐成为我校的特色校园文化。
二、参与学习型社区建设，纸文化艺术在校内外蓬勃发展纸是中国的四大发明之一，有了纸，折纸便是理所当然的事。
美国休斯敦华裔折纸专家傅德瑞在他的“中国折纸艺术服装秀”上就曾经表示：“很多中国人小时候都会折纸，但是长大以后却不再折了，结果这种艺术被日本人学去，西方人还误以为折纸是日本文化。
为了让社会大众认识折纸这种中国艺术。
我们萌发了构建我校折纸艺术特色教育的想法，以本校为基点，形成了一个较全面、较正规的折纸社会辐射网，大大推动了折纸文化的发展，在社会上形成强烈的反响。
三、以二期课改为引领，扩大折纸艺术内涵如果只是停留在学生手中摆弄一张纸，我们觉得纸文化仅仅停留在一个浅层次，如何结合二期课改，结合课程改革，把折纸艺术推向一个更高更深的层次，我们着实进行了思考，总体来说，分三个方面汇报：1、折纸校本课程的开发折纸作为一项普及的艺术进入课堂。
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南沙河镇中心小学校本课程
编著王静
目录
前言 (2)
折纸得简介 (3)
纸分折类 (4)
怎样折蘑菇 (6)
怎样折蝴蝶 (7)
怎样折青蛙 (8)
巧折猫咪帽 (10)
怎样折美丽得瓢虫 (14)
巧折兔子 (15)
巧折百合花 (16)
巧折千纸鹤 (24)
巧折乌篷船 (30)
前言
手工折纸富于变化,造型生动活泼可爱。
实际证明,折纸就是一个手脑并用得过程,并且充满想像力与创造力。
折纸可以锻炼我们手指得灵活性,能发展我们得动手能力 ,它能培养我们按步骤有顺序地认真做事得良好习惯。
它还可以培养我们得观察力与注意力。
由于折纸得可塑性极强,可以说就是千变万化。
所以通过折纸可以发展我们得创造力,想象力与形象思维能力。
好得折纸作品,造型优美生动。
折叠过程中,我们能潜移默化地受到美得教育,培养我们得审美能力。
我们折纸得时候常常与同学、老师一起交流。
不仅增进同学间得友谊,而且发展我们得表达能力。
折纸还能辅助我们得学习。
把抽象得分数、几何图形等,变成形象得折纸,我们就比较容易明白了,我们得空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。
一张小小得纸片,可以变化出千百种不同得形状,这就就是折纸得乐趣。
请大家一起动手分享这份乐趣吧！
折纸得简介
毫无疑问得就是,折纸诞生在中国这片土地上。
大约在西汉中期,中国人造出了最早得真正意义上得纸。
由于早期得纸质量不高,而且产量也很低,显然不适合用于折叠。
文献与出土文物始终并没有关于折纸得记载,所以折纸到底起源于何时已经不可考,这也成为了今天许多日本人认为折纸起源于日本得间接证据。
日本最早出现纸就是隋炀帝大业六年,多才多艺得高句丽高僧昙征把造纸术传到了日本,昙征本人也被日本人称为“纸神”,从那之后,折纸在日本很快兴起并且被广泛运用到了佛教礼仪当中。
在公元1200年左右,日本出现了比较复杂得纸模型。
当时得日本武士流行一种礼仪,交换自己得刀与一种特殊折法折出得纸花来证明友谊。
纸模型并且被用于庆祝婚礼。
到了室町幕府时期,纸成为廉价品,折纸开始流传到社会各个阶层,这一时期在日本得传统节日女儿节,母亲们开始折出各种纸偶用于祭祀,并且一直流行到今天。
折纸分类
1、色彩各异得“折纸”
色彩丰富,有多种颜色可供选择。
折纸并不仅仅限于单色或者双色,
根据所需要表达得事物本身,可以使用色彩丰富得材料进行折纸。
2、双面彩色得“折纸”
种类包括双面均为单色或一面花色一面单色。
制作箱形物极为方便。
很多纸都就是采用得双面双色,这也给我们进行立体事物得创造提供了很好得表现原材料。
3、带晕色得“折纸”
折牵牛花及仓鼠时不可缺少得材料。
晕色得“折纸”能在光线上提供更多得立体感,从而增加对人感官上得刺激。
4、网眼类得“折纸”
用纤维织成得布类折纸,性能与纸相同。
但就是所表现出来得质地上感受与传统得纸质就是有明显区别得,往往能起到以假乱真得效果。
5、具有金属光泽得“折纸”
金银等箔片类折纸所有易皱难折得缺点,但就是正就是由于其可塑性强得特点,再加上所产生得“光线”反射与折射效果,颇受孩子们得喜欢。
6、印刷质感得“折纸”
1蘑菇
亲爱得小朋友们,您们平时都喜欢折纸吗？喜欢得话就来瞧瞧我为大家推荐得就是蘑菇折纸图解,瞧一瞧,就是不就是很简单呢？
2美丽得蝴蝶
“蝴蝶”,全世界大约有14000余种,大部分分布在美洲,在亚洲台湾也以蝴蝶品种繁多著名。
小朋友们,今天我们一起来折蝴蝶吧。
3青蛙
我们今天要进行学习得就是青蛙得手工折纸方法
在折纸之前,大家先准备好自己喜欢颜色得纸张,具体得折法步骤如下:
第一步,将纸张裁剪成为正方形得,进行横竖得对折; 第二步,在折成三角形之后打开,按照折痕折起来; 第三步,折好得样子如图所示;
第四步,沿着虚线得方向折叠;
第五步,将其中得一边翻折上去;
第六步,注意得话,青蛙得腿部得出来了;
第七步,把两边得虚线折叠;
第八步,用笔在折好得造型上画出眼睛,我们得青蛙就完成了。
4动手做个猫咪帽
今天大家带来得折纸就是我们可爱得小猫咪帽子哦。
只需几个简单得步骤就能完成哦,一起来学习吧。
１.准备一张正方形得纸。
２.将正方形得纸对角对折。
３.提起一角对齐中线向上折。
４.另一角也对齐中线向上折。
５.两角均向下折成如图状。
６.把图形上下转个方向。
７.提起一角向上折。
８.反面也就是提起一角向上折。
９.两侧得角向内翻折。
10.给帽子画上猫得眼睛、嘴巴与胡须。
5美丽得瓢虫
小朋友们,大家见过七星瓢虫吗？我们就一起来带大家学习一下关于七星瓢虫得折纸方法吧。
6兔子
7白合花
百合花得花语就是顺利、心想事成、祝福、高贵;百合花寓意百事合意、百年好合;百合花代表深深得祝福。
步骤/方法
1.这次一步跳到了这个地方
2.将其中得一个角拿起来
3、按照图示中得进行折叠,挤压
4、然
后将剩下得3个角都做同样得处理
5、将下面得两个角按照图中所示向中线进行靠拢折叠
6、然后再将其展开
7、将顶角朝下对着底角进行点对点重合折叠
8、然后再将其复原
9、按照图示将一个下角提起。
10、这就就是完成后得效果
11、将剩下得
3个角也按照相同得方式进行处理
13、将上部得两个边缘朝内中线进行对折
14、将剩下得3个面也做同样得处理
15、此时就可以将一个上角朝外折出了
16、剩下得3个角也做同样得处理
,折纸得百合就制作好了！
17、瞧,就这样
9巧折千纸鹤千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解1
千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解2
千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解3
千纸鹤折纸
折纸千纸鹤图解4
千纸鹤折纸
折纸千纸鹤图解6
千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解8 千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解9
千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解10
折纸千纸鹤图解11
千纸鹤折纸
10乌篷船
1、准备一张长方形得白纸,长宽差距不要太大
2、从中对折。
3、对折之后再折,然后对着中间线折起两个三角形
4
、把多出来得纸,沿着折线折出两个小三角形
,然后换一个方向折下。
6、从中间张开
7、折纸方向不变,把两个对角相对折起来。
8、又张开,然后换一个方向折下。
9、打开之后,就就是这样得无篷小船。
10、想折出乌篷,将张开得船收起来
11、重复以上得内容,对折。
12、对折
13、把里面沿着船身得纸拉起来,就就是船得乌蓬了。