深圳市“名师工程”实施方案
名师工程实施意见
名师工程实施意见第一章总则第一条“名师工程”是学院为实施“品牌办学”战略和实现“技高品端”人才培养目标而实施的三项师资建设工程之一，是学院师资队伍建设的重要举措。
为进一步落实相关工作，加快名师队伍建设，结合学院实际，修订本实施意见。
第二条“名师工程”包含教学新秀（院级）教学能手（院级）教学名师（院级、市级、省级、国家级）三个层次，并以此为层级构成名师培养梯队。
培养分为人员选拔、系统培养、考核认定三个阶段。
“名师工程”人员选拔范围为学院在编在岗承担教育教学工作的教师；教师可逐级参加选拔，也可直接参加教学能手或院级教学名师的选拔。
教师本人两年内参加技能大赛获得省级一类一等奖、国家级一类二等奖、三等奖的确定为下一届教学能手，获得国家级一类一等奖的确定为下一届院级教学名师，市级以上教学名师从院级教学名师中逐级培养选拔推荐。
注：关于“技能大赛奖项设置”的解释参见《青岛职业技术学院教师参加职业技能大赛表彰奖励办法（试行）》。
第三条“名师工程”人员的日常管理与考核工作由各二级学院负责，学院负责院级教学名师的考核工作。
第二章建设目标第四条“名师工程”旨在建立定位明确、层次清晰、衔接紧密的名师培养梯队，并通过多元互通的培养培训体系，培养一批在本区域乃至全国有一定影响力和知名度、教学科研成果显著、创新服务能力突出的名师队伍，从而推动全院教师整体素质提高。
第五条至2020年，建成管理规范、层次清晰、运行有序的名师培养与管理体系，形成一支规模稳定、动态管理的教学新秀、教学能手和院级教学名师培养梯队，并在此基础上力争培养6-7名市级教学名师，4-5名省级教学名师和2-3名国家级教学名师。
第三章名师人员的选拔第六条选拔方法（一）选拔时间。
教学新秀、教学能手、院级教学名师每两年选拔一次，选拔工作一般在每年的上半年完成；市级以上教学名师按上级规定时限逐级选拔推荐。
上一届考核合格的“名师工程”人员可继续留任，符合高一层级选拔条件的可优先晋级。
2024年名师培育工程工作方案策划方案
2024年名师培育工程工作方案策划方案嘿，各位，咱们今天来聊聊“2024年名师培育工程工作方案策划方案”这档子事儿。
先别皱眉头，这事儿听起来复杂，但只要咱们一条一条梳理，保证让你思路清晰，信心满满！咱们得明确这个工程的目的。
名师培育，顾名思义，就是培养一批高素质、高水平的教育人才，提升教育教学质量。
那具体怎么做呢？别急，咱们慢慢来。
一、方案总体目标1.建立健全名师培育体系，形成一套科学、系统的培育模式。
2.提升教师教育教学能力，培养一批具有国际视野的名师。
3.促进教育公平，提高教育教学质量。
二、具体实施方案1.名师选拔名师选拔是培育工程的第一步，咱们要严把质量关。
具体操作如下：（1）制定选拔标准。
这个标准要科学、合理，既要考虑教育教学成果，也要看重教师综合素质。
（2）公开选拔。
通过学校、教育局等多个渠道发布选拔通知，确保选拔过程的公平、公正。
2.名师培育（1）定制培训计划。
根据名师的专业特点和发展需求，制定个性化的培训计划。
（2）搭建学习平台。
利用网络、线下等多种方式，为名师提供丰富的学习资源。
（3）实践锻炼。
安排名师到优质学校进行实践锻炼，提升教育教学能力。
3.名师考核培育过程中，咱们要定期对名师进行考核，确保培育效果。
（1）制定考核指标。
这个指标要涵盖教育教学、科研、社会服务等多个方面。
（2）定期考核。
每学期或每学年进行一次考核，对名师的成长进行评估。
4.名师激励为了让名师有更多动力，咱们要设立一系列激励机制。
（1）职称晋升。
优先考虑名师晋升高级职称。
（2）奖金奖励。
设立名师奖金，对取得显著成绩的名师给予奖励。
（3）荣誉表彰。
定期对名师进行表彰，提升其荣誉感和成就感。
三、方案实施步骤1.调研分析。
了解当前教师队伍现状，为后续选拔和培育提供依据。
2.制定方案。
根据调研结果，制定具体的实施方案。
3.实施方案。
按照方案要求，开展名师选拔、培育、考核等工作。
4.监测评估。
对方案实施情况进行定期监测和评估，及时调整优化。
学校名师工程方案
学校名师工程方案一、项目目标在当今社会，教育的重要性日益凸显，作为教育工作者，我们有责任和义务不断提升自身的教学水平，为学生提供更好的教育体验。
为了实现这一目标，我们提出了“名师工程”方案，通过引进优秀的名师资源，提高学校教学水平，培养更多的优秀学生。
二、项目内容1. 名师引进通过与其他学校或教育机构合作，引进国内外优秀的名师资源，包括学科专家、教学大师等，以丰富学校的教学团队，提高教师队伍整体水平。
2. 名师团队建设对引进的名师资源进行培训和指导，让他们更好地融入学校教学团队，充分发挥各自的专长，提升整体教学水平。
3. 教学改革名师团队将积极参与学校的教学改革工作，包括课程设置、教学方法、评价体系等方面的改进，为学生提供更丰富、更多样化的教学资源。
4. 学生培养名师团队将重点关注学生的个性发展，通过个性化教育和辅导，培养更多的优秀学生，为他们的未来发展打下良好的基础。
5. 教研活动名师团队将开展多种形式的教研活动，包括学科研究、教学探究、案例分享等，促进教师间的交流和学校教学水平的提升。
三、项目实施计划1. 资源整合通过与其他学校或教育机构合作，整合名师资源，确定引进名师的具体人选和数量。
2. 岗位配置对引进的名师资源进行合理的岗位配置，如学科教研、学科主管、课程设计等，确保名师团队的工作效率和效果。
3. 培训指导对引进的名师资源进行定期的培训和指导，包括学校教学理念、教学方法、学生管理等方面的内容。
4. 教学改革名师团队将积极参与学校的教学改革工作，包括课程设计、教学实施、评价体系等方面的工作，并对改革效果进行评估和调整。
5. 学生培养名师团队将通过个性化教育和辅导，关注学生的个性发展，培养更多的优秀学生，并对学生的成长进行跟踪和总结。
6. 教研活动名师团队将开展多种形式的教研活动，包括学科研究、教学探究、案例分享等，促进教师间的交流和学校教学水平的提升。
四、项目效果评估1. 教学效果通过学生的学习成绩、综合素质评价等指标，评估名师工程对学校教学水平的提升效果。
名师工程实施方案
名师工程实施方案为进一步深化教育教学改革，加大对市级优秀教师的培养、管理及使用力度，造就一支具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的教师队伍，根据市委、市政府《关于推进教育改革创新发展的意见》（X委发〔X〕6号）精神，我市决定从X年起，在全市实施名师工程。
为此，特制订本方案。
一、目标任务实施名师工程，在全市评选出一批师德修养好、教育教学功底好、教学成果好的名师，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，推动我市教师队伍整体素质和水平的提高，促进X教育事业更好更快发展。
二、选拔遴选（一）遴选数量1．全市共遴选“X市名师”360名，其中：中职学校10名，高中110名，初中110名，小学110名，幼儿园20名。
2．“X市名师”中学校行政管理人员（学校的中层干部、副校级领导）的比例不得超过20%，学校行政管理人员有完成一线教师的教学工作量的，可以按一线教师参评。
正校（园）长不可申报“名师”。
（二）遴选对象1．X市普通中小学、中等职业学校、幼儿园、技工学校、特殊教育学校在职在岗教师。
2．遴选当年，年龄超过57周岁的教师，原则上不推荐参加评选（可直接认定人员不受此条年龄限制）。
3．以下人员不得参评和直接认定：在X市千名名师的三年名师管理期内，因年度过程性履职考核或终结性考核评价不合格，而取消名师待遇的；因受到党纪政纪处分，刑事处罚，年度考评不合格者，或违反教育教学相关制度，受到群众举报，经查实，而取消名师待遇的。
（三）遴选条件“名师”应是师德的表率、育人的模范、教学的专家、课改的能手。
“名师”推荐人选必须具备下列条件：1．政治立场坚定，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行教师职责，事业心强，富有创新协作精神；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神，在教育界具有较高声望。
2．具有与所任教学段学科或专业相对应的中级及以上教师职称、教师资格证。
深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案doc
深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案（2014年修订）为适应我市教育现代化和推进素质教育的需要，加快深圳基础教育系统高层次人才队伍建设，我局决定在全市基础教育系统实施“名师工程”，现制定实施方案如下：一、指导思想与目标（一）指导思想认真贯彻党的十八届三中全会精神，扎实推进国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要，全面落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《广东省人民政府关于全面实施强师工程建设高素质专业化教师队伍的意见》和《深圳市人民政府关于进一步加强教师队伍建设提高教育核心竞争力的意见》工作要求，培养造就一大批在国内外享有较高声誉的名校长、名教师、名班主任和教育科研专家，为深圳教育现代化的实现打造一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务精通、创新能力强的高层次人才队伍。
（二）目标1.实施深圳市基础教育系统“十百千工程”，通过发掘、选拔和阶梯培养，到2020年，造就名校长50名，名教师500名、名班主任500名和教育科研专家100名，各类名师培养对象数千名。
2.通过实施“名师工程”，优化全市教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，全面提高深圳基础教育师资队伍的整体素质。
二、名师类型与条件名师类型包括名校长、名教师、名班主任和教育科研专家。
各类名师在学历资历、能力素养、业绩成果等方面具备相应条件（具体资格条件见附件1）。
三、名师选拔与培养（一）选拔“名师工程”实行评审制度。
各类名师及培养对象原则上每3年评审一次。
根据评审条件，逐步实现自下而上、逐级选拔。
（具体评审办法见附件2）。
（二）培养建立“名校长工作室”、“名师工作室”、“名班主任工作室”和“教育科研专家工作室”，开展名师阶梯培养。
各类名师培养对象应按条件在各类优秀教师中选拔，进入相应的名师工作室，接受并完成一个周期的培养。
（三）复审“名师工程”实行复审制度。
名师认定3年后，须按评审标准和履职情况进行复审。
（四）退出名师出现以下情况者，取消其名师称号，不再享受名师待遇：— 2 —1.名师出现本方案“资格条件”中“否决”条款所列情形的。
市级名师培养实施方案
市级名师培养实施方案一、背景。
市级名师培养实施方案的制定，是为了提高教师队伍的整体素质，推动教育教学改革，促进学校教育质量的提升。
通过培养一批高水平的名师，进一步提升教师队伍的整体水平，为学生提供更优质的教育资源。
二、目标。
1. 建立市级名师培养的长效机制，确保培养工作的持续性和稳定性；2. 培养一批学科专业、教学经验丰富、教学成绩突出的名师，为学校注入新的教育活力；3. 推动名师成果的分享和交流，促进教师之间的专业合作和共同提高。
三、实施方案。
1. 选树培养对象。
市教育局将通过学校推荐、专家评审等方式，选树具有较高教学水平和潜力的教师作为培养对象。
重点关注教学成绩突出、教学经验丰富、在学科教学研究方面有一定成果的教师。
2. 制定个性化培养计划。
根据培养对象的不同特点和需求，制定个性化的培养计划，包括学科研究、教学方法改进、教学案例分享等内容。
同时，为培养对象提供必要的学习资源和支持，确保培养计划的顺利实施。
3. 导师指导。
每位培养对象将配备一名经验丰富的导师，负责指导其学科研究、教学改进等工作。
导师将根据培养对象的需求，提供个性化的指导和支持，帮助其在教学和科研方面取得更好的成绩。
4. 名师成果分享。
市教育局将组织定期的名师成果分享会，鼓励培养对象分享自己在教学和科研方面的成果和经验。
通过分享交流，促进教师之间的专业合作和共同提高，推动学校教育教学水平的整体提升。
四、保障措施。
1. 资金支持。
市教育局将拨专项经费，用于市级名师培养实施方案的实施和推进。
确保培养计划的顺利开展，为培养对象提供必要的学习资源和支持。
2. 定期评估。
市教育局将建立健全的评估机制，对市级名师培养实施方案进行定期评估和总结。
根据评估结果，及时调整和完善培养方案，确保培养工作的有效性和持续性。
3. 宣传推广。
市教育局将通过教育专栏、教育展览等形式，宣传市级名师培养实施方案的成果和经验，鼓励更多的教师参与到培养工作中来，共同推动教育教学改革，提升学校教育质量。
名师工程实施办法
大鹏新区“鹏程计划”名师工程实施办法（试行）（征求意见稿）第一章总则第一条根据《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》及《大鹏新区党工委大鹏新区管委会关于实施引进培育中高层次人才和紧缺人才“鹏程计划”的意见》（深鹏工委…2012‟18号）文件精神，结合新区教育系统实际，制定本办法。
第二条大鹏新区实施名师工程，旨在选拔、培养和造就一批素质精良的名校长、学科带头人、中青年骨干教师，充分发挥他们的示范带头作用，对于加强新区中小学教师队伍建设，全面推进素质教育，促进教育和谐、均衡、可持续发展具有重要意义。
第三条实施“名师工程”包括引进和培养两个方面。
按照“完善机制，外引内育，整体提高，形成团队”的策略，有计划地面向全国引进一批国家级、省市级名师、名校长，同时加强区内名师的提升培养，使大鹏成为名师荟萃的高地。
第四条本办法引进的“名师”分为名校长、名师两个类别；本办法培养认定的新区“名师”分为名校长、新区教育系统学科带头人、中青年骨干教师三个类别。
第五条“名师工程”由新区人才工作领导小组办公室（以下简称“新区人才办”）牵头，会同新区公共事业局组织实施。
第二章资格条件第六条本办法引进的名校长应同时具备以下基本条件：1. 年龄在52周岁以下，担任校长职务五年以上（含五年），具有本科及以上学历，现仍在聘。
2.近五年，在市级以上（含市级）刊物发表过教育管理类学术论文3篇以上（含3篇），其中至少有1篇论文在省级刊物发表。
主持过市级以上（含市级）教育科研课题，并取得成果。
3.符合深圳市事业单位职员选聘或直聘的有关规定。
第七条本办法引进的名校长除符合第六条规定条件外，还应具备以下条件之一：1.已获得国家特级教师、全国优秀教师、全国模范教师、全国优秀教育工作者、地市级以上人民政府或教育主管部门授予名校长称号的；2.享受国务院或省级政府特殊津贴的；3.列入广东省基础教育系统“百千万人才工程”省级名校长培养对象，并完成全部研修课程的地市级及以上公办中小学在职校长或副校长。
深圳市教育局关于公布首批深圳市中小学名校长工作室主持人和名师工作室主持人名单的通知-
深圳市教育局关于公布首批深圳市中小学名校长工作室主持人和名师工作室主持人名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 深圳市教育局关于公布首批深圳市中小学名校长工作室主持人和名师工作室主持人名单的通知各区教育局、各新区公共事业局，市局直属各学校：根据《关于印发＜深圳市中小学名校长工作室建设与管理实施方案＞和＜深圳市中小学名师工作室建设与管理实施方案＞的通知》（深教〔2011〕287 号）及《关于开展首批深圳市中小学名校长工作室和名师工作室评选工作的通知》（深教〔2011〕294号）要求，我局组织专家对各单位推荐人选进行了认真评审并经过公示，确定汤佳宏等10名校长为首批深圳市中小学名校长工作室主持人，王木森等28名教师为首批深圳市中小学名师工作室主持人，现予以公布（名单详见附件）。
建立名校长工作室和名师工作室，是我市实施基础教育系统“名师工程”，加快教育拔尖人才队伍培养的重要举措。
各区、各学校要按照《深圳市中小学名校长工作室建设与管理实施方案》和《深圳市中小学名师工作室建设与管理实施方案》的要求，为名校长工作室和名师工作室建设提供有力支持，建立和完善各级名校长、名师工作室制度，努力构建中小学教育领军人才和名师名家培养体系和平台。
各名校长工作室和名师工作室主持人要不断提升师德修养和专业水平，切实履行职责，在促进校长和教师专业发展中发挥示范、引领和辐射作用，为加强教师队伍建设、提高教育核心竞争力、推进教育改革发展做出积极的贡献。
附件：1.深圳市首批中小学名校长工作室主持人名单2.深圳市首批中小学名师工作室主持人名单二○一一年八月三十一日附件1深圳市首批中小学名校长工作室主持人名单姓名单位汤佳宏深圳外国语学校衷敬高深圳第二外国语学校吕静锋深圳市第二职业技术学校王玉玺深圳市福田外国语高级中学刘荣青深圳市翠园中学程显栋深圳市南山区前海中学刘汉文深圳市盐田区外国语小学张云鹰深圳市宝安区西乡街道中心小学叶德卫深圳市龙岗区龙城高级中学廖翠华深圳市坪山新区坪山高级中学附件2深圳市首批中小学名师工作室主持人名单姓名单位深圳中学郭玉竹深圳中学田国生深圳实验学校罗灿深圳实验学校周洁深圳实验学校郭华深圳外国语学校黄磊深圳市高级中学高洁深圳市高级中学陈继英深圳市第三高级中学黄云深圳市第二实验学校王成启深圳市福田区红岭中学吴磊深圳市福田区红岭中学张娟深圳市福田区荔园外国语小学李彤深圳市福田区南华小学王满英深圳市罗湖外语学校深圳市罗湖外语学校郭钰铭深圳市罗湖外语学校刘建琪深圳市水库小学张裕深圳市笋岗小学方亚斌深圳市南头中学欧娟深圳市盐田区外国语学校穆青深圳市宝安中学卓良福深圳市宝安职业技术学校周小凡深圳市新安中学农凌深圳市龙岗区龙城小学周其贵深圳市龙岗区平冈中学魏国良深圳市龙岗区实验学校薛森强深圳市光明中学——结束——。
打造名师工程实施方案范文
打造名师工程实施方案范文在教育领域，名师工程一直是一个备受关注的话题。
打造名师工程实施方案是教育部门和学校管理者共同关心的问题。
下面，我们将从以下几个方面来探讨打造名师工程实施方案的范文。
首先，要制定明确的目标。
打造名师工程的目标是什么？是提高教师的教学水平，还是提高学生的学习成绩？在制定实施方案时，必须明确目标，以便有针对性地进行工作。
比如，可以制定目标，提高学生的核心素养水平，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
其次，要建立科学的评估体系。
实施名师工程，需要对教师进行评估，以确定哪些教师需要帮助，哪些教师已经取得了显著的进步。
评估体系不仅要包括学生的学习成绩，还要包括教师的教学反馈、学生的学习情况等多方面的信息，以便全面评估教师的教学水平。
再次，要提供专业的培训和支持。
教师是名师工程的核心，提高教师的教学水平是名师工程的关键。
因此，必须提供专业的培训和支持，帮助教师提高教学水平。
培训内容可以包括教学方法、课程设置、教学资源的利用等方面，以提高教师的教学能力。
最后，要建立良好的激励机制。
教师是名师工程的主体，他们的积极性和创造力是名师工程成功的关键。
因此，必须建立良好的激励机制，激励教师积极参与名师工程，提高教学水平。
激励机制可以包括奖励制度、评优评先制度等，以激励教师不断提高自身的教学水平。
综上所述，打造名师工程实施方案需要明确目标、建立科学的评估体系、提供专业的培训和支持，以及建立良好的激励机制。
只有这样，才能真正提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
希望各地教育部门和学校管理者能够重视名师工程，制定科学的实施方案，为教师的成长和学生的发展创造良好的条件。
名师 建设工程方案
名师建设工程方案一、项目概况名师建设工程是指为了提高教育教学水平、培养高素质人才，通过引进名师、提升教师队伍水平、改善教学条件、创新教学模式等手段，建设一支高水平的教师队伍，为学校发展提供坚实的师资保障。
名师建设工程包括名师引进、名师培训、名师评价、名师激励等内容，是教育系统内部的一项重要改革和发展工作。
二、项目目标1. 建设高水平的名师队伍，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 通过名师的力量，推动学校整体教学质量的提升。
3. 激励更多的教师积极参与教学改革和教育教学研究。
4. 构建具有自主创新能力的教师队伍，打造学校特色教育。
三、项目内容1. 名师引进：通过各种渠道引进国内外一流的名师，为学校提供专业技术指导、示范课指导等支持。
2. 名师培训：组织名师对在校教师进行专业知识、教学方法、教育心理等方面的培训，提高他们的教学水平。
3. 名师评价：建立名师评价机制，对名师的教学成果、学术成果进行评估，为名师提供一定的激励和奖励。
4. 名师激励：根据名师的教学成果、科研成果等，给予适当的薪酬、奖金等激励措施，鼓励他们在学校长期发展。
四、项目实施步骤1. 确定名师引进计划：根据学校的发展需求和教师队伍的现状，确定引进名师的领域和数量。
2. 开展名师培训：组织名师对在校教师进行系统的培训，提高他们的教学水平和专业素养。
3. 建立名师评价体系：制定名师评价标准、评价方法，建立评价机制，对名师的教学和科研成果进行评估。
4. 实施名师激励措施：根据名师的成果，给予适当的薪酬、奖金等激励，鼓励他们在学校长期发展。
5. 监测与评估：对名师建设工程进行定期评估和监测，及时调整和完善工作方案，确保项目的顺利实施。
五、项目保障1. 资金保障：学校要加大对名师建设工程的资金支持，确保项目的顺利实施。
2. 政策保障：学校要依据国家相关政策规定，为名师提供良好的工作环境和发展空间。
3. 组织保障：学校要成立名师建设工程领导小组，明确工作责任，加强对项目的支持和指导。
深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知
深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2005.05.28•【字号】深教[2005]198号•【施行日期】2005.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知（深教〔2005〕198号）现将《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》（以下简称《方案》）印发给你们，请根据《方案》的要求，认真做好“名师”的选拔培养及评审工作。
《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》同时在深圳教育网新闻中心（网址）公布。
二〇〇五年五月二十八日深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案为贯彻落实市委、市政府“科教兴市”、“人才强市”战略决策，加快深圳基础教育系统高层次人才队伍建设，为深圳教育现代化提供坚实的人才保障，深圳市教育局决定在全市基础教育系统实施“名师工程”，培养造就在国内或省内享有较高声誉的名校长、在国内或省内学科领域有一定影响并能在本市学科教学与研究方面起示范、带头作用的学科带头人、在市内有一定知名度并能在学校教学与研究方面发挥骨干作用的中青年骨干教师。
现对“名师工程”的实施提出如下方案。
一、指导思想与目标（一）指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实全国、广东省和深圳市人才工作会议精神，按照科学发展观和“公开、公正、透明”的原则要求，选拔、培养和造就深圳市名优校长、学科带头人和中青年骨干教师，为“名师”的脱颖而出创造良好的环境和条件，全面推进深圳基础教育系统高层次人才队伍建设。
（二）目标：1、培养造就十名以上在国内或省内享有较高声誉的名校长，百名以上在本市学科教学与研究方面能起示范、带头作用的学科带头人，千名以上45岁以下的中青年骨干教师，为深圳教育现代化的实现培养造就一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务精深、创新能力强的高层次人才队伍；2、通过实施“名师工程”，优化全市教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，全面提高深圳基础教育师资队伍的整体素质。
罗湖区中小学名师培养工程实施意见
罗湖区中小学名师培养工程实施意见（讨论稿）为建立科学高效的教师成长培养培训一体化机制，强化教师队伍建设，全面提升罗湖教育质量，努力办好让人民满意的教育，从2015年起，启动罗湖区中小学梯级名师培养工程，特制订本实施意见。
一．指导思想以科学发展观为统领，以造就高水平教师为目标，以项目引领为主渠道，高标准、高效率地培养一批师德高尚、业务精湛、底蕴深厚、引领性强、影响力大的研究型、专家型、学者型名师队伍，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，引领和带动全区中小学教师队伍建设，全面提升我区教师队伍素质，促进我区教育优质均衡科学和谐发展。
二．总体目标通过三年的学习和培养，使罗湖区已获得省、市中小学名师、骨干教师称号的教师在政治思想、职业道德、教育理论、学科教学水平和教育教学研究等方面得到明显的提高，在教育思想、教学方法、教学风格、教学效果等方面有自己独特的探索成果，有显著的教育教学业绩，有主持和指导教育科研的能力，并能在本校、本区教师的发展中起到带动、辐射作用,成为全区公认的优秀“学者型教师”，并使其中一部分人能成为“特级教师”和省、市优秀教师，在全市乃至全省有一定知名度。
⒈在理论方面，通过深入学习基础教育理论和当前国内外的最新理论研究成果，以不断完善理论体系和知识结构，了解本学科的前沿知识及发展动态，并将教育理论内化为教学行为的理解与解读，达到应用理论解释和评价教育教学行为，更有效地指导教学实践。
⒉在教学实践方面，能抓住学科的本质与核心思想方法，合理设计学习的过程，并取得令人满意的教学效果的基础上，根据自身的特长，形成自己独特的教学风格。
⒊在教育科研方面，通过教学实践中真实问题的研究，增强教学研究的意识，学会研究的方法，养成研究的习惯，提高学术写作水平。
⒋在发挥示范作用方面，积极参与实践与研究，用“学习”与“研究”的姿态培育自己良好的职业风范，言传身教带动周围的伙伴，同时通过开展公开课、共同研究、结对带教、承担培训任务等形式，发挥好示范作用。
“名师工程建设”方案
“名师工程建设”方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，那些密密麻麻的字符仿佛在召唤我。
思绪如泉涌，我决定以“名师工程建设”为主题，倾注我十年方案写作的经验，打造一份独具匠心的方案。
一、项目背景教育是国家发展的基石，教师是教育事业的中坚力量。
在新时代背景下，我国教育改革不断深入，对教师队伍的要求也越来越高。
为了培养一代又一代优秀人才，我们提出了“名师工程建设”这一方案，旨在选拔、培养、激励一批具有教育情怀、专业素养、创新精神的优秀教师。
二、项目目标1.选拔100名具有潜力的优秀教师，通过系统的培养和激励机制，使其成为教育领域的佼佼者。
2.推动教育改革与发展，提高教育教学质量，促进教育公平。
3.激发教师队伍活力，培养一批具有国际视野的教育家。
三、项目内容1.选拔机制（1）设立专家评审组，对参选教师的教学能力、教育情怀、专业素养进行综合评估。
（2）开展公开课、教学竞赛等活动，让教师充分展示自己的教学水平。
（3）选拔过程中，注重教师的综合素质，如团队合作、沟通能力、创新能力等。
2.培养机制（1）为名师提供国内外优质教育资源，开展专业培训、学术交流等活动。
（2）设立名师工作室，让名师在实践中不断探索、创新，形成独特的教育理念。
（3）鼓励名师参与教育科研项目，提高其科研能力。
3.激励机制（1）设立名师奖金，对在教学、科研等方面取得优异成绩的名师给予奖励。
（2）为名师提供晋升通道，鼓励其在教育领域发挥更大的作用。
（3）开展名师表彰活动，提升名师的荣誉感和归属感。
四、项目实施1.启动阶段（1）召开项目启动大会，明确项目目标、内容和要求。
（2）成立项目实施小组，负责项目具体事务。
（3）开展项目宣传，提高教师对名师工程的认识。
2.实施阶段（1）按照选拔机制，选拔出100名具有潜力的优秀教师。
（2）开展培养活动，提升名师的教育教学能力和科研水平。
（3）实施激励机制，激发名师的积极性和创造力。
（2）对名师工程成果进行展示，推广优秀教学经验和教育理念。
打造名师工程实施方案
打造名师工程实施方案
首先，名师工程实施需要建立健全的政策支持体系。
政府应出台相关政策，明
确支持名师工程的实施，并提供相应的经费支持。
同时，还应建立评价机制，对参与名师工程的教师进行绩效考核，激励其教学和科研成果。
其次，名师工程实施需要加强教师队伍建设。
通过选拔、培养和激励优秀教师，建立一支高水平的教师队伍。
可以通过设立名师奖励计划、提供专业培训等方式，吸引和留住优秀教师，同时激励其他教师不断提升自身水平。
另外，名师工程实施还需要加强学校管理和教学支持。
学校应建立健全的教学
管理制度，为名师提供良好的教学环境和支持。
同时，还应加强教学资源共享，鼓励名师与其他教师开展教学研究和教学互助，形成良好的教学氛围。
此外，名师工程实施还需要加强与企业和社会的合作。
可以通过与企业合作开
展实践教学，为学生提供更多的实践机会；与社会资源合作，为名师提供更多的教学资源和支持。
最后，名师工程实施还需要加强对学生的引导和激励。
学校可以通过开展各类
学科竞赛、科技创新活动等方式，激励学生积极参与学习；同时，还可以通过建立学业规划指导体系，引导学生树立正确的学习观念，促进学生成长和发展。
综上所述，打造名师工程实施方案需要政府、学校、企业和社会各方的共同努力。
只有通过建立健全的政策支持体系、加强教师队伍建设、加强学校管理和教学支持、加强与企业和社会的合作，以及加强对学生的引导和激励，才能真正实现名师工程的目标，为教育事业的发展贡献力量。
教学名师工程实施方案
教学名师工程实施方案一、项目背景教学名师工程是通过选聘、培养、激励和保留一批优秀教师，以提高学校教学质量和教学水平的计划。
随着教育改革的不断深入和教育质量的提高，教学名师工程已成为学校教学改革的重要举措，也是提升教师队伍整体素质和推动课程改革的重要渠道。
教学名师工程旨在发掘和培养一批具有教学能力、教育贡献和科研能力的骨干教师，激发他们的教学热情和创新意识，带动全校教师的教学水平提高。
通过实施教学名师工程，学校可以更加高效地利用优质教育资源，推动学校教学质量的提升。
二、项目目标1. 提升学校教学质量和办学水平，培养一批教学名师，推动学校教育改革；2. 改善学校教师队伍结构，提高教师的教学水平和科研能力；3. 提高学生综合素质，促进学生成长和发展。
三、项目内容1. 选聘方案（1）根据学校教学发展战略和需要，制定教学名师选聘计划，明确选聘的学科和数量；（2）设立教学名师评审委员会，明确评审标准和程序；（3）广泛公开招聘，公平、公正地选拔具有较高教学能力和教学成果的教师，选聘周期为一年一次。
2. 培养方案（1）为选聘的教学名师制定个性化的职业发展规划，为其提供专业培训和学习机会；（2）学校将安排资金支持教学名师的科研项目和教学改革项目，提供科研经费或项目经费；（3）定期组织教学名师交流学习，推动教学成果的共享和交流。
3. 激励方案（1）对教学名师给予一定的薪酬激励，鼓励其持续提高教学水平和科研能力；（2）为教学名师提供优先晋升和升学培训的机会，鼓励其不断学习和提高自身素质；（3）学校设立教学名师奖励基金，对教学名师的教学成果和科研成果给予奖励。
4. 保留方案（1）建立教学名师档案，记录其教学成果和科研成果，为其未来的晋升和评聘提供参考依据；（2）为教学名师提供良好的工作环境和个人发展平台，鼓励其留校教学。
四、项目实施步骤1. 确定项目总体思路和工作目标；2. 制定具体的实施方案和计划；3. 开展教学名师的选拔和选拔工作；4. 在教学名师中建立良好的激励机制，提高其工作积极性；5. 不断完善教学名师工程的相关政策和制度。
名师培养工程实施方案
临盘大杨学区名师培养工程实施方案为全面推进素质教育，建设“教育强镇、名镇”，打造“魅力级索”，深入贯彻落实县教育局提出的“名师工程”，加快名师培养步伐，全面提高我校教师的整体素质，开创教育工作的新局面，特制定我校“名师培养工程”实施方案”。
一、指导思想以党的十八大精神为指导，通过实施名师培养工程，加快构筑科学合理的优秀人才梯队，以更新教育理念、增长专业知识、强化教学技能为培训重点，带动全校教师队伍整体素质的提高，为实现教育现代化提供人才的保障。
二、总体目标力争用3-5年时间培养出在全镇发挥带头和中坚作的优秀教师3-5名，在全市有较大影响、知名度较高的专家型教师1-2名。
三、名师工作室领导及成员：名师工作室主持人：鲍广祥名师成员及负责人：张凤英王丽丽田晓静赵桂云四、培养措施及途径实施名师培养工程，开展梯队式名师培养活动，构建名优教师培养新模式，全面提高教师整体素质，努力打造一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。
1、以学校组建的名师办公室为主导，名师引领，整体推进。
我校将按照县教育局的文件精神，把电子备课室设为学校的名师专用办公室，县级骨干教师赵霞为办公室主持人，成员有县级骨干教师刘芹、县级优秀教师马凤珍杨丽丽，校级骨干教师邢增双宁建美等教师。
名师工作室的这些成员都有较高的政治素养，积极进取、善学乐思，具备良好的专业理论知识，有较强的教学技能、教科研能力和发展潜力。
名师工作室成立后，我校将在刘竹友校长的带领下，认真按照上级教育部门布置的文件精神，积极地开展学科教育教学活动，加大力度进行“名师工程”的开展，全面提高我校教师的整体素质。
2、统筹组织，名师带头，教研组相互交流，共同提高。
学校名师工作办公室的成员，每人负责一个教研组，包干到组。
每一个学期初，名师工作室的负责人将根据本学期制定的工作计划进行统筹安排，每个成员都负责一个教研组，定期开展团队研究和研讨活动，通过名师引领，团队互助，进一步开阔名师的视野，提升个教研组的专业水平。
深圳市人民政府办公厅关于印发全面深化幼儿园教师队伍建设实施方案的通知
深圳市人民政府办公厅关于印发全面深化幼儿园教师队伍建设实施方案的通知文章属性•【制定机关】深圳市人民政府办公厅•【公布日期】2023.12.08•【字号】深府办函〔2023〕87号•【施行日期】2023.12.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法总类其他规定正文深圳市人民政府办公厅关于印发全面深化幼儿园教师队伍建设实施方案的通知各区人民政府，市各有关单位：《关于全面深化幼儿园教师队伍建设的实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
实施中遇到的问题，请径向市教育局反映。
深圳市人民政府办公厅2023年12月8日关于全面深化幼儿园教师队伍建设的实施方案为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件精神，打造一支高素质专业化创新型幼儿园教师队伍，全面深化新时代幼儿园教师队伍建设改革，制定以下实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面系统深入学习贯彻党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和对广东、深圳系列重要讲话和重要指示精神，落实省委“1310”具体部署和市委工作安排，坚持和加强党对幼儿园教师队伍建设的全面领导，落实立德树人根本任务，围绕高质量发展学前教育的要求，遵循教育规律和幼儿园教师成长发展规律，以提高师德素养和业务能力为核心，以创新幼儿园教师队伍管理体制机制为动力，全面深化幼儿园教师队伍建设改革，努力打造一支热爱儿童、师德高尚、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍，促进我市学前教育内涵优质发展，满足市民群众对“幼有善育”的美好期盼。
（二）目标任务。
到2025年，幼儿园教师培养培训体系进一步健全，职业发展通道进一步畅通，教师管理体制机制更加完善，待遇提升保障机制更加健全，教师职业吸引力明显增强。
深圳罗湖区名师工作室实施方案
深圳市罗湖区名师工作室实施方案罗湖区名师工作室包含名师、名班主任、名校长工作室，是在教育行政部门的扶持和指导下，以名师、名班主任、名校长为品牌，联合一批有共同教育思想和教育追求的优秀教师所开展的创新性教育教学研究的学术团体。
为了集约优势资源，整合罗湖教育人才优势，罗湖区将启动“罗湖教育人才工程”，设立一批名师、名班主任、名校长工作室，特制定本方案。
一、指导思想以“十七大”重要思想为指导，以科学发展观为统领，整合名师、名班主任、名校长资源，以校为本，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，边实践边研究，通过实践反思、同伴互助、专业引领，促进教师的专业发展，进而出现一批有教育思想，形成自己教育风格的学科领军人物。
二、名师工作室的目标和定位（以三年为目标规划期，即2008－2010年）目标：在未来三年期间，通过“名师、名班主任、名校长工作室”的设立，进一步挖掘名师蕴涵的潜在资源，提升名师、名班主任、名校长的影响力，逐步培育有利于教师专业发展的新梯队，建立起以特级教师、省级以上优秀教师为主的名师体系，创立有利于教师专业发展的新机制。
制定和完善名师、名班主任、名校长的管理制度，激励名师不断进取、不断创新、不断发展；搭建有利于骨干教师专业发展的新平台，打造全区一流的教师团队。
定位：研究的平台、成长的示范、凝聚的核心（一）研究性：研究是名师工作室的第一要务和基本属性。
通过名师带徒、名师讲学、名师论坛、课题研究、网络信息交流、成果推广等方式，传播先进的教学理念，传授精良的教学经验，指导工作室成员在教育、教学和管理中成长，在研究中成长。
（二）示范性：通过名师、名班主任、名校长的示范辐射作用，引领促进我区优质师资队伍的快速成长，实现专业水平的迅速、健康发展。
（三）凝聚性：充分利用名师的人格魅力和教育教学管理能力，凝聚和吸引一批优秀的中青年骨干教师共同发展，形成学习共同体和成长共同体。
三、名师工作室的组织形式“罗湖区名师、名班主任、名校长工作室”由罗湖区教育局批准并授牌，设在名师、名班主任、名校长所在学校。
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深教〔2005〕198号关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知各区教育局，市属各学校（幼儿园）：现将《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》（以下简称《方案》）印发给你们，请根据《方案》的要求，认真做好“名师”的选拔培养及评审工作。
《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》同时在深圳教育网新闻中心（网址）公布。
二〇〇五年五月二十八日深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案为贯彻落实市委、市政府“科教兴市”、“人才强市”战略决策，加快深圳基础教育系统高层次人才队伍建设，为深圳教育现代化提供坚实的人才保障，深圳市教育局决定在全市基础教育系统实施“名师工程”，培养造就在国内或省内享有较高声誉的名校长、在国内或省内学科领域有一定影响并能在本市学科教学与研究方面起示范、带头作用的学科带头人、在市内有一定知名度并能在学校教学与研究方面发挥骨干作用的中青年骨干教师。
现对“名师工程”的实施提出如下方案。
一、指导思想与目标（一）指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实全国、广东省和深圳市人才工作会议精神，按照科学发展观和“公开、公正、透明”的原则要求，选拔、培养和造就深圳市名优校长、学科带头人和中青年骨干教师，为“名师”的脱颖而出创造良好的环境和条件，全面推进深圳基础教育系统高层次人才队伍建设。
（二）目标：1、培养造就十名以上在国内或省内享有较高声誉的名校长，百名以上在本市学科教学与研究方面能起示范、带头作用的学科带头人，千名以上45岁以下的中青年骨干教师，为深圳教育现代化的实现培养造就一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务—2 —精深、创新能力强的高层次人才队伍。
2、通过实施“名师工程”，优化全市教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，全面提高深圳基础教育师资队伍的整体素质。
二、名师类型和基本条件（一）名师类型及职业年资名师包括名校长、学科带头人和中青年骨干教师。
1、名校长：连续从事教育工作10年以上，正式调入深圳5年以上或在深圳连续从事教育教学工作8年以上；在深圳有任校长5年以上经历的在职公办中小学校长、幼儿园园长或具有正式聘用合同的在聘民办中小学校长、幼儿园园长。
2、学科带头人：连续从事教育工作8年以上，调入深圳5年以上；在深圳连续从事教育工作5年以上，现职的公办中小学、幼儿园教师；基础教育系统教研、科研人员或具有正式聘用合同的在聘民办中小学、幼儿园教师。
3、中青年骨干教师：连续从事教育工作5年以上，调入深圳3年以上；在深圳连续从事教育工作3年以上，45周岁以下现职的公办中小学、幼儿园在职专任教师或具有正式聘用合同的民办中小学、幼儿园在聘专任教师。
（二）名师的基本条件各类名师均应具备以下基本条件：1、师德。
热爱社会主义祖国，遵守国家法律法规和《中小—3 —学教师职业道德规范》，贯彻落实国家教育方针，敬业爱岗，为人师表，甘于奉献，具有良好的职业道德修养。
2、学历。
中学名校长、学科带头人、中青年骨干教师，应当具有国家教育行政部门认可的本科以上学历；小学（含幼儿园）名校长、学科带头人、中青年骨干教师，45岁以下（截止到评审当年最后一天尚未满45周岁，下同）者，应当具有国家教育行政部门认可的本科以上学历，45岁以上者应当具有国家教育行政部门认可的专科以上学历。
3、资格。
名校长应当具有教育行政部门颁发的校长任职资格证书；学科带头人、中青年骨干教师应当具有教育行政部门颁发的教师资格证书。
各类名师近3年内均应完成教育行政部门规定的继续教育学时的学习任务。
4、职称。
中学名校长应当具有中学高级职称，小学（幼儿园）名校长应当具有小学高级职称；中学学科带头人应当具有中学高级教师职称；中学中青年骨干教师应当具有中学一级教师以上职称；小学（含幼儿园）学科带头人应当具有小学高级教师职称。
5、特许与限制：已认定为“中青年骨干教师”的名师，可不受职业年资和职称条件限制，申报下一届“学科带头人”；已认定为“学科带头人”的名师是校长的，可申报下一届“名校长”；已认定为“名校长”的名师，不再申报其它类型的名师。
—4 —6、否决：凡有过党纪政纪处分、犯罪记录以及被刑事拘留、违法违规立案调查的校长、教师不得申报名师；凡查实发生重大师德师风、安全责任事故和有各种违反收费规定的学校，其校长和有关责任人两年内不得申报名师；凡查实有违反师德师风有关规定、从事各种有偿家教的校长、教师两年内不得申报名师。
三、各类名师的专业和业绩条件（一）名校长1、岗位能力。
有较强的政策执行能力，善于将各项教育政策法规用于指导实践，转化为具体的管理行为；有先进的办学理念和较强的改革意识，善于运用先进的教育理论研究和解决学校发展中的新问题，创新教育教学及管理工作，形成独特的办学风格和鲜明的教育特色；有较强的决策和管理能力，学校发展有科学可行的长远目标、阶段目标和实施策略，有全面实施素质教育、鼓励教育教学改革和教师专业发展的校内管理体制和配套制度，善于调动教职工的工作积极性；有较强的人格魅力，赢得学生、教师、家长的普遍爱戴、尊敬和信任。
2、办学业绩。
任职学校为省级学校，教育教学成绩显著，社会声誉高，能够在相应区域或同类学校中发挥示范作用；任期内学生道德水准、学业水平、身体素质和个性特长得到普遍发展；教师敬业精神、协作精神和岗位能力得到普遍提升；教育教学研究和改革取得较大实效；学校获得政府或教育行政部门授予的市—5 —级以上先进单位称号，本人在深圳工作期间获得政府或教育行政部门授予的市级以上“优秀校长”称号。
3、教育教学科研成果。
近3年内在省级以上刊物（不含增刊、内刊和论文集，下同）发表教育管理类论文1篇以上（含1篇，下同），或正式出版独立撰写的教育管理类著作1部以上（含1部，下同），或在省级以上教育行政、业务部门举办的教育教学专业学术交流会上获奖；主持市级以上教育科研课题或作为主要成员参与省级以上教育科研课题（需经市教育科学规划领导小组办公室认定，下同）1项以上（含1项，下同）。
（二）学科带头人1、教学业绩。
坚持在教学第一线工作，任教班级学生的学科学习兴趣、思维习惯和学业成绩明显优于其它班级。
在市级以上（含市级，下同）教研、科研部门组织的教学业务竞赛中获得二等奖以上奖励，在市级以上教研科研部门举办的教学观摩、教育研讨活动中执教过公开课或作过业务讲座，教育教学业绩在市内学科领域有较大影响力；在省内和国内学科领域有一定的知名度。
2、专业素养与带头作用。
具有较高的教育教学理论水平，熟练掌握任教学科及相关专业的理论知识，积极参与课程改革理论研究和实践探索，具有较强的教育教学改革创新意识和教改实践能力，较强的教学示范、指导和课题研究指导能力，教学水平艺术高，教学经验丰富，教学风格独特，教学特色鲜明，近3—6 —年承担过教师继续教育教学任务，在市、区教学改革和教研科研工作中发挥了引领、组织、示范和带头作用。
3、教育教学科研成果。
近3年内在省级以上刊物发表教育教学论文1篇以上，或正式出版教育教学类学术著作1部以上（与人合著的，本人独立撰写部分不少于5万字），或在省级以上教育行政、业务部门举办的教育教学专业学术交流会上获奖；主持区级以上教育行政部门立项的教育科学研究课题1项以上，或近5年内作为主要成员参与政府部门组织的市级以上哲学社会科学（教育类）课题或教育科学研究课题1项以上。
（三）中青年骨干教师1、教学业绩。
坚持在教学第一线工作，任教班级学生的学科学习兴趣、思维习惯和学业成绩普遍优于其它班级。
在深圳工作期间获得市级以上教研部门颁发的学科竞赛（含课例、论文、基本功等）三等奖以上奖励；在市级以上教研部门或学科教研会举办的教学观摩研讨活动中执教过公开课或观摩课，在学校或区学科领域有较大影响力，在市学科领域有一定的知名度。
2、专业素养与骨干作用。
具有一定的教育教学理论水平，所教学科及相关学科理论基础扎实，积极参与课程改革理论研究和实践探索，具有较强的教育教学改革创新意识和教改实践能力，教学水平和艺术较高，教学经验较丰富，在学校教学改革和教研科研工作中发挥了骨干作用。
3、教育教学科研成果。
近3年内在市级以上刊物发表教育—7 —教学论文1篇以上，或正式出版独立撰写的教育教学类著作1部以上，或在市级以上教育行政、业务部门举办的教育教学专业学术交流会上获奖；作为主要成员参与区级以上教育科研课题1项以上。
（四）特殊教育类相应人员申报名师特殊教育类相应人员申报各类名师，基本条件按本方案实行；专业和业绩条件由名师评审领导小组结合实际情况，参照本方案相关条款确定具体条件实行。
四、名师的待遇与职责（一）名师的待遇1、享受名师一次性津贴：名校长10000元，学科带头人5000元，中青年骨干教师3000元。
2、在学校岗位聘任中，同等条件下优先获聘。
3、优先参加市、区教育部门组织的国内外教育考察、培训。
4、作为推荐省名师评审的先决条件。
5、办理退休手续的名师，颁发名师退休荣誉证书。
（二）名师职责名校长职责：1、保持名校长的基本条件、专业和业绩条件。
2、每年就我市中小学教育发展中的重大问题向市教育局提供1项专门的调查报告或政策建议。
3、根据市教育局安排，每年为全市中小学校长作1次学术—8 —讲座。
4、根据市教育局安排，和1—2名市内外兄弟学校校长签订结对协议，开展“传、帮、带”活动。
5、鼓励名校长交流到一般学校任职。
到一般学校任职的名校长可以不参加复审。
学科带头人职责：1、保持学科带头人的基本条件、专业和业绩条件。
2、按管辖隶属关系，每年向区级以上教育局提交1项个人所在市、区学科建设的调研报告或政策建议。
3、根据市、区教育局或学校的安排，在市、区、校三级发挥学术带头作用，每年至少完成1堂示范课或1次学术讲座。
4、根据市、区教育局安排，和1-2名青年教师签订结对协议，开展“传、帮、带”活动。
中青年骨干教师的职责：1、保持中青年骨干教师的基本条件、专业和业绩条件。
2、每年在本校主讲1堂示范课或1次学术讲座。
3、每年精读1部教育教学类或学科类的经典名著，并向学校提交1篇读书报告。
名师职责的其它规定：为保证名师培养的连续性，发挥名师在深圳教育发展中的作用，民办学校的校长、教师被认定为深圳名师后，须在申报时所任职单位服务3年以上（从正式公布之日起计算）。
—9 —五、名师的评审周期名师原则上每二年评审一次。
六、名师评审机构（一）评审组织领导市教育局党委负责实施市“名师工程”的领导以及名师的终审工作。
（二）评审工作办公机构市教育局人事处为评审工作办公机构，负责本方案的组织实施工作。
必要时抽调有关人员协助开展工作。
（三）综合评审小组1、综合评审小组由市教育局有关处室主要负责人和知名度较高的正高级专家、学科专家及基础教育系统的名校长、特级教师、理论研究等人员组成。